第一篇：安全文明組室標(biāo)準(zhǔn)

安全文明組室標(biāo)準(zhǔn)

一、組室負(fù)責(zé)人要把“創(chuàng)安”工作擺到組室工作的重要位置上。

二、組室內(nèi)部各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施必須落實(shí)到位。

三、堅(jiān)持開(kāi)展依法治理活動(dòng)。組室內(nèi)部法制教育經(jīng)常化，各項(xiàng)工作納入法

制化軌道；各類內(nèi)部矛盾化解及時(shí)，力爭(zhēng)矛盾不上交；黨員干部充分發(fā)揮先鋒模

范作用，能參加學(xué)校組織的各類“創(chuàng)安”活動(dòng)和工作。

四、組室內(nèi)部文明程度明顯提高。無(wú)成員犯罪；組室內(nèi)部環(huán)境整潔優(yōu)美、無(wú)衛(wèi)生死角，職工生活工作沒(méi)有舒適，文化生活豐富。

五、組室內(nèi)部成員無(wú)重特大惡性案件，無(wú)重大治安災(zāi)害事故，無(wú)影響政治

穩(wěn)定的群體性上訪鬧事事件。組室成員對(duì)創(chuàng)安活動(dòng)的知曉率和滿意率分別達(dá)100%

和90%。

金山區(qū)廊下小學(xué)

第二篇：優(yōu)秀組室材料

團(tuán)結(jié)就是力量，奉獻(xiàn)才有進(jìn)步

——記奉賢區(qū)西渡小學(xué)五年級(jí)組合作奉獻(xiàn)事跡材料

西渡小學(xué)五年級(jí)組，是個(gè)年輕熱情、充滿活力、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)共有10名教師，其中高級(jí)教師5名，區(qū)優(yōu)秀青年教師2名，區(qū)骨干教師2名。在分管領(lǐng)導(dǎo)丁火龍副校長(zhǎng)關(guān)心指導(dǎo)下，在年級(jí)組長(zhǎng)倪志敏老師的帶領(lǐng)下，我們滿懷對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的追求，團(tuán)結(jié)一致，努力工作，在年級(jí)中營(yíng)造積極向上的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中追求學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。

五年級(jí)這一年，是緊張、繁忙、充實(shí)的一年，我們的五年級(jí)組也被學(xué)校公認(rèn)為是團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)并不斷走向成功的和諧集體。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，其樂(lè)融融

五年級(jí)組，最突出的特點(diǎn)當(dāng)屬大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作。五年級(jí)的學(xué)生面臨升學(xué)、擇校，這一年的成績(jī)對(duì)于學(xué)校尤其是對(duì)于學(xué)生至關(guān)重要，我們組10位老師尤其是年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，深知責(zé)任重大、任重道遠(yuǎn)。

在德育工作中，作為德育工作管理者，我們年級(jí)組4位班主任鄧紅霞、倪志敏、董梅娟、徐櫻梔團(tuán)結(jié)一心，從新生報(bào)到、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一堂課，我們大家常常統(tǒng)一“作戰(zhàn)”，及時(shí)交流工作要點(diǎn)，共同討論對(duì)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短。年級(jí)組長(zhǎng)倪志敏老師除了管理整個(gè)年級(jí)，還承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，工作繁重，但每天她總是早早來(lái)到到辦公室，最早時(shí)間觀察了解五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為情況，并第一時(shí)間與其他3位班主任交流分析。

教學(xué)工作中，每次家長(zhǎng)會(huì)，大家都制作PPT，并互相學(xué)習(xí)交流家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。在班級(jí)管理中，我們常能聽(tīng)到幾位班主任分享各種教育管理的金點(diǎn)子，如培養(yǎng)學(xué)生中的小老師為班級(jí)同學(xué)解題，早讀前每組每人收作業(yè)，等等。在高度的責(zé)任感和聰慧得當(dāng)?shù)墓ぷ髦校咭唬?）班形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體，也讓其他班主任受益匪淺。花紅梅老師和陳秋景老師，作為新加入零陵中學(xué)團(tuán)體的一員，化壓力為動(dòng)力，在班級(jí)管理中，高度責(zé)任感，一絲不茍，早讀前、中午等常有他們?cè)诎嗉?jí)管理的身影，而且持之以恒，堅(jiān)持不懈。其中陳秋景所帶的高一（4）班被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。

正是全組老師擰成一股繩的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓我們高一師生在上學(xué)期的東方綠舟6天軍訓(xùn)的大聯(lián)歡晚會(huì)上，出現(xiàn)了自信熱烈高呼零陵加油的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，獲得東方綠舟女生寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是我們幾個(gè)備課組，尤其語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)備課組的特色。走進(jìn)高一辦公室，每天都能感受到沈奕等三位英語(yǔ)老師形成的備課氛圍，她們熱烈討論交流教學(xué)得失、新課教學(xué)內(nèi)容。每周一下午都能發(fā)現(xiàn)陸寧昌等三個(gè)語(yǔ)文老師討論一周教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題認(rèn)真嚴(yán)肅地爭(zhēng)辯，總引來(lái)其它老師的竊笑。在這樣講合作重團(tuán)結(jié)的氛圍里，我們高一年級(jí)組老師共開(kāi)了14節(jié)區(qū)或校公開(kāi)課，其中陸寧昌和陸鳴萌的全區(qū)公開(kāi)課，獲得區(qū)內(nèi)老師的好評(píng)；吳森、夏潤(rùn)君、陳秋景各獲校駿馬獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)，花紅梅獲校耕耘獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，陳秋景獲校育人獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等成績(jī)。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，累也幸福

一個(gè)陰沉的早晨，第一節(jié)課鈴聲剛響過(guò)，辦公室里跳進(jìn)來(lái)快樂(lè)的夏潤(rùn)君，滿足地說(shuō)：“啊，我太開(kāi)心了，今天不用出操，讓我多上了二十分鐘的課。”大家都以為她真撿了皮夾子了，多付出竟然還那么開(kāi)心。像這樣不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)卻把苦與累當(dāng)成一種幸福的老師在我們高一年級(jí)組比比皆是：?jiǎn)蝹ダ蠋熒砩纤坪跤袩o(wú)窮的干勁，每節(jié)課都是以最大的激情投入到課堂教學(xué)中，課間、放學(xué)后常有學(xué)生拿著練習(xí)冊(cè)排著長(zhǎng)隊(duì)等候她面批、解疑，場(chǎng)面壯觀。勞技教室成了楊積新老師工作室，那里總能看到楊老師為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生耐心輔導(dǎo)的身影。教室里，吳森老師正在靜悄悄地給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，原來(lái)他失聲了。因?yàn)楣ぷ魈^(guò)勞累，沙啞著嗓子的花紅梅老師依然堅(jiān)持給學(xué)生上課。他們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，不因身體不適而提出請(qǐng)假休息。炎熱的天氣里，年級(jí)組長(zhǎng)程眾歆老師總是揮汗如雨地從一個(gè)班里走出，又熱情四溢地投入到另一個(gè)班級(jí)的教學(xué)。沈奕老師從不因3歲女兒沒(méi)人帶的家庭困難而耽誤上課。陸寧昌老師，作為學(xué)校教科研主任，兼任高一（2）班語(yǔ)文教學(xué)，任務(wù)多，工作繁忙，卻總見(jiàn)他樂(lè)呵呵、默默的工作，從不因分外之事就馬虎潦草。

每一位教師身上的敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的事例都是寫(xiě)不完的故事，教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也深深影響著我們的學(xué)生。

總之，整個(gè)高一年級(jí)組老師，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，以無(wú)私奉獻(xiàn)為動(dòng)力，把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。當(dāng)然我們也存在很多不完善之處，相信在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)程眾歆的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，我們年級(jí)組會(huì)在各方面做得更為出色。

