第一篇：農(nóng)村小學(xué)的教育將走向何方

教研論文

《農(nóng)村小學(xué)的教育將走向何方？》

太康縣劉寨小學(xué):劉旭（版權(quán)所有）

摘要 ：隨著黨的惠農(nóng)政策的進(jìn)一步落實，農(nóng)村經(jīng)濟也得到了極大的改善，農(nóng)民對孩子教育的要求也越來越高。加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為政府和教育部門面前的一項重要任務(wù)。但是近年來隨著農(nóng)村留守兒童管理難度的加劇，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展不均衡性等諸多因素，使農(nóng)村學(xué)校的生源逐年減少，隨著大批農(nóng)村學(xué)生涌向城市，也加速了農(nóng)村學(xué)校自然消亡的歷程，怎樣才能把農(nóng)村教育辦成農(nóng)民滿意的教育，已是擺在政府和教育部門面前的重要的難題，農(nóng)村教育的改革已是勢在必行了。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)，生源減少，原因，應(yīng)對策略

隨著義務(wù)教育的普及，農(nóng)民群眾在“有學(xué)上”之后“上好學(xué)”的愿望日益強烈，在科技飛速發(fā)展的今天農(nóng)民便想盡辦法把自己的孩子送出去上學(xué)，讓孩子受到最好的優(yōu)質(zhì)教育。于是大批的農(nóng)村學(xué)生涌向城市。致使城市的教育不堪重負(fù)，人滿為患！而農(nóng)村的小學(xué)前景卻不容樂觀。是什么原因造成農(nóng)村教育飛速的下滑？我們先來分析農(nóng)村小學(xué)生源下降的原因：

一，社會發(fā)展的不均衡因素：

自從人口控制和人們生育觀念改變后，人口不斷減少，一個中等的自然村每年出生的孩子數(shù)也就三、五個，這是農(nóng)村小學(xué)生源減少的主要原因。其次是城鎮(zhèn)化速度加快的進(jìn)程使子女農(nóng)村人口大量進(jìn)城，許多農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，特別是國家放寬了流動人口子女就近入學(xué)的政策后，他們外出打工的同時，把子女也帶出去一部分，這樣就把本來就不多的生源又減少了一部分。導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生源減少；再次是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡，農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教師流失，使經(jīng)濟條件相對較好的農(nóng)村家庭，為孩子選擇教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，這樣農(nóng)村小學(xué)的生源越少，反而越不能保證教育質(zhì)量，惡性循環(huán)不斷加劇。

二，學(xué)校的師資力量，教學(xué)設(shè)備和管理：

1，師資力量：近年來，由于師資力量匱乏，農(nóng)村小學(xué)教育仍處于教育中的較低階段、地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便利，發(fā)展相對緩慢，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在農(nóng)村小學(xué)，教師跨年級、跨學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象非常普遍，有的學(xué)校把語文和數(shù)學(xué)老師強拉上陣作為兼職教師，甚至有的因缺乏專職教師而不能開課。其次，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師比較缺乏，而且大部分教師是民辦老師轉(zhuǎn)正過來的，沒有或者較少接受正規(guī)的培訓(xùn)，難以對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，加上教師生活環(huán)境艱苦、待遇偏低，極大地影響教師工作熱情。第三，由于農(nóng)村小學(xué)地理位置、硬件設(shè)施和待遇水平等各方面原因造成師資流失嚴(yán)重，青年教師不愿到農(nóng)村執(zhí)教，優(yōu)秀的教師外流。第四，農(nóng)村小學(xué)教師隊伍明顯存在結(jié)構(gòu)不合理，如教師年齡普遍老化、知識結(jié)構(gòu)不夠全面、教學(xué)方式過于傳統(tǒng)等。

2，教學(xué)設(shè)施：教學(xué)儀器設(shè)備是教師進(jìn)行教學(xué)和科研的最基本的硬件條件。然而農(nóng)村的大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備管理卻不同程度地存在著一定的問題：儀器設(shè)備流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重。原因是學(xué)校的某些部門、甚至個人將部分儀器設(shè)備占為已有;個別管理人員將儀器隨意借出,以至無法追回，在學(xué)校實驗室新建或改建過程中將儀器設(shè)備隨意放置,或在搬遷過程中沒有認(rèn)真管理,造成儀器設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞和丟失。就近幾年國家對中小學(xué)校所配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備和體音美教學(xué)器材，由于管理不善，設(shè)備和器材大量閑置和損壞，有的學(xué)校的遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備幾經(jīng)維修后變成了個人財產(chǎn)而流失。現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)幾乎找不到不到這些資設(shè)備和器材的影子了。這些設(shè)備和器材的流失和損壞嚴(yán)重的影響了教師的教學(xué)效果和教學(xué)目的。

3，學(xué)校教學(xué)管理：首先是農(nóng)村留守兒童管理難度大。由于失去了父母親的關(guān)愛和監(jiān)管，使這些孩子在生活上缺少照料，思想上缺少正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)，行為上缺少教育。父母監(jiān)管的缺失已成為制約留守兒童有效的管理途徑，特別是道德缺失，行為習(xí)慣差的兒童遭到了老師和校長的強烈排斥。留守兒童已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)行的農(nóng)村教育教學(xué)模式。導(dǎo)致了大部分留守兒童擇校流失，尋找適合自己的“滋生土壤”。其次是農(nóng)村小學(xué)校長的頻繁換屆任命使原本已經(jīng)支離破碎的“完全”小學(xué)雪上加霜！一個好校長，就是一所好學(xué)校，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，理性是要用先進(jìn)的教育思想和教育理念，引導(dǎo)教師、教育學(xué)生，形成良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展。由于上述原因，加之教育經(jīng)費的嚴(yán)重折扣，在一定程度上挫傷了小學(xué)校長對教育管理的積極性和責(zé)任感。如今的農(nóng)村小學(xué)已凸顯“問題小學(xué)”。在教學(xué)管理和教育教學(xué)方面已是舉襟見肘，漏洞百出，有“完全小學(xué)”逐步變得“不完全”。第三，缺乏“以人為本”的民主管理模式。在教育理念上重分?jǐn)?shù)不重育人；在教學(xué)管理上重教學(xué)不重科研；在校園文化及教師管理上重制度不重人文關(guān)懷；在校園安全管理上重突擊不重長遠(yuǎn) 等。

