第一篇：縣學校管理及幼兒教育工作會議講話

文章標題：縣學校管理及幼兒教育工作會議講話

縣教育局局長

同志們：

這次全縣中小學管理暨幼兒教育工作會議，是全面落實科學發展觀，把基礎教育的重點由條件改善轉向內部管理、由規模擴張轉向質量提升、由重點建設轉向均衡發展，推動我縣基礎教育發展再上新臺階的一次動員會。會上，張音副縣長將發表重要講話，請大家認真領會落實。下

面，我先講幾點意見。

一、正確認識我縣中小學管理及幼兒教育工作的現狀和存在的問題

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我們圍繞打造基礎教育強縣的目標，以科學發展觀為指導，狠抓中小學管理和幼兒教育工作，取得了可喜的成就。

1、中小學管理切實加強

一是常規管理取得一定成效。德育整體工程穩步推進。全縣中小學以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為指針，健全了德育工作機制，創新了德育工作方法，加強了德育實踐活動，建立了學校、家庭、社會相結合的立體德育網絡和德育工作社會評價體系，形成了全社會共同關注未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。班級管理工作得到加強。教育局下發了《石門縣中小學班主任工作管理細則》，組織召開了班級管理經驗交流會，加強了班主任的選拔、培訓指導和管理工作。平安校園創建取得實效。各中小學高度重視綜治維穩工作，加強了學校安全隱患排查和學生安全教育，特別是聯合相關部門加大了對校園周邊黑網吧、游戲室及非法攤點的整治力度，保障了師生生命財產安全和正常的教育教學秩序。行風建設成效突出。從2003年開始，我們連續三年開展了“正行風樹形象創滿意”系列教育活動，進行了師德師風、教育收費等問題的專項整治，有效規范了學校和教師的行為，樹立了教育的良好形象。

二是辦學行為得到較好的規范。大部分學校能嚴格執行國家和省頒課程計劃，開齊開足各類課程，音體美教育及綜合實踐課程得到較好落實。堅持按省教育廳頒布的教科書、教學參考書目錄，征訂教學用書和教輔資料，基本規范了學生用書管理。教育局印發了《石門縣普通中小學學生學籍管理辦法》和《關于高中階段學校招生工作的意見》，進一步規范了學籍管理和招生秩序，出臺了《關于嚴禁學校和教師違規辦班、有償家教家養的通知》，對義務教育階段違規辦班、有償家教家養等行為進行了有力整治。

三是教育質量評估體系更加完善。修訂完善了《石門縣教育教學質量獎勵辦法》、《石門縣中小學教學質量評估方案》，制定了《中等職業學校教學質量評價方案》，啟動了初中畢業生綜合素質評價，充分發揮教育評價體系的反饋、激勵、促進作用，激發了學校和教師推進素質教育、提高教育教學質量的積極性。

2、幼兒教育事業穩步發展

近年來，我縣幼兒教育發展較迅速，辦學規模逐步擴大，現有各類幼兒園76所，在園幼兒4650人，其中家庭式民辦幼兒園蓬勃發展，已成為農村幼兒教育的主力軍；學校附設學前班63個，在班幼兒1781人。幼兒教育管理更加規范。嚴格落實了辦園準入制度和年檢綜合評估制度，依法整治非法辦園行為，2000年以來依法撤除非法幼兒園達11所。大部分幼兒園能堅持正確的辦園方向，堅持服務幼兒，服務家長，根據幼兒的心理、生理特點，注重特長培養和潛力挖掘，促進幼兒全面發展，幼兒教育質量有所提升。

同志們，在總結成績的同時，我們也必須清醒地看到，我縣教育管理及幼兒教育工作還存在一些薄弱環節和亟待解決的問題，需要在今后的工作中切實加以解決。主要表現在：

1、管理制度不夠落實。少數校長重建設輕管理，深入課堂、深入學生、深入教師不夠，已逐漸成為教學研究的外行，成為學校管理的外行。校長不姓“教”，學校的內部管理就難以落實，教育教學質量就難以提高。

2、辦學行為不夠規范。近年來，教育局圍繞全面推進素質教育，規范中小學辦學行為，發了很多文件，提出了很多具體要求，但仍有人有令不行，有禁不止。突出表現在：素質教育不落實，有的學校隨意調整課程計劃，延長學生在校時間，少數學校甚至為獲取蠅頭小利，擅自提前學生到校時間和開餐時間；學生課業負擔重，有的學校和教師利用節假日違規補課，有償家教家養的現象也有所抬頭；學籍管理欠規范，有的學校為追求升學率，歧視排擠后進生，甚至勒令學生退學。

3、幼兒教育發展比較滯后。很長一段時間，我們集中精力抓“兩基”達標、“普九”成果鞏固提高和高中教育發展，幼兒教育沒有引起足夠重視，存在著普及程度不高、辦園質量偏低、管理不夠規范、優質教育資源較少等問題。

用科學發展觀審視我縣的教育管理和幼兒教育工作，確實還有很多不和諧、不科學的地方，我們必須牢固樹立起以人為本的科學發展觀，加大工作力度，努力實現基礎教育內部與外部、人與物、質與量的和諧發展，努力實現幼兒教育與九年義務教育、與高中階段教育的和諧發展，努力實現基礎教育與各類教育的和諧發展。

二、規范辦學行為，大力推行中小學管理規范化

加強規范化管理是提高中小學管理水平和教育教學質量的需要，也是培植和擴大優質教育資源，實現教育均衡發展，辦好讓人民群眾滿意的教育的需要。規范化管理與學校特色并不矛盾，與學校創新并不矛盾，應作為今后一個時期提升我縣基礎教育綜合實力的一項重要工程予以大力推廣。上半年，市教育局編印了一本《規范中小學辦學行為

文件選編》，印發了《關于進一步規范中小學辦學行為的若干規定》，共28條。本次會議我們轉發了這28條，并印發了《石門縣2006年秋季義務教育課程計劃設置表》、《石門縣中小學基本作息時間》及《石門縣教育局關于建立中小學辦學行為不良記錄檔案的通知》等文件。大家回去后要組織全體教師認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。重點是做好三個規范。

