第一篇：2011年春季學期教育局基教科工作計劃

2011年春季學期教育局基教科工作計劃

一月：

1.擬訂2011年基礎教育工作計劃，2011年春季學期教育局基教科工作計劃。

2.評選基礎教育課程改革先進集體、先進個人。

3.評選幼兒教育先進集體、先進個人。

二月、三月：

1.全市中小學(幼兒園)開學工作調研。

2.中小學教務(導)主任會、中心幼兒園園長會議。<中華 勵志 網 范文>

3.中小學政教主任會議。

4.上報新學期中小學(幼兒園)學籍情況。

5.省優質幼兒園創建。

6.組織高二學生學業水平測試。

7.組織小學生綜合實踐活動，工作計劃《2011年春季學期教育局基教科工作計劃》。

四月：

1.籌備城區改制學校規范后的招生工作。

2.初、高中英語口語、聽力測試。

3.召開部分校長會，研討2011年招生工作意見。

4.中小學特色建設推進現場觀摩活動。

5.0～3周歲早期教育推進會。

五月：

1.中小學(幼兒園)招生工作會議。

2.評選盛市三好學生，優秀學生干部。

3.籌備召開全市中小學德育工作會議。

4.幼兒園片級教育教學觀摩會。

六月：

1.高考。

2.全市中考。

3.小學畢業考試。

4.期末考試。

七月、八月：

1.中小學、幼兒園招生。

2.城區小學、初中招生。

3.育嬰師培訓。

4.2011～2012學年度第一學期開學準備工作。

本文轉自《中華勵志網》 www.tmdps.cn ,轉載請注明出處。

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第二篇：2011年春季學期教育局基教科工作計劃

2011年春季學期教育局基教科工作計劃

一月：

1．擬訂2011年基礎教育工作計劃。

2．評選基礎教育課程改革先進集體、先進個人。

3．評選幼兒教育先進集體、先進個人。

二月、三月：

1．全市中小學（幼兒園）開學工作調研。

2.中小學教務（導）主任會、中心幼兒園園長會議。<蓮~山 課件>

3．中小學政教主任會議。

4．上報新學期中小學（幼兒園）學籍情況。

5．省優質幼兒園創建。

6.組織高二學生學業水平測試。

7．組織小學生綜合實踐活動。

四月：

1．籌備城區改制學校規范后的招生工作。

2．初、高中英語口語、聽力測試。

3．召開部分校長會，研討2011年招生工作意見。

4．中小學特色建設推進現場觀摩活動。

5．0～3周歲早期教育推進會。

五月：

1．中小學（幼兒園）招生工作會議。

2．評選省、市三好學生，優秀學生干部。[蓮山課~件 ]

3．籌備召開全市中小學德育工作會議。

4.幼兒園片級教育教學觀摩會。

六月：

1．高考。

2．全市中考。

3．小學畢業考試。

4．期末考試。

七月、八月：

1．中小學、幼兒園招生。

2．城區小學、初中招生。

3.育嬰師培訓。

4．2011～2012學第一學期開學準備工作。

教育局基礎教育科

二〇一一年二月十日

第三篇：2011年春季學期教育局基教科工作計劃

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62011年春季學期教育局基教科工作計劃一月：1．擬訂2011年基礎教育工作計劃。2．評選基礎教育課程改革先進集體、先進個人。3．評選幼兒教育先進集體、先進個人。二月、三月：1．全市中小學（幼兒園）開學工作調研。2.中小學教務（導）主任會、中心幼兒園園長會議。3．中小學政教主任會議。4．上報新學期中小學（幼兒園）學籍情況。chazidian.com

第四篇：基教科2014年工作計劃(新)

基礎教育科2014年工作要點

一、工作思路

2014年是大力推動義務教育均衡發展之年，也是著力實施學校精細化、規范化管理重要之年，基礎教育科將緊緊圍繞上級主管部門工作部署，以深化改革為動力，以促進教育公平為宗旨，認真貫徹落實《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要》和《藁城市教育事業“十二五”發展規劃》，創新工作思路，堅持走教育均衡發展、特色發展、內涵發展之路，提高教育品位，改善育人環境，努力推動教育教學質量全面提升。