三，教師的待遇問題.我們先來看一份2007年，中國社科院廣東分院調(diào)查報告，對中國教師的工資待遇和社會地位進(jìn)行了調(diào)查，顯示：中國教師的工資待遇在世界上居第170余位，僅比一些非洲國家或像阿富汗這樣的國家高；社會地位，在世界上排名倒數(shù)第二！在國內(nèi)，還有哪些人收入比教師低？我想可以例舉的人群恐怕只有下崗未再就業(yè)工人、城市無業(yè)人員，以及流浪漢了，一名農(nóng)村教師，以工作十年來計算，月薪等級約在1400-1800元不等，這點工資還不及農(nóng)民工的二分之一。而這千余元的工資，拿的也不完整，還必須要扣除醫(yī)保、社保、住房公積金、以及許多捐款（如：殘疾人捐款、貧困捐款等），絕大多數(shù)教師除了這一點微薄可憐的收入以外，別無生計，嚴(yán)峻的生活和工作壓力已經(jīng)讓農(nóng)村教師搞得身心疲憊，聲嘶力竭！雙職工的教師20年積攢的錢才能夠買一套住房。不能“安居”怎能“樂業(yè)？”教師的付出與收入相差甚遠(yuǎn)。每一個農(nóng)村教師都知道：政府對教師，只講“奉獻(xiàn)”“師德”等等，對“權(quán)益”二字只字不提。教師的待遇，真可謂“聞?wù)邆模娬吡鳒I”呀!雖說工資每年都有漲幅，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價的上漲，綜上所述，我們的教育，尤其是農(nóng)村教育，已經(jīng)到了非常危險的邊緣，國家對教育的投入，如果還僅僅停留在學(xué)生身上，使教師對教育失去信心和工作熱情，教師如果帶著情緒和憤怒去工作，恐怕影響的不止是一代人了。試問：家長還愿意送孩子去農(nóng)村小學(xué)就讀嗎？

四，國家對農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整：

國家教育部為了優(yōu)化教育資源的合理配置，集合教育資源和師資優(yōu)勢，對我國農(nóng)村地區(qū)啟動 “撤點并校”，調(diào)整后帶來了不少問題：據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)顯示，從2000年到2010年，國內(nèi)農(nóng)村小學(xué)數(shù)量減少了52.1%，初中數(shù)量下降26.19%。有學(xué)者拿出調(diào)研數(shù)據(jù)表明，強行撤校后，學(xué)生上學(xué)距離平均增加4.05公里，住宿生的平均年花費為1157.38元等，導(dǎo)致交通安全隱患增加，農(nóng)村孩子輟學(xué)率上升。加速了這些學(xué)校“自然”消亡。學(xué)校撤并后，農(nóng)村學(xué)生難以就近入學(xué)，上學(xué)路程普遍變遠(yuǎn)，而保障又跟不上，造成了走讀學(xué)生上學(xué)時間過長和安全存在隱患、寄宿學(xué)生寄宿條件差以及增加農(nóng)民經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、并入學(xué)校班額過大等問題。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)點在布局調(diào)整中的不確定性，許多地方不愿改善其辦學(xué)條件，忽視人數(shù)較少學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和教師配置，使得一些家長擔(dān)心農(nóng)村教學(xué)點不能保障教學(xué)質(zhì)量而陸續(xù)將孩子轉(zhuǎn)出。

以上幾方面因素相互影響，以致使農(nóng)村很多學(xué)校已經(jīng)不成為學(xué)校，而城市學(xué)校卻“人滿為患”，校舍和一些教學(xué)設(shè)施不夠用，影響了教育教學(xué)質(zhì)量。同時也給學(xué)生的人身安全帶來了隱患，前段時間因?qū)W生車車輛破舊，超員運載等造成車毀人亡事件屢有報道，令家長為之擔(dān)憂！應(yīng)對策略：

1一要解決這些學(xué)校管理中存在的問題，首先，要端正辦學(xué)思想。把為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)、為家庭的幸福負(fù)責(zé)、為社會的發(fā)展負(fù)責(zé)作為學(xué)校辦學(xué)的宗旨。其次，要樹立先進(jìn)教育理念。在學(xué)校管理中要貫徹科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，使學(xué)校、教師和學(xué)生都得到健康、和諧的發(fā)展，作為學(xué)校管理永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

2重點解決農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱問題，實現(xiàn)農(nóng)村教育的高水平和快速發(fā)展。在充分考慮農(nóng)村小學(xué)教育自身的特點的前提下，對農(nóng)村小學(xué)教師的編制給予適當(dāng)傾斜，保證農(nóng)村小學(xué)有足夠的教師編制。全市教育一盤棋進(jìn)行統(tǒng)籌安排，加大對各地城區(qū)和農(nóng)村小學(xué)師資力量的調(diào)配力度，優(yōu)先配置農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科老師，把城區(qū)富余教師及時充實到農(nóng)村小學(xué)，加強城鄉(xiāng)小學(xué)教師交流。

