第一篇：風雨中你與我一路同行

風雨中你與我一路同行

杜蒙蒙中趙麗楠

指導教師王明全

你是燈塔，照耀著黎明前的海洋；你是舵手，掌握著前進的方向。偉大的中國共產黨，我們永遠跟著您走，我們堅信您就是希望，您就是力量，您就是那不落的太陽??

憶往昔，九十年的風雨飄搖，中國共產黨與中華民族同行。望今朝，他們曾共同走過了多少不看回首的歲月，它們曾譜寫了多少波瀾壯闊的歷史樂章。革命戰場上，那一個個拋頭顱，灑熱血的英雄烈士們，我們未曾忘記。黃繼光，戰場上不朽的豐碑。在緊急危難時刻，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為了做祖國、為了人民，不惜犧牲了自己的生命；邱少云，大地上驚人的傳奇。為了不被敵人發現，他躲在草地里，忍受著大火燒身的痛苦，卻不發出一點聲音，直至被火海湮沒。正是有他們的無私奉獻，才有了未來的中國。在改革開放中，無數件神州大地上的驚人大事，令中華兒女引以為豪。“兩彈一星”的研制成功，標志著我國過實力產生了質的飛躍，帶動了我國科技事業的發展。那是以錢學森為代表的黨員的卓越貢獻。大慶石油工人自力更生、艱苦創業，開掘了一批批油井，形成了偉大的“鐵人精神”帶動了大慶地區的發展與繁榮，那是以王進喜為代表的黨員先鋒的壯舉！那些優秀的共產黨員的光輝事跡，更是令人銘記于心。恪盡職守的任長霞，作為一名黨員，一位干部，始終堅持為人民服務的宗旨，始終堅守自己的崗位，不離不棄；康巴鐵漢——才哇，作為一位社長，在地震中，不顧自己家人的安危，在廢墟中拼命的救援自己的村民，未曾停歇··· ···

一部血與淚匯成的中國近代史，記錄著在中國共產黨誕生之前，積弱至貧的祖國猶如一葉破損的扁舟，無力弄潮，被拍擊到了半殖民地半封建的苦難深淵。一卷拼與搏繪制的改革畫卷，揣摩著中國共產黨建黨之初，富國強民的理念，猶如一股洪流，激蕩開來，沖刷百年的屈辱；一曲歡與樂譜曲的和諧樂章，頌揚著中國共產黨復興伊始，自主創新的壯志猶如巨龍蘇醒，直插云霄，引領中國步入世界強國之林。

“八一”南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍；秋收起義的火把，點燃了“工農武裝割據”的星星之火；中國工農紅軍進行的兩萬五千里長征，成為中國革命的宣言書、宣傳隊和播種機；在外敵入侵，民族危亡的時刻，積極建立抗日民族統一戰線，經過八年頑強抗戰，終于取得了抗日戰爭的偉大勝利；通過解放戰爭，推翻了蔣家王朝的黑暗統治！中國共產黨從誕生以來，經過這二十八年的艱苦拼搏，頑強斗爭，把一個四分五裂舊中國變成一個獨立自主的新中國，推翻了中國歷史嶄新的一頁，開創了一個歷史新紀元！改革開放起航以來，中國歷史進入了社會主義現代化建設的新時期，設立了經濟特區，促進看沿海地區的全面發展，同時野人確立了全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為了一個富強，民主，文明的社會主義現代化國家，翻開了中國歷史的新篇章！滄海桑田，天翻地覆，中共產黨走過的這段光輝歷程，向世人昭示了這樣一個真理：沒有共產黨，就沒有新中國！

“時光白駒過隙，靜聽時代的脈搏。”我們今天回顧黨的歷史，送樣我們偉大的黨就是年來所建立的豐功偉績，激起了我們的豪情壯志。雖然我們沒有蒼鷹的雄勁，傲視蒼空，沒有獵豹的迅捷，捕捉萬物。但是作為90后的青少年，我們的日常生活，學習中，也無處不有中國共產黨的熏陶，也無時不被中國共產黨的精神所激勵著。在黨的90歲生日之際，在學校的倡議下我和伙伴們同學一起唱“紅”歌，同學們很喜歡唱，在歌唱的同時更激發了同學們對中國共產黨的熱愛，增強了同學們對中國共產黨的了解;學校組織了全校學生聽“老紅軍”講故事，讓我們真正感受到了中國曾遭的壓迫與屈辱，進一步激勵我們去熱愛黨，熱愛祖國，積極投身于社會主義現代化建設，共同譜寫出21世紀最華美的樂章！

