第一篇：藥學院開設的專業

中醫藥大學藥學院（中藥學院）開設的本科專業

一、北京中醫藥大學 中藥學院

1.中藥學專業：中藥學方向

中藥分析方向

2.制藥工程：中藥制藥方向

生物制藥方向

二、天津中醫藥大學 中藥學院

1、中藥學專業

2、藥物制劑專業

3、藥學專業（臨床藥學方向）五年

三、上海中醫藥大學 中藥學院

1、中藥學

2、藥學（中外合作）

3、中醫學專業（醫藥結合方向）

四、南京中醫藥大學藥學院

1、中藥學專業

2、中藥資源與開發

3、中藥學（中藥藥理學方向）

4、制藥工程（生物制藥方向）

5、制藥工程（中藥制藥方向）

6、中藥學專業（臨床藥學方向）

五、浙江中醫藥大學 藥學院

1、中藥學專業

2、藥學專業

3、食品科學與工程

4、藥物制劑專業

5、中草藥栽培與鑒定

六、黑龍江中醫藥大學 藥學院

1、中藥學專業

2、藥物制劑專業

3、制藥工程專業

4、中藥資源與開發

5、中醫學（中藥方向）7年制

6、生物制劑（制藥方向

7、藥學

8、食品科學與工程

七、遼寧中醫藥大學 藥學院

1、中藥學

2、中藥學（英語班）

3、中藥學（中藥分析方向）

4、藥學

5、藥物制劑

6、制藥工程

7、食品科學與工程

8、中藥學 七年制（2008年后為招）

八 成都中醫藥大學 藥學院

1.中藥學（國家理科基礎學科研究與教學人才培養基礎班）4年

2.中藥學

3.制藥工程

4.藥學

5.中藥學（中草藥栽培與鑒定）

6.植物保護（藥用植物）

7、中藥資源與開發

九 山東中醫藥大學 藥學院

1.中醫學（醫藥結合）七年制

2.中藥學（本、專）

3.藥學

4.制藥工程：制藥工程

生物制藥

十 湖南中醫藥大學 藥學院

1.中醫學（醫藥結合）七年制

2.中藥學

3.藥學

4.藥物制劑

5.制藥工程

6.中藥資源與開發

7.生物工程

8.食品科學與工程

十一、廣州中醫藥大學 中藥學院

1.中藥學

2.制藥工程

3.藥學

4.藥物制劑

5.中藥資源與開發

6、中藥制藥

7、中藥資源與開發

十二 湖北中醫學院

1.中藥學

2.藥學

4.藥物制劑

5.中藥資源與開發

十三.福建中醫學院 藥學院

1.中藥學專業

2.藥學

3.藥物制劑

4.市場營銷（藥品營銷方向）

5.制藥工程

6.食品科學與工程

十四.安徽中醫學院 藥學院

1.中藥學

2.藥學

3.制藥工程

4.藥物制劑

5.藥學（藥物分析與檢驗）

十五.江西中醫學院 藥學院

1.應用化學

2.藥物制劑

3.藥學

4.制藥工程

5.中藥資源與開發

6.環境科學

7.中藥學（國際交流）

8.中藥學

十六.廣西中醫學院 藥學院

1.中藥學

2.藥學

3.制藥工程

4.市場營銷

5.中藥資源與開發

6.食品科學與工程

7.藥物制劑

8.專科：藥學、醫藥營銷、藥物制劑技術

十七.河南中醫學院 藥學院

1.中藥學

2.藥學

3.藥物制劑

4.市場營銷（藥物營銷）

6.中藥學專升本

7、中藥制藥

十八.陜西中醫學院 藥學院

1.中藥學

2.中藥學（中藥制藥）

3.制藥工程（中藥方向）

4.市場營銷

5.藥物制劑

十九.甘肅中醫學院 藥學系

1.中藥學

2.藥物制劑

3.中草藥栽培與鑒定

4.茂藥學

5.國際經濟與貿易（中醫藥方向）

二十.山西中醫學院 中藥系

1.中藥學專業

2.中藥學（中藥分析方向）

二十一.云南中醫學院

1.中藥學

二十二.長春中醫藥大學 藥學院

第二篇：廣東藥學院專業

廣東藥學院專業

特別注意：

1、公衛大

三、臨醫大

三、醫經大

四、信工大四在赤崗校

區

2、生科院的生物技術在大三才分方向。

3、要特別注意每個專業在每一個級有可能是不一樣的名稱 藥科學院：

2013級:

