第一篇：村農民生活、經濟、教育狀況調查

村農民生活、經濟、教育狀況調查

摘要：自2005年以來，“三農”問題被黨和政府擺在了突出位置。因此各級地方政府對農業、農村、農民問題也給予了高度關注。本文作者調查了荊門市張常臺村人民生活、經濟、教育發展狀況。在調查過程中發現，雖然該地農村有了較快發展，但仍存在不少問題，突出表現在受教育方面，上學仍是老大難問題。針對該地農村發展過程中存在的問題，作者提出了以下建議：發展農業社會化服務、推廣農業產業化經營與擴大開放。關鍵詞：生活水平；經濟 ；教育 ；發展

“農民”，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削，受壓迫的地位，徹底地做了主人。在歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善。然而，作為中國這個發展中國家的最大組成部分，當代農民的生活狀況、教育狀況及經濟發展形勢方面到底是一個什么樣的現狀呢？基于此點，我利用暑假時間來到荊門市張常臺村及其周邊一些鄉村，進行了為期一個月的實地調查，收獲不少，也對農民有了一個更新的認識。

一、張常臺村農民生活、教育、經濟現狀

（一）農民的生活狀況

張臺村地理位置特殊，處于江漢平原北部與丘嶺地區的交界點，因此它的農業形式比較有特色。一方面它有以種植棉花、小麥、大豆為主的生活方式，另一方面它也有以依賴種植水稻，養魚為生的生活方式。同時它的特色產業是沙梨產業，憑借其水土優勢，這里的沙梨暢銷省內外。在農業發展較好的基礎上，張常臺村也有幾家鄉鎮企業，比較好的是一家面粉廠和一家棉油廠。

可是這里的農民其生活狀況到底怎么樣呢？下面是我所做的調查情況列表，從中可以看到農民的生活狀況：其中支出項目中除了生活必需外，85%以上的家庭將大部分的收入用于子女的教育經費，這也是造成大部分家庭負債的原因之一。

綜合起來看，農民的人均收入非常低，入不敷出現象嚴重。這里的農民家庭一般都有1-2人外出打工或經商，也就形成了以工養農和以商養農的格局。究其原因，大致有兩點：

1.“靠天收”觀念并未改變。這里的人固有一種靠天吃飯的觀念，天道好，就會豐收，天道不好，也不知道怎么去解決濕澇問題或干旱問題或蟲害問題，要么干脆瞎忙活，要么干脆不怎么管，沒有專業的農業知識指導。比如棉花有個什么蟲子，就胡亂弄點殺蟲藥去打。其實什么時候，用什么藥，怎么去配都有一個比較有效的做法的，不得其法往往導致事半功倍。

另外這里的人有一個“盲從”心理。比如說看到一家種梨發了大財，于是一家一家的都跟著種起梨來了，結果種梨一多，梨價就降了，這樣好多人都虧過本。從另一個方面講，也就是說這里的農民沒有瞻前意識，只顧眼前，缺乏創新。

2.領導者的決策失誤及目光短淺不能夠實事求是。這里的領導沒有自己獨特的發展想法，往往只是學著別村的發展之路來嘗試，卻忽略了自己村里的實際問題，這樣造成的損失不少。比如說有一個村種香菇賺了錢，于是別的村的領導就都鼓勵大伙種香菇，這樣家家戶戶種起了香菇。可香菇根本不適合這里種植，由于原料短缺等原因，很多家都宣告失敗。更有甚者，為了種香菇而沒了耕作農田的事情，造成了很多不必要的損失。領導者的目光短淺阻礙了農業的發展。像有一個自動剝花機正準備往農村里推廣，而在我采訪的近二十個村中卻無一個村領導愿意宣傳和推廣的，他們認為摘花剝花，天經地義，這么多年都是一樣，沒有必要用剝花機。可大部分的農民卻認為剝花機很有用，有了剝花機他們可以省下不少時間去干其他的事情了，也就意味著失去了更多創收的機會。

