第一篇：三年服務期滿,特崗教師走向何方

三年服務期滿，特崗教師走向何方

劉俊彪是河南省洛陽市伊川縣呂店鎮第一初級中學的一名特崗教師。作為河南省第一批特崗教師中的一員，3年服務期后，劉俊彪再一次面對抉擇，是繼續留在三尺講臺成為一名正式在編教師，還是另謀其他出路？

2012年是河南省第一批特崗教師服務期滿之年。近日，記者深入河南洛陽等地對特崗教師群體進行了采訪，了解他們的喜怒哀樂、所思所想，希望通過這個群體的生存狀態來透視農村教育的現狀。

特崗教師讓農村學校又恢復了“三畫”“三聲”

前不久，河南省教育廳召開新聞發布會，宣布2012年河南省農村義務教育階段學校特設崗位教師計劃啟動，全省計劃招聘農村特崗教師1.08萬名。從今年起，中央財政和省財政對特崗教師服務期內的工資性補助標準從年人均兩萬元提高到年人均2.4萬元。

據河南省教育廳師范教育處處長朱自鋒介紹，特崗教師計劃自2009年在河南實施以來，共招聘約3萬名優秀大學畢業生到農村中小學任教，有力地促進了農村教師隊伍建設，特崗教師學歷高、素質高、工作熱情高，年輕，農村學校反映非常好，該計劃也被一線農村學校稱為是比資金支持更具深遠意義的“惠教工程”之一。

3年來，特崗教師為農村學校帶去了新的理念、新的方法和新的氣象。某鄉鎮中心學校校長說，特崗教師的到來，使農村學校又恢復了“三畫”——“粉筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫”，聽到了“三聲”——“歌聲、琴聲和孩子們的笑聲”。

記者在采訪中了解到，在河南省的洛陽、南陽、駐馬店等不少地方，特崗教師已是各鄉鎮中心學校校長爭搶的對象。泌陽縣教育局教師培訓方面的負責人說，不論是業務水平、個人素質還是工作的積極性，特崗教師都得到了普遍肯定，現在已逐漸成為學校的骨干教師，“很多學校都搶著要”。

大部分特崗教師選擇留下

2008年7月，剛從洛陽師范學院體育教育專業畢業的劉俊彪，并沒有想過要當老師，總覺得遠方才有風景。他曾南下廣東，也曾北上連云港。

“離家遠，總有種漂泊感”，2009年，他回到老家洛陽，通過層層選拔，順利成為一名特崗教師。

“想讓農村的孩子都飛出去當金鳳凰”是劉俊彪最初的想法。剛到呂店一中，當時學校的體育教學現狀著實讓他吃了一驚，學校里沒有專職的體育教師，只有一個小小籃球場，體育器材相當少。

劉俊彪的到來讓呂店一中的體育課大變樣。呂店鄉在以往的縣中學生運動會上基本上拿不到什么成績，但在今年的運動會上，呂店鄉取得了女子3000米冠軍、男子1500米季軍的好成績。

劉俊彪還擔任班主任。他調侃說是“當爸當媽當警察”，除了每周的16節課，他每天早上5點左右起床陪學生跑步，中午值班管理學生午休，晚上檢查學生就寢情況，每天工作時間除去偶爾休息至少要14個小時。

而今，在選擇面前，劉俊彪重新審視了一下自己的生活：昔日的好友有的在大城市當白領，有的考上了公務員，做生意的也小有成就，如果自己現在重回大城市，工作環境會好一些，收入也會高一些，家庭經濟狀況也會有所改善??

但這次，劉俊彪毫不猶豫地選擇了堅守。劉俊彪說，教師的所得不能用金錢、榮譽、名聲和地位去衡量，是愛讓他留了下來。

對學生付出的愛讓他也收獲了愛。中秋節學生悄悄放在辦公桌上的月餅，晚上檢查宿舍時學生提前為他削好的蘋果，教師節學生親手做的紙玫瑰和小賀卡，平安夜準備的一個個小驚喜??