藥學

藥物分析

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫藥貿易）

2012級:

藥學

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫藥貿易）

2011級:

藥學

藥學(醫院藥學)

藥學(創新實驗班)

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

2010級:

藥學

藥學(創新實驗班)

藥學(醫院藥學)

藥學（藥物分析）藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

公共衛生學院:

2013級

衛生檢驗與檢疫

預防醫學

2010-2012級

衛生檢驗

預防醫學

醫藥經濟學院：

2013級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 經濟學（醫藥經濟）

保險(健康保險)

2012級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 經濟學（醫藥經濟）

保險(健康保險)

2011級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

Po

2010級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

醫藥信息工程學院

2013級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2012級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2011級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2010級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

中藥學院

2013級

中藥學

中藥制藥

2012級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

2011級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

2010級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

生命科學與生物制藥學院 2010-2013級

生物制藥 生物科學

生物技術(生物技術安全評估方向)生物技術(能源與環境生物技術方向)

臨床醫學院

2010-2013級

臨床醫學

護理學院

2010-2013級

護理學

健康學院

2010-2013級

康復治療學

外國語學院

2010-2013級

英語（醫藥英語）

第三篇：專業開設調查報告

會計專業開設調查報告

一、專業開設市場分析

（一）社會需求現狀

隨著社會主義市場經濟的改革與發展，企業的管理日趨科學化、現代化，會計越來越發揮其重要作用，會計電算化專業人才在經濟管理中的作用日益突出，社會對財務人員的素質要求越來越高。目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業、企業、商業及公營事業、政府、學校中工作。其中有很多沒有執照的會計管理人員，他們多數在企業、事業內部從事會計工作。但是也有很多人通過考試成為有執照的公共會計師。近年來會計行業的一個新變化是，會計將不僅僅具有記賬算賬報賬的核算和監督職能，也要更多的參與到企業的管理中，即逐漸具有預測、決策、控制、分析的職能。原因是由經濟的日趨發展發展與制度日益完善，使得會計的作用日趨重要。財會專業的開設提供了新的契機。

隨著我國市場經濟的不斷發展和進一步規范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會計制度的出臺，一方面現代財務制度的建立，使會計業務越來越復雜；另一方面，管理會計的發展和應用日新月異、迅猛無比。所以，未來的會計人員必須具有較好的綜合素質，首先必須具有敬業精神；要有過硬的專業知識；第三，要有良好的職業道德，誠實守信。

改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經濟體制的改革目標后，中國會計改革的步伐明顯加快，會計行業得到了長足發展。1992年完成了我國會計模式由計劃經濟向市場經濟的轉換；隨后又發布并實施了16項具體會計準則和《企業會計制度》、《金融企業會計制度》等，初步建立起了適應社會主義市場經濟需要的會計標準體系；先后修改和制定了《會計法》、《企業財務會計報告條例》等

法規，使會計工作納入法制化、規范化軌道。

（二）會計環境變化調查分析

信息時代的到來,標志著以知識為基礎的社會已經開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計環境發生下列變化：

1.在過去會計的主要工作在于記賬、規劃、編制、定期使用報表等,會計人員的業務停留在賬務處理、資產評估、資金調度等方面。隨著信息時代的到來,會計將不僅僅停留在信息的提供上，而是更多的參與到管理中來。