黨是旗幟，為我們指明了前進的方向；黨是燈塔，為我們照亮了前進的道路；黨是力量帶領各路兒女，團結奮斗奔小康。我們高唱《沒有共產黨就沒有新中國》，我們要行動起來，讓中國共產黨這面光輝的旗幟永遠高高飄揚！

“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”。作為中學生，作為新時代的青年，我們正值如詩的年華，多夢的歲月，對現實和未來更是充滿了無限的希望與憧憬。我們是風華正茂的一代，是祖國的的驕子，是新世紀的寵兒，祖國和民族把希望都寄托在了我們這一代人的身上，我們要始終堅持中國共產黨的領導，熱愛黨，信賴黨，緊跟黨，用自己青春的激情，汗水和辛勞為鮮艷的黨期增色，用豐富的科學文

化知識為祖國事業做貢獻。牢記教誨，立足現在，展望未來，堅持以國主義為核心的民族精神，樹立正確的人生觀，將社會主義榮辱觀賦之于行動，艱苦奮斗，頑強拼搏，努力把我們偉大的祖國建設得更美好！

最后，把我最真誠的祝福送給我可愛的黨和祖國:祝愿你們明天更好！風雨中你與我一路同行！

第二篇：《冀中能源報》與我一路同行

《冀中能源報》與我一路同行

當我還是寫作“門外漢”時，我的啟蒙導師經常在《冀中能源報》發表稿件，受他感染，我也常常閱讀報紙。六年來，《冀中能源報》從未淡出我的視線。

那時，辦公室主任楊多經常教授我新聞寫作知識，沒事總叫我寫寫稿子，上上報紙。“冀中能源報”好神秘，魅力好大。雖然是內部的小報，版面容量顯得很“小”，但內容豐富，篇篇精彩，每次總能找到自己喜歡的內容，當時我很喜歡看四版的“子午書簡”欄目。

看多了，喜歡上寫，嘗試著投給《冀中能源報》。第一次見報是2009年3月19日，人物通訊稿，正是憑借這篇《煤海情緣》人物通訊，我還獲得了《我身邊的勞模》征文比賽一等獎，領導特意在大會上表揚了我，我心里美滋滋的。緊接著我又寫了《運輸區大力提升標準化水平》，很快也被3版采用了。為此我內心受到極大的鼓舞，自費購買了《新聞寫作技巧》、《實用新聞寫作》、《通訊寫作》等新聞寫作方面的書籍一一通讀、琢磨、精讀。只要是有報紙，我都會拿起來認真研讀，看別人是怎樣擬標題，是怎樣寫導語，是怎樣寫正文的。有人告訴我，新聞要“先”更要“鮮”，多看報，多領會，只有通過寫才能發現不足，大到會議、活動，小到簡訊、消息，統統在我的寫稿范圍內。

2011年，我對寫稿很癡迷，心中時刻像蓄滿水的池子，不用筆傾訴不足以表達我的情感。《冀中能源報》每一版都熟悉都喜歡，每一篇都認真揣摩研讀，當時尤其偏愛圖片新聞。隨著發展的需要，6月30日，也是冀中能源組建三周年之際，《冀中能源報》與時俱進，求新求變，改為對開彩色大報，各個版面還建立了QQ群，為我們基層通訊員投稿與交流，提供了極大的方便。每一次改版都讓人眼前一亮：越來越貼近實際，越來越接地氣，上稿與編輯老師交流都容易多了。

