第一篇：示范組室評比小結

不懈地追求

——朱行小學一年級

時光匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。我們一年級組的14位老師用滿腔的真誠攜手走過這段旅程，一串串腳印，一串串收獲，正是那些忙碌的畫面、那些對細節的執著、那些豐碩的果實，留給了我們年級組一段滿載收獲的日子。黨員老師在我們年級組更是處處展示黨員先鋒模范。

一、團結協作 和諧相處

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，我們組雖然只有14位老師，卻有5位是黨員。三位老教師黨員，工作踏實認真，做好幫、教、帶。兩位剛走上崗位的新教師黨員，她們給我們帶來了朝氣和活力。老教師老黨員曹永良，工作30年，默默工作奉獻自己。他說：作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業。多年黨齡的孫秋紅老師在音樂教學領域取得了豐碩的成果，曾先后獲得獲上海市第四屆器樂教學評選活動二等獎；金山區第三屆器樂教學比賽一等獎；金山區第三屆中青年課堂教學評比小學組音樂學科一等獎； 06、07、08連續三年指導學生獲金山區花色橡筋操第一名，08年獲上海市橡筋操比賽一等獎；08年獲金山區小學音樂教師基本功比賽鋼琴即興伴奏一等獎、聲樂、鋼琴二等獎、區音樂學科帶頭人、金山區教育系統巾幗十佳……濃濃的橙

色印證出一個亙古不變的道理:不經歷風雨怎么見彩虹？只有辛勤的付出才會有豐厚的收獲。黨員吳旭峰老師既是教學骨干又是多才多藝。黨員新教師馬蒙蒙吳偉紅老師更是熱情奔放，工作踏實而又虛心好學。吳偉紅老師帶隊參加金山區健身操比賽榮獲區第六名，自編室內操獲得區三等獎，還帶領學生參加市陽光體育活動五周年紀念的橡筋操展示，在教學方面，先后開了市督導課，受到領導們的一致好評，以及區公開課受到教研員以及全區體育老師的一致好評，我也成為了教研員的得力小助手。在科研方面，我的論文受到區里專家們的認可，還在區里進行交流和研討，以及創新素養的論文也被立項。只有辛勤的付出才會有豐厚的收獲。我們一年級是一個團結、和諧的年級組，同事間互幫互助，既融洽了自己，也給了整個集體一種新的活力，使我們雖然朝出暮歸卻快樂著。平時,我組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組制訂的學期計劃得以順利展開。黨員吳旭峰老師今年帶教小夏老師，師徒倆經常在一起進行探討。吳老師不厭其煩聽課、講解、知道，小夏老師在一年時間里有了長足的進步。黨員曹永良老師雖然沒有和黨員小馬老師是師徒，但在工作中相映得彰，曹老師經驗豐富，馬老師知識淵博。遇到學校的各項活動，老師們全力以赴，群策群力，這學期學校開展了一系列的科技、讀書活動，老師們一起商量我們一年級的學生該看些什么，做些什么，在大家的共同努力下，各項活動都完成的非常出色。黨員老師

處處彰顯先鋒模范作用。

二、培養習慣 養成規范

好的習慣將讓人終生受益。對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經游戲慣了的他們，要適應小學常規，談何容易。但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，入學階段是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，一開學，我們班主任和各科任課老師針對在開學前與學生接觸后了解的情況，結合學校德育、大隊部的要求制定出班級計劃，按照計劃狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。利用班會和午會，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。黨員教師吳偉紅為了一年級學生早晨出操隊伍，每天訓練學生從教室、走廊、場地行進，在她的努力下整個一年級全體學生很快就像二年級的大哥哥大姐姐一樣了。為了保證養成教育的實效性，年級組其它課任老師共同嚴抓實管，經常反復地組織學生學習與操練，并應用正反兩方面相結合的教育方法規范學生的行為，及時進行表揚、評比、督促。此外，我們利用現代通訊每位班主任都開通了飛信，建立了家長飛信群，每天通過飛信與家長進行及時的溝通，讓家長了解學生在校的日常規范要求，及時獲取孩子在學校表現的第一手資料，并能積極配合學校共同教育學生。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。本學期我們各個班級還按照少先隊大隊部以及教導處的統一安排，認真組織學生積極開展有主題的班隊活動，加強對學生進行尊敬師長、學習紀律、安全自護的教育，健康教育等，促使學生養成良好的習慣和具備一定的安全保

護、自我保護能力。通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。做到無一不安全事故的發生，老師也無一人違反學校的規章制度。

三、愛崗敬業 無怨無悔

我們一年級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“責任田”。我們的老師愛崗敬業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。各位老師認真備課，用心上課，認真批改作業，嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。平時在辦公室里年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。語、數、英老師堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為這些學生費了大量的心血，但是每個人為了學生卻無怨無悔。

