第一篇：農村生活中處處有作文

農村生活中處處有作文

——淺談農村小學作文教學

新邵縣寸石鎮南岳小學朱志勇

我是一名農村小學教師，一直以來，作文始終困擾著農村的學生和教師，老師挖空心思地教，學生硬著頭皮“擠”，結果許多學生寫出的作文不但語言干巴，而且內容貧乏、空洞，缺少真情流露，尤其缺少對現實生活的反映，作文題材虛假、單一。因此，我認為農村小學作文教學可以立足農村實際，發揮農村學校獨特的優勢，讓學生從生活中獲得作文不竭的源泉，從大自然的山山水水中獲得寫作源泉，進而感受作文的樂趣，更加熱愛農村、熱愛生活。

一、農村生活中積累豐富的寫作素材

1、觀察自然山水之美

農村雖然沒有城市豐富多彩的文化生活，但有碧空沃野、青山綠水、鳥語花香，有春之綠、冬之雪、夏之花、秋之果，可為什么學生感受不到這些自然之美，表達不出這些自然之韻呢，關鍵是缺少“對美的發現”。教師要培養學生觀察自然的興趣，教給學生觀察的方法；使他們都有一雙敏銳的眼睛，有細膩的心靈。除了尊重學生的興趣愛好，讓學生自由觀察外，根據小學生的年齡特點和認識水平，教師要重視對觀察的引導，讓學生有目的、有計劃的觀察，做生活的有心人。

2、了解豐富的人文風情

我國農村幅員遼闊、物產豐富，悠久的文化、獨特的地域風土培

育出了異彩紛呈的民俗風情。這些民俗風情往往具有濃郁的地方特色，并且蘊涵了豐富的歷史文化知識。改革開放后，隨著農村經濟的發展，農民的生產生活方式也發生了很大變化。了解、感受當地農村人文風情，不僅有助于學生積累這方面的寫作素材，而且可以拓展知識面，提高學習興趣，培養家鄉的感情。

（一）是感受鄉情。受生產生活方式，居住環境和親緣關系的影響，農村人憨厚、純樸、真誠，相比較城市，農村人更注重相互交往幫助，小到看孩子、調解糾紛、幫搶農活，大到修橋補路、合作辦廠、集資辦學，類似的故事每天都在發生著。教師可以引導學生在生活中觀察、搜集這些素材，鼓勵他們將這些素材引入習作中。這些題材出自學生身邊，他們有真實的感受，容易寫出真情實感。

（二）是了解鄉俗。俗話說“十里不同俗”,不同地區具有各自獨特的風俗，這些風俗在節慶、婚喪嫁娶等重要場合表現尤為突出，具有濃郁的地方特色，是農家傳統文化的體現。這些風俗大多反映美好的愿望何理想。教師可以利用節慶等活動引導學生了解當地民俗，探究民俗的來歷、演變，捕捉其中有趣的故事。我班上有一位學生寫的《上墳》，就反映了當地清明節祭祀祖先的風俗，文中敘述了作者跟隨爸爸上墳時，趁爸爸到別的墳頭燒紙之際，偷吃了幾個作為祭品的餃子，結果被爸爸發現了：（爸爸看了一眼碗：“餃子怎么少了？”我說：“讓祖宗吃了。”爸爸笑著戳了一下我的額頭：“讓小鬼吃了吧！”）語言風趣幽默，也反映了兩代人對這些傳統習俗的態度。

（三）是體察鄉變。隨著社會的發展，農村的面貌、人們的生活、精神狀態等都在發生著變化，通過觀察、訪問、實地調查等，了解和感受這些變化，培養學生對社會的觀察能力和辨別能力，增強社會責任感，為習作開拓了廣闊的空間。

3、體驗農村生活甘苦

農村的孩子多數能在耳濡目染中，真實地感受農村生活，但由于生活水平的提高和獨生子女的增加，許多農村孩子也處在相對封閉的環境中，不能深切地體驗農村生活中的樂和苦，這對他們人格的形成也是不利的。因此，教師要鼓勵學生利用節假日積極參加農業生產勞動，多和家長交流，主動承擔家務。也可以利用農村學校的獨特優勢，有組織地參加力所能及的助老、助殘活動，在活動中增加體驗，積累生活經驗。如：到了農忙季節，我讓學生親自去田間體驗收割稻谷的辛苦，并把感受寫進自己的作文中。

