第一篇：學習軍事理論教程的感想

學習軍事理論教程的感想

在這度過的不知不覺一個學期中，通過對軍事理論的學習，強化了我們的愛國熱情，增強了我們對國防的認識，同時也增強了我們的社會責任感。并深刻地感受到歷史賦予我們大學生保衛國家，建設國家的神圣使命與職責。

軍事理論教程重點介紹了軍事思想、戰略環境、中國國防、軍事高技術、信息化戰爭等內容。在此，對于這個學期的軍事理論學習，發表一些我的感想。

一． 對學習軍事思想的感想。軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防的基本

問題的理性認識，是人們長期從事實踐的經驗總結和理論概括。如毛澤東軍事思想這一科學體系，是以毛澤東為代表的中國共產黨人，從中國實際情況出發，創造性地運用馬克思主義的基本原理，在長期領導中國人民進行的革命戰爭、國防建設和國防斗爭的實踐中，逐步形成和發展的。遵義會議至1945年抗日戰爭勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學體系的時期。遵義會議糾正了王明“左”傾冒險主義在軍事上的錯誤，重新肯定了以毛澤東為代表的正確軍事路線，是毛澤東軍事思想發展的一個起點。

二．

三．

四． 對戰略環境的感想。“多極化”將是未來國際戰略格局發展的必然趨勢，目前，美國不顧世界多極化的實際情況，企圖建立美國一家毒霸的單擊世界。“9.11”時間后，美國更是借“反恐”之名，趁機對戰略極其重要的中亞和外高加索地區實現了“歷史性”，的軍事進入，但是，從長遠看，世界上從來就沒有永遠的“霸權”，大英帝國的衰落就是歷史的見證。對中國國防的感想。國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝巔覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。歷史和現實告訴我們，一個國家想要捍衛的合法權益，維護獨立。。（p118）軍事高科技。

第二篇：軍事理論教程

軍事理論教程

第一篇 中國國防

第一章 國防概述

1.國防的含義是什么？國防主要有哪些因素構成？

A：“國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。”——《中華人民共和國國防法》

A：與戰爭相聯系的政治、經濟、科技、軍事和自然條件等國防要素。

PS.a.國防的經濟要素——是國防總體設計的物質基礎；是國防經濟實力建設的物質基礎；是國防潛力建設的物質基礎。

b.國防的科技要素——科學技術的進步大大地推動了武器裝備的發展；有力的促進了軍隊結構的變化；引發了作戰樣式的變革；大大提高了軍隊的指揮效能。

2.現代國防有哪些基本類型和特征？

A：侵略擴張型；自衛防御型；互相聯盟型（一元體——美與日韓；多元體——俄羅斯與烏克蘭與哈薩克斯坦）；自主中立型（全民皆兵——瑞士；完全不設防——圣馬力諾）。

A.存在多種斗爭形式的角逐；是國家綜合國力的體現；走質量（人才）建軍的道路；既是一種國家行為又是一種國際行為；具有威懾左右的功能（威懾是和平時期國防的主要功能）。

3.國防的職能是什么？

A.保衛國家主權；保衛國家領土完整和不受侵犯；維護國家安全（傳統與非傳統）和穩定；保障國家發展和國家利益。

第二章 國防法規

1.什么是國防法規，其主要特性有哪些？

A．國防法規是國家為加強國防建設，尤其是加強武裝力量建設，而用法律形式確定，并以國家強制手段保證實施的行為規范的總和。

A．調整對象的軍事（特殊）性；（公開程度的有限性）；司法適用的優先性；處罰措施的嚴厲性。

2.我國有哪幾種主要國防法規？

A.《中華人民共和國國防法》——我國國防和武裝力量建設的基本法；《中華人民共和國兵役法》——我國國防建設的根本大法。（P27-28）

3.公民履行兵役義務有哪些規定和形式？

A.公民依照法律服兵役和參加民兵組織；企事業單位按國家要求承擔國防科研生產任務；公民應當接受國防教育；公民和組織應當保護國防措施，不得破壞、危害國防設施；公民和組織應當遵守保密規定；公民和組織應當支持國防建設。

A.服現役——應征服現役、報考軍事院校、應召為國防生；服預備役；參加軍訓。

4.國防教育的主要意義是什么？

A.使全民增強國防觀念，樹立“憂患意識”；使全民族的國防精神得以發揚，增強使命感和責任感；對于加速培養國防人才，促進國防現代化有重要意義。

5.國防教育的內容主要是什么？

A.國防理論教育；國防精神教育；國防知識教育；國防技能教育。

第四章 國防動員

1.什么是國防動員？

A.國防動員是指為捍衛國家利益，達成國家防務目的而進行的動員。從主體內容上說，就是主權國家進行防衛的戰爭動員，即國家采取措施，由平時狀態轉入戰時狀態，統一調動人力、物力、財力為戰爭服務。

2.國防動員的地位和作用表現在哪些方面？

A.是進行戰爭的前提和基礎；是影響戰爭進程和結局的重要因素；是遏制戰爭的威懾形式；是應對突發事件的有效措施；是支援經濟和社會發展的重要力量。

3.國防動員包括哪些類型？

A.按規模——總體動員、局部動員；按方式——公開動員、秘密動員；按時機——戰爭初期動員、持續動員；按對象——人力、物力、財力、科技力。

4.國防動員包括哪些內容？

A.武裝力量動員（國家進行動員的主體，是戰爭動員的核心和主要組成部分）；國民經濟動員（該能力是國防現代化水平和綜合國力的重要體現P52-54）；人民防空動員（P55-57）；國防交通戰備動員（國民經濟動員的重要組成部分）；政治動員國防教育。

5.武裝力量動員包括哪些內容？

A.人民解放軍動員（陸軍現役部隊動員——進入戰時狀態、執行戰時編制、擴建陸軍現役部隊、將地方部隊升級為野戰部隊；海空、第二炮兵現役部隊動員；預備役部隊動員——是戰時迅速擴編軍隊的重要組織形式；武器裝備和后勤物資動員）；人民武裝警察部隊動員；民兵動員——戰時武裝力量動員的基礎、擴充軍隊兵員的主要來源、進行現代條件下人民戰爭的巨大力量。

