第一篇：小作村高海潮演講稿

演講稿

尊敬的各位村領導及評委：

我的名字是高海潮，于今年七月份畢業(yè)于湖南科技大學。自從畢業(yè)后走出校門，就面臨著巨大的就業(yè)壓力，再加上自己出身農(nóng)村，知道家鄉(xiāng)的一些現(xiàn)狀，就想回到家鄉(xiāng)，盡自己的一份力量為自己的父老鄉(xiāng)親做點實事，同時鍛煉一下自己，所以就報名參加了縣舉辦的“農(nóng)村好青年”的競選。

黨的十六大提出的全面建設小康社會的目標，是惠及十幾億人口的目標。對照這個目標，最大的差距在農(nóng)村；實現(xiàn)這個目標，最繁重、最艱巨的任務在農(nóng)村。沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康，沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有國家的現(xiàn)代化。可以說，全面建設小康社會，重點在農(nóng)村，難點在農(nóng)村，希望也在農(nóng)村。當代中國有8億農(nóng)民，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展直接關系到農(nóng)民們的生活水平和幸福指數(shù)，也對全面建設小康社會起著決定性的作用。近年來，黨中央從實際出發(fā)，順應形勢，作出了選聘大學生到村任職的英明決策，為推動農(nóng)村、農(nóng)業(yè)快速發(fā)展、提高人民生活水平打下了堅實的基礎，為奪取全面建設小康社會的新勝利提供了有力的人才保證。

當前，農(nóng)村正處于一個改革、發(fā)展的攻堅階段，廣大農(nóng)村的發(fā)展?jié)摿Ρ恢鸩酵诰颍杏舜罅康陌l(fā)展機遇。在這個時機，我們大學生到農(nóng)村任職，可以在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進農(nóng)村各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

大學生回到農(nóng)村是響應黨的號召，來實現(xiàn)自我價值的關鍵一步：一方面，農(nóng)村濃縮了中國社會、經(jīng)濟、文化的方方面面，為我們的成長提供了寶貴的舞臺；另一方面，我們可以用學到的知識和文化，在新農(nóng)村建設中貢獻自己的一份力量。如果說，多年的學校生活已使我們奠定了厚實的知識基礎，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓我們學會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。農(nóng)村是個廣闊的天地，給我們大學生提供了發(fā)揮自己才能的各種各樣的舞臺，只要你有能力，有“為人民服務”的決心，就一定能發(fā)揮村官在農(nóng)村的作用，不斷提高自身的能力。以前在大學時沒有考慮過到農(nóng)村基層工作這方面的問題，也沒想過怎樣與老百姓打交道會更合適，但我會通過觀察村干部的一言一行學習村干部處理問題的恰當方式，努力積累在處理農(nóng)村各項問題上的經(jīng)驗。向村干部學習，向群眾學習，在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會，把實踐作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當成加強修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。其實我們大學生就是做一塊補丁，彌補村兩委班子在年齡、知識結構上的失調(diào)；我們要做一扇窗口，宣傳國家新政策，展示農(nóng)村新氣象；做一座小石橋，當好村民和村干部、村干部和鄉(xiāng)政府之間溝通的紐帶。

如果我能被評為“農(nóng)村好青年”，我一定會努力學習，不斷提高自身處理農(nóng)村問題和駕馭復雜局面的能力，全面了解影響農(nóng)村科學發(fā)展的主要問題。在解決問題時始終把農(nóng)民群眾利益放在第一位，緊緊圍繞群眾最關心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題，把發(fā)展好、維護好、實現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益作為想問題、做決策的根本出發(fā)點和落腳點，努力為群眾多辦實事、多做好事、多解難事，在為群眾排憂解難中拉近距離、增進感情，共同建設社會主義新農(nóng)村。

演講人：高海潮

2011.10.17

第二篇：海潮村四群工作總結

海潮村四群教育工作開展情況

在“四群”教育中，海潮村“四群”教育以為民解難事、為民辦實事、為民謀利益為著力點，增進新時期黨群、干群關系，進一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，全面實行干部直接聯(lián)系群眾制度，現(xiàn)將近期四群工作總結如下：

