第一篇：2014年中考思想品德復習資料(關鍵句)

2014年中考思想品德復習資料（關鍵句）

七、八年級

1、做到“己所不欲，勿施于人”關鍵在于能否做到“將心比心，推己及人。”

2、授人玫瑰，手留余香：別人因我們的幫助而生活得更加快樂和幸福，我們就會得到心靈的凈化，精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。

3、寬容是一種美德，是一個人有修養的體現。

寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則。寬容不是縱容，寬容與嚴格是一致的。

4、家庭保護是未成年人保護的基礎。

5、生命健康權是未成年人人身權利中最重要最起碼的權利。

6、在面臨險境，合法權益受到侵害時，我們要以保護生命為第一原則。

公民的權利和義務是統一的，未成年人不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益及其他公民合法的自由和權利。

7、遵守公共秩序是每個公民應盡的義務。

自覺維護公共秩序，首先要全面提高公民的素質，強化公民的誠信意識。

8、學會生活自理，是提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。

9、保持樂觀的心態，首先要認識到每個人的心態都是自己選擇的。

10、自覺性貫穿于整個意志行動始終，是產生堅強意志的精神支柱。

11、一個負責任的公民，首先是一個對自己負責的人。

12、理解是履行承諾的關鍵。

13、公平是相對的，世上沒有絕對的公平。

14、一個公平社會的關鍵在于它把獲得地位和財產的機會平等、公正地擺在絕大多數人的面前。

15、判斷是非的依據：法律和道德的要求。

九年級

1、在當代，科學技術成為推動經濟和社會發展的強大動力。（p4）科學技術已成為第一生產力。(p88)

2、促進社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。（P5）

3、親近社會、服務社會，首先必須自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務。（P12）

4、承擔的責任有主有次，有輕有重，最重要的是國家責任和社會責任。（P13）

5、熱愛祖國，民族自豪感、責任心，源于對民族文化的認同；對民族文化的認同是實現民族團結和國家統一的文化基礎。和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐。（P26）

6、民族精神的核心是愛國主義。（P30）

7、勇于創新是我們戰勝困難和挫折的必由之路

8、創新精神是中華民族精神的重要內容，是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。（P44）

9、指揮是團隊的核心和靈魂。（P53）

10、在合作中出現矛盾和分歧，關鍵是及時溝通，消除隔閡。（P54）

11、合作需要公平，公平是良好合作的前提。（P55）

12、競爭是現代社會存在的突出特征。（P55）

人是競爭的主體，各種競爭歸根到底是人的競爭。（p57）

13、誠信政府是建立誠信社會的基礎。以誠實守信為重點的公民道德建設。（p66）

14、說老實話，做老實事是誠實守信品質的基本要求。（P69）

15、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。（P76）

16、依法治國的本質是崇尚憲法和法律的權威；根本目的是保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。（P77）

17、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治國的重要前提是建立科學完備的法律體系。（P77）

18、市場經濟本質上是法制經濟。（P78）

19、社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。（P79）

20、樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質要求。增強公民的法治觀念是依法治國的重要條件（p81）

21、經濟權利是公民生存和發展的基礎。（P85）

22、遺產繼承的原則：男女平等、養老育幼、和睦團結、互諒互讓。（P86）第一繼承順序：配偶、子女、父母；第二繼承順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（P86）

23、財產權的內容：占有權、使用權、收益權、處分權。（P88）

24、新聞監督是公民行使批評建議權的有效和直接的手段。（P94）

25、中國共產黨是中國特色社會主義事業是領導核心。（P98）

26、中國共產黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最廣大人民的根本利益；中國共產黨的宗旨是：全心全意為人民服務。（P100）

27、解決香港問題和澳門問題采取了“和平統一、一國兩制”的基本方針；臺灣問題我們也期待著依靠這一方針解決（還未解決）。（P101）

28、中國特色社會主義理論體系包括：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。（P102）

29、改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系（P102）。

30、全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟。高舉中國特色社會主義偉大旗幟就是要堅持走中國特色的社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系為指導，堅持并不斷完善中國特色社會主義制度。（P110）。

31、黨和國家各項工作的出發點和歸宿是人民的根本利益。經濟建設是黨和國家一切工作的中心。（P104）

32、科學發展觀的第一要義是發展；核心是以人為本；基本要求是堅持全面協調可持續；根本方法是統籌兼顧。（P105）

33、我國現階段的基本國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。

34、社會主義初級階段基本路線的核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；奮斗目標：建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。（P107）

35、黨在社會主義初級階段的基本路線是中國特色社會主義事業能夠經受各種風險考驗，實現中華民族偉大復興的最可靠保證。（P107）

36、社會主義的根本任務：解放和發展生產力；最終目標：實現全體人民共同富裕。（P108）

37、改革開放是強國之路，是社會主義事業發展的強大動力（P109）； 四項基本原則是立國之本，是中國特色社會主義事業的政治保證。以經濟建設為中心是興國之要，是國家興旺發達和長治久安的根本要求。（P110）

38、堅持改革開放和堅持四項基本原則，都是為了更好地解放和發展生產力，都是為了促進社會全面進步、人的全面發展。（P110）

39、建設中國特色社會主義的總依據是社會主義初級階段這一基本國情，總布局是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設“五位一體”，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。

40、人民是國家的主人，中華人民共和國的一切權力屬于人民。（P112-113）

41、人民民主專政是我國的國家性質，其本質上是人民當家作主。（P113）

42、我國的權力機關：人民代表大會（全國人民代表大會和地方各級人民代表大會）（P113）；最高國家權力機關：全國人民代表大會（P114）；

根本政治制度：人民代表大會制度。人民代表大會制度直接體現了人民民主專政的國家性質。（P113）

43、全國人民代表大會的職權：立法權、任免權、監督權、決定權。

44、民族區域自治制度，是我國的基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。

45、堅持中國特色社會主義政治發展道路最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國三者的有機統一。堅持黨的領導，是實現人民當家作主和實行依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家、實現人民當家作主權利的基本方略。

46、公民最基本的政治權利：選舉權和被選舉權。（P117）

47、權利和義務是一致的:權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎。（P119）

48、我國現階段的基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

49、公有制經濟為主體地位。公有制是我國社會主義經濟制度的基礎； 國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。（P122-124）非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。（p125）

50、現階段的分配原則：實行以按勞分配與按生產要素分配相結合；

現階段的分配制度：堅持按勞分配為主、多種分配方式并存（P126）

51、共同富裕不等于同時、同等、同步富裕。實現共同富裕的根本途徑：以經濟建設為中心，大力發展生產力。

52、社會保障制度的核心是社會保險。（P131）

53、確保人民共享經濟繁榮成果關鍵是幫助貧困地區、貧苦人口發展經濟，脫貧致富。（P132）

54、當前國競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（P141）一個國家能否做到由弱變強，后來居上，關鍵因素在于能否抓住歷史發展的機遇。（P141）

