第一篇：增強農民就業能力的培訓情況匯報

為深入貫徹中共中央國務院和市委．市政府及區委、區政府關于促進農民增收的有關文件精神，全面實施科教興鎮和可持續發展戰略。我鎮幾年來實施了“產業立鎮，就業安民”的總體戰略，并責成鎮成人學校牽頭，鎮社保所、農辦、企業發展辦、婦聯、共青團等部門密切配合，通力合作，共同抓好農民轉崗培訓工作，提高農民的就業能力。面對農民就業轉移這一

新形勢，新任務，鎮成人學校在制定培訓規劃、年度計劃的實施上，針對不同時期，不同情況，本著實用性，靈活性的原則，利用現代電教手段分期分批地開展了不同層次，不同類別的各種教育及技能培訓。

一、基本情況

xx鎮有16個行政村，一個居委會，共有人口18000人,是北京市小城鎮建設試點鎮和國家級的綜合實驗示范鎮，總占地面積42.3平方公里。現有入區企業68家，工農業總產值12.8億元，人均純收入7468元。目前有鎮成人學校一所（是市級鎮鄉示范校），總占地面積3000平方米，建筑面積700多平方米，村校16個，其中有15所通過了區級達標驗收。

二、堅持成人教育緊貼經濟辦學，直接有效地為經濟建設服務。多年來，我鎮對農民教育培訓工作一直給予了足夠的重視，特別是近年來，為使鎮成人學校能夠滿足經濟發展，尤其是滿足農民就業培訓的需要，并與小城鎮建設相適應，上年我鎮在成人學校軟硬件建設方面投入了20多萬元，完成了校舍內外裝修，線路改造，建成了較標準的遠程教育網絡教室，配了部分新計算機，增添了辦公設備，辦學條件的改善，促進了辦學效益的提高。共開展了文化．體育．娛樂．法律．法規等知識的比賽和咨詢展覽等教育活動40余次，開展各級各類不同層次的培訓班近30余期，舉辦農民現場就業洽談會13期，有3200余人次參加現場就業洽談會，共安置就業1100（含4050人員）余人次，使成人教育真正做到了緊貼經濟辦學，直接有效地為經濟建設服務。

(一)開展法律．法規培訓和公民道德規范教育

為了提高農村黨團員．干部及村民的政治法律素質，增強自身的政治修養，強化干部廉政．勤政的服務意識，充分發揮黨團員在農村的模范帶頭作用，教育農民遵紀守法，用公民道德綱要來規范自己的行為。

１．請區里的有關專家來校給村干部上“法規”和“怎樣當好農村干部”課.使村干部達到真正的知法．懂法．依法．守法．勤政為民，當好人民的公仆。

２．帶鎮校電教設備利用村校場地，請鎮司法部門和人大主席到村校給村民講《土地法》．《合同法》及民主與集中等有關方面的知識。教育農民用法律來維護自身的權力，用公民道德來規范自己的行為。

3．通過放錄像、光盤、現場教授指導和收看網絡知識、開展其它活動來豐富廣大農民的精神生活。

（二）抓好綠色證書培訓和實用技術培訓

1、通過綠色證書培訓，讓農民掌握一技之長，提高農民的致富本領，盡快實現增收致富。在區教委成職科和區科委的支持指導下，我們積極開展農民綠色證書培訓工作，每年約有50余人獲得初級等級證書，截止到目前全鎮共有800余人獲得了綠色證書，這些人大部分在各村成了種養植（殖）能手和致富帶頭人，為村鎮的經濟發展和農民脫貧致富起到了各級的作用。

2、抓好對農民的實用技術培訓：為使農民擺脫經濟效益低的農作物種植困境，引導其轉入經濟作物種植和養殖業及深加工生產上來，提高經濟收入。我們堅持以科技推廣項目為主，對農民進行實用技術培訓。