3提高教師待遇，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村執(zhí)教；要出臺相應(yīng)優(yōu)惠政策，鼓勵年青的、優(yōu)秀的教師主動向農(nóng)村流動；要建立偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師特殊崗位津貼，讓教師安心農(nóng)村教育事業(yè)，注重對農(nóng)村小學(xué)教師的定向培養(yǎng)，加大對其理想信念和職業(yè)道德教育力度，提高思想政治素質(zhì)；同時有針對性地開設(shè)培訓(xùn)課程，提高其業(yè)務(wù)水平。

4穩(wěn)定現(xiàn)有的農(nóng)村小學(xué)的布局，（1）學(xué)校增加半寄宿式的生活管理，為留守兒童提供宿舍、食堂、飲用水等生活設(shè)施，為家庭經(jīng)濟困難的寄宿學(xué)生提供生活補助。（2）建立學(xué)生集體上學(xué)安全管理工作機制，加強安全教育，提高學(xué)生交通安全意識和應(yīng)急避險能力。密切與學(xué)生家長溝通交流，避免學(xué)生乘坐不安全交通工具。（3）充分發(fā)揮縣級教育行政部門和中心學(xué)校統(tǒng)籌資源的作用，確保生均公用經(jīng)費足額撥到小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點，積極改善農(nóng)村教學(xué)、生活環(huán)境。

5加強農(nóng)村留守兒童教育管理：完善硬件設(shè)施，為留守兒童健康成長創(chuàng)造條件；深入了解，摸清情況，及時關(guān)愛；開展各種活動，讓留守兒童快樂成長；加強社會、家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系注重教育方法，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[ 1 ]：中國人民政治協(xié)商會議湖南省株洲市委員會，第 2074155 號提案

[ 2 ]：羅光春：2012《農(nóng)村小學(xué)管理存在的問題及對策》

[ 3 ]： 陳如平，杜威論民主的教育管理，高等師范教育研究，2001(1)

第二篇：鄉(xiāng)村教育走向何方

“農(nóng)村小學(xué)減少22.94萬所，減少了52.1％；教學(xué)點減少11.1萬個，減少了6成；農(nóng)村初中減

少1.06萬所，減幅超過1／4。”

21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評價報告》顯示，在2000年到2010年十年間中國農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。

2012年9月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》，提出“堅決制止盲目撤并農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校”。

隨著國家叫停和規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整政策，農(nóng)村教育正在進(jìn)入“后撤點并校時代”。

“我們對教育的想象太簡單對教育的理解太簡單。”

研究表明：在經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)、交通比較便利的平原地區(qū)，撤點并校的正面效果比較明顯，負(fù)面影響相對較小。而在自然環(huán)境、經(jīng)濟條件較差的邊疆地區(qū)、西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)，學(xué)校撤并的幅度最大，也是流失輟學(xué)、上學(xué)遠(yuǎn)、安全隱患等問題最為突出的，受這一政策不利影響的主要是農(nóng)村地區(qū)的弱勢人群。

大規(guī)模的“學(xué)校進(jìn)城”后，農(nóng)村教育出現(xiàn)了“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”的危局。

《中國在梁莊》作者梁鴻認(rèn)為，我們對教育的想象太簡單，對教育的理解太簡單，教育不僅僅在學(xué)校，可能在我們生活的方方面面、點點滴滴，家庭、自然、社會等等。撤點并校使我們的教育越來越單一，學(xué)生的培養(yǎng)越來越單一。現(xiàn)在的問題越來越多，包括農(nóng)村孩子在寄宿學(xué)校上學(xué)，他們的精神狀況、物質(zhì)狀況都有問題。

過度的學(xué)校撤并導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)貴、上學(xué)難。據(jù)21世紀(jì)教育研究院在10省農(nóng)村中小學(xué)的抽樣調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)生學(xué)校離家的平均距離為10.83里，農(nóng)村初中生離家的平均距離為34.93里，流失輟學(xué)及隱性流失輟學(xué)率提高。

“學(xué)校應(yīng)該是方便的，它應(yīng)該是安全的，應(yīng)該是親和的，還應(yīng)該是溫暖的。”

“能走的都走出去了，留下來的是走不出去的人”。這些沉淀在最底層走不出去的人，如果沒有特別的關(guān)注，就將失去受教育機會，形成“貧者愈貧”的惡性循環(huán)。21世紀(jì)教育研究院院長楊東平認(rèn)為，農(nóng)村教育資源配備的關(guān)注點應(yīng)該是農(nóng)村后20％的邊緣化群體，而不是忽視或拋棄他們。做到真正不讓一個孩子失學(xué)，辦好每一所學(xué)校。

未來的農(nóng)村教育究竟走向何方？

“目前來看形成了兩種判斷和主張：第一種就是農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化，小學(xué)進(jìn)鎮(zhèn)、初中進(jìn)城，使所有農(nóng)村兒童都享受城市化的教育。”東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所的所長鄔志輝說，與此相反的，學(xué)術(shù)界還有一種主張，就是農(nóng)村兒童實現(xiàn)就近入學(xué)，保留和建設(shè)村小與教學(xué)點，適度發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，努力提高末端教育的質(zhì)量。

鄔志輝表示，布局并不等于撤并。布局既包括撤并學(xué)校，同時還包括恢復(fù)、擴建，甚至還包括改變學(xué)校功能、變更學(xué)校的空間結(jié)構(gòu)等等，甚至也包括對資源的重新配置。這些都屬于布局調(diào)整的內(nèi)涵。