教師的生命是教學，年級組教師對待教學工作兢兢業業、一絲不茍，不論是已有經驗的還是初為人師的，還是黨員與非黨員都以教學六認真的標準嚴格要求自己。一年級學生年齡小，各方面的能力都比較弱，當好低年級的老師不容易，計算方法、算理要點點滴滴耐心細致地講，寫字、畫畫要一筆一畫手把手地教。后進生班班都有，兩個班的后進生一齊抓就更加多了，數學老師殷其龍、吳旭峰、夏靈曄、都是擔任兩個班數學，每天他們都精心設計教案，準備好直觀的教具，進行有效的教學。作為一名共產黨員，吳旭峰老師對課堂教學有他獨特的感悟，他覺得課堂留給學生的不僅僅是知識技能和數學的思維方

法，他更關注的是學生對數學探究的熱愛以及學習的激情。他的課堂教學充滿了“溫柔、親和”的學習氛圍。正因為他對教學的獨特理解，他在教學上也取得了可喜的成績，在金山區第五屆中青年教師教學評優中榮獲了小學組三等獎，孩子們也越來越喜歡上他的課了。那我想作為一個老師，孩子們的喜愛是對老師最大的肯定。

三位英語老師由于學校工作的需要，他們每人都跨班教學，每人擔任一年級的兩個班和三年級一個班的英語教學，每天的工作量是可想而知。曹永良老師每天他都七點之前到學校，先去三年級面批作業，進行個別輔導學困生，然后準備一天的課，每天花了大量時間做PPT，查閱資料精心備課，根據學生的實際情況選擇合適的教學方法，組織學生進行英語教學，及時利用一切課余時間，仔細耐心給學困生輔導，并及時與家長聯系做好家校的溝通。馬蒙蒙老師是我們年級組最年輕的一位黨員，也是一名從教還不到一年的新教師，但她每天都要求自己做到每節課前認真備課，備教材、備學生。認真對待身邊的每一個學生，尊重、寬容他們，四班有一位特殊學生，盡管她還那么年輕，但她卻給予了孩子溫柔的母愛，給予自己的關懷，孩子也用他的方式接受了她。作為一名黨員教師，她總用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話時刻提醒自己，扎實、虛心地走好教學的每一步。

語文教研組在姜老師的帶領下，老教師幫助青年教師，青年教師也樂于服務老教師，大家互幫互助，形成了濃厚的教學氛圍。

年級組三位年輕的教師虛心向師傅請教，認真聽師傅的課，與師

傅一起研討如何有效地組織教學，在他們虛心求教中他們的教學能力也在不斷地提高。在學校的科技節與教學節活動中，她們積極參與學校開展的每一項活動，認真上好每一節匯報課，并珍惜每一個聽課的機會，向老教師學習，努力提高自己的教學水平。我們年級組中還有兩位即將退休的老教師趙月華和韓海珍老師。盡管他們是最后一年踏在教學崗位上了，但是她們依然擁有熱愛教學的熱情。孫秋紅和吳偉紅老師是我們年級組的音樂老師和體育老師，她們兩位老師在正常的教學之中還要擔任學校的其他工作，各類競賽都離不開她們的辛勤訓練。每一項可喜的成績都有她們智慧和汗水的付出。

老師們所做的一切，他們都無怨無悔。我們的黨員老師更是議不反顧。我們在努力工作的同時，深感學習不夠；有些工作做得不夠細致；組內的交流與研究還要進一步加強。教育就其本質而言是精神的而非物質的。但教師的工作是平凡的，循環往復、周而復始的運轉可能令人感到機械而麻木。但我們總是抱著一顆平常心，在忙碌與緊張中尋找自己的舞臺，生活因工作而充實起來。

在悄悄回顧的同時，我們更深感日后工作的任重道遠，為引領孩子們在求知路上不斷走向成功，我們將永恒地追尋。

第二篇：XX文明組室評比材料

XX文明組室評比材料

這里，有剛剛從小學跨入初中的370個新中學生；這里，有剛剛走出象牙塔的6位年輕新教師；這里，還有第一次走上班主任崗位的4位新班主任。如此多的“新人”們集中在一起，料想必定少不了不甚順利不太和諧的小插曲。欣喜的是，從年級組組建伊始到如今，當各項工作漸次展開時，我們的團隊主旋律還是舒緩平穩的。因為在這個隊伍里，還有我們的核心中堅力量！

校區主任陳xx老師坐鎮預初，運籌帷幄，身先士卒；年級組長xx老師、xx老師，大小S姐妹花勇挑重擔，身兼數職，是組室的主心骨；xx老師、黃xx老師等資深教師，為組內的各項大事小情付出了諸多心力；xx老師、xx老師、xx老師作為經驗豐富的班主任，不僅將自己的班級管理得井井有條，扶植帶教新人也是不遺余力。

在預初這樣的初始年級，要幫助新學生盡快適應緊張充實的中學生活，要提攜新教師盡快完成角色轉換進而站穩講臺，事務繁雜細瑣，但組室里的各位同仁一直以來齊心協力，互助互愛，各項工作都能有序的平穩開展。

