第一篇：初中學校教務主任競聘演講稿

尊敬的領導、評委、老師：

下午好，我是xx大叔，感謝學校給我這次機會，我參與競聘的職位是xx中學教務處主任，懇請各位領導、評委、老師指教。

我校實行中層干部競爭上崗，在我校的歷史上是第一次，作為xx中學的一員，能參加這樣的活動，我感到十分的高興，這不僅是一個自我展示的平臺，同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。

本人出生于1970年10月，大學本科學歷，中學一級教師。1995年畢業于湖南師大分配到xx中學工作。在xx中學連續十一年擔任班主任工作，XX年擔任政史地教研組組長，XX年下期擔任教務處干事，XX年秋季擔任教研室副主任，XX年元月開始任工會主席，XX年3月代理教務處主任之職。今天我主動參與競爭教務處主任這一崗位，因為我具備了一名合格領導干部的素質。

1.我熱愛xx中學，忠愛于自己所從事的職業，時時在想而且身體力行地為xx中學的發展做出自己的努力。在xx中學工作的十幾年時間里，服從工作的需要，嚴格遵守學校的規章制度，待人誠懇，為人大度，做事扎實，富有團結協作的精神。熱愛學生，嚴格遵守師德規范的要求，教書育人，有較強的政治思想素質。

2.教育教學工作經驗豐富。記得來xx中學上班的第一天，學校領導陳校長和教務主任陳主任就教導我說，給你五年的時間，你要成為一名優秀的教師，我謹記領導的教誨，努力去做好每一件事情，在不斷努力提高自身素質的過程中我做到了。我曾多次代表學校參加南部片、xx縣的教學比武活動并獲獎。XX年參加富毛市青年教師教學比武獲得二等獎，這是xx中學教研工作取得的一個重大突破，XX年參加湖南省青年歷史教師教學比武活動，獲得省一等獎，這是我的教學生涯中的最高成就。在成績面前我沒有止步不前，我時時警省自己，學無止境，教無定法，不進則退，不斷提高自身的業務素質。

3.具有一定的教務工作經驗。連續十一年的班主任工作經歷，我了解學生的需求，知道如何去指導學生;三年的教研組組長工作，了解xx中學教師隊伍的現狀與發展要求;兩年的教研室工作經歷，使我養成了嚴謹扎實的鉆研作風，兩年的工會工作經歷，使我具有良好的群眾基礎。擔任教務處干事、代理教務處主任，使我對教務工作有了更深更細致的了解，熟悉教務處的業務，具備了一定的組織、協調、管理能力。

第二篇：初中學校教務主任競聘演講稿

初中學校教務主任競聘演講稿(精選

多篇)

尊敬的領導、評委、老師：

下午好，我是xx大叔，感謝學校給我這次機會，我參與競聘的職位是xx中學教務處主任，懇請各位領導、評委、老師指教。

我校實行中層干部競爭上崗，在我校的歷史上是第一次，作為xx中學的一員，能參加這樣的活動，我感到十分的高興，這不僅是一個自我展示的平臺，同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。

本人出生于1970年10月，大學本科學歷，中學一級教師。1995年畢業于湖南師大分配到xx中學工作。在xx中學連續十一年擔任班主任工作，xx年擔

任政史地教研組組長，xx年下期擔任教務處干事，xx年秋季擔任教研室副主任，xx年元月開始任工會主席，xx年3月代理教務處主任之職。今天我主動參與競爭教務處主任這一崗位，因為我具備了一名合格領導干部的素質。

1.我熱愛xx中學，忠愛于自己所從事的職業，時時在想而且身體力行地為xx中學的發展做出自己的努力。在xx中學工作的十幾年時間里，服從工作的需要，嚴格遵守學校的規章制度，待人誠懇，為人大度，做事扎實，富有團結協作的精神。熱愛學生，嚴格遵守師德規范的要求，教書育人，有較強的政治思想素質。

