第一篇：商場中層干部培訓

【培訓講師】：程子展

【培訓時間】：1天

【培訓背景】：

為什么企業中基層管理團隊的執行力還有待提升？

為什么企業的中基層管理團隊很難勝任相應的管理職責？

為什么企業的技術或業務骨干很難快速成為優秀的管理者？

為什么企業中基層管理團隊未能真正起到承上啟下的作用？

為什么有些中基層管理人員有心無力，很難把部門帶到理想狀態？

為什么上、下級管理人員之間和平行部門之間在協調上存在問題？

在企業快速發展的同時，每一個企業都會遇到中層干部斷層的問題。為了解決這一問題，企業一般都會采取內部提拔的方法，就是把內部各個部門的業務骨干提拔到中層干部的崗位上。但是新提拔的中層領導，真正能夠成為合格的中層干部的人數往往不到20％，60％的人是勉強趕著鴨子上架，20％的人不但沒有給團隊增加新的活力，甚至將團隊高得烏煙瘴氣，團隊績效大大降低。

【課程特色】：

實戰見長，結合中國的國情、企情、市情、人情創建、設計的課程內容，以體驗、互動、問答式的最新教學方式授課，以效果為導向，學、練、輔、辯、評、導緊密結合。幫助中層管理人員快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的團隊績效得以快速提升，創造更大價值。

程子展老師推出《中層管理培訓》以來，屢被華為、中孚、移動以及銀行系統重復采購，已經成為這些優秀企業的重點培訓項目，在這些企業中，學員親切地稱

【授課特點】：

大量生動案例教學，實用性、操作性強，采用互動、游戲、現場演練、疑難解答等方式，使中層管理者在輕松地學習中掌握更多的方法、技能。

【培訓收益】：

掌握中層經理管理技能之“天龍八部”：

1、問題發現

2、目標管理

3、執行落實

4、授權管理

5、管理溝通

6、人才培育

7、激勵藝術

8、團隊建設

【培訓目標】：

1、掌握部門績效管理的方法；

2、與上下級單位的溝通和公關；

3、清楚認知中層管理者的角色定位；

4、培養、加強中層干部的執行能力；

5、上下溝通、上傳下達、信息溝通的基本素質；

6、掌握與上司、同級及下屬溝通的方法與技巧；

7、掌握中層干部應具備的綜合素質及領導藝術的修煉。

第二篇：2015中層干部培訓

雙鴨山農場小學2015年新學期中層干部培訓

3月3日下午，在雙鴨山農場小學會議室召開中層干部培訓會議，全校8名中層以上領導參加此次培訓活動。

會上，張立秋校長針對如何當好一名中層干部做了重要講話。首先，中層干部要為校長當高參、獻良策；其次，中層干部要甘當配角不冒尖，樂做綠葉不爭艷；最后，中層干部要以情感人、以誠待人，公平對人、平易近人，處好方方面面的關系。

與會人員一致認為，此次培訓對新學期工作的開展有著十分重要的意義，并將此次培訓的內容作為今后努力的方向。

第三篇：中層干部培訓材料

學校中層干部是學校工作順利運行的關鍵樞紐，是學校領導決策的具體執行者，其工作好壞直接關系學校興衰，做一名優秀的學校中層干部必須做到以下“十要”。

一、思想要先進

思想是言行的先導，有什么樣的思想就有什么洋的言行,學校中層干部是學校具體工作的管理者、引路人，只有先進的思想，才能保證其先進的言行。一是先進的政治思想，主要是指黨和國家的大政方針政策以及學校的工作策略，這是教育管理工作者的靈魂。二是先進的管理思想，管理是中層干部工作的核心，時代變遷、社會發展造就的現代人必須用先進的管理思想進行管理，利用過去的老辦法，不但沒有效果，有時會成為工作的阻礙。先進的管理思想是提高自身管理水平、部門管理質量的基礎。三是先進的教育思想，學生不同了，教材更新了，管理者的教育思想必須先進，沒有先進的教育思想必沒有先進的管理策略。

