第一篇：編織夢想傳遞祝?！袊Y

編織夢想傳遞祝福

—— 《中國結》教學設計與反思

一．教材分析：

《中國結》是湖南美術出版社出版的美術義務教育課程標準實驗教科書七年紀下冊第四課的內容。

學習領域

設計·應用

《中國結》是一堂集動手、合作、創造等活動于一體的美術課。教材里還安排了《橋》、《遠古的呼喚》等課，為本課激發學生的創作靈感和動手制作能力做鋪墊?！爸袊Y”是中華民族傳統文化的產物，它象征著團結、和諧、溫暖的人際關系，是日常生活中常見的中國民間手工編織裝飾品。在本課的學習中，學生可以了解制作中國結的方法，培養他們設計制作和美化環境、裝點生活的能力；發揮個性，學會合作，自主創新，同時增強學生的民族自豪感，使他們對祖國的傳統文化有了親身的體驗。在教學中充分利用了新課程強調學生要能形成積極主動的學習態度，使他們在獲得基礎知識和基本技能的同時養成健康的情趣，結合學生和教材的特點，我制定了以下目標。

教學目標

認知領域:使學生了解有關中國結的特點及作用，體會她的文化內涵和藝術魅力。情感領域:激發學生的愛國主義思想,在學習中樹立信心，克服困難，團結協作，互相學習、競爭，體驗成功的喜悅。

技能領域:學會幾種基本結的制作，把握作品造型美，通過學習簡單結，為復雜結的編制奠定基礎；能將中國結的元素運用到生活中設計出新穎的作品，以此拓 1

展學生思維創造能力，使他們不僅僅局限于制作中國結，而且把它變為一個開啟想象力的“鑰匙”。

教學重點

使學生掌握基本的中國結制作方法，在此基礎上發散他們的思維，了解相關的設計知識，并能運用到生活中。

教學難點

學生制作中國結有一定的難度，在設計時不能很好的運用到實際生活中去。

二．教學準備：教科書、多媒體課件、彩線珠子之類裝飾物、泡沫、大頭針等。

三．教學過程：

教學片段一

[課前設想]教學的第一個階段是制作中國結，我的設想是：學生在制作好基本結的基礎上，能有部分學生做出復雜結，掌握一定的中國結制作方法。

[課堂效果]第一堂課學習的是兩種最簡單的平結和太陽結，我自己先示范制作了一遍，哪知道學生嫌太簡單了、不好看，我只好請那位說“不好看”的同學來做做看，結果是打了個“蝴蝶結”出來，這才讓其他學生知道其實沒那么簡單，教學也才能夠繼續下去。

接下來學生們按三個或四個人分小組，每個組派組長先和我學習，其他的同學可以看黑板上的示例圖來制作，等組長學會了，再去教其它的組員們，這樣就保證大多數的學生都能學會了。這節課同學們都玩得很開心，他們還教會了我幾種編織的方法。

在第二節課正式上課之前，有學生交了上節課的作業上來。他們的作品做工精致，造型美觀，并且非常有創意的在結上增加了裝飾品！可見他們的積極性很高，并且為了做得漂亮自己在動腦筋、想辦法。其中有位女同學做了一只美麗的蜻蜓，我問她準備送給誰，她高興的說：“媽媽平時辛苦的養育我們，現在母親節快到了，想送給媽媽做禮物，告訴她自己想感恩的心情！”我聽后非常的感動，其實有很多同學在學會做中國結之后，都會把它當做一份禮物送給自己想送的人，使中國結成為了傳遞自己美好心愿的使者。第二節課的主要教學內容是做盤長結，比起上節課的那兩種簡單結，盤長結的制作方法要難很多，所以在課前也要學生自帶了泡沫和大頭針，用來制作的時候固定住繩子，也方便造型。我在黑板上畫出了一個詳細的制作步驟，講解需要注意的事項，在課堂上解決他們提出的問題。但是，盤長結的制作過于繁復了，居然沒一個同學做的比較好的！有的就算繩子穿插對了，也會在最后的收耳上出現問題，看上去美感全無，我只好指導他們重新做了。這堂課的整體效果明顯沒有上堂好，最主要的問題是結的編織方法比較難掌握，有部分同學的積極性因此而降低了，雖然我多次鼓勵，并采取的比賽的辦法，但是成效不大。

