第一篇：六年級下冊綜合實踐策劃小學畢業典禮

畢業啦

教學實錄

活動二策劃小學畢業典禮

上海市上海小學黃曉芳

【活動目標】

1．了解畢業典禮的基本程序，進行合理的小組分工。

2．根據畢業典禮的主題確定相關的活動內容。

3．小組完成畢業典禮活動方案的策劃，懂得對師長和同學感恩。

【活動重點】

確定畢業典禮的主題，升華學生的情感。

【活動難點】

緊扣主題，確定畢業典禮的活動內容，策劃活動方案。

【活動準備】

1．學生歷年活動的照片。

2．各活動板塊的任務單。

【活動過程】

一、回憶導入，感受成長的快樂

師：今天，我要邀請到一位神秘嘉賓，我們一起來看看他是誰。

播放某位學生從一年級入校起的六年小學生活中參加學校各種活動或學習、生活的一系列照片。

師：我們剛才看到的神秘嘉賓是誰呀？

生：×××同學。

師：我們和他一起回顧了他成長的點點滴滴。經過這六年的小學生活，你們一定也有許多收獲和感慨想告訴同學們。

出示四個討論的問題，請學生小組內交流自己的體會。

問題1：在這六年里，你每天在哪個地方待的時間最長？

問題2：在這六年里，你有哪些好朋友？

問題3：在這六年里，你學會了哪些本領？

問題4：大家馬上都要畢業了，你最舍不得的人、地方、東西分別是什么？ 學生交流討論。

教師根據學生的發言歸納、板書：

伙伴老師學校環境學?；顒?/p>

師：看來，大家都有很多美好的回憶。我們馬上就要畢業了，相信大家一定希望參加一個難忘的小學畢業典禮。今天，老師就和大家一起來為我們的畢業典禮出謀劃策，策劃一場精彩的畢業典禮。

二、小組分工

師：我們先來看一看策劃一場畢業典禮需要哪些人員的參與。

PPT課件出示組長的職責：組織小組成員圍繞主題進行討論，協調組員分工，負責介紹策劃方案。

師：每位同學心目中一定有一個適合的人選來擔任本組組長吧。（師數三聲，大家一起指，得票數最多的人當選組長）

PPT課件出示其他組員的職責。

1．方案撰寫1人：將大家的討論意見撰寫成畢業典禮方案。2．對外聯絡1人：負責確定嘉賓名單，發送邀請函。

3．典禮主持1人：負責主持詞的撰寫與畢業典禮的主持，要求語言表達能力強，能調動同學的情緒。

4．節目設計2人：了解各班特長，能根據主題設計出相應的節目，并根據畢業典禮方案編制節目單。

5．保障管理1人：負責安排和檢查每一項任務的完成時間，確保節目和各項工作按時完成，負責聯系學校有關部門，進行環境布置。

（學生根據各崗位的不同職責進行組內分工，如果小組人員比較多，可以再設置相關崗位或增加每個崗位的人數）

學生完成人員安排表。

人員安排表

三、討論畢業典禮的主題

師：剛才大家已經討論了在過去的六年中有許多難忘的事，請大家選擇一個主題，以小組為單位，用具體的事例說說使你感到難忘的原因。

生交流：

生1：……難忘課堂上老師悉心的教導。生2：……難忘同學間珍貴的友誼。生3：……難忘校園里的一草一木。

生4：……難忘每次參加表演時父母及老師的鼓勵?！?/p>

師：我們對學校的一切都是那么熟悉。老師的關愛，同學的友誼，美麗的校園，豐富的校園活動，都讓我們收獲良多，都是我們不能忘記母校的理由。請各小組通過討論確定這次畢業典禮的主題。

生：感恩、成長、展望。

四、確定畢業典禮活動內容

師：剛才各小組已經確定了畢業典禮的主題，老師這里有一張表格，可以幫助大家更快更好地完成節目的策劃。（出示表格）

小組討論，確定畢業典禮的活動內容。

五、完成畢業典禮方案策劃

師：請各小組在活動內容的基礎上，寫出策劃方案，在組內進行交流。小組交流并完善策劃方案。

六、評價總結，完成學習單

師：通過小組的協作努力，大家對畢業典禮的過程已經有了深入的了解，每個同學都能積極參與到活動的策劃中來。請同學們根據自己的表現，正確評價自己的學習收獲，完成學生用書上的學習單。

學生填寫學習單并交流。

師：過幾天，我們將對所有策劃方案進行評選，獲得票數最高的方案就將作為畢業典禮的正式方案。屆時，希望同學們積極參加到評選活動中來，讓我們共同擁有一個美好、難忘的小學畢業典禮。