第二篇 軍事思想

第五章 軍事思想概述

1.什么是軍事思想？軍事思想研究的內容是什么？

A.軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防問題的理性認識；是戰爭和軍事實踐經驗的理論概括。

A.研究對象是戰爭及軍事活動。

2.軍事思想的特征是什么？

A.階級性、時代性、繼承性、實踐性（指導性）。

3.我國古代軍事思想的產生、形成、發展經歷了哪幾個階段？

A.萌芽于夏商，形成于西周，成熟于春秋，發展于戰國至清朝（前期）的漫長歷史時期。公元前21世紀至公元前8世紀——初步形成；前771年至前221年——基本成熟；公元前221年至公元184年——豐富發展。

4.我國古代軍事思想的經典著作《武經七書》是指？

A.《孫子兵法》、《吳子兵法》、《司馬法》、《尉繚子》、《六韜》、《三略》、《李衛公問對》

5.資產階級軍事思想的代表人物和其主要思想是？

A.瑞士·若米尼——《戰爭藝術概論》；普魯士·克勞塞維茨——《戰爭論》；美·馬漢——《海權論》；杜黑——“制空論”；富勒——“機械化戰爭”。

PS.《孫子兵法》

a.作者：孫武，字長卿，春秋末期齊國人

b.共82篇，圖9卷，現僅存13篇——《計》《作戰》《謀攻》《形》《勢》《虛實》 c.軍事思想——“重戰、慎戰、備戰”思想；以謀略制勝為核心的用兵思想；“知彼知己，百戰不殆”的戰爭指導思想；“不戰而屈人之兵”的“全勝”思

想；“文武兼備，恩威并用”的治軍思想。

第六章 毛澤東軍事思想

1.如何理解毛澤東軍事思想的科學含義？

A.毛澤東軍事思想，是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設以及軍事領域一般規律問題的科學理論體系。

其本質特征表現為：是馬列主義普遍原理與中國革命戰爭實踐相結合的產物——創新性；是中國革命戰爭和國防建設實踐經驗的科學總結——實踐性；是中國共產黨集體智慧的結晶——代表性；是毛澤東思想的重要組成部分——重要性。

2.毛澤東軍事思想包括哪些內容？

A.戰爭觀和方法論（P79-82）；人民軍隊思想——堅持黨對軍隊的絕對領導、建立無產階級性質的人民軍隊，全心全意為人民服務是人民軍隊的唯一宗旨，執行戰斗隊、工作隊和生產隊的三大任務；人民戰爭思想（P87-93）——正義性、群眾性、組織性。

3.人民軍隊建設理論包括哪些？

A.建軍原則——實行政治、經濟、軍事三大民主，堅持政治工作的官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍三大基本原則，執行三大紀律八項注意

4.人民戰爭思想的理論基礎和主要內容是什么？

A.戰爭的正義性是實行人民戰爭的政治基礎；黨的正確領導是人民戰爭勝利的必要條件；人民群眾是戰爭勝負的決定力量；民兵是勝利之本；人是戰爭勝負的決定因素。

A.必須堅持中國共產黨的領導；必須建立一支人民軍隊；必須建立鞏固的革命根據地；必須動員、組織和武裝人民群眾；必須運用靈活機動的戰略戰術。

5.人民戰爭的戰略戰術思想有哪些主要內容？

A.立足全局，審時度勢；靈活用兵，因敵制勝——因時用兵、因地用兵、因敵用兵、因己用兵、因勢用兵；集中兵力，運動殲敵——重點用兵、后發制人、擊其要害、力求在運動中殲滅敵人。

第三篇 國際戰略環境

第十章 戰略環境概述

1.什么是戰略，制定戰略應當遵循哪些基本原則？

A.戰略即籌劃和指導戰爭全局的方略。

A.有效性原則——威懾+實戰；協調性原則——目標、方針、實力；經濟性原則。

2.戰略有哪些特點？

A.立足于威懾；立足常規戰爭；立足長期競爭。

3.什么是戰略環境？戰略研究的內容是？

A.指影響國家安全或戰爭全局的客觀情況和條件（國際和國內）。

A.國際戰略環境——時代特征（核心問題）、世界戰略格局、主要國家的戰略動向、當代世界戰爭與和平的趨勢、周邊安全形勢；國內戰略環境——地理環境、政治環境、綜合國力狀況。

4.新時期中國軍事戰略的方針是？

A.在打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭上，加速人民解放軍的質量建設，提高應急作戰能力。

5.什么是戰略方針？

A.是指導軍事斗爭全局的總綱領、總原則，是戰略的主體和核心。

第十二章 我國周邊安全環境

1.什么是周邊安全環境？

A.在一定時期內，國家周邊地區對國家安全產生影響的外部條件的總和。

2.什么是中國周邊安全環境？

A.指中國在其國土周圍面臨的安全條件和所處的安全狀況，即中國周邊地區的安全形勢以及中國與周邊國家在安全領域的利害關系。

3.我國地緣環境的特點表現在哪些方面？

A.鄰國多、關系雜、熱點多，人口密集、核分布最廣，大國最集中，民族矛盾最突出。

4.目前，我國周邊安全環境中有哪些不穩定因素？

A.①美國等大國遏制中國的暗流仍在流動——美國實行遏制政策對我國安全構成最大威脅：政治上推行演變政策、經濟上推行遏制政策、軍事上對我國進行包圍、利用臺灣問題進行戰略牽制；俄羅斯對我國安全的影響存在不確定因素；日本的動向對我國安全的影響：與我戰略利益矛盾日趨突出、對中國的防范意識與日俱增，國防戰略由防御型向進攻向戰略轉變，右翼傾向嚴重、帝國主義根基雄厚，加強對我有爭議島嶼和海域的控制；印度對我國安全的威脅和挑戰。

②中國周邊熱點地區不少，存在爆發危機的可能——印巴沖突、朝鮮半島局勢。③與周邊鄰國陸海疆域爭執一波三折——中印邊境問題、朝鮮（天池）與韓國、南海問題（南沙群島）、釣魚島問題。