不過我也看到了很多可喜的方面，像農民對文化水平重視程度的提高，對農業科技投入的逐漸加大等等，相信在黨的英明政策的鼓勵下，農民們的日子會一天天好起來的。

（二）農村的教育狀況

在張常臺村，我深深體會到農村教育的匱乏及農民對學習科學技術的渴望。這里的人對孩子上學是這樣一種態度：一般情況，這里的人都會讓孩子讀完九年書，一旦孩子中考后，孩子與孩子差距就會拉開——中考成績好，考上了重點高中的，家里再苦再累，拼死拼活也會讓孩子讀完高中讀大學。中考成績一般或比較差的，一般家里比較富裕的會繼續支持他們讀書，而比較貧困的家庭一般會讓孩子外出打工。其中有一個現象就是家里子女多的，一般

大的容易輟學，而女孩輟學率幾乎為男的2倍。

從上可以看到，這里的人很現實，他們認為孩子有出息，成績還可以的話，便全力支持，可如果他們認為孩子讀大學沒指望了，他們便不想花這點“冤枉錢”了，認為孩子早點去打工便是了。正是由于家長的這種心態，造成了這里的孩子外出打工的很多，而真正讀高中讀大學的只有半成左右了。

家長的錯誤觀點造成了部分孩子無法繼續接受高等教育，而我國城鄉的巨大差異也造成了教育觀念上一個及其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去考大學，以此來擺脫落后的條件，實現自己美好生活的夢想。但這些村里的驕傲成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

縱觀全國，人才的流動不止只存在于農村和城市之間，也存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間，國內和國外之間。

因此解決農村人才匱乏問題的真正途徑不僅僅是鼓勵孩子讀書上大學，還更當支持他們回到家鄉進行建設，這才是解決問題的關鍵。

現在國家正在建設新農村，對農業人才的需求也越來越大，鼓勵知青下鄉也是當前新時代的號召，相信以后大學生會對農村有更多的了解，也更愿意來到農村建設。

因此我覺得可以把農村的教育概括成以下幾點：上學難，難在經濟，完學難，難在觀念，獻學難，難在意識。

（三）農村的經濟發展問題。

這次在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們大學生第一次如此熱衷于農村問題，并且如此深入地思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟的發展問題。

進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代化進程，對農業將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展的更快一些，更好一些。在很大程度上取決于農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，確保農產品供給才能順利推進工業化和城鎮化，只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支持國民經濟的快速增長。

農業效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革，發展和穩定，而且關系到國民經濟和社會發展的全局。“十五”計劃綱要提出：“必須高度重視農民收入問題，把千方百計增加農民收入作為作好新階段農業和農村工作，推進農業和農村經濟結構調整的基本目標”。

二、如何解決農村發展過程中的若干問題

如今社會，顯然“靠天吃飯”這種農業生產方式已經不能滿足時代的需要了。農業發展進入新階段后，農業生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經濟全球化的大背景下，我國農業將面臨更大的競爭壓力。因此我們應當在調整農業和農村經濟結構，拓寬農業增效，農民增收上作文章，吸引外資和引進先進技術必不可少。可以在以下三點上想辦法：

（一）發展農業社會化服務

鼓勵農民服務組織創新，培養經紀人隊伍，完善農業質量標準體系，農產品質量檢測體系和市場信息體系建設，加快制訂和修改農業行業標準體系和重要農產品質量標準體系，推廣采用國際標準，創建一批農產品標準化生產示范基地。加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技勞務等要素市場。搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物，搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農村，及時為農民提供技術指導和服務。

（二）大力推進農業產業化經營

農業產業化經營，是在堅持家庭聯產承包經營體制基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。

1.鼓勵采取公司加農產訂單農業等多種形式。要采取財政，稅收，信貸等方面的優惠政策，扶持重點龍頭企業發展。從信息、技術資金等方面為龍頭企業搞好服務，支持龍頭企業建設農產品生產，加工和出口基地，引進、開發和推廣新品種新技術，支持農產品加工企業，銷售企業和科研單位，帶動農產品進入市場，與農戶形成利益共享，風險同擔的經營機制。合理調整農業生產區域布局，發展特色農業，形成規模化，專業化的生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本。

2.提高農產品加工水平和效益。農產品的轉變主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前，我們農產品加工業水平還很低，通過運用高新技術，實行對初級產品的深加工還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品的加工技術和設備的引進開發，發展農產品銷售，儲運，保鮮等產業，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好優良品種的繁育。

3.擴大對外開發，發展創匯農業。如今我國已加入WTO，新農村建設也如火如荼，我們應以此為契機，引進國外資金，先進技術和管理經驗，促進農產品結構調整優化和升級。建設農產品出口創匯基地，重點扶持和擴大禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產業，加大特色產業和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出，參與國外農業開發，水利工程承