一、團(tuán)結(jié)，讓我們更有力量

在這一年中，高三年級(jí)組的教師都以工作事業(yè)為重，克服種種困難，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。語(yǔ)文組的呂增耀老師和政治組的陸燕老師雖然已經(jīng)退休，但是對(duì)于工作真的是傾盡心血，很多個(gè)中午我都看到高三備用教室里留下了呂老師和一群學(xué)生的身影，很多個(gè)天黑的傍晚都能從高三（6）班的教室里傳出陸老師高亢的聲音，老教師的敬業(yè)精神讓我無(wú)比感動(dòng)。語(yǔ)文組的丁曉民嗓子啞了，頸椎疼了，依舊堅(jiān)持上課，帶2個(gè)班級(jí)，一文一理兩個(gè)教案，任務(wù)繁重，薛煒新老師學(xué)校工作繁忙，卻依舊堅(jiān)持給學(xué)生個(gè)別答疑；數(shù)學(xué)組的陳健老師2個(gè)理科班的教學(xué)，化學(xué)理科班班主任，數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)我想這樣的工作量在整個(gè)學(xué)校找不出第二個(gè)，即便如此，陳老師也從不叫苦叫累，每天都堅(jiān)持到天黑才離開(kāi)辦公室，丁月娟老師擔(dān)任兩個(gè)政治班的教學(xué)工作和高三（7）班班主任，幾乎每天都能看到她放學(xué)后在6班或者7班的教室里個(gè)別輔導(dǎo)。英語(yǔ)組劉慧芳老師擔(dān)任班主任細(xì)心關(guān)愛(ài)班級(jí)同學(xué)，對(duì)于留校復(fù)習(xí)的同學(xué)，把自己的飯菜票都留給他們讓他們?cè)谛３缘礁袪I(yíng)養(yǎng)的伙食，張漫老師熱情幫助學(xué)生，高三放學(xué)晚，他主動(dòng)給學(xué)生搭車，讓他們免于長(zhǎng)時(shí)間路上的奔波。歷史組張曦琛老師工會(huì)工作非常繁忙，卻絲毫不懈怠高三的教學(xué)工作，有一陣嗓子啞的接近不能出聲，依然靠小蜜蜂的幫助堅(jiān)守在崗位上。另外值得一提的是陸燕老師和丁月娟老師他們的孩子今年也是畢業(yè)班，可是他們的重心卻放在高三的教學(xué)工作上，這就是一種偉大。以上的種種僅僅是我們這一年教學(xué)教育工作的一個(gè)縮影，我們無(wú)法用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去概述大家這一年的辛勤勞動(dòng)和付出。

無(wú)論教學(xué)工作多么繁忙，我們之中的很多老師都沒(méi)有放慢從事教學(xué)科研工作的探索。唐虹老師獲區(qū)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，有4篇文章發(fā)表于《徐匯教育》；張曦琛老師有兩篇文章分別發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊和市級(jí)報(bào)刊上，還參加了華師大在大連舉辦的全國(guó)部分省市教學(xué)研討活動(dòng)；任靜蘊(yùn)老師完成研究課題《銨鹽的鑒別》；劉斌老師在全國(guó)刊物上共發(fā)表7篇教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)文章，黃靜老師主編《找準(zhǔn)高考失分點(diǎn)》一書(shū)。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：唐虹老師指導(dǎo)學(xué)生在市時(shí)政大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)政治學(xué)科小論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)；任靜蘊(yùn)、劉斌輔導(dǎo)學(xué)生在“白貓杯”化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；黃靜老師輔導(dǎo)學(xué)生在奧林匹克全國(guó)物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。呂玫媚指導(dǎo)學(xué)生在健身操比賽中獲獎(jiǎng)； 趙曄老師指導(dǎo)學(xué)生在市排球比賽中獲獎(jiǎng)。

三．文體活動(dòng)情況：

我們不是只知埋頭做題的高三教師，工作之余我們會(huì)積極投身學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我們的窗明幾凈在工會(huì)的衛(wèi)生檢查中名列前茅；年末迎新會(huì)上，我們認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目，極富創(chuàng)意的小品表演博得了全場(chǎng)熱烈地掌聲，并在教工最喜愛(ài)節(jié)目評(píng)比中獲得了第一名。冬日的早晨，我們積極參加冬鍛活動(dòng)；教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們老中青教師緊密配合，在集體和個(gè)人項(xiàng)目中取得佳績(jī)。徐匯區(qū)教工排球比賽中也能看到我們高三教師的身影。這一切活動(dòng)的順利展開(kāi)，都源于我們的凝聚力。四．緊密默契的團(tuán)隊(duì)合作

高三的教學(xué)僅依靠個(gè)人的努力，結(jié)果是有限的。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能走向成功。各備課組，早在開(kāi)學(xué)初就制定了詳盡的計(jì)劃，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都落實(shí)到人，在組內(nèi)大家就分工合作，再資源共享，形成合力，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地開(kāi)展。

數(shù)學(xué)組雖然每天出“天天練”的工作量很大。在陳健老師的帶領(lǐng)之下，數(shù)學(xué)組各位老師分工明確，不厭其煩地精選典型例題，力求每天的回家作業(yè)更適合學(xué)生，更有針對(duì)性。化學(xué)組劉斌、任靜蘊(yùn)經(jīng)常利用中午時(shí)間和下午練習(xí)后的時(shí)間，為個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，面批試卷。政治組2位成員在教學(xué)上注重集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，成績(jī)明顯。五．特色工作：

“團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)”。這就是五年級(jí)組室的特色。如果說(shuō)，這一年，我們的每一位學(xué)生都收獲了心智的成長(zhǎng)，我們的每一位老師都收獲了自己的進(jìn)步，那是因?yàn)槲覀兌济靼祝挥写蠹乙黄鹋Γ斋@的成功才會(huì)加倍。

西渡小學(xué)五年級(jí)組

2011年7月

高二年級(jí)文明祖師評(píng)選稿子 2009年9月，新一屆的高二年級(jí)組成立了，這是一支相對(duì)年輕的隊(duì)伍，在共同的戰(zhàn)場(chǎng)上，老將新兵齊心協(xié)力，共同進(jìn)退，為學(xué)生、家庭、個(gè)人和學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的心血和汗水，也努力實(shí)踐著共同的夢(mèng)想。

為榮譽(yù)而戰(zhàn)——為人師表品德好 高二是承接高一和高三的關(guān)鍵一年，許多老師在熟悉學(xué)生原有知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)和輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

在日常教育過(guò)程中，年級(jí)組長(zhǎng)趙磊老師，工作細(xì)致認(rèn)真，親歷親為，而且善于調(diào)動(dòng)年級(jí)組內(nèi)老師的工作積極性，形成育人合力，高二年級(jí)的德育工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，成果初現(xiàn)。年級(jí)組副組長(zhǎng)陳佳老師則發(fā)揮自己作為文科老師的特長(zhǎng)，能經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)注年級(jí)中學(xué)業(yè)和行為規(guī)范上存在問(wèn)題的學(xué)生，令學(xué)生感到親近。高二年級(jí)的八位班主任更是將嚴(yán)父慈母的心懷落實(shí)到了每一個(gè)育人環(huán)節(jié)。