2.教育教學工作經驗豐富。記得來xx中學上班的第一天，學校領導陳校長和教務主任陳主任就教導我說，給你五年的時間，你要成為一名優秀的教師，我謹記領導的教誨，努力去做好每一件事情，在不斷努力提高自身素質的過程中我做到了。我曾多次代表學校參加南

部片、xx縣的教學比武活動并獲獎。xx年參加富毛市青年教師教學比武獲得二等獎，這是xx中學教研工作取得的一個重大突破，xx年參加湖南省青年歷史教師教學比武活動，獲得省一等獎，這是我的教學生涯中的最高成就。在成績面前我沒有止步不前，我時時警省自己，學無止境，教無定法，不進則退，不斷提高自身的業務素質。

3.具有一定的教務工作經驗。連續十一年的班主任工作經歷，我了解學生的需求，知道如何去指導學生;三年的教研組組長工作，了解xx中學教師隊伍的現狀與發展要求;兩年的教研室工作經歷，使我養成了嚴謹扎實的鉆研作風，兩年的工會工作經歷，使我具有良好的群眾基礎。擔任教務處干事、代理教務處主任，使我對教務工作有了更深更細致的了解，熟悉教務處的業務，具備了一定的組織、協調、管理能力。

學校教務主任競聘演講稿

各位老師：

這么大年齡，這么白頭發，還和年輕人一起競聘，自己都覺得不好意思。要么說明自己沒有發展好，要么說明大家對我還需要。

我今天不想用過多的語言為自己證明什么，也不需要證明什么。我一直想從教科室主任位置退下來，其實這次真是一次極佳的機會，抽掉板凳，讓年輕人坐一坐。我累了，想歇一歇，感受一次“菊花臺上聞稻香”的怡然，享受一下“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。我為自己設計了下一步的規劃：繼續搞家庭教育研究，寫一本指導家庭教育的書；指導班級里每一個孩子都能在報刊雜志上發表一篇作文，到畢業時為孩子們出一本書留作紀念。這些也足以讓自己輝煌。當學校領導反復真誠地做我的思想工作時，當老師們希望我繼續為大家服務時，我心里是矛盾的，人未老，鬢已衰，我還有資格和精力做主任嗎？我還有能力和智慧為大家服務嗎？別人憑借的是年輕，我不知憑借的是什么？

今天與其說是來競聘的，不如說是借這個機會來談談自己的一些競聘感言的。我先說三句話：第一句：有夢才能有遠方

我當過大隊輔導員、教導主任、副校長、教科室主任，不管在什么崗位，哪怕是普通教師，我都保持著對教育的熱情，堅守著對教育的一份信念。由于堅持為孩子寫教育日記，浙江教育出版社為我出了《天天日記》兩本書；由于執著于家庭教育研究，我成為省市區家庭教育講師團特聘講師，參與了省婦聯《送你一只金手指》一書的編寫；由于對教育科研的投入，贏得了上級領導的信任和贊賞，為老師們在課題研究、論文獲獎帶來更多的機遇；由于對學生的真情付出，家長以我成為他們孩子的老師為榮。其實在人生的一個個始發站臺，我都為自己編織一個個小小的夢想，因為有夢，才能有遠方。如今參與教務主任的競聘，我想用教育科研的視角，為教師們編織一個快樂教書的夢。

第二句：負重才不會倒下

我有個工作特點，答應別人的事會盡力做好。到實小10年了，腳本撰寫、電視拍攝、展板制作、課改報告、校慶獻詞，教師論文、個人課題，還有《教學做》編輯、“百姓學堂”安排等等，這些分內分外的事我幾乎答應了就傾心付出，不說自己頭發白了，常常腰酸背痛了，其中過程的艱辛難以想象。有人這樣說我，“缺德的事從來不做，缺心眼的事做了不少?！笔堑?，與人為善，與世無爭，是我與大家共事的原則。再次競聘主任職位，對于我來說，沒有名利，就是意味著和大家一道為學校的教育負重前行，我擔心自己不能承受之重，會讓大家失望。但還是有一句話想與大家分享：只有“重”，精華才能沉淀；只有“重”，托舉才有意義。一個人，邁著穩重的腳步前進，才不會在風雨中搖曳，才不會在歲月的流逝中倒下。我答應了，參與了，就會與大家一起分享教育的責任和快樂。第三句：熟悉的地方有風景