包等。

（三）重視教育，引進專門農業人才。“人才是第一生產力”，只有重視科技，尊重人才，擁有人才，這才是農村經濟發展的源泉和動力。

這次農村生活雖說也有一個月，但我覺得時間真的好短，還有很多很多需要學習的地方。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐調查讓我認識了很多書本上不可能認識的東西，以后我依然會積極參

第二篇：農村大學生家庭經濟及生活負擔狀況調查

農村大學生家庭經濟及生活負擔狀況調查

摘要：接受高等教育本應是公民的一項基本權利，但是各種問題的出現使得這項權利與農民漸行漸遠。通過對各種資料和數據中農村居民的收入情況以及農村教育問題的分析，揭示出教育與農民家庭之間的矛盾。

關鍵詞：農民收入；教育費用；農村教育；

近年來全國農民人均純收入增長緩慢, 城鄉居民收入差距不斷增大。另一方面，教育的費用成倍增長，令多數農民家庭不堪重負。從統計來看，一，二本院校的學費相近，普通專業每年的學費均不超過5000元，三本及專科院校每年學費基本為15000元。除學費外，幾乎所有學校，每年都會產生一定的雜費，如書本費，水電費，保險費等，從幾百到上千元不等。高校住宿費基本一致，平均在1000元左右。

一、農村家庭的收入來源

在農民生產性純收入中，第一產業的收入結構比重約占60%；第二產業約占8 %；第三產業約占32%。目前農村家庭的收入來源主要有以下幾個方面：1 糧食作物

由于我國還是傳統的農業大國，糧食作物在我國農村種植比例仍然比較大。但是，目前糧食作物的價格水平不是很高，糧食作物的種植盡管比例很大但是對農民的增收貢獻卻不是很大。

2經濟作物

經濟作物在我國農民收入結構中占著半壁江山，農民的收入有很大一部分純收入均來于此。經濟作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現在越來越多的農民選擇種植經濟作物。畜牧養殖

隨著我國居民生活水平的提高人們對肉禽類、及蛋類、乳品以及其他養殖類食品需求量在增加。畜牧和養殖業已越來越受到廣大農民的青睞。同時，各地政府保護并支持特種養殖和規模養殖的發展，各地的畜牧養殖呈現較好的發展勢頭。主要畜產品產量穩定增加、畜產品市場價格基本穩定并有上漲空間，而飼料價格漲幅不是很高，農戶養殖效益進一步提高，養殖戶農民家庭收入是在農村收入相對較高的行業。

4鄉鎮企業

鄉鎮企業作為我國經濟的重要組成部分之一，對國民經濟尤其是在農村經濟起著不可低估的貢獻作用。近幾年來，鄉鎮企業不斷創新體制，結構產業結構，提高生產技術，效益在逐步提高； 與此同時，一些新興行業的崛起給鄉鎮企業帶來新的生機。一些企業逐漸做大做強，這樣就保證了農民工人工資性收入的增加。這些農民的工資性收入和其他農民相比則收入水平好一些。

5外出打工

在我國工業化、城鎮化加快推進的過程中，涌現出來了一支新型的勞動大軍，這就是農民工。他們是工業化、城鎮化和農村小康建設進程中出現的新事物，具有鮮明的中國特色和階段性特征。勞務輸出成為農民家庭收入的重要途徑，使農民收入結構發生了重要變化。

但是現在，農民收入增加存在著許多問題。主要的問題如下：

第一，農民的收入來源仍然較少。目前，農村經濟的產業結構還過于單純。需

要投入大量的人力物力。

第二，農村人均收入偏低。人均收入是衡量家庭收入和社會經濟發展的重要指標。在農村，特別是一些偏遠省份的貧困小山村，交通不便，人均收入還很低，農民的生活非常艱難。

二、農村大學生艱難的初等教育和高等教育之路

農村教育存在的問題主要有：

義務教育：

一、經費不足目前農村教育投資中，就國內來講，在經濟較發達的東部地區，農村基層資金充足，一點點教育投入當然不算是問題。但在廣大的中西部地區，教育投入卻往往捉襟見肘。對于一些地方來說，困難確實存在。