“錢，掙多了就多花，掙少了就少花，盡管每個月我的工資不足2000元，但我感覺很幸福。”樸實的劉俊彪說。

第一批特崗教師中，像劉俊彪這樣選擇留下來的絕非少數。伊川縣呂店三中特崗教師杜菲麗，在2009年的期末考試中，她所教的一個班的數學和3個班的生物的平均成績，均獲全鄉第一名。酒后鄉和樂小學2009年特崗教師韓明，由他組織排練的《和樂之夢》大型節目在2010年伊川縣元旦文藝匯演中奪得第一名??如今，他們都選擇了堅守。

洛陽市教育局負責人告訴記者，該市目前已全部完成3年服務期滿特崗教師轉為正式教師工作。2009年，該市共招聘特崗教師1040人，3年服務期滿在崗972人，在位率為93.46%；服務期滿后轉聘教師967人，轉聘率為99.49%。流失率最低的是新安縣和洛寧縣，控制在4%以內，實現了“招得優、留得住、用得上、干得好”。

考上公務員和城市教師招聘是特崗教師離職的主要原因

記者通過調查發現，公務員錄取、市縣教師招聘，是特崗教師離職的主要原因。在洛陽市汝陽縣注明離崗原因的8名特崗教師中，3名教師的離崗原因是考上了公務員，兩名是考上了城里的教師。

伊川縣教育局師訓工作負責人郭全章說，由于2009年市縣招聘教師在特崗教師招聘之后，所以2009年流失的特崗教師大多都是這個原因。

“盡管我們盡全力為特崗教師解決工作、生活問題，但農村條件差是事實，特崗教師選擇離開，為自己的前途做出別的選擇，我們也很無奈。”郭全章說。

李利彥原是洛陽市汝陽縣付店中學的一名特崗教師，教兩個畢業班的英語。從教期間，她曾獲得洛陽市技能大賽三等獎、縣優秀班主任獎、優質課一等獎、優秀輔導獎等，所帶的班級包攬了學校所有的第一，被評為縣級優秀班集體。

但如今的李利彥已順利考上了河南省的公務員。她告訴記者，雖然自己做得不錯，但教學過程中她感覺自己的性格不太適合這個職業，公務員發展空間也更大。

離家遠也是部分特崗教師選擇離開的原因之一。“經驗告訴我們，家是外地的特崗教師比較容易離崗，像宜陽縣的一名特崗教師老家在安徽；汝陽縣的一名特崗教師家在西安，家人不同意他們在離家如此遙遠的地方工作。”洛陽市教育局師訓科科長余漢珍說。

“我們也曾向省里提出建議，同等條件下，生源地的考生優先錄取，這樣的特崗教師更容易留得住。”洛陽市教育局師訓科張三虎這樣說。

一位不愿意透露姓名的特崗教師告訴記者，他離職的原因主要是為了改變家里的經濟狀況。據他介紹，每月不足2000元的工資，僅夠維持平時生活的花銷，要想買房或者改變家里的貧困狀況，簡直是天方夜譚。

“父母辛苦了十幾年把我供成大學生，但畢業后的這點工資不能幫助父母，我很著急，所以還是得找找其他的工作。”他說。

第二篇：特崗教師服務期滿三年工作總結

特崗教師服務期滿三年工作總結

赤就中學

2012年9月，通過昆明市特崗選拔考試，我如意分配到富民縣赤就中學任教，終于走上了神圣的三尺講臺，開始了自己的教學生涯。回顧這三年來的歷程，有過艱辛，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。時間過得很快，三年的特崗教師服務期已經結束。在這三年的磨礪中，我成長了，我蛻變了。經過三年的學習和實踐，現在的我已經基本能夠做好教學中的相關工作。是這個優秀的大家庭哺育著我的理想之花。

記得，第一天走上講臺時，面對一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白自己回到這里的目的，不是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。這里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他們的翅膀，我可以帶他們飛向理想的殿堂;我就是他們的眼睛，我可以讓他們找到人生的目標;我就是他們的雙腿，我可以帶他們爬上成功的階梯。我意識到自己身上的責任和擔子，我暗暗告訴自己：“這里就是我的價值所在”。

三年來，我先后從事過七年級94班語教學，擔任94班班主任，八年級歷史教學，九年級歷史教學以及全校音樂教學工作。雖然三年來我的工作量都很繁重，幾乎以校為家，但在復雜的任務和大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。找到自己的定位后，我努力著，進步著，付出著，收獲著。在領導和同事關懷支持下，我堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。我擁護中國共-產-黨，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，在工作崗位上，我認真學習《教師法》、《義務教育法》等。我積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論學習，以使自己的價值得到更大體現。在這三年的特崗服務期間，我服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家，熱愛教育事業。我自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業，關心愛護學生。尊重學生人格，和學生平等相處；不歧視學生，保護學生安全；關心學生健康。

