第一篇：2012年春季學期賢豐實驗小學教科培工作計劃

2012年春季學期賢豐實驗小學教科培工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教導處繼續以貫徹義務教育規范化學校為指導，圍繞“加強隊伍建設、追求有效教學，提升辦學質量”工作主基調；落實學校“特色辦學、內涵提升、和諧發展”目標，踐行科學發展觀，深入實施課程改革，以教科研為先導，全面提升學校教育內涵；發揮“研究、指導、服務、督查、創新”工作職能，扎扎實實開展教導處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升各科教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上一個新的臺階。

二、工作主要思路

繼續加強教學研究，發揮指導作用，追求創新有效管理。加強教學質量監控，規范過程管理，提高教學效益。加強師訓力度，打造骨干隊伍，促進教師發展。全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。由教研組及相關輔導教師帶領，培養學生興趣，發展學生特長，打造學校特色。培養一支素質全面、結構合理、團結向上、專業合格的教師群體；學校各項工作秩序井然，教科研氣氛濃厚，教學質量穩步提高，學生行為養成教育成效顯著。

三、具體工作實施

（一）、抓師資培訓，提高專業素質

1、繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好集體備課，并組織交流，加強校本培訓及班主任培訓，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

3、積極進行和參與教研教改活動，講課、評課、撰寫教學心得或論文三者相互結合；同時，以校本課題研究為導向，便以快速形成教風正，研究風氣濃的局面，從而優化課堂教學。

4、新進教師與老教師結對子幫扶，對少數教師在上學期教學成績上相對偏下的情況進行質量分析，找教學落點、查教學盲點；召開幫扶座談會，由羅紅芳、林秀玲、姚雪、顏巧麗、劉婷婷、曹麗娜、李瑩、潘曉靈、汪學瓊、羅晶晶10位老師作經驗介紹。

（二）抓教育科研，提高教學水平

1、以“語言藝術”特色學校創建為切入點，圍繞創新求特色，圍繞改革謀求發展，打造品牌提高質量，努力實現我校的特色——“語言藝術”。把“語言藝術”納入校本課程，開展特色教育。

2、認真做好“十一五”課題秋季結題的準備工作。

3、本學期教導主任帶頭聽課不低于40節，教研組長聽課節數不

低于20節，教師聽課不低于15節；學科組設立的備課平臺，調動教師鉆研教學的積極性，備課、授課、評課一體化，以簡潔高效務實的態度向課堂40分鐘要質量。

（三）、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

繼續認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的各階段試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；學生作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和查漏補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從審查試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

（四）、強化集體備課，整合教學資源

積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。備課組每月安排一周集中備課一次，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。