二、教師資源流失市場經濟時代，隨著一所所民辦中小學的開辦，不少經驗豐富的教師離開了農村，從而就導致農村優秀教師奇缺。教師也是凡人，我們不應該苛求他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地無私奉獻，只是農村教師的待遇有待于提高。”

三、教學質量懸殊由于教育投入不公平，在同一地區，城鎮學校與鄉村學校，城鎮普通學校與城鎮重點學校之間的教學條件可謂判若霄壤。

高中教育：

一、讀書回報率低 一個學生成績的好壞在讀完初中以后就基本可以看出，但是許多農村家長仍舊讓子女進一步接受高中教育，但是一個高中生三年供養下來至少也要一萬元。此外，由于現在的高中還是在實行嚴酷的應試教育，能考上大學的畢竟是少數，這一投資的期望回報并不大。而考不上就要面對各種尷尬地位,沒有一技之長。

二 學校的差異 各種重點高中與昂貴的擇校費讓農村來的學生面對更加艱難的抉擇。普通高中和重點高中的教學質量是存在巨大差距，而如果想在重點高中就讀各種收費也接踵而來.我個人感覺高中階段是農村家庭培養農村大學生最心酸的時期。各種貧困生的補助在高中基本是不存在。

三、高等教育

一、學費昂貴 據統計，10年間，我國大學學費從每年幾百元一路飚升至每年5000元—8000元不等，學費猛漲。而國民人均收入增長不高。一個大學生本科四年，相當于城鎮居民4.2年純收入，普通農民家庭13.6年純收入。

二、心理上的壓力 對農村貧困學生們來說，能夠在比較艱苦的條件下考取大學已經是很不易了。然而在進入大學以后，他們還不得不面對和承受心理上的壓力。這些壓力主要來自于：曾經可以引以為自豪的成績優勢開始不復存在；面對豐富多樣的課余活動，自己卻沒有什么文體特長。而課余活動多少也是要花錢的。

三、生活費 大學一般都是依附城市建立，而越是發達的城市生活費與農村的差距越大，一般農村家庭并不是支付不起上大學的學費而是支付不起一個大學生的在校生活費。孩子讀大學不僅要支付起一切費用還要喪失一個成年勞動力,這對于農村家庭來說無疑是一種巨大的負擔。

四、高等教育的回報率 這個問題不僅僅是農村家庭所面對而是面向全社會的，如今的大學生狀況是多而濫，大學文憑不再是精英的象征，而是以后找工作的敲門磚，如果 你有其他的敲門磚還在乎大學文憑?所以大學文憑不再是以后找工作的唯一條件，這也表明大學出來不一定就能找打工作。

四、高等教育中的援助

我把它與高等教育單獨的分開，并不是我想講很多，只是想說明在大學中的各種獎學金，貧困生補助，助學貸款，以及一系列的勤工儉學的崗位對農村大學生提供了非常大的幫助。在國家種種政策和補助下要完成大學學業還是農村家庭所能承擔的。

五、總結

這里我所講的情況是由我所了解的而得來的，我所講的只是我身邊大多數農村家庭所面對的問題。我個人認為農村家庭為了培養出一名大學生在初等教育以及高中階段所面臨的負擔遠大于大學階段。國家更應該加大初等教育和高中階段對農村家庭的幫助。

第三篇：關于XX村農民收入狀況的調查報告

關于寧津鎮農民收入狀況的調查報告

為了找到導致農民增收困難的原因，同時在實踐中檢驗和鞏固所學農業經濟管理知識。我于2010年9月5日至2010年9月26日到寧津縣進行實地考察，著重對該縣農民增收問題做了一次深入調查，以期為本地農民增收困難問題的解決提供合理化建議，幫助當地群眾解決實際問題。

一、調查內容與調查過程

首先，對該縣大部分村莊進行資料調查，了解大致情況，然后選擇重點走訪目標，最后采用入戶走訪、實地 調查等方式對重點目標進行詳查。期間，充分發揮同事、親屬優勢，通過電話、短信、網絡等途徑獲取了大量有價值的信息。在調查結果的基礎上，結合相關資料完成此報告。

