第一篇：20092010學年度第一學期教研室基教科

2009-2010學年度第一學期教研室、基教科

工作行事歷

本學期工作要點

教研室

★ 繼續抓好學校教育教學常規管理工作的檢查視導

★ 繼續強化“教研協作片”的教學教研職能，使之工作規范化、科學化 ★ 加強對各級各類課題研究工作的管理指導，深入推進“校本教研”工作

★ 繼續深入新建學校及教學教研薄弱學校聽課調研，幫助學校全面提高教育教學質量 ★ 繼續組織“教學巡講團”進校送教活動

★ 繼續做好我區語言文字規范化及普通話推廣工作 ★ 請專家對我區教師、教研員進行培訓 基教科

★ 大力推進中小學標準化建設，促進基礎教育均衡發展

★ 組織開展規范中小學、幼兒園辦學行為專項行動，進一步促進辦學行為的規范 ★ 深入推進小學電子學籍管理，提高中小學的學籍管理水平★ 繼續開展社區教育實驗區工作，創建社區教育實驗示范區 ★ 積極推進幼兒園民生工程項目建設 ★ 加強對民辦幼兒園的管理

★ 組織中小學開展創建特色學校工作

★ 做好中小學幼兒園秋冬季衛生防疫工作

九月份

教研室

1、召開中、小學教學質量專題分析會；

2、召開各學科教研組長會議，布置本學期工作；

3、深入5所中學開展調研指導工作；

4、召開中學語文教研會常務理事會工作會議；

5、指導中學語文教師參加合肥市“魯迅作品課堂教學比賽”（9—10月）；

6、組織我區七、八年級數學教師參加合肥市初中數學優質課展示活動（9-11月）；

7、組織九年級數學教師參加合肥市2009年中考數學分析會；

8、組織中學數學骨干教師深入學校進行九年級數學課堂教學調研；

9、繼續完善中學思想品德學科教師教學博客（9-12月）；

10、組織歷史教師對課標深入學習，對教材分析鉆研；

11、對全區地理教師基本情況進行調研、搭建地理信息共享平臺；

12、召開中學思想品德、物理學科2009年全區試卷分析會；

13、物理學科中心備課組開展活動（每月1次）；

14、生物中心備課組教師與年輕教師結對，開展聽評課研討活動；

15、邀請專家分別作化學學科課堂教學、校本教研專題報告；

16、中小學英語青年教師學習團隊定期開展學習交流，（每月1次）；

17、中小學英語骨干教師備課指導組，深入學校指導青年教師課堂教學（每月1次）；

18、組織開展省級課題“中小學英語青年教師專業成長模式與途徑研究”課題實驗活動（9-1

2月份）；

19、組織開展全區中小學生英語書寫比賽活動；

20、組織觀摩全國初中、小學英語優質課及典型課例評析活動；

21、繼續開展蘇教版課題“小學數學發展性課堂教學策略”研究活動；

22、組織教師參加江蘇教育出版社舉辦的新課程小學數學優秀課例選拔活動；

23、組織開展小學語文教材研讀活動；

24、區小學語文課改指導組開展活動(每月1次)；

25、深入新建及教研薄弱學校進行小學語文課堂教學的聽課研討活動（每月1次）；

26、組織科學教師對課改理念的學習培訓；

27、籌備參加市級小學科學教師實驗操作比賽；

28、組織美術學科“新課改中心備課組”活動（每月1次）；

29、組織美術學科各片開展中小學新課改教學研討課觀摩活動；

30、組織參加“合肥市體育教師教學基本功大賽”教師第二、第三次培訓；

31、組織蜀山區廣播體操比賽；

32、征集評選音樂學科教學論文；

33、征集、評選幼兒園教育教學論文；

34、舉辦幼兒園新教師說課比賽。

基教科

1、召開學校分管教育教學領導會議，布置新學期工作；

2、做好一年級、七年級新生學籍審批工作；辦理小學、初中學生轉學審批工作；

3、做好2009年春季小學、幼兒園教材征訂審批工作；

4、召開幼兒園園長會議，布置開學工作；

5、做好中小學、幼兒園基本數據統計匯總工作；

6、民辦幼兒園年檢工作反饋

7、中小學標準化建設情況調研，制訂本學期標準化建設工作計劃；

8、對幼兒園申報舉辦興趣班等進行審核審批；