三年的特崗服務期間，三年的工作實踐，我從師愛的基椽—責任心出發，班級管理教學過程中，我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在愛的指引下，我所帶班級多次被評為優秀班集體，學生也健康成長。在三年的語文、歷史、音樂教學中，我對備課、上課、作業布置等常規工作，進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，進一步貫徹和落實新的課程改革標準，深入鉆研教學大綱。皇天不負有心人，經過自己的努力，終于取得了可喜的成績，所帶領班級學生健康成長，學習成績有了很大的進步。今年中考，我所教過的初三畢業生，有很大一部分將步入高校繼續深造，他們終于將乘著希望的翅膀飛出大山，尋找自己的幸福和理想。在這三年的工作中，付出了許多，有剛踏上講臺的茫然，有工作環境的不適應，有工作的承重的壓力??但是這些困難阻擋不了我前進的步伐，阻擋不了我為教育事業風斗終身的理想。我克服各種困難和壓力，努力成長著。在三年的特崗服務期間，我曾被評為校級優秀特崗教師，優秀班主任等;雖然這些成績是微不足道的，但對于我來說卻是彌足珍貴的。因為這是我成長的每一個腳印。

誰能說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰能說山窩窩飛不出金鳳凰。只要敢于灑出熱血，敢于堅定執著。相信希望就在前方，我愿堅定而執著地守候在這片土地上。我愿將熱血奉獻給這片土地。感謝三年的特崗生活歷練了我，考驗了我，也洗禮了我。作為一名特崗教師，我無怨無悔。我愿繼續留在這片土地上發光發熱。

我想這三年的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。21世紀全社會對教師的綜合素質要求更高，在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業業地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業精、師德高的合格的人民教師。

第三篇：三年服務期滿特崗教師(完整)

特崗教師三年服務期滿

述職報告

尊敬的領導：

大家好！我叫張榮榮，于2009年8月通過河北省第一批“特崗計劃”，來到河北省魏縣牙里鎮中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我虛心學習，向有經驗的教師請教，慢慢適應了各方面的環境與自己的角色，成功地實現了從學生到一名優秀人民教師的轉變。這三年來，我盡職盡責完成各項教學任務，不僅自身得到了鍛煉，而且思想有了進步，能力得到了提升。

一、政治思想方面：

我在任職的三年里，熱愛祖國，熱愛人民教育事業，并積極向黨組織靠攏；遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，兢兢業業，盡職盡責，嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。在人際交往中，待人熱情大方，尊重同行，關心學生，團結協作。

二、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查漏補缺，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

第一、在學習活動中，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調動學生學習的主動性，鼓勵學生進行探究性學習，保護學生獨特的理解和發現，讓學生體驗語文學習過程的愉悅，改變了語文學習的枯燥乏味，學生成為了語文學習的主人。

第二、在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能，增強語文學習的自信心，使學生逐漸對語文學習產生了興趣，愿意學習語文，會學語文了。

第三、我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

第四、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

三、個人素養方面: 在這三年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，解放思想，開拓進取，不斷創新和改進工作方法。授課中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步。平時注重自身的業務培訓和提高，在新教師入職培訓中，我認真學習，積累經驗，結業時獲得“優秀學員”稱號。2010年底參加了“國培計劃”教師培訓，和來自全省的優秀教師共同探討，共同學習。了解了最新的知識和教研動態，并把所學靈活地運用到教育實踐中。

四、生活方面：

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣。日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生都成為好朋友。我對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心,幫助分析找出原因,并指導他們解決；對那些取得進步的學生,我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學。

在這三年的教育教學工作中, 我始終認真鉆研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量，認真寫好教學計劃、教學總結和教學大綱，努力做到“教書”和“育人”相結合，促進學生素質全面提升。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,要不斷地向其他前輩學習，不斷總結,不斷提高，爭取讓自己的教學水平再上一個新臺階。

述職人：張榮榮

日

期：2012.4.23

第四篇：特崗教師三年服務期滿個人工作總結

特崗教師三年服務期滿個人工作總結

時間如箭，轉眼間特崗服務期已經滿了。在這三年里，我深深地感受到了來自校領導和老師們給予我的信任、關心、支持和幫助，同時我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長了起來。記得一開始教育局為了讓我們新教師盡快適應新的教育工作，特地對我們進行了幾天的崗前培訓，后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓自己,我不斷學習教師職業道德修養、中小學班主任工作、教育法律法規、基礎教育改革常識性和中小學安全教育與管理、中小學教師教學工作常規等多方面的專業知識。通過三年的實踐，我將理論聯系實際,逐漸對教師這個職業有了更深入的認識。身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想，學習終生，認真對待學生。對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！下面我將從德、能、勤、績等方面做工作小結如下：