工作時間長了，我們是否會有“負擔很重、壓力很大、效果不佳”的百思不解，是否會有“越教越不會教”的職業倦怠，是否會有“熟悉的地方沒有風景”的司空見慣？我常常反思，我們的工作是否有不盡如人意的地方，我們的教育是否有吃力不討好的地方，我們的教學是否有不符合規律的地方，這些都需要用教育科研的眼光去審視，去思考，去想辦法解決。我想，只要精神不滑坡，辦法總

比困難多。找尋熟悉地方的風景，日子淡了會濃起來，心冷了會熱起來。

主任，主任，顧名思義就是“負主要責任”，它不是官銜，教務主任就意味著這樣的工作只有被埋怨，很少被贊賞，既然競聘教務主任，我談談自己如果任職后的工作想法，三個詞：

1.認真不頂真。常說“儒家天真，道家率真，墨家認真，名家頂真”。我什么“家”也不是，所以我是認真不頂真。教育教學要有基本的規范，只有規范才

能讓我們不累，但我們更要體諒教師工作的艱辛，只有體諒，才能寬容；只有寬容，才能生成智慧；只有智慧，才能有創造；只有創造，教育才有活力。

2.減負不低效。教師的壓力會來自哪里？我覺得最大的壓力來自“沒有積累，沒有提高，沒有成就”的重復勞動，不是辛苦，而是心苦?！熬G陰不減來時路”，我們要按照既定的工作計劃，多調研，多討論，從細節著眼，從難事入手，減輕教師不必要的工作負擔，真正提高教學的質量，為教育工作“添得黃鸝四五聲”。

3.增益不減趣。要使教師工作過程變得有趣，增益，集體備課、課題研究、教研活動、教師培訓、質量調研等都要浸入大家的思考，引入大家的智慧和創造。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。每一個老師除了埋頭做事外，還要學會抬頭觀察，低頭思考，盡力而為，量力而行，立準潮頭巧踏浪，讓自己的教學更有收獲和樂趣。

用一首有感而發的詩總結我的陳述：你賜予我一雙翅膀，我將帶著你飛翔。前行的路也許太漫長，凄風苦雨無法將我阻擋。如果你心傷，我愿折斷自己的翅膀。靜靜地守在你身旁，有了夢就會積蓄騰飛的力量。

老夏我今天啰嗦了一場，謝謝大家的信任和鼓掌。

競聘教務主任演講稿

**中心學校****

二○一二年八月

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在我演講之前，我要向為**中心學校教育事業奉獻了自己畢生精力的先賢--***老師致以最崇高的敬意！

今天，我能夠再次走上這個講臺，參加學校教務主任這個崗位的競聘，首先要感謝在座的各位。一直以來，是你們無私的幫助，讓我加快前行的腳步；是你們真誠的信任，給予我戰勝困難的決心；是你們傾心的支持，使我的生命

之花如此燦爛！

下面我先談一談對教務工作這一崗位的認識，我發現教務工作有以下兩個特點：

一、“教”字：教務處肩負著學校教育目標和教學計劃實施的重任，并且要落實，責任重大，只有慎密地組織、切實地安排才能保證教學活動正常開展。

二、“務”字，說明了這是個干實事的工作，是一個求真務實、事務性很強的崗位。它涉及到學校教學工作的方方面面，只能深入下去，不能浮于表面。要做到：計劃課表安排在先，資料表冊發放在前。學籍師資心中有數，積極組織教學實踐。檢查督導既幫又帶，教改科研有點有面。為校長提供決策，替老師解決困難。