二、感情要豐富

現代管理要堅持以人為本，而以人為本的基礎要帶著感情工作，要以情動人、以情服人、以情管人。要關心下屬的后勤生活，努力為其排憂解難，解決他們的后顧之憂，使其安心工作。要關心下屬的學習。使精神充實、水平提高、自我更新。要關心下屬的工作，使其思路更新、工作改進、成績突出。語言隔膜、冷面訓人的結果是造成對立情緒、別扭工作、成績一般。

三、作風要正派

中層干部的工作作風是順利開展工作的基礎，一是執行領導決策不打折扣，有意見當面提、不背后議論、不用議論領到去博得下屬好感，如果中層干部議論勢必造成下屬工作情緒不穩定。二是執行制度沒有遠近，不照顧部門利益、不照顧老同事、老同學、老鄉、老朋友利益，有照顧必然造成不公平，不公平必然導致思想混亂。三是遇事身先士卒，越是困難越要研究，不含糊過關、要敢于走在前面，埋頭苦干，抬頭召喚。只有這樣，他的下屬才會心服口服加佩服，實現“桃李不言、下自成溪”的理想境界。

四、學習要經常

終身學習是現代人的重要特征，誰不學習誰就回落伍，誰就會被淘汰，教育工作者更是如此。學校中層干部只有不斷加強自身學習，獲得多方面的能力，提高多方面水平，才能使自己的頭腦敏銳、管理到位。一要以自己的學科為中心不斷拓展知識面，建立起自己的大學可體系，誰忘記自己的學科，誰將失去做教育管理者的資格。二要學習黨的方針政策，使自己的管理工作具有政治性、思想性。三要學習教育理論，用先進的理論指導工作，一個不懂先進教育理論的人肯定成不了一名優秀的中層干部。四要經常翻閱報刊雜志，學習崗位部門經驗，不斷提高自己的實踐水平。總之，只有不斷的學習，才能使自己的管理具有時代特征、實際效益、特色水平。

五、業務要精湛

學校中層干部應至少精通一門學科教學，一方面有利于樹立自己的威信；一方面有利于理解教學，更好地為教學服務。業務不精、教學水平不高的中層干部肯定干不出本職工作的創新業績，因為學校任何一項工作都與教學有關。

六、思路要創新

創新是工作的靈魂，學生在不斷變化，教師的工作也在不斷更新，因此必須用新的思路進行管理，才能有創新的成果，因循守舊必另人厭倦、效果甚微。一是管理思想要創新，要勇于根據具體情況，打破模式，擺脫束縛，樹立新的實踐指導思想。二是管理方法創新，面對具體問題，運用現代分析，創造新鮮方法。總之，要使管理具有現代味、人情味、智慧味。

七、工作要務實

中層管理切忌搞形式主義，其結果是勞民傷財，管理著應付、不順心，被管理者厭倦、不舒心，兩頭不高興。中層干部做工作要務求時效，一切圍繞學校利益、圍繞師生利益，而不圍繞滿足領導的虛榮。一要不斷完善規章制度，用制度規范落實。二要采取靈活方法，取得特色效果。務實的生命在于激發熱情、挖掘智慧、創造輝煌。

八、定位要準確

中層干部正確為自己定位，才能不斷豐富部門工作內容，創造部門工作業績。因為定位準確，有利于挖掘角度，博覽眾長，踏實崗位，激發靈感，從部門角度為學校做貢獻。

九、大局要顧全

中層干部顧全大局就是不因個人利益、局部利益做有損學校利益的事，中層干部負責一方面，是學校大局的有機組成部分，相互配合，才能穩步發展。一要樹立學校大局意識，以學校大局為工作宗旨。二要研究部門利益和大局利益融為一體，使部門工作人員有創造激情、工作熱情，為學校大局添彩。

十、成績要顯著

優秀的中層干部必須有顯著的成績，一有個性特色的業務成績，二有部門特色的集體成績。成績凸現能力，成績樹立威信

三、不斷提高自身素質

領導者的素質是在先天因素的基礎上，主要通過后天的自我修養和實踐鍛煉而形成和發展起來的，提高領導者素質的途徑多種多樣，概括起來可以從以下三個方面著重加以鍛煉。一是努力學習，二是自覺實踐，三是自我管理。