1、規范活動總量，切實減輕學生負擔

嚴格執行課程計劃，規范學生活動總量，是中小學管理的最起碼的要求，也是最基本的原則。按照課程計劃，每學年教學時間，義務教育階段為39周，普通高中為40周，每周按5天安排教學，每周在校活動總量，小學一、二年級26課時，三至六年級為30課時，中學各年級為34課時。但在實際教學活動中，相當部分學校沒有達到這些基本要求。一是加班加點，延長活動時間。有的學校早自習2節，晚自習4節，學生早晨6點前就起床，晚上10點半還沒有下晚自習。二是作業負擔重，學生沒有自由支配的課余時間，有的小學生做作業做到深更半夜。三是節假日組織成建制補課，要求學生參加各種補課班、特長班。這些做法嚴重地違背了教育教學規律，損害了學生的身心健康，也引起了學生和家長的強烈不滿。為了嚴格控制學生在校活動總量，切實減輕學生過重的學業負擔，各學校要嚴格遵照市局和我局下發的有關文件精神，切實做到“四個嚴禁”：嚴禁提前或推遲開學放假時間；嚴禁違背《石門縣中小學基本作息時間》的規定，隨意更改中小學生到校、離校、起床、就寢時間；嚴禁隨意加大學生課外作業總量；嚴禁違規辦班、補課。減輕學生負擔并不難，難就難在我們要不折不扣地去落實課程計劃，難就難在我們要不折不扣地去執行這些具體規定。活動總量控制了，各項規定執行了，中小學生的負擔也就減輕了。

2、規范辦學行為，切實端正辦學思想

近年來，針對中小學管理工作中存在的一些突出問題，我局出臺了一系列文件規定，加強了管理工作的力度，收到了一定效果。但辦學行為不規范的現象還沒有得到根本解決，在有些學校呈現出愈演愈烈的趨勢。有的學校為追求升學率，給年級組、班主任下達升學指標，公布全體學生考試成績排名，歧視排擠后進學生，動不動就開除學生，勒令學生退學、轉學；有的學校不按課程計劃開課設節，隨意增減課程和課時，擠占體育、音樂、美術及學校課程、地方課程和綜合實踐課程等課時補習其它文化課，脫離課程標準，擴大教學范圍，提高教學難度；有的學校對教師管理不嚴，教師侮辱學生、體罰和變相體罰學生的現象時有發生，接受吃請、有償家教家養的現象屢禁不止；有的學校用不正當手段搶挖生源，擾亂正常的招生秩序。上述這些辦學行為不規范的現象，在中小學都還不同程度地存在，其嚴重性還沒有引起足夠的重視。因此，盡管規范辦學行為的文件很多，規定很多，但真正貫徹落實的不多，解決問題的不多。大家都認為到了非規范辦學行為不可的時候了，但在行動中都不愿從自己做起，從現在做起，都缺乏勇氣、膽識和魄力，都缺乏對學生、對教育、對社會的高度責任感和使命感。實施素質教育不能掛在嘴上，規范辦學行為不能寫在紙上。貴在行動，貴在堅持。只有我們校校講規范，天天講規范，才能營造出一個寬松的、和諧的素質教育大環境。

3、規范考試評價，切實提高教育質量

減輕學生負擔絕不是降低教育質量，規范辦學行為絕不是不重視教育質量。教育工作特別是基礎教育工作無論什么時候都要把提高人才培養質量作為管理工作的出發點和落腳點。

首先是要樹立和堅持科學的質量觀。一方面，要堅持以人為本的質量觀。在以人為本新觀念的引導下，基礎教育質量集中體現在全面貫徹國家的教育方針上，體現在促進人的主動發展、全面發展和多樣化發展上，體現在為人的終身學習和適應社會經濟發展打下堅實基礎上。真正高質量的教學過程是尊重學生人格、尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動活潑發展的過程；真正高質量的教學結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展及身心的全面發展上。我們要堅決反對只注重學科知識體系而忽視人的發展的傾向，堅決反對只注重群體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。另一方面，要堅持全面發展的質量觀。基礎教育質量不是某個學生或某個教師個體成績的展示，而是學生群體和教師群體素質的整體體現，要面向全體，照顧個性差異，切實使每個人都能得到適合自己特點的發展。基礎教育教學質量不是單一的某種素質的體現，而是德智體美綜合素質的體現，是知識、能力、情感、態度、價值觀內在統一協調發展的綜合體現。什么是素質教育有很多解釋，其實最樸實、最本質的解釋就是“兩全”：面向全體學生、學生全面發展。我們所要的質量應該是對全體學生的全面發展、可持續發展負責的質量。

其次是要改革考試和評價制度，促進科學質量觀的落實。在這方面，我們將著力建立和完善三大機制：一是建立和完善中小學教育質量管理的監測機制。對高中、初中、小學教學常態進行監測，對學生發展狀況進行評估，建立中小學教育教學質量年度報告制度。規范考試行為，定期向社會提供全面的教學質量報告，引導社會和學校樹立全面的教學質量觀，徹底扭轉以“升學率”和學生的考試成績“論成敗”的片面質量觀。二是建立和完善中小學辦學行為的督查機制。我們所追求的質量，必須建立在規范的辦學行為基礎之上。本次會議下發的《石門縣教育局關于建立中小學辦學行為不良記錄檔案的通知》共列舉了七大類不良辦學行為，各中小學要認真開展自清自查，有則改之，無則加勉，并建立相應的規范化管理制度。我們將把中小學辦學行為不良記錄檔案作為評估復查各類示范學校、特色學校、名優學校以及校長和教師評先評優的重要依據，對記錄在案的不良情況定期通報并下發整改通知書，限期整改，對整改不力的單位和個人按有關規定進行責任追究，并納入年度崗位目標考核，對有三次以上不良記錄者，實行評先評優和年度考核一票否決。對于這次轉發的市教育局關于進一步規范中小學辦學行為的28條具體規定，我局將直接聘請督學進行專項監督。三是建立和完善促進師生共同發展的評價機制。形成學校、教育行政部門、學生家長和社區共同參與的學校評價機制，對學校的辦學指導思想、德育工作、課程實施與管理、師德建設、學生團隊活動、學生全面成長的情況作全面評價。我們將認真總結已有的成功經驗，制定出促進學校、教師、學生發展的評價方案。積極進行高中教育質量評價改革，一方面充分利用高考的結果對普通高中質量進行評價，一方面改革評價的方式，把考生規模與區域人口、把高考結果與生源狀況等掛起鉤來進行綜合評價，正式發布，給大家一個可信賴的信息。