在種植業方面，我們針對本鎮的“萬畝花生新品種引進培育及新技術推廣工程”請了兩位山東花生研究所的專家常年輪流在本鎮授課，并以30畝的花生試驗示范基地為實踐課堂，指導種植花生的農戶。經過近兩年來的培訓和現場指導，我鎮的萬畝花生新技術推廣工程已基本形成，畝產量比原來增長75——110斤，1.1萬畝花生按平均每畝增80斤計算，可增產88萬斤，僅此一項農民可增收176萬元。其它經濟作物也收到了較大的經濟效益。

養殖業方面，我們針對養殖戶技術掌握的實際，以奶牛．肉雞飼養培訓為龍頭，隨時請有關專家．技術人員來校上課現場指導，目前奶牛，養雞戶已達535戶。養殖業收入占一產比例達到58.6%,比原來提高了11個百分點。

（三）、強化職業技能培訓，促進農村剩余勞動力轉移。

近年來，隨著我小城鎮建設的飛速發展，入區企業迅速增長，為農民就業創造了很多機遇，農業結構的調整，又給農民提出了許多新課題，越來越多的農民或是走出家門務工或在家里搞起了服務業，但事實表明農村勞動力的管理能力和技術水平給他們的就業帶來了很大困難。如何能解決農民就業問題，已成為當前政府的頭等大事。對此鎮成人學校與鎮社保科密切配合，對全鎮剩余勞動力進行了細致摸底，

第二篇：增強農民就業能力的培訓情況匯報

為深入貫徹中共中央國務院和市委．市政府及區委、區政府關于促進農民增收的有關文件精神，全面實施科教興鎮和可持續發展戰略。我鎮幾年來實施了“產業立鎮，就業安民”的總體戰略，并責成鎮成人學校牽頭，鎮社保所、農辦、企業發展辦、婦聯、共青團等部門密切配合，通力合作，共同抓好農民轉崗培訓工作，提高農民的就業能力。面對農民就業轉移這一新形勢，新任務，鎮成人學校在制定培訓規劃、計劃的實施上，針對不同時期，不同情況，本著實用性，靈活性的原則，利用現代電教手段分期分批地開展了不同層次，不同類別的各種教育及技能培訓。

一、基本情況

XX鎮有16個行政村，一個居委會，共有人口18000人,是北京市小城鎮建設試點鎮和國家級的綜合實驗示范鎮，總占地面積42.3平方公里。現有入區企業68 家，工農業總產值12.8億元，人均純收入 7468元。目前有鎮成人學校一所（是市級鎮鄉示范校），總占地面積3000平方米，建筑面積700多平方米，村校16個，其中有15所通過了區級達標驗收。

二、堅持成人教育緊貼經濟辦學，直接有效地為經濟建設服務。多年來，我鎮對農民教育培訓工作一直給予了足夠的重視，特別是近年來，為使鎮成人學校能夠滿足經濟發展，尤其是滿足農民就業培訓的需要，并與小城鎮建設相適應，上年我鎮在成人學校軟硬件建設方面投入了20多萬元，完成了校舍內外裝修，線路改造，建成了較標準的遠程教育網絡教室，配了部分新計算機，增添了辦公設備，辦學條件的改善，促進了辦學效益的提高。共開展了文化．體育．娛樂．法律．法規等知識的比賽和咨詢展覽等教育活動40余次，開展各級各類不同層次的培訓班近30余期，舉辦農民現場就業洽談會13期，有3200余人次參加現場就業洽談會，共安置就業1100（含4050人員）余人次，使成人教育真正做到了緊貼經濟辦學，直接有效地為經濟建設服務。

(一)開展法律．法規培訓和公民道德規范教育

為了提高農村黨團員．干部及村民的政治法律素質，增強自身的政治修養，強化干部廉政．勤政的服務意識，充分發揮黨團員在農村的模范帶頭作用，教育農民遵紀守法，用公民道德綱要來規范自己的行為。

１．請區里的有關專家來校給村干部上“法規”和“怎樣當好農村干部”課.使村干部達到真正的知法．懂法．依法．守法．勤政為民，當好人民的公仆。

２．帶鎮校電教設備利用村校場地，請鎮司法部門和人大主席到村校給村民講《土地法》．《合同法》及民主與集中等有關方面的知識。教育農民用法律來維護自身的權力，用公民道德來規范自己的行為。