王雅芬老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，管理班級(jí)嚴(yán)格，柔中帶剛，注重在班級(jí)管理上發(fā)揮干部的主動(dòng)性，高二（1）班本學(xué)年還被評(píng)為上海市先進(jìn)集體。由于朱嶸老師的身體狀況不再適合擔(dān)任班主任，丁佩麗老師臨危受命，于第二學(xué)期半路接班，挑起了高二（2）班班主任的擔(dān)子。她細(xì)心周到，關(guān)心班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是對(duì)班里的老大難學(xué)生進(jìn)行耐心教育和關(guān)心，全體任課老師都感受到了這位同學(xué)身上發(fā)生的變化。黃炎維老師時(shí)常與任課老師溝通學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，從多方面細(xì)致地了解學(xué)生，督促他們的學(xué)習(xí)。朱真佶老師做事一絲不茍，對(duì)待學(xué)生也是真誠(chéng)懇切，學(xué)生愿意將自己的想法告訴朱老師，親切地稱她為“小朱老師”，課后經(jīng)常能看到朱老師和學(xué)生一起討論問(wèn)題，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)而輕松，學(xué)生也是很享受這種交流；包亮老師嚴(yán)于律己，制定的班規(guī)細(xì)致、全面，對(duì)于一些學(xué)習(xí)規(guī)范很差的學(xué)生，不厭其煩地與他們溝通，督促他們改正學(xué)習(xí)習(xí)慣。徐慧老師言語(yǔ)不多，說(shuō)話也是輕聲細(xì)語(yǔ)，但是徐慧老師的一舉一動(dòng)都很好地詮釋了“身正為范”一詞的含義，連班級(jí)中最皮的學(xué)生說(shuō)起徐老師也是一臉崇拜，學(xué)生們都叫她“慧姐”，可見(jiàn)感情之深。王云波老師是高二最年長(zhǎng)的班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富、工作細(xì)致，雖然身為理科老師，但是在班級(jí)日記中看出王老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是這樣的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。夏英平老師自從擔(dān)任高二（8）班班主任以來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重改善班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，使得8班在各方面都取得了一定的進(jìn)步，尤其是由夏老師任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)更是有了很大的提升。

雖然各位班主任工作風(fēng)格各有不同，不過(guò)有一點(diǎn)是相同的：就是他們能了解每位學(xué)生的個(gè)性特征、氣質(zhì)類型、興趣愛(ài)好、各階段學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里，記在心里，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，抓常規(guī)、抓動(dòng)態(tài)、抓苗子，他們不僅看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生品行和思想道德教育。遇到具有類似“疑難雜癥”的問(wèn)題學(xué)生，年級(jí)組老師們則不約而同的主動(dòng)參與集體“會(huì)診”，大家配合默契、有的放矢的做好學(xué)生的思想教育工作。

在老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理下，無(wú)論是中午的午會(huì)課，還是下午的練習(xí)課，教室里總是安安靜靜，秩序井然。遇到有的老師臨時(shí)有困難，老師就像救火隊(duì)員，隨時(shí)補(bǔ)缺。在學(xué)校的各種常規(guī)檢查中，我們高二年級(jí)組總是力爭(zhēng)第一，做到最好。

為前程而戰(zhàn)——勤勉踏實(shí)治學(xué)好

本學(xué)期高二年級(jí)組的老師們勤勤懇懇，全情投入，在教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生方面獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

劉小萍老師分別開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課共兩節(jié)，耕耘獎(jiǎng)的評(píng)選也進(jìn)入了決賽階段，共有4名學(xué)生在她的指導(dǎo)下榮獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；王云波老師除了開(kāi)設(shè)兩節(jié)公開(kāi)課以外，還發(fā)表論文三篇，獲得第一屆南洋杯教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二等獎(jiǎng)，上海市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；沈蘭老師榮獲上海市唐氏獎(jiǎng)教金一等獎(jiǎng)，其論文獲2009年物理教師論壇論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；包亮老師榮獲市“語(yǔ)文大講堂”優(yōu)秀選手稱號(hào)，指導(dǎo)的學(xué)生榮獲市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)一名，優(yōu)勝獎(jiǎng)一人。

這些成績(jī)的取得，源于對(duì)業(yè)務(wù)的苦心鉆研，也源于對(duì)教學(xué)工作的熱忱。面對(duì)學(xué)生身上反映出與以往學(xué)生不同的特點(diǎn)，我們高二年級(jí)的老師工作熱情不減反增，大家相互協(xié)作，將年級(jí)組的教學(xué)及教科研工作開(kāi)展得熱火朝天，順利平穩(wěn)。

語(yǔ)文組群策群力，每周有一人負(fù)責(zé)當(dāng)周文言文練習(xí)的出卷工作，在包亮老師此次參加市級(jí)比賽的過(guò)程中，語(yǔ)文備課組的全體老師幫忙出主意，找資料，管后勤。每到中午在語(yǔ)文老師的辦公座旁都能看到，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行面批，對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)組雖然每天出“天天練”的工作量很大。在徐慧老師的帶領(lǐng)之下，數(shù)學(xué)組各位老師分工明確，不厭其煩地精選典型例題，力求每天的回家作業(yè)更適合學(xué)生，更有針對(duì)性。趙磊老師在教學(xué)中細(xì)致入微，不僅關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，還常常對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。小朱老師不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還常常留到很晚對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。

化學(xué)組在化學(xué)教學(xué)中注重課堂效率，通過(guò)實(shí)驗(yàn)等手段提高學(xué)生的興趣，重視對(duì)于二期課改教材的研究，通過(guò)討論，經(jīng)黃炎維老師利用自己的電腦特長(zhǎng)，以化學(xué)周練的形式彌補(bǔ)教材中的不足，完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)中午常常可以看到劉小萍老師放棄休息走進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，特別在考試前，基本上那時(shí)候小會(huì)議室變成的答疑室；吳文蕾老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣抓起，對(duì)學(xué)生的教育也不僅僅局限于課堂上，可謂春風(fēng)化雨。

經(jīng)過(guò)了全年級(jí)組老師的共同努力，一份汗水、一份收獲，過(guò)去的一年我們碩果累累；在高二的期末考試中在各門科目上都取得了理想的成績(jī)。一年中我們年級(jí)開(kāi)設(shè)區(qū)公開(kāi)課7次，校公開(kāi)課4次，在各級(jí)各類在雜志上發(fā)表論文6，指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3人，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)16人次。

肩并肩的戰(zhàn)斗——團(tuán)結(jié)和諧風(fēng)氣好

我們高二就像是市二中學(xué)的縮影，在“一盤(pán)棋”的理念指導(dǎo)下，大家始終保持步調(diào)一致、資源共享、團(tuán)結(jié)和諧、共同進(jìn)退，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了學(xué)生的未來(lái)、學(xué)校的明天。這份難能可貴的“團(tuán)隊(duì)精神”正是我們學(xué)校最大的特色，也是我們長(zhǎng)久以來(lái)保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的根本所在。

各備課組，早在開(kāi)學(xué)初就制定了詳盡的計(jì)劃，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都落實(shí)到人，尤其是英語(yǔ)組，在組內(nèi)大家就分工合作，再資源共享，形成合力，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地開(kāi)展。

除了工作之外，大家對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加，而豐富多彩的文體活動(dòng)，既能豐富老師們的業(yè)余文化生活，又能增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操。在學(xué)校工會(huì)的組織下，高二年級(jí)的老師們積極參加了秋、冬季體育鍛煉活動(dòng)，校教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上單人一分鐘跳繩，踢毽子，接力跑等等，老師們興趣盎然，各顯其才，互相鼓勵(lì)，笑聲不絕于耳，同時(shí)也滿載而歸。在我校教工2010年新春的聯(lián)歡中，高二年級(jí)全體教師意氣風(fēng)發(fā)，激情昂揚(yáng)，一段創(chuàng)新三句半，逗樂(lè)了臺(tái)下的老師們，也為我們贏得了節(jié)目評(píng)選三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在每學(xué)期的例行衛(wèi)生評(píng)比中，各個(gè)公室全體動(dòng)員，年級(jí)組長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)，一絲不茍。一旦老師們開(kāi)了公開(kāi)課，或有了什么喜事，年級(jí)組的其他老師們就有了口福，一起分享快樂(lè)和榮耀使得我們更像是一家人。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

——市二中學(xué)高一工會(huì)小結(jié)

高一年級(jí)組，是個(gè)年輕熱情、充滿活力、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中有高級(jí)教師12名，其中區(qū)學(xué)科帶頭人4名，區(qū)骨干教師7名。在分管領(lǐng)導(dǎo)吳衛(wèi)副校長(zhǎng)關(guān)心指導(dǎo)下，在王玉新老師、胡毅老師兩位年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們滿懷對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的追求，團(tuán)結(jié)一致，努力工作，在年級(jí)中營(yíng)造積極向上的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中追求學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。