“學(xué)校不僅是國家的，學(xué)校也是村莊的，也是社區(qū)的，學(xué)校應(yīng)該是甜蜜的，應(yīng)該是方便的，它應(yīng)該是安全的，應(yīng)該是親和的，還應(yīng)該是溫暖的。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授劉云杉表示，學(xué)校里面進(jìn)行的一切應(yīng)該是村莊人自己的選擇，跟村莊的生活和價值文化息息相關(guān)，不應(yīng)該割裂，割裂的背后只能是離開或者是放開。村莊教育更重要的是讓學(xué)校的學(xué)生認(rèn)同和尊重村莊正在進(jìn)行的一切文化和文明，而不是陌生、厭棄和逃離。

“用城市化的應(yīng)試教育覆蓋了農(nóng)村教育，把農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息全部取消了。”

“我感覺到撤點并校以后已經(jīng)把孩子送上了一條生產(chǎn)流水線。”貴州大學(xué)管理學(xué)院副教授陳衛(wèi)洪認(rèn)為，在食堂打飯吃，然后就是不停地考試。一直脫離生產(chǎn)生活的孩子怎么能承擔(dān)起重新建設(shè)農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展？

梁鴻深有同感：我們現(xiàn)在講農(nóng)村教育的城市化不僅僅是指學(xué)校，也包括教育內(nèi)容，用城市化的應(yīng)試教育覆蓋了農(nóng)村教育，把農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息全部取消了。“這些孩子在所謂的城市化教育的大背景之下，他自身的知識在哪里？他自身的經(jīng)驗有什么？他跟鄉(xiāng)村有什么關(guān)系？我覺得沒有任何關(guān)系。這些孩子的生活方式都被斷掉了，而接受的是所謂的現(xiàn)代化的城市化的教育。”

為此，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的報告提出，“小規(guī)模化”、“小幼一體化”和鄉(xiāng)村教育的混合模式，是農(nóng)村教育可行的幾種模式。建議保障農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費，建議采取特殊政策建設(shè)好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，由國家建立專項經(jīng)費，在教師配備和經(jīng)費保障上采取傾斜性政策支持，探索和提升在小規(guī)模學(xué)校實行行之有效的“復(fù)式教學(xué)法”，努力提升小規(guī)模學(xué)校的教育質(zhì)量。

第三篇：改革開放后三十年中國將走向何方

改革開放后三十年中國將走向何方 ——嚴(yán)介和 ——嚴(yán)介和
嚴(yán)介和:一方面我們的祖國 60 華誕來臨之際,回想起紅色之山,勝利之山就是井岡山,恰恰在我們國 家產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,尤其是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的絕大多數(shù)的民營企業(yè),現(xiàn)在日子都不太好過,這是一種正常現(xiàn)象.我 們民營企業(yè)日子不好過跟金融危機關(guān)系不是太大,一個國家產(chǎn)能過剩總體來說是好事,國家有危機了說明 這個國家富強了,像韓國不斷的有危機就不斷的富強,朝鮮沒有危機就窮的叮當(dāng)響.把亞洲四小龍翻開看, 哪個國家危機就是富的國家,我們改革開放之前窮的要命,哪有危機,改革開放之后我們從貧窮走向富裕 的今天終于迎來了危機,這是好兆頭.包括去年汶川大地震,今年我到了四川去,今年四川 GDP 肯定是中國第一,增長最好,就因為去年一 場汶川大地震.應(yīng)該說,危機對強者來說是機遇,對弱者來說永遠(yuǎn)是苦難.民營企業(yè)面臨這場危機要正確 危機對強者來說是機遇,對弱者來說永遠(yuǎn)是苦難.危機對強者來說是機遇 對待,讓民營企業(yè)家追溯當(dāng)年的井岡山星星之火走到今天.我們的布爾什維克黨當(dāng)年困難到什么程度,成 為今天世界上最偉大的執(zhí)政黨,把他們帶上井岡山,讓他們重新調(diào)整思想,要重整旗鼓,振奮精神往前看, 充滿信心往前走,是這樣的指導(dǎo)思想.主持人魏喆:您之前也一直在做華佗 CEO 論箭,有很多民營企業(yè)家都在您的圈子里,這次是不是也有 很多企業(yè)家都參加了這次論壇,能不能透露一下都有哪些人? 嚴(yán)介和:井岡山的接待條件有限,我們?nèi)タ疾炝?景泰賓館是井岡山最好的賓館,會議室最大不超過 500 人,井岡山?jīng)]辦法接待,我們就按照 500 個企業(yè)家配備的,本來準(zhǔn)備 2000 人,現(xiàn)在接待不了,就 500 人.500 人的企業(yè)家有央企,也有地方的企業(yè),也有外資,還有一些龐大的民營企業(yè),就是中小企業(yè)這個 群體.嘉賓這次我們新出任的中國民(私)營經(jīng)濟研究會老會長保育鈞,新任常務(wù)副會長王忠明,有思想 的一個人,原來是國資委的.包括劉光溪,我,黃鳴,茅理翔等,應(yīng)該說都是比較有思想的,嘉賓大概一 起有 12 個人左右.主持人魏喆:陣容強大!嚴(yán)介和:也有《華夏時報》的總編水皮,《中國商界領(lǐng)袖》剛剛創(chuàng)辦,也是由華佗主辦的雜志.這場 論壇可能不僅井岡山,而且還要去廬山,從陽山回到陰山,因為陽的時間短,陰的時間長,每個人都有這 種陰的回歸,所以這么一個指導(dǎo)思想.主持人魏喆:論壇上會討論一些什么樣的話題? 民營企業(yè)家要做好“加減乘除 民營企業(yè)家要做好 加減乘除” 加減乘除 嚴(yán)介和:討論一下近代史 100 年的中國是怎么過來的,坎坎坷坷,從星星之火到燎原中國,到今天的 燎原世界.民營企業(yè)產(chǎn)能過剩,我們要技術(shù)創(chuàng)新,要產(chǎn)業(yè)升級,要從投資