（一）培養專業化教師隊伍：以老帶新，攜手共進

（1）助新教師立三尺講臺：門永遠敞開+手把手教+心越來越近

陳xx老師是校區主任，北校幾乎各個部門都需要她的協調，在工作如此繁忙的情況下，她仍然帶教了范秀娟和陳振燁兩位徒弟，她的課堂永遠向徒弟開放的。陳老師總是抽空去聽徒弟的課，超額完成了聽課任務，每次聽課后必是條分縷析式的評課與討論。一次次進班師徒互聽，一次次評課的促膝長談，徒弟們漸漸地走過了最初的焦慮迷惘，從毫無頭緒到零星想法，從停留教學淺層表象到關注潛隱的教學規律，受益匪淺。xx老師帶教了張潔和查鋮兩位老師，作為教研組長同樣工作非常繁忙的她，不但在聽課上對徒弟有一定的要求，并且手把手地教他們如何做“學案”，如何掌控課堂，把握題目的難易度，耐心而細致。黃xx老師對于徒弟姚慧穎的幫助不僅僅停留在工作上，更是在她因為個人原因內心搖擺煎熬的時候反復找她談心，給予了精神上的慰藉和支持。帶教導師們精湛的專業水平，毫無保留的奉獻，使得徒弟們不僅收獲了教學上的成長，更是收獲了精神上的財富，真正明白了何為“學高為師，身正為范”。

新教師的茁壯成長不僅僅得益于師徒帶教的制度，也是整個備課組建設的結成。無論是語數英還是SBS，備課組內定時定點的備課制度確保了教學要求和進度的高度統一；隨時地交流，不斷地反思微調；同課異構的聽課評課，學習同行的長處；精選習題，制作學案，反復研磨教案和活動方案，力圖激發學生的學習興趣，也是對學生精力和時間的百般珍惜。在備課組這樣的氛圍建設之下，新教師得到了飛快的成長。在大半年的磨煉之下，新老師們都得到了家長和學生的認可，為今后的“騰飛”打下了良好的基礎。

（2）助新班主任帶好班級：家訪第一站+老人傳經驗+平時日日談

班主任工作細致而繁瑣，需要班主任有著足夠的愛心和耐心。預初四位班齡為零年的新班主任，年級組為這些班主任的成長提供了平臺，遇到事情，也能夠群策群力，共同解決。

我們年級組的師徒帶教共有10組，身份的雙重，是一大特色。第一次做班主任的丁欣瑾老師、周明濤老師即是老教師的徒弟又是新教師的師傅。從暑假開始，這些師徒組合就開始行動，奔走于家訪的路上。為了讓新班主任能夠了解家訪的基本要求，年級組在一開始就對班主任進行了培訓，接著，xx老師身體力行，先帶著四位新班主任訪了20個家庭，再由班主任帶著副班主任獨立家訪，爭取這第一次的亮相和交流能夠得到家長的認可。

開學之后，各種繁雜的事務接踵而來，年級組長手把手地教新班主任將一件一件的事井井有條地做好。如何公平合理地安排好座位，如何開展好臨時班委的選舉、如何更好地安排好晨掃、午掃和清校的勞動崗位、如何做好運動會的動員和報名、如何尋找家長榜樣等等，雖然都是一些繁瑣的事，但一旦出現紕漏，在這“自媒體”的時代也許會引起軒然大波。年級組總是力求做到在事務性的工作上每個班級盡量做到統一，口徑一致，好的想法和做法及時總結和推廣。對即將開展的活動做好充分的準備，對可能出現的問題防患于未然。統一思想、統一步驟以后再行動，為各項工作順利開展奠定了基礎。

在各項工作統一的基礎上，年級組還鼓勵老師們能夠建立自己的帶班風格。在年級組會議時，我們的組長常常會請某個班主任交流自己的某個活動方案和活動后的作業，比如請獲得過育人獎的xx老師來談談自己在營建溫馨集體的過程中的活動和策略。他山之石，好的想法讓新的班主任拓展思維，產生更好的創意，以盡快形成自己的帶班風格。

（二）建設學習型班組：創新求變，樂學善思

（1）探索主題教學新模式：從淺顯到深入，從聽講到實踐

十分感謝現在的初一年級，作為主題教學的先行者留給了我們完整而豐富的資料包，使我們的老師心中有了底。經開會充分討論后我們達成了共識，主題教學不僅僅在給學生更多的知識，而在于給學生更多地自主學習的空間，變傳統教學中的被動接受為主動學習。老師的課堂講授時間縮短了，但對于指導學生實踐的能力卻有了更高要求?；谶@一點，我們每個授課老師在每個課程開設前，自己要勤學習勤思考勤動手，并且每一門課后還要設計需要動腦動手的活動單或小組協作的有趣的任務單。

如：預初年級的德育主題是“孝敬謙恭--愛從這里起步”。單刀直入講道理總是顯得空洞乏味，于是在第一學期的主題教學中，年級組將預初年級的傳統美德（知恩、感恩、報恩）與主題教學相結合，全新開設了“傳統美德故事薈”的版塊，金牌班主任xx老師和xx老師擔當了教學任務，通過講、看、評、論一個個表現我國古代和現代人高尚道德情操小故事，讓學生感受到人生中應具有的真善美品質，激勵完善自己的人格。

再如：“茶道”的課程開設，丁欣瑾老師、陳振燁老師了解了很多關于茶道發展的歷史，下班后多次留在辦公室反復練習茶藝展示。從老師展示到學生模仿到最后茶道精神的理解，學生漸漸走入品茶佳境。