3． 通過放錄像、光盤、現場教授指導和收看網絡知識、開展其它活動來豐富廣大農民的精神生活。

（二）抓好綠色證書培訓和實用技術培訓

1、通過綠色證書培訓，讓農民掌握一技之長，提高農民的致富本領，盡快實現增收致富。在區教委成職科和區科委的支持指導下，我們積極開展農民綠色證書培訓工作，每年約有50余人獲得初級等級證書，截止到目前全鎮共有800余人獲得了綠色證書，這些人大部分在各村成了種養植（殖）能手和致富帶頭人，為村鎮的經濟發展和農民脫貧致富起到了各級的作用。

2、抓好對農民的實用技術培訓：為使農民擺脫經濟效益低的農作物種植困境，引導其轉入經濟作物種植和養殖業及深加工生產上來，提高經濟收入。我們堅持以科技推廣項目為主，對農民進行實用技術培訓。

在種植業方面，我們針對本鎮的“萬畝花生新品種引進培育及新技術推廣工程”請了兩位山東花生研究所的專家常年輪流在本鎮授課，并以30畝的花生試驗示范基地為實踐課堂，指導種植花生的農戶。經過近兩年來的培訓和現場指導，我鎮的萬畝花生新技術推廣工程已基本形成，畝產量比原來增長75——110斤，1.1萬畝花生按平均每畝增80斤計算，可增產88萬斤，僅此一項農民可增收176萬元。其它經濟作物也收到了較大的經濟效益。

養殖業方面，我們針對養殖戶技術掌握的實際，以奶牛．肉雞飼養培訓為龍頭，隨時請有關專家．技術人員來校上課現場指導，目前奶牛，養雞戶已達535戶。養殖業收入占一產比例達到58.6%,比原來提高了11個百分點。

（三）、強化職業技能培訓，促進農村剩余勞動力轉移。

近年來，隨著我小城鎮建設的飛速發展，入區企業迅速增長，為農民就業創造了很多機遇，農業結構的調整，又給農民提出了許多新課題，越來越多的農民或是走出家門務工或在家里搞起了服務業，但事實表明農村勞動力的管理能力和技術水平給他們的就業帶來了很大困難。如何能解決農民就業問題，已成為當前政府的頭等大事。對此鎮成人學校與鎮社保科密切配合，對全鎮剩余勞動力進行了細致摸底，分類建立了個人及家庭基本情況檔案。在掌握基本情況的基礎上，2003年初制定了北房鎮三年農民就業培訓規劃和當年實施方案，成立了有關部門人員組成的“農民就業培訓”辦公室，各村校設立了一名就業指導員，每50戶設一名協辦員。這在全鎮范圍內形成了一個以鎮成人學校為中心的就業培訓網絡。

在培訓思路上，我們以“三個代表”重要思想為指導，以服務農業．農村．農民為宗旨，以高等院校、科研院所為依托，以富裕農民為主線，以農民終身教育培訓為核心，多形式．多層次，多渠道地開展農民素質教育，有計劃．有步驟，扎扎實實地對農民進行觀念轉變和實用技術．技能的培訓，培養一批具有科技文化知識和較高素質的農村勞動者及科技致富帶頭人。