拉動走向技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級 要從投資拉動走向技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級.要從投資拉動走向技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級 配合國家全面落實科學(xué)發(fā)展觀,從資源的消費走向資源的利用和資源的再生 配合國家全面落實科學(xué)發(fā)展觀 從資源的消費走向資源的利用和資源的再生,這個可能是熱門話題.另外, 從資源的消費走向資源的利用和資源的再生 培養(yǎng)我們的民營企業(yè),要崇尚小富即安,做好加減乘除,完善大精強優(yōu),成就專特精美,發(fā)展中國家的中 我們的民營企業(yè),要崇尚小富即安,做好加減乘除,完善大精強優(yōu),成就專特精美, 我們的民營企業(yè) 小企業(yè)都是小而專,小而特,小而精,小而美的企業(yè),短缺經(jīng)濟小富即安是貶義詞,今天應(yīng)該成為褒義詞.小而專,小而特,小而精,小而美的企業(yè) 小而專 就像我們跳高,越高越想高,我們明白肯定有跳不過去的時候,為什么不能審時度勢,見好就收呢?所以 這個心態(tài)非常重要.我們既要講做大,做強,更要講做精,做優(yōu),大精強優(yōu)等于加減乘除,我們現(xiàn)在做企 我們既要講做大,做強,更要講做精,做優(yōu),大精強優(yōu)等于加減乘除 我們既要講做大 業(yè)的人很多只懂得做加法,做乘法,就是做大,做強,根本沒有懂得做減法,做除法,做精,做優(yōu), 業(yè)的人很多只懂得做加法,做乘法,就是做大,做強,根本沒有懂得做減法,做除法,做精,做優(yōu),加減 乘除的順序是不能顛倒的,做了加法一定要做減法,加法是成長,減法是成熟,乘法是成果, 乘除的順序是不能顛倒的,做了加法一定要做減法,加法是成長,減法是成熟,乘法是成果,沒有減法的 成熟,加了也是白加,沒有減法的成功,成功本身就是危機.所以這是培養(yǎng)大家如何去做減法, 成熟,加了也是白加,沒有減法的成功,成功本身就是危機.所以這是培養(yǎng)大家如何去做減法,是非常重 要的.要的.只有做減法才能成就我們的百年老店.我們都是做大做強,大大大,開個酒店都是大酒店,某某大 廈,大樓,一般追求大大大,從規(guī)模經(jīng)濟走到規(guī)模不經(jīng)濟,大大大之后就是大大泡泡糖 大大大之后就是大大泡泡糖.大大大之后就是大大泡泡糖 美國的微軟,比爾 蓋茨成就的企業(yè),又微又軟,這個企業(yè),又大,又強 比爾蓋茨成就的企業(yè) 又微又軟,這個企業(yè),又大,又強.改革開放 30 年著名的民營 比爾 蓋茨成就的企業(yè), 大企業(yè)現(xiàn)在健康的沒有幾家,都不存在了,就是為了大而大.總的來說我們覺得也不后悔,這是正常的,

中國企業(yè),企業(yè)家都有成長走向成熟的過程,嚴(yán)重的產(chǎn)能過剩,民營企業(yè)嚴(yán)重的危機也讓民營企業(yè)成熟了 起來.我們常常說小成靠朋友,大成靠敵人,小成要苦難,大成要災(zāi)難,君子讓我們成長,小人讓我們成 我們常常說小成靠朋友,大成靠敵人,小成要苦難,大成要災(zāi)難,君子讓我們成長, 我

