第一篇：管理故事：備受冷落的小黑羊

管理故事：備受冷落的小黑羊

管理故事

農夫家里養了三只小白羊和一只小黑羊。三只小白羊常常因為有雪白的皮毛而驕傲，而對那只小黑羊不屑一顧：“你自己看看你長得像什么，黑不溜秋的，像鍋底，像炭團，像用了幾代的舊被褥，臟死了！”不但小白羊如此，就連農夫也瞧不起小黑羊，常常給它吃最差的草料，時不時還對它抽上幾鞭子。小黑羊常常傷心地獨自流淚。

初春的一天，小白羊與小黑羊一起外出吃草，走得很遠。不料寒流突然襲來，下起了鵝毛大雪，它們躲在灌木叢中相互依偎著……不一會兒，灌木叢和周圍全鋪滿了雪，雪天雪地雪世界。它們打算回家，但雪太厚了，無法行走，只好擠做一團，等待農夫來救它們。農夫發現四只羊羔不在羊圈里，便立刻上山找，但四處一片雪白，哪里有羊羔的影子喲。正在這時，農夫突然發現遠處有一個小黑點，便快步跑去。到那里一看，果然是他那瀕臨死亡的四只羊羔。

農夫抱起小黑羊，感慨地說：“多虧小黑羊呀，不然，羊兒可都要凍死在雪地里了！”管理故事哲理

十個指頭有長短，荷花出水有高低。企業內部，各種類型的人才都會有。作為管理者，不能因為其外在的條件或者自己的好惡，而一葉障目，厚此薄彼。而應該因人而異，各盡所長。而且要相信：你對員工的信任和尊重，就是最好的激勵方法之一。

第二篇：《一只小黑羊的故事》讀后感

《一只小黑羊的故事》讀后感1

每個人都有其自身的價值，每個人的潛能都是無限的，關鍵的在于發掘自己的潛力，找到一個能充分發揮潛力的舞臺。相信自己的能力，相信自己!這是一種信念。它會像航標一樣，指示你。

曾經，我看到過這樣一個故事，那個故事的`梗概是這樣的：有一個上帝，他很喜歡吃蘋果，但是他總是不把蘋果吃完，常常只要了一兩口就扔掉，終于有一天他覺得這樣做很不好，就把吃過了的蘋果變成一個個的人。就這樣，每個人都有了缺點。可為什么有些人的缺點比較多？那是因為，上帝愛上了它的甘甜。

而這個故事里的小黑熊，因為身上太黑了，所以想有一身雪白的皮毛，驕傲的白小羊而自鳴得意。他們無情地譏笑小黑羊，卻沒想到，恰恰是被小黑羊，在生死攸關的時刻救他們。

在校園，經常聽到同學們訴說自己的煩惱：有的因為沒有出類拔萃的成績而煩惱；有的因為外表不夠出眾而痛苦；更有的同學因一次考試不夠理想，開始質疑自己的能力。其實大可不必。每個人都有自己的優點和缺點，長處和短處。別人的長處未必能夠真正用到實處，自己所謂的短處，也許在關鍵時刻用得上。

細想一下，老天生下每一個人，不論男女，無論胖瘦，不管求學多少，不論貧富貴賤……都賜予她(他)自身與眾不同的特點。雖然路途平坦，崎嶇有別，但只要努力，不被困難嚇倒，確實每人必有用武之地。

我們不應該像小黑羊那樣，在乎別人的評價與態度。應該相信自己，用自己的成績去證明自己，做出成績來告訴否定自己的人，你比別人行!

只要相信自己，用自信去面對生活，才能取得成功。所以，我們要學會攝取，學會忘記。對于別人的評價，尤其是否定的評價，你要分析著聽。最中肯的評價來自自己的成績，相信自己，天生我才，必有用!

《一只小黑羊的故事》讀后感2

今天，我讀了《一只小黑羊的故事》由一些感受，這個故事讓我知道了每個人都有他（她）自生的價值。

在一個農場里，養著好多牛，四只小羊，還有一些公雞和母雞，另外一只貓是女主人的寵物。四只小羊有三只是白色的，剩下的那只是黑色的，因為小黑羊的皮毛是黑色的，所以經常受到別人的譏笑和欺負，只有農夫經常安慰和鼓勵小黑羊，說它有別人所沒有的優點。有一天，因為三只小白羊心情好，所以它們就帶著小黑羊出去玩了，不一會兒，下起了鵝毛大雪。四只小羊迷路了，只好等別人來救它們。結果它們得救了，是農夫在白茫茫的大雪里看見了一個小黑點，然后就找到了它們，農夫對小黑羊說：“你看自己的作用多大，如果沒有你，大家都會死的！”