在辦學方法上，我們利用現代電教手段，采取“上靠”．“橫聯”．“下幅射”的辦學方式，在辦學效益上，求真務實。

（一）拓寬培訓渠道，轉變農民的就業觀念

農民要想致富就必須先解決就業觀念問題，只有觀念更新了才能激發他們吃苦耐勞，不等．不靠．不要，勇于進取的精神，才能實現農民向二三產業轉移。針對農民存在的時間觀念淡薄，大錢掙不來，小錢不愿掙，組織紀律渙散等問題。一是利用鎮村廣播、報刊、及網絡傳播等形式進行正面教育和引導。二是進行就業前培訓：（１）時間就是金錢，時間就是生命，使農民真正懂得在當今信息時代中誰抓住了時間誰就抓住了機遇，失去時間就等于失去機遇。（２）進行“小錢積少成多，十元錢可當成大老板”的教育培訓,教育農民不怕掙得少,只怕掙不來,知道積少成多的道理。（３）進行組織紀律觀念培訓，教育農民知道任何一個部門、一個企業如果每個人都沒有組織觀念，那么這個企業就不能發展，就不能生存。（４）進行《企業求職秘訣》．《求職的心里狀態》等求職知識的培訓，為農民就業應試打下良好基礎。三是利用行動咨詢和身邊的典型事例對他們進行教育，做到學有榜樣，干有方向，在干中自覺轉變觀念，更新意識。四是利用鎮區企業招聘機會，讓農民了解企業進行自我推薦，在雙向選擇職業的過程中，真正認識自我價值，從中得到自我教育。

（二）強化職業資格證書培訓，創造就業條件

為了提高農民職業技能水平，讓其掌握一至兩門就業本領，我們做了如下工作：

１．根據企業人才需要一是開展定點．定向．定單式培訓；二是鎮里制定企業吸納農民就業的獎勵政策，鼓勵和支持企業創造條件和提供更多的就業崗位。

2.為保證學校培訓工作的順利進行，鎮里每年保證２０－３０萬元的培訓資金撥放。

3.與區勞動局培訓科協作，提供職業教師來源，聯系上級有關職能部門進行技術考核辦證。

通過以上的措施保證，一年來，經過上下共同努力，我們開辦了編織班（２期）；計算機班（A班B班各１期）；縫紉班（２期）；叉鏟車班（２期）；烹飪班（１期）；美容班（1 期）養牛技術證書班（1 期），參加人員多達990余人，經考試合格領到技術證書的680余人，通過各種渠道安置就業人員800余人。今年已開辦了禮儀班第一期，畜牧班一期。目前還有美容班、叉車班、電工班300余名學員正在學習之中。

通過各種技能培訓，我們深深地認識到，這種培訓貼近農民，快捷實用，深受廣大農民的歡迎，有的學員拿到證書后感慨地說：“我們感謝政府和成人學校為我們提供了這樣好的學習機會，尤其是我們這些年輕人，不懂技術將來就不能生存，通過學習確實受益不小，我打心眼高興”。

一年來，我鎮成人學校緊緊圍繞鎮黨委、政府的中心工作，利用現代電教設備以“服務農民，幫民致富”為辦學宗旨，辦學效益較為顯著，去年1人被市評為先進個人，鎮成人學校也被區精神文明辦公室評為先進集體。

三、農民培訓就業工作中存在的一些問題及對策：

1、此項工作由鎮成人學校和鎮社保所等部門聯合開展，基本形式是成人教育搭臺，各部門唱戲，但成人教育一直沒有正規的編制，面社保所人員又非常緊張。鎮社保所編制6人，分別負責全鎮的勞動監察、就業指導、農民培訓；大病醫療統籌、農民養老保險、農村干部養老保險；失業人員管理、退休人員社會化管理；民政、殘聯、老齡化管理。建議是否可以從現有的教師隊伍超編人員中，選擇優秀適用人材，補充到鄉鎮成人教育學校中來，在人員構成上，最好能設一名校長，一名教學管理人員，一名電教專任教師和一名綜合科教師，這樣還可以充分發揮遠程教育網絡的作用，并可以做好對村級成人學校的管理和指導。

2、經費問題：各級政府對農民就業培訓工作投入力度的逐年加大，這是富余勞動力就業工作得以順利開展的必要保證。農民參加培訓時全部免費，費用由各級政府承擔，其中區財政負擔培訓費的60%，鎮財政負擔培訓費的40%，同時鎮政府還負責學校的建設，設備的更新，教學管理及辦學條件的改善等，建議加大對鄉鎮農民就業培訓的扶持力度，特別是在經費上給予進一步的支持，是否可以考慮將區補的40%直接補到辦學的鄉鎮，以調動各鄉鎮辦農民就業培訓班的積極性。