我們常常說小成靠朋友 熟.一個企業(yè)家胸懷決定成敗.產(chǎn)業(yè)決定未來,胸懷決定成敗,產(chǎn)業(yè)指的是企業(yè),胸懷指的是企業(yè)家.能 一個企業(yè)家胸懷決定成敗.產(chǎn)業(yè)決定未來,胸懷決定成敗,產(chǎn)業(yè)指的是企業(yè),胸懷指的是企業(yè)家.把一個企業(yè)的成敗決定于產(chǎn)業(yè),企業(yè)家的成敗決定于他的胸懷.把一個企業(yè)的成敗決定于產(chǎn)業(yè),企業(yè)家的成敗決定于他的胸懷.這是熱門話題.前面崇尚小富即安,做好 加減乘除.愛拼才會贏的時代已經(jīng)結(jié)束, 愛拼才會贏的時代已經(jīng)結(jié)束,會拼才會贏的時代到來了 主持人魏喆:改革開放已經(jīng) 30 余年了,現(xiàn)在共和國成立已經(jīng)有 60 年了,這 60 可以說社會環(huán)境各個方 面都發(fā)生了翻天覆地的變化,其實企業(yè)家生存的環(huán)境也發(fā)生了很大的變化,在目前的經(jīng)濟形勢下,在未來 企業(yè)家要對自己的策略進(jìn)行怎樣的調(diào)整,來適應(yīng)經(jīng)濟,社會的發(fā)展?現(xiàn)在的規(guī)則可能和以前不一樣了.嚴(yán)介和:不一樣了,經(jīng)濟的增長很高,但是生產(chǎn)的增長和經(jīng)濟的增長是不匹配的 但是生產(chǎn)的增長和經(jīng)濟的增長是不匹配的,主要靠投資拉動, 但是生產(chǎn)的增長和經(jīng)濟的增長是不匹配的 資源消費,勞動密集型和勞動疊加型,解決了我們的總量問題.現(xiàn)在,企業(yè)家如何從感性的引領(lǐng)走向理性 現(xiàn)在,企業(yè)家如何從感性的引領(lǐng)走向理性 現(xiàn)在 的回歸,這是非常重要的.的回歸,這是非常重要的.所謂理性的回歸,企業(yè)家總量與質(zhì)量如何交叉,這是對企業(yè)家非常重要的.留 得青山在還愁沒柴燒嗎,企業(yè)的質(zhì)量在于它穩(wěn)健,在于它現(xiàn)金流的壓力,現(xiàn)金流一直很好,而且創(chuàng)新無處 企業(yè)的質(zhì)量在于它穩(wěn)健,在于它現(xiàn)金流的壓力,現(xiàn)金流一直很好, 企業(yè)的質(zhì)量在于它穩(wěn)健 不在,這個非常重要 愛拼才會贏的時代拜拜了, 不在,這個非常重要.我在廈門剛剛回來,給企業(yè)家講,愛拼才會贏的時代拜拜了,會拼才會贏到來了.愛拼才會贏的時代拜拜了 會拼才會贏到來了.我會想起多少年前,當(dāng)時民營搞航空,湖北,上海,浙江的企業(yè)都搞航空,我說你們?nèi)f萬不能搞,民營怎 么能搞航空呢,凡是民營經(jīng)濟搞航空最后都是死路一條,沒有疑問的,百分之一百,而不是九十九.因為 從國際到國內(nèi),航空屬于一個國家功能性和公益性的事情,政府有義務(wù)去做,給錢也不要還,而且不付利 息.比如海南航空,沒有政府支持能走到今天嘛,就是我們民營企業(yè)家的高度不夠.我早就說,民營航空 最終都是死路一條,沒有商量.因為這是國家做的事情,國家功能性和公益性的不計成本的,給錢也不要 因為這是國家做的事情,國家功能性和公益性的不計成本的, 因為這是國家做的事情 計成本的 還,不要付利息,你怎么可能呢.不要付利息,你怎么可能呢 我記得去年朱新禮說要賣匯源,我說賣不掉,和我們國家的發(fā)

展方向是相反的,我們國家改革開放初 我們國家改革開放初 我們國家 期是短缺,歡迎外資,外資第一,國有第二,民營第三,現(xiàn)在我們國家鈔票嚴(yán)重過剩,產(chǎn)能嚴(yán)重過剩, 期是短缺,歡迎外資,外資第一,國有第二,民營第三,現(xiàn)在我們國家鈔票嚴(yán)重過剩,產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,現(xiàn) 在是國有第一,民營第二,外資第三.在是國有第一,民營第二,外資第三.我不便說排不排斥外資.看中央的文字,過去是一外資,二國有, 三民營,現(xiàn)在是一國有,二民營,三外資,我從這里都感覺他賣不掉.國家把可口可樂引進(jìn)來,不是引狼 入室嘛, 結(jié)果賣不掉.今年的成都買悍馬, 一出來我說他買不成, 匯源賣不掉, 悍馬買不成.他們說這個“狂 人”太過分了,我說讓事實來看.剛剛賣匯源我說賣不掉,現(xiàn)在證明賣不掉了,悍馬一出來買悍馬,我說買 不成,咱們拭目以待.做企業(yè)家要經(jīng)濟,社會, 做企業(yè)家要經(jīng)濟,社會,人文都要懂 在中國要想做一個真正的企業(yè)家必須要懂政治,懂經(jīng)濟,懂社會,懂人文,今天懂企業(yè)本身懂鈔票, 在中國要想做一個真正的企業(yè)家必須要懂政治,懂經(jīng)濟,懂社會,懂人文,今天懂企業(yè)本身懂鈔票, 懂產(chǎn)品,懂人是不夠的,政治,經(jīng)濟,社會,人文都得要懂,才有資格叫 家 ,一般只叫個體工商戶, 懂產(chǎn)品,懂人是不夠的,政治,經(jīng)濟,社會,人文都得要懂,才有資格叫“家”,一般只叫個體工商戶,叫 老板,叫資本家,實業(yè)家可以.中國的企業(yè)與社會涵蓋的非常緊, 老板,叫資本家,實業(yè)家可以.企業(yè)小社會,中國的企業(yè)與社會涵蓋的非常緊,企業(yè)做好了要承擔(dān)社會責(zé) 中國的企業(yè)與社會涵蓋的非常緊 任,要盡社會義務(wù),真正一個企業(yè)家把企業(yè)做砸了你看社會哪個部門,哪個人對他承擔(dān)義務(wù),對他盡責(zé)任, 要盡社會義務(wù) 沒有.我們企業(yè)家一定要懂得,中國社會對企業(yè)是最滄桑,最炎涼的,以成敗論英雄.企業(yè)家搞好了,歡 中國社會對企業(yè)是最滄桑,最炎涼的,以成敗論英雄 中國社會對企業(yè)是最滄桑 欣鼓舞的人多,不高興的人少.企業(yè)搞好了,大家要承擔(dān)社會責(zé)任,盡社會義務(wù),企業(yè)搞砸了,沒有哪個 部門,哪個人盡社會義務(wù),承擔(dān)社會責(zé)任,這是一個炎涼的事實.所以我們做企業(yè)的人,既要有感性的引領(lǐng),又要不失理性的回歸,既要有激情開疆辟土,更要有從容 做企業(yè)的人,既要有感性的引領(lǐng),又要不失理性的回歸,既要有激情開疆辟土, 做企業(yè)的人 的一面,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,處理各種麻煩的事情.不可以幻想,企業(yè)遇到各種麻煩最終都要靠自己.的一面,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,處理各種麻煩的事情.不可以幻想,企業(yè)遇到各種麻煩最終都要靠自己.我 06 年體會很深,還是要靠自己,如果沒有 06 年毀滅性的地震我憑什么弄華佗論箭呢.危機對強者來說永遠(yuǎn)是機遇,對弱者來說危機是苦難