（一）基本情況

按照州、縣、鄉(xiāng)黨委和政府的統(tǒng)一安排部署下，以阿布組長的海潮村工作隊積極響應州、縣、鄉(xiāng)委號召，鼓足勇氣，堅定信心，迅速進駐海潮村，以“四個措施”拉開駐村工作序幕，推進四群教育工作健康有序開展：

一是強化措施，精心組織，及時召開四群教育工作座談會。縣、鄉(xiāng)工作隊駐村后，積極與海潮村兩委聯(lián)系，于12月31日和2月21日，在海潮村3個村民小組召開了四群教育和維穩(wěn)工作座談會,向村兩委和村民小組傳達了縣、鄉(xiāng)委開展“四群”教育活動、實施“促跨越”工作的總體要求、目標任務、保障措施等工作部署，并向村兩委和村民小組了解基本情況、發(fā)展思路、工作措施及今后的工作打算。駐村工作組和村兩委班子成員統(tǒng)一了思想、堅定了信念，為今后的駐村工作打下堅實的基礎。

二是深入基層，深入群眾，認真開展群眾走訪摸底調(diào)研。為進一步摸清全村基本情況，為下一步開展工作掌握第一手資料，從12月31，海潮村工作隊在村兩委協(xié)助下深入3個村民小組，走村串戶、訪民情、聽民意，向群眾宣傳四群工作的方針政策，實地了解群眾生產(chǎn)生活上最迫切、最需要解決的困難和問題，充分聽取群眾的意見和建議。截止目前，走訪45戶，聽取群眾四群教育工作意見建議23條，梳理了群眾生產(chǎn)生活困難13條。重點反映了在危房改造、生活生產(chǎn)用水、道路硬化、生態(tài)能源建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民族文化傳承等方面的問題和困難。針對存在的問題和困難，海潮村工作組結合實計情況，形成了開展工作初步方案，為下一步工作的有序開展奠定了堅實的基礎。

三是求真務實，積極聯(lián)系和幫扶一批困難群眾。按照掛村聯(lián)戶的要求，聯(lián)系農(nóng)戶100戶，發(fā)放民情聯(lián)系卡48張，建立100套民情登記卡和臺賬，并認真走訪群眾，積極做好領導蹲點聯(lián)戶、部門掛鉤聯(lián)戶、干部駐村聯(lián)戶、等工作，切實為困難群眾排憂解難，出實招、辦實事，切實開展“送資金、送技術、送物資、送關懷、獻愛心”活動，實實在在幫助困難群眾“脫貧致富”。

四是努力辦好一批實事。結合維穩(wěn)工作，認真開展矛盾糾紛排查，協(xié)調(diào)解決群眾反映強烈的熱點難點問題，并化解了8起糾紛，及時做到了大事不出小事可控。第二加強農(nóng)村基礎設施建設，積極向上級部門爭取村民急需要的項目和設備。第三加大宣傳力度、開辟就業(yè)渠道、鼓勵引導農(nóng)民進城務工，不斷增加農(nóng)民的工資性收入。第四倡導健康文明的生活方式和生活習慣，杜絕賭博等不健康生活方式活動，三八節(jié)工作組組織了衛(wèi)生大掃除活動，使村容整潔的面貌得以長期保持，積極向上的生活方式得以倡導。

（二）主要做法

開展“四群”教育，是促進干部密切聯(lián)系群眾的重要基礎；干部直接聯(lián)系群眾，是做好新形勢下群眾工作的重要途徑。我局切實加強領導，“五舉措”確保直接聯(lián)系服務群眾工作取得實效。