1、努力學習。努力學習是提高領導者素質的主要途徑。領導者的德、才、學識，不是先天的，而是經過后天學習和修養獲得的。博覽群書，才能曉古通今。在當今“知識爆炸”的時代，人類知識總量急劇增長，知識轉化為直接生產力的過程大大加快，知識更新非常頻繁，新的知識學不勝學。科學研究表明，在現代社會里一個人的知識，只有10%靠正規學校教育給予的，而其余90%知識則是靠工作實踐獲得的。因此，領導者要善于利用時間搞好自學，不斷更新知識，盡最大努力獲得新知識，使自身的素質水平隨著實踐，不斷得到提高。領導者要想真正學點東西，就必須刻苦鉆研，持之以恒，要有“頭懸梁錐刺骨”的精神，堅韌不拔的意志。當今的領導者必須把學習工作化，把工作學習化，成為學習型領導者，這樣才能跟上時代的步伐，才能與時俱進。

2、自覺實踐。領導者是從事領導活動的實踐者。通過實踐，提高自身的領導素質是最直接、最有效的途徑。實踐是認識的來源和認識發展的動力。領導者自覺地從事實踐活動，主要有兩個目標：其一，在實踐中檢驗領導方法是否正確，從而對自己的工作做出合乎實際的估價，堅持真理，修正錯誤，使自己的思想、決策、方法等更加正確和科學；其二，通過實踐可以直接向群眾學習，從群眾中吸取豐富的思想和政治營養，去掉自己與時代不相適應的舊思想，舊觀念，樹立新思想，新理念，鍛煉自己的意志，提高個性心理品質和思想水平，從而提高政治素質和領導能力。

3、自我管理。領導者的素質無論是通過學習還是通過實踐，都是為了發揚自己的長處，干什么學什么，缺什么補什么，以便能夠更好地勝任領導工作。因此，提高領導者素質的途徑，還包括領導者的自我完善過程，還需要領導者加強自我科學管理，有計劃、有目的、有意識地培養自身良好素質。為此，領導者必須勤于思考，善于總結，嚴于解剖，自覺接受監督。

——勤于思考。勤于思考是領導者必備的一種良好的工作習慣。領導者遇事多問幾個為什么，想一想在自己工作中，哪些問題處理得比較妥當，哪些處理得有些欠缺，哪些問題處理得完全錯誤及造成的原因是什么，與其他領導對比，思考一下自己的差距在哪里，今后怎樣提高自己的工作水平等等。養成勤于思考的習慣并非易事，工作忙、時間緊是領導工作的普遍現象，但越忙越應當靜下心來思考問題，只有這樣，才能在領導工作中，達到事半功倍的效果。否則，不勤于思考，工作就越忙越亂，整天事物纏身，把自己搞得“焦頭爛額”，有效的領導者，要善于從忙亂中解脫出來，只有運籌帷幄之中，才能決勝于千里之外。

——善于總結。領導者只有不斷總結，善于總結，才能有所發現，有所創造，有所前進，總結的目的是為了發揚成績，糾正錯誤，接受經驗教訓，更好地指導工作。因此，領導者一定要善于總結。

——嚴于解剖。金無足赤，人無完人。領導者在工作中也存在著這樣和那樣的缺點和錯誤。領導者工作中的最大障礙，往往來自自身，因此，要戰勝自我，超越自我。只有這樣，才能進步。領導者隨時隨地解剖自己，是領導者加強自我管理的重要內容。另外，領導者還要對自己高標準，嚴要求，也就是古人所說的“慎獨”。慎獨用到領導活動中，就是領導者在工作中，表現出來的一種自我控制能力。即領導者對自己要求一絲不茍，說到做到，表里如一，領導者對待工作中的缺點，不要以為沒有人看見，不要以為事情很微小，就可以放松對自己的要求，一個品行高尚的人在任何時候都不能越軌，即使只有自己一個人的時候，也應該謹慎從事，只有這樣，領導者在工作中才能少犯錯誤不反錯誤，才能真正達到提高自身素質的目的。