三、明確目標，努力推動幼兒教育事業健康發展

去年11月，省政府召開了全省幼兒教育工作會，今年5月，市教育局又召開了中小學管理暨幼兒教育工作會議，省、市均下發了加快幼兒教育改革發展的文件。根據上級精神，結合我縣實際，我們也制定了《關于加快幼兒教育改革與發展的意見》。

《意見》規定,“十一五”期間，我縣幼兒教育改革與發展的奮斗目標是：到2010年，全縣0-3歲嬰幼兒入托率達30，學前三年兒童受教育率達到80以上，學前一年兒童受教育達95以上。全縣建設省級示范性幼兒園1所，市級示范性幼兒園5所，縣級示范性幼兒園10所；每個鄉鎮均建起中心幼兒園，且基本達到縣級示范性幼兒園標準。如何實現上述目標，我簡單講三點意見：

1、要創新發展模式

加強示范性幼兒園和鄉鎮中心幼兒園建設，是發展幼兒教育的一項重要任務，我們要高度重視，作好建設規劃，創新思路，積極借鑒和探索多種辦園模式，擴大事業規模，提高普及程度。要按照“以社區為依托發展幼兒教育”的要求，認真作好幼兒園整體規劃，把中小學布局調整后富余的各類教育資源，通過新建、重組、改制、場地置換等辦法盤活，加快幼兒園建設和發展。澧縣幼兒園的幾種辦園模式為我們提供了很好的范例。第一種模式是：主要由政府投資建設，教育行政部門直接管理的公辦示范性幼兒園，幼兒園建設資金和骨干教師工資納入財政預算，如由澧縣教育局舉辦的澧州幼兒園。第二種模式是：利用中小學布局調整后的閑置校舍，學校單獨舉辦或者與其他機構或個人聯合舉辦，園舍獨立，資產國有，如碼頭鋪鎮中心幼兒園。第三種模式是：利用鄉鎮中心學校閑置的教育資源或依托中小學，校內辦園，資源共享，園舍獨立，管理獨立，如由大堰垱鎮中心學校舉辦的鎮中心幼兒園。第四種模式是：公民個人獨立辦園。這種完全民辦的幼兒園仍然是幼兒教育存在和發展的重要形式。我們認為這些辦園模式都是符合湘政辦發[2005]43號文件精神的，可根據具體情況加以借鑒。

2、要加強常規管理

當前，加強幼兒園常規管理是教育管理的一項重要內容，要突出抓好三個方面的工作：

一是把好辦園資格準入關。社管辦要切實加強管理，按照《湖南省學前教育機構管理暫行辦法》的要求，堅持辦園標準，規范審批程序，把好辦園資格審查關。對社會力量舉辦的幼兒園，在審批注冊、分類定級、教師培訓、職稱評定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園一視同仁。現在不是幼兒園數量不夠的問題，而是有規模、合條件的幼兒園太少的問題。不能單純為了提高入園率、增加幼兒園數量而降低辦園標準，不是誰都可以辦幼兒園，今后我們將在嚴把幼兒園準入關的同時，堅決杜絕幼兒園搞低水平規劃、低標準建設。對達不到辦園條件的，堅決不予審批；對未取得辦園許可證和未辦理登記手續的，堅決取締。

二是逐步取消城區小學和鄉鎮中心小學附設的學前班。國辦發[2003]13號文件，湘政辦發[2005]43號文件明確提出，城區小學和鄉鎮中心小學一律不得再附設學前班。根據市局要求，為穩妥起見，我縣取消城區小學和鄉鎮中心小學附設學前班的工作實施“三步走”。第一步，在今年秋季開學前，取消城區中心學校學前班；第二步，在2007年秋季開學前，取消城區其他小學學前班；第三步，在2008年秋季開學前，取消鄉鎮完小學前班。這里提出的是最低要求，最遲期限。今年有條件全部撤銷的，不要拖到明年；明年有條件全部撤銷的，不要拖到后年。學前班撤銷后，要適當增加幼兒園數量，擴大規模，滿足幼兒入園的需求。

三是加強師資培訓。要依照《教師資格條例》的有關規定，實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。要按照《中小學教師繼續教育規定》的要求，將幼兒教師培訓納入中小學教師繼續教育規劃，制定切實可行的幼兒教育師資培養培訓規劃。提高幼兒園教師學歷達標率，至2010年，全縣所有專任幼兒教師學歷合格率要達到100；加強幼兒園園長和教師的繼續教育培訓，凡屬擔任幼兒園園長職務的，必須接受國家規定的幼兒園園長崗位培訓，并取得崗位培訓合格證書后才能持證上崗。凡屬擔任幼兒園教師的，每五年必須接受至少一次不少于40課時的繼續教育脫產培訓。在培養骨干教師、學科帶頭人、表彰優秀教師等方面，將幼兒教師納入基礎教育系列，與中小學教師同等對待。從今年開始，要把師資是否合格作為示范園評估的必要條件，限期達標。

3、要提高辦園質量

要積極推進幼兒教育改革，擺脫“保姆式”的教育模式，防止“應試教育”的消極因素向幼兒教育延伸，全面實施素質教育，堅決糾正幼兒教育的隨意化和“小學化”傾向。要尊重兒童身心發展的特點，遵循幼兒教育的規律，確保兒童身心健康成長。特別是要充分發揮示范性幼兒園在貫徹幼兒教育法規、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭、社區早期教育等方面的示范、輻射作用，促進幼兒教育管理水平和辦園質量的整體提高。

總之，幼兒教育作為基礎教育的一個重要階段，作為人生教育的起步階段，絕不能有絲毫的輕視和忽視。我們要像“九五”期間抓“普九”，“十五”期間抓高中教育發展那樣，在“十一五”期間努力推動我縣幼兒教育事業健康快速發展。