④恐怖主義和民族分裂活動威脅我國安全——“東突”恐怖勢力、**分裂集團。⑤“臺獨”已成為最大內患——問題由來：國民黨與美國政府；島內的分裂活動；美日插手增大解決臺灣問題的困難。

⑥其他因素——社會制度、意識形態存在巨大差異；宗教、文化差異；經濟發展水平不一。

第四篇 軍事高技術

第十三章 軍事高技術概述

1.什么是軍事高技術？

A.建立在現代科學技術成就的基礎上，處于當代科學技術前沿，以信息技術為核心，對國防科技和武器裝備發展起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

2.軍事高技術主要包括哪些技術領域？

A.支撐高技術武器裝備發展的共性基礎技術；應用于武器裝備的應用性高技術。

3.軍事高技術有哪些特點？

A.高智力、高投資、高競爭、高風險、高效益、高保密、高速度、高戰略。

4.軍事高技術的應用主要有哪些方面？

A.5.軍事高技術對現代戰爭帶來哪些影響？

A.偵查立體化——“眼觀六路，耳聽八方”；打擊精確化——“攻其一點，不及其余”；反應高速化；防護綜合化——“保存自己，消滅敵人”；控制智能化。

第十四章 高技術在軍事上的應用

1.什么是精確制導技術？

A.指采用導引和控制的方法，調整受控導彈或彈藥的運動軌跡，使之精確命中目標的技術。

2.什么是導彈？導彈由哪幾部分組成？導彈的戰斗部有哪幾種？

A.導彈是依靠自身動力裝置推進，由制導系統導引、控制其飛行路線，并導向目標的武器。

A.導彈的本體一般由戰斗部及引信、動力裝置、制導系統和彈體四部分組成。

A.導彈的戰斗部可分為常規戰斗部、核戰斗部和特種戰斗部三大類。

3.精確制導武器有哪些制導方式？

A.自尋的制導技術、遙控制導技術、慣性制導技術、匹配制導技術（地形匹配與景象匹配）、全球定位系統制導技術、復合制導技術。

4.精確制導武器有哪些特點？

A.命中精度高、作戰效能高、作戰效費比高、射程遠、附帶毀傷小。

5.導彈按作戰任務的性質和射程分為哪幾類?

A.防空導彈、反坦克導彈、反輻射導彈、空空導彈、地地戰術導彈、巡航導彈；遠程導彈（3000～8000）、中程導彈（1000～3000）、近程導彈（<1000）、洲際導彈(>8000)。

6.精確制導武器對作戰有哪些影響？

A.大大提高了作戰效能；精確制導武器的廣泛使用使作戰樣式發生了深刻變化；精確制導武器成為改變軍事力量對比的杠桿。

第三篇：學習軍事理論的感想

學習軍事理論的感想

不知不覺中，總時長九周的生動的軍事理論課即將結束，帶著些許依依不舍回味，著這幾周在課堂上學習到的東西，我坐在電腦前開始敲擊這一行行文字。

當我還是個乳臭未干的小孩子的時候，或許是出于對軍事裝備的好奇，抑或是對軍國大事的潛意識中的一種關心，我就對軍事方面的東西特別感興趣。放假沒事了的時候總愛到小鎮里的兵營里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓練，看坦克車轟隆隆的開過，卷起滿天的塵土?.后來長大了一點，知道關心實事新聞了，但最關心的總是軍事方面的消息：我會經常購買一些諸如《兵器知識》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環球時報》之類的雜志報紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。

后來上了大學，參加過了磨練人意志的軍事訓。僅僅是經過了最基本的軍事技能訓練，我們已經偶爾會感覺到累了。軍人有鐵的紀律。鐵的紀律產生無窮的戰斗力。所謂“擊鼓進軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。訓練場上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止。回顧歷史，正是這嚴格的紀律讓人民軍隊由小變大，戰勝敵人，從勝利走向勝利的呀！軍隊是一座鍛煉人的熔爐，一個個戰士在這里成鐵成鋼。在這里，我們能學到雷厲風行，遵規守紀的作風。在這里，我們還可以養成吃苦耐勞，堅如磐石的品質，不是說美國歷史上諸多總統有一半以上的人都有過軍旅生涯的嗎？一天的訓練下來，腰酸背也疼，兩條腿已經不再屬于自己。但我從心底感激能有這樣一次機會讓自己更加堅強，也許許多年以后，當我回首往事的時候，我仍會留戀這段美好的回憶，才會體會到它是我人生中一筆巨大的財富。這個時候我才第一次體會到了什么是真正的軍人，也開始懂得，原來小時候喜歡看的那么精彩的軍事演習，訓練起來一定是很辛苦的！于是我開始在心里對我解放軍戰士肅然起敬。

這學期我們學習了軍事理論課程。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了！每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。教官們向我們講述了當今我國國防的形式與現狀，國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰必危”、“生于憂患,死于安樂”??這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識！

20世紀后半葉，隨著信息技術的飛速發展，人類社會迅猛發展，在諸多領域都發生了全方位的系列變化。這些變化中的一個突出的亮點就出現在軍事領域。因此，從表面上看起來世界形勢很穩定，但是每一個國家都存在著潛在的危機。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。因此我們必須要有主人翁的意識，要了解世界的形勢與動態，為自己做社會的接班人做準備，為建設一個新中國而努力！通過軍事理論課程教學，我們可以長我基本的軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義和集體主義觀念，加強組織性、紀律性，促進我們綜合素質的提高，也可以為中國人民解放軍訓練后備資源和培養與后備軍官打下堅實的基礎。

古人常說：憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發展是當今時代發展的主題，但是我們面對的卻是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰略地位。因此為還未涉足社會的大學生們開設軍事理論課，使我們更加了解社會動態、了解國防、增強把為祖國的意識也就更為關鍵。先讓我們回顧一下中國的歷史吧。近代中國充滿血和淚的屈辱史對于每一個中國人來說都是刻骨銘心的。近代史上鴉片戰爭中中國的慘敗，簽訂的諸多不平等條約是中國付出了慘重的代價，留給后人的恥辱也是巨大的；現代史上驚人的南京大屠殺、諸多慘案等仍然歷歷在目，慘不忍睹。瑰麗的圓明園的焚毀是人類歷史上永遠難以磨滅的痛！中國的歷史進程值得我們深思，其實它落后原因主要就是它沒有一個強大的國防，沒有知識儲備，沒有科技！