——自覺接受監督。領導者自覺接受監督，是實現自我管理，提高自身素質的重要內容和基本措施。

四、提高協調人際關系的藝術 人是一切社會關系的總和，改革和現代化建設正是把人際關系的活動方式引入一種現代的多元結構中。領導者在領導活動中會遇到各種各樣復雜的人際關系，處理這些人際關系，沒有現成的書本答案，全靠領導者的經驗、學識和智慧。

1、協調與上級關系的藝術。下級與上級的關系是領導活動中不可避免的一種人際關系，領導者處理好與上級的關系是順利有效開展領導活動的主要條件。第一、找準位置，到位而不“越位”。正確認識和評價自我，找準自己的位置，是領導者處理好與上級關系的基本前提。領導者在同上級相處時，扮演的是下級的角色，這就必須把握尺度，找準自己的位置。既要到位，努力完成自己的本職工作；又不能超越自己的職權范圍行事，工作越位，影響正常的上下級關系。越位行事由于破壞了上下級的工作秩序，也很難不影響上下級的人際關系，從而也會給工作帶來損失。

第二、領會意圖，出力而不“離譜”。只有領會領導意圖，才能根據上級的思路卓有成效地開展工作；也才能解放思想，創造性地開拓前進。如果不注意了解上級的想法，按照自己的主觀愿望去工作，就很難作到心領神會，默契配合。有的領導者之所以有“出了力，不落好”的感慨，其中一個主要原因就是不注意領會上級意圖。不注意領會上級意圖，有時會給上級“幫倒忙”。

第三、適應習慣，配合而不應付。恰當地根據上級的工作習慣與心理特點開展工作，即有利于搞好工作，又有利于處理好與上級的關系。掌握這個領導藝術，絕不是讓下級?；∏蓱渡霞?，而是要求下級自覺地配合上級領導做好工作。

第四、一視同仁，零距而不疏遠。下級與上級的關系是種工作關系，是在工作中形成的被領導與領導的關系。因此，下級對上級領導要一視同仁，堅持零距原則，親疏有度，建立和發展正常的關系。切忌親一方疏一方。

2、協調與下級關系的藝術。處理和協調好與下級的關系，關系著事業的成敗。每一個領導者都要掌握協調與下級關系的藝術。

第一、關心愛護。關心愛護下級，滿足人的情況需要，是調動下級工作積極性的重要內容。領導者要善于理解、關心、信任和尊重下級，創造心情舒暢的氛圍，發揮情誼的作用。

第二、批評教育。對下級的缺點進行批評教育是必要的。但批評必須講究方法，掌握分寸。

第三、上下溝通。上下溝通是實施領導的基本條件。領導者必須了解下級的需要和期望，盡可能把領導意圖、目標和下級的需要、期望聯系起來，同時，注意收集下級工作情況的反饋信息，使上下級之間彼此了解，互相支持，互相配合。

3、處理與同級關系的藝術。同級關系是同一層次領導者之間在領導活動中存在的一種橫向人際關系。處理這種關系，更需要具備一定的領導藝術。

第一、積極配合而不越位擅權。同級領導成員既要同心協力，積極配合，搞好本部門、系部的工作，又能不越位擅權，插手別人分管的工作。要靠與其它領導成員的職權，維護他們的威信，不干預和隨便評論他們的工作。領導者處理與同級關系的基本原則是，屬于自己的責任，主動承擔，決不推諉；幫助其他領導成員工作，要掌握好分寸和尺度，選擇好時機和方法。

第二、明辨是非而不斤斤計較。同級領導者之間要提倡顧全大局，從維護團結的良好愿望，堅持“既弄清思想，又團結同志”的原則，作到大是大非講原則，小是小非講風格。凡屬大是大非一定堅持原則，不妥協讓步，但要講方式方法，避免傷害對方的感情。對一些無關緊要的小是小非應講風格，講大度，謙和忍讓，采取不斤斤計較的態度。