新的學期即將開始，在這里我還要特別強調兩個問題。一是教育收費問題。各單位要嚴格執行收費文件精神，堅決杜絕亂收費行為。對膽敢亂收費的單位和個人，我們發現一起，查處一起，決不姑息遷就。過一會，局紀委羅書記還將在會上重申收費紀律，大家一定要認真貫徹落實。二是學校安全問題。學校工作千頭萬緒，但不管工作有多忙，我們都要時刻繃緊安全這根弦，把學校安全工作措施落到實處。要進一步建立健全安全工作制度，強化安全工作責任，層層簽好責任狀。要定期開展安全隱患排查，并及時予以整改。要經常有針對性的開展食品衛生安全、交通安全、活動安全、消防安全教育和法制教育，增強師生的安全防患意識和能力。要制定和完善安全工作應急處理預案，對發現的緊急情況和突發事件要及時報告并妥善處理。對因工作疏忽，造成安全責任事故的，我們將實行嚴格的責任追究。

同志們，新時期基礎教育發展的任務艱巨，責任重大，我們一定要全面落實科學發展觀，把握機遇，扎實工作，開拓進取，為進一步叫響石門教育品牌，推動我縣基礎教育發展再上新臺階、實現新跨越而努力奮斗！

《縣學校管理及幼兒教育工作會議講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀縣學校管理及幼兒教育工作會議講話。

第二篇：中心學校幼兒教育管理措施

xx鄉中心學校

對全鄉學前教育的管理措施

xx鄉中心學校

2015年9月2日

xx鄉中心學校對全鄉學前教育的管理措施

為認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，以抓好學前班、幼兒園的陣地建設和師資隊伍建設為重點，以“讓更多的孩子接受更加優質的幼兒教育”為綱領，積極推進我鄉學前教育健康、穩定、持續、和諧發展，特制定本管理措施。

一、基本情況

我鄉現有民辦幼兒園2所，轄4個幼兒教學點，7所完小附屬學前教育。

二、面臨的主要問題及其表現

學前教育辦學經費不足，教師工資來源于家長，制約和影響了學前教育的發展。幼師隊伍素質偏低。各種社會力量辦園缺乏應有的規范。一是房舍條件差，二是設施條件差，三是師資條件差，教師大部分不具備幼兒教師任職條件。學前教育小學化現象比較嚴重，主要表現在；一是教學內容小學化，許多都把小學一年級的教學內容搬到學前班；二是教學形式小學化，按照小學班級授課的形式給幼兒講課，教育活動中符合學前兒童心理和生理特點的游戲活動較少，不能貫徹以游戲為主的教學理念，并且大多數教師素質偏低，教學不規范。使幼兒養成了一些到小學很難改掉的不良習慣；三是管理模式小學化，教師教育觀念陳舊，按照小學的管理模式對教師和幼兒提出要求，缺少幼兒園和小學銜接的有 效探討。

三、促進發展的思考

1、明確學前教育的地位和作用以及發展目標，積極發展學前教育事業。

我國《教育法》明確規定，學前教育是基礎教育的第一環節，是國家基礎教育的重要組成部分。各級政府應充分認識學前教育的地位和作用，采取切實有效的措施，積極發展學前教育。要以“三個代表”重要思想為指導，動員和依靠社會各方面的力量，多渠道、多形式發展學前教育事業；深化辦園體制改革和管理體制改革，以社會力量辦學為主的發展格局。

2、深化管理體制改革，建立適應新形勢的學前教育管理機制。認真貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，本著“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的原則，鼓勵和調動社會各方面力量以多種形式辦園，逐步建立與市場經濟相適應的辦園體制。以放開辦學主體，優化學前教育發展環境，各類組織、團體、公民個人等，凡符合規定辦園條件并經政府批準，都可以舉辦幼兒園。幼兒園在教育部門的管理指導下，實行自主辦園，自收自支，自負盈虧，自我發展。

3、加強管理，規范各種學前辦學行為。

堅持和完善學前班、幼兒園的年檢制度。每年全面 檢查一次，對質量下降達不到辦班、園標準的限期整改，逾期仍達不到標準的，可取消其辦園資格。

4、加強幼兒教師隊伍建設，努力提高教師素質。建立學前教育教師的培訓培養、優秀教師的評選表彰、學科帶頭人的評選管理等一系列制度。按照“入門、合格、骨干、帶頭人、專家”的目標，將幼兒教師納入中小學教師培訓體系，建立幼兒教師繼續教育制度，組織幼兒教師的考核工作，建立幼兒教師培訓，發揮學科帶頭人、外請專家的巡回執教指導作用。

5、深化班、園教育改革，全面提高學前教育質量。實施素質教育，要從幼兒階段抓起，班、園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，要尊重兒童的人格和權利，尊重其身心發展的特點和規律，以游戲為基本活動，保教并重，關注個體差異，促進每個兒童全面、和諧發展。

6、多形式辦班、園，多元化投資，健全完善以收費力主的學前教育經費投入機制。

積極探索學前教育事業產業化發展道路。繼續督促辦好愛心幼兒園和新山幼兒園，使其成為本地的骨干和示范 幼兒園。積極改革班、園收費制度，探索市場經濟體制下學前教育經費投入機制。放開民辦幼兒園收費。根據國家關于加 快民營經濟發展的有關意見，放開民辦園的收費，實行市場調節價格，明確收費收支情況。

四、具體措施

1、加強安全管理。切實把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在首位，強化教職工的責任意識和使命感，做到警鐘長鳴，常抓不懈，萬無一失。

2、建立健全組織管理機構。堅持實行分級管理的幼兒教育管理體制。努力形成統一領導、分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。成立學前教育工作領導小組，由教導主任王新善任組長，進行組織管理實施。

3、明確職責，加強協調配合。各小學校長、幼兒園園長要明確職責，培養和培訓幼兒教師，指導教育教學工作；與家長社會合作，共同做好幼兒教育。

4、實行分級管理負責制。鄉中心學校——鄉內小學（學前班）、幼兒園的分級幼兒教育管理，實行齊抓共管，以加快學前三年教育的發展步伐。

5、增多幼兒教師培訓次數，校內培訓、鄉內培訓（組織全鄉全體幼兒教師參加《3-6歲兒童學習與發展指南》的培訓）、外出培訓等相結合，快速加快幼兒教師的素質。

6、每年組織對學前班、幼兒園進行嚴加管理，全面指導，綜合考評，及時反饋，全面提高幼兒教師的綜合素質，讓社會滿意，讓家長放心，讓幼兒學有所得。

第三篇：幼兒教育講話

各位來賓，廣大村民同志們：

借今天這個喜慶的日子，我就我們村幼兒教育，講一下兩點：

一、深刻認識興建獨立幼兒園的重要意義，增強緊迫感。

國家頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》已把學前教育專列一章，提出了到2020年基本普及學前教育的目標。胡錦濤總書記也明確指出，學前教育是重要的民生工程。我們村幼兒園長期以來一直附設在小學里，缺乏教室，大、中、小三個教學班，大中班擠在一個教室上課，小班只好臨時在學生宿舍上課，活動場地有限，活動環境、作息時間、教學模式小學化，這與國家對幼兒園基本標準要求有很大差距，廣大幼兒家長要求興建獨立幼兒園的呼聲日益強烈，興建安全、舒適、個性、標準的獨立幼兒園勢在必行。

