第一篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿心得

7．31魚(yú)水情，涂鴉行

今年的8月1日是中國(guó)人民解放軍建軍八十周年的日子，在這個(gè)意義非凡的節(jié)日即將到來(lái)之際，我們中國(guó)計(jì)量學(xué)院2007年赴海寧暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)意，聯(lián)手海洲街道發(fā)起了“魚(yú)水情，涂鴉行”的特色慶祝活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們小分隊(duì)所有成員沒(méi)日沒(méi)夜的策劃和籌備，今天將有80余名小朋友在長(zhǎng)達(dá)80米的白布上畫(huà)出自己對(duì)解放軍叔叔的敬佩和祝愿。為了確保活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失，我們小分隊(duì)成員起了大早，沒(méi)顧上吃早餐就趕到活動(dòng)地點(diǎn)做最后的準(zhǔn)備。活動(dòng)地點(diǎn)是錦繡花園河邊的石板路，我們?cè)谏厦驿伾狭藞?bào)紙和80米長(zhǎng)的白布，在周圍擺放了關(guān)于中國(guó)人民解放軍的展版，考慮到夏天地上很燙，我們還特地在小朋友畫(huà)畫(huà)的地方墊上了桌布和橫幅。最后我們掛起了我們小分隊(duì)的主題橫幅，插上了我們小分隊(duì)的旗幟，緊張而興奮地等待著活動(dòng)的開(kāi)始。8點(diǎn)半剛過(guò)，海洲街道各個(gè)社區(qū)的小朋友就提著繪畫(huà)工具陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友分發(fā)了洗衣粉、水和毛巾，他們沒(méi)等我們說(shuō)話便馬上拿出畫(huà)筆、顏料涂鴉了起來(lái)，有的邊涂鴉邊和我們聊天，有的一會(huì)兒讓我們幫他們換水，一會(huì)兒讓我們幫他們撐傘，好象根本沒(méi)把我們當(dāng)成陌生的大哥哥大姐姐。參與活動(dòng)的小朋友從三年級(jí)到高一都有，還有家長(zhǎng)帶著來(lái)圍觀的很小的小朋友。有一個(gè)兩歲剛出頭的小朋友也參與了進(jìn)來(lái)，揮舞著大號(hào)畫(huà)筆亂涂亂畫(huà)，還把手上涂滿顏料在畫(huà)布上按來(lái)按去，惹得記者們都忍不住一次次發(fā)笑。今天來(lái)的不止有小朋友，還有軍隊(duì)的軍官，他們看到這樣熱火朝天的場(chǎng)景，都感到十分開(kāi)心。看到小朋友們?nèi)绱碎_(kāi)心地涂鴉，我們也躍躍欲試，拿起筆擠到他們中間畫(huà)起來(lái)，整個(gè)場(chǎng)面十分壯觀。活動(dòng)結(jié)束后，我們像那個(gè)兩歲的小朋友一樣，在手上涂滿顏料，按下了一個(gè)個(gè)意義非凡的手印，大家也一起合影，留下了珍貴的照片。回到住處，我們個(gè)個(gè)都很累，卻仍然一起滔滔不絕地談?wù)撝缟系幕顒?dòng)。雖然這段時(shí)間一直很辛苦，但活動(dòng)最終圓滿成功了，我們每個(gè)人都十分欣慰和自豪。

梁橋

第二篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”之暑期社會(huì)實(shí)踐

2012年7月12日早10時(shí)，我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“青春飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行七人從成都出發(fā)抵達(dá)都江堰市，進(jìn)行為期兩天的社會(huì)實(shí)踐。在做好充分準(zhǔn)備的前提下，我們決定將從實(shí)地考察、面談訪問(wèn)、發(fā)放問(wèn)卷、游客調(diào)查四個(gè)方面展開(kāi)本次的調(diào)查研究，并于12日展開(kāi)前兩項(xiàng)工作，次日完成后兩項(xiàng)調(diào)查。

12日，我隊(duì)成員先走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢诹私怙L(fēng)土民情的前提下，充分考察了

都江堰市申請(qǐng)雙遺產(chǎn)后民眾的感受及體會(huì)，并挖掘出不少民間傳說(shuō)，為后續(xù)工作做好了鋪墊。緊接著，我隊(duì)成員抵達(dá)“都江堰市國(guó)際旅游城市管理建設(shè)委員會(huì)辦公室”，營(yíng)銷策劃處袁慕蓉先生接待了我們，并向我們?cè)敿?xì)介紹景區(qū)資源情況以及自08年5.12地震之后的改建發(fā)展?fàn)顩r。隨后，付陽(yáng)村先生帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)剞r(nóng)家樂(lè)就餐并休息，在交談中對(duì)都江堰近年來(lái)的詳細(xì)狀況進(jìn)行了深入的了解。晚上回