3、訓與就業未能完全對接。除服裝定制及編織班為定單式培訓外，二、三產業的就業率為60％，尚有部分培訓人員仍未實現完全對接。這個問題只能靠我們全面了解和掌握企業用工需求，使職業技能培訓與產業滲透相結合，逐步拓寬富余勞動力培訓內容。同時進一步提高富余勞動力培訓層次，通過技術提升性培訓、訂單式培訓、技術含量高的培訓來增強他們在勞動力市場和經濟市場中抵御風險的能力，同時深挖崗位需求、提高培訓就業率。原創文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網。

隨著小城鎮的快速發展，信息高速公路的暢通和農村城市化進程的加快，以及廣大農民對知道的渴望，都為我們今后的各種培訓工作提出了更高的要求，為此我們要進一步深入研究農民培訓工作的內容、形式和方法，并重點做好以下工作：

1、利用信息網絡系統，根據本鎮實際需要，安排出收看目錄，定時組織有關學員進行收看，并繼續開展計算機培訓。

2、成人學校直接錄制一些與農民實際需要有關的專家教授講課的內容，比如樹莓的栽培種植技術等，利用電教投影儀巡回到各村校播放，組織農民收看，使農民不出村也能接受培訓。

3、在抓好法律、法規、人口、環保健康知識．安全．文體，娛樂等教育活動的同時，側重抓好職業技術證書、計算機、簡單英語等方面的培訓。

總之，一年來，我們按照企業的需求和農民的愿望，并結合我鎮的實際情況，堅持“產業立鎮，就業安民”的發展方針，各級開展帖近農民的各種培訓，收到了較好的效果，為提高農民就業能力和增收致富起到了很大的作用，受到了各級領導和廣大群眾的好評。今后我們將不斷總結經驗，開拓思路，進一步拓寬工作范圍和服務領域，把農民培訓工作做得更好，為我鎮的三個文明建設做出更大的貢獻。

第三篇：增強就業能力計劃書

增強就業能力計劃書

當今社會是一個充滿挑戰與機遇的時代，創新和合理的繼承成為經濟發展，科學學習的重要途徑。在中國生產力飛速發展科學技術日新月異的今天大學生已經能夠成為促進社會發展的主力軍，作為一名現代大學生我感到的不僅僅是自豪與驕傲，更多的是那份壓力。面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環境和復雜的社會關系中，客觀事實體現了：當代大學生要找到合適的工作，不僅僅要提升自己的就業能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身修養，正確的認識人生的價值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會中立于不敗之地。當代大學生的人生價值觀頗向多元化、利益化。普遍信奉個人主義，只注重個人利益，缺乏團體意識，注重索取；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗，就業能力的缺失，成為目前用人單位、學校、家長和學生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應該對自己進行心理、個性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優勢和劣勢，改進不足，使自己能夠在就業的過程當中處于有利位置。我認為，增強就業能力主要有一下幾個方面

一、加強專業能力

專業能力是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從校內學習做起。要充分利用機會深入鍛煉自己，如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力、通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。

二、提高人際交往技能

人際交往技能是社會基礎技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題：

1、虛心求教，克服嫉妒心理；

2、培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待 人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；

3、增強自信心，克服“社交恐懼癥”。大學生畢業后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。

三、強化自我能力

1、團隊精神。從人才成長的角度看一個人是屬于團隊的，要有團隊協作精神和協作能力，只有在良好的社會關系氛圍中，個人的成長會更加順利。我們要認識到個人的力量是有限的，只有發揮整個團隊的作用，才能克服更大困難，獲得更大的成功。

2、學習能力與創新能力。隨著社會的發展，科技的進步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個人如果不善于學習，不積極思考，接受不了新知識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發展可言，甚至會失去工作的機會與崗位。作為一名大學生，不管你現在身處校園，還是走上社會后成為一名職業人，一定要牢固樹立在“學中干，干中學”的學習態度和方法，一定要樹立“終身學習“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時代的步伐，不被社會淘汰。