而從世界形勢來看，20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。當今世界政治格局依然風云變化，西方世界對我國的和平演變的野心從未停止過，美國的強權政治和世界霸權主義已成為臺灣和平統一的巨大障礙。特別是以美國為首的北約組織對世界和平構成了很大的威脅。日本篡改歷史和臺獨的問題也說明了社會的動蕩與國際形勢的嚴峻。我們國家也時刻要面對這些問題。

另外，拋開有美國暗中從中作梗的臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰略的定位讓人難以抉擇。友誼的培養是漫長的，仇恨的建立卻可以很快，兩國間的齟齬似乎無法釋懷，同時，越南蹲在中國的南部，依然讓中國人不能忘記可能露出的獠牙。同時，越南的“海洋戰略”也不能不讓中國多一手準備－－誰知道這條狼何時反性呢？通過在課下查閱資料我了解到：越南在南海問題上頻頻挑釁中國：今年3月份，越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發現石油儲量豐富的安子油田，并公開邀請馬來西亞、新加坡、美國等國家的公司進行公開招標，同時邀請俄羅斯作為南沙石油的開發伙伴。4月份，越南正式啟動與英國石油公司（BP）推進在南沙建設天然氣田和管道的計劃。2月12日，越南外交部發言人就南沙群島的所有權公開發表聲明，稱“有充分的歷史根據證明越南擁有南沙全部島嶼的主權”。其官方《西貢解放報》甚至聲稱“決不放棄一寸土地”，并“不惜與中國一戰”！大家多少都知道南海對中國來說，戰略地位極其重要。南海海域南接馬六甲海峽，東北部緊連巴林塘海峽、巴士海峽和臺灣海峽，是溝通太平洋與印度洋，聯系亞歐大陸的交通要沖。它不僅是西方尤其是日本海上運輸石油等戰略資源的必經之路，也是美國海軍從西太平洋進入印度洋的主要通道。一位中越關系研究學者介紹，20世紀70年代以前，越南是認同南沙和西沙是中國領土的，越南總理范文同曾給周恩來總理寫過一封信，承認這一點，而且有外交照會為證。但從上個世紀80年代起逐步提出并實施“海洋戰略”，主要想以海洋的漁業及石油資源發展本國經濟。之后，越南矢口否認以前的承諾，還把占領的中國南沙島嶼劃歸為一個省，即福綏省，作為一個行政區域劃入其版圖。國內學者普遍認為：“越南是南沙爭端中我國最危險也是最難解決的對手。”在南沙問題上，越南的既得利益最多，占據了23個島嶼，每年開采三千萬噸石油，中國僅控制6個島嶼。據了解，越南侵占南沙群島部分島嶼后，將南沙海域劃分為上百個油氣招標區，在國際上公開招標。近幾年來，越南同美國、俄羅斯、法國、英國、德國等國家，不斷簽訂勘探開采石油、天然氣的合同。中國東南亞問題專家劉旭稱：“南沙的石油給越南帶來了巨大的利潤。僅2006年上半年，越南油氣總公司油氣開采產量就達1237萬噸，其中原油為860萬噸，天然氣37.65億立方米，原油出口量約為820萬噸，出口額達41.4億美元。越南不但獲得了巨大的經濟利益，同時也將世界主要大國都牽扯到這一地區，大有使南沙問題國際化的趨勢。”

除了拉其他國家共同開發南海資源外，越南還積極推進與強國的軍事合作。在南海單獨抗衡中國，越南自感實力不夠，所以，加強和美國等其他大國關系，對中國在該地區產生制約，形成大國制約機制，是越南外交的重要舉措。香港軍事評論員馬鼎盛先生認為：“越南為了能夠在東南亞抗衡中國，冷戰時代是依靠蘇聯支持搞地方霸權主義，現在它又積極推進與美國、日本及印度的軍事合作，并多次舉行聯合軍事演習，其矛頭當然首先是對準中國。”

不管怎樣，越南一直關注的還是在南中國海維持所得利益的能力。新加坡南洋理工大學地區安全專家安德魯.陳說：“越南擔心中國想把它抱得太緊，因此，越南試圖通過求助于美國，借助另一個大國與中國抗衡。”２１世紀的中國誰來保衛？要靠高素質的新一代。因此，作為新時期的學生，我們一定要捍衛我們的祖國領土的完整與保障國家的安全。

“國無防不立，民無兵不安”，因此我們必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。這不僅在中國受到很大的重視，其實世界各國都非常重視加強國民的國防意識。例如，世界各國都很重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。以美國為例，美國有明文規定其公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。當然，現在我們國家也對大學生的軍訓工作做進行了要求。因此，學習軍事理論，增強大學生的理論知識，加強大學生的內在軍事素質是時代的呼喚！

從科技方面來講，我們進入了一個信息化的時代，有很多人還預言我們的未來的社會是機器人的時代，這就充分說明了世界各國的科技都在突飛猛進的發展，沒有知識的人是可恥的，沒有科技的國家是落后的，我們必須要正視我們的社會的發展，一定要跟上時代的步伐。從各國的軍事力量和軍事裝備上來說，我們國家的雖然不是最好的，但是也是很好的了，但是我們不能以此自居，不能像鴉片戰爭的時候那樣閉關鎖國了。人類戰爭走過了冷兵器時代、火器時代、機械化戰爭時代，現在已經進入了高技術的戰爭，采用的是具有信息技術、新材料技術、新能源技術、生物技術、航天技術、海洋技術、新技術水平等常規的武器裝備，采取相應作戰方法進行的戰爭。隨著科技的不斷發展，這種戰爭還會呈現多樣化，因此，這就要求指揮員們必須具備相應的知識儲備，在新形勢下了解各種軍事作戰的程式，能夠指揮各種戰斗，特別是現在軍事高技術戰爭的時代，指揮自動化技術、偵查監視與防偽技術、航天技術、電子戰與信息戰技術等技術的發展也就