少一些閉門造車，多到一線、基層走一走，看一看，深入了解基層工作動態，傾聽職工群眾的心聲，將自己的真情實感融入其中，用職工群眾容易接受的語言和事實說話，讓自己的稿件多一些生活氣息，多一些人情味，這樣寫出的作品才更富有生命力。《搏擊煤海盡顯青年風采》是我采寫礦工李運波在勤學苦干、身先士卒、小改小革等方面的先進事跡稿件。在這篇稿件中，我通過井下特定場景的刻畫和借用職工的話，刻畫出了一位在千尺井下扎根礦山愛崗敬業的熱血青年，成功在《中國煤炭工業雜志》上發表，并最終助推李運波登上了共和國殿堂——人民大會堂，接受了第二屆全國煤炭工業“百名優秀青年礦工”這份沉甸甸的榮譽。

隨著寫的越來越多，心靈空間越來越敞亮，稿子的質量也越來越得到編輯的認可，報紙的上稿率逐漸上升，身邊也多了一些志趣相投的文友。愛人常常鼓勵我，寫東西就像包餃子，多做幾次，餃子就能做得很可口，有模有樣了。甘于寂寞，埋頭寫作，熱衷投稿，知名度也漸漸地提高了，2009年榮獲了河北省煤炭工業行業協會優秀通訊員，去年，還有幸評為了河北省企業報《冀中能源報》優秀通訊員，回報雖然是微不足道的，但我卻很高興，漫步于寫作的書香畫卷中，就如清晨行走在雨臺花季中，清風拂面，景色宜人，心曠神怡??

愛好升華才情，才情豐富人生。《冀中能源報》與我一路同行。

單位：冀中能源張礦集團宣東二號煤礦

部門：綜掘區 何延

寫稿時間：2015年3月9日

第三篇：一路與你同行作文

一路與你同行作文

一路與你同行作文

（一）王檸

你的名字如雷貫耳，可以讓人前一秒哭，后一秒笑，但正因為一路有你，我的生活才豐富多彩。

苦

聽說你即將到來，大家惶恐不安。

課堂上，大家打起十二分的精神，學習探究。課后，大家團結協作，溫故知新。空氣似乎凝固了。那幾天，真的很苦。

辣

你如期而至。我坐在考場上，拿起手中的筆與你奮戰。這才發現，經過一個暑假，你的功力又大增，令我無力反抗，只能繳械投降了。

與你激烈戰斗之后，我內力耗盡，渾身也發燙，小臉蛋更是變成了紅火火的辣椒，久久也不能恢復。

酸

正式宣布結果，看著你得意洋洋的樣子，氣煞我也！因為你，我鼻子發酸，但我咬緊牙關，沒有任眼淚胡作非為。老師與我一起分析這次失敗的原因，'粗心'是我最大的敵人。我心里更酸。

甜

我意識到自己的缺點，下定決心改正。培養好習慣，定會成就明天的高度。后來我們再次相遇，竟然打敗了自己，我的心里甜滋滋的。

考試，雖然我對你又愛又恨，但因為一路有你，催我奮進，助我成長，我的生活才更加豐富多彩。

江蘇省東臺市頭灶鎮中學浪花文學社初三（5）班

指導老師：陳亞蘭

與你一路同行作文

（二）人生旅途中，難免會遇到布滿荊棘的坎坷之地。當第一次用稚嫩的雙手去嘗試撥開它們時，往往會把自己弄得傷痕累累，滿身狼狽。然而當自己屢次體驗這類棘手的問題時，一切就會變得簡單又富有挑戰的趣味。

感謝>挫折，是你教會了我成長，是你讓我理解了所謂的挑戰，是你讓我擁抱了一次又一次成功的喜悅與感動，更是你讓我感悟了人生真諦。

記得第一次與你見面時，氣氛是如此緊張，心情是如此忐忑，頭腦是如此凌亂，絲緒更是復雜不堪。這是我們首次相見時的情景，似乎一切事物與思想都懼怕你的初來乍到。不過當你熱情地伸出手時，我的心情就平復了許多，因為在那刻我感受到了你的另一面——溫柔，好象在對我說：'你行的，加油吧！'這句振奮人心的話語讓我頓時充滿了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我無限的>勇氣，我勇敢堅定地向你邁進著，猶如在宣告這場無硝煙戰斗的開始。