3、信心、忠誠。不少學生由于基礎知識比較薄弱，對職業學校及自己缺乏合理的認識，導致自我的未來缺乏必要的信心，自暴自棄。事實上，每一個人都有他的長處，天生我才必有用！要堅定自己一定能成功，只要用心學習，刻苦訓練，勤于思考，就一定能做到辦法總比問題多。任何一家企業，寧可要一個對企業足夠忠誠，哪怕能力差一點的員工，也不愿意要一個能力出眾但卻朝三暮四的員工。員工對企業的忠誠體現在員工與企業同發展，共呼吸，榮辱一體等方面。這樣的員工，不管老板在不在現場，都能認認真真地工作，踏踏實實地做事，對企業有歸屬感，他的忠誠，最終會讓他達到理想的目標。

4、吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞不僅是一種精神，更是一種能力。大學生由于受到社會風氣、家庭環境及自身素質的影響，相當一部分進入企業后，叫苦連天，甚至放棄就業機會。其中一個很重要的原因是這些同學從小在家就不干活，不愿干活，在學校實習時不刻苦訓練，進入企業后怕臟、怕累、怕時間長。可現實生活中，沒有任何一項工作不需要吃苦受累，同學們對就業后的工作要有充分、正確的認識，做好這方面的思想準備和行為準備。要懂得和體會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理和境界。

世界上沒有對與錯，只有適合與不適合。我相信只要我按照以上的就業能力計劃堅定不移 地走下去，定會迎來燦爛的明天，為自己的未來交上一份令自己滿意的答卷。

第四篇：增強就業能力計劃書

增強就業能力計劃書

一、對測控技術與儀器專業及就業前景的分析

本專業畢業具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。

環境分析

1、專業環境盤點

⑴在信息科技時代，測控技術與儀表是實現信息獲取、存儲、處理的必備工具，也是揭示物質運動的必備工具。儀器儀表是實現信息的獲取、轉換、存貯和揭示物質運動的必備工具，是當今普遍稱之為時代標志的信息科技的三大支柱的必要手段，也是新技術革命的一項重要內容。

⑵測控技術與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業自動化、儀器儀表以及計算機專業有著密切的聯系。

⑶儀器儀表設備水平在很大程度上反映出一個國家的生產力發展水平，當前儀器儀表正從自動化向智能化方向發展。

2、就業環境盤點

⑴由于測控技術與儀器是一門邊緣學科，總覺得在各個方面都可以挨點邊，但是都不及專門修某一方面的人專，使學生感到困惑。

⑵大學的招生數量逐年增多，相應地該專業的畢業生每年也都呈上升的趨勢。但是國內相關行業對畢業生的需求量卻始終未呈現出增長勢頭，尤其是曾經是就業主體的國營企業。究其原因，一方面是因為國企改革正處于關鍵時刻，許多大型企業在這個過渡階段非常慎重地處理企業內部員工的問題；另一方面，國有企業的市場競爭能力下降，導致其在生產、研究開發方面的能力下降，企業效益滑坡，使其在招收畢業生方面的需求下降。造成了很大的就業壓力。

⑶大規模集成電路以及計算機技術的迅速發展，以及在人工智能向測控技術的移植和應用的過程中，智能儀表將會有更大的發展。測量儀表以智能化為先導，帶動了各類儀表的智能化，這是現代儀器儀表技術發展的主要趨勢。因此，在這方面的人才需求將呈現不斷的上

升勢頭。檢測技術是自動化技術的四大支柱之一，從檢測的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測技術的。檢測技術不僅為工業自動化提供正確的信息，而且是科學研究中尋找規律的重要手段。這又為學生創造了很好的就業機會。大學生增強就業能力的四種途徑

由于大學生工作經驗不足、所學專業單

一、面試經驗少等因素，使得“天之驕子”的光環逐漸褪去，大學生的平均薪水也越來越低。如何能使大學生在畢業時面對激烈的競爭中更勝一籌？在日常學習之外，大學生必須積極的學習和豐富自己的閱歷，掌握更多知識和經驗方可以。