對指揮員們提出了一個新知識的汲取與應用的問題。這是歷史上前所未有的戰爭形勢。

再看看當前國際上的各種戰爭，在海灣戰爭中，人們感受到了機械化戰爭的某些特征；科索沃戰爭、阿富汗戰爭將信息化進一步推進；最近結束的伊拉克戰爭萬全運用了新的戰爭形勢，以天網和信息傘為主要支柱。信息在戰爭中成為了主導性的因素。可見，戰爭的形勢在一步一步的變化，軍事也在不斷的變革，面對新的軍事變革，我們有如何應對呢？胡錦濤強調，我們要加強對世界新軍事變革的研究，把握趨勢，揭示規律，采取措施，積極應對。用江澤民同志的話來說就是“積極推進中國特色的軍事變革，使我軍適應當代科學技術和新軍事變革加速度發展的形勢。”只有這樣才能夠確保國家的安寧，在國家穩定的時代創造奇跡，飛速發展。

因此，面對新軍事變革的洶涌大潮，作為未來社會的接班人，我們一定要立志于民族復興的中華民族，具有中國歷史上各種英雄人物“勇力潮頭唱大風”的豪邁氣概，努力學好科學文化知識，了解更多的軍事方面的知識，積極迎接世界各種軍事變革的挑戰，保衛祖國，保衛家！

同時我覺得，對于我們當代大學生而言，應該培養一種軍人的氣魄，軍人的情操，軍人的雄心，而這些與強烈的愛國情懷是分不開的。.現在，世界上仍然在發生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視，甚至被辱，國家領空遭受侵犯，國家自主權利受到干涉，面對這些行為，每一個中華兒女都應該拍案而起，強烈的表達自己的憤怒。在這個角度來看，只有強大，才有說話的權利，才有受尊重的資本。古往今來，勝者為王，敗者為寇，很多戰爭，最后都是正義戰勝了邪惡，但是實際上，是勝利的一方，才能成為正義的一方。

而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以，要想捍衛祖國的利益，保衛祖國的領土，使祖國屹立于東方，最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷，國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭，歷史爭議，分裂活動，歸根結底，軍事是最有力，最徹底的解決手段。雖然，人們有時會采取和平解決問題的辦法，但實際上，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾。強大的軍事力量，是和平與戰爭所圍繞的永恒主題，也是歷史的真理。

然而，我們也應該看到，隨著生活水平的提高，當代中國大學生中，有相當數量的人只知道沉迷于生活的享受，在他們的心里，在他們的世界里，除了戀愛，玩樂，似乎就沒有其他任何事情。于是，愛國情懷，軍事理念，民族意識，在他們的思想里開始淡化，甚至消失。對國防，對軍事，不聞不問，長此以往，必將極大的削弱我們的軍事力量，因為，青年人是祖國的下一代領導者。試想，如果真的發生了戰爭，這些奶油化的青年，怎樣端起武器，奮勇殺敵？所以，我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性，并且在現在，就努力來解決這個問題。所以，我認為，在大學進行軍事理論的教育，是十分必要的，同時，也必須認真對待，給予高度的重視。

總地說來，以上是我經過這八周的學習，所得到的一些感想和體會，我想肯定有很濃重的個人色彩，畢竟這次我說的都是我所想，沒有加什么修飾。關于軍事理論的學習，我還有個建議，希望老師能夠制作一些形象生動的課件，來展現豐富

多彩的軍事天地，同時，在授課的時候，最好多介紹一些經典戰例，這對于我們的學習和理解，都是很有幫助的。

第四篇：學習軍事理論的感想

自動化101趙陽2010023129

學習軍事理論的感想

在不知不覺中,2節軍事理論課就學完了。我個人認為在校大學生開設軍事理論課是很有意義的。通過軍事理論的學習，強化了我們的愛國熱情，增強了我們的國防觀念。我們學到了對自己的人生,對國家命運的一種負責任的態度.通過軍訓和軍事理論課的學習，我們不僅學習到了應有的軍事技能和軍事理論知識，并且深刻的感受到歷史賦予我們大學生保衛祖國，建設國家的神圣使命和職責，我們應當承擔起為振興中華而奮斗的歷史使命。

盡管許多人認為軍事理論課的學習相對于軍訓來說是比較枯燥無味的,但是我個人認為在校大學生開設軍事理論課對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。首先，學習軍事課程是國家法律賦予大學生的義務 我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。我國兵役法規定“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。”其次，開設軍事理論課是加強我國國防后備力量的重要舉措。20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平，有些我國的國家主權、領土完整以及國防安全

構成了威脅。再次，學生軍訓和軍事理論課是提高學生綜合素質的必要手段。通過軍訓和軍事理論課的學習，培養了學生正確的政治思想和堅定的意志品質，增強了學生的憂患意識，進一步提高了學生的能力。

同時我也深刻體會到了，我國的安全環境仍然十分嚴峻，戰爭的威脅依然存在。拋開有美國暗中從中作梗的臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰略的定位讓人難以抉擇。

現代的國防具有重要作用,我們需要高科技的國防,而這些高科技需要我們當代大學生擔起重任,為民族的未來而努力.我們不能崇洋媚外,我們可以學習西方,但我們要謹記自己是中國人!