沖鋒的號角已經吹響，戰斗的鑼鼓已經敲響，我也早以作好了充分的準備決定與你一決高下。

戰斗在白熱化的進行著，我越戰越勇，而你也毫不遜色，頑強的和我作著對抗。那時的我不禁害怕起來，認為你的力量是無窮龐大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，覺得與你作戰真是自不量力。正當我打退堂鼓時，你無情的攻擊刺激了我靈魂深處的那根'作戰弦',撥持動了我的'堅持弦',讓它們彈奏起了鼓舞人心的旋律。剎那間，我渾身是勁，仿佛如排山倒海之勢反攻著你。但是由于戰時太久，我倆差不多都累得精疲力竭，最終你敗下陣來。這時的我忘卻了一身的疲乏，如一位戰功赫赫的將士，內心無比自豪與激動，奪眶而出的熱淚濕潤了我的臉頰。

這次戰斗讓我對拼搏有了更深層次的理解也認知，也讓我們的首次相見有了值得紀念與欣賞的畫面！

感謝你讓我的成長更加有聲有色，讓我的人生閱歷更為豐富。我堅信：惟有你的阻擋和殘忍才可塑造堅強的我，才可鍛造堅硬的羽翼。

潛移中，默化里，我原與你一路同行……

第四篇：《感謝有你,一路同行》

《感謝有你一路同行》隊會教學設計

活動目標：

1．通過此次主題隊會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、親人、朋友、老師和社會的關愛。

2．通過此次活動，讓學生體會寬容，大度，從小擁有一顆感恩的心；使學生學會感恩，提高素質，做生活的強者。

3．利用多種活動形式，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。

活動準備：

1、相關節目。

2、多媒體，材料，隊旗的準備；黑板的布置。活動形式：

隊會形式 活動時間： 一課時

活動內容： 表演唱、小品、朗誦、討論等形式。

1，中隊長： 敬愛的老師，親愛的同學們大家上午好！我是五<3>中隊中隊長孫世妮！

首先我代表文集小學小五<3>中隊全體師生對各位老師的到來表示最熱烈的 歡迎！

2，中隊長：首先請各小隊整隊報數。”按小隊順序報告出席人數（立正，稍息報數），小隊長跑步到中隊長前報告：“報告中隊長，第х小隊隊長以下х人，實到х人，報告完畢。”（報告時要敬隊禮）中隊長說：“接受你的報告！”小隊長回原位，全小隊稍息。請坐。,3，中隊長向輔導員報人數：我們中隊各小隊報告完了，中隊長整隊后跑步到輔導員面前：“報告輔導員，我們中隊應到65人，實到65人，全部出席，五<3>中隊《感謝有你，一路同行》主題中隊會準備完畢，請輔導員指示。”中隊輔導員說：“接受你的報告，預祝你們的主題隊會取得圓滿成功。中隊長:下面我宣布文集小學五<3>中隊《感謝有你，一路同行》主題隊會現開始。4 中隊長：全體起立敬禮出少年先鋒隊隊旗。5，中隊長：唱,《中國少年先鋒隊隊歌》。中隊長：請坐。

6，中隊長： 下面有請本次隊會的主持人田倩雨與鄭文閃亮登場。

田：金秋十月，落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲輕揚的樂章，那是大樹對滋養它大地的感謝。

鄭：白云在空中飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它藍天的感謝。

田：因為感恩才有了這個多彩的世界，鄭：因為感恩才有了這樣真摯的情意，鄭：因為感恩才讓才讓我們懂得了生命的真諦。

鄭：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊會的主題就是《感謝有你，一路同行》！

主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽； 主持人2：鮮花為了感激夏的到來競相開放； 主持人1：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

主持人2：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

主持人1：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。主持人2：首先請欣賞朗誦《學會感恩》。

三、朗誦《學會感恩》。

學會感恩

1、（女領）一位名人曾經說過：“生活就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。”(男領)）你感恩生活，生活將給予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！（男女領齊）生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心.懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。

2、（男領）懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”（女領）懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”（全體齊）當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些清潔工；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當我們出行，要感謝司機??