二、調查結果與發現問題

農村剩余勞動力增加，就業困難。就業是民生之本，是解決農民增收的根本條件。然而，從調查情況看，該鎮農民就業問題嚴峻，出現了大量剩余勞動力，并且，隨著農業產業化進程和土地規模經營的推進、農業科技水平的逐步推廣和提高，農村勞動力的過剩程度必然會進一步增加，相應的需要更多的勞動崗位解決農村剩余勞動力的就業問題。然而，該鎮鄉鎮企業的發展處于起步階段，吸納勞動力的能力較低，解決農村剩余勞動力的就業問題仍有很長的路要走。農民素質偏低，與農業現代化不相適應。在農民素質方面，我主要調查了以下四點：一是農民的受教育程度。調查結果顯示，該鎮農民平均受教育年限為5.8年，初中、小學文化程度占90%以上，高中文化程度只占7.8%。二是農民的科技素質。調查結果顯示，該鎮農民農業科技素質不高，進行農業活動大多依靠傳統經驗，接觸過現代農業科技知識的不足15%。三是思想觀念。該鎮農民思想觀念保守，缺乏進取精神，很多農民表示只要能夠吃飽穿暖就別無所求，因此，很多農民僅依靠傳統的種植業維持生計。四是農民對農業政策的關注力度。調查結果顯示，有70.13%的農民從未關注過三農政策，33.7%的農民不知道三農指哪幾方面，63.64%的農民僅靠聽說獲取農業政策信息。從這四方面來看，該鎮農民的整體素質偏低，成為傳統農業向現代農業轉型的一大障礙。

生產力低下，家庭聯產承包責任制矛盾凸現。家庭聯產承包責任制在我國已有30多年的歷史，在改革初期，它的確發揮了積極的作用，但隨著生產力的發展，它的消極作用已開始顯現。精細的生產模式不能形成規模，農業機械化和先進生產技術推廣緩慢，且農產品批量小、質量差，無力面對市場競爭。單家獨戶的生產模式不僅效率低下，還將大批勞動力禁錮在農業上，造成人力資源的浪費。因此，家庭聯產承包責任制也逐漸成為農民增收的一大障礙。

城鄉教育差距繼續擴大，留守兒童教育受制約。該鎮由于經濟發展水平低，當地教育發展受限，突出表現在教師工資上，根據調查，該鎮初中、小學教師平均年工資分別為17400元和14650元。較低的工資水平致使大量優秀教師流失，導致農村教育質量下降。同時，隨著農村外出務工人員增加，逐步開始出現留守兒童，由于其父母常年在外，對他們的輔導、教育乏力，出現了一系列的問題，像心理發育不健全、學習成績下降等。城鄉教育的巨大差距，是農民在“起步”方面就比城鎮居民差。

社會保障措施不力，致貧因素增加。由于政府對農業和農村投入不足，農民生產和生活保障能力差，致使農業基礎設施薄弱，抵御自然災害能力差，農民在住房、醫療等方面承受著巨大的壓力。此外，國家出臺的一些保障措施由于缺乏有效的監督，在執行中出現了一系列問題，農民實際收益不大，像農村合作醫療，僅從定點醫療機構的藥價看，同一品牌和劑量的常用藥，從定點醫療機構購買的，藥價即使扣除報銷部分，往往比從藥店購買的還貴，因而其最大受益者并非農民，而是醫院。

三、對策與建議

從上述可以看出，農民收入增長緩慢是多種因素合力作用的結果，要增加農民收入，就必須多管齊下，切實解決上述問題。

立足農業特色，發展鄉鎮企業，推動城鎮化進程。針對農村剩余勞動力增加、就業困難這個問題，我認為應立足農業特色，靠發展農業和相關產業從根本上解決問題，根據各鄉鎮的農業特色，建立與其相關的鄉鎮企業，例如在大年陳鄉建立水果加工企業，在何坊鄉建立蔬菜加工企業，在石廟鎮建立桑蠶加工企業。通過鄉鎮企業的發展，加快城鎮化步伐，創造有效的就業崗位，將農村剩余勞動力轉移到非農領域。

整合社會力量，從多方面提高農民素質。一是要大力發展農村科技教育事業，積極開展農業知識的科普宣傳，發放一些農業科普書籍，定期組織專家進行農業科技知識講座，加強對農民的科技培訓，提高農民的科技素質。二是出臺一系列優惠政策，吸引一大批大中專畢業生等高素質人才回鄉任職，使之成為現代農業知識的傳播者。三是發揮政府的主導作用，加大投資力度，加強農村公共文化服務體系建設，健全農村宣傳文化陣地。