加災(zāi)難,每個人危機過后就是機遇這句話是不對 的,危機對強者來說永遠(yuǎn)是機遇,對弱者來說永遠(yuǎn)是苦難加災(zāi)難,對愚者來說永遠(yuǎn)是麻木.危機對強者來說永遠(yuǎn)是機遇,對弱者來說永遠(yuǎn)是苦難加災(zāi)難,對愚者來說永遠(yuǎn)是麻木.危機對強者來說永遠(yuǎn)是機遇 企業(yè)家既要有“背會 又要有 體會” 企業(yè)家既要有 背會“又要有 體會 背會 又要有”體會 主持人魏喆:剛才聽您講,感覺中國的民營企業(yè)家要背負(fù)非常多的責(zé)任,風(fēng)險,您怎么評價現(xiàn)在中國 民營企業(yè)家這支隊伍,他們的素質(zhì)是怎樣?他們?nèi)绾蝸硖嵘约旱乃?

嚴(yán)介和:民營企業(yè)家應(yīng)該說是一個沒爹媽的孩子,縱然苦海無邊,但回頭又無岸.死的這么多,這么 民營企業(yè)家應(yīng)該說是一個沒爹媽的孩子,縱然苦海無邊,但回頭又無岸.民營企業(yè)家應(yīng)該說是一個沒爹媽的孩子 慘烈,這是很大程度上國情決定的.我們國家是公有制為主體,多種所有制成份共同存在,我們都很理解.私營企業(yè)不宜太大,太大不符合中國國情.私營企業(yè)不宜太大,太大不符合中國國情.我們?nèi)丝诒姸?和諧社會的第一要素就是崇尚相對平均,用以 維系社會的穩(wěn)定,這是國情決定的,我們也都理解.所謂福布斯也好,胡潤富豪榜,對民營企業(yè)是極大的傷害,實際上中國真正的富豪沒有在榜上,應(yīng)該 說中國真正 90%的富豪是高干子弟 還有 9%的富豪不是高干子弟都是跟高干唇齒相依的 中國真正 的富豪是高干子弟,還有 的富豪不是高干子弟都是跟高干唇齒相依的,這 9%里面的 的富豪是高干子弟 的富豪不是高干子弟都是跟高干唇齒相依的 75%是跟高干群體相依的,真正靠自己單打獨斗走出來的不會 9%中的 25%,所以我們要把心態(tài)調(diào)整好.真正靠自己單打獨斗走出來的不會 中的 我們很多的民營企業(yè)家,為了一個人大代表,一個政協(xié)委員,為了一個榮譽,積極投身光彩事業(yè),光彩事 業(yè)還沒有做完自己提前光彩了,太多太多了,這是光彩的驕傲嗎?我覺得這是光彩的悲哀.我們也盼望社 會給企業(yè)家一定的同情,憐憫,談不上呵護(hù),我們沒敢社會呵護(hù)企業(yè)家,同情企業(yè)家,憐憫企業(yè)家,不要 給他們誤導(dǎo)太多.當(dāng)然新一代的民營企業(yè)家已經(jīng)從成長走向成熟了,科班出身的,過去我們草根經(jīng)濟的現(xiàn) 象只有體會,后來回歸高考之后科班出身的越來越多只有背會,沒有體會,一個完整的企業(yè)家既要有背會, 回歸高考之后科班出身的越來越多只有背會,沒有體會 一個完整的企業(yè)家既要有背會 一個完整的企業(yè)家既要有背會, 回歸高考之后科班出身的越來越多只有背會 又要有體會,既要有體會又要走到今天的背會,講企業(yè)如數(shù)家珍靠背會,出真知灼見,要問山多高, 又要有體會,既要有體會又要走到今天的背會,講企業(yè)如數(shù)家珍靠背會,出真知

第四篇：我們?nèi)绾握J(rèn)識“新經(jīng)濟”？“新經(jīng)濟”將走向何方？

答：新經(jīng)濟是與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的概念，是由信息技術(shù)和當(dāng)代其他高科技驅(qū)動，以創(chuàng)造性的人力資源為依托，以知識和信息的生產(chǎn)、加工、分配和使用為基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟形態(tài)。新經(jīng)濟時代，經(jīng)濟活動的中心由物質(zhì)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向知識生產(chǎn)，知識本身成為生產(chǎn)中的首要因素，知識、智力等無形資產(chǎn)的投入對生產(chǎn)起著決定性作用。“新經(jīng)濟”也被稱為“知識經(jīng)濟”。