這個故事我體會到了：大家開始非常討厭小黑羊，討厭它難看。但是最后小黑羊卻救了其他的三只羊。因為擁有一身雪白皮毛，驕傲的小白羊而自鳴得意。它們無情地譏笑小黑羊，卻沒想到，恰恰是被它們嘲笑地小黑羊，卻在生死關頭救了它們。我想那些小白羊會和小黑羊做好朋友，不再譏笑它，和他一起玩耍。我覺得每個人都有自己的優點和缺點﹑長處和短處，被人的長處未必能夠用到，但自己所謂的'短處，也許在關鍵時刻會用得上。每個人，不論男女﹑無論胖瘦﹑不管貧富貴賤……

都有他（她）自身與眾不同的特點。只要努力，不被困難嚇到，確實每個人都有用武之地！我們不該向小黑羊那樣，在乎別人的評價與態度。應該相信自己，用成績去證明自己。要相信自己，天生我材必有用！

每個人都有他（她）自身的價值，每個人的潛能是無限的，關鍵在于發掘自己的潛力，找到一個能充分發揮潛能的舞臺。相信自己吧！

《一只小黑羊的故事》讀后感3

每個人都有自己的價值，每個人的潛力都是無限的。關鍵是要發現自己的潛能，找到一個可以發揮潛能的舞臺。相信自己的能力，相信自己！這是一種信念。它會像燈塔一樣指引你。

有一次，我看到這樣一個故事，故事的梗概是這樣的：有一個神，他非常喜歡吃蘋果，但他總是吃不完蘋果，經常只吃一兩口就扔掉。終于有一天他覺得這樣很不好，就把吃掉的蘋果變成了人。這樣一來，每個人都有缺點。但是為什么有的人缺點比較多呢？那是因為上帝愛上了它的甜蜜。

而這個故事里的小黑熊太黑了，所以他想做一只驕傲的白羊，有著雪白的皮毛。他們無情地嘲笑小黑羊，沒想到在生死存亡的關鍵時刻，是小黑羊救了他們。

在校園里，經常聽到同學們抱怨自己的煩惱：有的因為成績不優秀而煩惱；有的因為長相不出眾而吃虧；其實大可不必。每個人都有自己的優點和缺點，長處和短處。別人的長處未必能在實踐中發揮出來，而自己所謂的.短處可能在關鍵時刻發揮得淋漓盡致。

仔細想一想，上帝賜予了每一個人，無論男女，胖瘦，無論你學過多少，無論貧富，高低...每個人都被賦予了她（他的）獨特的特點。道路雖平坦，也有坎坷，但只要努力奮斗，不被困難嚇倒，大家一定有事可做。

我們不應該像小黑羊一樣在乎別人的評價和態度。要相信自己，用成績證明自己，用成績告訴否定自己的人，你比別人強！

只有相信自己，自信地面對生活，你才能成功。所以，我們要學會吸收，學會忘記。對于別人的評價，尤其是負面的評價，你要分析和傾聽。最中肯的評價來自于自己的成就。相信自己，我是天生的，一定會有用的！

第三篇：幼兒園小班教案：小黑羊和小白羊(語言故事)

小黑羊和小白羊

設計思路：我們是小一班，孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況。現在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發生搶玩具，推擠，吵架的現象，針對這一現象我就設計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

目標：１喜歡聽故事，并理解故事內容。

２初步知道互相謙讓。準備：ppt客件

過程：１講第一遍故事。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問：“故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發生了什么事？”

２講第二遍故事。（放ppt客件）

那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答“想”老師根據故事情節，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。１小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？２怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？３在日常生活中，我們小朋友應該怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導，如果還答不出來，就給孩子現場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應該學會互相謙讓，玩玩具的時候不應該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結。

反思：１在講這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調要把他們區分開來。從而引起孩子的興趣，達到你的教育目標，起到教育孩子的最終目的。

２如果現場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

３提問的方式要有層次性，在細節提問方面再注意些，把你想達到的教育目標，用細節提問的方式，引到所需要的點上。

第四篇：備受考生與家長冷落的20個最難就業專業

備受考生與家長冷落的20個最難就業專業

近日，《高校招生》雜志一篇調查文章，發布了就業率后20名的專業，引發不少人關注和熱議。這些被亮紅燈專業都是什么專業？讀“紅燈”專業是否一定意味著“不好”？記者就此采訪了省高校畢業生就業指導中心及部分高校相關負責人。