4、感受有趣的鄉村生活

學生的鄉村生活，較之城市里的孩子，多了幾分自由，多了幾分快樂，天地更加廣闊，生活更是愜意。農村學生春天到野外放風箏、摘野花，夏天到小河里捉小魚、摸螃蟹，秋天到野外逮螞蚱、摘野果，冬天還可以跟著大人到野地里逮野兔，真是樂趣無窮。我們老師只要引導學生用心觀察，感受生活，學會捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來，讓學生從這些有趣的生活中有所發現，使身邊這些小事成為寫作的“素材倉庫”，作文時就會“取之不盡，用之不竭”。

二、從農村生活中學習生動的語言

農村生活是豐富多彩的，農民的語言也是生動形象的，我們可以引導學生主動積累搜集農村的生動語言。

農村諺語。農村諺語是農民群眾口頭流傳的固定的語句，用簡單通俗的話來反映深刻的道理。恰當地運用諺語，可使語言活潑風趣，增強文章的表現力。“鋤頭下面一層水”，講的是天旱時，地里莊稼無草也要鋤，因為切斷了土壤中農作物的毛細管，可以防止水分蒸發；“立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚棗”，這是農事諺語；“雨中聞蟬叫，預告晴天到；早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場；麻雀囤食要落雪，螞蟻壘窩要落雨”，這是根據動物的各種行為判斷天氣的農諺；“頭伏蘿卜二伏菜”“莊稼一枝花，全靠肥當家”“玉米鋤得嫩，頂上一道糞”“人誤地一時，地誤人一季”等等，都非常生動形象。學生通過搜集、交流這些豐富的農村諺語，既提高了農事作文的科技知識含量，又積累了寫作素材。

春聯。春節是我國特有的傳統節日，春聯則是我國獨有的一種傳統文化。春節來臨，家家戶戶總要貼上新的春聯，以示辭舊迎新，期冀新的一年生活更加甜美、富足。春聯的內容豐富多彩，涉及國家大政方針、傳統文化、現代時尚、農林牧副漁等各個方面，并且文情并茂，神形兼備，給人以思想的陶冶和藝術的享受。春聯的搜集和積累是提高語文欣賞能力、積累語言的好渠道。可指導學生分門別類地搜集整理，如商業店鋪用聯“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，學校用聯“辛勤培育桃李滿天下，忠誠執教春光遍校園”，企業用聯“生產捷報頓開千秋業，科研碩果更上一層樓”。還有一些民間多少年來盛傳不衰的好春聯，如“龍鳳呈祥歌盛世，五谷豐登慶太平”“物華天寶揚海內，人杰地靈遍神州”“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報新春”

“大江南北歌爛漫，長城內外舞蹁躚”“改革開放同添異彩，經濟建設共展宏圖”等等。我鼓勵學生編春聯、寫春聯，在實踐中加深對這種傳統文化的認識，提高語言運用能力。

“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流淌不歇??寫文章不是生活上的一種點綴，一種裝飾，而就是生活本身。”葉老的話道出了作文的真諦。只要我們善于開發、充分利用農村生活這一寶貴的教學資源，我相信農村小學作文教學將不再是一種困擾，教師一定會教得輕松，學生也會寫得輕松。

第二篇：作文 生活中處處有數學

[作文 生活中處處有數學]以前，我一直以為公倍數是最無聊最枯燥乏味的，總覺得生活和這件事情沒有什么關系，然而生活中的一件小事卻改變了我的看法，作文 生活中處處有數學。