進行職前培訓 掌握求職技巧

很多學生的基本功很扎實，但就是過不了面試的“臨門一腳”，因此大學生在平時應加強求職技巧方面的知識積累。目前學校就業指導中心和一些職前培訓機構都可提供如面試技巧、職位描述、行業知識等培訓。

職業生涯規劃：提升就業能力的基礎

就很多畢業生而言，與其說是“就業困難”，不如說是“就業迷茫”，不知道自己應該從事什么樣的工作，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。

大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。第四，培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本

行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立于不敗之地。

從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，并根據自己的長期目標，在不同階段采取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，但由于學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動；二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己未來職業或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，并根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計；三年級為沖刺期，在加強專業學習、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖定在與實現自己的目標有關的各種信息上；四年級為分化期，大部分學生對自己的出路都應該有了明確的目標，這時可對前三年的準備做一個總結：檢驗已確立的職業目標是否明確，準備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。

社會適應能力：提升就業能力的關鍵

學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質等相匹配的職業。適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。

良好的心理素質：提升就業能力的根本

在現實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，才“涌現”出為數眾多的高分低能者。大學生不僅承擔著建設祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質體現著一個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。

正確的擇業心態：提升就業能力的保證

“畢業生更關注于從知識層面提高自己，認為“提高技能”和“提高職業素質”是最主要的；在企業界看來，首要的卻是“學生調整就業心態”，“學生提

高職業素質”和“提高學生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。

首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業生把希望寄托在社會關系資源上，出現了求職“全家總動員”的現象；一些畢業生則期求依靠學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學生傾向于選擇外企、合資企業等薪酬較高的職業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成了過“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟件開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對于緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。

二、自我盤點

1、.性格、興趣愛好盤點：

我是屬于外向型的女生，開朗活潑，偶爾有點幼稚。平時能和同學、朋友保持良好的關系，也比較受老師喜愛。愛好也算頗多，平常喜歡看點小說、雜志，聽音樂。

2、自我優勢盤點：

隨和，易相處；智力中等，成績中上，接受新事物能力較強，但不一味盲從；辦事認真有條理，善規劃總結；能夠適時進行自我反思；身體狀況良好。我的家庭收入狀況屬于小康，可以負擔得起我的求學費用，我不必為學費發愁，能更好的專心于學業。家庭氛圍良好，沒有其他后顧之憂。

3、自我劣勢盤點：

對本專業（測控技術與儀器）了解不多，缺乏深刻的認識；工作經驗缺乏，尤其是與本專業相關的實踐經驗可謂沒有。

沒有根深葉茂的人際關系網，人多的場合不擅口頭交際，有時不能很好的表達自己的思想；知識面窄，視野局限；興趣雖廣，但也僅限于喜歡，沒有特長，因此在一些社交活動中沒有可以拿的出手，上的了臺面的表現；缺乏人格魅力；自制力弱，缺乏毅力，有時容易受他人影響；缺乏創新意識，動手能力較弱。

三、解決自我盤點中的劣勢

利用網絡和其他資源，如多于老師，學長交流，了解更多關于本專業的信息，包括知識體系、發展方向、就業方向等。多爭取一些實習的工作，特別是與本專業相關的，鍛煉自己的能力。加強與人交往，認識更多的人，特別是有能力，有思想，比自己強的人，通過認識一兩個人際關系網相對較大的人，因為認識這樣一個人就相當于認識了一串人。

多看書，拓展知識面，豐富視野。沒有專長，在以后的空閑時間盡量抽時間去學習一門，最好是簡單上手的，這樣可以節約一點時間。自制力弱就找一個自制力好的人監督，直接在寢室找一個。多參與實踐活動，培養動手能力和應用能力。