到住處，也不忘將當(dāng)日收集到的信息進(jìn)行整理，并對(duì)第二天的工作進(jìn)行詳細(xì)分工。

13日，我們進(jìn)入都江堰景區(qū)。首先對(duì)游客發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并用問(wèn)答形式與

各類游客進(jìn)行交流，了解到各類人群對(duì)景區(qū)情況的滿意程度及改善建議。接著咨詢內(nèi)部工作人員，深入探究景區(qū)內(nèi)部改善發(fā)展意見(jiàn)。最后在整合相關(guān)問(wèn)題與游客意見(jiàn)之后，與部分管理人員進(jìn)行訪談，提出問(wèn)題并給出建議，并表示隨后會(huì)將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋。至此，本次社會(huì)實(shí)踐的實(shí)地探訪工作告一段落，接下來(lái)回到成都，我們又開(kāi)始了資料整理，調(diào)查問(wèn)卷分析，以及對(duì)游客問(wèn)題的整理及建議，各隊(duì)員分工明確，認(rèn)真完成隊(duì)長(zhǎng)給自己分配的工作。在7月15日上午，我們完成了整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的后續(xù)工作，接下來(lái)各隊(duì)員都依次回到自己的家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備開(kāi)始自己的暑假。

都江堰景區(qū)是都江堰市的主要旅游資源，其開(kāi)發(fā)與保護(hù)一直都得到眾多關(guān)

注。本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，不但使我隊(duì)人員對(duì)景區(qū)的資源價(jià)值與災(zāi)后修復(fù)有了深入了解，調(diào)研結(jié)果也能為景區(qū)的管理發(fā)展提出參考意見(jiàn)，此行具有重要意義。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

理論與實(shí)際的鴻溝

——記XX大學(xué)XX學(xué)院赴XX縣暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2011年7月20日，我們——一群來(lái)自XX大學(xué)XX學(xué)院的大學(xué)生，驅(qū)車來(lái)到XX縣XX鄉(xiāng)XX農(nóng)業(yè)種植合作社，開(kāi)展我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

每天按照原定的時(shí)間表開(kāi)展活動(dòng)，參加農(nóng)業(yè)勞作、自己買菜燒飯、總結(jié)匯報(bào)成了每天的必修課。在這個(gè)農(nóng)業(yè)合作社里，時(shí)刻閃現(xiàn)的是我們這群習(xí)慣在城市里生活的大學(xué)生的身影。剛開(kāi)始的幾天，大家興致很高，但這彌補(bǔ)不了技能上的缺陷。前來(lái)的13個(gè)大學(xué)生中，真正會(huì)燒飯做菜的寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)是農(nóng)業(yè)勞作了，大部分人連農(nóng)作物品種都分不清楚，整個(gè)團(tuán)隊(duì)參加過(guò)農(nóng)業(yè)勞作的經(jīng)驗(yàn)接近于零。的確，科學(xué)文化理論知識(shí)固然重要，但缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的支撐，那些理論顯得那么空洞蒼白。

這次實(shí)踐活動(dòng)的確鍛煉到了我們，但僅僅是我們而已，還有更多人需要像我們這樣的鍛煉。其實(shí)，我們更應(yīng)該做的是反思：當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，連基本的燒菜、做飯都難以掌握，習(xí)慣外賣、習(xí)慣方便面似乎成了我們這些90后的代名詞。如果我們的教育僅僅局限于掌握書(shū)本上的科學(xué)文化理論，如果我們的教育僅僅教給學(xué)生怎樣應(yīng)試、怎樣成為考試中的佼佼者，那么，教育又何為教育，教育又真的實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值了嗎？

第四篇：社會(huì)實(shí)踐通訊稿

7月4日社會(huì)實(shí)踐通訊稿

今天全面開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)場(chǎng)地考察。

與組員黃鳴陽(yáng)約好在玄武門匯合后，直奔玄武湖景區(qū)。

因昨天組員宋紀(jì)康已聯(lián)系玄武湖營(yíng)銷管理部，了解了一些相關(guān)活動(dòng)要求，我們直奔玄武湖景區(qū)接待處。

經(jīng)總值班室人員介紹，我們電話訪問(wèn)了營(yíng)銷管理部經(jīng)理。通過(guò)咨詢我們了解到因眾多學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)希望在玄武湖景區(qū)內(nèi)做實(shí)踐，并有多個(gè)團(tuán)隊(duì)多次聯(lián)系相關(guān)部門，經(jīng)理提出同意我們定點(diǎn)做非盈利性公益活動(dòng)，且不能在景區(qū)內(nèi)拉橫幅、不能在景區(qū)大門處做活動(dòng)，同時(shí)需要我們通知相關(guān)保安部門有關(guān)的活動(dòng)事項(xiàng)。