55、當今時代的兩大主題：和平與發展

56、社會理想在各種理想中是最根本的，起著決定作用，它既貫穿于其他理想之中，又是一個人全部理想的歸宿和基礎。（P149）

57、我國社會主義初級階段各民族的共同理想是建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。（P150）

58、時代賦予當代青年的崇高使命：是為實現中華民族的偉大復興而貢獻青春。（P152）

59、實現理想的根本途徑：艱苦奮斗

60、成才的關鍵在于自己的勤奮努力。

第二篇：中考思想品德復習資料

中考思想品德復習資料

貫徹落實科學發展觀，走可持續發展道路

一、熱點聚焦1、2009年聯合國氣候變化大會（英文：2009 United Nations Climate Change Conference，縮寫“COP15”；2009年12月7日─12月18日）在丹麥首都哥本哈根的貝拉會議中心舉行。這次會議的全稱是，“《聯合國氣候變化框架公約》締約方第15次會議”；同時，它還是《京都議定書》簽字國第五次會議。根據“巴厘路線圖”的決定，本次會議將誕生一份新的《哥本哈根議定書》，以代替2012年到期的《京都議定書》。因此，本次會議被喻為 “拯救人類的最后一次機會”。

2、《人民日報》多次發表評論：節能減排是建設資源節約型、環境友好型社會的關鍵舉措。近年來，我國經濟增長速度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環境已經成為制約經濟社會發展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環境來維持經濟快速增長的路子難以為繼。我們必須增強憂患意識和危機意識，從建設“兩型”社會的高度深刻認識節能減排工作的重要性，把節能減排工作抓。

二、知識回放：

1．目前我國在經濟發展過程中存在的問題的原因有哪些？

①沒有認真落實科學發展觀，節能減排意識淡薄；

②人口持續增長，又以高消耗、高污染代價的粗放型增長方式片面追求經濟增長速度，忽視經濟增長質量和效益；

③資源環境方面的法制欠健全，執法力度不夠。

2．為什么要節能減排、建設生態文明？

①這是由我國的基本國情決定的。

②這是貫徹落實科學觀、實現可持續發展、全面建設小康社會和構建和諧社會的必然要求。③建設節能減排型與環境友好型社會與黨始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公、執政為民的根本要求相一致。

3、推動節能減排和環保，促進循環經濟，建設生態文明，實現經濟又好又快發展方面采取的措施（取得成效的原因）有哪些？

國家：（1）樹立和落實科學發展觀，實施可持續發展戰略和科教興國戰略，堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策，轉變經濟發展方式，正確處理PRED的關系；走生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展之路，促進國民經濟又好又快發展。

（2）加快科技創新，堅持“開源”和“節流”，開發新能源和替代能源，發展循環經濟。推行清潔生產，提高資源利用率，降低污染物排放，保護環境。

（3）發揮政府的宏觀調控作用，加大投入，健全節能環保機制，控制高能耗高污染的企業，加大污染治理和環境保護力度。

（4）加強法制建設，健全節能環保的法律法規，嚴格執法，強化監督管理。

（5）加強宣傳教育，提高人們的道德水準，樹立節能環保意識，倡導綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式。（6）加大國際間的合作，共同應對資源危機和環境問題。

企業：（1）樹立科學發展觀, 加快科技創新，堅持“開源”和“節流”，提高節能環保技術；發展循環經濟，降低能耗提高資源利用率；推行清潔生產，減少污染物排放，保護環境。

（2）加大節能環保投入，進行技術改造，提高員工勞動技能，加大污染治理和環境保護的力度。

（3）堅持可持續發展，轉變經濟發展方式，正確處理經濟發展與資源環境的關系。

（4）加強宣傳教育，提高員工的道德水準，樹立節能環保意識。

個人（青少年）：樹立可持續發展意識和節能環保意識，增強社會責任意識。從日常生活小事做起，自覺履行節約資源保護環境的義務；如：隨手關燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；樹立正確的消費觀，注重環保購物，倡導綠色消費；積極參與各種節約資源保護環境的宣傳活動；并積極同各種浪費資源破壞環境的違法行為作斗爭。

4．發展循環經濟、建設生態文明等對構建和諧社會有何積極意義。

有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環利用水平，節約資源，保護和改善環境，實現經濟發展與資源環境相協調，人與自然和諧相處；有利于倡導綠色生產和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設生態文明；有利于落實科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會，改善人們生存和生活的環境；促進經濟社會的可持續發展和人民生活水平的提高。

5.與課本知識結合點：

（1）.科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。指引我國的經濟和社會沿著更加合理、更加科學的方向發展。

（2）．科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。它的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

（3）．科學發展觀，是對黨的三代領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

第三篇：2011年中考思想品德復習資料

2011年中考思想品德復習資料

第一課 歷史的足跡

1、中華文明是人類最早的文明之一，也曾是世界上最先進的文明之一。中國的科技文化曾在世界上長期獨領風騷，為推動世界文明的發展，社會的進步做出了突出貢獻。我們應該為祖國曾經創造的偉大文明而自豪。

2、第一次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭，使中國落入災難的深淵；《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等不平等條約的簽訂，使中國一步步淪為了半殖民地半封建社會，使中國人民經受了百年的苦難。

3、中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族。虎門銷煙、三元里抗英、甲午海戰、戊戌變法、辛亥革命??為了捍衛國家獨立，維護民族尊嚴，中華兒女進行了可歌可泣的抗爭。

第二課 歷史的昭示

1、歷史的啟示——沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。

2、中華民族的偉大民族精神是什么？

答：中華民族的民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

3、愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。愛國主義，表現為對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，對國家統一、民族團結的強烈企盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬等。

4、中華民族歷來以勤勞勇敢、自強不息、團結統一、愛好和平著稱于世。

5、長征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神等，是中國革命年代和建設時期對民族精神的繼承和發展，體現了中華民族精神的時代特點和強大的生命力。

6、愛好和平是中華民族的優良傳統。在對外交往中，我國歷來奉行睦鄰友好、和平共處的原則；新中國成立后，堅持獨立自主的和平外交政策，致力于促進世界和平與發展事業。

7、探索救國之路失敗的具體原因各不相同，但歸根到底，都是因為沒有先進的、正確的理論指導，沒有找到解決中國問題的正確道路。

8、中國共產黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨自誕生之日起，就勇敢擔當起帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的歷史使命。

9、中國共產黨的指導思想：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

10、社會主義革命取得的偉大勝利充分證明：只有社會主義才能救中國。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國取得的舉世矚目的偉大成就充分表明：只有堅持走中國特色社會主義道路，才能夠實現我國的發展和中華民族的偉大復興。只有社會主義才能發展中國。