一、政治思想方面

三年來，本人積極參加政治學習，關心國家大事，擁護中國共產黨的領導、堅持四項基本原則，熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業，有奉獻精神，服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規章制度，團結、協作。關心、愛護學生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無體罰與變相體罰現象。今后，我會更加努力，向一名優秀教師邁進，力爭早日成為一名優秀的人民教師。

二、教育教學方面

在教學方面，敬業愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學能力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、一絲不茍抓實抓好物理教學各個環節，我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備課程標準，備教材，備學生、備重難點、備教學方法，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活；輔——輔優生、輔差生，重點輔“邊緣”學生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

2、注意培養學生良好的學習習慣，優化學習方法。個人認為，學生學習的不僅僅是知識，好的行為習慣和學習方法對學生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學生科學文化知識的同時，也注重習慣和方法教學，并且引導、幫助學生總結學習方法、有意識地進行自我歸納與總結，讓學生感覺到學習并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學習。

3、積極向他人學習，提高自己的教學能力。剛參加工作，為了上好每一節課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網絡、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。

三、工作考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，遵守學校的作息時間，從來不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

四、在工作業績方面

在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的數學成了學生喜歡的課程，我也成了受學生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學成績得到了學校領導和其他老師的一致認可。

在服務期三年以來，我所做的工作也取得了一些成績，但是成績只能代表過去，在工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要揚長避短，爭取更大的成績。

在此，我深深的感受到了作為一名教師的無上榮譽和責任，我愿意把我的一身奉獻在教師這個崗位上，自愿留在本地，繼續為基礎教育的教育事業添磚加瓦。

第五篇：特崗教師三年特崗服務期滿個人工作總結

特崗教師三年特崗服務期滿個人工

作總結

“MsoNormal” style=““>時間過得很快，轉眼間三年特崗服務即將期滿了。在學校的這段日子里，我要感謝來自每一位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在學校這個優秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從以下等方面做三年來的工作總結如下：

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一、思想品德方面：

“MsoNormal” style=““>三年來，本人熱

愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。同時做到關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

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二、師德培養方面：

“MsoNormal” style=““>“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我

“MsoNormal” style=““>始終堅持給學生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。教學期間，我努力學習師德師風，六五普法，十八大精神，科學發展觀，偉大中國夢等等，努力提高自身的綜合素質。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。“MsoNormal” style=““>

三、業務知識和工作能力方面：

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三年來，我主要擔任初中數學教學，以及歷史學科教學。在教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。

“MsoNormal” style=““>剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學經驗不足，再加上當時所帶班級是年級內成績相對欠缺點的班級，我所教的班科成績不是很

理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。后來我帶的班級的成績也有了顯著提高，在2012年、2013年學區、縣教研室組織的各項大型考試中，我所教的2014級5班數學成績每次都進至全學區前五名；所教的2014級6班的歷史成績也多次進至全學區前六名。

“MsoNormal” style=““>在教學中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉學手段，結合多媒體應用，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習興趣，積極開展各種活

“MsoNormal” style=““>動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

“MsoNormal” style=““>在做好教學工作的同時，我還積極配合學校領導做好學校及各處室辦公室其他臨時性工作。

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四、班主任工作方面：

“MsoNormal” style=““>三年中，我擔任過14級3班班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質保量完成學校布置的各項任務。并努力創造性地完成工作，積極主動配合領導和各科老師的協調做好學校教學工作，努力向老班主任們學習，得到了領導和老師們的認可。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細心、耐心、誠心為基礎，去嚴格要求學生。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗！

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五、學習培訓方面：

“MsoNormal” style=““>三年來，我一直堅持做好業務學習工作，為能勝任教師

這一角色做好充分的準備。

“MsoNormal” style=““>在2010年8月份，參加***縣特崗教師培訓班，并順利完成學習任務。在2010年12月份，參加***市新上崗教師培訓班，并順利完成學習任務。2012年，參加了國培計劃，順利完成學習任務，成績優異，獲得優秀學員證書，在2010年至今，多次參加縣級，學區級，校級各類教研教改工作。“MsoNormal” style=““>在工作期間，我堅持參加校內外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

“MsoNormal” style=““>回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。目前所帶的2014級也開始就讀畢業班，但愿他們能在畢業考試中能考出好成績。教育事業任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續努力，在實際工作中不斷提升自己的業務水平與工作能力，爭取在未

來的工作中做得更好。