那是前幾天的一件事情，我和姐姐乘公交車去買東西，小學二年級作文《作文 生活中處處有數學》。◆分享好文◆我們坐的是k101。正好25路也出發。姐姐突然說：“我給你出一題目，你看看會做嗎？k101三分鐘一輛，25路五分鐘一輛，多少分鐘時兩輛車能同時出發呢？”我想了一會兒，對姐姐說這道題目沒法做。姐姐以為我不會做，我說：“他們不是同一地方發車怎么可能啊。”姐姐就說：“那假設他們同時發車好了。”我想了一會便想出了答案：“是十五分鐘。3和5的最小公倍數就是15呢。”姐姐笑著說：“現在你知道最小公倍數在生活中有大大的作用了吧。”

我這才認識到了自己的錯誤。

第三篇：生活中處處有語文-作文

【學生習作欣賞】

我在生活中學到了語文

著名教育家葉圣陶曾說過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流著。”

秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望著眼前的細雨，我陷入了深深的沉思：因為我被一個“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

前些日子，我們剛學習了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導勸告下，才勇敢地度過了難關，想到這兒，我不禁發自內心的感嘆：是啊！在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分化為小困難，一個一個的認真地解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時寫出我國四大名著之一《紅樓夢》；愛迪生在艱苦試驗的基礎上，以自己的聰明才智終于發明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發明大王；大作家霍金在重病時，醫生告訴他只有幾個月的時間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負有心人，短短的幾個月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時一股暖流涌遍了全身，我的這些學習上的小小困難與他們相比，真是微不足道。于是，我重新審視自己的解題思路，反復推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時的例題講解，困難終于被我克服了。

這件小事也使我進一步認識到：有些事不親身體驗，是無法真正認識它的，沒想到語文對我們學習其它學科知識有這么大的幫助。生活中處處有語文，我們從生活中時時可以學到語文，只要我們處處留心，細心觀察，放飛我們的想象，敢于創新，天長日久，你就會感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊含著無窮無盡的力量，吸引著你前往……

夜深了，月亮偷偷地張望著大地，星星調皮地眨著眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望著眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

我在生活中學到了語文

語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。

樹 林

當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？

語 言

當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩啊！

電 視

其實在電視節目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？

游 戲

游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的文學水準。

其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。

我從生活中學到了語文

語文，就像一杯清醇；就像一壺香茗；就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學到語文。對聯中的語文：

對聯，乃是生活中最常見的東西。一到喜慶節日，家家戶戶的人們都喜歡在家門口貼對聯，各種各樣的對聯都有，我索性抄它幾幅：

對聯一：稻花鋼花科技花萬花竟艷，農業牧業工商業百業興隆。對聯二：平安宅內財生財，和順家里福中福。這一幅幅膾炙人口的對聯，讓我從中學到了語文。成語中的語文：

大部分成語都是由方言變化而來的，所以，成語再生活用處也很廣泛。褒義的有：春光明媚，機智過人，才華橫溢，謙虛謹慎``````貶義的有：狼狽為奸，笑里藏刀，厚顏無恥，臭名昭著`````` 成語文字簡練，語意深刻，使用在文章里，讓你的文章蓬蓽生輝。所以，讓我從成語中學到了語文。廣告中的語文：

廣告，無論是在電視里，告示牌上，圍墻上，都可以看到。成功的廣告都是內容新穎，生動形象的廣告。所以，為使廣告達到其效果，廣告商們就會絞盡腦汁地創造出新穎的廣告，比如說：

沒有加進什么，不過提出水分。~~奶粉廣告 我們的名聲是吹出來的。

~~電扇廣告

廣告大多運用了各種修辭手法，值得我們去借鑒。所以說，讓我從廣告中學到了語文。語文來自于生活。我以我最真實的心體會到：語文的外延與生活相等。

我從書上學到了語文

書，是人生，書如人的心靈一樣潔凈；書，是干渴時的泉水；書，是無知的良藥；書，是引導我們成功的箭頭；書中包含了無數的知識，它是人生中的珍貴的金囊妙藥。

暑假中，我閱讀了《魯濱孫漂游記》。從這本書中作者活生生地向我們展現了一個冒險家漂流到一座荒無人煙的島嶼。他戰勝了重重困難，在孤島生存了28年。這對于每個人的28年，也許是昨日的風景，也許是逝去的過去…。但這28年，對于魯濱孫而言，就非同一般了—這28年，磨練了一個人的意志；這28年，改變了一個人的命運；這28年……他在孤島上生活樂觀以及面對現實生活的勇敢必將帶給正處在逆境的難者有著巨大地安慰和啟發。這篇文章中不僅是我會明白真正的含義，更多的是每一個有心人所發出的感慨！一個人一定要在嚴酷的事實面前，戰勝困難，頑強的生存，微笑的面對人生。

