第一篇：八年級組生物、地理、信息技術中考復習計劃

八年級組生物、地理、信息技術中考復習計劃

結合學生實際情況，為了加強教學質量的過程監控，制定階段考試目標，及時跟蹤各學科復習進度，使中考總復習在質量監控中有序進行。根據教務處制定的階段考時間要求結合年級情況安排如下：

1、3月16日下午2；30召開學生、家長中考動員會。

2、3月15召開中考備考會，根據學生成績分析每個學生的每一科得分情況，制定具體的培養目標、分數目標（即年級奮斗目標、教師目標、學生目標）。

3、召開中考經驗交流會（時間另行安排）

4、6月初召開全年級師生中考動員會。

5、測試時間安排：4月底，第一次階段測試（基礎知識過關情況監控）；5月中下旬初，第二次階段測試（知識綜合應用能力監控）；6月10日左右，第三次階段測試（模擬測試，按中考要求規范考試）

每一次階段考完之后，認真組織全體教師召開中考模擬測試質量分析會議，及時查缺補漏，調整復習進度，改進復習方法，針對學生的測試成績，制定下一個階段考目標；測試科目總分300分，制定270分以上要有10人，240分以上要有30人，210分以上要有60人，180分以上要有150人，150分以上要有240人，120分以上要有320人，同時制定分數段的學科目標，學科目標按學科總分乘百分制計算(增減百分之五為一段)，通過每一次的模擬測試，做好每一次的質量分析，制定好每一次的目標任務，全體師生要樹立中考質量意識。

七、調整師生心態，培養學生興趣

中考前，老師與學生都存在不同程度的心理焦慮，主要表現為在：

1、教師的心態；中考復習時，有些老師因過度緊張很容易造成學生過多的壓力，對學生的要求也會偏高，總是認為復習的知識都是以前學過的，學生就應該什么都懂、都會。而當學生達不到老師的要求時老師會言語中無意傷害學生的自尊心。請

各位教師一定要克制自己的情緒。

2、學生的心態：臨近畢業，不少同學會把大量時間花在照紀念像、送紀念品、寫留言等活動，形成消極的攀比風。一部分學生覺得馬上畢業了，我行我素、為所欲為。這些行為對學生思想產生不良影響，也分散了學生的精力，影響了班風。請全體教師一定對學生進行耐心的指導教育。針對師生考前的不同心態，做好師生的心理疏導，針對不同的情況采取不同的解決措施，幫助師生順利度過中考。

在學校領導高度重視下，我相信在全年級師生的共同努力下，2014年我級的中考成績一定有提高

八年級2014年3月10日

第二篇：中考生物復習計劃

根據中考復習指導的命題原則，考試范圍及考試的時間表，特制定以下復習計劃：

一、指導思想：

力爭通過講解、強化訓練的方法使學生在掌握基礎知識的基礎上進一步強化，使學生提升能力。

二、具體措施

1、認真研讀課程標準和中考說明，做到把握考試方向。

2、整體復習教材，合理安排復習側重點，用好教材。

3、后期安排訓練題，大量強化訓練。

三、復習計劃：

由于七年級知識內容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對這一部分掌握不好的學生來說，這樣的復習順序能讓他們更加容易復習和掌握知識點，使復習的效率更高。然后在進行八年級下冊的復習。

階段一：完成《生物學》（八年級下冊）的基礎知識教學，這部分知識在初中生物考試中所占得比例較大，組織好這部分的教學，對于學生將來復習更有好處。

階段二：由于時間關系，在完成《生物學》（下冊）的基礎上，教學的時間應該與中考的時間相近，對于做好該部分的復習，可以減輕學生在今后復習的負擔。

階段三：全面復習，這是生物中考前的一輪全面復習過程，是以課本為基礎知識的復習過程。使學生能對知識形成一個網絡。比如在復習“動植物細胞的異同點”時進行知識點的歸納總結，突破重點，攻破難點。第二輪把相近的知識點進行歸類，使學生能在自己的大腦中形成自己的知識網絡，使學生能順利地通過考試。

時間安排：

4.1-----4.3主題一科學探究生物體的結構層次課時1

4.8-----4.10生物體的結構層次課時2生物體的結構層次課時3

4.15----4.17生物圈中的綠色植物課時1生物圈中的綠色植物課時2

4.22----4.24生物圈中的人課時1生物圈中的人課時2

4.29----5.1生物圈中的人課時3生物圈中的人課時4

5.6-----5.8生物的生殖與發育與遺傳課時1生物的生殖與發育與遺傳課時2

5.13---5.15生物的生殖與發育與遺傳 課時3生物的生殖與發育與遺傳課時4

5.20----5.22生物的多樣性1課時健康的生活1課時

5.27---5.29專題訓練

第三篇：生物中考復習計劃（推薦）

初二生物中考復習計劃

新課已結束，即將進入中考總復習階段。面對這一屆初二學生：底子薄，思想重視程度不夠。針對這種情況，制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，這樣才能夠讓學生從容面對中考。