3、（女生齊）感恩傷害你的人，因為他磨練了你的意志；（男生齊）感恩欺詐你的人，因為他增進了你的智慧；（女生齊）感恩誹謗你的人，因為他冶煉了你的人格；（男生齊）感恩鞭打你的人，因為他激發了你的斗志；（女生齊）感恩遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；（男生齊）感恩絆倒你的人，因為他強化了你的雙眼；（全體齊）感恩指責你的人，因為他提醒了你的缺點。

4、（女領）懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，而是以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。（男領）我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。（全體齊）一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。送別人一束鮮花，首先聞到香味的是你自己；用泥巴投向別人，首先弄臟的是你自己的手！

5、（女領）同學們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！（男領）讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！（女生）少一些指責與推卸，多一些寬容與理解；（男生）少一些爭吵與冷漠，多一些溫暖與和諧；（全體）少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，讓我們的精神家園永遠年輕！主持人1：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人2：常懷感激之情的生活是最甜美的，主持人1：可是我們到底要感謝哪些人呢？

主持人1：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命 主持人2：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識 主持人1：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量 主持人2：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

主持人1：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

主持人2：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，主持人1：有一個詞語最親切，主持人2：有一聲呼喚最動聽

主持人1：有一個人最難忘記 主持人2：有一個人最要感謝 這個人就是我們的——（合）“媽媽”！

主持人1：下面請欣賞：第一小隊袁家豪等帶來的情景劇表演《我為媽媽洗腳》

四、表演《我為媽媽洗腳》

（袁家豪，葛超群背著書包走在路上）

袁 “今天老師布置的作業真是奇怪，竟然叫我們回家給媽媽洗一次腳。”

葛：“ 就是，平時都是媽媽替我洗腳的，干嘛叫我替媽媽洗腳。”（兩人不一會就各自到家了）.（袁家豪進門）袁家豪: “媽媽，我回來了。” 媽媽：“

小豪回來了，趕快寫作業去吧！” 袁家豪：“ 媽媽，您過來坐下，我要幫您洗腳。”

（媽媽很吃驚）媽媽：這孩子，好好的幫我洗什么腳，我自己會洗，趕快寫作業去。袁家豪：“不行，老師今天布置的作業就是讓我幫您洗一次腳。所以您必須坐下。”（媽媽無可奈何地坐下，袁家豪端來洗腳水為媽媽洗腳。洗著洗著發現媽媽的腳特別的粗糙，而且腳上還有一道一道的裂紋。）（不解地）問：“媽媽，您的腳怎么長滿了老繭，而且還有這么多裂紋呀？”

媽媽：“

傻孩子那是因為媽媽經常走路呀。” 袁家豪：“我怎么一直沒有發現呀，媽媽您這一定是累的！我幫您按摩按摩腳，這樣可以消除疲勞。” 媽媽：“真是個懂事的好孩子。”

（洗完腳，拿走腳盆，叫媽媽過來坐下）袁家豪：“媽媽，您辛苦了，休息一會兒，我來幫您干活吧！” 媽媽：“我們家麗麗長大了。”（兩人下）

主持人1：媽媽的腳是粗糙的，那一道道裂紋就是她為我們，為我們的家日夜操勞的見證。你可曾留意過？你媽媽的腳上是否也有這樣的裂紋呢？ 主持人2：，每年你們媽媽生日的時候，同學們都給自己的母親送上一份禮物了嗎？今天我們中隊第二小隊孟雪同學在她的媽媽生日那天送上一份特殊的禮物——《給媽媽的一封信》。下面，讓我們一起聽一聽她的心聲吧！