魯濱孫一個人能夠這樣堅強的生存，那我們又為何在這和平年代怨天憂人呢？在生活上，我們這些無知而錯過許多幸福的時刻，衣來伸手，飯來張口，總是聽從父母的安排言從即事，而面對一些人生成長道路的坎坷，唯一只有恐懼與緊張，從未想過如魯濱孫一樣勇敢的挑戰生活。

學習魯濱孫的人生，一個人，無論在怎樣的逆境，即使痛苦，也要勇敢的嘗試，相信一切的奇跡。從今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，時刻對自己敲起響鐘。這難道不是從書中的感悟嗎？

人生如書，點亮心扉；語文如海，引導人生。

語文，無處不在。

現在正是金秋時節。其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛。寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風回旋飄蕩，但大多數都鋪墊在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。

而語文，正滲透在了這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線。隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：“什么是散文？一個人在走路就是散文。什么是小說？一個人掉進河里就是小說。”可見小說的曲折與離奇。飄蕩的落葉雖不足為奇，但在這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比了。路邊的野花野草就好象標點符號，無處不在。

置身與青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。再閉上眼，靜靜傾聽：“周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“丁冬”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好象忘卻了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界里。那時，所有的山水，天空，云多都會變成一篇篇詩歌，散文，小說……席卷而來。學到了，是自然才具有的詞句與文章。

“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……

可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時刻展現自信的光芒。在電視上，看那一條條的經典：“只溶在口，不溶在手。”區區八個字，將巧克力的魅力展現得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。

當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。

在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發現生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發現的心，擁有一雙善于發現的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

我從詩詞中學到了語文

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中。無法想象：是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，十六歲就嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。可世事難料，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，也駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相交，不禁發出“怎一個愁字了得”之感。難以想象，是怎樣的日夜祈盼，輾轉反側，令這樣一位如花之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于那日漸沉迷、日漸低迷日子。在經歷了國破家亡之后，她重新認識自我。“三杯兩盞淡酒”怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時，是否也曾有過“舉杯消愁愁更愁”之感？

無論是“鏡花水月”的女人，抑或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字。而歷史的滄桑見證了李清照。一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更濃的女人。感謝語文，是您，不經意從我身邊走過,在不經意回眸間，我認識了易安，了解了易安，欣賞了易安。她苦難的經歷，不禁使人憐憫她、同情她——在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否“歸路”？

我在電視上學到了語文

真的只有在書本里才能學到語文嗎？我不相信，便帶著疑問瘋狂地到處尋找語文。哈哈，終于讓我給找到了，咦！原來在電視、報刊、雜志、商場、眼鏡店、等等營業店的招牌、廣告語中也能學到語文。

今天我在電視上學到了語文，電視里的電視劇，廣告也能學到了語文，其實電視劇就像文章一樣，只不過它的表達方式不同。它是用人來演示的，這樣效果會更好，使人更容易理解。

我看見電視上某個產品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的。”剛開始我還納悶怎么會有人誰他們的名聲是吹出來的，這不是讓顧客對他們的產品失去信心嗎？怎 么可能啊，夸他們是產品都來不及了怎么會有人貶自己的產品啊？我仔細一看才知到，原來它是電風扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來的，并非浪 得虛名啊！廣告語是語文的精華，它利用字的諧音制作出了精美的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的發廊招牌“頭頭是道”一 義形容他們發廊的理發師技術好，把頭發剪得頭頭是道，二義說剪頭發也是一種學問。

電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈啰小姐”我一看這個名就非常想 看，很好奇為什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰，為什么又要叫哈啰小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關于這部電視的內容，如果名改得不好，那內容再精彩也沒有用，有一個好的劇名才能把觀眾吸引過來。