提高勞動生產率，推進農業集約化經營。在土地所有權不變的前提下，將土地集中到種田能手手中進行規模經營，將解放出來的勞動力轉移到鄉鎮企業和其他非農領域。同時，農業部門加強對集約化經營的技術、資金、信息、機械、市場等方面的支持力度，推廣大規模機械化作業，提高勞動生產率，節約成本，提高產品質量，增強抗風險能力，從而增加收入。

此次調查使我所學的農業經濟管理知識得到實踐的充實，也得到了許多寶貴經驗。2010年，黨中央關于“三農”工作的決策和部署是要緊緊圍繞“加大統籌城鄉發展力度，進一步夯實農業農村發展基礎”的中心任務，通過這次調查，我感到國家政策對農業的支持，但同時因各地情況不同，也需要不同的處理辦法，所以還有很長的路要走，還需繼續加大強農惠農政策力度，進一步調整國民收入分配格局。

第四篇：關于嵇東村農民增收情況調查

關于嵇東村農民增收情況調查

日期:2010年7月地點:鹽城東臺時堰嵇東村

江蘇省東臺時堰鎮嵇東村作為全國第一個文明村，曾經聞名遐邇。近年來，我村黨委、村委會一班人積極帶領群眾走少生快富之路，創文明幸福之家。

嵇東村位于江蘇省東臺時堰集鎮東首1.5公里，區域總面積3306畝，承包面積1600畝，6個村民小組，553戶，農業人口1512人。地理位置優越，安時公路，安時河橫貫東西。村現有企業17家，職工850人，2004年全村實現三業總產值1.85億元，其中工業產值1.756億元，稅收420萬元，農民人均純收入5800元。村黨總支建立于1987年，為東臺市第一家建立黨總支的村。2004年11月，中共東臺市委批準建立時堰鎮嵇東村黨委，下設6個黨支部，黨員97名。現在已有所增加。

我村現有一孩家庭249戶，符合照顧再生一孩家庭 68 戶，其中主動放棄二孩生育指標的家庭38 戶，這些觀念的變化主要得益于村計生協會所開展的多種活動，讓群眾從喜聞樂見的活動中受到教育，育齡婦女的婚育觀念明顯轉變，獨生子女領證率達95%以上。

我村計生協會制訂了一系列優惠政策，引導群眾致富。一是對獨生子女家庭優先幫扶,介紹到鎮、村企業工作；二是為獨生子女家庭興辦企業、致富項目提供信息；三是為獨生子女家庭進行技能、技術培訓；四是為獨生子女家庭資金需求提供擔保；五是對獨生子女考上本科以上的給予獎勵。好的政策引導群眾少生優生，把更多的精力放到家庭 建設上來。例如：三組村民武春寶一心想養魚，村計生主任主動為他協調魚塘，派專人上門進行技術指導，同時還幫助他家搞起了大棚蔬菜 15 畝，年創收入超過20萬元。在村計生協會的協助下全村出現了許多專業種植戶、養殖大戶，新建大棚蔬菜500 畝，為全鎮新農村、新家庭的建設起到了帶頭示范作用。

如今的我村對“文明戶”又賦予了新的內涵，對年創收入20萬元 1

以上的獨生子女家庭優先評為“文明家庭”，在新標準、新要求的激勵下，我村去年又掀起了創業熱潮，目前全村共興辦企業 30 家，全年創產值 2.1億元，創稅 800 萬元。

就拿我家來說吧：我家雖然只有我一個獨生子，卻沒有被評為 “文明家庭”很遺憾。不過，我家收入增長從過去的1萬多到現在的五萬多已有不小的增長，我已很滿足了。不過純收入卻不見怎么增長，大概就一兩萬吧，這令我很困惑？

近幾年來，受國際金融危機和市場周期性規律影響，我村收入不怎么好，但還是較前幾年任有所增長。我想有以下幾點因素:

1、農業補貼力度進一步加大。今年中央將進一步加大糧食直補、良種補貼、農機購置補貼、農資綜合補貼力度，預計補貼資金將增長10%以上。同時，還將增加產糧大縣、油料大縣的獎補資金，擴大農機具補貼范圍和種類，提高補貼標準，并逐步完善補貼辦法。