9、舉行合肥市特色學校揭牌儀式；

10、做好甲型H1N1流感、艾滋病等傳染病防治宣傳教育工作。

十月份

教研室

1、組織區教學巡講團成員深入學校開展送教活動（10-12月）；

2、深入學校進行常規教學管理視導調研（10-11月）；

3、組織中學語文“作文” 教學公開研討課；

4、組織中學語文“文言文”教學研討課；

5、征集中學語文教學教研論文；

6、組織召開區七年級數學有效教學主題研討活動；

7、舉辦區初中數學教師的命題技能的專題講座；

8、組織部分中學數學教師參加省中學數學教研總結表彰大會；

9、舉行中學思想品德學科七年級教材培訓；

10、舉辦《中學思想品德課堂中如何滲透心理健康》講座；

11、開展歷史學科撰寫案例、反思的專題指導講座；

12、組織區九年級歷史復習教學研討課；

13、組織歷史學科畢業年級專題研討活動；

14、組織地理學科青年教師課堂教學“跟進式”調研活動；

15、組織物理教師參加合肥市物理課堂教學大賽；

16、物理中心備課組教師與年輕教師結對，開展“同課異構”活動；

17、舉辦生物實驗操作培訓；

18、組織化學學科骨干教師全區示范課；

19、召開中學物理教研會常務理事會；

20、中小學英語“我與名師找差距”主題研討活動；

21、組織開展全區小學英語青年教師“風采大賽”活動；

22、組織中小學暢言語音教具應用示范展示課活動；

23、開展小學高年級英語教材研討活動；

24、區小學數學中心備課組開展活動（每月2次）；

25、組織參加合肥市小學數學教學研討活動；

26、開展小學語文有效研修活動（每月1個專題）；

27、開展“引導自學”型課堂教學研討活動；

28、中央教科所“學生學業成就調查研究”子課題，“運用SOLO分類法改革小學語文閱讀、習作學業評價體系”課題組活動（每月1次）；

29、組織參加合肥市小學科學教師實驗操作比賽；

30、開展小學科學“再學習課改理論，再反思課改行為”的專題研討活動；

31、小學科學中心組開展科學興趣課堂實踐與探究；

32、布置我區中小學校學生參加省中小學師生書畫比賽工作；

33、組織省級美術課題組成員開展實驗，聽課、調研活動（10-12月）；

34、美術學科“新課改中心備課組”活動；

35、組織美術學科各片開展中小學新課改教學研討觀摩活動；

36、繼續進行豎笛培訓輔導活動；

37、參加“合肥市體育教師教學基本功大賽”教師第四次培訓及教學基本功展示；

38、組織小學體育教學研討活動；

39、參加“合肥市體育教師教學基本功大賽”；

40、組織部分體育教師參加省中小學體育教師教學展示課活動；

41、各學校進行《國家學生體質健康標準》測試工作；

42、進行幼兒游戲設計大賽。

基教科

1、對全區中小學執行課程計劃、作息時間情況進行抽查；

2、做好進城務工的農民工子女入學有關情況調查統計工作

3、積極貫徹落實省、市關于義務教育階段學校學生學籍管理辦法；

4、舉辦電子學籍管理工作培訓班，進一步推進小學電子學籍管理工作；

5、開展規范中小學幼兒園辦學行為專項工作督察；

6、按計劃推進中小學標準化建設；

7、對我區創辦市一類幼兒園進行指導；開展省級一類園與申報市級一類園“結對子”活動；

8、對幼兒園民生工程項目建設情況進行督察；

9、開展社區教育實驗示范區創建工作。

十一月份

教研室

1、組織開展區屬小學部分學校、學科的質量達標抽測工作；

2、中語請專家舉辦散文創作與教學專題講座；

3、中語組織教師舉辦語文閱讀教學論壇；

4、組織開展八年級數學有效教學的主題研討活動；

5、開展中學思想品德學科骨干教師“教學反思、改進教學方法”課題研究；

6、舉行中學思想品德教師成長論壇；

7、開展初中思想品德學科送教活動；

8、開展初中歷史教學觀摩研討活動；

9、物理學科組織開展全區青年教師基本功展示活動；

10、組織蜀山區八年級物理教學觀摩、研討活動；

11、舉辦我區青年教師“上好課”生物教學研討課；