再如：第二版塊的生存體驗增加了學生動手的機會，學習搭帳篷，做心肺復蘇，每個學生都躍躍欲試，但在這之前老師都花費了不少的時間自己自學，揣摩要義，才能更好地指導學生掌握一個又一個的技能。

（2）精益求精，骨干教師積極開設示范課：嘗試新方法，創建新課堂

學校十分注重教師專業素質的提高，力爭創建一支師德高尚，教藝精湛，適應素質教育需要的專業化教師隊伍。組室里的幾位骨干教師緊隨教育教學新動態，銳意進取，力求突破。

上學期，xx老師開設了預初年級的公開課《分數的意義與性質》，安徽省數學教研員及數學教育專家一行在徐匯區數學教研員的陪同下親臨了曹老師的課堂。課堂上曹老師請學生合作動手，在活動中體驗和感悟分數的意義。安徽省數學教研員們對這堂課給予了高度評價，稱這是一堂“活”的數學課，從全新的角度向學生闡釋了教學內容，豐富的教學活動讓學生得到充分的體驗，引導學生在動手中感悟數學，是數學課堂教學的新視角。

近日，黃xx老師，在北校區110教室先后就初二牛津教材中“Blindmanandeyesinfiredrama”這一課題，與來自北京的高級教師進行了“同課異構”研討活動。黃老師的課大膽新穎，清新自然，充分發揮了SBS課程的優勢。她采用以讀促思的教學手段，通過閱讀文本引導學生推斷人物性格特征，教學時注重文本內在之間的聯系，不斷要求學生從文本的閱讀中找到能夠佐證自己觀點的信息，從字里行間的知識目標一步步引導學生至背后的情感目標。而最后的學生表演環節則緊扣了標題“drama”（戲劇）這一主題，將課堂推向高潮。與會的專家老師充分肯定了黃老師的專業教學素養，肯定了展示課的極大價值，為老師們提供了學習、借鑒的機會。

骨干教師的課之所以能夠如此高質量高水平，與她們長期的教學實踐和對課堂教學不懈的鉆研總是分不開的。在她們的引領下，年級組的年輕老師也得到了很多的啟示與鼓舞，對自己也提出了更高的要求，共同營造出了更為濃郁的教研氛圍。

（三）發揚團隊協作精神：服從安排，樂于奉獻

在年級組里，大家都認為xx老師是最具有團隊合作精神的。她做事有想法，有擔當，雷厲風行，大大小小的事情都能夠有條不紊地安排、落實。布置工作時，她總是自己挑大梁，事必躬親，不計個人得失。交付給同事們一些工作事務時，也是極其耐心地告知工作內容和注意事項，還會提供給大家很多解決問題的思路和辦法。在她的帶領下，整個年級組老師團結協作，有很強的凝聚力。在沈老師的隊伍里，大家都感到很踏實，有依靠。

xx老師作為年級副組長，家中的孩子還十分年幼，這學期以來家中瑣事不斷，父親身體抱恙，外婆去世，但是她始終堅守在工作崗位，絲毫沒有放松過。初一年級的語文教學人手告急時，沈老師和陳振燁老師發揚團隊互助精神，積極支援初一年級，工作量大大增加了，但毫無怨言，時時處處為學生、為學校著想。

xx老師是預初橋牌班的班主任，這是學校給予的高度信任，也是蘆老師勇于挑戰自我的表現。她常常為橋牌班的各種活動放棄休息，不計報酬，全身心投入工作，關注每位學生的成長歷程，付出極大的精力和心血。在辦公室里平時常?？梢钥吹剿c李琦微老師互相交流的身影，互相磋商，不斷微調，積極探索班級管理的新思路。

預初8班是上學期水痘侵襲的“重災區”，周明濤老師和陳振燁老師作為班主任和副班主任，在班級連續兩月的“戰痘期”，互相支持與配合，始終堅守在崗位，和學生朝夕相處。遇到一些棘手問題，全年級組也是一同出謀劃策，分憂解難。

由于學校人事工作調配，北校區大隊輔導員助理一職空缺，任征然老師和范秀娟老師勇挑重擔，堅決服從分配，以飽滿熱情投身工作。擔任大隊輔導員以來，她倆齊心協力，互相配合，開展了大隊部各項日常工作和特色活動。少先隊的工作繁雜多樣，許多事務、活動無論是形式、方法對于她們來說都是初次嘗試，有時難免有疏漏之處，但是大隊部工作總是穩妥有序地進行，可以看出她們的用心與負責。

我們不僅在學校的本職工作中發揚團隊互助精神，在兄弟校需要師資支援時，我們的成員也是當仁不讓，積極幫助。剛剛踏上教學工作崗位的張潔老師，承擔了預初年級數學的教學工作，還在本學年兩次前往田林中學代初

一、預初的課，為時數月，風里來雨里去，兩頭跑，雖辛苦，卻樂在其中。張潔老師嚴謹的工作態度，自然親切的教學風格，贏得了田林中學學生的喜愛，所代課的班級學生在數學期中考試中均分92分，優于平行班二十幾分，獲得了兄弟學校領導和師生的一致好評！