二、南坑東幼兒教育事關千家萬戶，關乎南坑東學校的未來

幼兒教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業，直接涉及人民群眾最關心、最直接、最現實的利益。特別是隨著經濟社會的快速發展和人民生活水平的提高，家長對教育的需求進一步向早期教育延伸，幼兒教育已成為人民群眾對教育公平的新要求，成為事關千家萬戶利益的重大民生問題。

近年來，各村兒童越來越少，再加上隨著農村外出務工者越來越多，他們的孩子隨之外流者不斷增多，學校之間爭奪生源的招生大戰日益激烈，而幼兒園又是小學的后備軍，如果再徘徊猶豫，不想方設法興建獨立幼兒園，我們南坑東小學學生基數就得不到保障，學校就難以生存和發展，我們南坑東村的孩子就難免要受出村讀書之苦。

廣大村民們，人生百年，立于幼學。我們南坑東黨支部村委會從長遠著眼，投資萬元興建獨立幼兒園，順應民心民意，適應時代需要，是貫徹落實教育規劃綱要的重要舉措。今后我們將繼續關注幼兒教育，投資幼教，聘請具備專業素養、富有愛心、耐心、細心、善于與孩子互動交流、愛崗敬業的幼兒教師，提高他們的待遇，讓他們心情舒暢搞教學，一心一意抓質量！請各位家長放心將你們的寶寶送到我們南坑東幼兒園來，讓我們攜起手來共同開創我們南坑東村幼兒教育事業科學發展的新局面！

第四篇：學校黨建工作會議講話

文章標題：學校黨建工作會議講話

同志們：

經市委領導同意，市委組織部、市委工委今天在這里聯合召開全市第二次學校黨建工作會議。剛才，同志代表市委工委作了工作報告，回顧總結了近年來全市學校黨建工作的主要情況和經驗，并對今后一個時期的工作進行了部署。會議表彰了近年來涌現出來的30個學校黨建工作先進集體、30名

優秀黨務工作者和40名優秀共產黨員，4家先進集體還在會上做了很好的交流發言。希望全市系統各級黨組織和廣大共產黨員以先進典型為榜樣，腳踏實地、埋頭苦干、放眼未來、勇于創新，為建設教育強市、加快推進教育現代化做出應有的貢獻。

近年來，在市委的正確領導下，全市系統各級黨組織緊緊圍繞教育工作中心，牢固確立“辦人民滿意教育”的思想，切實加強黨對學校政治文明、物質文明和精神文明建設的領導，理論學習不斷深入、工作機制不斷健全、活動載體不斷豐富、管理手段不斷創新、職能作用不斷增強，既有力地推動了我市教育事業的健康、協調發展，也為在新的形勢下如何進一步加強學校黨建工作探索和積累了成功的經驗，為推動全市基層黨建工作作出了積極的貢獻。

近年來，黨中央提出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想和戰略決策，并且強調堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。這既為我們的學校黨建工作指明了方向，同時也提出了新的要求。我們學校黨建工作也要以科學發展觀為指導，堅持服務大局、以人為本、求真務實、統籌推進，努力建設高效能的領導班子、高素質的干部隊伍、高水平的教師隊伍、高質量的黨員隊伍和強有力的基層黨組織，為推進我市教育事業的全面、協調、可持續發展提供堅強的思想、組織和作風保證。下面，我代表市委組織部，就進一步加強和改進學校黨建工作講幾點意見，供大家參考。

一、著眼于提升黨組織的凝聚力和戰斗力，扎實推進學校黨的基層組織建設

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨的生命力的體現。隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善和學校辦學體制、內部管理體制改革的不斷深化，學校辦學的投資主體、組織結構和黨員隊伍構成近年來都發生了新的變化，從而對我們的基層黨組織建設提出了新的更高的要求。針對這些新變化，我們要進一步更新黨建工作理念，調整黨建工作思路，完善學校黨建工作格局，不斷提高基層組織建設水平。

一是要緊扣學校教育和發展中心，創新學校黨建工作理念。學校承擔著為國家、為社會、為廣大人民群眾培養人才的重任，因此學校黨建工作就要服從和服務于學校的教育和發展中心。只有圍繞這個中心，根據教育改革的方向，根據時代發展的要求，不斷更新工作理念，充分發揮高校黨組織的領導核心作用和中小學黨組織的政治核心作用，充分發揮黨員的示范表率作用，黨建工作才能保持旺盛的生機和不竭的源泉。我們認為，在當前新形勢下，要牢固確立起兩大理念。首先是“育人為本”的理念。黨建工作做的是黨的工作，同時也是做“人”的工作，我們要堅持貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為統領，堅持為社會主義現代化建設服務、為人民服務的辦學方向，圍繞辦什么學校、帶什么隊伍、實現什么目標來確定黨建工作重心，圍繞培養什么人、怎樣培養人來謀劃黨建工作措施，把黨員隊伍和教職工隊伍團結好、帶領好，把全體在校學生教育好、引導好、培養好，既要有大批大批的名師，更要有大批大批的名學生。其次是“和諧黨建”的理念。不久前剛剛閉幕的黨的十六屆六中全會對構建社會主義和諧社會作出了全面而深刻的重大部署，要求各級黨組織“把和諧社會建設放在全局工作的突出位置”，動員和組織廣大黨員做促進社會和諧的表率，充分發揮好凝聚人心、推動發展、促進和諧的作用。具體到學校黨建工作而言，也要把促進和諧擺上重要位置，深入貫徹構建和諧社會的總要求，抓好學校教育質量與社會需求的和諧、師生間的和諧、同事同學間的和諧、教育教學目的和方法的和諧、學生知識增長與身心成長的和諧等等，以和諧促發展，以發展帶和諧，從而推動學校各方面事業的整體進步。