五、《寫給媽媽的一封信》 寫給媽媽的一封信

媽媽：

您好！

早就想給您寫一封信了，想向您傾吐我心中的一些想法，想告訴您女兒我已經長大。

早上起床，空氣中還彌漫著寒意，桌上已擺上了熱氣騰騰的早餐，我感恩了嗎？萬家燈火，我扒在書桌前讀書，您端著削好的蘋果給我解渴，我感恩了嗎？我生病時，您手里拿著藥，焦慮地站在床邊，我感恩了嗎？?? 我總是抱怨您太過嘮叨。我似乎忘卻了，忘卻了我經歷失意時總是您將我受傷的心輕輕地撫慰，總是您告訴我生活中總有太多的不如意，總是您鼓勵我要越過傷悲勇敢面對。

但是現在我想告訴您： 媽媽,感謝您，您給了我生命，媽媽，感謝您，守護著我，給予了我無比的快樂。媽媽，感謝您在我犯錯誤的時候給我懲罰，讓我明辨是非。媽媽，感謝您對我堅定的信任，信任我能夠成為一個對社會有貢獻的人。

您猶如大海，您是生命的樂土，我需要細細地體會，靜靜地沉思，深深地感恩。

媽媽,以后，我會在您每年的生日那天，給您送上衷心的祝福，并每天以一顆感

恩的心去看待生活。

祝您

身體健康！

你的女兒：孟雪

2007年 3月8日 主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

主持人1：其實，生活中令我們感動的事情、場面，很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

主持人2：如果說是父母給了我們生命，那么是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 主持人1：是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是我們的——（合）老師！

主持人2：接下來請聽第三小隊袁文豪與孫曉樂等同學的快板《夸老師》

六、快板表演 夸老師 竹板打，噼嚦啪，咱將老師聲聲夸。,聲聲夸，夸些啥？,夸咱老師頂呱呱。,哪些事，頂呱呱？,別著急，耐心聽，讓我給你一一夸。,小樹長成參天木，辛勤的園丁少不了

我們長成棟梁才，老師的教導離不開，離不開！好學生，都知道，德，體美勞，全面發展少不了。

老師教我學做人，言傳身教是榜樣。

誠實守信是根本，做人道理要勞記，要牢記。老師教我學知識，孜孜不倦很辛苦。

勤學苦練方成才，老師培育少不了，少不了！健康身體很重要，體育鍛煉不能少，省級體體育特色校，聞小體育抓的好。

做做操、打打球，我們長的壯又高，壯又高！美與勞不可少，老師的付出也不少，教了畫畫，教書法，老師指導進步大，進步大!亮燈塔，指航向，好老師，教成長。感師恩，念師情，我們爭把老師夸，夸不完，道不盡，心中感念恩師情！

合：千言萬語匯一句：老師，老師，我愛你！

主持人1：四位同學夸得好，道出了我們的心聲。

主持人2：老師就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切。

主持人1：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞：歌曲《每當走過老師的窗前》

七、多媒體播放《每當走到老師的窗前》 主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大

主持人2：我們滋潤著人間的真情成長

主持人1：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 主持人2：多少回含著感動的淚花把未來暢想 主持人1：親愛的父母、敬愛的老師、親密的朋友、美麗的校園、偉大的祖國?? 主持人2：是啊，我們要感激的太多太多，主持人1：可是，我還是一名小學生，我應該如何感恩？

主持人2：其實這很簡單，每個人都能做到，只要你有顆感恩的心。主持人1：下面請欣賞小品：《我們該學誰？》。主持人2：下面的小品中再現了我們生活中的兩個場景，請大家認真欣賞，想想自己該學誰？小品《千萬別學他》

演員：明明 奶奶 芳芳 芳芳媽媽 道具：桌椅 書包 學校門口

（明明背著書包上）放學了！奶奶，給我拿著書包！奶奶：（接過書包）明明，回家嘍！

明明家

（明明走進房間）：怎么房間這么亂？ 奶奶：我剛買完菜就去接你了，沒顧得上打掃。明明：那你趕緊打掃吧！我打游戲機去了！奶奶：明明，沒有作業嗎？ 明明：一會兒再說吧！你別管了！（奶奶打掃房間，明明打游戲）奶奶：明明，今天晚上吃什么？

明明：哎！我吃夠了你做的飯了！這樣吧，你去給我買肯德基吃吧！奶奶（嘆氣）：唉！我們明明這孩子??