（四）營造家庭式和諧氛圍：嚴肅認真地工作，輕松愉快地生活

（1）中肯地指正與建議

年級組里有很多新大學生以及剛工作沒有幾年的老師，有的時候處理一些工作事務時有所疏漏或有欠妥當，陳xx老師或是xx老師總是會及時指正，直陳利害，不厭其煩地提供給她們正確解決問題的方式方法。一些老師雖然工作有些年頭，但默默無聞，少有突破，年級組里的資深老師也常常會提出非常有價值的建議與想法。年級組會給予他們適當的壓力，積極爭取合適的機會，培養他們的工作幸福感，享受教學相長的自信和快樂，在默默無聞中挖掘老師身上的亮點。

（2）真誠的關愛與幫助

年級組的年輕老師很多，也有不少老師的家是在外地的，在生活和工作上難免會遇到一些困難。對于不同年齡層次的教師，我們都給予幫助和關心，營建組室和諧氛圍。

新學期伊始，佳玲姐便和工會小組長一同記下了每位老師的生日。等到每個老師生日的那天，在年級組的微信群里，工會小組長牽頭祝福，其他老師緊接著跟帖，生日的幸福人兒總是會收獲到一長串暖暖的祝福。小小的心意，滿滿的暖意。

對于年輕的教師，年級組既關注他們的教學情況，幫助他們提高教書育人的綜合素質，又關心他們的生活，幫助他們解決實際困難。當剛入職不久的范秀娟老師遭遇水痘病毒侵擾需要隔離兩周時，xx老師主動承擔了她班級的教學工作；當體弱的陳振燁老師因為頸椎等原因需要提早回家休息時，她的師傅陳xx老師毅然進班幫助她安排教學工作；而當新班主任丁欣瑾老師班級產生一些特殊情況時，年級組的老師群策群力，幫助她籌劃解決的方案。劉唯璐老師腳骨折后，年級老師到處幫她尋找醫生，希望給她最好的治療。而當她得知骨折并不很嚴重時，果斷放棄了休息，按時上下班，沒有因此落下一節課。

辦公室里總是有很多的分享?！吧湛鞓贰钡牡案夥窒?，“開課順利”的咖啡分享，“女性節日”的紳士祝福，“旅游歸來”的特產分享……一份快樂，成了二十多人的快樂。

身處在這樣的集體里，盡管工作時有勞累，但是心情都是暢快愉悅的。

勤勤懇懇，扎扎實實，在一件件平凡的小事中為學生的成長和發展打好基礎；同心同德，和睦自強，在親切勤快、嚴細求索的教風氛圍里銳意進取，尋求突破。這就是我們努力的方向！

第三篇：初一年級文明組室評比材料

初一年級文明組室評比材料

初一年級文明組室評比材料

今年的xx初一年級共有24位教師，集合了老、中、青三代人。雖然年齡不同，但亦師亦友，亦父亦母的同事關系，讓我們每個人真真切切感受到了集體的溫暖。在崗位上每位教師發揮所長，使初一年級的教學生活多姿多彩。在組室生活中，大家互相關心，解決生活難題，辦公室成為了教師們的第二個“家”。

一、奮發有為

初一年級是青少年的快速成長期，但個子高了，心理年紀卻很小。因此班主任工作變得異常繁重。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是班級學生工作的主要負責人，是學校德育工作的骨干力量，而班主任素質高低及其工作質量好壞直接關系到學校教育的成敗。今年組內8位班主任，多為資深的班主任工作者，他們熟悉班級管理工作的常規，有一定的實踐經驗。當班級有學生發生激烈矛盾時，班主任老師會第一時間進行處理，并進行心理疏導。當學生因為一念之差犯下錯誤時，班主任老師會耐心傾聽學生的內心世界，并給予糾正。而在班級建設中，班主任也會對個別問題進行有效的引導。針對學生午餐剩菜剩飯問題，劉怡瑾老師執行了班級“光盤”行動，沒有剩菜剩飯的學生可以加美麗指數，以此減少資源浪費。而楊曉燕老師精心設置了教師“小助理”的崗位，讓每一位學生能通過輔助學科老師的日常工作，培養責任意識，同時拉近了師生距離。班主任工作集“耐心、細心、專心”于一身，他們在教學工作之外的崗位上奉獻著，澆灌了每一位學生的心靈，讓學生們健康快樂地成長。近日，西南位育xx區初一橋牌班學生在地鐵里嘔吐，但隨后用紙巾擦拭干凈的事件在新聞和微博上熱議，名嘴崔永元也進行了轉發，網友們紛紛點贊，這體現了學生的高素質以及學校師德建設的成果。

