第一篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

理論與實(shí)際的鴻溝

——記XX大學(xué)XX學(xué)院赴XX縣暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2011年7月20日，我們——一群來(lái)自XX大學(xué)XX學(xué)院的大學(xué)生，驅(qū)車(chē)來(lái)到XX縣XX鄉(xiāng)XX農(nóng)業(yè)種植合作社，開(kāi)展我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

每天按照原定的時(shí)間表開(kāi)展活動(dòng)，參加農(nóng)業(yè)勞作、自己買(mǎi)菜燒飯、總結(jié)匯報(bào)成了每天的必修課。在這個(gè)農(nóng)業(yè)合作社里，時(shí)刻閃現(xiàn)的是我們這群習(xí)慣在城市里生活的大學(xué)生的身影。剛開(kāi)始的幾天，大家興致很高，但這彌補(bǔ)不了技能上的缺陷。前來(lái)的13個(gè)大學(xué)生中，真正會(huì)燒飯做菜的寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)是農(nóng)業(yè)勞作了，大部分人連農(nóng)作物品種都分不清楚，整個(gè)團(tuán)隊(duì)參加過(guò)農(nóng)業(yè)勞作的經(jīng)驗(yàn)接近于零。的確，科學(xué)文化理論知識(shí)固然重要，但缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的支撐，那些理論顯得那么空洞蒼白。

這次實(shí)踐活動(dòng)的確鍛煉到了我們，但僅僅是我們而已，還有更多人需要像我們這樣的鍛煉。其實(shí)，我們更應(yīng)該做的是反思：當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，連基本的燒菜、做飯都難以掌握，習(xí)慣外賣(mài)、習(xí)慣方便面似乎成了我們這些90后的代名詞。如果我們的教育僅僅局限于掌握書(shū)本上的科學(xué)文化理論，如果我們的教育僅僅教給學(xué)生怎樣應(yīng)試、怎樣成為考試中的佼佼者，那么，教育又何為教育，教育又真的實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值了嗎？

第二篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”之暑期社會(huì)實(shí)踐

2012年7月12日早10時(shí)，我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“青春飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行七人從成都出發(fā)抵達(dá)都江堰市，進(jìn)行為期兩天的社會(huì)實(shí)踐。在做好充分準(zhǔn)備的前提下，我們決定將從實(shí)地考察、面談訪問(wèn)、發(fā)放問(wèn)卷、游客調(diào)查四個(gè)方面展開(kāi)本次的調(diào)查研究，并于12日展開(kāi)前兩項(xiàng)工作，次日完成后兩項(xiàng)調(diào)查。

12日，我隊(duì)成員先走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢诹私怙L(fēng)土民情的前提下，充分考察了

都江堰市申請(qǐng)雙遺產(chǎn)后民眾的感受及體會(huì)，并挖掘出不少民間傳說(shuō)，為后續(xù)工作做好了鋪墊。緊接著，我隊(duì)成員抵達(dá)“都江堰市國(guó)際旅游城市管理建設(shè)委員會(huì)辦公室”，營(yíng)銷(xiāo)策劃處袁慕蓉先生接待了我們，并向我們?cè)敿?xì)介紹景區(qū)資源情況以及自08年5.12地震之后的改建發(fā)展?fàn)顩r。隨后，付陽(yáng)村先生帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)剞r(nóng)家樂(lè)就餐并休息，在交談中對(duì)都江堰近年來(lái)的詳細(xì)狀況進(jìn)行了深入的了解。晚上回

到住處，也不忘將當(dāng)日收集到的信息進(jìn)行整理，并對(duì)第二天的工作進(jìn)行詳細(xì)分工。

13日，我們進(jìn)入都江堰景區(qū)。首先對(duì)游客發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并用問(wèn)答形式與