12、組織區化學骨干教師對新建學校進行教學交流指導；

13、組織開展“英語青年教師專業成長論壇”活動；

14、舉辦小學語文有效教學沙龍活動；

15、開展小學語文“每生每天課外閱讀”專題展評活動；

16、做好小學數學教學調研反饋工作；

17、開展蜀山區“綠色通道”引進小學數學教師研討課展示活動；

18、籌備開展“科學名師精講課堂”活動；

19、開展美術學科區級中、小學新課改教學研討課觀摩活動； 20、召開蜀山區中小學生田徑運動會；

21、檢查各校大課間活動及課外體育活動開展情況；

22、各學校進行《國家學生體質健康標準》測試工作；

23、開展體育學科課題組活動；

24、組織中學體育教學研討活動；

25、組織音樂教學公開研討課活動。

基教科

1、組織中小學開展創建特色學校評估工作；

2、對規范中小學幼兒園辦學行為專項工作進行總結；

3、對幼兒園、學校食品安全情況進行抽查；

4、開展冬季傳染病防治工作；

5、對幼兒園開辦的興趣班情況進行督導。

十二月份

教研室

1、代擬中小學期末考試卷；

2、開展中學語文教學教研論文評選；

3、舉辦“蜀山區首屆中學數學青年教師解題能力大賽”；

4、舉行蜀山區中學思想品德學科理事籌備會；

5、舉行蜀山區初中思想品德學科期終考前復習研討；

6、地理學科開展構建“生命課堂”研討活動；

7、評選歷史學科優秀教學案例、課后反思；

8、組織物理教師參加合肥市初中物理教研活動；

9、組織區物理骨干教師深入薄弱學校聽課、研討；

10、組織生物教師實驗基本功大賽；

11、組織開展中小學英語教學專題專家講座活動；

12、開展中小學英語優秀課件征集和評比活動；

13、開展全區小學數學學科課例研討活動；

14、舉辦蜀山區—包河區“區域聯動,同課異構”小學數學新課程課堂教學觀摩研討活動；

15、小學科學開展教研沙龍活動；

16、組織美術學科市級新課改教學研討課觀摩活動；

17、開展音樂實用軟件培訓輔導活動；

18、各校上報《國家學生體質健康標準》到國家數據庫；

19、開展體育學科論文評比；

20、開展全市中小學大課間活動檢查；

22、舉辦幼兒教師彈唱比賽。

基教科

1、做好民辦學校、幼兒園申報的指導和審核工作；

2、做好社區教育工作；

3、中小學校長、幼兒園園長成果展示；

4、對轄區內的無證辦園情況進行摸底。

元月份

教研室

1、開展期末教研工作交流和總結；

2、組織期末考試，做好數據統計、質量分析；

3、舉行中學思想品德學科教學設計評選活動；

4、組織歷史學科期末復習研討會；

5、召開初三物理備課組長會議，研討下學期的復習計劃；

6、美術學科組織中小學教師參觀省市美術作品展；

7、美術省級課題組成員對開展的省級課題實驗，寫出課題調研報告；

8、學校上報《國家學生體質健康標準》統計表；

9、組織觀看體育優質課錄像；

10、舉辦全區幼兒教師讀書交流活動。

基教科

1、舉行學校特色教育成果展示；

2、做好2009年的工作總結及2010年工作安排；

3、召開園長會議，布置結束工作。

蜀山區教育局教研室、基教科

二 00九年八月二十日

第二篇：2006——2007學第一學期教科工作總結（精選）

2006——2007學第一學期教科工作總結

昆山市石牌中心小學校

一、指導思想：

在市教科室工作計劃的指引下，緊扣教育科研工作堅持以實施素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究和倡導“三教合一”，聚焦課堂，研培結合，及時總結形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。圍繞學校中心工作，狠抓“三個服務”。不斷完善學生發展性評價體系和教師專業發展評價辦法。注重校本課程開發，建立以校為本的教師培訓制度和教學研究制度，努力促進學生自主發展。