教師的工作除了引導學生之外，最重要的就是授課。今年組室內的師徒帶教工作仍有序展開。語文組由備課組組長楊曉燕，卓寧毅、劉怡瑾、吳碟三位得力干將組成，組內時常傳出大家分享教學心得體會的聲音，而楊老師是吳蝶老師的帶教師傅，吳蝶老師經常會搬著椅子走進楊老師的課堂，聽課筆記上密密麻麻地記著要點。數學組在備課組組長潘艷的帶領和朱東梅、董虎、李圣玨老師的鼎力相助下，高效地開展教學工作，組內潘艷和朱東梅老師為帶教師徒，可以時?？吹街鞏|梅老師在到潘艷老師的辦公桌前交流教學心得。英語組備課組組長為李嬰，和朱一鳴、李文杰、李琦微三位老師組成了富有特色的英語組。雖然今年只有李嬰和李琦微老師為師徒帶教，但在辦公室里可以時常聽到組內的所有老師們針對學科問題的交流，改進每一個教學環節。SBS備課組組長為徐虹，組員為李紅玫、王寧、陸一老師，徐虹和李紅玫老師分別是王寧和陸一的師傅。兩位老師時常為徒弟們批注備課內容，指導各項SBS活動的開展，如初一的SBS音樂劇，初二的口語會話教學等，學生們也在活動中收獲了快樂。科學課備課組由陳潔老師領銜，每周定期輔導徒弟教學過程等。

辦公室內學術氛圍濃厚，生活氣息濃郁，這給予了教師們一個良好的工作環境，而教師們也在這種氛圍下也屢獲佳績。卓xx老師獲得曉荷杯校級三等獎；徐虹老師和李xx老師獲得“曉荷杯”校級一等獎和二等獎，并且在“世外杯”教學比賽中，李xx老師榮獲一等獎，徐xx老師斬獲二等獎。

本職工作之外，初一年級的教師們在教學改革之路上增添濃墨重彩的一筆。在凡事講究精細化的今日，教學工作也不例外。語文老師們根據每次周練課外文言文的得分率制訂補差名單，每人每天到老師這里翻譯一篇文言文，并定期更新名單。通過課余時間的文言文補差工作，能直觀了解到落后學生的難點和疑點。數學組在主題教學中培養了學生數學閱讀能力和興趣，并且運動多媒體手段指導學生在電腦中繪制幾何圖形，使學生在做中學，通過自己的探索來掌握有趣的數學知識。牛津組老師們設置了美文背誦的課后作業，讓學生在教科書外的文字中感受英語的魅力，以此潛移默化地促進英語閱讀理解能力。SBS老師們則引入了深受學生喜愛的音樂劇表演，繼十二月英語月的節目后，學生們再次沉浸在了歡樂的音樂劇表演中。

良好的辦公室氛圍，以及各個備課組的努力，使xx初一年級的老師們奮發向上，在崗位上兢兢業業，迎接重任，再攀高峰！

二、激昂歲月

教學是老師的本職工作，而老師也有著屬于自己的激昂歲月。說起“激昂”二字，也許會讓人聯想到年輕人，其實不然。在xx初一年級組里，政治錢朋老師雖然已過退休年紀，但是總能在辦公室里聽到他討論時事新聞的聲音，他對學生、對生活充滿了熱情，這種樂觀開朗的性格感染了每一個人。而這次為懷孕在身的譚倩老師代課的田林中學的三位老師也紛紛稱贊組室良好的氛圍，同事之間能夠和諧相處，每天都有歡笑聲，這里也沒有嚴厲責備學生的聲音，取而代之的是對學生的輕柔細語聲，讓學生不背上負面情緒，即使面對處于叛逆期的初一學生，也總是以勸導為主。

在辦公室的窗臺上和一些老師的桌上還洋溢著一片片美景，那就是絢爛綻放的鮮花。陳異平老師會定期幫助其他課程較多的老師打理，使辦公室持續著生機盎然。辦公室的自然環境離不開發現美的眼睛，本次“教職工攝影書畫大賽”的組室參與率高達99%，攝影作品反映了學校的生活，老師們紛紛舉起相機記錄下與學生的日常生活，拉近了師生間的關系。

生活有甜，但也有需要克服的地方。董虎老師家住金山，又迎來了寶寶的降生，但董虎老師兢兢業業地工作，堅持做好本職工作，沒有因為家遠或者家務事多而影響到教學工作。楊曉燕老師也頂替了因備孕休息在家的吳蝶老師的工作，本身已有備課組組長、班主任以及兩個班級語文教學工作，這次又增加了一個班級的教學，楊曉燕老師仍然出色、高效地完成了繁重的工作。徐虹老師則瞞著同事其母親重病住院的情況下，身負備課組組長重任，小小的身軀隱藏著無比堅毅的內心。而在下半學期組室里老師因身體抱恙而請病假的人數較多，備課組內的其他成員都會主動幫助代課。一方有難，八方支援，保障了教學的有序性。這一幕幕感人的畫面這是xx初一組室的寫照，對教學充滿熱情的同時，以積極的心態面對生活中的困難，組室老師們也眾志成城，在這一份歲月中詮釋了“激昂”二字。

結束語: It is not the years in your life that count, it is the life in your years.xx初一年級的老師們正是這樣，并沒有把每一天的工作當作是有時間截點的任務，而是享受著每一天發生的一切，課堂、學生、作業等等，這些細小之事繪制成了組室一幅幅美麗的畫卷。

第四篇：創建文明組室小結

創建文明組室小結

物理組

物理組是一個思想領先、道德高尚，結構優化、團結進取、爭優創先意識強的集體。積極響應學校號召參與文明組室創建活動。

用制度文化來規范人。我們堅持“以人為本”的制度文化建設，圍繞著鄭州十二中文明組室評比表，逐項對照，分工安排，爭做文明人，爭創文明組室。

按照教育局和學校要求，我組大力開展師德師風建設，全組教師在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表各方面都做的很好。全組教師品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴于律己,以身作則。文明執教,語言規范健康,舉止端莊。