第三課 天下興亡 匹夫有責

1、人類的歷史變遷、世界的激烈競爭、祖國的百年滄桑，已經無數次的證明，落后就要挨打。我們要樹立憂患意識，培養使命感和責任感，立志振興中華。

2、和世界主要發達國家相比，我國在科技領域、教育文化、綜合國力方面仍然存在差距。

3、沒有祖國的興旺發達，也就沒有個人的前途和幸福。為國效力是每個中華兒女應盡的責任。

4、當代中國青少年的歷史使命是什么？

答：集中力量全面建設小康社會，進而實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興。

5、青少年怎樣擔當起時代賦予的歷史使命？ 答：（1）青少年必須繼承中華民族的優良傳統，發揚中華民族的偉大精神，把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳；（2）青少年必須從我做起，從現在做起，緊跟時代發展的步伐，在德智體美等方面發展自己，使自己成為未來社會的棟梁。

第四課 走向小康

1、人們衣食住行等發生的巨大變化，就是生活水平達到小康的具體表現。

2、十一屆三中全會以來，我國堅持以經濟建設為中心，取得了現代化建設的輝煌成就。到20世紀末，人民生活總體上達到小康水平（總體小康），實現了由溫飽到小康的歷史性跨越。

3、我國現代意義上的小康，最早是由鄧小平提出來的。

4、鄧小平提出的三步走的戰略設想是：以1980年為基點，到1990年，國民生產總值翻一番，解決溫飽問題；到20世紀末，國民生產總值再翻一番，達到小康水平；再經過50年，到21世紀中葉，人均國民收入達到中等發達國家水平，基本實現現代化。

5、我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，即總體小康。

6、我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。

7、黨和政府提出在21世紀頭20年的奮斗目標是什么？

答：在21世紀頭20年，要全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，即全面的小康。與總體、初步的小康相比，全面的小康是較高標準的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統一。（全面小康的特點）

8、全面小康目標的實現，將進一步造福十幾億人口，促進全體人民的共同富裕，充分體現社會主義制度的優越性。

第五課 財富之源

1、創造財富的源泉有哪些因素？

答：勞動、科學技術、智慧與開拓精神、資本、管理等。

2、辛勤的勞動是創造財富的基礎。

3、科學技術是先進生產力的集中體現和重要標志，科技進步和科技創新是發展生產力的決定性因素。在現代社會，依靠科技進步促進生產力的發展，是創造財富的重要途徑。科學技術是第一生產力。

4、要充分挖掘勞動、知識、技術、管理、資本等因素的潛力，讓一切創造財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

5、怎樣讓創造財富的源泉充分涌流？ 答：（1）要完善社會主義經濟制度；（2）還要建立健全合理的收入分配制度

6、我國的基本經濟制度是什么？我國的基本分配制度是什么？ 答：（1）公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。（2）以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

7、合理的收入分配制度是社會公平的重要體現。

第六課 財富中的法與德

1、獲得財富，必須走合法的生財之道。每個人要獲得財富，保護自己的合法權益，首先必須做到遵紀守法。

2、法與德的關系是什么？ 答：（1）法與德是緊密聯系的，獲得財富要受到道德的約束。見利不能忘義。“義”是我們心中的“法”。在社會生活中，法律對人的約束是外在的，“義”對人的約束是內在的，才是最有效的；

（2）見利忘義在任何時候都是不可取的。在追求利益的時候應將“義”放在重要位置，符合“義”的利益才是我們應該追求的。這就是“見利思義”。

3、稅收的含義是什么？它的特征是什么？

答：含義：稅收是國家為了實現其職能，按照法律規定，強制地、無償地取得財政收入的一種基本形式。

特征：稅收具有強制性、無償性和固定性。

4、我國憲法規定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。

5、列舉稅收的作用：國以稅為本。（1）國家鋪鐵路、架橋梁、建機場，搞經濟建設離不開稅收；

（2）國防、科技、教育、文化、衛生等各項公共事業的發展主要依靠稅收；（3）公務員、警察、教師等從事公共事業工作的人員的工資來源于稅收。（稅收取之于民，用之于民）

6、我國倡導的富民政策是什么？

答：允許和鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，帶動和幫助后富，逐步走向共同富裕。

7、富而思源，先富起來的人們擔負起更大的社會責任，用實際行動回報社會，不僅體現了個人品質，也是社會進步的需要和標志。

8、富而思進的意義是什么？（為什么要富而思進？）

答：人生的意義在于不斷創造、不斷突破自我、超越自我：只有在新的起點上不斷向前邁進，不斷超越自我，與時俱進，銳意進取，才能永立潮頭，走出更寬更廣的道路。

9、勤儉節約的重要意義是什么？ 答：（1）勤儉節約是中華民族的傳統美德；（2）勤儉節約是治國安邦之道；（3）勤儉節約是企業家取得成功的法寶：（4）勤儉節約是做人的美德。

10、歷史教訓告訴我們，在艱苦的年代，我們要用勤儉節約度過難關，在富裕的年代，更要培養勤儉節約的習慣。

11、列舉你怎樣做到勤儉節約、文明消費。

第七課 關注弱勢群體

1、什么是弱勢群體？

答：弱勢群體是指靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準，需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。

2、弱勢群體的特征是什么？ 答：（1）弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會人認可的最基本標準的群體；（2）弱勢群體靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；（3）要改變弱勢群體的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助或支持。

3、我國弱勢群體的范圍和主體是哪些？

答：范圍：包括農村貧困人口，城市下崗失業人員、殘疾人以及遭遇災禍的人群等。

主體：農村沒有解決溫飽的人、收入水平低于最低生活保障線的城市居民。

4、同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。我們要體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸，愿意幫助殘疾人。

第八課 日月無私照

1、平等是人類永恒的追求，人與人之間的平等以生命的平等為基礎，體現為人格和各項基本權利的平等。我們的社會正在創造必要的條件，確保平等能夠真正實現。

2、平等的含義是什么？

答：平等指的是人格上的平等和法律地位上的平等。人格上的平等是指人沒有高低貴賤之分，每個人都應當享有被尊重的權利；法律地位上的平等是指每個人都平等地享有法律賦予的權利和履行法律規定的義務。

3、人格尊嚴的獲得，需要法律的保障，更需要每個社會成員的自覺行動。在社會生活中，人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權，都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利。

4、維護社會所有成員特別是社會中處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，既是社會的責任和義務，也是每一個社會成員的責任和義務。只有維護這些權利，才能保證社會的公平和正義。

5、平等是人類永恒的追求，平等不等于平均。

6、社會公平正義是社會和諧的基本條件。制度是社會公平正義的根本保證。

7、正確認識我國社會中存在的不平等現象：平等總要受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不平等現象。我國仍是人均收入水平較低的發展中國家，城鄉之間、地區之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出。我國當今社會中的一些弱勢群體，是我國社會轉型期的特殊產物。

第九課 共享陽光

1、關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會（民間社會組織、國際社會的努力）的責任。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。