2、糧食最低保護價大幅度提高。今年中央決定糧食最低收購價在去年的基礎上平均每斤提高0.11元。此項政策有望帶動農副產品價格上揚。

3、農村基礎設施建設不斷加強。今年政府將進一步加強農田水利、農村、交通、人畜飲水、動植物防疫、農產品質量安全等農業基礎設施建設。

4、近幾年來，隨著東臺西瓜節成功舉辦，讓更多的人知道東臺的西瓜，我村的西瓜銷售越來越好，并且有越來越多的人加入種西瓜的行業中。

最近幾年，我村有很多小孩初中一畢業就出來打工，雖然能增加家庭收入，但這種現象很是令人擔憂。如果這種現象長此以往下去，我們的下一代會受到很大的影響，不利于我村的發展。所以我建議家長們應該重視這點，不要為了眼前的一點利益而毀了孩子的終身。村干部也應該主動宣傳這方面的知識，減少這類事的發生。根據我村的情況我向村干部提以下幾點建議：

1、不折不扣地落實好農業各項補貼政策，確保補貼及時足額發放

到戶。

2、加大水稻“單改雙”力度，增加播面，推廣高產優質品種，提高單產。

3、培養并加強農民的生產技術。

4、幫助提高農民工轉崗再就業技能。

5、引導企業采取多種措施穩定就業崗位，城鄉基礎設施建設和新增公益性就業崗位可側重考慮使用農民工和下崗再就業職工。

6、支持農民工返鄉創業，主動幫助他們創業就業。

7、強化培訓，逐步提高農民科技素質。科學技術的第一生產力，當今科技進步日新月異，農民素質偏低已成為制約農民增收的瓶頸，要促進農民增收，就必須突破這個瓶頸，提高農民的科技素質。一是充分利用 廣播、電視、雜志、互聯網等手段，為農民解疑釋難，最快捷的推廣農業實用科技，普及農村致富實用技術，滿足人民對科技的渴求；二是利用省市扶貧培訓的契機，使一批農業生產骨干走出去，洗腳上岸進課堂，培養他們的市場頭腦和科技頭腦，提高一切圍繞市場轉，一切依靠科技干的致富本領，再讓他們去培訓農民，起到以點帶面的效果。有經濟頭腦的農村基層干部，團結帶領農民發家致富，務實創新的開展工作，促進農業增效，農民增收和農村發展。三是加大資金投入，夯實農業基礎，增強農業發展后勁；加大資金籌措力度，積極編報項目向上爭取資金，搞好農業綜合開發項目的規劃和管理；加強農田 水利 設施建設，確保農業穩產高效；加快農業新機具的推廣，推動農業機械化步伐，提高農民勞動效率；加快實施農村實事工程，改善農民生活條件，優化農業生態環境，促進農業農村經濟可持續發展。

發展農村經進一步增加農民收入，確保農業增效，農民增收和農村發展，使農民這個群體隨著經濟的發展，盡快富裕起來，是我們在全面建設小康構建 和諧社會 中所不能回避和亟待解決的現實問題，為此我們必須從實際出發，增強促進農民增收的緊迫感和自覺性，振奮精神、扎實工作，盡快實現農業收入的較快增長，努力開拓農業和農

村工作新局面。

最后我衷心地希望我們村能夠健康和諧地發展下去，為我們下一代提供良好的環境，為建設和諧社會做出一絲貢獻。

第五篇：村農民收入調查分析.

****村農民收入調查分析

XX學校XX系XX班XX

摘要：進入21世紀后，中國的“三農”問題越來越受到世人關注，城鄉差異、農民工問題、l4] 農村體制改革等問題都需要我們認真對待，否則將影響改革的進程。建設社會主義新農村是《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》中最引人注目的亮點之一，是中央做出的又一個重大決策。

關鍵詞 ：幫困助學；助學貸款；誠實守信cript

進入21世紀后，中國的“三農”問題越來越受到世人關注，城鄉差異、農民工問題、cript l7] 農村體制改革等問題都需要我們認真對待，否則將影響改革的進程。建設社會主義新農村是《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》中最引人注目的亮點之一，是中央做出的又一個重大決策。[2]

國務院發展研究中心《推進社會主義新農村建設研究》課題組于2006年就新農村建設現狀在全國范圍內進行了調查。共涉及17個省(市、區)、20個地級市、57個縣(市)、166個鄉鎮、2749個村莊。力圖以此調查摸清實際，為關心新農村建設的各方提供一份研究和決策依據。