大家經常早出晚歸、任勞任怨，對工作是高要求、嚴標準，對任何事情精益求精，不管是大大小小的檢查、教學展示活動等，大家總是放棄許許多多休息時間，全身心的投入，身先垂范做好常規工作。

經過這一段時間的文明創建，物理組老師已經形成高度的自覺性和責任感，達到有沒有督促都能自覺規范自己的行為。全組老師認真編寫學習卷，努力做好教育教學工作，積極打掃維護衛生。姜向明等老師老師堅持每周打掃好衛生，王雷，李一泉老師積極撰寫稿件做好宣傳工作，周洋老師積極認真做好工會小組工作。

對照鄭州十二中文明組室評比表，我組各項都是滿分，總分100.物理組

2012．9．26

第五篇：文明組室小結(二年級)

百花園中的一枝獨秀

“我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長?”，相識篇

相識才能相知，來！認識一下我們這群來自“五湖四海”的“工作著并快樂著”的組友吧。

我們二年級有這樣五對“父母”

二1班，來自向陽小學的夏靖詞老師，普通話一級棒，上課一級棒，她是語文教研的領頭羊——教研組長；瘦瘦高高的英語大組長金美華老師，溫文爾雅、笑容可掬，任教二、四年級，擔子可不輕呢。

二2班，嗓音甜美的曾曉燕子老師，別看她那么嬌小，帶起班來可有一套呢；數學大組長薛冰星老師是她的合作伙伴，用曾老師的話說，薛老師更向她的大姐姐。

二3班，拿得出鋼琴十級證書的班主任不多吧，徐菁老師就是這樣一位多才多藝的班主任，正因為這樣，孩子們更信服她，她也是二年級組的核心——年級組長；車欣音老師任教體育，她訓練的學生半小時能連續踢毽子3500多個呢，厲害吧？！

二4班，善解人意的任惠芬老師是孩子們的媽媽，又因為組室里她經?！爸笇А崩蠋焸冃l生保健、飲食起居，于是，她有成了大家的“任媽”；小劉瑩是我們的小妹妹，卻是孩子們的大姐姐，這樣的雙重身份，劉老師樂在其中。

二5班，不善言辭的邵志賓老師常常一開口就臉紅，但對孩子她卻循循善誘，最近談到她和孩子們一起養的蠶寶寶她就來勁；英語老師徐秀娥，雖然臨近退休，但仍然堅守崗位，哪怕是在手指骨折的時候。

二年級組還有一位不屬“爸媽”級別卻是孩子王的老師，大隊輔導員李敏老師，教育有方、妙語連珠的她可是老師們的開心果呢！

11位家庭成員介紹完畢了?！敖M室是我家，發展靠大家”，這是我們的口頭禪。讓我們把一年來的努力呈現給大家，其中包含了我們共同的智慧與心力。

展現篇

師愛——我們講究尊重

師愛如暖流，二年級組的老師們以滿腔的熱情愛著學生們。學生病了，家訪看望、及時補課；學生過生日，組織同學們祝賀??

新的時代，給師愛賦予了新的內涵。師愛是視學生為鮮活的生命體，給予學生精神上的尊重。學校的活動，我們組織每一個學生積極參加；班級的管理，我們給每個學生以服務的崗位；遇到突發的事情，我們組織學生們討論，談看法、出主意；學生們可高興啦，覺得自己好棒呢！

徐鉑鈞是二2班一位特別的學生。說他特別是因為孩子在出生時遇到不幸，腦部受損，影響了語言及行為功能。曾老師了解了這一情況，一方面安慰焦急牽掛孩子的媽媽，一方面在班里適時地引導，并以實際行動給予尊重和關心，做好學生們的榜樣。上課時，徐鉑鈞舉手發言，老師總是耐心地聽完他的話，聽不清楚的再詢問幫助他表達；學校開展主題教育、雙休日大世界活動等，只要他想參加，老師都會給他機會??漸漸地，徐鉑鈞的語言表達、肢體行動能力都有了顯著的提高，他是那樣的快樂，燦爛的笑容、快活的笑聲讓他的媽媽對老師感激不盡。

實踐——我們講究鉆研

“樹一種奮斗的精神，訂一個攀登的目標，做一項扎實的工作，展一個獨特的風采，留一條成才的軌跡”，鉆研是我們實踐的法寶。

自我鉆研。我們懷著對學生的責任心，在各自的崗位上認真鉆研。分析學生，鉆研恰當的教法；鉆研教材，明確學段的目標，根據課程要求設計教學；鉆研教育教學的基本理論，結合學校的主題教育引導教育學生。

合作鉆研。夏靖詞老師是向陽小學語文老師。她的業務能力強，她毫無保留地傳授教學經驗，與老師們共同鉆研，示范、說課。

為了上好“薄荷茶”這篇課文，我們五位語文老師在夏老師的帶領下利用午休冒著火辣的太陽到小河邊采集薄荷，并栽種在花盆里，為的是讓學生在上課時有一個形象直觀的了解。如今，我們每一個教室都飄溢著薄荷的香味，苦點，累點，又算得了什么？