教學片段二

[課前設想] 為了使學生們不局限于制作中國結上，我將第三課的內容定為思維拓展和設計課，讓他們通過這節課打開想象力的大門，把中國結運用到生活中去。

[課堂效果]上課的內容是通過中國結為中心的思維導圖展開的，我先舉出由中國結所能想到的幾個例子，再請學生們在黑板上自由發揮，讓他們由一個詞組聯想到其他的很多詞組。同學們都表現得非常積極，思維也活躍了起來，看到他們都漸漸進入狀態，我便在課堂上布置他們自己找一個主題來做思維導圖，看那位同學做的最新穎，最獨特；同時，我也提問學生，看他們能不能把中國結作為設計元素運用到生活中去，并將自己的創意畫出來。結果，學生們的作品讓我感到非常的驚喜，思維導圖想象力豐富、中國結設計也很有新意，原來只要給學生們一定的空間自由發揮，他們就可以做出這么多優秀的作品來，真是讓我意想不到?。∵@堂課基本上達到了預想的效果，而且學生的興趣也很高，是寓教于樂的一堂課。

四．教學得與失：

通過三堂課的教學，我自己也對中國結有了更深入的了解，可以說是和學生一起學習、一起成長、一起進步?？偸莵碚f達到了《中國結》這節課的教學目標，使學生們在輕松愉快的環境中掌握了中國結的編織方法，在此基礎上也充分發散了他們的思維，讓中國結這課的學習不局限于結的制作，而是通過中國結聯想到了生活的其他方面，體現了新課標的教學要求。從教學反饋的效果來看，男生對于制作中國結興趣不大，但他們的思維非?；钴S，所以在做思維導圖上想法更多，更獨特；女生動手能力相對強一些，可是作思維導圖時想象力容易受局限，當然也有部分兩者皆具的學生存在。所以用這兩種教學方式來上這一課能讓學生們更好的展現自己的特長，發揮自己的能力，同時也達到了因材施教，因人而異的教學目標。

本課在教學過程中也存在著許多的不足之處：

更有效率的教學生制作中國結

在中國結的制作問題上，我請教過很多其他老師的意見，其中有一部分老師對于制作很不擅長，所以上起這課來比較吃力。可是學生（特別是女孩子）卻是非常的期待這節課，他們認為若是自己能夠制作出美麗的中國結將是一件非常有成就感的事情，還學會了一項編織技能。在我教授的班級里，女孩子都迫切期待上這節課。所以，怎樣能更好教授學生盤長結的制作是上好這課的關鍵！我的經驗是：可以再多加一節課，使同學們有時間來理解和消化那些繁復的穿插過程，錯了也有時間改正；或者教師在課后布置學生查找相關的資料，發些資料給他們看，讓有興趣的學生可以在閑暇的時候琢磨制作方法，這樣上課時教師會輕松很多了?？傊?，《中國結》這堂課，我自己對于教學方法和模式上有了新的嘗試，試圖有所突破，但是還有一些不足之處，需要繼續探討，以便總結經驗、再接再勵，在課堂教學上有所進步。我希望通過美術教學，學生們能更好的學習美術知識和技能，更好的感受美、運用美，通過我們自己的雙手去美化生活、裝點未來！

第二篇：中國結編織教案

特色課程——中國結編織

作者：儀征市實驗中學

一、教材分析

“中國結”是我國特有的民間手工編繩索的裝飾品,其特點是每一個結從頭到尾都是使用一根絲繩通過結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝的飾品。中國結始于上古時的“結繩記事”,興于唐、宋,盛于明清。由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊?！袄K”與“神”諧音，中國文化在形成階段，曾經崇拜過繩子；“結”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，“結”與“吉”諧音，是人類永恒的追求主題?！袄K結”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，興盛長遠規劃，流傳至今。

中國結不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盤長結、藻井結、雙錢結等，體現了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現著人們追求真、善、美的良好的愿望。

教材以傳統的中國結為教學載體，把技術思維、技術意識、技術操作作為選材的基點，融知識性、基礎性、應用性為一體，為了幫助學生理解教材，培養學生的觀察力，陶冶學生的愛美情趣，教材編繪了多幅插圖。首先要熟悉入門的基本結技法，它們的名稱分別是：雙聯結、鈕扣結、雙錢結、吉祥結、平結、酢醬草結、盤長結、團錦結、寶結、流蘇等十種，每種基本結之中，又可細分兩、三種由相同結體變化出來的結飾技巧，以及運用兩種以上基本結組合出來的打法??