（小品繼續）芳芳背著書包上）芳芳（敲門）：媽媽，我回來了！（疑惑地說）：媽媽沒在家？

（用鑰匙開門進屋）；媽媽還沒回來！先寫作業吧！（拿出作業，寫作業。）芳芳（收好作業）：寫完了！

（拿起拖把拖地，拖完坐下）媽媽（開門）：媽媽回來了！

芳芳：媽媽！您回來了！（趕緊讓媽媽坐下）（倒上一杯水給媽媽）媽媽，您喝水！

媽媽：哎！真是個好孩子！呀！地上咋這么干凈呀？

芳芳（一邊給媽媽捶背一邊說）：是我打掃的！怎么樣，還過關吧？

媽媽（高興地說）：過關，過關！我們芳芳真是長大啦！應該鼓勵一下，芳芳，今天想吃什么？媽媽給你做！芳芳：媽媽，今天呀，我想做飯！媽媽：哈哈，傻孩子！你不會呀！

芳芳：跟您學呀！不學我永遠都不會呀！我都10歲了！媽媽：好！我們一起做！（芳芳拉著媽媽的手一起下。）

主持人2：同學們，剛才的小品中所再現的兩個生活場景，我們可能都不陌生，你們覺得我們該向明明學、還是該向芳芳學？ 請三位同學談談自己的感受

主持人2：也許你會說：說起來容易做起來難！下面請大家說說在你的身邊發生過哪些感恩的真實故事？

隊員談一談自己的所見所聞。

主持人1：感謝我們的父母、老師和朋友。讓我們帶著一顆感恩的心，齊唱這首歌 合：《感恩的心》!

主持人1：全體起立。10《感恩的心》（全班用手語表演唱）主持人2：坐下

主持人1：主題隊會到這里已經接近尾聲了,下面請我們的輔導員做總結！

11、輔導員講話：同學們你們的主題隊會開的非常成功，祝賀你們!通過今天的班隊會老師發現大家都長大了。讓我們感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩身邊的朋友，感恩我們的社會，感恩所有給予你幫助的人。總之，讓我們帶著一顆感恩的心去面對一切吧！相信那時，你會發現其實生活很美很美，世界很美。

12，輔導員：下面請全體隊員起立，大聲喊出我們的呼號： 準備著！為共產主義事業而奮斗！

全體少先隊員：時刻準備著！

13，退隊旗。中隊長：全體起立，退旗敬禮！

中隊長:現在我宣布文集小學五（3）中隊《有你相伴，一路同行》主題隊會到此結束。

第五篇：課改與我一路同行

我的課改故事——課改與我一路同行

市橋東沙小學 孔燕勤

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。課改，像一聲春雷，驚醒我沉睡的生命，激蕩起孩子們智慧的潛能。我很幸運，我處在課改的浪潮里，課改給了我生命，課改給了我自信，課改完善了我的教學行為及其價值取向。我在課改中不斷成長。

回首走過的課改之路，我們有過困惑，有過焦慮，也有過徘徊。在完成新課標提出的大量認讀、規范語音、正確書寫的重任時，我總是手忙腳亂；在實現新課標倡導的既要體現生動活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀律時，我總是顧此失彼。記得那是參加課改不久，我非常精心地準備了一堂研討課，想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，可學生們都“不配合”，他們有的只顧玩我設計的游戲，有的學生低著頭在玩學具??根本就沒有理會站在講臺上的我。我努力的想把學生的注意力吸引過來，卻感覺到回天無力。我只好費力地把課文講完，根本沒有達到預期的效果。領導和老師們的評價是：“你還是老調重彈”；“你沒能做到把課堂真正地還給學生”；“你眼中只有教材，沒有學生”??在這“出師不利”之時，領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，特別是校長的一句話讓我如夢初醒：“學生是學習的主人，你應該把課堂還給學生。好好參透‘研學后教’的精髓吧。”真是一語驚醒夢中人！在教導主任的指導點撥下，在和同事們的討論交流中，我認識到自己知識的不足。我一方面加強學習，靜心研讀“研學后教”的理念、網上瀏覽交流、撰寫案例反思，同時利用遠程教育資源與專家零距離接觸，使自己不斷更新教學觀念。另一方面，我積極投身實踐。課堂上，我遵循“研學后教”原則，努力轉變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學生、發現學生；同時鼓勵學生轉變學習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學生是學習的“主人”。學校多次組織的聽課研討、培訓交流也讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰線上的還有那么多可敬的領導、可愛的同事，我們一同奮進，將一起到達成功的彼岸。