2.在新的世紀里,會計所面臨的經濟環境和會計處理內容也正在發生著巨大變化,許多問題是需要財務與市場、財務與管理各方面進行通盤考慮和全面安排。

3.會計職能也從傳統的信息處理和提供轉向信息的分析、使用、幫助和參與經濟決策。

4.隨著會計職能的拓展,未來的會計人員不僅是會計信息的提供者,更是會計信息的使用者。要適應這種狀況就必須改變現有的教育目標和方法,將傳統的教育目標從獲取知識轉到學習如何學習上,將傳統的向學生灌輸知識的教育方法改變為培養學生的發現問題和解決問題的能力。這是中國會計教育適應經濟、社會發展需要,建立起現代化的會計教育觀念和教育模式的關鍵所在。目前中國的實際情況是擁有一支1200萬人的會計大軍,可這些會計人員的特點是數量多、平均水平不高、素質低,在現存的會計人員中,受過中等以上專業訓練的人不足一半,顯然,目前的這種會計人員結構要滿足社會發展的需要是根本不可能的。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規模較小的企業及非盈利組織由于其經濟活動的復雜性不如大的企業和單位,用以技能訓練為主的中專或成人教育層次的學生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養重心就是要培養在市場經濟建設中的應用型會計人

才.（三）專業的社會需求預測分析

1、經濟的發展需要不斷補充新的會計從業人員。

目前我國的經濟形勢不斷好轉，國民生產總值每年以高于8%的比例增長，不但已經走出“低谷”，而且已經走過了“復蘇”階段，經濟結構調整，供求關系不斷改善，人才需求大量增加。隨著入世后與國際經濟相融合，我國的經濟發展的前景將更為看好。經濟越發展，越需要向社會提供真實、準確的經濟信息，而會計作為經濟信息的載體必將隨著社會經濟的發展而不斷發展，會計專業的畢業生的就業形勢會越來越好。并且隨著社會經濟類中介機構如會計師事務所、稅務代理等的逐漸發展壯大，會計業在國民經濟中的所占比重逐漸增加，該領域需要充實大量高級人才和理論知識扎實，實踐操作強的基層會計從業人員。

2、現有會計從業人員的現狀和需求。

目前，會計從業人員中的高級人才，如注冊會計師、注冊稅務師等嚴重缺乏。另外，在企事業單位中（尤其是中小企業）從事基層會計工作的人員基本素質較差，專科以下的從業人員比例接近半數，他們的知識難以迅速更新，不能適應新的經濟形式對會計工作提出的要求，諸如會計電算化、基本的會計系統維護等。因此，在需要補充高端會計專業人才的同時，我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的中職層次的會計人員。

二、專業開設論證報告

（一）、專業設置的原則

1、根據社會需求增設專業方向。專業設置調整依據二十一世紀我國社會發展狀況，經濟建設情況和本地經濟發展的需要，人才需求的情況，積極穩妥地設置、調整專業，以適應社會經濟發展和企業的人

才需求。

2、專業設置以學校發展、面向市場為主，突出對學生創新能力和實踐能力的培養，有利于樹立現代化教育教學觀念，優化課程結構，改進教學方法，促進學校內部各項改革、各項資源的合理配置。

3、專業設置是在教育部中職中專教育指導性專業目錄及有關行業制定的相關專業設置標準、業務范圍的基礎上，依據該專業在本校已經具有的軟硬件條件等確定的。

（二）、專業設置的必要性

興安盟是一個中、小企業云集的地方，在未來擁有廣闊持續的發展前景，而會計作為企業發展必不可少的要素，本地區在未來對會計人員的需求量是巨大的。目前，雖然我國會計從業人員人數眾多，甚至呈飽和狀態，但有學歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級會計人員比重較小，尤為短缺。顯然，今后相當長的時間要逐步減少低學歷乃至無學歷會計人員的比例，提高大專以上學歷的從業人員的比例，是職業教育的一項重大任務。因此，我們開設會計專業，培養高層次的會計人才方向正確，非常必要。