二、教學要求

1.知識與技能

通過工藝技術基礎知識和技能的學習，使學生了解常見材料的性能，能設計出合理的作品。學會使用常見的基本工具，掌握結、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養學生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養學生的審美能力和創造能力。

2.過程與方法

課前學生要了解相關知識，準備上課所需物品。通過觀察了解現實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學生從模仿到創新，為學生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有的學生都有所發展。

3.情感與態度

通過學習實踐，“繩結”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，拓寬學生日常生活領域，激發他們的學習興趣，形成良好的勞動習慣與意志品質，陶冶學生的情操。三.思想品德教育的結合點

要使學生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育，培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，發揚中國傳統文化的精髓和社會責任感。

四.教學措施

1.突出以學生的操作訓練為主，注意技能與技藝的訓練。

2.加強課外信息的導入，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

五.教學進度

第一學期：學習掌握基本結并能創造性的靈活運用

第一課

走近中國結

一、介紹中國結的歷史

二、介紹中國結的特點

三、材料介紹

四、如何計算長度

第二課

基本技巧

一、學習使用工具

二、學習編、抽線、修飾基本技巧

第三課

入門的基本結

一、系物結

二、平結

三、云雀結 四、八字結

第四課

固定結

一、蛇結 二、十字結

三、雙聯結

四、玉結

五、紐扣結

第五課

裝飾結

（一）一、攀緣結

二、雙錢結

三、同心結和萬字節

第六課

裝飾結

（二）一、藻井結

二、流蘇

第七課

造型結

（一）一、雙環結 二、三環結

第八課

造型結

（二）一、吉祥結

二、草花結

第九課

組合和應用

（一）靈活運用吉祥結編織十字架、圣誕蠟燭

第十課

組合和應用

（二）靈活運用紐扣結、蛇結、吉祥結流蘇組合編織鞭炮

第十一課

組合和應用

（三）靈活運用系物結、三環結、萬字節、平結組合編織蜻蜓

第十二課

考核

要求學生根據所學的基本結進行任意變化組合編織作品

第二學期：學習掌握復雜結、組合結并能創造性的靈活運用

第一課

基礎結

（一）——盤長結 一、二回盤長結 二、三回盤長結

第二課

基礎結

（二）——團錦結

一、團錦結 二、八耳團錦結

第三課

基礎結

（三）一、梅花結

二、龜形結

第四課

基礎結

（四）一、斜卷結

二、手鏈

三、介紹由斜卷結編織的蝴蝶、金魚、香囊等（難度高，不要求會編織）

第五課

組合結

（一）一、復習雙錢結 二、十全結——由5個雙錢結組合第六課

組合結

（二）一、復習三環結

二、如意結——由4個三環結組合

第七課

組合結

（三）繡球結——5個三環結組合第八課

組合結

（四）一、復習雙錢結和二回盤長結

二、盤長蝴蝶結——由雙錢結和二回盤長結組合第九課

組合結

（五）一、復習雙錢結和團錦結

二、團錦蝴蝶結——由雙錢結和團錦結組合第十課

字結

（一）一、復習十字結、雙環結、三環結

二、“壽”字結——十字結、雙環結、三環結

第十一課

字結

（二）一、“喜”字結

二、“福”字結

三、“春”字結

（注：本課的教學內容難度高，不要求學生完全掌握，了解結構即可）

第十二課

考核

要求學生根據所學的基本結、復雜結、組合結進行任意變化組合編織作品

第三篇：2004——2005學年中國結編織課程教學計劃

2004——2005學年中國結編織課程教學計劃

一、教材分析

“中國結”是我國特有的民間手工編繩索的裝飾品,始于上古,興于唐、宋,盛于明清。教材以傳統的中國結為教學載體，把技術思維、技術意識、技術操作作為選材的基點，融知識性、基礎性、應用性為一體，為了幫助學生理解教材，培養學生的觀察力，陶冶學生的愛美情趣，教材編繪了多幅插圖。

二、教學要求

1.知識與技能

通過工藝技術基礎知識和技能的學習，使學生了解常見材料的性能，能設計出合理的作品。學會使用常見的基本工具，掌握結、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養學生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養學生的審美能力和創造能力。

2.過程與方法

課前學生要了解相關知識，準備上課所需物品。通過觀察了解現實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學生從模仿到創新，為學生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有的學生都有所發展。

3.情感與態度

通過學習實踐，“繩結”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，拓寬學生日常生活領域，激發他們的學習興趣，形成良好的勞動習慣與意志品質，陶冶學生的情操。