2、我國政府關心弱勢群體、為實現社會公平做了哪些努力？ 答：（1）實行最低生活保障制度；（2）大力實施扶貧開發；（3）發展教育事業，促進教育公平；（4）保障農民工權益；（5）實施法律援助；（6）幫助殘疾人康復、入學和就業，對艾滋病患者實施救治和關懷政策，力求為每個公民創造平等參與社會生活的機會。

3、教育公平是社會公平的重要基礎。發展教育事業，促進教育公平，是我國政府致力于社會平等的一項重要舉措。

4、我國通過法律援助，為經濟困難或特殊案例的當事人提供免費的法律服務。2003年9月1日，我國第一部《法律援助條例》正式實施。

5、互助互濟、扶貧濟困、樂善好施等美德是中華民族的優良傳統。

6、保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，是社會和諧發展的重要內容。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱勢群體受到歧視的社會，不可能是一個協調發展的社會。

7、關愛弱勢群體，中學生應該怎么做？

答：作為中學生，我們應該從自己做起，學會尊重、學會關心，學會寬容、學會理解，學會幫助。只有人人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。

8、愛，不僅是一種付出，還是一種分享。幫助他人，我們會付出一定的時間和精力，然而在付出的過程中，也收獲了內心的安寧與快樂，在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。

第二十一課 時間的足跡

1、成長，是身體發育的過程，也是心理成熟的過程；成長，是知識積累的過程，也是能力提高的過程；成長，更是獲得友誼、責任感增強、理想形成的過程。

2、個人的成長離不開他人的關心和幫助。我們的每一點進步，都凝聚著無數人的關愛，我們要感謝關心和幫助我們成長的人。

3、個人的成長離不開社會的支持，個人的發展與祖國的前途息息相關。社會為我們的成長提供了良好的環境和條件。我們要熱愛我們的家鄉、我們的祖國，熱愛我們的黨和人民。

4、社會的變化和發展不僅影響和改變著我們的生活，也在悄悄地影響著我們對世界、對國家、對民族、對社會、對家庭、對人生的態度。我們為民族的騰飛而自豪，對祖國的強大充滿信心，我們也逐步感覺到自己肩上似乎開始有了沉甸甸的責任和使命。

第二十二課 第一次選擇

1、決定一個人做出職業選擇的因素有哪些？ 答：內在因素：（1）興趣愛好（2）能力特長（3）性格類型；

外在因素：（1）人的生活環境（2）社會需要（3）機會

2、面對升學和就業，我們應怎樣做出合理的選擇？ 答：（1）既要根據自己的興趣愛好，又要根據自己的優勢特長，全面考慮自己的客觀情況，揚長避短，努力做自己最喜歡也最擅長的事。

（2）在選擇時還需要考慮個人所處的環境條件以及客觀的社會需要。

（3）我們要從實際出發，直面差別，做出理性的選擇。

3、通向成功的路有無數條。無論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功；無論在哪個領域，只要肯鉆研，都有成功的機會。

4、如何看待升學和就業？

答：對于我們中學生來說，不管是升學還是就業，都同樣有發展、有前途。不論升入哪所學校，也不論選擇哪種職業，都是實現自我價值、服務社會的一種途徑。無論在重點高中、普通高中還是職業高中，都有可能取得好成績，都應該珍惜機會，努力學習。走上社會，無論從事什么職業，都有可能獲得成功，都應該謙虛好學，誠信敬業，開拓創新。

5、人生的選擇不是一次性的，而是多次的，甚至伴隨著人的一生。一次選擇的結果并不能決定終身。只要把握機會，不斷進取，努力向上，每個人都有可能成功。

6、我國的現代化建設，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長的高級技術工人和高素質的新型農民。不管什么職業，只要是社會需要的，就有價值。

第二十三課 走向未來

1、西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。”這說明了人生理想和目標的重要。

2、人生理想和目標決定著人前進的方向。一個人的理想有多高遠，他的人生就會有多精彩。

3、青少年樹立遠大理想，設計自己的人生，對我們的一生幸福具有重要意義。

4、理想與現實之間是什么關系？

答：理想和現實既有區別，又相互聯系。

（1）理想和現實的對立在于：理想來源于現實，是現實的升華；現實是向目標進取的立足點和出發點；理想不等于現實，理想高于現實。

（2）理想與現實的統一在于：現實孕育著理想，是理想的基礎；在一定條件下，理想可以轉化為現實。理想實現的過程就是改變現實的過程。

5、青少年怎樣才能把理想變為現實？ 答：（1）認清理想與現實之間的關系，確定自己的態度，堅持自己的人生理想。

（2）艱苦奮斗，積極實踐，腳踏實地地走好每一步路，從點滴做起，從小事做起，從現在開始，堅持不懈為實現理想而奮斗。

（3）根據現實條件的變化，適時改變策略，適應形勢，適應社會，確保理想的實現。

（4）在實現理想的征途中，面對遇到的困難和挫折，不畏懼，不退縮，不放棄自己的理想。

6、遇到困難并不可怕，可怕的是在困難面前低下頭，喪失斗志。人生難免有起伏，沒有經歷過挫折的磨煉的人生是不完整的人生。2011年思想品德時事政治復習資料（2010.4—2011.3）1、4月14日7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生７．１級地震，給當地人民群眾生命財產造成嚴重損失。地震發生后，黨中央、國務院高度重視，胡錦濤、溫家寶要求全力做好抗震救災工作。2、4月30日—10月31，2010年上海世界博覽會成功舉辦。這是第一次在發展中國家舉辦的世界博覽會，本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。3、6月1日，中國首臺實測性能超千萬億次的超級計算機——曙光“星云”高性能計算機系統在北京國家會議中心正式發布，超千萬億次的計算能力再次刷新了中國高性能計算的最高速度。4、6月11日，第19屆世界杯開幕式在南非約翰內斯堡舉行，西班牙成為新科世界冠軍。5、8月10日上午，中共中央政治局常務委員會召開會議，全面部署當前甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣特大山洪泥石流災害搶險救援工作。6、9月3日是中國人民抗日戰爭勝利65周年紀念日。7、9月6日，深圳經濟特區建立30周年慶祝大會在廣東深圳隆重舉行。8、9月6日，在2010中國進口論壇上獲悉：中國已成為世界第二大進口國。9、9月7日，中國漁船與日本巡邏船在釣魚島海域發生相撞，我國漁船船長詹其雄被日方非法扣押17天后回國。25日外交部發表聲明：釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有無可爭辯的主權。