第三、見賢思齊而不嫉賢妒能。處理好同級關系，既要有容人之短的度量，又要有容人之長的胸懷；既歡迎別人超過自己，又虛心學習別人的長處。要珍惜合作共事的緣分，互相取長補短，共同進步。

第四、支援幫助而不攬功推過。同級領導者之間常常會有一些需要共同處理的工作，大家要積極配合，主動工作，互相支持。有的領導成員遇到困難時，其他領導成員要主動幫助，排憂解難。有的領導成員工作中出現失誤或差錯時，其他領導成員要真心補臺，決不落井下石，處理同級關系的一個重要原則是，不文過飾非，不攬功推過，同舟共濟，榮辱與共。

最后以陶行知的四句話與大家共勉，希望我們每天都要四問四督促。

我的身體有沒有進步？

我的學問有沒有進步？

我的工作有沒有進步？

我的道德有沒有進步？

第四篇：中層干部職業化培訓

蔣小華品牌課程清華大學、浙江大學EMBA班特約專家

中層干部職業化培訓

課時：2天（12小時）

? 課程背景：

中層管理者是企業的脊梁，得以生生不息的創新源泉！在多數企業中，中層管理者素養與能力已經成為企業快速發展的軟肋。有人說老板“拼命奔跑”、中層“原地踏步” 和員工“不撥不動”，而中層是“傳聲筒”、員工是“執行不力”、面對自己的左臂右膀，企業經營者則身處兩難困境！

“中層革命”迫在眉睫！本課程將為企業中層管理者全面提升個人能力為企業切實打造具有超強競爭力的職業化團隊！

大量生動案例教學，實用性、操作性強，采用互動、游戲、現場演練、疑難解答等方式，使學員在輕松地學習中掌握更多的方法與技能。

? 培訓目標：

? 清楚認知中層管理者的角色定位

? 培養中層干部的執行能力

? 掌握與上司、同級及下屬溝通的方法與技巧

? 掌握中層干部應具備的綜合素質及領導藝術的修煉

? 課程提綱

一、中層干部職業化理解與思維

? 結果導向：要提供結果而不是任務；

? 狼性法則：痛苦讓人強大，淘汰讓人發展；

? 速度邏輯：先開槍、再瞄準；

二、中層干部工作形象與職業風格

? 敬業、專業、精業

? 專注：重點只有一個

? 用心：不是盡力而是全力以赴

三、中層干部管理認知與角色定位

? 管理的定義與管理的內容

? 中層管理的基本技能包括哪些？

? 作為上級、同事、下屬的管理者如何定位與操作？

四、絕對執行：不是上推下御，而是信守承諾

? 執行鎖定什么？一對一的責任；

? 執行注意什么？凡是上級決定的，就只有行動；

? 執行需要什么？你強調什么，就檢查什么？

五、責任溝通：不是上傳下達，而是鼓舞行動

? 溝通的理解：溝通是鼓舞他人的行動；

? 溝通的過程：編碼、解碼、反饋；

? 溝通的思維：尊重、換位、三贏、責任、明確；

? 高效溝通常用的策略。

六、時間管理：不是“緊急救火”，而是“提前防火”

? 現金工作法：此時此刻是最重要的時光；

? 四個象限法：大部分時間做重要不緊急的；

? 猴子管理法：絕不養下屬的“養猴子”；

? 借力工作法：授權并教導你的下屬；

七、團隊建設：不是口頭要求，而是行為影響

? 目標管理：目標設定、分解及考核；

? 有效激勵：激勵理論、原則、方法；

? 人才選拔：選對、用好、留住你的金員工

八、看電影學職業化與游戲體驗

? 培訓講師：蔣小華先生

? 高級企業管理咨詢顧問與培訓講師，專注于企業戰略的執行與管理；國內著名

企業執行力培訓專家，被業屆譽為“最佳執行教練”，2007年榮獲中國管理咨詢行業十大杰出人物；

? 現任戰略與執行研究院院長，華略企業管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓師，清華大學、浙江大學EMBA班特約講師，多家培訓機構特聘講師，同時為多家媒體雜志專欄撰稿人。著作：《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》