一、敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)崗愛(ài)生

高一是起點(diǎn)年級(jí)，規(guī)范學(xué)生行為，做好規(guī)矩，形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣是為高中三年打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們組全體老師深知責(zé)任重大、任重道遠(yuǎn)。

在德育工作中，無(wú)論是開(kāi)展重大的活動(dòng)，還是遇到繁瑣的小事，我們年級(jí)組往往采取有商有量，統(tǒng)一“作戰(zhàn)”的方針。每當(dāng)有重大活動(dòng)之前，如東方綠舟軍訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試等等，兩位組長(zhǎng)都會(huì)帶領(lǐng)全體班主任事先開(kāi)會(huì)，交流工作要點(diǎn)，共同討論對(duì)策，制定詳細(xì)的預(yù)案。哪怕在日常的工作中，幾位班主任也時(shí)常交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得，“怎樣選拔學(xué)生干部”，“要不要換座位”之類的對(duì)話往往是他們之間最熱門的話題。

年級(jí)組長(zhǎng)王玉新老師對(duì)年級(jí)組的每一項(xiàng)工作都能作出細(xì)致合理的安排，還主動(dòng)幫助有需要的老師一起管理班級(jí)，5月份兼任了3班的班主任。副組長(zhǎng)胡毅老師更是全年級(jí)的救火隊(duì)長(zhǎng)，從大型活動(dòng)的隨班老師，到各學(xué)科的監(jiān)考，哪里有需要，他總能第一時(shí)間施于援手。經(jīng)驗(yàn)豐富的錢靳戚老師與劉荃老師像母親一般細(xì)心地關(guān)心學(xué)生，有條不紊地安排班級(jí)事務(wù)。爽朗樂(lè)觀的唐云霞老師就像顆太陽(yáng)引領(lǐng)學(xué)生積極向上。唯一的男主任鄭旭忠老師最能激發(fā)同學(xué)們的熱情，盛敏慧老師的溫柔細(xì)致，沈喻悅老師的機(jī)智幽默，郭鳴老師的堅(jiān)定堅(jiān)持，袁雯老師的低調(diào)謙和，陳震文老師的因人制宜??。高一年級(jí)的每個(gè)班主任都有不同的風(fēng)采，又有共同的特點(diǎn)——熱心細(xì)致，潤(rùn)物無(wú)聲。

在全體老師老師的努力下，高一年級(jí)漸漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)開(kāi)朗上進(jìn)的集體。多位同學(xué)代表市二參加世博會(huì)的多項(xiàng)活動(dòng)并博得好評(píng)，唐云霞老師帶領(lǐng)的高一（8）班還光榮地被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體。

在班級(jí)建設(shè)穩(wěn)定、奮進(jìn)的基礎(chǔ)上，高一年級(jí)更有一批踏實(shí)進(jìn)取、勤勉不輟的任課教師。為了迎接第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試，全年級(jí)的老師群策群力，每個(gè)備課組很好地做到了資源共享，公開(kāi)合作。數(shù)學(xué)組以組內(nèi)多年編纂的學(xué)習(xí)卷為準(zhǔn)繩，不但進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一，甚至做到了課堂主要例題統(tǒng)一。吳為老師是英語(yǔ)組內(nèi)的PPT能手，承擔(dān)大量的PPT制作工作并作為共享，從不計(jì)較個(gè)人得失。劉荃與郭鳴兩位漂亮的政治老師不但撐起了兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又都是班主任，她們將思想政治課與德育工作相結(jié)合的教學(xué)方法頗有特點(diǎn)。

除此之外，為了學(xué)生犧牲個(gè)人時(shí)間更是高一老師們的普遍現(xiàn)象。校長(zhǎng)手機(jī)里的那張照片——陳達(dá)老師手捧午飯給學(xué)生背課文的形象在高一學(xué)生中早就深入人心。這張照片不但記錄了陳老師的辛苦付出，更是全體高一老師平時(shí)工作的一個(gè)縮影。大家早已記不清有多少個(gè)中午因?yàn)楸硶?shū)默寫(xiě)而錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)，有多少個(gè)下午因?yàn)檩o導(dǎo)答疑而留到金烏西沉。沈愉悅老師不顧自己的身體有恙每天與學(xué)生利用早晨答疑；每個(gè)周末徐新德老師都會(huì)到學(xué)校進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)習(xí)；袁雯老師身懷六甲，依舊堅(jiān)持在教學(xué)第一線，兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)絲毫不松懈；郭鳴老師肩挑高一高二兩頭，上班時(shí)忙著備課，放學(xué)后還要幫學(xué)生背書(shū)??。這樣的事例還有許多，如顆顆閃閃的星光，匯聚成璀璨的星空。

這一年，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，積極參加各種競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)：已有近50人次在上海市數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科能力競(jìng)賽中分獲一二三等獎(jiǎng)，一人獲古詩(shī)文大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生英語(yǔ)短劇獲上海市中學(xué)生情景劇創(chuàng)作表演大賽一等獎(jiǎng)，7人次獲市區(qū)級(jí)藝術(shù)類金獎(jiǎng)等。多人次在信息科技類的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

二、各展風(fēng)采，萬(wàn)紫千紅 講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，高一年級(jí)的老師們用自己的自己的才情和智慧在這個(gè)舞臺(tái)上各領(lǐng)風(fēng)騷，錢靳戚老師入圍“育人獎(jiǎng)”，徐赟老師獲徐匯區(qū)第九屆高中學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，全國(guó)教育教研優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，陳達(dá)老師獲校先進(jìn)工作者稱號(hào)，陳震文老師獲區(qū)首屆“南洋杯”物理教師實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽獎(jiǎng)，藝術(shù)組的《高一年級(jí)藝術(shù)教材中關(guān)于中華民族藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)方法和探索》獲徐匯區(qū)“德育百題”優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。另外還有各學(xué)科市區(qū)級(jí)公開(kāi)課4節(jié)，都獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。

站在講臺(tái)上，我們是嚴(yán)肅敬業(yè)的教師；走下講臺(tái)我們也有活潑多才的另一面。去年的迎新晚會(huì)上，高一8位老師的一支熱情四溢的《斗牛舞》轟動(dòng)了全場(chǎng)。為了達(dá)到好的演出效果，八位老師不僅花時(shí)間排練，還借來(lái)了專門演出用的服飾，可謂煞費(fèi)苦心。校教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家熱情參與，各盡其能，團(tuán)結(jié)合作。節(jié)日里，老師們會(huì)用四面八方送來(lái)的鮮花把辦公會(huì)裝點(diǎn)得喜氣洋洋。平時(shí)桌子上的小盆栽與小魚(yú)缸則使堆滿工作的書(shū)桌透出些靈動(dòng)與朝氣。

正因?yàn)橛羞@些熱愛(ài)生活，全情投入的老師們，我作為工會(huì)小組長(zhǎng)的工作才得到了大力的支持，工會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)才得以熱火朝天的開(kāi)展。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧有序 高一年級(jí)組一向是學(xué)校中最“生氣勃勃”的年級(jí)組，這不僅體現(xiàn)在學(xué)生方面，也表現(xiàn)在年輕老師最集中這一點(diǎn)上。為此，我們延續(xù)了市二的優(yōu)秀傳統(tǒng)實(shí)行“老帶新、老帶青”方法。雖然學(xué)校只確定了一組師徒，實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。年輕教師虛心求教，帶教老師悉心指導(dǎo)，這支新老結(jié)合的師資隊(duì)伍終于形成了一股強(qiáng)大的合力。老教師的傾囊傳授，加上備課組內(nèi)資源共享，使年輕老師的業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足進(jìn)步，年級(jí)組的整體實(shí)力上升不少。而同事間的互相幫助更使這個(gè)集體變得溫暖，每當(dāng)有人請(qǐng)假，組內(nèi)老師主動(dòng)代課從無(wú)怨言。