二、具體工作：

（一）課題研究全面推進

1、加強各級立項課題的管理。認真做好課題前期工作，并于2006年12月30日，順利舉行了 “十一五”課題“新課程理念下學生學習方式轉變的研究”開題論證會。

2、參加蘇州市第五次教育教學科學優秀研究成果評比，我校的“小學生自主學習能力培養的探索與實踐”課題研究成果榮獲三等獎。

（二）進一步加強科研管理

1、加強科研活動的管理。教科室要根據學校的教科研計劃制定教活動計劃和教師培訓計劃，并體現活動的針對性，連續性和有效 性。

2、加強教科研骨干隊伍管理。根據市教科工作計劃，力爭1/3以上的教師成為學校教科研骨干（含學校評選的教學骨干），并在教育教學實踐中充分發揮作用。

3、加強教科研工作考核的管理。不斷充實調整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵、促進作用。

（三）抓好評比和資料工作

本學期積極組織和參加了以下評比活動：

1、蘇州市優秀教育論文評比，王梅琴和蔣建春老師的論文獲得三等獎，另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎；

2、蘇州市研究成果評比，獲得三等獎；

3、蘇州市中小學各科教學教案評比；

4、校級刊物評比。

三、存在問題

課題研究工作的進展還不夠順利，這和農村教師年齡偏大有著直接的關系，盡管學校在教師論文這塊愿意投入資金，但參與各級各類的論文評比的熱情還不高。

2007．1

第三篇：2006——2007學第一學期教科工作總結

2006——2007學第一學期教科工作總結

昆山市石牌中心小學校

一、指導思想：

在市教科室工作計劃的指引下，緊扣教育科研工作堅持以實施素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究和倡導“三教合一”，聚焦課堂，研培結合，及時總結形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。圍繞學校中心工作，狠抓“三個服務”。不斷完善學生發展性評價體系和教師專業發展評價辦法。注重校本課程開發，建立以校為本的教師培訓制度和教學研究制度，努力促進學生自主發展。

二、具體工作：

（一）課題研究全面推進

1、加強各級立項課題的管理。學校 “十一五”課題“新課程理念下學生學習方式轉變的研究”已順利開展研究工作，下屬的幾個學科子課題全面開題。

2、我校的“小學生自主學習能力培養的探索與實踐”課題研究成果及“十一五”課題“新課程理念下學生學習方式轉變的研究”分別編書出版。

3、新教育“在師生共寫隨筆中體驗教育幸福”試驗課題全面開展。

（二）進一步加強科研管理

1、加強科研活動的管理。教科室要根據學校的教科研計劃制定教活動計劃和教師培訓計劃，并體現活動的針對性，連續性和有效性。

2、加強教科研骨干隊伍管理。根據市教科工作計劃，力爭1/3以上的教師成為學校教科研骨干（其中包含學校評選的教學骨干），并在教育教學實踐中充分發揮作用。

3、加強教科研工作考核的管理。不斷充實調整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵、促進作用。

（三）抓好評比和資料工作

本學期積極組織和參加了以下評比活動：

1、江蘇省教學設計評比，兩位老師的教學設計獲得一、二等獎，其他三位老師獲得三等獎另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎；

2、蘇州市優秀教案評比，兩位老師分別獲得二、三等獎；

3、教海探航論文評比，兩位老師獲得二、三等獎；

4、另有29人次在昆山市各級各類論文比賽中獲獎。

三、存在問題

課題研究進展還不夠順利，這和我們農村教師年齡偏大有著直接的關系，盡管學校在教科研這塊愿意投入資金，但參與課題研究及各級各類的論文評比的熱情還不高。

2007．6

第四篇：第一學期教科處工作計劃

一、指導思想

在本學期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導；以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨；以課題研究、課程改革、教師培養為抓手；堅持在實踐中研究，用實踐的方法研究，讓教師成為研究者，讓課堂成為實驗室；堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，力求做到“研教結合、研培結合、反思提煉、同步發展”；實現三個服務，即為學校發展服務，使教科研工作成為營造、培植學校特色的動力和渠道，為教師成長服務，使教科研工作成為提升教師素質的動力和渠道，為教育教學質量提高服務，使教科研工作成為優化課堂教學的動力和渠道；進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，為學校事業發展實現新跨越，為昆山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