在謝過(guò)經(jīng)理為我們提供的有關(guān)場(chǎng)地信息后，我們開(kāi)始繞湖選擇活動(dòng)場(chǎng)地，商討該場(chǎng)地的人流量、活動(dòng)會(huì)對(duì)景區(qū)帶來(lái)的有關(guān)影響等。例如在翠洲與環(huán)洲相連的橋兩邊，有較多的游客會(huì)群聚休息，或乘坐游船，或合影留念，相對(duì)景區(qū)內(nèi)的一些觀光道路聚集的人相對(duì)更多；且由于過(guò)橋后道路分岔，相對(duì)滯留在一處的人會(huì)減少，對(duì)景區(qū)的旅游秩序不會(huì)造成太大的影響。

我們?cè)诳疾鞄滋幓顒?dòng)場(chǎng)地后來(lái)到了玄武湖大門正對(duì)的主干道處，遇到中國(guó)藥科大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

“請(qǐng)問(wèn)你們的活動(dòng)場(chǎng)地是如何申請(qǐng)的？要聯(lián)系哪些相關(guān)的部門呢？”我在填過(guò)他們的水資源保護(hù)調(diào)查表后問(wèn)道。

他們很熱心的一起回答我們的各種詢問(wèn)，基本與我們之前所了解的信息相同。“因?yàn)榇箝T處不允許定點(diǎn)活動(dòng)，所以我們?cè)谥鞲傻拦战翘幾龆c(diǎn)調(diào)查。”“你們的太陽(yáng)傘和桌子是誰(shuí)提供的呢？”“我們有拉到環(huán)球雅思英語(yǔ)的贊助，所以東西是他們提供的，但都是我們從中國(guó)藥科大學(xué)自己帶過(guò)來(lái)的。”

于是我們又來(lái)到景區(qū)接待處二樓和三樓，連續(xù)詢問(wèn)了幾個(gè)部門的經(jīng)理有關(guān)公益活動(dòng)的活動(dòng)物資供應(yīng)（如桌椅、遮陽(yáng)傘等），最后在總經(jīng)理辦公室，總經(jīng)理很耐心的幫我們?cè)儐?wèn)了有關(guān)部門，讓我們了解到因眾多公益活動(dòng)需要物資提供，所以我們的活動(dòng)需要自備有關(guān)物資。

一個(gè)上午的考察后我們了解到了許多有助于活動(dòng)開(kāi)展的信息。在和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系后了解到中山陵園管理團(tuán)委在看過(guò)我們的活動(dòng)策劃后同意了我們進(jìn)行活動(dòng)。于是上午與黃鳴陽(yáng)告別后我獨(dú)自前往了中山陵園景區(qū)考察活動(dòng)場(chǎng)地。

先乘公交來(lái)到了靈谷寺景區(qū)，但發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)人流量較少，且流動(dòng)性大，因此轉(zhuǎn)戰(zhàn)中山陵。從靈谷寺到中山陵不行還是有一段距離的。在驕陽(yáng)下的梧桐樹(shù)蔭下行走，看身邊的游客在道路下合影留念，不時(shí)停下欣賞風(fēng)景，心情不由的要舒暢許多，即使是一個(gè)人行走。來(lái)到中山陵廣場(chǎng)，導(dǎo)游帶著一隊(duì)隊(duì)的人，介紹著景區(qū)經(jīng)典的風(fēng)景亮點(diǎn)，我很快便發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)適合做環(huán)保宣傳的地點(diǎn)。在與廣場(chǎng)的商鋪阿姨交談后得知若要定點(diǎn)做活動(dòng)需通過(guò)團(tuán)委與導(dǎo)游公司聯(lián)系有關(guān)的物資準(zhǔn)備。

一天的場(chǎng)地考察后發(fā)現(xiàn)，眾多景區(qū)負(fù)責(zé)人在交談時(shí)告知是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)后，都十分樂(lè)意且耐心的提供相關(guān)幫助。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)場(chǎng)地考察后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)還是十分關(guān)注大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的，而且對(duì)大家處事的稚嫩以及禮儀上的不周還是十分包容、耐心的。這是我第一次真正獨(dú)立的與社會(huì)相關(guān)的管理人士面對(duì)面的交談?dòng)嘘P(guān)社會(huì)活動(dòng)事項(xiàng)的。在尋找有關(guān)負(fù)責(zé)人時(shí)我們與眾多部門的人員有過(guò)交談，但都并不是直接負(fù)責(zé)人，而是通過(guò)他們一步步的尋找我們需要聯(lián)系的負(fù)責(zé)人。由此可以看出，我們對(duì)社會(huì)的有關(guān)管理體系并不了解，只是憑借著我們一次次的詢問(wèn)以及社會(huì)熱心人士的幫助我們得以聯(lián)系到有關(guān)負(fù)責(zé)人，這就給辦事帶來(lái)的不少時(shí)間、精力上的浪費(fèi)。若放長(zhǎng)眼光，考慮到步入社會(huì)我們可能