四、重視校園安全

由于最近校內(nèi)校外都發(fā)生了不少安全事件，老師們特別是班主任越來(lái)越重視學(xué)生的生命安全，校園安全問(wèn)題。在學(xué)校舉行的生命教育論壇中，王玉新和胡毅老師就生命健康這一問(wèn)題聯(lián)系高一學(xué)生的實(shí)際做了主題發(fā)言，盛敏慧、鄭旭忠兩位老師也暢所欲言，從中我們深切地感受到這兩位老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。班主任們?cè)诎嘀胁扇×艘幌盗写胧撼朔e極宣傳安全知識(shí)，督促學(xué)生參加逃生演習(xí)之外，班主任還組織同學(xué)制定班級(jí)安全條例，尋找最貼合實(shí)際情況的安全保障方法。任課老師們也學(xué)習(xí)一些緊急情況處理方法，如在事故中維持秩序、指揮疏散、簡(jiǎn)單救護(hù)、操作滅火器等等。鄭旭忠和顧倩兩位老師因?yàn)樽⌒＃x不容辭地承擔(dān)起早上值勤的工作，維護(hù)了校園的安全。

五、特色工作

今年高一年級(jí)最大的特點(diǎn)便是所有的老師都感到了巨大的壓力。因?yàn)橐瓉?lái)了第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試，同時(shí)要面對(duì)語(yǔ)數(shù)外物化五門學(xué)科的區(qū)統(tǒng)測(cè)。如何能順利地通過(guò)這些考驗(yàn)是全體高一老師最大的課題。對(duì)待學(xué)生，我們營(yíng)造適度緊張的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)待家長(zhǎng)，我們宣傳考試的重要性，積極爭(zhēng)取他們的體諒與配合。這一年從年級(jí)組長(zhǎng)到班主任，都在學(xué)著如何協(xié)調(diào)各學(xué)科間的課時(shí)與作業(yè)量，老五門不能放松，其他測(cè)評(píng)考科目也必須重視，再加上學(xué)期短任務(wù)重，有時(shí)真恨不得一天能有18節(jié)課。希望學(xué)生能在考試中取得好成績(jī)，不辜負(fù)年級(jí)組老師和學(xué)校的期望。

整個(gè)高一年級(jí)組老師，都以無(wú)私奉獻(xiàn)為動(dòng)力，將教師作為事業(yè)來(lái)做，不奢求名利，學(xué)生的成才是我們最大的欣慰。當(dāng)然我們也有很多還不完善之處，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指引和全校老師的支持幫助下，我們年級(jí)組在各方面將會(huì)做得更為出色。謝謝。

2010-6-22 陳震文

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)——記行政總務(wù)組事跡材料

團(tuán)結(jié)，是我們組室極力營(yíng)造的工作作風(fēng)。奮進(jìn)，是我們組室持之以恒的工作目標(biāo)。行政與總務(wù)好比大樹(shù)的兩大分支，相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系，共同為教學(xué)第一線服務(wù)。即將過(guò)去的09學(xué)年，我們?cè)诟冻龊顾耐瑫r(shí)收獲了一些成績(jī)，在此匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能。我們組室由四位黨員、一位團(tuán)員以及若干民主黨派和群眾組成。在日常工作之余，定期的政治學(xué)習(xí)和升旗儀式成為我們加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)的首要平臺(tái)，通過(guò)論壇、報(bào)告會(huì)、心得交流等形式，使我們對(duì)今時(shí)今日有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深的了解，從而使我們更愛(ài)國(guó)、更愛(ài)校、更愛(ài)我們從事的這份工作。此外，黨員同志在師德這一塊也發(fā)揮了積極的作用。他們不僅落實(shí)黨組織的要求，與組內(nèi)的群眾結(jié)對(duì)子，幫助他們解決工作和生活中的困難，幫助他們豎立樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，幫助他們豎立戰(zhàn)勝困難的勇氣。而且留意組內(nèi)年輕同志的思想變化，關(guān)注他們的成長(zhǎng)軌跡，不時(shí)與他們談心交流，鼓勵(lì)他們崇尚美好的信念，首先在思想上入黨。在業(yè)務(wù)技能方面，由于我們組室的工作涉及面較廣，因此也對(duì)我們的日常工作，尤其是業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。面對(duì)繁瑣的事務(wù)和更高的要求，我們沒(méi)有退縮，而是通過(guò)各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。在緊張工作之余，我們組室的業(yè)余生活在工會(huì)精心組織下豐富多彩。身為工會(huì)小組長(zhǎng)，我能深深感到每一次集體活動(dòng)，大家的參與度是如此之高，為組室爭(zhēng)光的熱情是如此高漲。依托良好的氛圍，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們組室的全體人員心往一處想，力往一處使，在獲得勝利的同時(shí)，組室的凝聚力得到了進(jìn)一步的提升。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，營(yíng)造和諧氛圍。

盡管我們組室各成員的工作具有專業(yè)性，大家的工作場(chǎng)所分布較廣，但這些沒(méi)有弱化我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家沒(méi)有各自為戰(zhàn)，我們還是一如既往的群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力營(yíng)造和諧的工作氛圍。物理實(shí)驗(yàn)室的俞欣老師，畢業(yè)于交通大學(xué)，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，大家要是工作上或生活中有什么困難，他總是二話不說(shuō)，保質(zhì)保量地完成同事交給的任務(wù)，因此作為一名老黨員，很好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。岑建國(guó)老師，作為學(xué)校的工會(huì)副主席，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，為人熱心，樂(lè)于助人，常常深入群眾噓寒問(wèn)暖，為大家送清涼、送溫暖，讓大家感受到學(xué)校工會(huì)的關(guān)懷無(wú)處不在。像這些好人好事在我們組室中還有很多很多，大家互幫互助，共同期待著明天的收獲。

四、響應(yīng)學(xué)校要求，加強(qiáng)校園安全。

由于近期頻頻發(fā)生的校園死傷事件，因此中央號(hào)召各類學(xué)校動(dòng)員各方力量，采取各種措施，加強(qiáng)校園安全。我校也不例外，無(wú)論入校時(shí)、午休、放學(xué)后，還是校門口、教室里、走廊間，都有身戴紅袖章的護(hù)導(dǎo)老師巡視著，時(shí)刻注意著校園內(nèi)的安全情況。在這支隊(duì)伍中，也有我們組室成員的身影，他們積極服從學(xué)校的安排，盡職盡守地完成學(xué)校交給的任務(wù)，不僅保證了校園安全，也為市二人創(chuàng)設(shè)了和諧寬松的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

盡管我們組室在工作中取得了一些可喜的成績(jī)，但仍存在不足之處。我們將在今后的日子里，加強(qiáng)與兄弟組室間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極改進(jìn)。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信，“沒(méi)有最好，只有更好”。

執(zhí)筆人：楊曉梁

2010年6月

第三篇：心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)

心理咨詢室建設(shè)項(xiàng)目

北京成均教育科技發(fā)展中心——北京師大易度科技有限公司

一、關(guān)于心理咨詢室

為深入貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和北京市教委頒發(fā)的《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要（試行）》以及《北京市中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求（試行）》關(guān)于加強(qiáng)心理健康教育的一系列文件精神，加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育工作，提高心理教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使心理健康教育向科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。北京成均教育及師大易度科技有限公司現(xiàn)推出《中小學(xué)生心理健康咨詢室建設(shè)》項(xiàng)目。

學(xué)生心理咨詢室，為心理教師和學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)行心理活動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)場(chǎng)所，在室里可以進(jìn)行如，人際關(guān)系訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練的等多方面的訓(xùn)練。