二、重點工作

1、切實抓好各立項課題的結題準備工作，為下半年“十五”立項課題順利結題奠定堅實的基礎。

⑴組織課題研究人員及全校教師參加“XX蘇州市教育科研和教學研究優秀論文”評選活動，同時，積極為課題研究者的研究成果公開發表或參評、交流創造條件。

⑵省級立項課題“多方位加強普通中學美育的實驗研究”作為學校的龍頭課題，將成為“十五”課題結題階段的研究重點和結題準備工作的重中之重。為此，“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作正在緊鑼密鼓地進行之中。目前各本書稿的初稿已經完成近九成，我們將在9月份組織人員對各個分冊書稿進行修改、統稿、定稿。同時，我們將聯合課題組撰寫“美育”課題的結題報告。

⑶組織各課題組及時搜集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題研究成果鑒定書、課題研究成果報告等，向上級教科部門提出結題申請。

⑷進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理；配合課題組負責人定期召集會議，開展學習、研討活動；配合課題組合理使用研究經費，推動課題研究的順利開展。

⑸在準備“十五”立項課題結題工作的同時，我們將認真思考“十一五”學校教育科研的主課題，并為該課題的立項和實施進行初步認證。我們設想發動全校教師就此問題開展討論，共同選擇、擬定學校新的主課題。

2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓以及教育科研骨干的培養工作，為青年教師的健康成長、成熟提供條件；為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件；為學校骨干教師更上一層樓、擠身“名師”行列提供條件。

⑴做好“導師制”工作。今年新分配到我校的青年教師不多，所以，本學期這方面的主要工作是對03、04兩年的“師徒結對”進行必要的調整，向導師和青年教師提出明確目標和任務，并加強有關的檢查和調研，以更好地發揮“傳幫帶”的要求。

⑵做好青年教師培訓工作。今年的青年教師培訓將以組織或協助其他部門組織有關的教學比賽為重點工作和主要任務。本學期我們的主要工作是在工作三年以內（含三年）的青年教師中開展撰寫讀書筆記、讀書心得的評比活動。同時，我們將協助教務處組織青年教師參加評優課等比賽活動。此外，我們還要組織3次專題講座，主題包括如何組織與課程改革相適應的課堂教學、如何進行學生管理，如何進行反思提高等方面，并在此基礎上進行9次研討。在新學期中，我們要繼續追求培訓內容和形式的多樣化、系統化、實用化，努力實現“引領思想，規范行為、提升素質、促進成長”的目標。

⑶本學期，我們準備為即將評職稱的教師提供論文寫作方面的指導。擬開設兩次講座，一次是有關論文撰寫的通識講座，一次是針對職稱論文評審要求的專題講座。

⑷本學期，我們還要著力抓好教育科研骨干隊伍的建設。我們首先要制定“教育科研骨干培養條例”，明確科研骨干的入選條件、權利、義務以及培養方案。

在確定人選之后，我們將組織他們開展一系列的學習、研討活動。

⑸同時，獨自或配合教務處認真組織教師外出觀摹、學習和交流活動。

3、加強有關新課程的研究，組編兩期以課程改革為主題的《昆中教研參考》（第一期已經下發教師）。同時，協助教務處做好新課程的實施、管理、培訓等工作。

4、努力構筑教育科研的平臺，精心組織各級各類教育科研評比活動，為教師學習和展示教育科研的成果提供機會和舞臺。

⑴繼續辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，擬組編以蘇州市“十五”立項課題成果匯編為主題第45期《昆中教育》。同時，我們要進一步辦好《昆中教研參考》和《傳是》“杏壇論語”版。本學期，擬組編以課程改革和學校內部管理為主題的第8、9期《昆中教研參考》以及四期《傳是》“杏壇論語”版、XX年第3期《江花》。我們將積極參加昆山市優秀教育刊物評比，力爭取得好成績。

⑵認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省中學青年教師“五四杯”教育教學論文評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比、昆山市創新教育論文和個案評比、昆山市課程改革成果評比等活動。