10、9月26日第六次全國人口普查宣傳月啟動儀式舉行，標志全國人口普查拉開帷幕。11月2日上午，第六次全國人口普查工作正式在全國展開。11、10月1日，嫦娥二號衛星在我國西昌衛星發射中心點火發射成功，這標志著探月工程二期任務邁出了成功的第一步。11月8日，探月工程嫦娥二號月面虹灣局部影像圖揭幕儀式在北京舉行，標志著探月工程二期嫦娥二號任務取得圓滿成功。12、10月15日至18日，中共十七屆五中全會在京舉行，全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，全會決定增補習近平為中共中央軍事委員會副主席。13、10月25日，紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰60周年座談會在京舉行。14、10月27日，我國載人空間站工程已正式啟動實施 15、11月12日至27日第十六屆亞洲運動會在中國廣州進行。本次亞運會以“激情盛會，和諧亞洲”為主題。中國體育代表團取得了199枚金牌、416枚獎牌的優異成績，創造了中國體育代表團參加亞運會以來的最好成績，連續八屆名列亞運會金牌榜首位。16、11月17日上午我國超級計算機跨入世界領先行列。國際超級計算機TOP500組織正式發布了第三十六屆世界超級計算機500強排名，我國的“天河一號”位居世界第一，“曙光星云”位居第三。

17、韓國和朝鮮11月23日下午在西部海域存在爭議的“北方界線”附近發生交火。18、12月3日11時28分，在京滬高鐵棗莊至蚌埠段的綜合試驗中，國產“和諧號”新一代高速動車組跑出時速486.1公里，再次刷新世界鐵路運營試驗最高速。19、12月24日，位于安徽合肥的我國新一代“人造太陽”、世界首個全超導托卡馬克（EAST）核聚變實驗裝置2010實驗圓滿結束。20、2011年1月14日，2010國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中國科學院院士、中國工程院院士師昌緒和中國工程院院士王振義獲得2010國家最高科學技術獎。21、1月19日，國家主席胡錦濤對美國進行國事訪問，與美國總統奧巴馬在白宮舉行會談，兩國元首一致同意，順應時代潮流，致力于共同努力建設相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關系。

22、國家統計局1月20日公布，據初步測算，2010年我國國內生產總值397983億元，按可比價格計算，比上年增長10.3%，增速比上年加快1.1個百分點。23、1月24，我國擁有完全自主知識產權的世界單機容量最大水輪發電機組向家壩電站進入正式安裝階段。這套國產單機容量達80萬千瓦的水輪機組不僅擁有世界目前最大單機容量，而且也是目前世界上最大的水輪機。24、2月14日，根據國際最新的統計數據，中國國內生產總值（GDP）超過日本，排名全球第二。25、3月5日——14日，十一屆全國人大四次會議在北京召開。26、1月1日，迪爾瑪·羅塞夫成為巴西歷史上第一位女總統。

第四篇：中考語文復習資料·仿句、縮句

縮句 擴句 仿句 單句 復句

一、縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思。縮句，有助于我們抓住長句的主要內容，提高我們的概括能力，縮句的基本方法如下：

（一）要理清主干和枝干。

句子的主要成分好比大樹的主干，表示“誰”或“什么”“做什么”“是什么”“怎么樣”。句子里缺少主要成分，就不能成為完整的句子了。修飾成分好比大樹的枝葉，表示修飾、限制、補充的意思。句子里缺少必要的修飾成分，句子就顯得不形象、不生動了。例如“北京的頤和園是個美麗的大公園”一句的主干是“頤和園是公園”，其他部分就是枝葉。來源：www.tmdps.cn

（二）要保持原句的基本意思。來源：www.tmdps.cn

縮句時，要找準主干和枝干，不能改變原句的意思。例如“大雕塑家羅丹塑造了一座儀態端莊的女像”中的“羅丹”“塑造”“像”都是中心詞，也就是主干，將這些留下來，去掉枝干，就成了一個短句，即“羅丹塑造像”。如果去掉了句子中的主干，句子就會變得意思模糊不清，甚至改變了原意。例如：“班主任和幾位小朋友一起在運動場中愉快地踢球”，如果縮成“小朋友踢球”就改變原句的基本意思了。

（三）保持原句句式。

例如把“我們中隊的少先隊員爭先恐后地搬磚”縮寫成“少先隊員搬磚了嗎？”就明顯地改變了原句的句式，這是不符合縮句的要求的。又如將“老麻雀不能丟下自己的孩子一個人走開”縮寫成“老麻雀能走”就不對了。應保留“不能”，將句子縮寫成“老麻雀不能走”。

二、仿句

所謂仿句題，也叫句式運用題。它用于考查學生的理解能力、品析能力、表達能力，以及對修辭知識、語法知識的積累與運用。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規定的句式模仿寫作。其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

這里結合近年來的中考題談談仿句題的題型特點與解答方法。

（一）考查學生對修辭方法的積累與運用。

1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。造句：生命像。(生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰斗生活的渴望)(江蘇鎮江市)

②暗喻 例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。仿句：。(D是一把豎琴，是快樂；0是、一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線；是優美)(江蘇常州市)2．擬人。例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學要廣讀博覽；依照畫線句再寫一個句子。(青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強)(天津市)3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創造去開拓，要用汗、水去澆灌。仿句：。(友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去澆灌)(四川德陽市)

例②：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句：(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清（北京市東城區)4．對偶。例①：從“白玉長堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，-寫出與這構成對偶的句子，內容要體現鄉土特色。A。白玉長堤路。（烏篷小畫船)B．鏡湖水

如月。(耶溪女似水)

例②：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。（近看西北角，造幾間臨水軒齋）

（二）考查學生對語法知識的積累與運用。

1．假設關系的復句

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風，我將。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨，我將。(滋潤人們的心田）（重慶市)2．并列關系的復句

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句：。(我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為 繁忙的交通運輸獻上全部的力量)(陜西省)3．解說關系的復句

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如。(斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿）（湖北黃岡市)

（三）考查學生對表達方式的理解與運用。

1．描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是，讓人。(色彩繽紛的花園，讓人流連忘返)

語文是，讓人。(意境深遠的油畫，讓。人驚嘆不已)

語文是，讓人。(旋律優美的音樂，讓人聽之動容)(山西省)2．議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。仿句：。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春)3．抒情句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。(如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空)(安徽省)

上述題型的出現，表明語文考試已經擺脫傳統的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什么修辭”、“判斷下列復句的形式”等題型，而是緊密聯系社會生活，從現實生活中選擇材料，考查學生的語言感受能力、對語言規律的認識和提煉能力，以及學生在理解基礎之上的運用能力，起到“一石三鳥”的作用，真是妙哉!