心理咨詢室內(nèi)包含相關(guān)音樂(lè)、視覺(jué)、專業(yè)活動(dòng)道具、區(qū)域功能分配等內(nèi)容，咨詢室內(nèi)相關(guān)要素調(diào)如何調(diào)節(jié)，對(duì)心理活動(dòng)的開(kāi)展起到重要的作用。由此，北京師大易度科技有限公司現(xiàn)推出心理咨詢室建設(shè)，相關(guān)硬件匹配及室內(nèi)設(shè)計(jì)、相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)方案、道具配給等全方位專業(yè)技術(shù)支持。希望通過(guò)專業(yè)的技術(shù)支持，能輔助學(xué)校解決中小學(xué)生心理健康教育問(wèn)題。

二、心理健康教育的主要特點(diǎn)

中小學(xué)心理健康教育，具有針對(duì)性、全面性、差異性等特點(diǎn)，因此在實(shí)施教育過(guò)程中，必須遵循以下原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的教育；

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康有積極認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

三、心理咨詢室布局要求

1、心理咨詢室在心理咨詢中的作用：

心理咨詢必須要特定的心理咨詢室中進(jìn)行，其中必須擁有必要的設(shè)置。沒(méi)有什么比心理咨詢機(jī)構(gòu)更需要重視環(huán)境的布置了，因?yàn)樾睦碜稍儹h(huán)境的布置不僅僅是考慮到心理咨詢?nèi)藛T的心理狀態(tài)，還需要考慮來(lái)訪者的情緒和認(rèn)知。來(lái)訪者對(duì)心理咨詢環(huán)境的感覺(jué)將在很大程度上影響咨詢的效果，也將大大影響來(lái)訪者下次是否再來(lái)咨詢。

2、心理咨詢室的布置要求和心理咨詢室及其它功能室的布置

心理咨詢室的功能室，一般由“心育辦公室”、“個(gè)體咨詢室”、“團(tuán)體咨詢室”、“測(cè)試室”四方面構(gòu)成，我們一般要求學(xué)校心理咨詢室能夠具備上訴四種配置，這些配置都有其特定的效用。

其中“教師辦公室區(qū)域”可兼有“測(cè)試室”、“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團(tuán)體

輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“宣泄室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。

四、心理咨詢室的模塊功能設(shè)計(jì)

對(duì)心理出現(xiàn)狀況的同學(xué)，必須通過(guò)對(duì)調(diào)試、咨詢等手段對(duì)被訪者進(jìn)行心理的調(diào)節(jié)，根據(jù)“中小學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)”的測(cè)試和軟件自身的功能狀況決定，我們建議對(duì)被訪者進(jìn)行以下的調(diào)整、咨詢和放松方式：

1、測(cè)試與咨詢。在心理咨詢室內(nèi)我們推薦安裝師大易度開(kāi)發(fā)的“中小學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)”，她可以快速建立學(xué)校學(xué)生心理檔案，也可針對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行多種測(cè)試評(píng)估。并且可實(shí)現(xiàn)四種系統(tǒng)七種角色登陸和網(wǎng)上預(yù)約、咨詢等。測(cè)試結(jié)果報(bào)告分為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)報(bào)告,分別給出針對(duì)學(xué)生的發(fā)展建議。對(duì)心理出現(xiàn)狀況的學(xué)生，心理教師首先軟件的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題存在的原因。所以要求，心理咨詢室內(nèi)的測(cè)評(píng)空間需要建立在安靜與放松的環(huán)境之下。

表1-

1網(wǎng)上咨詢。師大易度開(kāi)發(fā)的“中小學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)”可以實(shí)現(xiàn)在線匿名咨

詢，使學(xué)生更有隱私安全感。心理老師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解訪問(wèn)者的一些信息，在保證學(xué)生隱私的情況下與訪問(wèn)者進(jìn)行溝通，達(dá)到網(wǎng)上咨詢的目的。

2、游戲區(qū)域。在咨詢室需要配置一些益智類心理測(cè)試儀，比如著名的河內(nèi)塔游戲等，適合于個(gè)人游戲和團(tuán)隊(duì)游戲，在游戲中表達(dá)自我，調(diào)適自我。對(duì)于個(gè)人可以提升想象力創(chuàng)造力、表達(dá)個(gè)人真實(shí)意愿、實(shí)現(xiàn)自我接納、改善個(gè)人癥狀等，團(tuán)隊(duì)游戲可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，培養(yǎng)協(xié)作型人才。

3、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)域。可開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，團(tuán)體輔導(dǎo)教學(xué)方式新穎、生動(dòng)，是心理健康教育的重要手段，學(xué)生在活動(dòng)中可以了解心理問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)適。

4、放松空間。配備休閑沙發(fā)和多媒體設(shè)備，可以作為教師和學(xué)生在工作學(xué)習(xí)

過(guò)累或者壓力過(guò)大時(shí)的休息放松場(chǎng)所。

5、閱讀區(qū)域。在心理咨詢室內(nèi)我們安排了閱讀區(qū)域、兼顧學(xué)習(xí)與放松功能。

6、宣泄角。配備充氣不倒翁，用充氣棒打擊。可以化解過(guò)激情緒、緩解壓力。

7、沙盤(pán)療法。沙盤(pán)療法是一種心理治療的方法，能夠同過(guò)沙盤(pán)游戲讓心理老師能夠更輕松獲取被訪者的心理狀態(tài)，和形成原因，有利于發(fā)現(xiàn)和治療學(xué)生的心

理健康問(wèn)題。

8、個(gè)人咨詢。個(gè)人咨詢是對(duì)心理狀況嚴(yán)重的被訪者進(jìn)行一對(duì)一的交流，我們

在心理咨詢室的設(shè)計(jì)中也考慮到修建個(gè)人心理咨詢室。

五、團(tuán)體咨詢室設(shè)計(jì)

根據(jù)不同學(xué)校具體狀況，我們對(duì)心理咨詢室設(shè)計(jì)，根據(jù)其空間的結(jié)構(gòu)的客觀原因進(jìn)行了有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，如圖1-1的設(shè)計(jì)。本教室的特點(diǎn)為（長(zhǎng)8.5、寬5.7、高2.8）面積大，空間高，很容易使被訪者產(chǎn)生不安全的感覺(jué)，所以在我們的設(shè)

計(jì)中，根據(jù)其特點(diǎn)

設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生心態(tài)，生動(dòng)、活潑、具有生命力，并且具有安全感，暖色調(diào)的方案。同時(shí)，我們也考慮到由于場(chǎng)所不足，設(shè)計(jì)中也沿用一地多用的多功能設(shè)計(jì)。

一、工作區(qū)。實(shí)際上工作區(qū)的設(shè)計(jì)有三個(gè)功能：第一，可以在工作區(qū)對(duì)被訪者進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試工作。第二，咨詢和接待功能是我們節(jié)約空間設(shè)計(jì)一個(gè)初衷。

第三，可以作為心理老師整理學(xué)生檔案、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的場(chǎng)所。

工作區(qū)右側(cè)的書(shū)柜，我們安排放置一些適合老師閱讀的，關(guān)于學(xué)生心理健康教育的書(shū)籍，也可以作為存放沙具的空間。

二、活動(dòng)區(qū)域上方。我們把這個(gè)位置設(shè)計(jì)成一個(gè)調(diào)節(jié)區(qū)，可以是一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)，在這一區(qū)域根據(jù)心理老師的安排做自我的調(diào)整活動(dòng)，沙發(fā)的右側(cè)是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)通透感很強(qiáng)的書(shū)柜，我們可以在這里安排一些小的游戲道具，方便學(xué)生

選擇，取放。

同時(shí)，我們也考慮到整個(gè)空間需要作為心理活動(dòng)空間的必要，這里的沙發(fā)我們安排為可移動(dòng)的，小茶幾也可以為可以移動(dòng)的。如果同學(xué)做群體活動(dòng)的時(shí)候，我們可以把沙發(fā)移動(dòng)到靠近窗戶的位置。這樣，活動(dòng)室內(nèi)的空間就能夠最大限度的展現(xiàn)出來(lái)，靠近窗口的沙發(fā)可以作為同學(xué)休息和接待參觀者使用。同學(xué)可以在心理