各類(lèi)游客進(jìn)行交流，了解到各類(lèi)人群對(duì)景區(qū)情況的滿意程度及改善建議。接著咨詢內(nèi)部工作人員，深入探究景區(qū)內(nèi)部改善發(fā)展意見(jiàn)。最后在整合相關(guān)問(wèn)題與游客意見(jiàn)之后，與部分管理人員進(jìn)行訪談，提出問(wèn)題并給出建議，并表示隨后會(huì)將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋。至此，本次社會(huì)實(shí)踐的實(shí)地探訪工作告一段落，接下來(lái)回到成都，我們又開(kāi)始了資料整理，調(diào)查問(wèn)卷分析，以及對(duì)游客問(wèn)題的整理及建議，各隊(duì)員分工明確，認(rèn)真完成隊(duì)長(zhǎng)給自己分配的工作。在7月15日上午，我們完成了整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的后續(xù)工作，接下來(lái)各隊(duì)員都依次回到自己的家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備開(kāi)始自己的暑假。

都江堰景區(qū)是都江堰市的主要旅游資源，其開(kāi)發(fā)與保護(hù)一直都得到眾多關(guān)

注。本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，不但使我隊(duì)人員對(duì)景區(qū)的資源價(jià)值與災(zāi)后修復(fù)有了深入了解，調(diào)研結(jié)果也能為景區(qū)的管理發(fā)展提出參考意見(jiàn)，此行具有重要意義。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

7月4日社會(huì)實(shí)踐通訊稿

今天全面開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)場(chǎng)地考察。

與組員黃鳴陽(yáng)約好在玄武門(mén)匯合后，直奔玄武湖景區(qū)。

因昨天組員宋紀(jì)康已聯(lián)系玄武湖營(yíng)銷(xiāo)管理部，了解了一些相關(guān)活動(dòng)要求，我們直奔玄武湖景區(qū)接待處。

經(jīng)總值班室人員介紹，我們電話訪問(wèn)了營(yíng)銷(xiāo)管理部經(jīng)理。通過(guò)咨詢我們了解到因眾多學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)希望在玄武湖景區(qū)內(nèi)做實(shí)踐，并有多個(gè)團(tuán)隊(duì)多次聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，經(jīng)理提出同意我們定點(diǎn)做非盈利性公益活動(dòng)，且不能在景區(qū)內(nèi)拉橫幅、不能在景區(qū)大門(mén)處做活動(dòng)，同時(shí)需要我們通知相關(guān)保安部門(mén)有關(guān)的活動(dòng)事項(xiàng)。

在謝過(guò)經(jīng)理為我們提供的有關(guān)場(chǎng)地信息后，我們開(kāi)始繞湖選擇活動(dòng)場(chǎng)地，商討該場(chǎng)地的人流量、活動(dòng)會(huì)對(duì)景區(qū)帶來(lái)的有關(guān)影響等。例如在翠洲與環(huán)洲相連的橋兩邊，有較多的游客會(huì)群聚休息，或乘坐游船，或合影留念，相對(duì)景區(qū)內(nèi)的一些觀光道路聚集的人相對(duì)更多；且由于過(guò)橋后道路分岔，相對(duì)滯留在一處的人會(huì)減少，對(duì)景區(qū)的旅游秩序不會(huì)造成太大的影響。

我們?cè)诳疾鞄滋幓顒?dòng)場(chǎng)地后來(lái)到了玄武湖大門(mén)正對(duì)的主干道處，遇到中國(guó)藥科大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

“請(qǐng)問(wèn)你們的活動(dòng)場(chǎng)地是如何申請(qǐng)的？要聯(lián)系哪些相關(guān)的部門(mén)呢？”我在填過(guò)他們的水資源保護(hù)調(diào)查表后問(wèn)道。