二是要圍繞工作運行的協調高效，完善學校黨建工作格局。學校是知識分子密集的地方，知識層次普遍較高，信息來源渠道廣泛，思想比較活躍。黨建工作要針對這些特點，探索建立持久高效的工作機制和工作格局，積極改進活動方式，豐富活動內容，使黨支部工作更加貼近黨員、教職工的思想、學習和生活實際，努力使黨支部成為凝聚黨員和聯系群眾的核心。首先要堅持依靠制度管黨。健全黨的組織生活會制度、民主生活會制度、黨員干部上黨課制度、黨員領導干部過雙重組織生活制度等，定期召開組織生活會，交流思想、工作和學習情況，開展批評與自我批評，不斷增強黨性觀念和黨員意識。這次會上下發的《中小學校黨建工作規范化制度選輯》是黨建工作制度建設的有益探索，各地可以在實施中不斷完善。其次要創設有效的載體，為黨員發揮作用搭建舞臺。從便于操作、貼近實際的角度出發，緊密結合學校的教育教學實踐，不斷創新活動載體，激發黨員在不同的崗位上發揮示范帶頭作用。對于那些經過實踐證明行之有效的載體活動，如黨員“一崗雙責”、黨員“責任區”、黨員“示范課”、黨員目標管理、黨建工作聯系點等，要在總結提高的基礎上，堅持不懈地搞下去。再次要及時調整和理順黨組

織設置。要本著有利于管理、有利于開展活動、有利于增強黨組織凝聚力的原則，根據校、系布局和黨員人數，進一步優化和改進基層黨組織的設置形式，包括新辦的民營學校，只要符合條件，該組建的要組建，該升格的要升格，使黨的組織盡可能與行政、教學、科研組織的設置以及黨員教育管理的需要相適應，使黨組織的聲音能上下貫通、左右順暢。

三是要落實工作責任，不斷增強學校黨建工作活力。學校黨建工作是整個基層黨組織建設的重要內容，各級組織部門作為主抓基層組織建設的職能部門，責無旁貸。要把學校黨建工作納入基層黨建考核的重要內容，安排必要的時間，明確相應的人員，側重研究這一塊的工作，并與教育系統一起謀劃思路，一起檢查考核，一起總結表彰。對鄉鎮學校的黨建工作，要繼續堅持和完善“條塊結合、以塊為主”的雙重管理模式，狠抓各項措施的落實。要根據教育系統黨建工作自身的規律性和特殊性，著力構建學校“大黨建”的工作格局，由教育系統黨（工）委要主動承擔起學校黨建工作的宏觀指導職能，切實加強對學習黨建工作的研究、指導和督查。各學校基層黨組織，要明確專人集中精力主抓黨建工作，也要發動全體黨員和干部共同參與，都來思考如何把學校黨建工作搞得有聲有色、富有成效，從而將黨建工作不斷推向深入。

二、著眼于提升能力優化結構，扎實推進學校黨組織領導班子建設

加強學校黨組織領導班子建設，是貫徹黨的教育方針的關鍵，是堅持社會主義辦學方向的前提，也是加強學校黨建工作的重要內容。只有把學校黨組織領導班子建設成為政治堅定、把握大局、開拓創新、團結協調的堅強領導集體，才能不斷提高引領和推動學校改革發展的能力和水平。

一是要進一步加強思想教育，樹立科學的發展觀和正確的政績觀。要緊密結合形勢要求，不斷豐富和更新領導干部的理論武裝和知識技能，特別要把貫徹落實科學發展觀的要求和構建和諧社會的要求在教育系統具體化、形象化，體現到工作上，體現到課堂上。要大力弘揚理論聯系實際的學風，切實增強學習的針對性和實效性，提高學習質量，使學習中心組真正成為“學理論、轉觀念，出思路、解難題，增合力、強核心”的重要載體。要加強對領導干部理論學習的督促和檢查，確保理論學習制度落到實處。進一步增強群眾觀念，把對黨負責、對上級負責與對人民群眾負責、對學生的未來發展負責有機統一起來，腳踏實地地完成好各項工作任務，真正做到為民、務實、清廉，創造出經得起群眾、實踐和歷史檢驗的政績。

二是要進一步完善選拔任用機制，不斷增強學校黨組織領導班子的整體功能。有一個什么樣的領導班子，特別是有一個什么樣的領頭人，往往決定著一所學校的整體辦學水平，優秀的名校長就是一塊“金字招牌”。要按照《干部任用條例》規定的標準和程序，堅持圍繞發展配班子、選干部，堅持正確的用人導向，積極探索公推公選、競爭上崗、差額考察等有效途徑，真正把那些政治強、素質高、業務精、作風正的同志選拔到領導崗位上來。要根據教育改革方向，針對學校特點，探索建立學校領導干部工作實績考核評估辦法，探索建立和試行學校領導干部任期制目標管理制度，建立學校干部能上能下的激勵約束機制。要注重優化學校領導班子結構，力求在年齡、文化、專業等方面合理搭配，性格、氣質、經歷等方面形成互補，增強學校領導班子的整體功能。同時，要注重學校黨務干部的培養選拔，大力加強業務培訓和綜合素質的提升，努力提高運用政策、識人用人、行政管理等方面的能力水平，把黨務干部隊伍建設成為高素質的學校黨建工作組織者、執行者和開拓者。

三是要貫徹民主集中制原則，保證學校黨組織領導班子科學決策。雖然中小學和高校的領導體制有所不同，但是民主集中制作為我黨的根本組織原則和優良傳統，都要在實踐中嚴格遵守。要堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，建立健全領導、專家、教職工群眾相結合的決策機制，逐步完善民主科學的決策制度。要建立和完善集體領導和個人分工相結合的制度，重大的問題的決定，要經過充分的醞釀討論。要建立班子成員定期向黨組織匯報工作制度和重大事項請示報告制度，堅持黨組織定期向黨員群眾報告工作制度，加強溝通協調，增加工作透明度，自覺接受各方面監督，保證學校工作的健康開展。

三、著眼于鞏固黨的執政基礎和凝聚發展力量，不斷增強教育系統黨員隊伍先進性

目前，全市教育系統44500多名教職工中，黨員達11900多人，占到總數的26.8。這是一支重要的骨干力量，發揮好這支隊伍的示范帶頭作用，產生的能量將是非常巨大的。因此，各級黨組織要教育引導每一個黨員教師，以對教育事業強烈的責任心，以自己的實際行動彰顯共產黨員的先進本色，做教師楷模，為黨旗增光。