第二篇：六年級下冊綜合實踐活動教案-畢業典禮我策劃課

畢業典禮我策劃

【教學目標】

1．學生通過回憶小學時光，與他人分享自己難忘瞬間的同時，了解畢業典禮的人生意義。

2．學生通過課堂的交流學習，初步學會活動方案的策劃，并在交流過程中學會與人合作及交流的基本方法。

3．學生在師生交流及生生交流的學習過程中，培養學生獨立思考、合作交流的能力，體驗與人交流的樂趣。

【教學重難點】

學生通過課堂的交流學習，初步學會活動方案的策劃，并在交流過程中學會與人合作及交流的基本方法。

【教學過程】：

一、追憶時光，引出課題。

同學們，臨近畢業。在這段時間里，你們做了哪些有意義的事情，來紀念小學六年的美好時光。

1.學生匯報

學生匯報：照片紀念冊，感恩卡片，小品、朗誦、歌曲……（根據學生回答，相機板貼）

2．揭題

當畢業的腳步在慢慢臨近，其他班級的同學也和我們一樣，用自己的方式來紀念這一時光。學校也在為我們準備畢業典禮？我們一起來策劃，好么？（相機板貼：畢業典禮）

二、對比班會，認識典禮。

同學們知道畢業典禮有什么特點么？畢業典禮是紀念同學畢業的隆重儀式。

讓我們從幾張圖片中認識下畢業典禮。比一比：畢業典禮和我們平常的主題班會有什么不一樣？（不是）有什么特點？

2.你覺得畢業典禮可以有哪些主題？

3.T：只要是活動就一定是典禮了么？（不是）還需要什么？（儀式）

預設：同學緣、師生誼、學校情、望未來

4.全班交流。（相機板貼）

三、范例對比，了解方案。

回憶一下，典禮活動方案有哪些方面構成？

預設：典禮準備、典禮時間、典禮地點、典禮流程。

這些方面，你覺得最重要的是什么？

預設：典禮流程

3.典禮流程是整個典禮的靈魂。老師這里有兩個關于慶祝元宵的典禮流程。比一比，你更喜歡哪一個？說說你的理由。

4.學生匯報，相機板貼。

四、小組合作，形成方案。

（一）議一議，制定初步流程。

老師這有一份其他班級同學準備的節目，下面請你們以小組為單位，合作交流完成初步的活動方案。

1.小組討論，制定初步典禮流程。

2.小組匯報，根據節目要求學生進行評價。

1.借用流程，補全典禮方案。

有了典禮流程就能舉辦畢業典禮了么？不行。還需要什么？準備。想一想，需要做哪些準備？（相機板貼）

2.小組合作，完成方案。

3.小組匯報，集體評價。

整理追憶方式，確立典禮主題

一場活動要順利進行，考慮的問題很多。課后，我們進行典禮節目招標，進一步完善典禮策劃方案。方案完成后，老師轉交少先隊輔導員老師。舉辦一次我們自己策劃的畢業典禮！

【板書設計】

典禮時間

典禮地點

典禮準備

準備事項

人員安排：

場地布置：

活動宣傳：

道具制作：

典禮流程

第三篇：小學六年級下冊綜合實踐期末試卷

小學六年級下冊綜合實踐期末試卷

班級座號姓名

一、填空題（每空2分、共46分）

1.北京的（）、陜北的（）、福建的（）都是特色民居。

2.（）、（）和（）是當今世界的三個航天科技大國。

3.自行車的反光片顏色主要有（）和（）兩種。

4.1791年法國人（）發明了原始的自行車。

5.為了延長食物的保質期或是讓食品更美味，商家會在食品中添加（）或（）、（）等。

二、選擇題（每題3分、共27分）

1.全國中小學生安全教育周是指（）

A.每年3月份最后一周B、每年3月份第一周C、每年4月份最后一周2.1千瓦時等于（）電。

A、1000度B、10度C、1度

3.（）完成了第一動力飛行

A、愛迪生B、德雷斯C、萊特兄弟

4.中國飛天第一人（）

A、翟志剛B、楊利偉C、景海朋

5.無影燈用在()

A.家里B.路旁C.手術臺

三、判斷題。

1.九大行星不居住在太陽系。（）

2.火星上有冰山存在。（）

3.白熾燈消耗的功率約是節能燈的5倍。（）

4.所有的塑料袋都沒有毒。（）

5.動物建筑大師是蜜蜂、螞蟻、蟋蟀。（）

四、簡答題。

1.設計一款路燈，并簡要說明它的功能。（畫在背面）

第四篇：小學六年級下冊綜合實踐活動教學計劃

2012——2013學第二學期

六年級下冊綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力即主題教育思想。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的創造空間即綜合教育思想。

3、注重對學生的親身體驗與積極實踐，促進學習方式的變革即實踐教育思想。

二、學段目標

通過前三年的學習和探索，六年級的學生在動手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經有了較大的發展，綜合實踐能力得到了加大的發展，因此在此基礎上，通過一系列活動，在教師的指導下，使全體學生能進一步掌握基本的科研方法，積極主動的獲取知識；培養獨立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相

處，初步形成合作分享的良好的個性品質。在教師的指導下，進一步培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，激發身心潛能，增強社會責任感和使命感，發展個性思維、創新精神和實踐能力。

三、活動具體安排

二月份：我為社區添新綠

三月份：美麗的插花

四月份：生物多樣性與環境

五月份：我健康，我快樂

六月份：打造健康網絡生活

第五篇：小學六年級下冊綜合實踐活動計劃

小學六年級下冊《綜合實踐活動》教學計劃

2013——2014學第二學期

一、學情分析

本班學生共46人，大部分學生能遵守學校規章制度，活潑可愛，對學習有清楚的認識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，班委成員有一定的組織能力。本學期計劃通過教學活動，提高學生各方面的實踐能力,增強學生綜合素養。

二、指導思想

綜合實踐活動課是當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良好的實施環境和發展性的學習評價。

三、教學活動目標

1、在情感態度方面：

培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

四、活動內容安排：

四個單元主題軸，每個單元主題軸下面有兩到三個主題活動。

1、走進信息世界

2、關心家鄉的經濟

3、關注人們的生活

4、回顧小學生活

五、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。讓學生在德育智育體育美育等諸方面得到發展。

六、課時安排：

第一周---------第八周 2課時 走進信息世界

第九周---------第12周 2課時 關心家鄉的經濟

第13周-------第16周 3課時 關注人們的生活

第17周-------第20周 3課時 回顧小學生活

七、業務研修計劃

1、虛心向同行學習，請教。

2、積極參加培訓，認真做好筆記。

八、潛能生輔導計劃

1、樹立榜樣作用。

2、完善鼓勵機制。

3、開展幫助活動