面對(duì)的問(wèn)題，這將會(huì)是影響我們找工作、完成任務(wù)中嚴(yán)重影響效率的一大問(wèn)題。因此，在我們真正開(kāi)始實(shí)地考察前，我們需先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話查詢、聯(lián)絡(luò)好我們要找的負(fù)責(zé)人，避免在行動(dòng)時(shí)的一系列資源浪費(fèi)。同時(shí)，我們有必要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的社會(huì)禮儀以及交際用語(yǔ)的規(guī)范，克服緊張情緒，清晰有禮的表達(dá)自己的想法，尊重他人，也贏得他人的尊重，獲得自己想要得到的信息。一次活動(dòng)后，我們也要積累經(jīng)驗(yàn)，避免在之后的交際、活動(dòng)中重復(fù)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

南京航空航天大學(xué)“環(huán)保天使”團(tuán)隊(duì)隊(duì)員 曾杰 來(lái)稿

第五篇：通訊稿和心得

通訊稿

7月8號(hào)，我院暑期以“走進(jìn)社區(qū)，記錄生活”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，鹽城小分隊(duì)在阜寧東風(fēng)居委會(huì)順利開(kāi)展。

小組成員首先東風(fēng)社區(qū)的王大嬸家進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。同學(xué)們幫助王大嬸洗菜掃地做家務(wù)，陪王大伯下棋，為他讀報(bào)，在與他們的交談中了解社區(qū)下崗?fù)诵堇瞎と说纳钋闆r，并從小事做起為他們提供服務(wù)。之后又采訪了東風(fēng)居委會(huì)主任，了解到了東風(fēng)社區(qū)社區(qū)的情況，主要以提供服務(wù)、保障居民最低生活需要、照顧老弱病殘家庭、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)、宣傳和諧社會(huì)思想為工作中心。小組成員主動(dòng)幫忙打掃社區(qū)，用行動(dòng)為社區(qū)服務(wù)。

這次活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解到社區(qū)生活，走進(jìn)下崗?fù)诵堇瞎と说姆?wù)體驗(yàn)，使得同學(xué)們更加學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。

實(shí)踐心得

這次的實(shí)踐活動(dòng)共分為兩個(gè)階段。我們首先來(lái)到了阜寧縣東風(fēng)居委會(huì)，了解到了社區(qū)情況。我們首先我們來(lái)到了東風(fēng)社區(qū)的王大嬸家進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。我們幫助王大嬸洗菜掃地做家務(wù)，陪王大伯下棋，為他讀報(bào)，在與他們的交談中了解社區(qū)下崗?fù)诵堇瞎と说纳钋闆r，并從小事做起為他們提供服務(wù)。

告別了王大嬸和王大伯之后我們一起采訪了東風(fēng)居委會(huì)主任，了解到了東風(fēng)社區(qū)社區(qū)的情況，主要以提供服務(wù)、保障居民最低生活需要、照顧老弱病殘家庭、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)、宣傳和諧社會(huì)思想為工作中心。小組成員主動(dòng)幫忙打掃社區(qū)，用行動(dòng)為社區(qū)服務(wù)。第一次近距離的接觸到他們的日常工作，明白了居委會(huì)在居民生活中所體現(xiàn)出來(lái)的重大杠桿作用。在社區(qū)的旁邊就是老年人活動(dòng)中心，我們看見(jiàn)老人們有的在下棋、有的在唱戲，社區(qū)提供的這些服務(wù)使居民的生活更加豐富多彩。

在這次以“走進(jìn)社區(qū)，記錄生活”為主題的暑期實(shí)踐活動(dòng)中，讓我們更加了解到社區(qū)生活，走進(jìn)下崗?fù)诵堇瞎と说姆?wù)體驗(yàn)，使得同學(xué)們更加學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。親身體會(huì)到了居委會(huì)在社區(qū)服務(wù)中的巨大積極作用。感受到了社區(qū)生活的和諧，體會(huì)到了下崗?fù)诵莨と松畹恼鎸?shí)性與樸實(shí)性。讓我們更深刻的學(xué)會(huì)到了關(guān)注生活。