他們很熱心的一起回答我們的各種詢問(wèn)，基本與我們之前所了解的信息相同。“因?yàn)榇箝T(mén)處不允許定點(diǎn)活動(dòng)，所以我們?cè)谥鞲傻拦战翘幾龆c(diǎn)調(diào)查。”“你們的太陽(yáng)傘和桌子是誰(shuí)提供的呢？”“我們有拉到環(huán)球雅思英語(yǔ)的贊助，所以東西是他們提供的，但都是我們從中國(guó)藥科大學(xué)自己帶過(guò)來(lái)的。”

于是我們又來(lái)到景區(qū)接待處二樓和三樓，連續(xù)詢問(wèn)了幾個(gè)部門(mén)的經(jīng)理有關(guān)公益活動(dòng)的活動(dòng)物資供應(yīng)（如桌椅、遮陽(yáng)傘等），最后在總經(jīng)理辦公室，總經(jīng)理很耐心的幫我們?cè)儐?wèn)了有關(guān)部門(mén)，讓我們了解到因眾多公益活動(dòng)需要物資提供，所以我們的活動(dòng)需要自備有關(guān)物資。

一個(gè)上午的考察后我們了解到了許多有助于活動(dòng)開(kāi)展的信息。在和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系后了解到中山陵園管理團(tuán)委在看過(guò)我們的活動(dòng)策劃后同意了我們進(jìn)行活動(dòng)。于是上午與黃鳴陽(yáng)告別后我獨(dú)自前往了中山陵園景區(qū)考察活動(dòng)場(chǎng)地。

先乘公交來(lái)到了靈谷寺景區(qū)，但發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)人流量較少，且流動(dòng)性大，因此轉(zhuǎn)戰(zhàn)中山陵。從靈谷寺到中山陵不行還是有一段距離的。在驕陽(yáng)下的梧桐樹(shù)蔭下行走，看身邊的游客在道路下合影留念，不時(shí)停下欣賞風(fēng)景，心情不由的要舒暢許多，即使是一個(gè)人行走。來(lái)到中山陵廣場(chǎng)，導(dǎo)游帶著一隊(duì)隊(duì)的人，介紹著景區(qū)經(jīng)典的風(fēng)景亮點(diǎn)，我很快便發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)適合做環(huán)保宣傳的地點(diǎn)。在與廣場(chǎng)的商鋪阿姨交談后得知若要定點(diǎn)做活動(dòng)需通過(guò)團(tuán)委與導(dǎo)游公司聯(lián)系有關(guān)的物資準(zhǔn)備。

一天的場(chǎng)地考察后發(fā)現(xiàn)，眾多景區(qū)負(fù)責(zé)人在交談時(shí)告知是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)后，都十分樂(lè)意且耐心的提供相關(guān)幫助。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)場(chǎng)地考察后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)還是十分關(guān)注大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的，而且對(duì)大家處事的稚嫩以及禮儀上的不周還是十分包容、耐心的。這是我第一次真正獨(dú)立的與社會(huì)相關(guān)的管理人士面對(duì)面的交談?dòng)嘘P(guān)社會(huì)活動(dòng)事項(xiàng)的。在尋找有關(guān)負(fù)責(zé)人時(shí)我們與眾多部門(mén)的人員有過(guò)交談，但都并不是直接負(fù)責(zé)人，而是通過(guò)他們一步步的尋找我們需要聯(lián)系的負(fù)責(zé)人。由此可以看出，我們對(duì)社會(huì)的有關(guān)管理體系并不了解，只是憑借著我們一次次的詢問(wèn)以及社會(huì)熱心人士的幫助我們得以聯(lián)系到有關(guān)負(fù)責(zé)人，這就給辦事帶來(lái)的不少時(shí)間、精力上的浪費(fèi)。若放長(zhǎng)眼光，考慮到步入社會(huì)我們可能