一是加強領導，精心組織。及時成立領導小組及辦公室，精心組織實施，突出工作重點，及時收集、報告和反饋工作進展情況，增強工作針對性和實效性。局黨支部領導認真履行第一責任人職責，既要率先垂范，帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，又認真抓好聯(lián)系股室、中心、站、所等的“四群”教育，干部直接聯(lián)系群眾工作。堅持點面結合，以點帶面。注重總結工作中好的經(jīng)驗做法，分析存在不足，制定改進措施，形成干部直接聯(lián)系群眾的長效機制。

二是強化宣傳，營造氛圍。高度重視，切實加強開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度的輿論宣傳，大力宣傳開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度的重大意義、基本要求和工作成效，及時總結、宣傳、推廣好的做法和經(jīng)驗。加大宣傳力度，加強正面引導，將適時開展評比表彰，切實把“四群”教育，干部直接聯(lián)系群眾工作引向深入，營造良好的社會輿論氛圍。

三是圍繞中心，統(tǒng)籌推進。開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，處理好與環(huán)境保護中心工作的關系，認真貫徹落實省第九次黨代會，干部群眾抓住機遇，推動財政事業(yè)的科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展；處理好與解決實際問題的關系，堅持立足實際，量力而行，盡力而為，扎扎實實辦好幾件實事好事；處理好與上級組織和下級組織的關系，形成上下聯(lián)動工作格局；處理好與開展創(chuàng)先爭優(yōu)、向楊善洲同志學習活動的關系，做到兩不誤、兩促進；處理好與推進部門工作的關系，結合部門工作職能和特點，科學謀劃、統(tǒng)籌兼顧，做好服務基層、服務群眾的工作，推動各項工作上新臺階、出新成效。

四是嚴格要求，強化考核。開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，必須嚴格工作要求，注重求真務實，加強督查考核，堅決防止和克服形式主義，切實轉變工作作風，樹立良好形象。

五是健全民情督查制度。健全民情督查制度，定期不定期開展督查工作，檢查民情責任落實情況，加強跟蹤問效。促進各級領導干部深入實際、深入基層、深入群眾，切實幫助基層和群眾解決實際問題，進一步密切黨群干群關系。

（三）四群教育取得的經(jīng)驗

一、工作要抓作風。作風決定精神狀態(tài)和執(zhí)行力度。要進一步提高為人民服務的意識。要切實轉變過去聽匯報的多、實地調(diào)研的少，到鄉(xiāng)村的多、深入農(nóng)戶的少，為政績的多、為民生的少，看望慰問的多、授技術知識的少等不務實作風，要切實轉變工作作風，認真開展好調(diào)查研究，了解實際，對癥下藥。

二、工作要抓學風。在學風方面，干部要克服理論學習與實際相脫節(jié)，要虛心向群眾主動學和向書本深入學相結合，同時干部要善于鉆研、善于思考，學習要注重在具體指導實踐上作努力，以此提高干部在處理實際問題的理論水平。

三、工作要抓制度建設。開展“四群教育”必須健全完善制度。要著眼于建立完善 “以人為本、執(zhí)政為民”的制度體系，結合新形勢下群眾工作的新情況、新特點，聯(lián)系云南省實際，積極創(chuàng)新社會管理方式，建立健全服務群眾、聯(lián)系群眾和保障群眾權益的長效機制，實現(xiàn)群眾工作的制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化。同時要加大辦事公開力度，保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，進一步密切黨群干群關系，從制度上堵塞漏洞，構建正確堅持群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作的長效機制。

（四）存在問題和困難

一、學習調(diào)研不夠，對“四群”教育的認識還不夠深入。雖然經(jīng)常進行集中學習，但自學還不夠自覺，學習與實踐聯(lián)系不緊，系統(tǒng)性不強，效果不佳。部分領導干部主觀上存在對基層及農(nóng)村情況已比較了解的想法，放松了在思想上貼近群眾，感情上親近群眾，行動上靠近群眾。主動到基層、農(nóng)村了解情況的意識不強，深入基層、深入群眾了解情況、征求意見的時間不夠多，和群眾溝通交流還不夠，還沒有全面把握基層工作中的新情況、新問題。雖然能夠以比較積極的態(tài)度對待群眾工作，對“四群”工作的緊迫性、重要性認識還不夠。