二、工作目標

（一）鞏固提高學前教育普及成果，學前三年毛入園率達到97％以上，小學、初中階段入學率達到100%、鞏固率分別達到100%、98%以上，高中階段毛入學率達到91%，殘兒入學率達到98%以上。

（二）鞏固提高幼兒園辦園水平,創建1所省級農村示范幼兒園，2所石家莊一級一類幼兒園，5所藁城市一類幼兒園。樹立3所民辦幼兒園規范化、精細化管理典型。

（三）加大“聯合體辦學模式”改革力度，推進城鄉、區域、校際間教育均衡。

（四）完善星級學校評價機制，新增及增星6所小學以上。

（五）加強高中課程改革，提高普通高中教育教學質量。1

（六）做好學校一體化陽光體育運動工作，增強學生體質，提高審美素養。

(七)重視學校書法教育，創立4所書法教育示范學校。

（八）實施陽光招生，公平招生，加大亂招生、亂辦學、亂辦班專項治理，進一步規范各級各類學校辦學行為，不斷優化教育秩序。

三、工作措施

（一）加強幼兒園建設，推動學前教育全面協調科學發展。

1、加強幼兒園分類評估工作，大力創建優質幼兒園。以規范化幼兒園創建為抓手，加大農村薄弱幼兒園的轉化力度，整體提升鄉鎮農村幼兒園辦園水平，努力擴大優質學前教育資源。重點抓好辦園條件標準化、內部管理規范化、規章制度科學化、保教工作優質化。清理整頓無證園、堅決遏止違法辦園行為。

2、大力實施、不斷完善學前教育集團化管理模式，不斷提高農村幼兒園辦園水平。加強學區優質園建設，通過優質園輻射幫扶等多種途徑，全面提高農村幼兒園辦園水平，推進全市學前教育優質均衡發展。

3、加強幼兒園教師隊伍建設，提升幼兒教師的專業技能及職業素養。龍頭園承擔集團內部教師培訓任務，定期開展教研活動，重點加大小學轉崗及代課幼兒教師的幫扶力度；定期召開園本教研現場會，積極倡導“游戲為主，保教并重”幼教理念，牢牢樹立科學辦園理念，堅決防止和克服幼兒園教育“小學化”傾向。

4、規范辦園行為，提高幼兒園管理精細化水平。建立并落實

一日活動組織規范制度，按照《幼兒園工作條例》、《幼兒園工作規程》要求，制定詳盡細致、責任明確的一日活動規范和管理要求，從規范一日管理常規入手，切實提高管理精細化水平。同時貫徹好教育部制定的《3-6歲兒童學習與發展指南》的相關要求，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展。

（二）推動義務教育均衡發展，著力提高中小學整體辦學水平。

1、繼續大力推行“聯合體”和“學區一體化”管理模式，深入實施優質學校與薄弱學校結對聯合的管理體制改革，積極推進“以強帶弱”、“捆綁發展”、“一體化管理”等不同發展模式，促進薄弱學校管理水平的提高。要求雙方學校要制定科學的、操作性強的幫扶實施方案，做好活動記錄，及時總結幫扶經驗，提煉活動成果，確保活動實效，全面提升義務教育階段薄弱學校的管理水平和教育教學質量。

2、進一步打造學校特色、堅持走內涵發展之路，提升學校品味。認真貫徹《藁城市教育局關于在全市中小學幼兒園開展特色化學校建設實施意見》，嚴格落實特色化學校建設總體目標，鞏固提升特色化學校建設成果。重點做好“四個文化建設”工作：以“三風一訓”為主要內容的學校理念文化建設，以學校標識為主要內容的學校品牌形象文化建設，以突出環境育人為主要內容的學校環境文化建設，以行為養成為主要內容的學校行為文化建設。全力打造辦學品位，全面提升辦學水平。