5、認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯系。

三、成員分工

洪敏：全面主持教科處工作，協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

殷金方：青年教師培訓；“導師制”工作；教育科研骨干培養工作；組織“江花”文學社活動和編輯《江花》。

陳炳飛：課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作。

繆苗：教科處的對外宣傳報道，編輯、校對工作，學校網頁教科部分內容的充實更新，材料發放、收交工作。

四、具體安排

九月份：

1、高級職稱論文送審工作。2、03、04兩屆“導師制”的調整工作。

3、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“教育科研優秀論文評選”、

4、收交教師專題總結。

5、組織青年教師開展讀書筆記、讀書心得評比活動。

7、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

8、部署課題結題的各項準備工作。

9、“傳是文集”第三輯“美育文叢”修改、定稿。

10、高一新生江花文學社成員發展工作。

十月份：

1、上學期教師教科工作及其成果考核。

2、青年教師培訓——講座之一及研討。

3、為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之一。

4、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

5、編輯《昆中教研參考》第8期（課程改革專題下）。

6、蘇州市第五屆“師陶杯”論文評比組稿。

7、“傳是文集”第三輯“美育文叢”的出版工作。

十一月份：

1、編輯《昆中教育》第45期——部分課題成果匯編。

2、青年教師培訓——講座之二及研討。

3、為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之二。

4、編輯《傳是》之“杏壇論語”版。

5、制定學?！敖逃蒲泄歉膳囵B方案”。

6、組織教科研骨干開展學習、研討活動。

7、“十五”立項課題結題準備工作。

十二月份：

1、“十五”立項課題結題活動。

2、青年教師培訓——講座之三及研討。

3、中級職稱論文送審工作。

4、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

5、編輯《昆中教研參考》第9期（學校內部管理）。

6、編輯《江花》第6編第7期。

一月份：

1、“十一五”立項課題的征集和初步論證工作。

2、組織教科研骨干開展學習、研討活動。

3、青年教師讀書筆記、讀書心得評選。

3、撰寫教科處學期工作總結。

4、教科處材料整理、歸檔。

教科處

XX年八月

第五篇：2012―2015學第一學期教研室工作總結

2012―2015學第一學期教研室工作總結

深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。已成為當前學校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學習，更新教學觀念

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。第三、講究學習效果。學習不是擺架子，耍花套，而應學有所得，學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強對教研組工作的指導

學校的工作是以教學為中心，而教學工作必須以教研為先導，以教科研為動力，以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長直接領導的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。

在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發，一切為了學生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導

課題研究對教師來說，即是老調，又要新唱，如何唱出優美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導，關系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤，發現情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強集備的管理與指導

集備活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學研討，教研室工作人員事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養學生的創新精神的和實踐能力，提高教學質量。因而，要了解情況，做到從學生中來，到學生中去。廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現一切為了學生，為了學生的一切。

4、加強總結、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發展，真正做到培養學生創新精神和實踐能力，提高教學質量，這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思，對自己的改革方法進行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進教學質量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應我?，F有的狀況，為此，我校在保證教學常規正常開展的同時，抓好學校的教科研工作。（1）、.抓好學校的教研工作

教研是先導。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質，形成良好的風氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學校規定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發言。（2）、抓重點突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學科還嚴重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設。在教師中反而造成負面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。（3）、課題研究應面向學生，面對提高教學質量

教科研不是搞花架子，應腳踏實地，扎扎實實地開展，以面向學生為目標，以提高質量為宗旨。對此，我校在調整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學生為目標，以提高教學質量為宗旨?！币蟾鹘萄薪M對自己學科所選的課題進行充實調整。講究實效，講究實際，講究可行。為我校教學質量打翻身仗，重振雄風做出努力。

6、抓好研究性課程的開設和綜合實踐活動課的探索與研究（1）、.組織教師學習有關《基礎教育課程改革（綱要試行）》，領會其精神，從思想上提高認識，端正態度，積極參與教學改革的洪流中去，積極實踐，認真總結，面向全體學生，培養創新精神和實踐能力。（2）、加強對學生研究課題的選擇指導。從集體輔導到具體選題中個別指導。注重參與，注重實踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務處、指導中心組，緊密配合，通力協作，密切關注整個研究性過程的開展情況，發現問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便更好的發揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。

3、教科研的活動經費尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學校發展賴以人生存的基石之一，是提高教學質量的重要一環，因此，搞好學校的教科研工作尚需要領導的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當然教科研工作的自身應有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標，不能紙上談兵，耍花套。只有這樣，學校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學校的教學質量的提高才有他的活力與希望。