我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和將來。我是這么想，也是這么做的。假如有幸能得到領導的信任，大家的支持，我將努力做好以下五個方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步

提高自身的教育理論水平和業務素質。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象。

近年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，落實“師徒結對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練，讓他們在實踐中鍛煉成長。

3、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash、powerpoint或authorware等動畫制作并以點帶面，逐步輻射全體教師。

4、征訂與教育教學相關的期刊、雜志，學習借鑒先進的教育教學經驗，提高教師教學素養。

三、認真執行新課程標準，全面推進素質教育。

1、樹立教育新理念，實現新課程

與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。

3、重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

1、定期開展年級組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。在專家與學校、學校與學校之間建構溝通的橋梁，讓教師得到專門、及時、有針對性的支持和幫助，促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓。

2、善于反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織教師群體進行研討。

3、做到三個深入：深入課堂，隨時掌握教學動態，及時提出改進教學的建議和措施，使學校的教學活動步入良性循環的軌道；深入教師中間，誠懇地傾聽教師們的呼聲，熱忱地收集教師們的合理化建議，及時反饋給學校，以利采納；深入學生中間，了解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。

五、和學校各部門協調配合，共同完成工作任務。

和少先隊大隊部，分校教導主任配合，努力實現教書育人的終極目的；和教研組配合，鼓勵教師從事教育教學的研究工作，使我們的教師由學者型向專家型轉變；和總務處配合，做好后勤服務保障；和工會配合，適當調解工作氣氛，使教師的身心得到愉悅，確保教師以旺盛的精力投入到教學活動之中。

以上是我對教務主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位領導和老

師多多包涵，多批評指教。

最后，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉：在生活的海洋里，我們每個人都好比漁夫，每天都在勞動、都在撒網。無疑撒網就是播種希望，但拉網不一定都有收獲。所以，當我們拉網的時候：網輕，我們不灰心意冷；網重，我們不欣喜若狂！請相信，只要使勁地撒網，使勁地拉網，就能得到生活的最高獎賞！

謝謝大家！

教務主任競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！我今天競聘的職務是教務主任一職，現根據學校競聘工作相關要求，將本人的有關情況陳述如下：

一、有較為扎實的專業知識。從教六年，連續五年擔任畢業班的數學和英語教學工作。畢業班學生負擔重、壓力大，為了讓他們既學得輕松，又保證效果，一方面我以“大朋友”的身份與他們平等相處，經常一起參加活動，拉近與

他們的距離，建立一種和諧的師生關系，另一方面我又運用先進的教學思想、現代化的教學手段、合理靈活的教學方法，充分調動學生的積極性，培養他們良好的學習興趣，不斷提高課堂教學效率，既發展了智力，又培養了能力。在努力做好教育教學工作的同時，我還十分熱心于教科研工作，跟著課改的大潮，我不斷探索，勇于實踐，虛心聽課，向同行學習，向書本學習。主動承擔有關教研任務，先后開課十余節。我還注重平時教學經驗的積累，勤于筆耕，我的多篇論文在國家級、省級、市級競賽中獲獎或報刊雜志上發表，其中國家級1篇，省級3篇，地市級7篇，縣市級3篇。

二、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在六年的工作經歷中，我任教過高年級數學、英語、科學等學科，擔任過班主任、學校信息發布員、姜堰教育論壇和博客管理員，省牛津英語教研論壇版主、團支部書記、教務副主任等。作為團支部書記，能夠

立足本職，愛崗敬業，以實際行動為團旗增光添彩。思想上要求進步，工作上積極主動，充分發揮了團組織的先鋒模范作用。幾年來團支部在校黨支部的領導下，圍繞著團的目標工作任務，認真學習，努力工作，扎實有效地開展各項活動，較好地完成了上級交給的各項工作任務。學校團支部多次被鎮團委表彰為紅旗團支部，2014年團支部還成功申報了姜堰市青年文明號，我本人也被表彰為“俞垛鎮優秀團干部”。2014年8月，我又兼任學校教務副主任一職，負責學校的英語教學和新教育實驗工作。憑著自己的耐心、細心和虛心，各項分管工作也開展得有聲有色，受到了領導和同事們的認可。