二、服務意識和創(chuàng)新意識有待提高。服務意識有待提高，工作責任心有待加強。一些同志思想不夠解放，群眾路線貫徹不夠，對工作中遇到的新問題缺少深層次的調(diào)查研究，工作方式方法和創(chuàng)新意識有待于進一步提高。

（五）今后努力工作的方向

要切實加強“四群”的理論學習，組織實施，加強協(xié)調(diào)，加強輿論宣傳，確保工作取得實效。處理好與中心工作的關系，認真貫徹落實省第九次黨代會、抓機遇，推動科學發(fā)展和諧發(fā)展；處理好與解決實際問題的關系，堅持立足實際，量力而行，盡力而為，扎扎實實辦好幾件實事好事；加強向楊善洲同志學習活動，做到兩不誤、兩促進；處理好與推進部門工作的關系，結合職能和特點，做好服務基層、服務群眾的工作。在開展“四群”教育工作中、嚴格工作要求自己，注重求真務實，加強服務意思，克服形式主義，切實轉變工作作風，樹立良好形象；嚴格自律，不奢侈浪費，為構建和諧社會而認真工作。海潮村四群工作領導小組 2012年6月30日

第三篇：高廟村基本情況

高廟村基本情況

我村轄7個合作社，自東向西延伸，東面是1社，西面是7社，有人口1025人，耕地3000畝，有黨員40人，黨小組4個，其中男黨員34人，女黨員6人，今年的種植除了60畝大蒜和130畝竹柳外，其余都是制種玉米，由于受區(qū)域的限制加上種子市場疲軟，產(chǎn)值只簽了2300元，較去年低50元，公司還是去年合作的豐玉鑫隴公司。

養(yǎng)殖方面沒有規(guī)模太大的，只有小規(guī)模大群體養(yǎng)殖，根據(jù)自己的地里所產(chǎn)的飼草能養(yǎng)多少養(yǎng)多少，大一點的就是現(xiàn)在修的這個，現(xiàn)在上了有100多羊，陸續(xù)在上。

第四篇：母愛作文--觀海潮小文章

你可以放心的老了

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一段話。孩子們常說：“媽，我渴了。”“媽，我餓了。”“媽，我衣服呢？”“媽，買好吃的了嗎？”而跟爸爸永遠就一句話：“爸，我媽呢？”

記憶中的母親，是大忙人一個。從早到晚，仿佛生活中總有她干不完的活。每天六點，就聽見她在廚房里勞作了，因為小時候家里距學校很遠，所以母親早早起床給我做飯。約摸八、九點，她便端著塞滿臟衣物的盆，哼著小曲去池塘邊，掄著木棒洗起衣服。待忙完這一陣，轉眼中午了，她又動手炒兩個拿手小菜，嘴里還不忘叨嘮著“哪塊地的田邊沒挖，哪塊地里的草未鋤。”這便就是她下午的活了。這樣簡單而又循環(huán)往復的日子，她一做竟是二十多年。

就在我剛上大學的那年，大姐嫁人了，二姐的親事也剛訂不久。她沖我們一笑，你們幾個終于快長大了，而我也老了一大截......我才若有所思，回想在過去的幾千個日日夜夜里母親操勞的背影。才發(fā)覺她原本暈紅色的臉上竟有了幾分蒼老，可惡的魚尾紋不知何時爬上了她的眼角，烏黑的秀發(fā)里摻雜了些許白發(fā)，那修長的身姿也有點佝僂。此時的我想起了一句話“媽媽很善良很偉大，歲月請不要傷害她”我背過身去，不禁有些心酸，媽媽，你真的老了。