在此后的課堂教學中，我便在如何為每個學生提供課堂主動學習的條件，切實提高課堂教學效率上進行探索。上學期，我還為老師們上了一節“研學后教”的公開課《最后一頭戰象》。學生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學習氛圍：他們敢于質疑，敢于挑戰，把學習當成是一件快樂的事。課中，我把“研學”分為兩個階段。第一階段的學習以學生的自學為主，然后在自學的基礎上進行小組交流，我則在“旁觀”，靈活參與各小組活動。從課堂上學生的表現看，“自主閱讀”和“合作交流”開展得有序、主動，參與面也很廣，老師們說，這得益于我設計的“研學案”為學生提供了有效的學習指南。如“自主學習”環節提供了探究研學問題的方法：①聯系上下文，細細品味。②聯系課文內容，合理推想。③聯系原文，深刻體會。“合作探究”環節提供了交流、匯報三步法：①緊扣問題找句子。②抓住詞語談理解。③表達情感并朗讀。這些學習指南能有效地引發和推動著學生的對話。“教學中的知識創造從來就不是孤立進行的，而是教師與學生在持續對話中進行的集體創造。”所以第二階段對話是師生研學最為豐富，思維碰撞最為激烈的階段。小組交流結束后，我讓每個學習小組從“重披戰甲、重回戰場、莊嚴歸去”中選擇一項內容按學習指南提供的方法進行匯報，其他同學或小組進行補充。

生1：請大家把目光投到123頁，第14自然段，經過我們小組的討論，我從這里體會到嘎羧是一頭懷舊、重情義的戰象。

生2：在這個句子中我們抓住的詞語是“久久凝望”，還有“親了又親”“震耳欲聾”。它凝望的是曾經浴血奮戰的戰場，親的是曾經救過它命的龜形礁石，面色呈現衰老的它還是發出了震耳欲聾的吼叫。

生3：在這一句話中，我們應該帶著緩慢的語氣來讀，下面我來示范一遍（生朗讀），還有哪位同學想來評價我們的朗讀。

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小組匯報的形式一方面為更多學生提供了展示的機會；另一方面這種集體學習能力的展示，學生是按分工來匯報不同的學習內容的，它有助于“學習共同體”的形成。??正是這些適時的引導和點撥，才讓課堂的生成在研學過程中呈現出如此感人的動態與活力。“孩子們，你們是最棒的！”聽完課后，老師們異口同聲地說。而我，也在孩子們的歡聲笑語中體會到教學創新的樂趣。

經過大膽、刻苦的實踐，我的課堂終于變樣了！可以說爆發了青春的活力。“研學后教”課堂改革使課堂變活了，變得更有趣了，使老師更親切了，使學生的學習情感和態度也發生了極大變化，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑。真正體現新型學習方式——主動、探究、合作。在教學過程中，我力求學生能主動提出問題，參與學習目標的制定，有興趣和熱情；力求從挑戰性問題出發，引起學生關注及研究的興趣，在過程中體驗，養成探究的習慣，注重探究的過程。分組學習中鼓勵學生積極的相互支持、配合，承擔個人的責任，小組成員之間要溝通，解決沖突。從此課堂里多了學生的自主探究；多了小組合作；多了資料交流；多了語言積累??

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新課改，就如同那汨汨的溪水，只有時時地更新，才能永流不竭。暢游在新課改這個姹紫嫣紅的百花園里，我身心受到了洗禮，展望未來的課改之路，或許我還會面臨許多困難，付出更多努力、艱辛，但我會深深鉻記課改給我帶來的這一份份驚喜與感動！感謝課改如春風細雨常潤我心田！我將與課改一路同行！