三、有較好的年齡優勢。我今年26歲，既沒有初出茅廬的青澀，又沒有后顧之憂，正值年富力強、精力充沛的最好時機，能夠全身心地投入到自己所熱愛 的教務工作中。

這次競聘，如果我有幸得到領導、同事們的支持，對于做好未來的工作，我做以下幾個方面的承諾：

一、樹立為學校、領導、教師、學生、家長服務的意識，未來的工作中，將一如既往保持務實高效的進取精神，出色完成本職工作。

二、和教務處其他同志通力協作，做到以誠相待，辦事誠懇，對人誠心。

三、認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，為學校教育教學質量的提升作出應有的貢獻。

即使沒有被選上，我也不會氣餒，將會一如既往地服從學校分工，兢兢業業地做好本職工作。

謝謝大家！

競聘人：王俊平

二〇一四年八月二十四日

競聘教務主任演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是教務處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。

我知道，要成為一名合格的教務處干部不容易，要成為轉型期的教務處干部更不容易。我之所以鼓起勇氣參加教務處主任的競聘，首先緣于我對教育事業的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。

假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：

1、不斷探索，當一名優秀教師。

作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍

將繼續在教學上不斷探索，努力當一名優秀教師！

2、立足本職，當好校長的旗手。

想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。

3、以身作則，當好教師的船槳。

教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠！

4、腳踏實地，當好教師的“服務員”。為教師的教學服務，是教務主任的基本職責。如果我能競聘成功，我一定會積極了解和關心教師們的教學需求，從實實在在的事情做起，做好教師的“服務員”。

5、與時俱進，當好學校教務的“管理員”。我將努力提高管理水平，進一步促進教學制度的完善，努力推進教學工作的人性化管理，充分調動全體教職員工的教學積極性和創造性。

如果我能在這次競選中成功，我會

好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造教務魅力。我會重點做好幾方面的事：

一、認真抓好教學“六認真”月查工作。

教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。因此，我會堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

二、加強質量監控，優化教學管理。

具體做法是：

1、經常隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

2、教務處抓課程計劃的落實，注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，上好各類課程，促進所有學科質量大提升。

3、在遵循教育教學規律前提下，我會合理安排一些過程性檢測，了解師生教與學的情況，做到對教學結果的監控。

三、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業水平提高。為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。

我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發展”，橫批是“競爭上崗”。

最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球?！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“給我一個舞臺，我會為學校的發展盡一份責任。”

如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠；我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業奉獻我的熱血

和青春!

第三篇：學校教務主任競聘演講稿

學校教務主任競聘演講稿

各位老師：

這么大年齡，這么白頭發，還和年輕人一起競聘，自己都覺得不好意思。要么說明自己沒有發展好，要么說明大家對我還需要。

我今天不想用過多的語言為自己證明什么，也不需要證明什么。我一直想從教科室主任位置退下來，其實這次真是一次極佳的機會，抽掉板凳，讓年輕人坐一坐。我累了，想歇一歇，感受一次“菊花臺上聞稻香”的怡然，享受一下“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。我為自己設計了下一步的規劃：繼續搞家庭教育研究，寫一本指導家庭教育的書；指導班級里每一個孩子都能在報刊雜志上發表一篇作文，到畢業時為孩子們出一本書留作紀念。這些也足以讓自己輝煌。當學校領導反復真誠地做我的思想工作時，當老師們希望我繼續為大家服務時，我心里是矛盾的，人未老，鬢已衰，我還有資格和精力做主任嗎？我還有能力和智慧為大家服務嗎？別人憑借的是年輕，我不知憑借的是什么？今天與其說是來競聘的，不如說是借這個機會來談談自己的一些競聘感言的。我先說三句話：第一句：有夢才能有遠方