以上就是我對這幾周的軍事理論課的感想，關于軍事理論的學習，我還有個建議，希望老師能夠制作一些形象生動的課件，來展現豐富多彩的軍事天地，同時，在授課的時候，最好多介紹一些經典戰例，這對于我們的學習和理解，都是很有幫助的。

衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好，在豐富學生國防知識、增強國防意識、開闊視野、活躍思維方式以及完善學生知識結構等方面發揮更加積極有效的作用。再結合以軍事訓練，綜合提高大學生的各

方面素質，培養出更多更優秀的人才，為我國全方面的社會主義現代化建設做出應有的貢獻！

第五篇：軍事理論感想

當我還是個乳臭未干的小孩子的時候，或許是出于對軍事裝備的好奇，抑或是對軍國大事的潛意識中的一種關心，我就對軍事方面的東西特別感興趣。放假沒事了的時候總愛到小鎮里的兵營里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓練，看坦克車轟隆隆的開過，卷起滿天的塵土….后來長大了一點，知道關心實事新聞了，但最關心的總是軍事方面的消息：我會經常購買一些諸如《兵器知識》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環球時報》之類的雜志報紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。后來學會了上網，每次上網后的第一件事，當然就是登陸“搜狐軍事”、“人民網——軍事”等等軍事網站，獲取最新的軍事動態，了解驚心動魄的軍事消息了。有時候看到了好的文章，也會收藏起來，放在我的個人博客http://hi.baidu.com/needwrong里，方便自己以后再看。

后來上了大學，參加過了磨練人意志的軍事訓。僅僅是經過了最基本的軍事技能訓練，我們已經偶爾會感覺到累了。

軍人有鐵的紀律。鐵的紀律產生無窮的戰斗力。所謂“擊鼓進軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。訓練場上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止。回顧歷史，正是這嚴格的紀律讓人民軍隊由小變大，戰勝敵人，從勝利走向勝利的呀！軍隊是一座鍛煉人的熔爐，一個個戰士在這里成鐵成鋼。在這里，我們能學到雷厲風行，遵規守紀的作風。在這里，我們還可以養成吃苦耐勞，堅如磐石的品質，不是說美國歷史上諸多總統有一半以上的人都有過軍旅生涯的嗎？一天的訓練下來，腰酸背也疼，兩條腿已經不再屬于自己。但我從心底感激能有這樣一次機會讓自己更加堅強，也許許多年以后，當我回首往事的時候，我仍會留戀這段美好的回憶，才會體會到它是我人生中一筆巨大的財富。這個時候我才第一次體會到了什么是真正的軍人，也開始懂得，原來小時候喜歡看的那么精彩的軍事演習，訓練起來一定是很辛苦的！于是我開始在心里對我解放軍戰士肅然起敬。這學期我們學習了軍事理論課程。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了！每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。教官們向我們講述了當今我國國防的形式與現狀，國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰必危”、“生于憂患,死于安樂”……這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識！另外，學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。根據我自身的一些經驗，我覺得要想深入地學好軍事理論課程，更好地接受國防教育，我們可以借助于網絡以及其他現代傳媒手段，廣泛地接觸有關國防方面的各種信息。就拿上網瀏覽軍事網站和時政要聞來說：由于可以經常接觸最新的實事消息，我幾乎在第一時間內知道了我國最新戰斗機殲-10的服役和高調亮相，以及世界各方尤其是美國、日本和臺灣對這件事的反應；了解到了隨后公布的振奮人心的殲-14研制計劃，和令世界為之震動的地基導彈擊毀在軌運行衛星的成功試驗；第一時間獲悉了中國新型潛艇的成功下水……這樣，在軍事理論課堂上，當教官講授軍事高科技等方面的知識時，學習起來就更輕松了；結合網絡上的圖片、視頻等形象化的信息我們就可以更深刻地理解軍事高科技的神奇力量以及其中的奧妙了！當教官講述到國防的歷史時，我跑去網上查閱了有關的資料，深入地了解了新中國成立以來我國被迫對外進行的六場戰爭，了解到不少的課外知識，更加激發了我的愛國熱情，堅定了我努力學好自己的專業，將來全力為社會主義建設服務的決心。同時我也深刻體會到了，我國的安全環境仍然十分嚴峻，戰爭的威脅依然存在。拋開有美國暗中從中作梗的臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰略的定位讓人難以抉擇。

友誼的培養是漫長的，仇恨的建立卻可以很快，兩國間的齟齬似乎無法釋懷，同時，越南蹲在中國的南部，依然讓中國人不能忘記可能露出的獠牙。同時，越南的“海洋戰略”也不能不讓中國多一手準備－－誰知道這條狼何時反性呢？

通過在課下查閱資料我了解到：近期，越南在南海問題上頻頻挑釁中國：今年3月份，越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發現石油儲量豐富的安子油田，并公開邀請馬來西亞、新加坡、美國等國家的公司進行公開招標，同時邀請俄羅斯作為南沙石油的開發伙伴。4月份，越南正式啟動與英國石油公司（BP）推進在南沙建設天然氣田和管道的計劃。2月12日，越南外交部發言人就南沙群島的所有權公開發表聲明，稱“有充分的歷史根據證明越南擁有南沙全部島嶼的主權”。其官方《西貢解放報》甚至聲稱“決不放棄一寸土地”，并“不惜與中國一戰”！

大家多少都知道南海對中國來說，戰略地位極其重要。南海海域南接馬六甲海峽，東北部緊連巴林塘海峽、巴士海峽和臺灣海峽，是溝通太平洋與印度洋，聯系亞歐大陸的交通要沖。它不僅是西方尤其是日本海上運輸石油等戰略資源的必經之路，也是美國海軍從西太平洋進入印度洋的主要通道。

一位中越關系研究學者介紹，20世紀70年代以前，越南是認同南沙和西沙是中國領土的，越南總理范文同曾給周恩來總理寫過一封信，承認這一點，而且有外交照會為證。但從上個世紀80年代起逐步提出并實施“海洋戰略”，主要想以海洋的漁業及石油資源發展本國經濟。之后，越南矢口否認以前的承諾，還把占領的中國南沙島嶼劃歸為一個省，即福綏省，作為一個行政區域劃入其版圖。

國內學者普遍認為：“越南是南沙爭端中我國最危險也是最難解決的對手。”在南沙問題上，越南的既得利益最多，占據了23個島嶼，每年開采三千萬噸石油，中國僅控制６個島嶼。據了解，越南侵占南沙群島部分島嶼后，將南沙海域劃分為上百個油氣招標區，在國際上公開招標。近幾年來，越南同美國、俄羅斯、法國、英國、德國等國家，不斷簽訂勘探開采石油、天然氣的合同。