那年，十月，也就是剛步入大學的第一個月。爸爸突然給我打了一個電話“你媽宰割稻子時，不小心被田埂絆倒了，腳踝嚴重骨折，念叨著你，你快回來吧。”我第二天飛奔到火車站趕上最快回家的車，一路上天空是那么陰暗，鼻子里也不是滋味。記得到醫(yī)院時，已經(jīng)是夜里八點多了，天還下著小雨，我瘋狂奔入醫(yī)院，推開病房門，看她正躺在床上，右腳上綁著厚厚石膏紗帶，眼睛分明有些浮腫。見到我，他竟抱著我失聲哭了，我一路上憋著的淚也決了堤......待收拾一下心情，問“還疼嗎？媽”“已經(jīng)不疼了，還好。”從她那不自然咧著嘴的表情我明顯感受得到很疼（我知道他很怕疼的），我握著她布滿黑斑古銅色的手，給她傳遞力量來減緩疼痛。

這些年，我如何不知呢，這個女人已經(jīng)五十多了，她老了，但又那樣不肯老去，不過是因為在她心里，他的兒子還太小，沒有長大，還沒有獨立支撐自己生活的能力，還要靠她，所以她不肯老不愿老，不允許自己老。

時過一年，母親上過鋼板的腳終于可以下地了。在這近四百個日子里，不知道她嘮叨多少關于農(nóng)活，我和爸爸不知又說了她多少次。記得有一次，我沖她說“你老了，服老吧，你都五十多了，好好養(yǎng)傷......”她突然哭了，哭得那么傷心。我絮絮叨叨地哄著她，像哄一個年幼的孩子。在我許諾收回說的話，并表示她很年輕還可以給我做更多的事，才止住淚水。

前些天，給家里打電話時，在割麥子插秧了，知道她開始下田忙碌了，我不禁有些擔心，其實他的腳還沒完全好，走路久了腳還腫。在電話這端，我只能一味念叨著“要注意身體，腳不要多動，自己多吃些好吃的......”其實，我真想告訴她，媽，你老了，服老吧，你兒子已經(jīng)成了一個頂天立地的男子漢了。以后，你可以不那么累死累活的了，你可以放心的老了，你可以放松著跟老太太們一起上集市，沒事的時候還可以搓搓小麻將.....媽，你可以放心的老了。

第五篇：村小校長競聘演講稿

尊敬的校領導，各位老前輩，年輕的同仁們：

大家好！

首先，感謝校領導及各位在坐的老師，給了我這么一個競職演說的機會。今天，我演講的題目是《給我一對翅膀，我會努力飛翔》

請允許我做一個簡單的自我介紹：我叫虞華生，九三年畢業(yè)于懷寧師范，屈指算來從教已十四年了。在初中就讀期間，我就夢想著當一名教師，這或許受我初中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們?nèi)键c了我對教師這個職業(yè)渴望的火花。很幸運的是，九零年我如愿以償，走進了懷師的殿堂。三年來，我如饑似渴的吮吸著知識的甘醇，夢想著有一天能站在三尺見方的神圣講臺上，一展教學的風采。九三年，我被分配到油塘小學，后因工作的需要被借調(diào)到楊林中學任教，六年的中學教學豐富了我的知識。九九年，我回到了村小，在華林小學任教，教了三年，這三年是我從事小學教學輝煌的轉折點，也是我小學教學水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心于教學，且工作成績斐然，得到了華林村小許多家長的肯認。零三年，我被調(diào)至前進小學，工作了年半，因?qū)W校布局調(diào)整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾后又被調(diào)到太白小學，從事教務工作，且擔任六年級班主任，教授語文學科。在太白小學期間，我工作勤懇，嚴格要求自己，從未有半點松懈。一年后，因布局重整，六年級集中在赤湖小學，我也隨軍而行。擔任六年級班主任，及教授數(shù)學學科。在赤湖小學教學期間，我一直探討數(shù)學課堂的走向，也提出了一些自己的設想，諸如：快樂教學，詩意的數(shù)學課堂等，并取得了較好的成績。一路風雨，我來到了中心，這塊教學一線的基地，在這里我學到許多知識。縱觀我從教的經(jīng)歷，我只是想說，我對教育教學的熱愛，無論哪個地方，只要需要，我就會毫不猶豫背起行囊，去實現(xiàn)我的夢想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對教育教學這片熱土的執(zhí)著，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，如果對教育不抱有熱忱，何來楊林小學教育之輝煌？對此我無悔于我的選擇。

