第一篇：2011年地理中考復習計劃

2011年地理中考復習計劃

胡景圣

針對今年我校八年級學生對地理學科的學習現(xiàn)狀，學習氛圍不是很濃，基礎(chǔ)知識較為薄弱，且中考復習時間短、內(nèi)容多、要求高，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習，我經(jīng)過仔細思考，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月下旬——5月中旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)，從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《考試大綱》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我們對學生提出的口號是：“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取模測以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。

第二階段：（5月中旬——6月上旬）梳理體系，講練結(jié)合.課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生形成知識專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)學生基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。通過這一階段的復習使學生總體水平有長足進步。

第三階段：（6月上旬——中考）強化訓練，沖刺中考

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的迎接中考.

第二篇：地理中考復習計劃

初中地理中考復習計劃

八年級 趙 麗

八年級地理會考的成績十分重要，新課改強調(diào)的是素質(zhì)教育，所以地理教學中既要讓學生掌握基本的知識的技能，更要培養(yǎng)學生各種地理學習的方法和能力，滲透保護環(huán)境等的情感教育，使學生具備一定的基本地理素養(yǎng)。在新的課形勢下，如何使學生在考試中取得好成績，這是地理復習必須面對的問題。

如何進行地理復習才能取得事半功倍的效果，我認為應(yīng)時刻圍繞新的地理課程標準所提出的能力和素質(zhì)要求，結(jié)合地理本身的學科特點，以指導學生掌握自覺學習與復習的方法，提高學生的學習和應(yīng)試能力，提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，適應(yīng)新的綜合能力考試要求為宗旨，制定出相應(yīng)的復習策略。我校八年級備課組教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月下旬——5月中旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)

這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。

第二階段：（5月中旬——6月）梳理體系，講練結(jié)合。

考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。

第三階段：（6月——中考）強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

2012年3月

第三篇：地理中考復習計劃

地理中考復習計劃

八年級地理備課組

針對今年我校八年級學生對地理學科的學習現(xiàn)狀，學習氛圍不是很濃，基礎(chǔ)知識較為薄弱，且中考復習時間短、內(nèi)容多、要求高，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習，我們八年級備課組教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)，迎接第一輪水平模擬測試

從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，命題方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《中考方略》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我們對學生提出的口號是：“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪全市水平測試，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。

第二階段：（5月上旬——5月下旬）梳理體系，講練結(jié)合，迎接第二輪水平模擬測試

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生形成知識專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)學生基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。力爭在全第二輪水平模擬測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：（6月上旬——中考）強化訓練，沖刺中考

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分數(shù)，真正讓我校今年的地理中考再打一個勝仗。

第四篇：2016年地理中考復習計劃

淺談地理中考復習計劃

地理組

2015年八年級地理總復習教學時間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時間里，掌握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地組織復習，努力提升地理總復習的質(zhì)量和效果

現(xiàn)狀分析

因為學業(yè)考試范圍廣，有地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，對學生來說地理知識雜亂無章、千頭萬緒，學生對各種需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本原理，常常手足無措；對各種地理圖表，常眼花燎亂，地理名稱與所在位置脫節(jié)，海陸搬家的情況時有發(fā)生，而填圖讀圖又是地理考試的重點，常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，無圖考圖等題目，如何讓學生 在短時間內(nèi)既掌握知識同時又培養(yǎng)能力，進行有效的復習，這是我們面臨的主要問題，本人認為 必須吃透【甘肅省初中地理學業(yè)考試大綱】，同時結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署，針對學生實際，制定 好復習計劃。具體實施步驟如下：

一、復習策略：

1、調(diào)動學生自主學習的積極性，回歸教材，鞏固基礎(chǔ)。學生是學習的主體，一定要先端正學生的學習態(tài)度，樹立起學生的自信心，同時傳授一些中考的復習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。

2、教學過程中落實“講、練、查”三個環(huán)節(jié)：

第一步是“講”。教師必須根據(jù)《甘肅省初中地理學業(yè)考試大綱》要求，向?qū)W生講清概念，復習過程要突出重點，講清因果，使地理知識系統(tǒng)化。從而讓學生做到概念準確，知識網(wǎng)絡(luò)清晰。例如在講到農(nóng)業(yè)的分布時，可以 與四大地理區(qū)域聯(lián)系起來，東部地區(qū)農(nóng)業(yè)的差異，具體體現(xiàn)在北方和南方的差異上；而東部與西 部的差異，可以聯(lián)系

降水的分布進行講述，這樣就有利于學生認識并掌握地理知識各要素之間的 相互關(guān)系，并能把學到的知識融會貫通，做到舉一反三 第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。“練”要循序漸進，練習的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學生從不同角度理解、運用所學的知識。

第三步“查”。章節(jié)過關(guān)，節(jié)節(jié)檢測，不留疑點到下一節(jié)課，促進學生全面發(fā)展。

3、發(fā)揮小組合作學習的作用，拓展學生思維，提高學生解決問題的能力。

二、復習安排：

1、第一輪復習：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。

從去年中考試題看，知識點覆蓋所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時事結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離地理課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因而這一階段的復習主要是嚴格扣緊課標規(guī)定的范圍，以《甘肅省初中地理學業(yè)考試大綱》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題。第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）“過三關(guān)”：過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)這；過基本方法關(guān)；過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本，必須扎扎實實地鞏固基礎(chǔ)。定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、訓練、檢測中的問題，應(yīng)采取集中講解和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（2）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（3）做好輔優(yōu)幫困，重點抓好學困生的輔導工作。