一是要加強學習教育，不斷提高教育系統廣大黨員的綜合素質。要緊緊抓住“三個代表”重要思想和科學發展觀以及和諧社會建設這一主線，認真抓好學習教育，用社會主義核心價值體系武裝廣大黨員的頭腦，有針對性地解決黨員的思想、政治、作風、紀律上存在的突出問題。要把學習教育和業務水平的提高結合起來，促進廣大黨員思想素質和業務能力不斷增強。要借助現代先進的信息手段和網絡平臺，借鑒社會傳媒的有效方法，創新學習教育的方式和途徑，增強教育的認同感。要樹立起一批群眾公認、樹得住、叫得響的先進典型，采取多種形式宣傳他們的先進事跡，大力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，使黨員學有榜樣、趕有目標、干有方向。

二是要建立健全黨員管理機制，充分發揮黨員在學校教育教學中的先鋒模范作用。加強對黨員的管理和監督，是促進黨員加強黨性修養，保持先進性的重要手段。要以堅持執行保持黨員先進性的長效機制為抓手，健全和完善黨員先進性教育活動中形成的好經驗好做法好制度，定期組織“回頭看”，進行對照檢查，始終保持黨員先進性的持之以恒和與時俱進。同時，要充分尊重黨員的民主權利，建立健全聽取黨員意見和向黨員通報情況制度，全方位實行校務公開，開展組織評黨員、黨員評組織、教職工評黨員、學生評教師等多形式多層次的評議活動，形成自下而上和自上而下的黨內外雙向監督渠道，確保黨員充分行使知情權、參與權和決策權等基本權利，最大限度地調動黨員參與校務、黨務的積極性、主動性和創造性。要建立正常的黨員聯系教職工、聯系后進生和貧困生，以及骨干黨員教師聯系新上崗教師的結對幫扶機制，從業務上、經濟上、心理上等方面發揮他們的特長，促進整體工作的全面進步。

三是要突出重點保證質量，切實抓好學校發展黨員工作。學校的發展黨員工作，無論是政治業務素質，還是年齡文化結構，整體上一直都處于較高的水平，但形勢的發展也給我們帶來了值得思考的課題。我們要在堅持發展黨員“十六字”方針，認真執行“六項制度”的基礎上，注重分析研究本地本單位黨員隊伍和教職工隊伍的結構狀況，認真處理好指導性計劃與實際需求的關系，處理好發展年輕教師與吸收中老年骨干的關系，處理好民主黨派吸收成員與我們發展入黨的關系，有重點地抓好在教育教學一線的名教師、骨干教師、優秀青年教師和女教師中發展黨員工作，增強黨在知識群體的影響力和凝聚力，不斷鞏固黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎，把我們黨建設成為優秀分子積聚的執政黨。要做好入黨積極分子隊伍的培養和建設工作，特別是要堅持和創新大、中學生業余黨校的教育培養工作，在高中以上學生中普及黨章和黨的基本知識教育，幫助廣大學生了解黨的性質、綱領和宗旨，逐步樹立社會主義核心價值觀，確立起正確的信仰和人生追求，使他們“未進黨的門，先做黨的人”。要加大在高校學生中發展黨員的力度，為社會為國家輸送更多的新鮮血液，同時積極穩妥地發展優秀中學生入黨。

同志們，市委第三次黨代會提出的“全面達小康、建設新”的宏偉目標和建設教育強市、加快推進教育現代化的要求，給全市教育系統的黨建工作注入了強大的活力，提供了廣闊的舞臺，同時也賦予了艱巨的任務。我們一定要按照“三個代表”的要求，牢固樹立科學的發展觀，解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新，不斷開創學校黨建工作新局面，促進教育事業健康快速發展，為實現市委提出的宏偉目標做出積極的貢獻。

《學校黨建工作會議講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學校黨建工作會議講話。

第五篇：學校黨建工作會議講話

同志們：

今天，我們召開全市學校黨建工作會，主要任務是學習貫徹黨的十八大精神，總結近年來我市學校黨建工作，安排部署今后一個時期的學校黨建工作。剛才，三個學校的黨組織負責人做了典型發言，從不同側面反映了近年來我市學校黨建工作成果，講得都很好。世澤同志宣讀了《中共濮陽市委組織部關于加強全市中小學校黨的建設工作的意見》，進一步明確了我市學校黨建工作的主要任務、思路和重點，希望大家認真抓好落實。下面，我就加強全市學校黨建工作談三點意見，供同志們參考。

一、統一思想，提高認識，切實增強做好學校黨建工作的責任感和使命感

不斷創新學校黨建工作機制，加強和改進學校黨的建設，持續探索在科學發展觀指導下的學校黨建工作，是擺在我們面前的重大課題。做好新時期學校黨的建設工作，迫切需要我們站在黨和國家事業薪火相傳的戰略高度，進一步增強工作的責任感和使命感。

（一）加強和改進學校黨的建設，是學習貫徹黨的十八大精神，確保社會主義辦學方向的本質要求。黨的十八大報告指出：要創新基層黨建工作，落實黨建工作責任制，全面推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設。學校黨建工作是基層組織建設的重要組織部分，承擔著確保正確辦學方向的重要使命。學校黨組織領導班子成員個人素質高，綜合能力強，理應成為學習貫徹十八大精神的表率，學校黨建工作科學化水平也應該高于其他領域的黨建工作水平。因此，在新的形勢下，學校黨建工作只能加強，不能削弱，這是學習貫徹十八大精神，確保正確辦學方向，培養社會主義合格建設者和可靠接班人的關鍵所在。

（二）加強和改進學校黨的建設，是全面抓好基層組織建設工作的重要任務。在基層組織建設年工作中，中央提出要按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的要求，堅持因地制宜，分類指導，有序推進基層組織建設。前一時期，市委組織部分領域召開了農村黨建、社區黨建、產業集聚區和非公有制企業黨建、社會組織黨建工作會議，今天，我們召開學校黨建工作會議，就是按照“全覆蓋”的要求，全面推進學校黨的建設，促進我市學校黨建工作再上新臺階。