（五）、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）

（六）抓好基礎，落實職責，促進體育工作

繼續落實好《在校學生體育鍛煉一小時》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。

（七）做好創建“ 語言藝術”特色學校的前期工作。

四、具體工作安排：

二月份：

1、落實課務分工、教材，編排課程表。

2、學生報名、注冊、學生新書發放、教師教學用書的發放工作。

3、教導處、教研組、各科組及教師作好教學工作計劃。

4、做好新生和插班生的分班工作。

5、各類報表填寫、上報。

6、召開學初科組教教研工作會議，布置新學期科研活動任務。

7、行政聽課新教師匯報課（第3周開始）。

8、安排教師外出聽教材分析、聽上學期期末考試質量分析。三月份：

1、“ 新老教師結對子”活動

2、行政隨堂聽課。

3、畢業班家長會活動。

4、教學常規抽查（三月下旬）。

5、語文、數學科第一次推門課；（第4和6周）

6、論壇、論文、演講稿、教學設計、教學故事、教學案例修改與整理并出書。

7、集體備課情況反饋。

四月份：

1、備課組工作會議。

2、期中備改檢查（四月底）。

3、期中備改檢查總結。

4、家長開放日教學活動準備工作會議。

6、行政隨堂聽課。

7、英語、綜合科第一次推門課。（第8和10周）

五月份：

1、召開畢業班學生會。

2、集體備課活動情況檢查。

3、語、數、英學科學生競賽活動。

4、各年級教學進度調研，單元教學質量分析。

5、語文、數學、英語科第二次推門課。（第12、14和16周）

6、召開畢業班教師座談會。

7、教學常規抽查。

8、科研課題活動剪影、課題課例錄制整理并制作光碟。

9、撰寫科研課題結題申報書。

六月份：

1、綜合科第二次推門課。（第18周）

2、家長開放日暨高效課堂展示。

3、科研課題學習教師成長檔案袋收集整理與拍攝并制作光碟。

4、各學科結束新課；制定語文、數學、英語、科學、品德五學科期末復習計劃。

5、本學期考試試卷征訂、秋季學期教輔資料的征訂。

6、期末備改檢查（六月底）。

七月份：

1、做好期末考務工作、組織期末考試。

2、整理匯總教學成績、學籍資料及學校榮譽等上報集團。

3、教師上交期末相關材料，部門上交工作總結。

4、期末教師考評、評優。

5、學期結業典禮、放署假。

賢豐實驗小學教導處

2012年2月9日

第二篇：賢豐實驗小學工會活動方案

2013~2014學

賢豐實驗小學工會活動方案（2）

為表彰全體教職員工在第十屆校運會、大課間比賽以及本學期上級部門多次突擊檢查中表現出的“賢豐精神，眾志成城”，為了活躍校園氣氛，增強教職工的凝聚力，發揮工會群團組織作用，為了慶祝2014年的到來，特開展本次活動。

一、活動項目：微型馬拉松＋唱K自助餐

以馬拉松比賽形式步行到“五號停機坪”的“堂會”卡拉OK會館進行康樂活動。（可解決交通問題）

二、組織形式：

以部門為單位組織參賽。分為語文組、數學組、綜英組（體藝組＋英語組）、后勤組、生活部，共5隊，各行政分散蹲點各部門。

三、活動要求：

全體教職員工從學校準時出發，徒步行進，最先且該部門全員抵達“五號停機坪”為優勝，由于校長作為主裁判依次裁定等級，評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。評獎結束后到“堂會”進行唱K及自助餐活動。

四、活動時間及地點：

1、2014年元月9日下午3：00，從學校出發。

2、活動地點是五號停機坪“堂會”。

五、賽前準備：

1、分組：第一組：語文+于校＋林主任；第二組：數學組+鐘主任、王教務員；第三組：英語+體藝+廖主任；第四組：生活部+朱主任，第五組：后勤+賀主任人統計參加活動人員數量（含小孩），因本日是工作日，原則上不允許請假，有特殊情況必須向于校長請示，元月7日12：00前上報名單人數給陳閏洪。

2、鐘主任、陳閏洪負責活動前的踩點、資費、預定房間等事項。

六、費用預算：

1、獎項費用。一等獎200元×1，二等獎150元×1，三等獎100元×3。

2、唱K費用。58元×（112+3）人＝6670元

3、合計：650＋6670＝7320元

賢豐實驗小學工會

2013.12.25

校委會審核：董事會審批：

第三篇：教科培工作計劃(12-13第一學期)

教科研工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

殷外中小學部

本學年，是我校主體多元教育改革的突破之年。，是承前啟后的一年，教科室緊緊圍繞主體多元教育改革，其突出任務是鞏固深化，在深化中創新形成特色，又將是一個充滿希望，努力拼搏的一年。

一、指導思想

以爭創區先進教改實驗校為目標，持續深入推進主體多元教育改革，以“少年兒童主體多元發展實驗研究”為主線，堅持課題引領，典型引路，不斷突破課改中的難點，將主體多元教育向縱深發展，形成具有外中特色的實驗課題成果。

二、工作目標：

1、建立常規學習機制，不斷提高教師自身建設。

2、完成主題多元學生思想道德建設課題的研究，打造年級段學科特色，逐步突破課堂中的重難點。

3、加強學生研究。進一步突出學生的的教育主體地位，建立學生研究組織，啟動學生研究課題，研制學生成長階段標準，完善學生評價學校、教師的新機制，推動學校、教師從研究“教”到研究“學”的轉變。

4、高效課堂年級段學科特色構建。深化學科結構和學科規律研究，注重中小學知識結構銜接。引導教師掌握教材結構，深入理解學科精神。在課型特色的基礎上，強化業務引領，組織學科項目攻堅，全面推出體現學科精神的學科特色。