我當過大隊輔導員、教導主任、副校長、教科室主任，不管在什么崗位，哪怕是普通教師，我都保持著對教育的熱情，堅守著對教育的一份信念。由于堅持為孩子寫教育日記，浙江教育出版社為我出了《天天日記》兩本書；由于執著于家庭教育研究，我成為省市區家庭教育講師團特聘講師，參與了省婦聯《送你一只金手指》一書的編寫；由于對教育科研的投入，贏得了上級領導的信任和贊賞，為老師們在課題研究、論文獲獎帶來更多的機遇；由于對學生的真情付出，家長以我成為他們孩子的老師為榮。其實在人生的一個個始發站臺，我都為自己編織一個個小小的夢想，因為有夢，才能有遠方。如今參與教務主任的競聘，我想用教育科研的視角，為教師們編織一個快樂教書的夢。

第二句：負重才不會倒下

我有個工作特點，答應別人的事會盡力做好。到實小10年了，腳本撰寫、電視拍攝、展板制作、課改報告、校慶獻詞，教師論文、個人課題，還有《教學做》編輯、“百姓學堂”安排等等，這些分內分外的事我幾乎答應了就傾心付出，不說自己頭發白了，常常腰酸背痛了，其中過程的艱辛難以想象。有人這樣說我，“缺德的事從來不做，缺心眼的事做了不少?！笔堑?，與人為善，與世無爭，是我與大家共事的原則。再次競聘主任職位，對于我來說，沒有名利，就是意味著和大家一道為學校的教育負重前行，我擔心自己不能承受之重，會讓大家失望。但還是有一句話想與大家分享：只有“重”，精華才能沉淀；只有“重”，托舉才有意義。一個人，邁著穩重的腳步前進，才不會在風雨中搖曳，才不會在歲月的流逝中倒下。我答應了，參與了，就會與大家一起分享教育的責任和快樂。第三句：熟悉的地方有風景

工作時間長了，我們是否會有“負擔很重、壓力很大、效果不佳”的百思不解，是否會有“越教越不會教”的職業倦怠，是否會有“熟悉的地方沒有風景”的司空見慣？我常常反思，我們的工作是否有不盡如人意的地方，我們的教育是否有吃力不討好的地方，我們的教學是否有不符合規律的地方，這些都需要用教育科研的眼光去審視，去思考，去想辦法解決。我想，只要精神不滑坡，辦法總

比困難多。找尋熟悉地方的風景，日子淡了會濃起來，心冷了會熱起來。

主任，主任，顧名思義就是“負主要責任”，它不是官銜，教務主任就意味著這樣的工作只有被埋怨，很少被贊賞，既然競聘教務主任，我談談自己如果任職后的工作想法，三個詞：

1.認真不頂真。常說“儒家天真，道家率真，墨家認真，名家頂真”。我什么“家”也不是，所以我是認真不頂真。教育教學要有基本的規范，只有規范才能讓我們不累，但我們更要體諒教師工作的艱辛，只有體諒，才能寬容；只有寬容，才能生成智慧；只有智慧，才能有創造；只有創造，教育才有活力。

2.減負不低效。教師的壓力會來自哪里？我覺得最大的壓力來自“沒有積累，沒有提高，沒有成就”的重復勞動，不是辛苦，而是心苦?！熬G陰不減來時路”，我們要按照既定的工作計劃，多調研，多討論，從細節著眼，從難事入手，減輕教師不必要的工作負擔，真正提高教學的質量，為教育工作“添得黃鸝四五聲”。

3.增益不減趣。要使教師工作過程變得有趣，增益，集體備課、課題研究、教研活動、教師培訓、質量調研等都要浸入大家的思考，引入大家的智慧和創造。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。每一個老師除了埋頭做事外，還要學會抬頭觀察，低頭思考，盡力而為，量力而行，立準潮頭巧踏浪，讓自己的教學更有收獲和樂趣。