中國東南亞問題專家劉旭稱：“南沙的石油給越南帶來了巨大的利潤。僅2006年上半年，越南油氣總公司油氣開采產量就達1237萬噸，其中原油為860萬噸，天然氣37.65億立方米，原油出口量約為820萬噸，出口額達41.4億美元。越南不但獲得了巨大的經濟利益，同時也將世界主要大國都牽扯到這一地區，大有使南沙問題國際化的趨勢。” 除了拉其他國家共同開發南海資源外，越南還積極推進與強國的軍事合作。在南海單獨抗衡中國，越南自感實力不夠，所以，加強和美國等其他大國關系，對中國在該地區產生制約，形成大國制約機制，是越南外交的重要舉措。香港軍事評論員馬鼎盛先生認為：“越南為了能夠在東南亞抗衡中國，冷戰時代是依靠蘇聯支持搞地方霸權主義，現在它又積極推進與美國、日本及印度的軍事合作，并多次舉行聯合軍事演習，其矛頭當然首先是對準中國。” 不管怎樣，越南一直關注的還是在南中國海維持所得利益的能力。新加坡南洋理工大學地區安全專家安德魯.陳說：“越南擔心中國想把它抱得太緊，因此，越南試圖通過求助于美國，借助另一個大國與中國抗衡。” 通過這些方法了解到的這些信息，使我更好地了解了我國周邊尤其是南海地區的安全形勢以及當前的國際戰略格局，更深入地理解了教官講述的內容，為我更好地學習和掌握軍事理論課打下了基礎，也使我更喜愛軍事理論這門課程了！以上就是我對這幾周的軍事理論課的感受，以及我對如何學習好軍事理論課的感想，希望能對“后來者”的學習有所幫助！衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好，在豐富學生國防知識、增強國防意識、開闊視野、活躍思維方式以及完善學生知識結構等方面發揮更加積極有效的作用。再結合以軍事訓練，綜合提高大學生的各方面素質，培養出更多更優秀的人才，為我國全方面的社會主義現代化建設做出應有的貢獻！

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質的提高．

本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰爭，使自己的目光更加高遠．

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛全國人民的解放軍戰士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業作出應有的貢獻．

軍事理論課感想 通過這兩個星期的軍事教育我得到了很好的軍事教育.軍事理論課使我明白了我國的國際環境當前我國的國防現狀。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。曾幾何時,秦朝雄兵,揮師中原,統一中國,曾幾何時,蒙古鐵騎,馳騁無敵,威振亞歐,曾幾何時,鄭和船隊,揚帆南下,國威盡揚,也曾幾何時,帝國軍隊,破我國門,殺戮百姓,割地掠銀.歷史是社會進步的階梯,打開華夏的歷史,你看到了什么;你聽到了什么;你又想到了什么?我想,只要你是一個真正的中國人,有血有肉的中國人,一個對”中國”這個詞有感情的人,你的心就會在歷史面前澎湃,你的熱血就會沸騰!為華夏的興盛而自豪.也為之受辱或衰亡而惋惜。國防即國家的防務，是指國家為了防備和抵御侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生春與發展的安全保障。自古以來，有國就有防國無防不立。作為一個主權國家，最重要的是生存與發展。國防是否鞏固事關國家和民主的興衰。那我國的國防現狀如何呢？

中國地處亞歐大陸東部太平洋西岸。疆域范圍南北長約5500千米東西寬約5200千米。我國陸地與14個國家接壤，在海上與8個國家的大陸假或200海里專屬經濟區相連接，還與美洲歐洲大洋洲的許多國家隔海相望。我國邊界遺留有很多歷史問題，島嶼被侵占海域被分割資源遭掠奪的嚴酷事實依然擺在我們面前。亞太地區一些國家和地區近年來在經濟上有所發展的同時，國防報款明顯增加，紛紛制定國防發展新戰略，武裝力量悄然崛起，有的已向世界軍事強國邁進。在我國眾多鄰國中，有的在歷史上侵略過中國，有的與我國存在著領土和海洋權益爭議，有的內部不穩定因素眾多，有的國內狹隘民族主義泛起，宗教派被斗爭加劇，必然對我國的安全產生重大影響。

那直接牽動著我國國防戰略民族的國防觀念的周邊安全環境具體如何呢？必要先分析一下當今的國際戰略格局。

一，在世界舞臺上，美國一霸強權，多級爭雄，美，俄，中三級戰略大三角仍處于主導地位。

二，世界經濟發展很不平衡，而美，日。歐盟經濟實力強大，三足鼎立競爭激烈。

三，國際軍事格局脫離了兩極對峙爭奪勢力范圍的軌道，呈現出一超多強的態勢并將維持一段時間。

首先讓我們來看一下美國：

美國頑固推行霸權主義和加強強權政治，確保領先地位，充當世界憲兵，并為21世紀成為美國世紀做好準備。美國政治影響力，經濟實力，科技水平及軍事技術等方面均居世界領先地位。

美國是我國最主要的對手，也是21世紀影響中國經濟發展和政治穩定最大的外部力量。進入21世紀以來美國借反恐之際，積極推行所謂的先發制人戰略，以咄咄逼人的氣勢在中國周邊營造對其有利的態勢。這嚴重的影響著我國的國家安全和重大的戰略利益。

日本：堅持日美聯盟，強化科技立國，力爭21世紀主導世界，逐步在國際社會發揮戰略作用，從經濟大國走向政治大國。變化了的國際形勢曾為日本提高國際地位提供了難得的機會，日本注重將經濟，科技，金融優勢轉化為政治和軍事影響力，積極開拓戰略空間。

近年來，日本對華政策中消極因素明顯上升，隨著日本經濟，軍事力量進一步增強和政治野心的不斷膨脹，日本對我國安全構成的潛在威脅曾不斷上升趨勢。日本急于謀求政治大國地位，急于成為安理會常任理事國。在巨額軍費支持下，日本軍事力量有了迅猛發展，擴軍步伐加快，軍事技術遙遙領先，對我國潛在軍事威脅加大。另外與我國存在著釣魚島和東海大陸架爭議，不能排除一定情況下挑起爭端的可能性。

尤其是，日本積極插手臺灣問題，堅持臺灣歸屬未定論，支持臺獨，追隨美國推行以臺制華政策。

俄羅斯：

通過深化經濟，政治體制改革，力圖恢復超級大國的形象和地位，敢于與美國在北約東擴叫板。俄羅斯是當今軍事強國之一，是唯一可與美國軍隊抗衡的力量。俄羅斯的軍事部署當前重點在歐洲，同時為與美國在太平洋地區爭奪以及鎮守北方四島俄羅斯以海軍1/4強的兵力構建了太平洋艦隊。