5、健全高效課堂督評制度。建立以學生發展為主要指標的高效課堂督評制度，進一步優化高效課堂，全面提升育人質量，真正實現學生學會、會學、樂學、創學。

6、教師提升工程。

依托金耀林名師工作室和《中國教師報》殷都培訓基地，逐步實施教師提升計劃。進一步轉變培訓思路，針對教師的需求，開展多層次、多形式的培訓提升工作。鞏固深化兩屆教學節成果，推動建立教師學習共同體機制，放大我區名師團隊的作用，通過開展結對幫扶、專項培訓等工作，提升教師整體業務素養。進一步加強師德師風建設，弘揚“三平”精神，在教師群體中形成積極投身教育改革的正氣。

三、工作任務

1、抓好區第三次教學節教師才藝展示課的指導和申報，力爭有新的突破。

2、狠抓課堂深化，促進年級段特色形成。對特色研究顯著年級組、教師的經驗進行總結、推廣，達到抓典型、帶全面的目的。對學科特色目標雖完成，但成效不顯著的年級組要進一步查找問題，制定有效措施，建立臺賬，責任到人，確保目標實現。同

3、評選課題成果，促進課堂深化。做好我校4個德育課題研究工作，通過講座、作課、評課、研討等形式在全校推廣，起到引領、帶動作用，鞏固研究成果，進一步促進課堂深化和特色形成。

4、立足常態課堂，提高課堂效率。重視常態課堂的監督和評比，促使教師的常態課走向優質。按照區制定標準督查課堂，通過教師自查、互查、全區抽查等形式，開展高效課堂深化提升過關活動。活動每月進行一次，每次要督導到每位教師，每月公布一次過關率，力爭過關率在12月份達到95%以上，讓常態課走向優質。

5、切實做好課題研究

（1）、課題研究：切實加強各學科高效課堂改革研究的指導，積極開展課題研究，研討適合各年級段各學科高效課堂教學模式，力爭在研究中出精品課，出先進實驗經驗，出優秀實驗教師。

（2）、創建 “高效課堂”才藝展示評比活動。

6、積極參加教育局和上級教科研部門組織的課程改革實驗活動，努力完成交辦的各項工作。

7、隊伍建設：每月15號前完成札記、教學案例評比、上傳活動。

8、新學期開始舉行“高效課堂優質課”比賽。

9、配合學校對教科研骨干教師進行培訓，努力促使更多的教師向科研型轉變。

10、做好教科研資料的分類建檔工作。

四、工作措施

（一）、加強理論學習，增強教師科研意識。

教師的科研能力來自于學習，來自于實踐。要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習高效課堂理論，有關雙向五環教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

1．教師自學:首先，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。認真推薦閱讀書目，要求教師一學期讀書不少于3本,讀書筆記3000字以上，期中，舉辦教師優秀筆記展示會。

2．交流平臺：教師學習理念，探討熱點問題，參與相關競賽，努力使教科研成為教師的精神家園，成為教師快速成長的平臺。并每月上傳一篇以上教育隨筆。

3．骨干輻射。我們將組織骨干教師，課題組組長、成員上優質課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮骨干教師的示范作用。

4.校本研討。我們將繼續健全課題組一周一次的學習、研討例會制度，開展“問題解決”的研討活動。教師汲取他人長處，逐步形成自己的教學特色。這種活動對青年教師來說是學習的最好機會，更有針對性，指導意義也最為直接。

（二）、做好第三次教學節教師課堂才藝研究及申報工作。

1、以上學年教師課堂才藝展示成績為依據，開學第一周舉行高效課堂優質課展示課，讓全體教師參與到提高課堂質量研究中。

2、抓重點深化課堂研究。

把小學部骨干教師組織起來，成立課堂攻堅小組，對優質課展示優秀教師重點培養，每周有重點突破，以點帶面全面提升教師課堂質量。

（三）實踐研究，提高課題研究實效。

本學期，根據學校已經形成的《課題管理制度》，要加強對各課題規范管理，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊學習、邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

開學初，召開各課題成員會議，制定階段性課題實施方案，對照要求，踏踏實實開展實驗研究，期中匯報活動開展情況及資料收集情況，期末對階段性成果進行交流總結。學校將參與指導課題實施全過程，及時檢查、督導。

（1）召開課題研究會議。各課題組每月召開一次課題研究會議，學習教育科研理論和科研方法，以保證學習質量，以扎實的理論學習指導研究工作。

（2）做好課題管理工作。我們將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。

（3）做好課題指導工作。對于立項的課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進

（4）深入開展課堂研究。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，以各學科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。