面對(duì)的問(wèn)題，這將會(huì)是影響我們找工作、完成任務(wù)中嚴(yán)重影響效率的一大問(wèn)題。因此，在我們真正開(kāi)始實(shí)地考察前，我們需先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話查詢、聯(lián)絡(luò)好我們要找的負(fù)責(zé)人，避免在行動(dòng)時(shí)的一系列資源浪費(fèi)。同時(shí)，我們有必要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的社會(huì)禮儀以及交際用語(yǔ)的規(guī)范，克服緊張情緒，清晰有禮的表達(dá)自己的想法，尊重他人，也贏得他人的尊重，獲得自己想要得到的信息。一次活動(dòng)后，我們也要積累經(jīng)驗(yàn)，避免在之后的交際、活動(dòng)中重復(fù)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

南京航空航天大學(xué)“環(huán)保天使”團(tuán)隊(duì)隊(duì)員 曾杰 來(lái)稿

第四篇：社會(huì)實(shí)踐座談會(huì)通訊稿

2014年3月12日晚上七點(diǎn)xx系在我院第二教學(xué)大樓304教室舉行了社會(huì)實(shí)踐座談會(huì)。出席本次座談會(huì)的有學(xué)院鄒院長(zhǎng)、光伏發(fā)電系主任付xx博士、第九黨支部書(shū)記劉xx老師，以及全體班主任和優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐分子。

本次座談會(huì)同學(xué)們暢所欲言，各自分享自己在暑期或者寒假期間社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向大一的傳送他們的經(jīng)驗(yàn)幫助他們分析問(wèn)題，制定計(jì)劃，解決問(wèn)題。比如在討論期間大家談及到離家遠(yuǎn)，學(xué)費(fèi)貴，如何與學(xué)生溝通，如何介紹專業(yè)等一些問(wèn)題，但這些問(wèn)題都在老師和大二同學(xué)們的討論下一一解決。在這次座談會(huì)上鄒院長(zhǎng)與同學(xué)們像朋友一樣親近，聽(tīng)學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生們的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，給學(xué)生鼓勵(lì)。

兩個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)在歡快的氣氛下結(jié)束，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，鄒院長(zhǎng)說(shuō)此次座談會(huì)開(kāi)的特別好，見(jiàn)識(shí)了那么多的招生骨干，特別表?yè)P(yáng)了12級(jí)的招生骨干，同時(shí)鼓勵(lì)13級(jí)積極參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生要向12的學(xué)習(xí)，大家一同努力，完成系部的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，最后鄒院長(zhǎng)祝大家暑假取得大豐收！

第五篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿1

活動(dòng)伊始問(wèn)卷調(diào)查

7月5號(hào)，南通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院紅十字分會(huì)籌劃良久的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)幕了。上午九點(diǎn)，暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了實(shí)踐地點(diǎn)——朝暉社區(qū)。

活動(dòng)的第一天，大家為了了解居民對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐對(duì)的意見(jiàn)和期望以及了解一些居民業(yè)余活動(dòng)問(wèn)題，組織了一次調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。大家在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下迅速分配好了自己的任務(wù)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)在朝暉社區(qū)各幢樓層展開(kāi)，其主要目的是了解居民空閑時(shí)間的活動(dòng)以及希望我們暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)給他們帶去些什么活動(dòng)。其次就是他們對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的看法和對(duì)朝暉社區(qū)的一些意見(jiàn)評(píng)價(jià)。問(wèn)卷為隨機(jī)調(diào)查，待被調(diào)查的居民把問(wèn)卷答完后再統(tǒng)一收回。我們通訊部成員隨同發(fā)放問(wèn)卷人員前往各處，并拍攝了此次活動(dòng)的相關(guān)照片。

通過(guò)這次的調(diào)查問(wèn)卷，我們不僅了解了問(wèn)卷內(nèi)容的一些相關(guān)情況，同時(shí)也看到了我們學(xué)生的素質(zhì)。在這個(gè)高溫悶熱的暑天，大家問(wèn)卷時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，不急不躁，有禮貌，展現(xiàn)了南通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院一名學(xué)子應(yīng)有的素質(zhì)。

通訊部：黃文靜2010-7-6