新經(jīng)濟的優(yōu)勢：（1）引導(dǎo)以信息科學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、新能源和可再生能源科學(xué)技術(shù)為代表的高技術(shù)不斷產(chǎn)業(yè)化，向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新技術(shù)，促使整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級化；（2）將實現(xiàn)經(jīng)濟活動的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，大大加速先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的擴散與更新?lián)Q代，促進(jìn)整個世界經(jīng)濟的增長；（3）改變資源配置方式，資源利用更高效合理，大大減輕了自然資源和生態(tài)環(huán)境承受的壓力和破壞；（4）以全球市場為導(dǎo)向，大大加強了資本、生產(chǎn)、管理、商品、勞動力、信息和技術(shù)等跨國界的流動及各國、各大企業(yè)間的經(jīng)貿(mào)、技術(shù)聯(lián)系與合作，競爭更趨激烈。新經(jīng)濟的興起是新科技革命推動的結(jié)果。新經(jīng)濟的發(fā)展是一個長期的過程，它的快速成長不僅給世界各國的經(jīng)濟社會帶來了一場革命，而且將對人類生活和國際關(guān)系產(chǎn)生重大影響。

擴大內(nèi)需,刺激消費,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型(生產(chǎn)型轉(zhuǎn)向服務(wù)型),提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈（以科技產(chǎn)品帶動出口），啟動中部崛起戰(zhàn)略,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以帶動市場循環(huán)，加大城鎮(zhèn)與農(nóng)村社會福利的投資，加大環(huán)保與能源型企業(yè)的投資。擴大內(nèi)需,刺激消費,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型(生產(chǎn)型轉(zhuǎn)向服務(wù)型),提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈：現(xiàn)在降兩率就是刺激國內(nèi)消費，讓消費成為引擎，同時扶持中小企業(yè)，讓有潛力的企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展（主要是科技企業(yè)），科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這也是提升結(jié)構(gòu)煉，以科技產(chǎn)品帶動出口：珠展上，國家航天企業(yè)已收到幾十架飛機的訂單。

啟動中部崛起戰(zhàn)略,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以帶動市場循環(huán)：中國要想度過此次金融危機只能靠發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施和科技。建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施就會向中西部城市和農(nóng)村進(jìn)軍。這樣可以帶動市場循環(huán)。日前，鐵道部已批準(zhǔn)了2萬億的發(fā)展資金，交通部預(yù)計了5萬億的設(shè)施建設(shè)資金。加大城鎮(zhèn)與農(nóng)村社會福利的投資，擴大內(nèi)需,刺激消費：加大農(nóng)村與城鎮(zhèn)的福利投資可以刺激居民消費，同時可以解決長期發(fā)展的問題。加大環(huán)保與能源型企業(yè)的投資：中國水務(wù)市場是全球最大的，同時能源市場也已經(jīng)吸引了大量的外資。我覺得一個國家就像一個孩子一樣，要成長都是需要時間的！某一些國家現(xiàn)在政體看起來比較晚上，可知其也是經(jīng)過幾百年的發(fā)展才有今天的！而我國，從新中國的成立到現(xiàn)在才短短幾十年！就像一個剛幾歲的孩子怎么可能比一個幾十歲的人更有完善？我們國家正在成長，并完善著自己！像這次地震的事情，處理得就非常好，可見，我們的國家正趨于完善！正走向完美！俗話說，兒不嫌母丑，我們何不做好子女應(yīng)做的事情，好好幫助我們的母親？

第五篇：2014年濟南中考政策將走向何方？

關(guān)于今年的濟南中考招生政策引來的一片討論之聲，從錄取的結(jié)果來看，部分存在爭議。關(guān)于2014年濟南中考政策如何走下去，濟南市教育局表示明年中考政策不變。

由于今年首次推行指標(biāo)生原則錄滿政策，省實驗中學(xué)等知名高中指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)大跳水，省實驗中學(xué)指標(biāo)生錄取線僅為393分，不少弱勢初中考生通過指標(biāo)實現(xiàn)了名校夢想，教育均衡策略初顯“威力”。而二志愿統(tǒng)招線和擇校線則普遍提高。與此相關(guān)的高分生源也均衡分配到各高中。

濟鋼高中、濟南一中、山師附中等學(xué)校高分考生也比往年大幅增加，這些學(xué)校統(tǒng)招線和擇校線之間的分差也較去年不同程度縮小。優(yōu)質(zhì)生源分配首現(xiàn)“均衡”。

不少家長擔(dān)心這一招生新政未來是否延續(xù)。7月29日，濟南市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，明年中考的招生政策肯定不會改變，其中備受關(guān)注的指標(biāo)生比例也不會提高。

此外，據(jù)消息，2014年中考新政目前正在調(diào)研中，有以下幾條：

第一，普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線要提高，調(diào)研的課題是按照高中招生計劃人數(shù)由高到低統(tǒng)一劃定，這對中職招生是利好。

第二，中考結(jié)束后按照成績，確定分給各初中的指標(biāo)生人數(shù)和學(xué)生名單，注意這一條很關(guān)鍵，如果指標(biāo)生名單中有放棄指標(biāo)計劃的考生，該校名單外的其余學(xué)生不得依次遞補，相應(yīng)核減該校的指標(biāo)生計劃，并將核減指標(biāo)由教育局分配給其他完成指標(biāo)生計劃較好的學(xué)校。第三，指標(biāo)生獎勵名額的考評，由以前的課改先進(jìn)單位和一志愿錄取率，變更為課改先進(jìn)單位和指標(biāo)生錄取完成率。

第四，繼續(xù)執(zhí)行一校一線。

第五，推薦生招考制度改革。

第六，特長生錄取方法改革。

為了孩子，為了濟南中考，歡迎大家積極關(guān)注2014年濟南中考政策

來源：中考網(wǎng)