第五篇：就業能力增強計劃書

就業能力增強計劃書

系別： 專業： 姓名： 學號： 班級： 日期：

計算機與信息工程系 信息管理與信息系統 蔡銘地

1106440121

11信管（1）班

2014年6月4日星期三

一、明確目標

正如《大學生職業發展與就業指導課程》中所講，在步入大學時，就應該有自己的學習目標，才能更快的融入大學的學習。

目標對一個人的影響，毫無疑問，影響甚大，好的目標引導人走向成功，不好的目標甚至會毀了人的一生，雖言之過急但是確定目標實在是一件人生大事。下面我就說說我的專業目標。

我的專業目標，就是成為一名IT精英，我也為之努力奮斗。

二、自我分析——查漏

1.為人習慣

人存于世容易，首要學會如何做人。而做人，做好人的關鍵又在于個人習慣的培養。

就我個人，毫無疑問，我還是存在一些不好習慣的，如出入正式場所衣著隨意喜歡穿拖鞋，如說話喜歡浮夸，如做事不能全面的注意細節，等諸多瑕疵。不過好在出身農村的我，從小就有吃苦耐勞的本質，勤能補拙，同時我個人的不好習慣我都會全力去改正。

2.專業能力

如果說為人習慣，關乎你是否能存乎于世，那么專業能力，就關乎你能否立于事，好的專業就是我們立足的根本。

我們信息管理與信息系統是一門交叉型學科，學號專業即能從事IT相關專業，又能從事管理相關專業，不過術業有專攻，在這即將面臨就業的當頭，我選擇IT相關專業。

但是不得不說，我的邏輯思維和編程能力，確實還有待提高。

3.交流能力

社會中有各種各樣的人老板，上司，同學，朋友，而人與人之間大成共識，往往是通過溝通交流。

盡管我自認為溝通交流能力，作為班長的我沒有太大的問題，但是沒有經歷社

會的洗禮，我想的交流能力，也許不管是內在還是外在的都有很多地方需要改進。

4.學習能力與適應能力

學習能力我又把它和適應能力向結合，一個人適應新環境的快慢，也許就和他的學習能力成正比。

我在這方面明顯就還有待改進，很多時候進入新環境，都不能很好的適應，記得剛來大學，由于各種環境的改變，一下適應不過來，大一大二都機會沒什么感覺就渾渾噩噩的渡過來了，也簽下許多“學債”。

因此在這種學習能力和適應能力面前，我也很有待提高。

三、計劃——補缺

1.習慣養成計劃

中國有一句古話叫做，三歲偷針，長大偷金。就是說一個人的習慣是從小培養的，但是對于養成良好的習慣，我卻認為還和決心毅力以及所接收的人文教育有關。

決心毅力或許沒什么好說，但是一個人的人文教育，卻是還可以培養，為此我會多看看一些禮儀教學視頻，可以學習一些好的禮儀習慣。

再者可以多了解一些有關IT人士必備的習慣，在生活中多多培養。

2.專業計劃

就現在而言我的專業能力，或許連入門等級都沒達到，但是我相信和我同等級的學生也大多數和我一樣，有些人選擇去專業機構培訓，有些人干脆選擇另選它業，但我已經堅持專業路線。

首先，我會利用好學校的資源，在寢室自己多注重上級的，常去圖書館借閱一些有關編程的書籍，回寢室就實際操作。

再則，實習期盡力進入IT公司實習，或許我的能力不被大公司看重，但是我會降低自己的要求，只要是需要我，不管公司有多小，我都愿意去，因為就個人而言我感謝給我機會的公司。

最后，我也會考慮一些專業的培訓，現階段雖然沒有專業培訓，那是因為我個人還是消費者，但是等我有能力了，專業性的培訓，我覺得對我繼續的提升還是有

需要的。

四、確定目標

最前面首先就明確了我的目標，但是在最后，我還想再次確定我的目標，我的目標就成為一名IT精英。

首先，我希望即將到來的實習的時間中，能夠好好在社會中學習IT專業知識，讓我達到入門等級。

然后，我希望1年內，能夠完全適應當前環境，1-3年內成為一名項目組長，2-5年內做到管理層。

最后，5-10年能夠組織建設屬于自己的IT公司。