3、星級學校創建工作不斷鞏固和提高。不斷修訂完善《藁城市小學“星級學校”評估辦法》，學校對照標準不斷創新工作

舉措，以增星為抓手，改進學校管理水平。建立星級學校動態管理機制，對不思進取，工作拖拉的學校隨時摘牌降級，對干勁大、進步快學校經驗收認定后掛牌升級。同時注重典型培養，大力宣傳先進，形成比工作干勁，比工作實效，爭先創優的良好局面。今年增星、新添星級學校6所以上。

4、推行陽光招生，公平招生。嚴格執行“劃片招生、就近入學”制度，規范義務教育階段學校招生行為，嚴格控制超大班額。力爭做到“四嚴禁、一確保”：嚴禁招收擇校生、嚴禁組織考試選拔新生、嚴禁搞生源大戰、嚴禁招收低齡生，確保殘疾兒童入學，保障殘疾兒童受教育權利，促進教育公平。同時妥善解決進城務工人員隨遷子女就學問題，確保與本地戶口兒童享受同等受教育權力。

5、深入探索寄宿制學校管理模式，著力解決學生在校時間長，生活單調乏味，家庭教育缺失等問題。重點抓好生活、宿舍、食堂、安全四個管理環節，著力做好生活自理、學習自主、行為自律、可持續發展四種能力，全力實現“安全管理無縫化、常規管理微細化、教管教研制度化、多彩活動常態化、管理成果長效化”五個管理目標。關注寄宿生的心理健康問題，做好學生的心理疏導。

6、積極推進普通中小學教育質量綜合評價改革，按照各學段教育的不同性質和特點，細化評價指標、考查要點和評價標準的內容要求，完善綜合評價指標框架，基本建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，切實扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教

育質量的傾向，促進學生全面發展、健康成長。

7、以創建義務教育課程改革樣板校為載體，進一步深化課程改革，通過多種形式和途徑，充分發揮“義務教育課程改革樣板校”的示范導向作用，使各學校在管理、課堂教學，課程建設、校本教研、校園文化建設等方面形成自己的特色，促進學生全面發展，從而推動轄區內中小學校進一步深化課程改革，全面提高教育教學質量。

8、進一步規范辦學行為，減輕學生課業負擔。按照國家及省市相關規定，開齊課程、開足課時。學生在校作息、活動時間、作業量符合規定。杜絕教師亂訂資料、有償補課行為。不舉辦實驗班、重點班；義務教育階段學校全面開展對學生的綜合素質評價。

（三）提升高中辦學品質，做好多樣化特色化高中建設。按照“整體規劃，分層推進、因地制宜，科學有效、全員參與，不斷創新的實施原則，重點做好二項工作，一是在全面執行國家課程方案的基礎上，突出學科建設，在數理、人文、書法、科技、藝術、外國語、體育某一個或幾個方面形成明顯的學科優勢。二是以普通高中學生為培養對象，選擇培養目標明確、生源素質高、師資力量強、辦學條件好的省級示范性高中，建設創新人才培養基地，開展創新教育實驗。依托普通高中課程改革，建立適合學生發展的課程體系，優化教學方式，加強學法指導，注重開發潛能，引導創新發展。探索創新人才的培養模式、途徑和方法，培養一批具有創新意識和初步創新能力的學生，為高校輸

送一批具有學術研究潛質學生，為創新人才的脫穎而出創造有利的條件。

（四）不斷提高辦學水平，努力提高殘疾適齡兒童入學率。全面落實石家莊市政府辦公廳《關于加強殘疾兒童少年隨班就讀管理工作指導的意見》，建立以隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以特殊教育資源中心為支撐、以送教上門和社區服務為補充的特殊教育體系，不斷擴大教育規模，提高殘疾兒童少年教育普及程度。加強學校管理和教師培訓，提高教育教學質量。