老師的指導(dǎo)下，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)作心理調(diào)節(jié)活動(dòng)。

三、我們?cè)谧笊辖堑闹苯强臻g內(nèi)，我們安排為一個(gè)適合學(xué)生的圖書(shū)區(qū)域，在這里同學(xué)可以席地而坐，書(shū)柜完全設(shè)計(jì)成半高狀態(tài)，書(shū)籍安排為適合學(xué)生看的童

話、或者具備調(diào)節(jié)功用和教育意義的書(shū)報(bào)。

四、左下方為我們安排的一個(gè)宣泄區(qū)域，面積為邊長(zhǎng)為1.8m的正方形區(qū)域，區(qū)域內(nèi)放置沙袋或者不倒翁。這個(gè)區(qū)域的四周我們的設(shè)計(jì)了一些保護(hù)設(shè)施，加強(qiáng)

了學(xué)生在這一個(gè)區(qū)域的安全系數(shù)。

五、在宣泄區(qū)和背投之間為我們安放沙盤(pán)的位置，沙盤(pán)的底盤(pán)是可以隨時(shí)移動(dòng)的，如果對(duì)同學(xué)進(jìn)行沙盤(pán)療法的時(shí)候，沙盤(pán)可以移動(dòng)到兩個(gè)沙發(fā)之間，這樣就形

成一個(gè)非常適合進(jìn)行沙盤(pán)療法的空間的布局。

空間設(shè)計(jì)的多功能利用是我們這次設(shè)計(jì)的初衷，大體的功能介紹如上。具體的安

放和顏色的選擇，請(qǐng)見(jiàn)我們隨方案設(shè)計(jì)的效果圖1-

2、1-3。

1-21-

3六、個(gè)人心理咨詢空間的設(shè)計(jì)

個(gè)人心理咨詢室的設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樵谂c被訪者進(jìn)行細(xì)微的咨詢時(shí)，室內(nèi)的任何布局都會(huì)對(duì)被訪者產(chǎn)生較大的影響。必須保持空間的溫暖、親切，使被訪者產(chǎn)

生放松的感覺(jué)。我們對(duì)各體心理咨詢室的配置安排如下：

1、兩張舒適的軟沙發(fā)；

2、一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

3、一盞可調(diào)明暗的立地?zé)簦瑹艄庑杳髁烈稽c(diǎn)；

4、一套簡(jiǎn)單的音響；

5、一幅風(fēng)景畫(huà)；

6、一個(gè)小盆的常綠植物；

7、紙筆便于記錄分析個(gè)案 ；

8、不出聲的計(jì)時(shí)器；

9、假窗戶，配暖色調(diào)的窗簾。

詳情請(qǐng)您參見(jiàn)效果圖1-

41-4

七、關(guān)于團(tuán)體心理活動(dòng)和心理療法的培訓(xùn)

北京師大易度科技有限公司在對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行心理咨詢室設(shè)計(jì)的同時(shí)，還開(kāi)展了相關(guān)業(yè)務(wù)。例如：心理教師培訓(xùn)、沙盤(pán)療法培訓(xùn)、心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)，以及心理學(xué)

道具供應(yīng)等后續(xù)業(yè)務(wù)。

北京師大易度科技有限公司提供心理健康教育的系列服務(wù)，希望能夠幫助學(xué)校徹

底解決青少年心理健康教育問(wèn)題。

八、致謝

北京成均教育科技發(fā)展中心——北京師大易度科技有限公司，憑借強(qiáng)大的專家隊(duì)伍，專門為學(xué)校，醫(yī)院，部隊(duì)以及其它需要心理咨詢室建設(shè)的各相關(guān)單位，提供

心理健康教育產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)。

本提案為承建心理咨詢室項(xiàng)目提案，而后提供持續(xù)的后續(xù)服務(wù)。

請(qǐng)您相信，成均教育——心理教育專家！

索取詳細(xì)資料可致電：150-1084-7855 010-5128-7227 5128-7228

梁虎

第四篇：隊(duì)室標(biāo)準(zhǔn)

少先隊(duì)隊(duì)室是少先隊(duì)大隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)陣地。在全大隊(duì)陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用，體現(xiàn)著少先隊(duì)最基本的思想教育內(nèi)容。它是輔導(dǎo)員和少先隊(duì)干部學(xué)習(xí)和討論工作的場(chǎng)所，是向少先隊(duì)員進(jìn)行教育的“有形”陣地。為此隊(duì)室建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代性、教育性、童趣性和特色性。

一、隊(duì)室的面積：隊(duì)室的面積一般應(yīng)以一間普通教室大小為宜，大隊(duì)隊(duì)室面積不能小于20平方米，門前要有“少先隊(duì)隊(duì)室”標(biāo)志或標(biāo)牌，專室專用。

二、隊(duì)室的基本布置：大隊(duì)隊(duì)室的布置形式主要力求莊嚴(yán)、樸實(shí)、富有童趣，內(nèi)容上要有教育性和時(shí)代感，要體現(xiàn)本地本校特色。

正面塊：

1.少先隊(duì)呼號(hào)——“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”明確概括了少先隊(duì)組織的目的和任務(wù)。為了突出這一思想，呼號(hào)應(yīng)該放在隊(duì)室正面最顯眼的地方。

2.呼號(hào)下面掛隊(duì)徽。

3.隊(duì)徽下面貼上少先隊(duì)員的誓詞。

4.誓詞左邊——貼抄寫(xiě)工整的隊(duì)歌。

5.誓詞右邊——貼大隊(duì)每月的活動(dòng)日程表。

正面塊兩側(cè)：

1.半展開(kāi)大隊(duì)旗和各中隊(duì)的隊(duì)旗。

2.隊(duì)鼓、隊(duì)號(hào)。（或另室置放）專題塊：布置在其它三面墻上或利用攔板分隔布置，專題塊內(nèi)容包括以下八個(gè)部分。如面積不夠，可合并布置或選擇其中幾個(gè)部分布置。

第一部分：《黨的關(guān)懷》以剪貼一些革命領(lǐng)袖關(guān)心少先隊(duì)工作，關(guān)心少兒教育的照片、題詞為主，并展示當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心本地本校少先隊(duì)教育的照片和指示。

第二部分：《多彩的活動(dòng)》展示本大隊(duì)成立以來(lái)各種得獎(jiǎng)活動(dòng)、照片和重大活動(dòng)及成果，其中留有一塊專門展示近期活動(dòng)的展面，定期更新，突出時(shí)代性。

第三部分：《光榮的歷史》以少先隊(duì)歷史掛圖為主，也可將少先隊(duì)“十知道”（即隊(duì)章前十條）布置起來(lái)。

第四部分：《光輝的榜樣》以建隊(duì)以來(lái)各歷史時(shí)期的優(yōu)秀隊(duì)員榜樣為主線，亦可布置本地區(qū)本校的各類優(yōu)秀、先進(jìn)少先隊(duì)集體和個(gè)人及各學(xué)科特長(zhǎng)的各種榜樣和獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。

第五部分：《我們的榮譽(yù)》以展示大隊(duì)以上榮獲各級(jí)集體榮譽(yù)為主的獎(jiǎng)品、錦旗等，亦可展示與各地手拉手友誼交往的實(shí)物、錦旗、感謝信等。

第六部分：《我們的組織》以本校大、中隊(duì)輔導(dǎo)員，大、中、小隊(duì)干部為主體，用照片、姓名、隊(duì)別展示本校少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)圖（亦可用設(shè)職能部來(lái)展示）。

第七部分：各專題塊上方（即墻的四周某一面，可貼少先隊(duì)的八字作風(fēng)或本地當(dāng)年少先隊(duì)教育的主題口號(hào)。

第八部分：《我們的特色》根據(jù)本校教育、教學(xué)特色成果，結(jié)合少先隊(duì)教育所創(chuàng)的特色內(nèi)容進(jìn)行布置，亦稱“特色角”或“特色塊”。如科技角、體育角、文學(xué)角等。