（四）、組織推廣，促進科研成果轉化

要及時總結教育科研成果，適時推廣優秀成果，使優秀的成果轉化為教學的生產力，促進教育質量的提高，推進學校教育的改革和發

展。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、教學案例反思、并積極參加各項評比，促進科研成果的轉化。做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室要及時把市級以上有關征文、論文競賽消息傳達到每位教師，并認真組織對教師的論文進行篩選、修改，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。鼓勵學生向區級以上刊物投稿，力爭多發表。

（五）做好市、區級各項工作

與上級部門主動聯系，及時交流，組織做好市級、區級論文評比課題申報、立項、結題總結等工作，我校教科研工作取得新的突破。

小學教科室

2012年8月

第四篇：中學2009年春季學期教科處工作計劃

**中學2009年春季學期教科處工作計劃

2008年是潞西市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規管理年。8月州委州政府啟動了教育教學改革工作，我校通過專家引領，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學改革。我們以問題為切入點，認真教研，積極思考，進行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學改革的初步模式，教

師隊伍專業化工作得到發展，課堂教學效率得到逐步提高，教學成績也得到了穩步提升。2009年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機，根據《德宏州教育局2009年工作重點》和《德宏州教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規、興科研、提質量、促發展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進我校教育教學改革，促進學校教育教學工作的發展。本學期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創新能力培養、青年教師培養、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

2、在教學副校長領導下，創設科研氛圍，認真做好各學科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學期我們將繼續全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長，積極創造機會做好學科帶頭人和骨干教師的培養工作，通過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式為教師的培訓和學習提供機會和舞臺，盡量安排有培養前途的中青年教師參加各級各類培訓，通過多種形式使一批具有較高素養和能力的青年教師盡快成長起來，使學科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領為基本要素的專業發展思路。

6、繼續抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課為主，每學期不少于5節。

7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養成教育，通過優秀學生的經驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。

8、繼續統一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。

通過一學期的課堂教學改革實踐，已經積累了一定的經驗。本學期，我們將繼續推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。

認真執行**中學教學常規管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規范，更精細，練習題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現象。

9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現教改成果，特別要關注、抓好2009年的高考。

10、加強高考研討，指導和規范對高考試題的研究，加強高三高考復習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。

11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩周進行一次課堂教學研究。

12、進一步規范各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。

13、在現有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。

14、進一步細化和完善成績統計分析和應試研究工作。

總之，本學期教科處要始終以州、市、學校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學校的教育教學改革服務，為學校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

教 科 處

2009年2月20日

第五篇：中學2009年春季學期教科處工作計劃

中學2009年春季學期教科處工作計劃

**中學2009年春季學期教科處工作計劃

2008年是潞西市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規管理年。8月州委州政府啟動了教育教學改革工作，我校通過專家引領，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學改革。我們以問題為切入點，認真教研，積極思考，進行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學改革的初步模式，教

師隊伍專業化工作得到發展，課堂教學效率得到逐步提高，教學成績也得到了穩步提升。2009年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機，根據《德宏州教育局2009年工作重點》和《德宏州教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規、興科研、提質量、促發展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進我校教育教學改革，促進學校教育教學工作的發展。本學期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創新能力培養、青年教師培養、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

2、在教學副校長領導下，創設科研氛圍，認真做好各學科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學期我們將繼續全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長，積極創造機會做好學科帶頭人和骨干教師的培養工作，通過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式為教師的培訓和學習提供機會和舞臺，盡量安排有培養前途的中青年教師參加各級各類培訓，通過多種形式使一批具有較高素養和能力的青年教師盡快成長起來，使學科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領為基本要素的專業發展思路。

6、繼續抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課為主，每學期不少于5節。

7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養成教育，通過優秀學生的經驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。

8、繼續統一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。

通過一學期的課堂教學改革實踐，已經積累了一定的經驗。本學期，我們將繼續推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。認真執行**中學教學常規管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規范，更精細，練習題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現象。

9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現教改成果，特別要關注、抓好2009年的高考。

10、加強高考研討，指導和規范對高考試題的研究，加強高三高考復習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。

11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩周進行一次課堂教學研究。

12、進一步規范各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。

13、在現有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。

14、進一步細化和完善成績統計分析和應試研究工作。

總之，本學期教科處要始終以州、市、學校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學校的教育教學改革服務，為學校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

教 科 處

2009年2月20日