積極探索鼓勵和支持幼兒園、特殊教育學校實施殘疾兒童學前教育；鼓勵和支持社會力量通過多種形式舉辦殘疾兒童幼兒園。

（五）以規范化管理為抓手，促進民辦教育科學健康發展。一是各學區嚴格落實“地方負責、屬地管理”的管理原則，擔負起民辦學校管理的主體責任，要求轉變觀念，消除歧視性政策，真正把民辦教育納入本學區管理序列，統一要求、統一考核，逐步形成“公私并舉、公辦為主、互相促進、共同提高”的辦學格局。二是認真對照標準，做好民辦學校的檢查工作，對存在問題的學校及幼兒園下發《整改通知書》，要求其限期整改；對問題嚴重的下發《停辦通知書》，收回《辦學許可證》，并按要求做好后續工作。三是著力做好規范化管理工作，制定評估標準，做好工作視導，樹立規范化管理典型，以點帶面，不斷提高民辦學校的規范化管理水平。

（六）統籌實施“體育活動一體化、藝術2+1項目”，提高學生整體素質。

1、按照十八屆三中全會提出的“強化體育課和課外鍛練，促進青少年身心健康、體魄強健”及“整合教育資源，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養”的總體要求，開展好體育課程、大課間、課外活動一體化陽光體育運動和藝術節活動。

學校要按要求開足開全體育課程，大課間30分鐘及課外活動時間安排進課表，確保一小時鍛煉時間；開發教學活動資源，每所學校要抓好一項惠及全體學生的體育項目，常抓不懈、形成特色；學校開展好體育藝術活動，讓學校有歌聲、有活力、有氛圍，給學生創設快樂成長的活動樂園；組建體育藝術團隊，制定訓練計劃，培養特長苗子；組織系列陽光體育藝術比賽及展示活動，定期舉辦體育節、藝術節，圍繞“體育、藝術2+1項目，組織開展對抗賽、挑戰賽、才藝表演、作品展示等活動，為學生參加文體活動搭建平臺。

2、開展好體質健康測試工作，監測評價學生體質狀況。保證學生健康體檢率和體質健康標準測試率、上報率達到100%，同時做好學生體檢檔案管理工作。

3、改進初中畢業生升學體育考試方法，有效發揮其對增強學生體質的引導作用。

第五篇：中學2009年春季學期教科處工作計劃

**中學2009年春季學期教科處工作計劃

2008年是潞西市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規管理年。8月州委州政府啟動了教育教學改革工作，我校通過專家引領，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學改革。我們以問題為切入點，認真教研，積極思考，進行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學改革的初步模式，教

師隊伍專業化工作得到發展，課堂教學效率得到逐步提高，教學成績也得到了穩步提升。2009年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機，根據《德宏州教育局2009年工作重點》和《德宏州教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規、興科研、提質量、促發展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進我校教育教學改革，促進學校教育教學工作的發展。本學期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創新能力培養、青年教師培養、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

2、在教學副校長領導下，創設科研氛圍，認真做好各學科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學期我們將繼續全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長，積極創造機會做好學科帶頭人和骨干教師的培養工作，通過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式為教師的培訓和學習提供機會和舞臺，盡量安排有培養前途的中青年教師參加各級各類培訓，通過多種形式使一批具有較高素養和能力的青年教師盡快成長起來，使學科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領為基本要素的專業發展思路。

6、繼續抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課為主，每學期不少于5節。

7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養成教育，通過優秀學生的經驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。

8、繼續統一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。

通過一學期的課堂教學改革實踐，已經積累了一定的經驗。本學期，我們將繼續推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。

認真執行**中學教學常規管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規范，更精細，練習題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現象。

9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現教改成果，特別要關注、抓好2009年的高考。

10、加強高考研討，指導和規范對高考試題的研究，加強高三高考復習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。

11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩周進行一次課堂教學研究。

12、進一步規范各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。

13、在現有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。

14、進一步細化和完善成績統計分析和應試研究工作。

總之，本學期教科處要始終以州、市、學校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學校的教育教學改革服務，為學校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

教 科 處

2009年2月20日