“給學生一杯水，教師要有長流水。”我始終堅信這一點，為此，我并不滿足我現(xiàn)有的知識水平。工作以來，我自學了大專，后又用兩年半的時間取得了本科文憑。不為別的，只是想拓展自己的知識視野，為了孩子那渴求的日益豐盈的目光。而僅提高本身的文化修養(yǎng)永遠是不夠的，現(xiàn)在的教學正在發(fā)生著日新月異的變化，新教材，新課程標準，更須我們與時俱進。我們能就此囿于我們那點可憐的教學經(jīng)驗嗎？我想大家此刻的回答應該是和我一樣：“不能！決不能！”，是啊，我們要變，要用創(chuàng)新的理念武裝我們自己。基于此，我在教學之余，努力饕餮著一本本教育的專著。魏書生，竇桂梅老師，關于課堂教學的書籍，我更是愛不釋手。并在課堂教學之中，努力實踐著，也取得了一些成績：零五年，我被評為縣級骨干教師。本，我又被中心學校評為校級教壇新星。在老年教師觀摩課上，我所授的《贈汪倫》一課的課堂教學得到了全體教師的贊許，同時也得到了縣教研室韓老師的認可。作為村小校長，面對新時代教學格局，更應該有求思求變的思想，更應該掌握一些創(chuàng)新理念，并模范地運用于課堂教學，從這方面來說，我自認為堪當村小校長的職責，當然，這離不開大家的支持。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”我始終堅信著，老教師是我們學習的榜樣（當然，年輕教師也不例外）。老教師幾十年豐沛的教學經(jīng)歷，在現(xiàn)今的農(nóng)村課堂教學中，仍然發(fā)揮著不可低估的作用，而且有些還收到立竿見影的效果。他們幾十年風雨奔波，對教學無怨無悔，仍不言其累，這對于處在現(xiàn)今經(jīng)濟浪潮中搖擺不定的年輕一代教師，不能不說是一種精神的鼓舞。從某種意義上說，我們年輕的教師對教育的熱情有一半是他們潛意識點燃的。但老年教師的知識也比較陳舊，有的已經(jīng)老化，并且對新課程的一些理念，還不能很好地吃透，課堂教學中有些教法已不適應現(xiàn)今的教育對象，這是一個無法回避的現(xiàn)實。為此，就需要具有新思想新理念的年輕一代教師去引領他們，去激活他們那顆老當益壯的雄心。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。

“愛是世界上最美的音符。”教育其實就是愛的教育，特別是小學教育。作為村小校長，不僅要尊愛我們的老教師，也應關心愛護比自己年輕的教師，更應該呵護，關愛我們的學生。新時代的教育對象，已不同于往日，現(xiàn)今的教育對象中，留守孩子較多，這部分孩子缺少母愛，假如學校不能營造一個良好的愛的環(huán)境，孩子的厭學情緒就會與日俱增，到那時教育教學就會成為空中樓閣。作為村小校長應有一顆愛心，隨時關注學生的成長，關愛學生的生命，用一顆容納百川的心去愛護每一個學生，給學生創(chuàng)造一個溫馨的花園，果如此，我相信我們楊林小學的教育一定會有一個美好的明天。我甘愿成為著花園中荷鋤的弄花侍者，也期待著校領導及各位在坐的老師給予我這次機會。

“虛竹空心，為他人捧出一顆

落花無存，作嫁衣奉獻兩片”

這是我在太白小學任教時，寫給我的一名學生的嵌名聯(lián)，我想以此來勉勵自己，為楊林小學教育貢獻自己綿薄之力。

我向往浩瀚的大海，更向往碧天的云霄，面對教育這片我心儀的熱土，請給我一對翅膀，我會努力飛翔！為了明天的教育，也為了教育的明天！

謝謝大家！我的演講到此結束！