三.思想品德教育的結合點

要使學生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育，培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，發揚中國傳統文化的精髓和社會責任感。

四.教學措施

1.突出以學生的操作訓練為主，注意技能與技藝的訓練。

2.加強課外信息的導入，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

五.教學進度

第一學期：學習掌握基本結并能創造性的靈活運用

第一課 走近中國結

一、介紹中國結的歷史

二、介紹中國結的特點

三、材料介紹

四、如何計算長度

第二課 基本技巧

一、學習使用工具

二、學習編、抽線、修飾基本技巧

第三課 入門的基本結

一、系物結

二、平結

三、云雀結四、八字結

第四課 固定結

一、蛇結二、十字結

三、雙聯結

四、玉結

五、紐扣結

第五課 裝飾結

（一）一、攀緣結

二、雙錢結

三、同心結和萬字節

第六課 裝飾結

（二）一、藻井結

二、流蘇

第七課 造型結

（一）一、雙環結二、三環結

第八課 造型結

（二）一、吉祥結

二、草花結

第九課 組合和應用

（一）靈活運用吉祥結編織十字架、圣誕蠟燭

第十課 組合和應用

（二）靈活運用紐扣結、蛇結、吉祥結流蘇組合編織鞭炮

第十一課 組合和應用

（三）靈活運用系物結、三環結、萬字節、平結組合編織蜻蜓

第十二課 考核

要求學生根據所學的基本結進行任意變化組合編織作品

第二學期：學習掌握復雜結、組合結并能創造性的靈活運用

第一課 基礎結

（一）——盤長結 一、二回盤長結 二、三回盤長結

第二課 基礎結

（二）——團錦結

一、團錦結 二、八耳團錦結

第三課 基礎結

（三）一、梅花結

二、龜形結

第四課 基礎結

（四）一、斜卷結

二、手鏈

三、介紹由斜卷結編織的蝴蝶、金魚、香囊等（難度高，不要求會編織）

第五課 組合結

（一）一、復習雙錢結 二、十全結——由5個雙錢結組合

第六課 組合結

（二）一、復習三環結

二、如意結——由4個三環結組合

第七課 組合結

（三）繡球結——5個三環結組合

第八課 組合結

（四）一、復習雙錢結和二回盤長結

二、盤長蝴蝶結——由雙錢結和二回盤長結組合

第九課 組合結

（五）一、復習雙錢結和團錦結

二、團錦蝴蝶結——由雙錢結和團錦結組合

第十課 字結

（一）一、復習十字結、雙環結、三環結

二、“壽”字結——十字結、雙環結、三環結

第十一課 字結

（二）一、“喜”字結

二、“?！弊纸Y

三、“春”字結

（注：本課的教學內容難度高，不要求學生完全掌握，了解結構即可）

第十二課 考核

要求學生根據所學的基本結、復雜結、組合結進行任意變化組合編織作品

第四篇：中國結—吉祥結編織教案

中國結—吉祥結

敘永職高 曾伊涵

【教材分析】

中國繩結藝術，歷史悠久，貫穿于人類歷史始終，漫長的文化沉淀使得中國繩結藝術滲透著中華民族特有的純粹的文化精髓，蘊涵豐富的文化底蘊。中國結樣式繁多，吉祥結只是其中的一種。它結式簡潔，美麗大方，寓意深刻，代表著祥瑞、美好。簡潔——容易學，美麗——學生喜歡，因此很適合初學者編制中國結的學習?！緦W情分析】

本節內容上課對象是16級幼教班。學生的認知能力、接受能力、分析問題能力水平較低，但學生的學習主動性及參與意識較強。所以教學設計時，知識點的得出都是學生對實際問題進行研究后，很自然地得到的，學生始終能體會到自己是學習的真正主人，在學習中有所發現、有所收獲，從而體驗學習的快樂?！窘虒W目標】

1.知識目標：（1）學會使用常見的基本工具

（2）掌握結、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能

（3）學會編織吉祥結

2.技能目標：（1）通過教師的示范，鼓勵學生從模仿到創新，為學生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有學生都有所發展。