? 五年大型外資企業及六年中國民營企業實踐管理經驗，積累了豐富的管理實戰

與心得。本著“術有專攻”的學習態度，一直在企業管理領域不斷學習、實踐與總結，探索企業執行力與管理提升的高效訓練之道，憑借多年的管理實戰經驗和數百場演講培訓心得，在執行力訓練與團隊建設方面造詣斐然。

? 培訓風格：激情、幽默，極強地感染力與震撼力。內容貼切而新穎、培訓氛圍

活躍、案例經典、分析透徹、深入淺出，深受學員好評。近年應企業及社會各

界之邀到全國各地授課達數百場，其課程以互動性、指導性、實用性、操作性強而在業內享有良好聲譽。

? 主講課程：

? 《總裁戰略執行力》

? 《團隊執行力：打造以結果為導向的執行團隊》

? 《10倍速領導力》

? 《經濟寒冬下中小企業生存與發展》

? 《中層管理突圍》

? 《突破人才經營瓶頸》

? 《中層管理干部職業化：塑造像軍人一樣的中層干部》

? 《沖突管理與跨部門溝通》

? 《高效溝通技巧：跨越部門間的橫溝》

? 《職業化團隊：打造敬業、專業、精業的人才隊伍》

? 已服務的部分客戶：

中國移動、國家電網、中國郵政、中國電信、工商銀行、農業銀行、中國銀行、浙商雜志、阿里巴巴、橫店控股、偉海控股、繡錦集團、商城集團、浪莎集團、夢娜集團、恒信電器、梅花集團、華鴻控股、僑蒙服飾、豐臻飾品、億源光電、龍發餐具、紅偉工貿、真愛集團、云環鎖業、巨龍箱包、飛雁縫紉、凱歌服飾、大眾制衣、法興鎖業、陳震廣告、鑫環飾鏈、雙鑫飾品、華川集團、申翊塑料、順隆相框、鴻鵠工藝、天目琴行、晨龍集團、西工集團、貝爾飾品、振華彩印、伯虎鏈條、誠俊飾品、西美飾品、環宇塑料、麗鉆飾品、金哥集團、丹溪酒業、星力包紗、野風集團、欽氏工藝、實信織帶、人和水晶、通達集團、先鋒體育、遠大汽車、東磁集團、明月化纖、永久彈簧、星月集團、尖峰集團、百佳超市、文淵文具、浦峰集團、航賓仿真、海龍鍋爐、臺灣富臣、航艇帶業、匯智股份、文腈色紡、丁豪集團、科信塑膠、立信快遞、中堂五金、康吉箱包、翰林鐘表、東馳鋼構、浩海紙品、之江磁鋼、呂氏畫廊、樂門閥業、華義醫藥、中興電子、育才吸塑、科創電腦、三建工具、中萃食品、海靈打火機、能達利集團、寶娜絲襪業、朝日科磁業、妙歐化妝品、小太陽玩具、美利達服飾、大正久工貿、福泰楊國際、多普達文化用品、新綠生物工程、華宇百貨貿易、321特色餐廳、比愛衛生用品、千宏

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第五篇：中層干部培訓心得體會

中層干部培訓心得體會

楊木中心學校王艷敏

2012年3月23日和3月30日上午，解校長對校中層領導干部培訓，培訓時間盡管短暫，但內容充實，注重實效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺。現將培訓心得體會總結如下：

首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

解校長在培訓會上一再強調，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。

其次，通過培訓學習，使我清楚地體會到要不斷加強自身素質、能力的培養和鍛煉

在自身素質上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經常反思工作中出現的問題，多研究管理工作方法，每天總結工作中的不足，通過反思，及時發現自身存在的問題。要有創新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。

第三，是要加強暢通性與協調性，做好領導與教師之間的橋梁。

要學會與領導暢通性與協調性相結合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。

總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。