三、隊(duì)室的陳設(shè)：隊(duì)室的陳設(shè)要做到整潔、適用，富有少兒特色、便于隊(duì)委會(huì)進(jìn)行工作。

1.大隊(duì)活動(dòng)記錄本（含會(huì)議記錄、光榮簿、大隊(duì)工作計(jì)劃等）。

2.會(huì)議桌椅：一般以長(zhǎng)方形為宜（幾張小桌拼起，鋪上桌布，插上花亦可）按一般到會(huì)人數(shù)配上椅子。

3.材料柜：用于存放各種資料，如大隊(duì)統(tǒng)一保管的隊(duì)員登記表、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案、論文經(jīng)驗(yàn)集等大隊(duì)記錄本不能記載的各種材料。

4.書(shū)報(bào)架：夾放隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊和有關(guān)少兒教育書(shū)刊、隊(duì)干部讀物等。

5.鼓號(hào)架：放鼓號(hào)、鼓旗、號(hào)旗等用品。

6.物品柜：存放鼓號(hào)隊(duì)服或其它重要物品。

四、隊(duì)室的使用和管理建設(shè)布置隊(duì)室，不僅是為了隊(duì)委會(huì)進(jìn)行工作的需要，更多的是用以向少先隊(duì)員進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的需要。建好隊(duì)室，更要用好隊(duì)室，讓它真正起到陣地教育的作用。

在隊(duì)室里可以組織下列活動(dòng)：組織參觀：在隊(duì)室完全布置好了以后，就可以組織各中隊(duì)的隊(duì)員來(lái)參觀。由大隊(duì)委員擔(dān)任講解員，向隊(duì)員講清各專題塊的意義和目的，使每一個(gè)隊(duì)員都受到一次深刻的教育。此后，每逢新隊(duì)員入隊(duì)，都應(yīng)到這里來(lái)聽(tīng)一次講解，讓他們從入隊(duì)的第一天起就把呼號(hào)的意義牢牢記在心里，并成為永遠(yuǎn)鼓舞他們前進(jìn)的動(dòng)力。

提供資料：隊(duì)室里布置的每一個(gè)專題都有較齊全和明確的主題，這些都是組織隊(duì)會(huì)的好材料。大隊(duì)輔導(dǎo)員可以利用這些資料幫助各中隊(duì)舉行主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)，還可以不斷地豐富和充實(shí)各個(gè)專題的內(nèi)容。舉辦講座：為了不斷地提高中、小隊(duì)干部的工作能力，隊(duì)室里應(yīng)當(dāng)經(jīng)常舉辦各種類型的業(yè)務(wù)講座，指導(dǎo)小干部們學(xué)會(huì)獨(dú)立地工作。

開(kāi)展活動(dòng)：在隊(duì)室里可進(jìn)行一些小型的活動(dòng)，如大、小能手聯(lián)誼會(huì)，模擬假日小隊(duì)示范活動(dòng)，參加上級(jí)各種比賽的小選手選拔等。在隊(duì)室面積允許的情況下，亦可與校圖書(shū)館聯(lián)辦最新圖書(shū)展示和開(kāi)設(shè)新書(shū)閱覽架活動(dòng)。此外，在隊(duì)室里，還應(yīng)該經(jīng)常召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織一些先進(jìn)的中、小隊(duì)干部講講他們是怎樣搞活動(dòng)的，以便推動(dòng)更多的中、小隊(duì)把活動(dòng)開(kāi)展好。搞好管理：隊(duì)室要建立很好的管理制度。每個(gè)大隊(duì)委員，在不影響上課的情況下，都要輪流值班。還要管理好各種資料，打掃隊(duì)室衛(wèi)生。

隊(duì)室的布置和使用沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，但輔導(dǎo)員在建設(shè)隊(duì)室時(shí)，要注意“七忌”：一忌富麗堂皇貴族化；二忌抽象呆板成人化；三忌隨心所欲隨意化；四忌千篇一律模式化；五忌內(nèi)容陳舊單調(diào)化；六忌設(shè)計(jì)布置（教師）包辦化；七忌終日不開(kāi)擺設(shè)化。

特色隊(duì)室的類型：

1、主題類：石家莊市光明路小學(xué)在布置隊(duì)室時(shí)每月一個(gè)主題，如“可愛(ài)的河北”“小郵票，大世界”等。

2、實(shí)用類：突出用。給大隊(duì)干部提供一個(gè)良好的環(huán)境。如北京某小學(xué)，隊(duì)室像辦公室，大隊(duì)干部每人一張桌子，桌上有名字、照片等。

3、特色類：根據(jù)學(xué)校教育特色，布置上有創(chuàng)意。如南方某小學(xué)的傘文化，隊(duì)室就有一把大傘。特色可以和地方性給、周邊環(huán)境、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、輔導(dǎo)員的特長(zhǎng)等相結(jié)合。

4、現(xiàn)代類：運(yùn)用現(xiàn)代化手段，聲光電等布置出一定的氛圍。如石家莊市莊園小學(xué)的科技隊(duì)室，就運(yùn)用了光、電手段，表現(xiàn)浩瀚的太空。

5、藝術(shù)類：突出一種藝術(shù)形式。

6、童話類：只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。浙江金近小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)特色是講童話、唱童話、寫(xiě)童話…他們的隊(duì)室充滿童話味道。建議議少先隊(duì)多用童話方式。

第五篇：金明安簡(jiǎn)介

姓名：金明安

職務(wù)：德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任醫(yī)師 國(guó)際哮喘疾病研究學(xué)會(huì)會(huì)員 中醫(yī)藥學(xué)會(huì)呼吸病常務(wù)委員 DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法核心成員之一

畢業(yè)院校：北京中醫(yī)藥大學(xué)

專業(yè)擅長(zhǎng)：對(duì)呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病如：哮喘、氣管炎、肺氣腫、分新兵、支氣管擴(kuò)張、間質(zhì)性肺炎、肺纖維化等呼吸系統(tǒng)疾病有獨(dú)到之處。

專家簡(jiǎn)介：金明安，女，現(xiàn)任德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任。曾在中三大學(xué)醫(yī)學(xué)部，北京中醫(yī)藥大學(xué)深造，有較強(qiáng)的理論和時(shí)間能力，從事呼吸內(nèi)科臨床37年，為“DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法”的核心研究人員之一。并且金主任為中國(guó)哮喘病呼吸系統(tǒng)疾病聯(lián)盟委員會(huì)成員之一，曾多次應(yīng)邀到美國(guó)、德國(guó)、加拿大等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，治愈康復(fù)患者40000余例。學(xué)術(shù)論文：

曾發(fā)表論文及綜述、專題60余篇，其中以第一作者及通訊作者發(fā)表論文30篇。參與編寫(xiě)論著10余部。論文登載在《中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)研究》書(shū)刊中，各篇論文經(jīng)評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的治療方案深受患者的一致好評(píng)。承擔(dān)七年制、五年制診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)呼吸病學(xué)的部分授課內(nèi)容，正在指導(dǎo)碩士研究生6名，指導(dǎo)已畢業(yè)碩士研究生2名，協(xié)助指導(dǎo)已畢業(yè)博士生 數(shù)名。同時(shí)獲“2000年中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)”和“2003年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”，多次獲得慢性呼吸系統(tǒng)疾病相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)及殊榮。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：

金主任多年一直在臨床一線，多次搶救哮喘重危患者，使其轉(zhuǎn)危為安。她說(shuō)：“我和患者的關(guān)系，好似大樹(shù)離不開(kāi)泥土。”金主任從醫(yī)37年，通過(guò)“DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法”，挽救了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)醫(yī)療奇跡。正是這種治病救人為己任的崇高道德，他多次獲得國(guó)家、社會(huì)頒發(fā)的特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，贏得了廣大患者交口稱贊的口碑。