用一首有感而發的詩總結我的陳述：你賜予我一雙翅膀，我將帶著你飛翔。前行的路也許太漫長，凄風苦雨無法將我阻擋。如果你心傷，我愿折斷自己的翅膀。靜靜地守在你身旁，有了夢就會積蓄騰飛的力量。

老夏我今天啰嗦了一場，謝謝大家的信任和鼓掌。

第四篇：競聘稿(初中教務主任)

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

我首先感謝校領導的信任和支持，給我這個機會，參加競聘演講。我本著鍛煉提高的目的參加競聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰，希望得到大家的信任和支持。1992年工作至今，已經有二十一年的工作經驗，曾分別擔任過一年級、五年級、二年級的年級主任。

最初，我感到壓力非常大，雖然我擔任過多年的教育教學工作，積累了一定的經驗，但我擔任年級主任還是很擔心會力不從心。于是，我更感到身上責任重大，為了不辜負領導和同事們的期望，我工作時更加用心、精心。

在擔任幾年年級主任期間，我不斷摸索、探索、實踐，主要做好了以下工作：

一、未雨綢繆，帶領班主任及時開展新生家長會

去年，我帶領的年級是實驗部首屆的一年級，我們面臨的問題不僅是孩子入學前的教育，還面臨廣大家長工作，在召開家長會之前，我們決定對年級各位班主任進行了具體詳實的培訓，確定了詳細的家長會的內容，并對教室環境的布置、老師的態度、語言要求，以及一些注意事項，如要填寫家長簽到表、聯系表等，都做了具體的說明。經過一番努力，這第一次家長會圓滿成功，取得了預期的效果，我們的教育教學工作也快速走上了正軌，受到領導和老師們的高度評價。

二、以身作則，帶領大家團結一致、共同做事

從擔任年級主任以來，我做到以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實際工作中我們也是這樣做的。

例如，剛開學那段日子，各位班主任面對那么多的學生和家長，面對學校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。雖然我對自己的工作也不是游刃有余，但每當這時候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。記得有時候為了一個問題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。

又如，在課內比教學活動中，我們全組教師都精心準備，制作了精美的教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進行了聽評課，為督導做好了充分準備。還有我們組黃慶老師參加省優質課比賽，全組數學老師有的幫忙找課件，有的幫著定教案，語文組老師盡全力幫忙解決班級的事情。特別是兩位非班主任，看到哪個班級沒人上課或者沒人放學，就會主動去代課、送隊，有時整整上一天課，令人非常感動。最后，經過全年級老師們群策群力，黃慶在比賽中取得了優異的成績。

俗話說：“人心齊，泰山移?！庇辛宋覀兘M這種有事擰成一股繩的勁頭，我想，無論在以后的工作中遇到什么難題，都會迎刃而解的。

三、責任在心，發現問題，及時處理

作為年級組長，我深知我的責任不只是帶好我自己的班級，整個年級組的全面發展才是我最大的責任。因此，在工作中我把整個年級組的事情時時掛在心上，發現問題，及時解決。

如一、二年級孩子年齡小，安全問題非常重要。在看到課間紀律很亂時，我根據具體情況以最快的速度制定了“課間紀律整頓計劃”：劃分活動區域，各班在自己門前活動，各班選出五個優秀的學生在自己教室門前輪流執勤，周一到周五每天一個，各自管好自己班的同學；各課間執勤教師繼續按時上崗執勤，確保學生安全。這樣制定好計劃后，我們都嚴格執行，老師之間、師生之間互相提醒，按時執勤。我不管是否執勤，一有空就在教室走廊到處轉轉。經過一段時間的努力，我們年級的課間紀律有了很大改善。

又如，在期末復習時，我和組內的兩位教研組長安排了專門時間，開會制訂了復習計劃，上公開課明確復習模式，讓老師們以此為參考，帶領學生把知識掌握扎實，復習好，期末考出好成績。

四、倘若我能競選成功，我有以下幾點打算：

一是找準定位、做好本職工作。不論自己身處什么位置，自己首先是一名教師。我不為當什么領導，只是想為學校的發展多盡自己的一份力量！我會積極輔助校領導開展工作，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規工作。