（三）加強和改進學校黨的建設，是推進我市教育事業科學發展的重要途徑。隨著我市經濟社會，群眾對優質教育資源的需求不斷增加。只有抓好學校黨建工作，充分發揮黨組織的政治核心作用，才能全面貫徹黨的教育方針，保證市委市政府關于教育工作重大決策的全面落實；只有抓好學校黨建工作，充分發揮黨員生力軍作用，才能帶動全市廣大教育工作者，推動我市教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。因此，我們一定要采取有力措施，全面加強和改進學校黨建工作，推進我市教育事業持續健康快速發展。

（四）加強和改進學校黨的建設，是加強我市學校黨建薄弱環節的迫切需要。深入開展“一創雙優”活動，我市學校黨組織的戰斗力進一步增強，但是也存在一些不容忽視的問題：一是部分學校存在著“重教學、輕黨建”的現象，黨建工作滯后于教學業務。二是農村學校黨建工作基礎薄弱，黨組織活動陣地、活動經費得不到保障。三是個別學校黨務干部配備不強，黨員發展、教育和管理工作弱化，影響了黨員先進性和黨組織作用的發揮。四是學校黨組織參與決策和保證監督的制度得不到真正落實，一些學校還存在校長“一人說了算”的現象。五是學校黨組織和黨務工作者利用網絡加強黨建工作，應對網絡輿情的能力不足。這些問題必須通過不斷加強學校黨建工作盡快加以解決。

二、突出重點，明確任務，切實加強和改進學校黨建工作

（一）提高學校思想政治工作水平。要著力抓好教職工的思想政治教育，加強對廣大教師社會主義核心價值體系、科學發展觀等教育，使廣大教職工成為社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，爭做為人師表、教書育人的模范。要加強學校德育工作，遵循學生成長規律，根據不同教育階段學生的特點，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。同時，要豐富德育渠道和載體，開展黨情、國情、市情、縣情教育和豐富多彩的社會實踐活動，促進學生健康成長。要加大校園文化建設力度，提升學校文化建設水平，充分用好重大節慶日、紀念日和傳統節日，開展形式多樣的校園文化活動，營造濃厚學校文化氛圍。

（二）加強學校黨組織建設。堅持“德才兼備、以德為先”的原則選拔學校黨組織干部，重點是選好學校黨組織書記，市、縣教育行政主管單位要配合市委、縣委，遴選出一支熱愛黨務工作、熟悉教學業務、善于團結協調、敢于大膽負責的學校黨組織書記隊伍，加大學校黨務干部的教育培訓力度，切實提高學校黨組織領導學校改革與發展的能力。要認真做好黨員發

展工作，注重在優秀中青年教師、教學骨干中發展黨員，努力把骨干教師培養成黨員，把黨員培養成骨干教師，把政治素質好、品學兼優的優秀學生吸引到黨組織周圍。要切實抓好民辦學校黨組織建設工作，加強對民辦學校黨建工作的指導、協調和督促檢查，繼續推行向民辦學校派出支部書記制度，推動民辦學校黨建工作不斷取得新進展。

（三）完善學校

黨組織工作制度。要進一步健全民主集中制，認真執行“三會一課”制度、民主生活會制度和政治學習制度，建立完善的黨組織生活制度。要建立健全學校重要事項由黨政聯席會議研究決定的決策機制，建立黨組織工作目標管理和學校黨政領導溝通協調機制，嚴格執行換屆選舉制度、黨務公開制度等，保障黨員民主權利，促進黨建工作規范化和科學化。要完善黨員教育管理制度，積極探索黨員教育管理工作機制，組織開展黨員先進性教育，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用。

（四）強化學校黨風建設。要把學校領導班子和黨員干部作風建設擺在學校黨建工作的突出位置，加強黨性鍛煉，把學校領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調的堅強領導集體。要加強師德師風建設，大力宣傳黨員教職工先進典型，充分發揮榜樣的示范帶動作用，影響和帶動全體教師爭做學生愛戴、人民滿意的教師。要嚴格落實黨風廉政建設責任制，加強對學校領導干部、教職工的廉潔自律教育，以良好的黨風帶動校風、教風、學風建設。

三、加強領導，落實責任，確保全市學校黨建工作落到實處

一要理順領導體制。要切實理順學校黨建工作的領導，市直機關工委和縣直機關工委是市直學校和縣直學校黨建工作的領導機關，要切實履行領導職責，代表市委、縣委做好學校黨建工作的規劃指導、管理監督、協調服務等方面的工作。市、縣教育局黨組（黨委）要直接、有效指導學校黨建工作，承擔起學校黨建工作的指導責任。各縣（區）委組織部要發揮牽頭抓總作用，支持縣直工委加強對學校黨建工作的統籌協調和宏觀指導。各縣(區)委和教育行政部門要不斷深化學校干部人事制度改革，積極探索公開選拔、競聘上崗等辦法，真正把德才兼備、成績突出、教師公認的優秀人才選拔到學校黨組織領導崗位上來。

二要強化工作責任。要建立健全黨建工作考評體系和目標責任制，堅持黨建工作與業務工作同部署、同落實、同考核，把抓黨建工作的成效作為評價學校領導班子和領導干部工作成績的重要內容。要建立學校黨組織書記黨建工作述職制度，學校黨組織書記每年定期向全體黨員和上級黨組織述職，推進黨建工作任務的落實。市教育局黨組要全面指導市直學校的黨建工作，各縣(區)教育主管部門黨委要統籌抓好本地中小學黨建工作。

三要落實基礎保障。各級財政要落實學校黨建工作經費，建立財政投入制度，將學校黨建工作經費和學校行政業務經費一并納入本級財政預算。各學校要將黨建工作經費列入學校經費預算，實行專項列支。各級教育主管部門和各級各類學校要加強黨組織活動陣地建設，綜合利用現有條件，建立黨員活動室，開設網上黨校，保證黨組織活動的正常開展。各級新聞宣傳部門要及時宣傳學校黨建工作中的好經驗和涌現出的先進典型，共同營造良好的輿論氛圍。

同志們，做好學校黨建工作責任重大，使命光榮。我們要以高度的政治責任感和使命感，以嚴謹務實的作風、扎實有效的工作，努力開創全市學校黨建工作新局面，為建設美麗富裕和諧新濮陽做出新的更大的貢獻。