2、第二輪復習：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識體系，組織專題復習。

對課本基礎(chǔ)知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，這是不夠。因為，考試不是簡單地對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出理想的成績。針對地理學科的特點，這個階段我們安排了以下兩個環(huán)節(jié)：（1）梳理知識體系環(huán)節(jié)。以中考復習資料《岳陽市2011初中畢業(yè)學業(yè)考試指導叢書》為主，打破4冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專題為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識體系。幫助學生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。

（2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開放性題目訓練）、各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性，教給學生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規(guī)范解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意習題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整教學，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生一定要達到課本知識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。

第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）第二輪復習不再以章、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統(tǒng)性，突出主干知識，避免無效重復；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。

3、第三輪復習：（第15周——第16周）強化訓練，決勝中考。這一階段的復習目標是通過模擬題的強化訓練（精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導），進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學生參加中考和取得好成績的信心。

第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。（2）批閱要及時，講評要到位。

（3）統(tǒng)計學困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)，因為學困生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是學困生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。]（4）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

總之，我們將從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推動，全面提高復習效率，努力實現(xiàn)學校學科中考目標。

閆招兄

2015.4.9 4

第五篇：2018年地理中考復習計劃

2018年地理中考復習計劃

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，幫助學生們進一步了解地理課程，能夠培養(yǎng)自我學習、探究的能力，培養(yǎng)學生的自我責任意識，把地理課程跟生活聯(lián)系起來，最終使學生從“會學地理”。

二、學生基本情況分析

初二年級的學生進入中學已經(jīng)1年半的時間，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約80名學生，有兩個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。有個別學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，需要教師加強對其進行思想教育，做到因人因材施教。

三、復習教學目標

1、通過系統(tǒng)的復習，使學生掌握在初中階段必備的地理基礎(chǔ)知識，為學生繼續(xù)學習地理科學奠定基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學生學習地理的興趣，訓練學生學習地理的方法，養(yǎng)成學生學習地理的能力，為學生今后在學習、生活中解決實際問題做準備。

3、迎接八年級地理中考，使大多數(shù)學生能夠考出最佳成績。

四、教材分析

本學期的教學任務(wù)包括八年級下冊的新課教學（爭取在四月底結(jié)束，然后進入全面復習）以及初中階段的全部教學內(nèi)容的復習，共4本教材。

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外活動及小資料，對學生的知識面的拓展起了積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

五、復習的重難點及應(yīng)對策略、復習的重點

1、七年級上冊第一章《認識地球》、第二章《學用地圖》和第四章《天氣與氣候》。

2、八年級上、下冊全部內(nèi)容。

1、復習的難點七年級上冊：第一章《認識地球》和第四章《天氣與氣候》。、應(yīng)對策略

1、突出重點。七年級上冊第一、二章以講授為主，而且當新課一樣講授。

原因①：這章既是重點又是難點；原因②：這章知識性強、靈活多變；原因③：后邊章節(jié)不少的地方都有所涉及；原因④：復習好這一部分知識，為高一級學習奠定基礎(chǔ)。

其余各章節(jié)則以串講、學生背、練為主。

2、分散難點。七年級第一、二章的講授分成三段完成，這樣可以分散難點，讓學生可以輕松的完成這一部分的學習。

3、講講、背背、練練。七年級上冊第一、二章一節(jié)設(shè)計一個練習，其余各章節(jié)分冊分章設(shè)計練習。

具體分析：七（上）第一章《認識地球》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應(yīng)作重點講解復習。經(jīng)過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，復習時應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章稍降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

初二重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環(huán)境》。八(下)下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固。

六、復習的地理復習時間短、內(nèi)容多，要讓同學們?nèi)〉幂^好的成績難度很大。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定三階段復習計劃。

（一）第一階段：(4月15日——5月21日)立足課本，夯實基礎(chǔ)。

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《中考總復習》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。

復習課時安排如下：教材過關(guān)，難點知識分章分節(jié)復習。

1、七（上）第一章第一、二節(jié)：地球和地球儀(2課時)

2、七（上）第一章第三節(jié)：地球的運動(1課時)

3、七（上）第二章：學用地圖(1課時)

4、七（下）每章用一節(jié)課的時間復習。

5、八（上）第一章：中國的疆域與人口(1課時)

6、八（上）第二章：中國的自然環(huán)境(1課時)

7、八（上）第三章：中國的自然資源(1課時)

8、八（上）第四章：中國的經(jīng)濟與文化(1課時)

9、八（下）每章用一節(jié)課的時間復習。

[備注：八年級下冊是本學期剛剛授完的新課，學生印象還比較深刻，所以復習時以串講為主。]

（二）第二階段：(5月22日——6月10日)梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我在這階段安排了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本 知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。

（三）第三階段：（學期剩余時間）專題整合，強化訓練，沖刺中考。

通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

（四）第四階段：學生自主復習，查缺補漏。（這一環(huán)節(jié)要求學生課余安排時間完成）