（三）、專業設置的可行性

1、師資力量

我校有一支結構合理，整體素質優良的師資隊伍，職稱結構合理，老中青相結合，教研成果豐碩。我校通過引進優秀畢業生，從企業引進高級技術人員，建立了一支理論扎實，實踐豐富的雙師型教師隊伍。會計專業專職教師3名，學歷全部是大學本科以上。

2、實驗實訓設施

①為了強化會計專業學生的專業技能，專門建立了財會模擬實訓室。主要設備及設施有：會計實訓資料、流動式教學模板、高亮度投影儀、裝訂機等，能夠全部滿足本專業教學的要求。

②為了提高會計專業學生的計算機應用能力，建立了計算機中心，并投入巨資，建成了技術先進，擴展性強，規模大的校園網，并與社會聯網，形成功能完善，內外溝通的校園計算機網絡系統，為學生能夠熟練掌握會計電算化知識和計算機基礎技能創造了有利的條件。

③為了使教學與實踐很好地結合起來，多形式、多渠道地開展實訓活動，我們將與中國聯通等單位建立長期的實訓、培訓協作關系，加強校企之間的聯系，拓寬實訓渠道。另外，我們還將積極采取多形式的實習方式，如頂崗實習，自擇實習，校內模擬實習等，從而有力地保障學生的實訓質量。

（四）、專業建設與發展的主要思路

1、我們附近地區的一些學校相關專業建設情況進行了調研，獲得了大量的資料，為專業的開設和發展提供了參考。

2、加強硬件設施的建設。首先是有目的地、重點地、分批地提高師資水平；如選派青年教師去西北農林科技大學、內蒙古農業大學等高校進修。其次是不斷地完善實驗設施，從而不斷地滿足教學發展的要求。

3、為了適應職業教育形勢發展的需要，辦出專業特色，今后教學發展要面向工商業企業兼顧行政、事業單位辦學，為社會培養中等層次的財會專業人才。

4、不斷深化理論教學和實踐教學的改革。在理論教學方面，要花大力氣研究和把握職業教育的發展變化的規律，特別是要多調查研究，科學定位人才的培養目標，合理設置專業課程，增加選修課，切實做到理論與實踐密切結合。在實踐教學方面，要堅持以培養職業技能為宗旨的實訓方針，加強校企．校社聯系，廣開實訓渠道，不斷探索職業教育的新思路。

（五）、專業培養目標及要求

1、培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，即牢固掌握必需的文化科學基礎知識，又掌握財務會計方面的專業知識及從事財會電算化工作的相應的計算機知識，有較強的實踐技能的“應用型”、“創業型”的復合型的人才。以毛澤東思想，鄧小平理論等重要思想為指導，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義的思想以及良好的職業道德和行為規范，提高科學文化修養，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，培養學生愛崗敬業的品質和適應職業變化的能力，具有創新精神，具有健康的身體和心理，具有一定的欣賞美和創造美的能力，具有艱苦樸素，吃苦耐勞的精神。

2、培養要求

本專業畢業生主要面向企業從事會計、管理等業務工作，應掌握財會工作所必需的基礎知識、基本技能，了解我國經濟發展及財務會計方面的有關方針政策及法規制度，培養學生在今后的學習、工作中貫徹執行政策的能力，運用所學知識分析問題、解決問題的能力，掌握本專業的珠算、會計賬務處理、計算機操作技能，具有較強的實踐動手能力，成為懂業務、會管理、能操作，能正確地領會財務主管、財務經理的意圖，能勝任財務核算工作，且能反饋工作中的問題并更正錯誤，綜合職業能力強的應用型專門人才，能勝任出納、會計、審計等崗位的工作。

綜上所述，開辦會計專業是必要的，可行的。我校已具備開設會計專業的條件，并將繼續為此作好充分的準備。

第四篇：申請開設音樂專業

武強縣職教中心

關于開設音樂專業的請示

市教育局：

隨著社會的發展和人們生活水平的不斷提高，對音樂藝術提出了新的要求，表現形式更加追求多樣化，表現層次更加追求多元化，欣賞音樂、享受音樂更加追求高品位。目前，雖然文藝演出活動日益頻繁，文藝演出團體日漸增多，但由于演出人員大多未經專業培訓，素質和技能普遍較低，與人們對音樂藝術的要求還有一定距離，培養大批高素質的音樂演奏、演唱人員，提高演職人員素質和表演水平，滿足廣大民眾對音樂藝術的需求是目前的當務之急。為此，我校計劃開設音樂專業職業中專班，培養具有一定音樂理論知識及演奏、演唱技能的中等專業人才，面向全國招生。