其實總的來說精美的廣告語才是書本語文的精華，但并不完全是。其實我們只要認真仔細觀察身邊的每一事每一物就會發現更多比書本更精湛的語文。

第四篇：生活中處處有詩歌

生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數珍寶。我們組通過本次綜合性學習“輕叩詩歌的大門”的活動，對詩歌的了解有了更深的認識，可以說是獲益良多。

我們小組的活動在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個方面的知識，對資料進行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩集等，活動取得圓滿成功。

在本次活動中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的別號特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外有關詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點是：調有定格、句有定數、字有定聲……

在活動過程中，我發現許多活動流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中，我體會到團隊精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

可是，在活動的過程中，也有許多做得不足的地方：有的同學在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。經過組長的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進，在本次活動中，我們還未發揮的最好，相信下次的活動，我們會有更大的進步！

漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們一生！

第五篇：生活中處處有科學

生活中處處有科學

很多人都認為科學是可望而不可及的事物，其實，這個觀點真是大錯特錯。大家只要多留心生活中的一些小事，往往就會發現一個科學原理。說實話，我本來也有和大家一樣的觀點，但自從那件事之后，我可就是“生活中處處有科學”的忠實推崇者。

記得那天，我不小心把茶水潑到了衣服上。沒過一會兒，就形成了惱人的茶漬，于是我準備洗臟衣服。我把洗衣盆的衣服拿了出來，呀，還真是夠臟的。我曾聽媽媽講過：茶漬可是很難清除的。天哪，洗干凈這衣服得花多大功夫，可是不經歷風雨，怎能見彩虹，我相信只要我加倍努力一定可以成功。我開始瘋狂的去找去除茶漬的方法，因為我不知道哪種方法可行，就挑選了四種方法分別試驗。這四種方法分別是“檸檬去除法”、“甘油加雞蛋黃法”、“去漬牙膏法”、“超濃鹽水浸泡法”。第一種方法是我從一本雜志上找到的，據說是一些家庭主婦常用的方法，屬于常用型。第二種方法和第四種方法都是我從網上找到的，都是網上出現頻率最高的。第三種方法是熱心的鄰居大媽告訴我的，說是特實用。

開始試驗了，為了減少一些不必要的誤差，我找了四塊完全相同的白布，又滴上相同劑量的茶水，分別放入微波爐烘烤相同時間，這樣就形成了茶漬。我拿出第一塊白布，首先用第一種“檸檬去除法”試驗，我把白布平鋪好，檸檬榨成汁，把檸檬汗均勻地覆蓋在茶漬上，十分鐘后再放入洗衣粉的水中搓，我一邊搓一邊觀察，那么大塊的茶漬竟然一點一點變小了，更神奇的是，茶漬不一會就消失不見了。嘻嘻，旗開得勝，第一種方法成功。

該第二種方法了，那是“甘油加雞蛋黃法”，我同樣取出白布，又把甘油和蛋黃同時放入容器里進行攪拌，之后涂抹在白布上，放入洗衣粉水中搓洗，沒想到，茶漬仍是一塵不變。第二種方法失敗。

第四種是“去漬牙膏法”，我把去漬牙膏涂抹在白布上用力用牙刷刷，半小時后放入洗衣粉水中，搓了又搓，哈哈，茶漬明顯變淡了，但并沒有完全清除。

最后一種“超濃鹽水浸泡法”的試驗結果跟第二種方法一樣，失敗了。看來網上流傳的好方法不一定可行。網絡真是不可盲目隨從。

經過對比，我用了試驗效果最好的“檸檬去除法”洗滿是茶漬的衣服，結果茶漬自然是一掃光了。事后，我又查了資料，發現我在洗衣服、做試驗的過程中運用了兩個科學道理。

首先是“檸檬酸”和“茶堿”的酸堿平衡作用，這樣的方法去茶漬當然是最好的了。其次是去漬牙膏本身的去漬能力和牙刷起到的摩擦力作用，這樣茶漬當然明顯變淡。

原來洗一件衣服就能引出那么多科學道理，今后我一定會多動手、多動腦，在生活中發現科學，運用科學，讓更多人知道“生活中處處有科學”！