教學進度：

第一階段：從3月初到四月初，完成八年級下冊的基礎知識教學（第八周）

第二階段：從4月初到4月下旬，完成八年級上下冊的復習，并完成生物的第一次模擬考試（第八到十一周）

第三階段：從5月初到5月底，完成七、八年級上下冊的第一輪復習，并完成第二次模擬考試（第十二到地十六周）

第四階段：從6月初到6月底，完成七八年級第二輪復習（第十七周到十八周）階段要求：

二、具體要求及做法

（一）第一輪復習階段：針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，堅持“以本為本”，依據中考指導書和學科“課程標準”和“溫故知新”的原則，要求全面扎實復習基礎知識，具體地說：教師依據課本和中考指導書扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。此階段：我們將采取一些必要措施來鞏固和增強復習效果

把書本的知識點進行歸納總結，列出復習提綱，讓學生課后去識記。

（二）第二輪復習階段：針對學生第一輪復習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。

1、采取專項訓練，精選練習，在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

2、課后，教師精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課后專項訓練，并盡力使學生題題有所收獲。

3、最后練習教研室提供的綜合試卷。

2011年4月

第四篇：地理中考復習計劃

地理中考復習計劃

八年級地理備課組

針對今年我校八年級學生對地理學科的學習現狀，學習氛圍不是很濃，基礎知識較為薄弱，且中考復習時間短、內容多、要求高，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優質高效地復習，我們八年級備課組教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬）立足課本，夯實基礎，迎接第一輪水平模擬測試

從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性：與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，命題方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規定的范圍，以《中考方略》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我們對學生提出的口號是：“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪全市水平測試，以較好的成績為后續復習奠定一個穩定的思想基礎。

第二階段：（5月上旬——5月下旬）梳理體系，講練結合，迎接第二輪水平模擬測試

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環節：

1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生形成知識專題。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，讓絕大多數學生基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。力爭在全第二輪水平模擬測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：（6月上旬——中考）強化訓練，沖刺中考

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應有針對性的搞好各教學班的培優工作，努力提高有效優分數，真正讓我校今年的地理中考再打一個勝仗。

第五篇：2013中考地理復習計劃

2013中考地理復習計劃

中科學校

一、分析現狀

今年本年級地理學習現狀為：學生基礎知識薄弱，讀圖能力較差，部分學生學習興趣不夠。且復習時間短，內容多。所以既要在有限的時間里，復習好中考要求的考點。同時又要注重提高學生的學習興趣和學習能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

二、復習計劃及具體措施

中考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”。空間跨度大，要在短時間內進行所有知識點得復習，還要讓學生獲得好成績。科學安排復習時間，合理設計復習計劃，精心選擇復習資料。是取得中考勝利的關鍵。

1、復習要求

（1）注重基礎知識，提高讀圖能力

在復習過程中，要將地理知識系統化，注重地理知識之間的相關性，以教材為依據，以中考贏分練為指導。把握好地理知識，地理要素之間的聯系。并特別注意學生讀圖能力的訓練

地圖是地理學習的重要載體，是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的好壞，直接關系到考試成績。因而在復習中應特別注重學生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉換，做到心中有圖，腦中有圖。

（２）注重考試能力的培養

在復習過程中，要應對考試題型的變化，經常給學生變換題型，將十分有利學生應對能力的提高。同時，要要求學生注意答題的規范性，讓學生注意在答題過程中語言的準確性。并引導學生在考試過程中養成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。

２、復習階段

在認真分析課程標準和考試大綱的前提下，將復習劃分為以下幾個階段：

（1）立足課本，夯實基礎

這一階段的復習重在夯實基礎，在考試大綱的引導下，引導學生正確研讀課本：課文中的大小標題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時注重提高學生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應對各種題型的變化，做到以不變應萬變。

（2）梳理體系，講練結合掌握基礎知識是應對考試的基礎，但考試不是基礎知識的簡單重復。在復習過程中學會解題方法和解題思路，也是取得好成績的重要保證。因而在中考復習中，注意知識體系的梳理和講練結合也尤為重要。

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節與節之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學生提高綜合使用地理知識點得能力。

講練結合，重在習題的精選、精講、精練。既要有專題訓練，也要有綜合測試。注意結合歷年中考題型和方向，合理選擇訓練題，要注重訓練題的基礎性、代表性、典型性。并注意在習題中幫助學生歸納總結，引導學生形成正確的解題思路。切實幫助學生提高應對試題的能力。并針對學生在習題中存在的問題，及時調整復習計劃，查漏補缺。使復習真正做到切實有效。

3、強化訓練、沖刺中考

在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學生一定的強化訓練。并針對出現的問題及時地糾正、提高。讓學生具備真正的能力應對中考。

三時間安排：

第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎.從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合.但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查.因此，這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內容，它們概括性強，重點突出.課本中的“活動”，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之“最”）也不能疏忽.做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能.只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變.在這個階段，應要求學生會：“以綱為綱，以本為本，牢記地圖.”特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果復習中只強調死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果.第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結合.課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的.因為考試不是簡單的對課本知識的重復再現.其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在.針對地理中考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）.這階段應安排以下兩個環節：

1，梳理體系環節.打破幾冊課本之間，章與章之間，節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化.以幫助于學生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識.2，講練結合環節.主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）.通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法.同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高.堅決舍棄“繁，難，偏，舊”，的題目.考慮到教材改版，我們不會選擇2008年以前的復習題）幫助學生理解，鞏固，掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺.通過這個環節的復習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的復習打下了堅實基礎.第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考.這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時，限量，優質），注意發現問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。.制訂人：莫崇錄

2013-3月