我校占地103畝，建有教學辦公樓一棟、學生宿舍樓兩棟、實訓樓一棟、伙房餐廳一座，各類建筑總面積13000余平方米，建有理、化、生實驗室各1個、語音室1個、微機室4個。2011年以來，又投資1200萬元，對校園重新進行了美化、綠化、硬化，對教學辦公樓、宿舍樓、伙房餐廳進行了內外裝修，學校面貌煥然一新；同時新建錄音棚一個、演播廳一個、鋼琴教室一個，教學設備更加齊全，辦公條件得到了極大改善。現有教職工119人，其中本科學歷70人，專科學歷35人，高級職稱31人，中級職稱60人，師資力量雄厚。

為搞好專業教學，我校與北京璐德文化藝術中心建立了合作關系。該中心是由中國吉他學會與中國吉他藝術專業委員會聯手打造的文化品牌 1

公司，自2003年成立以來，承辦了各類培訓、活動、演出等文化項目，帶動了眾多地區的吉他文化發展。該公司負責音樂專業課教學，他們與中國人民大學、中央音樂學院、中國音樂學院、中國傳媒大學等知名院校建立了緊密關系，將邀請知名音樂專家、教授定期來校任教。8月8日至12日，我校與該中心聯合，成功承辦了主題為“吉他在武強，激情在畫鄉”，第五屆中國吉他文化節，國內外知名吉他大師及全國各地萬余名音樂愛好者匯聚武強，取得了良好的活動效果，產生了廣泛的社會影響，受到了省、市領導的充分肯定。

目前，我校按照教育部頒布的音樂專業教學大綱制定了實施性教學計劃，各種教學文件齊全，文化課開設政治、語文、數學、英語等，專業課開設基本樂理、聲樂、舞蹈、鋼琴、電子琴、吉它、民族樂器（二胡、古箏、揚琴等）、管弦樂器（號類、笛類、提琴類）等。

綜上所述，我校無論在辦學條件，還是在師資隊伍建設等方面，已具備開辦音樂專業職業中專班的基本條件，特申請開設音樂專業。

妥否，請批示。

2011年10月10日

第五篇：開設涉農專業申請報告

尊敬的教育局領導：

本校05年底認定為國家級重點中等職業學校，07年評為陜西省“職業技術教育先進單位”，06年-08年，連續三年被渭南市人民政府命名為“職業培訓先進單位”;2010獲陜西省“文明校園”稱號，現申請開設涉農專業。

一.合陽縣職業技術教育中心是政府主辦的國家級重點中等職業學校,為涉農專業的開設奠定了良好的基礎

學校占地面積64畝，總建筑面積1.9萬平方米。在校學生824人，現開設有：電子電器應用與維修、數控技術應用、計算機與信息技術、汽車運用與維修、高校對口單招、果蔬花卉栽培、禽畜養殖等專業，專業結構合理，管理科學規范，職教特色鮮明。學校坐落在合陽縣城鳳凰東路，環境幽雅，設施完善，交通便利，師資力量雄厚。現有教師147人，其中專職教師108人，省、市級教學能手7人，高級教師27人，本科以上學歷98人，雙師型教師36人。他們擁有豐富的理論知識和實踐經驗，注重因材施教，積極鉆研現代教學理論，編寫教材、教參，撰寫論文，制作課件，探討和實踐各類課型和教學模式，取得了豐碩成果。學校注重校園文化建設，堅持“以人為本、和諧發展”，以培養“一專多能”的復合型人才為己任，面向市場，定向培養，精心鑄造“洽川技工”品牌，形成了“團結、進取、求實、創新”的良好校風,走出了一條具有“寬、實、活”特色的辦學之路，贏得了良好的社會信譽。省教育廳、市教育局、合陽縣委縣政府、縣教育局對我校辦學以來取得的成績給予了充分的肯定。學校先后被授予“陜西省就業培訓定點機構”，“陜西省農村勞動力轉移陽光工程培訓基地”，“臺達電子廠(東莞)有限責任公司合陽技工培訓基地”，“中達電子(江蘇)有限公司陜西省合陽縣職業技術教育中心定向培訓基地”。