（2）培養學生的動手能力、操作能力和生活自理能力。

（3）培養學生的審美能力和創造能力。3.情感目標：（1）激發學生對中國傳統文化的學習興趣;（2)培養學生的團隊合作意識

（3）通過學習實踐，“繩結”這種具有生命力的民間技藝拓寬學生日常生活領域，形成良好的勞動習慣與意志品質，陶冶學生的情操。【教學重點】

基本結的編法 【教學難點】

基本結的編法 【教學方法】

本課把教學內容巧妙地隱含在項目之中，通過學生思考和教師課堂點撥，結合多媒體課件的演示，以啟發學生自主研究性學習為主線，輔以討論式、協作式等方法組織教學過程。其教學流程為：項目創設→基礎學習→合作探究→拓寬延

伸。在整個教學過程中，教師只是一個領航者、組織者，學生的自主學習過程就是教師組織、調控、糾正學生學習行為的過程?！窘虒W過程】

一、明確項目任務 任務一：了解中國結運用以及分類 任務二：吉祥結的編結

二、制定項目實施計劃

1.根據現有的資源，每4位學生為一個小組，并選定小組長。2.由老師帶領學生完成任務一。

3.學生看圖學編吉祥結，小組合作完成成品。完成任務二（培養學生團結協作的精神。）

4.學生單獨完成吉祥結的編織，使學生在探究中獲得知識，提高學生觀察能力、分析能力、表達能力和歸納能力。

5.檢查與評估

三、項目實施

1.謎語激趣導入：（1分鐘）

一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。2.新課探究：

（1）中國結的運用（3分鐘）（2）中國結的分類（2分鐘）（3）吉祥結的制作

認識：吉祥結的結構（包括四個耳翼、四個側耳、中心部分）（1分鐘）過程：

第一階段：教師示范，學生跟著做（3分鐘）a.準備一根線。b.左右各拉出兩個耳翼

第二階段：教師布置任務，小組合作探究完成（12分鐘）c.逆時針一次取耳翼向右壓相鄰的耳（四個方向的線以逆時針方向相互挑壓，以任意一耳起頭即可）d.收緊結體，調整

e.重復步驟c的做法，然后收緊結體（背面）

f.拉出耳翼，調整成形（外耳不能太小，否則結易松脫）

點評：

教師糾正學生編織過程中的問題，并示范正確編織方法（4分鐘）

3.新知鞏固：（5分鐘）每人至少完成一個吉祥結的編織 4.作品展示與檢查評估（6分鐘）

1.學生：組內評選出最美的吉祥結，并點評； 2.學生：小組間互評，重點說缺點

2.教師：與學生互動，鼓勵引導；個別點評；整體評價；

四、課堂小結（2分鐘）

中國結的編制，要經過“編”、“抽”、“修”的過程，某一個結的編法是固定的，“抽”可以決定結體的松緊、耳翼的長短、線條的流暢與工整；“修”則是為結做最后修飾。

六、作業布置（1分鐘）

做吉祥結時，先把繩子擺成四個瓣，如果瓣數不同，編出來的結會有什么變化，讓我們來試一試五個瓣（草花結）編出來的效果。

【板書設計】

中國結的運用； 中國結的分類；

中國結-吉祥結

展示

【課前反思】

1.在教學過程中應時刻提醒學生安全操作，并發揮團隊合作的意識，讓學生在學中做、做中思。

2.在實際的操作過程中，應充分發揮小組長的作用。

第五篇：編織愛心,傳遞溫暖

“編織愛心，傳遞溫暖”

活動策劃書

主辦方：馬克思主義學院團委學生會 承辦方：馬克思主義學院女生工作部

馬克思主義學院青年志愿工作部

一、活動主題：自己動手，編織愛心。小小圍巾，傳遞溫暖。

二、活動目的：在寒冷的冬天，為老人們送去溫暖，讓老人們能感受到家一樣的溫馨和關懷。增強同學們的社會責任感，讓大家關注這群龐大而特殊的群體，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識，并從中學會關愛，學會感恩。繼承和發揚中華民族尊老敬老的優良傳統，達到對同學們進行思想政治教育的目的，同時培養女性心靈手巧的優秀品質，貫徹新時代女性“自立自強自信自愛”的精神。并通過此次“獻愛心暖人心”活動，彰顯新世紀大學生的志愿服務精神和社會責任感，使廣大群眾深刻的感受到社會主義社會的優越性，展現人文關懷精神和仁愛的思想在新時期的繼承和發展，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