二是全心全意為全校教師服務。管理就是服務，而教務處就是為教師服務的！我會深入了解各年級教師的思想情況，健全完善教師評價制度，努力為老師營造一個和諧公平的工作環境，讓老師們都舒心工作、安心教學。

三是抓好教學教研，提高教學效率。深入教學第一線，掌握教學動態，及時總結，開展教學經驗交流。深入教師中，了解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。深入學生中間，了解學生的學習情況，加強師生溝通，提高學習效率。

四是嚴抓日常管理，重視行為規范。繼續從學生身邊的小事抓起，關注早讀、課堂紀律、升旗早操的出勤、室內外衛生，學生的考勤、課件文明休息，規范學生文明行為，配合德育處做到有要求、有督促、有總結、有表揚，持之以恒，常抓不懈，形成良好學習氛圍。

尊敬的各位領導，各位專家，各位同事，不論今天的競選結果如何，我都會一如既往的干好自己的認認真真工作，踏踏實實做人，務實求真的對待每一件學校交與我的任務，謝謝大家！

第五篇：教務主任競聘演講稿

教務主任競聘演講稿

*** *** 尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我校實行中層干部競聘上崗，我本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺。本人競爭的職位是陽泉曲初中教導主任，希望通過競聘進一步提高自己的能力。感謝你們給我參加此次競聘的機會，下面我將自己的競聘報告匯報如下：

一、個人經歷

我于***年***月畢業于汾陽師范學校，成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來，我始終堅持戰斗在教學一線，任教多年，在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻精神，為教育教學工作揮灑汗水，同時也收獲著成功和喜悅。我多次被評為教學能手、優秀教育工作者。總之，我******年來的教學實踐工作使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實的教育教學功底和經驗。

二、我的競聘動機

立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。

三、我對教導主任工作的理解

作為一名教導主任，首先應該明確自己的職責，教導處主任是教導處的負責人，在校長直接領導下，領導和團結全體工作人員，協助校長全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作，主要有：

1、做好校長的助手，充分發揮協助作用。比如協助校長貫徹教育方針，完成教學任務，協助校長制定和組織實施學校的教育、教學工和計劃，考核制度等，經常進行檢查，定期進行總結，還有協助校長做好教師和有關職工的思想政治工作等。

2、處理日常教務行政工作，組織學生入學，做好師生考勤考績，組織好考試閱卷工作，指導質量分析；進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的搜集與整理工作。

3、組織、管理教育教學工作。全面了解教師的思想狀況、業務專長和教學水平；協助校長選配教研組長；審查教研組的工作計劃和教師的教學計劃；檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況；組織教師的文化和業務進修等等。

四、本人競職所具備的條件

1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

2、本人具有較為扎實的專業知識和專業技能，有較強的教研教改能力。

3、本人具有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力。

4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發點，與全體教師和睦相處。

五、我將采取的工作措施 一所好的學校，好的管理理念必不可少。作為教導主任，立足實際，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環節（課堂教學的質量始終是一個學校、一個教師發展的根本途徑）；二是教學秩序、教學常規是教學質量的保證（一所好的學校嚴格的教學常規必不可少）；三是教育觀念要不斷更新（教育管理觀念主要有：以人為本、以農為本、均衡發展、知識管理）。

如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸勝任教導主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，強化教研教改，提高校園文化氛圍，提升辦學品位：

1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。

2、建立詳細的各類管理制度，從師德考核到教科研活動安排，再到考勤等，力爭做到有章可循，有則可守，同時體現以人為本的理念。

3、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。加強課題研究和教育教學反思的力度。

4、做好校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。

5、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。對教師的評價，除了對教學成績的考核以外，關注教科研，輔導學生，課堂教學等，也把學生評價、家長和社會評價結合起來。

6、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。教導處帶頭使用計算機進行教育教學管理。

7、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。