兩位中青年數學老師，薛老師經驗豐富，劉老師年輕有為，可是最好的搭檔了，帶教，切磋，探討，配合默契。兩位英語老師，徐老師，別看年紀大，卻有著自己的獨特教學方式，全身心地投入英語教學。

開展科研?！敖獭迸c“研”在我們教師的工作中是緊密結合的，課題的研究可謂是助推器。學生的思想道德建設是永恒的主題，年級組老師們積極參加課題的研究?！瓣牳刹啃」鸵庾R的培養與研究”，“快樂班隊集體的實踐與研究”，徐菁老師是黨員，她還參加了黨支部的“黨組織在學校德育工作中的作用”的課題研究，收集資料、調查研究、撰寫案例，老師們在研究中提升著。

創新——我們講究實效

我們在“以人為本”的理念的引領下，根據學生的實際創新著教育教學的方式，提高實效。大隊輔導員李敏老師每學期圍繞主題教育組織學生開展豐富的活動，我們積極響應，為學生搭建舞臺，提高能力。

讀書周，請學生介紹自己喜愛的書籍；梳理讀書的好方法向大家做介紹；把看過的書帶到學校組織“書市”交換書籍；請家長向家長做講座，介紹在家里如何指導讀書??

班級管理，實施小干部責任制，明確職責、落實到位。以任務驅動的方法鍛煉小干部，以考察工作實效及同學參與評估的方法督促小干部。

小型活動?！澳赣H節”、“生日會”、“中秋節”??小型多樣的自主活動把學生們的心連在了一起。

整理桌肚。針對學生的情況我們抓住“桌肚”這個點，交流方法、經常督促、加強檢查。如今，無論什么時候走進哪個班，你都會驚訝與學生桌肚的整潔、整齊，井井有條。

設計班級網頁，在不少學校已開展得蓬蓬勃勃，但學校的不少學生家庭條件比較困難，家里有電腦的學生并不多。但是，作為教師卻不能因為如此讓孩子在這方面成為空白。曾老師擅長電腦的操作，她便指導班級的孩子設置自己班級的網頁，搭建一個學生展示的舞臺，家里沒有電腦的就在學校指導，學生們樂此不疲。

互助——我們講究坦誠

如同春風化雨滋潤大地一樣，溫暖是一種關懷，坦誠是一份真摯。真切的情懷把我們凝聚在了一起，真是濃濃情意飄滿屋。

本學期，徐菁老師的孩子在學校不慎摔成骨折，開刀手術，病情嚴重。周圍的老師們在此時不僅在精神上不斷安慰，并盡力幫助徐老師度過難關。任老師代表組室全體組員第一時間前往探望。車老師主動承擔了多周的連續午餐管理，分擔協助做好徐老師的班級工作。邵老師也主動連續幾周為徐老師早護導，幾位任課老師也主動換課，頂課，讓徐老師在不影響工作的情況下周到照顧好自己的孩子。

年初，新婚不久的曾老師的愛人重病住院，情況危急，生命垂危。當老師們得知這個消息，徐老師，任老師在第一時間前往探望。那天，大雪紛飛，兩位老師帶著全組老師的慰問，踩著厚厚的積雪，深一腳，淺一腳地趕到醫院，沒有過多的話語，只有默默地祝福陪伴著我們身邊的老師，不斷祈求早日康復??此后，李老師、薛老師等相繼前往探望。如今，親人都在日趨好轉，老師們的友誼更加深了，感謝之心無以言表。

成果篇

有耕耘才有收獲，進取、團結的我們在付出后收獲著成績與快樂。

教研組長夏靖詞在區教研員高永娟老師和專家潘老師的悉心指導下，面對全市的校長及區教研員所開的公開課《風姑娘送信》，得到專家的好評。

在課上，夏靖詞老師的區公開課《蝸牛學藝》也得到了區教研員閔老師的認可。

徐菁、邵志賓老師撰寫的《學會“溝通”》、《好隊員是夸出來的》教育案例刊登在《少先隊活動》雜志上，組內其他成員撰寫教育教學小論文，也發表在《中國教育》雜志中。

李敏老師撰寫的《快樂運動的魅力》刊登在《少先隊活動》雜志上，《訓練隊風隊紀，開展六比六賽》一文刊登在《少先隊研究》，《我學習我快樂》方案獲2007市現代學校創意方案三等獎，她本人也被光榮地評為“2007徐匯區少先隊先進個人”榮譽稱號，學校大隊獲“徐匯區少先隊先進集體”榮譽稱號。

徐菁老師區專家導師團校際交流活動中上了《蓮花姑娘》公開課，扎實的教學，到位的學習習慣的培養，博得了他校老師的贊譽。上周，徐菁老師參加本屆區“育人獎”評選，已完成答辯。

教研組根據本年級特點研究的課題《如何培養低年級學生良好的學習習慣》獲得校領導的好評。

“我們是的一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長?”我們甘做學校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，守望相助，為發展中的向陽育才，奉獻自己微薄的力量。

向陽育才小學 2008年5月