三、活動時間：12月初到12月中下旬（暫定）

四、活動地點：“編織愛心”活動：沈陽師范大學圖書館門前

“傳遞溫暖”活動：沈陽市鐵西區康利養老院

五、活動面向對象：馬克思主義學院08,09,10級全體同學

六、活動總體預案：

（一）“編織愛心”活動：

活動號召：“慈母手中線，游子身上衣”，你還記得小時候奶奶親手做的棉襖，親手織的毛衣么？它們是那樣溫暖伴隨了我們的童年，當我們已經變得足夠強壯，可以慢慢回報他們，然后這個社會上卻有一些沒有子女贍養，孫兒反哺的老人，他們的冬天里沒有溫暖的問候和關懷，沒有親人送上的飽滿著愛和尊敬的棉衣，在我國大力提倡社會主義和諧社會的今天，發揚人道主義人文關懷是作為思想政治教育人的責任和義務。一針一線親手編織一條匯集了溫暖的問候和真心祝愿的

愛心圍巾，讓“三無”老人在今年的冬日里不再寒冷不再寂寞，用我們的愛心化作貼心的問候，把飽含情意的小小圍巾作為溝通的橋梁，奉獻出屬于我們青年馬克思的愛。

1．活動目的：培養我院女生的動手能力和愛心意識。2．活動時間：12月初開始宣傳并向參賽者發放針線

12月中旬上交作品并進行評選

3．活動內容： “編織愛心*針下生花”手工制作圍巾大賽

（1）基本要求：參賽選手根據組委會發放的毛線和針，自主發揮，編織成一條適合老年人佩戴，匯聚愛心和祝福的圍巾，并給圍巾取一個體現“社會主義和諧社會”“人文關懷”“仁愛思想”主題的具有代表性的獨特名字，上交的作品針法，花樣不作要求，但要針腳平整，美觀大方，可自行添加小飾物或者其他顏色的配線。

（2）評選標準：群眾投票占50%，領導意見+校女工部評分50%（針腳平整，樣式美觀，有創新，適合老年人佩戴）

（3）評選方式：所有上交作品將于X日上午于圖書館門前統一懸掛并接受大眾公開投票評選。

（二）“傳遞溫暖”活動：

1.活動號召：我們又迎來寒冬時節，冬風刺骨，白雪紛飛，家人的

愛與關懷讓我們不再畏懼嚴寒。可社會上還存在很多孤苦伶仃的老人，他們沒有家人的關愛。我們作為21世紀的大學生有責任承擔起關愛老年人的社會責任，繼續發揚中華民族的優良傳統，在他們需要幫助的時候帶給他們溫暖與關懷。同時為了培養青年一代“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，積極貫徹黨中央關于貫徹社會主義和諧社會的要求，我們開展了這個“編織愛心，傳遞溫暖”的活動。希望通過自己的一份力量，為老人送去溫暖和快樂，并盡我們的微薄之力將愛的接力棒傳遞下去，起到激發社會對老年人的關注的作用。2.活動目的：培養我院同學熱于奉獻的志愿服務精神、增強同學們的社會責任感，為“三無”老人送去溫暖和關懷。3.活動時間：12月中旬

4.活動地點：沈陽市鐵西區康利養老院 5.活動內容：

（1）由敬老院負責人講話。

（2)志愿者們為老人圍上親手編織的圍脖。（3）為敬老院的老人們表演節目。（講笑話）（4）為老人做家務。

（5）給老人們講講冬天的生活保健和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。（6）與老人們聊天、聆聽老人們講述往事回憶。一起留下珍貴的記憶。

（7）收集同學們的祝?？ㄆ炎８５脑捳Z念給老人們聽。

（8）團委青協部長宣布活動結束。

（9）全部活動結束后，活動參加者和老人告別，并合影留念。6.活動注意問題：

（1)參加活動人員必須準時在指定地點集合，必須服從安排，有特殊原因無法參加者，請及時轉告該活動的負責人員。

（2）各項活動開展落實到具體人，分工明確。需記錄人員一名，負責活動的拍攝及詳情記錄。

（3）與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。

（4）清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。(5)與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習慣，性格，有什么病情或者特殊需要照顧的。

（6）進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。老年人多患有心腦血管疾病，活動時應注意不可有太大響聲，不可長時間吵鬧起哄，盡量避免老人較大的活動及情緒波動，以避免老人出現身體不適。

七． 活動預算：

（一）“編織愛心”活動： 預計35-40套針線，400元

（二）“傳遞愛心”活動： 包車費用，市場價 八． 活動總結：

活動的視頻，圖片，文字回報，養老院的感謝信等。