俄羅斯對中國安全有著長遠影響。我國約羅斯保持著良好的國家關系，目前中俄關系正沿著健康軌道穩步發展。

東盟，中亞：

東南亞，中亞是我國周邊的兩個重要地區，也是我國陸海兩面的兩個樞紐地區。這兩地的形勢穩定與否對我國的安全和經濟發展有重要影響，在通道資源安全等方面都有重要戰略意義。有關勢力在這兩地的爭奪日趨激烈，中國應加強上海和作組織的影響，同時處理好南沙這一涉及多國利益交織，多方軍事對峙，多種矛盾共存的南沙問題。

另外朝鮮半島和平問題，四方會談的激烈斗爭。中印邊界爭議問題，印巴問題。復雜而矛盾激烈，須另加剖析，不是短短幾句就能說得明白，在此不加敘述。

最后，我想強調一下一直以來被我們忽視至少是不重視的地緣——蒙古國。蒙古已不可能回轉的獨立了，早已是一個主權獨立的國家。但我們一部分人仍將它視為我國的領土爭端，是極其危險的！當今，在蒙古的爭奪已經開始并必將愈演愈烈。美日在蒙古的外交卓有成就，蒙古親美政權業已建立，中國周邊環境變得更加嚴峻。中國應調整態度改變觀念積極爭取，力求建立一個安全穩定的周邊環境。

通過軍事理論課的學習我受益匪淺。提高了自己的認識，增強了我的愛國心。讓我增強了憂患意識，所謂居安思危，生于憂患死于安樂也！我堅信中華人共和國必將實現偉大的復興，必將屹立于世界先進民族之林！眾所周知中國的國防是中國生存與發展的安全保障，國防是國家為防備和抵抗侵略，直至武裝顛覆，保衛國家的主權.統一.領土完整和安全。而進行的與軍事相關的政治.經濟.外交..科技.文化等方面的活動。

我國的國防歷史源遠流長，也經歷了無數個強盛與衰落的交替，中國國防具有悠久的歷史。

前事不忘，后事之師。所以了解中國近代國防史，作為屈辱的鏡鑒，以激勵我們奮發圖強，盡忠報國。國無防不立，民無兵不安”我國古代的軍事理論家就早已看到了國放在國家建設中的巨大作用。并且，我國古代一度建立起了強大的國防，促進了社會的全面的發展。

作為960+300=1260萬平方公里國土的守衛者，230萬人民解放軍，從數量上來說，足矣。

但是，現代戰爭已經不再是軍隊數量左右戰爭成敗。我們需要的是先進的軍事理念，高水平的軍事素養，高科技的軍事裝備。

雖然近年來解放軍在武備方面有很大提高，但這個提高是相對于十年前的解放軍來說的。

雖然我們一直在進行軍事變革，但是當代的指揮官已經不具備當年在華夏戰場和朝鮮戰場上的老鼠帥們的魄力。畏首畏尾，害怕訓練造成的傷亡，變得只關心數字，而不是素質。

我們的人民軍隊需要改革，但這改革不應該是自上而下的，只喊口號，只做樣子，軍隊素質不會得到提升。

我們每一個獨立的兵種：陸?海?空?二炮。都應該能夠獨立的進行一場中等規模的戰爭。就是所謂的單兵種作戰理論。這可以解決跨兵種作戰中的協同問題。但這需要一個條件，那就是各個獨立的兵種都要有足夠的戰爭資本。陸軍要有陸航，空軍要有空降兵，海軍要有海航?陸戰隊。而僅有這些是不夠的。

我們的人民解放軍有陸航，但沒有運輸機，不能進行大規模快速機動。沒有攻擊機?殲擊機，不能在單兵種作戰中獲取制空權，不能在戰場上空見識進而控制整個戰場。

我們的海軍有陸戰隊，但登陸艦艇奇缺，海航沒有運輸機，如何進行登陸作戰？軍艦反潛能力有限，如何進行護航？

我們的空軍有三個空降師，但單次空降能力小于一個團。空降兵是空軍進行地面戰的拳頭。空降兵上不了天，會不會很可笑呢？兩棲步兵和海軍陸戰隊沒有登陸艦可以征用民船，陸軍沒有運輸機可以征用民航飛機，空降兵也能征用民航？那能進行空降？

未來，在中國進行一場大規模戰爭的可能性已經不存在了。在小規模沖突中，動用多兵種進行反恐戰是劃不來的。所以，我們應該大力發展單兵種作戰。

感謝學校為我們安排的軍事理論課程，我才知道自己的國防知識是多么的匱乏，自己是多么不關心自己的祖國，只有防護好了我們的祖國，我們的生活才談的上是安全舒適的。

希望，以后的每個人都能有足夠充足的國防意識，舉國皆兵的輝煌再次出現，威懾其他的國家：中國，你是打不起的！

軍訓和軍事理論課的學習，我的感受到歷史賦予振興

學習到了應

軍事技能和軍事理論知識，并且的神圣使命和職責，我愿承擔起為

大學生保衛祖國，建設而奮斗的歷史使命，慕宗愨，挾長風破萬里浪。

軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項

學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的。，學習軍事課程是

軍在校大學生開設軍事理論課對大學生戰略意義的事技能，又大學生的義務 應具備的訓練。”，開設軍事理論課是地決策，它既能了大學生素質的法律賦予

邁向依法治國和以德治國的健康道，素質。我國兵役法規定“高等院

學生在就學期間，法律觀念是大學生

軍事

我國國防后備力量的結束了，但

舉措。20世紀90年代初，蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰治依然，局部戰爭、地區戰爭

應當清楚地看到，霸權主義和強權政

主權、領土完整，天下并不太平，有些我國的國防安全構成了威脅。，學生軍訓和軍事理論課是學生綜合素質的必要手段。

了學軍訓和軍事理論課的學習，培養了學生生的憂患意識，了學生的能力。的政治思想和堅定的意志品質，