亮紅燈專業——藝術學教育學門類居多

該篇文章稱，通過對各個專業2009—2011年三年就業率數據整體分析，統計出平均就業率最低的二十個專業，他們分別是雕塑、農林經濟管理、社會體育、社會學、舞蹈學、小學教育、音樂學、草業科學、法學、科學教育、美術學、民族傳統體育、應用心理學、治安學、體育教育、運動訓練、偵查學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學、中國少數民族語言文學。文章作者表示，這20個專業不僅就業率低，備受考生與家長[微博]冷落，甚至也成為高校的“雞肋”。記者統計發現，這些專業多屬于教育學類、藝術學類、法學類、管理學類、醫學類、文學類。

就業難原因——入職要求高需求量小

我省高校畢業生就業指導中心相關負責人表示，上述20個專業確實不好就業，我省也有類似的情況。他分析說，在這些難就業的專業所屬門類中，藝術學、文學門類專業的就業難現象是社會公認的。由于中國新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的就業崗位，而國家大力發展的基建產業對于此類專業的需求量不足，擴招更使這些門類下的專業就業雪上加霜。

除此之外，法學、教育學或管理學類的專業，入職要求較高，也不好就業。如法學專業畢業生需要考到律師證，才能從事相關工作；教育學專業入職當教師，需要經過筆試、面試和試講三關；管理類專業學生則是學習內容過于理論化，與用人單位的實際需求有所脫節。還有些專業比較冷門，就業面本來就窄。

報考需辯證看——就業率低不一定不適合就業率低的專業是不是就不適合報考呢？我省高考[微博]志愿填報專家張才生提醒，選擇就業率高的專業無可厚非，但學生報考時需辯證看待各專業，就業率低未必就是“不好”。“如果學生對就業亮紅燈的專業非常感興趣，而且在校學習足夠優秀，總會有伯樂相中。就業率低并不代表無法就業。”張才生說，專業的就業冷熱情況也會隨著時間的推移有所變化。挑選專業，還是以興趣和自身基礎條件為主要參考，沒必要盲目回避就業率低的專業。華中師范大學[微博]就業指導中心主任曾浩分析，現在的高校招生都是按照計劃數錄取，總會有學生被調劑到就業冷門專業。因此，當學生被這些專業錄取時，也不要灰心絕望，可爭取換專業的機會，實在換不了的，比別人付出多一些汗水和心血，也能較好就業。

第五篇：羊年關于羊的故事

羊年關于羊的故事

漢朝建立以后，就不斷受到北方匈奴的威脅。匈奴的侵擾惹惱了漢武帝。他曾派大將衛青、霍去病等多次出兵討伐匈奴。匈奴每次戰敗，就派使者求和。為了雙方的友好，漢朝天子經常派使者。但匈奴常常借故扣留漢使。

蘇武被漢武帝作為使者派往匈奴。在草原上，匈奴單于宴請了漢朝使節。但因變故，蘇武卻被當成犯人審問。蘇武為了維護尊嚴，拔出佩劍往脖子上抹去。

蘇武的劍傷痊愈后，匈奴單于千方百計勸其投降。蘇武寧死不從。被關進地窖中的他沒吃、沒喝，寒冬臘月，他以雪解渴，撕下棉襖中的皮毛充饑。單于發令把他流放到北海放羊。從此，他

與羊為伴，與羊對話;與寒冷為伴，與草原對話。

這牧羊的生活持續了19年。蘇武以頑強的毅力與命運抗爭。公元85年，匈奴單于去世發生內亂，新單于派使者到漢朝求和。而漢武帝也已去世，漢昭帝派使者把蘇武接回。

蘇武牧羊的故事，就像那首名曲一樣，嗚咽著悲涼的美麗。

這個故事發生在南陽。有個叫百里奚的人，少年貧窮，后到處流浪。公元前七世紀，晉獻公滅虞，俘虜了虞公及其大夫井伯、百里奚，就將他們作為穆姬的隨嫁人陪到秦國。

百里奚不堪忍受奴隸生活，逃到宛(南陽)，被楚國人捉去。秦穆公得知，用五張公羊皮將他贖回。于是，百里奚從奴隸到宰相。在他的輔佐下，秦國開地千里，稱霸西戎。他去世時，秦國男女悲傷流涕，孩子們不唱歌，干活的人不出聲。

我猜想，在一百個孩子中，要有九

十九個孩子是聽著《狼和小羊》的童話長大的。不論是中國外國，不論是城市鄉村;不論是黑人白人，不論是古人今人;不論是男孩女孩，不論是好人壞人……《狼和小羊》的童話通過口口相傳的形式周游了世界。盡管這個故事系出名門，但經過不同語言、不同國籍的流傳，各種版本演繹得五花八門。

這是《伊索寓言》中原汁原味的《狼和小羊》。

一只小羊在河邊喝水，狼看見以后，就想：怎樣我才能名正言順地吃掉這只小羊呢?