（四）仿句題的題型

1、套用式仿寫題

[考題1]仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿句：(2002年北京東城區中考題)[解析]做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，也可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、修改式仿寫題

[考題2] 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2002年天津市中考題)[解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對后句的修改，又是照前句的仿寫。據此不難得出對仗工整的修改句：近看西北，造數間臨水軒齋。

3、續寫式仿寫題

[考題3]仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。(2002年安徽省中考題)[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容(奉獻精神)。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

4、造句式仿寫題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：(1)(2)(3)(2002年福州市中考題)[解析]本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上，展開聯想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到。”仿寫的關鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫生等。

仿句：(1)老師把學生擺渡到知識的王國。(2)父母把子女擺渡到成人的世界。(3)醫生把患者擺渡到健康的樂園。

（五）仿句題的解答

解答仿句題我們應該具備下面的一些知識與能力。

首先是必要的語法修辭知識。語法、修辭知識是從大量的語言實踐中總結出來的運用語言的規律，掌握它無疑有助于提高我們運用語言的能力。

“仿寫”考試就是在語法、修辭的運用上大做文章，請看下列試題。

[例一]根據例旬句式特點，在橫線上另外仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。，；，。

這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻的精神，二是例句是一個二重復句，第一層為并列關系，第二層為轉折關系(有標志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容，因題干無此項要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關系也一定得跟例句一致。否則，便會被視為不合要求。(仿寫示例：青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。)

其次是豐富的聯想想象能力。具備了相關的知識積累，如果不能展開聯想、想象的翅膀，我們依然會面對“仿寫”而興嘆。有的同學甚至有錯誤的認識，他們認為聯想，想象是作家的專利，與我們無緣。其實，不論是學文，還是學理，起碼的聯想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現象中展開聯想、從而悟出了萬有引力定律嗎?所以，聯想、想象能力的欠缺，絕不可等閑視之。應該通過擴大生活與知識積累，掌握聯想與想象的方法，盡快彌補這一欠缺。我們還是來看一道仿寫練習。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補寫兩個句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她。

這道指定話題的仿寫練習。按要求，我們仿寫的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來展開，要表現出春天給大地、人間帶來了什么。從形式上說，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和反復的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構成一個整齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯想，想象的翅膀：春天除了帶來方紫千紅，還帶來了什么?(仿寫示例：她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。)

再次是過硬的語言表達能力。仿寫是小型的寫作練習，它要求我們在極為有限的字數內盡情展示仿寫者的才情，張揚仿寫者的個性。語言表達平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們在乎時的生活中，要調動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人……化人心中，流人筆端，即成為美妙動人的文字。有了關注萬物，珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書，讀美文，再通過必要的語言訓練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

三、單句

（一）語言的五級單位： 語素 詞 短語 句子 句群

（二）主謂句 動詞謂語句 形容詞謂語句 名詞謂語句

（三）非主謂句 動賓短語構成的非主謂句 偏正短語構成的非主謂句 動詞非主謂句 名詞非主謂句

（四）句子的成分 主語（誰）謂語（怎么樣）賓語（什么）定語（主語和賓語前）狀語（在謂語前）補語（在謂語后）

（五）句子的主干 主語 謂語 賓語

（六）劃分句子成分及符號

四、復句

（一）復句類型

由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等類型。

１、并列復句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關聯詞語有“即Ａ，又Ｂ”。

例如： 單絲不成線，獨木不成林。不是意識決定存在，而是存在決定意識。我們一邊走，一邊高興地談笑著。

２、承接復句：也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續發生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關聯詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例如： 他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。電光閃閃，雷聲隆隆，一會兒下起了瓢潑大雨。

3、遞進復句：由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”。例如： 他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。

4、選擇復句：幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關聯詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，個如ｂ”。例如： 不在沉默爆發，就在沉默中滅亡。星期天，我們是去郊游呢，還是去圖書館？

5、轉折復句：由兩個有轉折關系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如： 自然是偉大的，然而人類更偉大。

雖然他個兒長得矮小，但是力氣可大著呢！

6、因果復句：由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯詞語有“因為ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例如：因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。因為雷鋒叔叔為人民做許多好事，所以人民永遠懷念他。

７、假設復句：由兩個有似設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果，常用關聯詞語有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（縱然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如產品質量不好，數量再多，也沒有使用價值怕。要是你能刻苦學習，成績就會提高。

8、條件復句：由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在

（二）復句的判斷

復句是由兩個或兩個以上的單句組成的句子，組成復句的單句叫做分句。

辨別單句和復句，不能只看句子的長短，而要抓住單句和復句的特點。區分的關鍵是這個句子有幾個主謂結構。單句只有一個主謂結構，復句則有兩個或兩個以上的主謂結構，其中的任何一個分句不作其他分句的任何成分。

如：[這時]，（我）的腦里[忽然]閃出（一幅）（神異）的圖畫〈來〉。（單句）劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。（轉折復句）

同一復句里的分句，它們之間有一定邏輯事理關系。根據這種關系，可以把復句分為并列、遞進、選擇、轉折、因果、條件等類型。復句中各個分句之間的意義關系常常用關聯詞語來表示，分句關系不同，所用的關聯詞語也不相同，要熟悉什么復句使用什么關聯詞語，什么關聯詞語表示什么關系，對成套的關聯詞語要注意成對使用。

復句的常見語病 有①關聯詞錯用；②缺少必要的關聯詞；③關聯詞語搭配不當；④關聯詞語位臵不當；⑤分句次序不當。總之，對復句判別分析時，即要看關聯詞語，更要看句子的內容。

（三）易混復句辨析

并列復句和選擇復句。這兩種復句中的大部分句子容易區分，但也有容易混淆的情況。并列復句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關聯詞有“不是……而是……”，“是……不是……”），有學生易混同于選擇復句中的一種沒有取舍的情況（常用的關聯詞為“不是……就是……”）。例如“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。”不少學生在判斷其類型時，將它說成是選擇復句。如何辨別這兩種情況的復句?首先可以從關聯詞入手。教師可引導學生將這兩類復句的關聯詞進行比較（特別是比較其關聯詞的后部分），分析其異同點。其次，可從句子表達的意義上來區別。并列復句是為了鮮明地說明事情或事物的特點，意思往往是確定的；選擇復句則列出兩種不相容的可能，引人注意，意思是不確定的，要人們自己去確定取舍。

因果復句和并列復句。雖然這兩種復句有本質上的區別，但因果復句中表推論因果關系的情況（常用“既然……就……”來表示），有些學生易混同于并列復句中的“既……又……”的情況。例如：“既然我們是學生，我們就要認真讀好書。”這個復句本來是因果復句，但有些學生判斷為并列復句。辨清這兩種情況的方法有二：第一用換關聯詞法來判斷，表推論的因果復句中的“既然……就……”可換成表一般因果關系的關聯詞“因為……所以……”，意思上不會有多大的變化；而并列復句卻不能把“既……又……”換成“因為……所以……”；第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復句，能換位意思不變的則是并列復句。

假設復句和條件復句。這兩種復句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如（1）“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。”（2）“只要能妥善保護草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來。”很多學生不明白為什么例（1）是假設復句，例（2）又是條件復句。可告訴學生從兩方面來辨別這兩種復句。第一，根據關聯詞來辨別：凡是前一分句中的關聯詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設復句；凡是前一分句的關聯詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復句。第二，根據句子感情色彩來判斷：假設復句往往帶有假設的意味，主觀色彩較濃；而條件復句常常是冷靜地敘述情況，比較客觀。