二、社會經濟發展對人才需求與開設涉農專業的必要性

發展職業教育，是推動社會經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解人才結構性矛盾的關鍵環節。在新的歷史時期，縣委、縣政府搶抓國家“西部大開發”的歷史機遇，謀劃發展方略，以建設“西部果畜強縣、煤炭工業重縣、生態旅游名縣、品牌教育大縣、文明和諧新縣”的五縣戰略為目標，推進縣域經濟快速發展。加快發展為農服務經濟，為農民增收拓寬收入渠道，加強勞務輸出的組織與培訓，夯實農村勞務和職業技能培訓。

為滿足我縣優勢產業發展、農業產業結構調整、農產品深加工等對技能型人才的需要，縣委、縣政府把加快職業教育發展作為發展縣域經濟、建設和諧合陽的重點戰略之一。在全縣義務教育和普通高中教育已經進入發展快車道的基礎上，以大手筆辦大職教，全面推進“技能型人才、農村勞動力轉移、農村實用技術、成人教育與就業”培訓工程，為縣域經濟建設和社會主義新農村建設培養數以萬計的高素質勞動者。

縣委、縣政府高度重視合陽縣職業技術教育中心的建設。縣委書記樊存弟、縣長陳振江多次強調職業教育發展的重要性，在全縣科級干部會上大講職業教育，統一全縣黨政干部發展職業教育的認識，明確了“抓經濟就要抓職業教育，抓職業教育就是抓經濟”的觀點。為將合陽縣職業技術教育中心建設成陜西省示范性中等職業學校，成立了由副縣長馮西英任組長的創建工作領導小組，落實了職業教育發展經費保障措施，明確將支持職業教育的發展納入各有關部門目標考核。

暢通專業教師引進渠道，落實了教師保障措施。從2008年開始，按照“政府給編、財政出錢、學校選人”原則，由學校根據發展的需要，自主選聘非師范類好范文充實專業教師隊伍。2008年引進專業教師5人，2009年引進專業教師4人，2011年計劃引進專業教師5人。近三年來，我校挖掘辦學潛力，發揮職教職能，先后開展了“人人技能工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”及再就業培訓工程，累計培訓3000余人次。

三、辦學的質量效益與特色

涉農專業師資力量較強，現有專、兼職教師30人，其中專職教師20人，兼職教師5人;專職教師中專業技術類教師5名，文化輔導教師2名,基本達到省示范農校具備的條件，學校自創辦以來，始終以“培訓、示范、推廣”的模式服務“三農”,在幫助農民脫貧致富。

1.立足本地實際，以“培訓、推廣”為重點，發揮涉農專業的服務作用。

在辦學過程中，我們根據農民本人和市場需求，因地制宜，按需施教，不斷改進教材內容和教學方法，增強農民學習的實用性。2009年到2010年，我們舉辦了果樹栽培、奶牛養殖、奶羊養殖等技術培訓班，共培訓了2240多人次，通過培訓種養專業戶掌握和提高了種養技術，并成功地帶動了本鄉16個行政村經濟的發展。此外我們還舉辦了生豬養殖、藥材栽培、花卉種植等培訓班25期。農技服務人員經常深入田間地頭，現場指導，免費為農民提供科技圖書，通過培訓及上門服務，農民普遍受益，避免了農民因技術問題而造成的不必要的損失，讓農民增產增收增效，深受農民朋友的好評。