于是，他想出了一個辦法，就跑到上游，惡狠狠埋怨小羊把河水攪渾濁了，使他無法喝到清水。小羊回答說：“我只站在河邊喝水，況且又是在下游，肯定不會把上游的水攪渾。”狼見此計不成，又說道：“我父親去年被你罵。”小羊說，那時我還沒出生呢。狼對小羊說：“不管你怎樣辯解，反正我不會放過你。”

這說明，任何正當的辯解對惡人來

說都是無效的。

在廣州城的越秀山有一尊五羊雕像，似乎在告知人們“羊城”的來歷。正中的公羊口銜谷穗，表示廣州簡稱“穗”。這五只羊昂首南方，仿佛向游人講述一段美麗的故事。

這個故事叫《五仙賜谷》。在周朝末期，廣州赤地千里，顆粒不收。官府如狼似虎，催逼租稅。一少年的父親被抓進牢獄，三天后交不上租稅，就要被喂鯊魚。走投無路的少年哭聲如古猿夜涕，哀鴻泣天。他的哭聲驚動了五方五老帝君。他派五方使者各乘神羊下凡救人。東方使者穿青色衣裙，乘青羊;北方使者穿黑色衣裙，乘黑羊;南方使者穿紅色衣裙，乘紅羊;西方使者穿白色衣裙，乘白羊;中央使者穿黃色衣裙，乘黃羊。他們手中各持五色谷穗，來到人間。

五方使者對哭泣的少年說：你為父而悲，為民而哭，孝親愛人，憂國憂民，情感動天。”說完，就把手中的谷穗贈給了少年;并囑咐他，今天夜里就把谷種下

地，澆水施肥，天一亮就能收獲糧食了。

各位神仙合掌而祝：“東南西北中，五湖四海同;今灑千粒子，愿活十方人!”祝畢，隨一縷白煙不見了。

少年按照五仙說的那樣，連夜種下谷子，果然到第二天天亮就收獲了金燦燦的莊稼。

有糧就救了父親。五仙再次來到人間教他父子春種秋收。官差聽說，如狼似虎地趕來。五方神騰空而起，因走得急，把五方神羊留在了地面。官差去抓羊，五方神羊變成了五只石羊。

19世紀浪漫主義文學的奠基之作，法國大作家雨果的《巴黎圣母院》中有一個經典的畫面，使人過目不忘。

河灘廣場上，有個姑娘在跳舞。這姑娘是仙女還是天使?她可真像個超凡脫俗的精靈!詩人格蘭古瓦心想：“真的，她是一個火精，一個山林仙女，一個女神，是曼納路斯山的酒神祭女!”

這個16歲的俊俏少女愛斯美臘達跳完舞后停下來，接著是一只漂亮的小

山羊表演魔術。這小山羊有一個美麗的名字叫“佳利”，渾身雪白，非常機靈。它頭上的角和腿上的腳都是金黃色的。脖子上還戴著一條鍍金的項鏈。

美少女把手鼓遞到山羊的面前，問現在是幾月份。山羊舉起前腳在鼓上敲一下。現今確實是一月份。觀眾鼓起掌來。少女問，今天幾號。山羊用金色的小腳在鼓上敲六下。少女問現在幾點，山羊敲七下。山羊還表演城防手銃隊隊長的樣子，把那副貪婪而又假模假樣的樣子演得活靈活現。山羊還在少女的指揮下學教會法庭訴人布道的樣子，把那一舉一動、聲調、姿態模仿得維妙維肖。

《伊索寓言》相傳是公元前6世紀一個被釋放了的、后來又被摔死的奴隸所作。書里有關羊的故事數也數不清。像《落入井里的狐貍和公山羊》、《小山羊與吹簫的狼》、《吃飽了的狼和羊》、《牧羊人和羊》、《公牛與野山羊》、《狼、羊群和公羊》、《牧羊人與狗》、《山羊與牧羊人》、《站在屋頂的小山羊與狼》、《母

山羊與葡萄樹》、《烏鴉與羊》等等。看來，羊在寓言中演了主角。

幼兒園的阿姨講的那個《說謊的放羊娃》的故事，也許讓人一輩子都忘不了。有個放羊娃趕著他的羊群到村外很遠的地方去放牧。他總是愛撒謊，開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來幫他，反而被他嘲笑，只好沒趣地走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。牧羊娃對著村里人呼喊救命，村里人以為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊全被狼吃掉了。

這故事說明，那些常常說謊話的人，即使有一天說實話也無人相信。

在邁入羊年的時候，我們讀讀羊詩，唱唱羊歌，聽聽羊故事，心情會越來越好。我們祝愿人們在羊年吉祥如意。