第五篇：北師大版九年級思想品德中考復習資料

思想品德復習資料

九年級思想品德復習資料（北師大版）

學校班級姓名

可以直接向各級人大機關反映；（3）可以向政府有關部門舉報；（4）可以向電臺、電視臺、報紙反映；（5）可以撥打政府熱線電話（6）市長接待日；（7）網絡途徑；（8）法律手段。

14、經濟全球化（1）定義：是指商品、資金、技術、人才、信息等跨越國界，在全球范圍內加速流動的現狀與趨勢。（2）出現的原因：經濟全球化、政治多極化、文化多元化、資源一體化。

15、當今世界的兩大主題是：和平與發展。

16、當代中國的基本國情：處于并將長期處于社會主義初級階段。原因：（1）舊中國的社會生產力遭到了極大的破壞；（2）新中國的經濟建設起點低、基礎差、人口多、人均占有資源量少。表現：1階段我國生產力水平還比較低，2科學技術水平、民族文化素質還不夠高，3社會主義具體制度還不夠完善。

17、社會主義初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。解決這一主要矛盾的根本方法：解放生產力、發展生產力。

18、我們想問題，辦事情的根本標準：（1）是否有利于發展社會主義社會的生產力；（2）是否有利于增強社會主義國家的綜合國力；（3）是否有利于提高人民的生活水平。（即“三個是否有利于”也是我們判斷一切工作得失的標準）

19、社會主義初級階段黨的基本路線的內容（核心內容）是：“一個中心（以經濟建設為中心）、兩個基本點[堅持四項基本原則]（1堅持社會主義道路2堅持人民民主專政3堅持中國共產黨的領導4堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想），[堅持改革開放]”。領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。四項基本原則是立國之本；改革開放是強國之路。

20、建設有中國特色社會主義的指導思想：馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想內容：1中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求。2中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。3中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。（重要性）

第二單元踏上興國之路

1、針對我國人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，農村人口多，人口老齡化加快的人口特點應該實行計劃生育的基本國策。目的是控制人口增長提高人口素質；具體要求是提倡晚婚晚育少生優生。

2、針對我國自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大，利用不合理，污染過重，浪費嚴重的嚴峻環境問題（面對人口、資源、環境的國情），我們應該實行計劃生育、節約資源和保護環境的基本國策，走可持續發展戰略。

3、列舉節約資源（變廢為寶）生活事例：1用洗衣服的水沖廁所2用淘米水澆花3用茶葉盒做筆筒4用易拉罐制作工藝品5用破舊衣褲制作拖把。

4、科學發展觀是指堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。1堅持科學發展觀要以人為本，以人為本是科學發展觀的本質和核心，其發展的目的是為了滿足人民群眾的生存和發展需要。2堅持科學發展觀就要促進人與自然的協調發展。3堅持科學發展觀就是要堅持可持續發展的理念。

5、可持續發展是指既滿足當代人的需求，又不對后人滿足其需求的能力構成危

害的發展。正可謂：絕不能“吃祖宗飯，斷子孫路”。其首要前提：珍惜資源，善待環境；其核心：保護環境資源。

6、辨析題：“堅持科學發展觀，就是要以人為本，以人為本是科學發展觀的本質和核心，發展的目的是滿足人民群眾的生存和發展需要”。觀點正確，因為經濟的發展，不能忽視人的存在，人的利益和人的發展，必須堅持以人為本，時時刻刻把關系人民群眾的切身利益的問題放在首位。不僅要重視經濟指標，而且要關注社會發展指標，人文發展指標。不僅要增加經濟建設的投入，而且要增加保護資源和環境的投入，增加社會發展的投入，使經濟社會又好又快地發展，以促進人的發展與進步。

7、列舉你能為保護環境（或節約資源）貢獻的生活實例：1少用一次筷子2節約用電用水3不浪費糧食、不倒剩飯4不亂丟垃圾5不隨地吐痰。

8、列舉你所生活的周邊地區存在的環境問題：1河流污染2亂丟垃圾3濫砍濫伐4汽車尾氣排放5街道的“三亂”現象。

9、為什么我國要走可持續發展的戰略道路？ A、我國人口多，人均占有資源比較少；B、我國的可再生資源和不可再生資源的儲量和可利用量在不斷減少；C、資源環境對經濟增長的制約作用越來越大；D、人民群眾對生態環境的質量要求越來越高。

10、科學技術是第一生產力。科教興國是我國實現社會主義現代化的戰略抉擇。

11、科教興國是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛。

12、辨析題：“事實科教興國戰略，科技是關鍵，教育是基礎，但最終還是要靠人才。”此觀點正確，因為①事實科教興國戰略，要大力推進科技創新，科技創新以越來越成為當今社會生產力發展的重要基礎和標志。②事實科教興國戰略需要推進教育創新，百年大計，教育為本。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。③加快科技創新和教育優先發展，關鍵在人才。人才是一個國家發展最重要的資源，在當今和未來的國際競爭中，誰擁有了人才，誰就能夠搶占科技制高點，在國際競爭中立于不敗之地。

13、基本治國方略：依法治國與以德治國相結合。

14、依法治國：就是廣大人民群眾在黨的領導下依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，社會事務和經濟文化事業，保證國家各項工作依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法制化。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

15、人民管理國家的依據和準繩——法律。依憲治國是依法治國的核心。

16、憲法是法制的標志，是法治的基礎，是法治的核心。

17、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

18、以德治國與依法治國聯系：以德治國與依法治國并重，在我國，法律與社會主義道德相輔相成，相互滲透，法律的實施需要道德的有力支持，道德水平的提高，又會增強人們的守法意識，使人們更加自覺地遵守法律，法律意識增強，必然又會使人們道德觀念和道德行為更為規范。所以，我們要把依法治國與以德治國緊密結合起來。

19、以德治國（定義）是指以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三

個代表”重要思想為指導，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，建設與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律體系相協調，與中華傳統美德相承接的社會主義思想道德體系，并使之成為全體人民普遍認同和自覺遵守的行為規范。

20、我國公民的基本道德規范是：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

21、作為初中生，你能為思想道德建設做些什么？1青少年的思想道德建設是關系國家前途和民族命運的希望工程2作為祖國的未來，我們應該從規范自己的行為習慣優越，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”3懂得做人做事的基本的道理，具備文明生活的基本素養，使自己培養成為“四有”接班人。

第三單元熔鑄民族魂魄

1、民族區域自治是我國的一項基本政治制度，是我國政府解決民族問題的一項基本政策。我國在少數民族聚居地區設立自治機關，實行民族區域自治。

2、我國處理民族關系的原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。（1）、民族平等是處理民族關系最基本的要求，表現在民族間不論人口多少，發達程度如何，風俗習慣和宗教異同，都是祖國大家庭中平等的一員，都要有同等的地位。

（2）、維護民族團結是各民族的共同愿望。（或：增進民族團結是中華民族的最高利益和各民族的共同愿望。）

3、為實現中華民族的完全統一，黨和政府制定了“一國兩制”的方針。“一國兩制”是指在一個中國的前提下，國家主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保留原有的資本主義制度。其前提是一個中國。

4、我國對待臺灣問題的態度和政策：1態度：世界上只有一個中國，臺灣和大陸同屬于一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。2政策：堅持一個中國的原則，是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎，“一國兩制” 是兩岸和平統一的最佳方式。按照“一國兩制”的基本方針，實現祖國的完全統一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

5、列舉少數民族英雄：鄧恩銘、韋撥群、馬本齋等；列舉少數民族節日：水族“端節”、苗族“古葬節”、侗族“六月六節”、瑤族“瑤人節”、彝族“火把節”。

6、中華民族文化的基本內容：（獨具特色的）語言文字，（浩如煙海的）文化典籍，（福澤世界的）科學文藝，（精彩紛呈的）文學藝術，（充滿智慧的）哲學思想，（細致完備的）道德倫理。

7、列舉源遠流長的中華民族文化：四大發明、中醫中藥、萬里長城、京杭大運河、先秦散文、宋詞、元曲、明、清小說、京劇、戲劇、茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等。

8、正確地處理民族文化和外來文化之間的關系：我們要汲取其他民族的優秀文化，用人類創造的一切文明成果來豐富我們的精神世界，同時，我們必須深深的植根于中華民族的傳統文化，不能割斷與傳統文化的血脈聯系，不能喪失我們的文化之根，不能動搖我們的文化之基。要正確認識民族文化的價值，樹立對民族文化的自信心和自豪感。民族文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

9、民族精神是指一個民族在長期的共同社會實踐中形成的，為民族大多數成員

所認同和接受的積極向上的思想品格，價值取向和道德規范的總和。民族精神是民族的靈魂。

10、民族精神的作用：是維系我國各族人民團結一心的精神紐帶，是支撐中華民族奮斗不息的精神支柱，是實現民族偉大復興的精神動力。

11、中華民族精神動力的核心：愛國主義。其重要內容：團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

12、列舉新時期民族精神（時代楷模）的人物：焦裕祿、李素麗、許振超、鄭培民；體現民族精神內涵的成語：“同舟共濟”（團結統一）“愚公移山”（勤勞勇敢）“臥薪嘗膽”（自強不息）“協和萬邦”愛好和平。

13、培育民族精神：①在新的時代條件下，要不斷弘揚和培育民族精神；②我們要努力成為民族精神的傳播者，弘揚者和實踐者。

14、新時期中華民族精神內容：“兩彈一星”、抗洪搶險、抗“非典”、抗雪災抗旱災、奧運、世博、抗震救災、“載人航天”等精神。

15、載人航天精神的內容表現：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻。抗洪救災精神內容表現：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅韌不撥、敢于勝利。

第四單元 實現共同理想

1、社會主義和諧社會的內容：促進人與人，人與社會，人與自然的和諧。和諧社會的特征：民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。

2、構建和諧社會，中學生應該做到：從身邊做起，從小事做起，創建和諧家庭，和諧校園，和諧村鎮，和諧社區等，進而推進整個社會的和諧穩定。

3、構建和諧社會的宣傳標語：和諧環境，人人共享；促進和諧，人人有責。與和諧社會有關的詞語：和為貴、家和萬事興、和氣生財、和氣致祥。

4、公平正義是和諧社會的基本要求。國家為解決民生問題采取哪些重大措施：免征農業稅、義務教育階段“兩免一補”政策、建立最低生活保障制度、醫療衛生制度改革、養老保險制度改革、關注農民工子女上學問題、建設社會主義新農村。

5、我國為什么要加快推進以改善民生為重點的社會建設？

答：它是由我國現階段的基本國情決定的。我國還處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低，現在達到的小康水平還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。貫徹落實“三個代表”重要思想的體現，即中國共產黨始終代表中國最廣大勞動人民的根本利益；是實現共同富裕的要求；是維護社會公平正義的要求；是貫徹以人為本，全面協調可持續發展的科學發展觀，構建和諧社會、全面建設小康社會的要求。

6、維護社會公平的重要意義：社會發展離不開人的發展，有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才能通過誠實勞動得到自己應得的東西滿足自己合理的期望，從而充分調動人的積極性；這樣整個社會各司其職，各盡所能，推動社會持續 發展。

7、如何維護社會公平？①當遇到不公平的事情，面對不公平的現象時，首先應調整自己的思維方式，理性地反思，以平和的心態，客觀地對待生活中的“不公

平”現象；②應增強權利意識，善于尋求解決途徑，用合法手段爭取最大限度的公平；③要有正義感，敢于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

8、我國社會主義現代化建設已取得了階段性勝利，人民生活總體上達到了小康水平。我國小康生活水平的現狀：水平低，不全面，發展很不平衡的小康。

9、我國要實現全面建設小康社會的目標，還需要長期的艱苦奮斗：我國的綜合國力和國際競爭能力空前增強，人民生活總體上達到小康水平。但是，我們必須清醒地認識到，我國還處在社會主義初級階段，人口多、底子薄、生產力落后，尚未擺脫不發達狀態。發展生產力，擺脫貧窮落后，基本實現現代化，達到中等發達國家水平，還需要幾十年的艱苦奮斗才能實現。鞏固的提高目前的小康水平，還需要要保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風，進行不懈的努力。艱苦奮斗是一種優良傳統，也是現實需要。它體現的是一種不怕困難，百折不撓的堅強意志，是一種艱苦樸素，勤儉節約的傳統美德，是一種自強不息，開拓進取的精神風貌。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，我們就必須振奮精神、不辭勞苦、頑強拼搏。

10、列舉為實現民族復興的先輩名字：林則徐、鄧世昌、林覺民、孫中山、毛澤東

11、正確認識各人利益與國家利益之間的關系：1個人利益的實現，不能損害國家和民族的利益為前提。2我們應該以國家、民族的利益為重，不能目光短淺，心胸狹隘，只看到個人私利。3當我們的自身利益與國家利益發生沖突時，要首先想到國家和民族的利益。

12、正確處理個人和國家的關系：個人與國家是密不可分的，國家的發展為個人的發展提供前提條件，即使是最普通的公民也應盡一切力量服務于社會和國家的發展，在其中實現自己的人生價值。并且在個人利益與國家利益發生矛盾的時候要以國家利益為重。

13、每個公民不容推卸的責任和義務：報效祖國，奉獻社會。

14、社會實踐活動，是我們了解社會、磨煉意志、增強本領的重要途徑。

15、正確的人生道路：符合自身興趣愛好、能夠更好地發揮自己的潛力，同時為社會做出貢獻的人生道路。

16、如何進行正確 的人生選擇？

1、考慮自己的人生條件。

2、考慮自己的興趣愛好。

3、搜集和篩選信息的能力

4、考慮自己人生目標的可能性和現實性

5、根據情況的變化適當調整目標