第一篇：文明習慣進校園

文明養成好習慣

國慶小學三年級（3）班李珊珊

在日常生活中，我們經?？吹揭恍┎缓玫牧晳T，而且自己也有這種行為，比如上課做小動作，不注意聽講;有的同學們在一起交談，說一些臟話。這些不文明的現象，嚴重損害了我們小學生的形象，也許有的同學可能會說：小小事情，不必放在心上。作為小學生，我們只有從生活的小事做起，才能養成良好的生活習慣，做一個真正的文明好少年。首先，讓我們來檢查一下自己：課堂上專心聽講，積極思考，虛心傾聽，這種良好的學習習慣你養成了嗎？早睡早起，不挑吃、穿，把自己的用品整理得井井有條，這種良好的生活習慣你養成了嗎？主動打掃衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，這種良好的衛生習慣你養成了嗎？微笑面對老師和同學，不說粗話、臟話，經常說“謝謝”、“你好”、“對不起”，這種良好的品德習慣你養成了嗎？輕聲慢步過走廊，自覺遵守交通法規,這種良好的遵紀守法習慣你養成了嗎?…… 我知道，很多同學的回答是肯定的——因為，他們做到了！在我們身邊,在校園里,這些同學為我們樹立了很好的榜樣：他們愛學習、守紀律、懂禮貌、講衛生、愛勞動，他們愛護校園里的一草一木……他們的一舉一動盡顯文明！是我們學習的榜樣！同學們，從小養成的良好習慣會使我們受益終生！讓我們行動起來，從現在做起，從身邊的小事做起，從小養成良好的習慣，讓 “文明”像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊吧！

第二篇：文明習慣（模版）

“養成文明習慣”主題班會

一、班會主題：養成文明習慣，清除不文明行為主題班會

二、活動目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

三、活動重點：明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。

四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、活動準備：收集文明行為的事例和平時這方面做得好的典型事例。

六、活動過程：

1.主持人：老師，同學們大家好。我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們要有良好的文明行為。請問你們文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎

2.同學們各抒己見，自由發言（討論）

隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。破壞公共財務，如破壞班級財務。（…….）欺負弱小群體，給他人亂起綽號。3.主持人：那么如何做一名文明學生

做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

5、倡議書 親愛的同學們：

我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議:（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。（6）、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

師：同學們，請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

第三篇：文明新風進校園

“文明新風進校園”主題教育實踐

活動工作總結

本學期結合我校的實際，積極開展了“文明新風進校園”主題活動，現總結如下：

一、“學生文明禮儀”系列教育活動

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。

(一)宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

(二)開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

(三)師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神，更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。(四)樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明禮儀之星” 一直貫穿始終?！拔拿鞫Y儀之星”的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選“文明禮儀之星”，同時也自然成為一名“文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

二、交通安全教育活動

本學期我校對交通安全知識做了大量的宣傳，如板報、手杪報、班隊會等，讓學生懂得交通安全知識。

我們知道學生良好習慣及優良品德的教育培養是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將各項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。

第四篇：文明交通進校園

圖克學校“文明交通伴我行”活動實施方案隨著人們生活水平的提高，小車、摩托車、馬自達已經成為人們出行的主要交通工具，當現代的交通工具為大家帶來便捷服務的同時也存在著很多的安全隱患，在校園外面經常出現小車擁擠，偶爾也發生車與車之間互相刮擦得現象，給人們的工作、生活、學習帶來了很多不便和安全，為保證孩子們與家長能平安出行，創造一個和諧交通、文明交通、安全交通的優質環境，特制定了“文明交通伴我行”的活動方案。

一、指導思想：

以動員廣大師生共同參與為抓手，以“關愛生命、文明出行”為主題，教育學生從小養成遵守交通法律、法規。文明出行的良好習慣，提高學生的交通法制意識和自我防范能力。

二、工作目標

通過“文明交通進校園”系列活動的開展，使全體師生與家長更加直觀地了解交通安全知識，明白遵守交通安全的重要性，并積極地參與文明交通安全宣傳，讓一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動周邊的群眾，讓社會上更多人做到“珍惜生命，文明出行”

三、組織領導

組長：孫海東（副校長）

副組長：徐升（政教主任）

趙慧琴（大隊輔導員）

成員：各班教師

四、實施步驟及安排

1、第一階段：啟動階段。開展熱火朝天的“文明交通進校園平安之路我來行”的活動。大隊部代表全體學生做國旗下主題講話，宣傳交通安全的重要性，表明認真遵守交通規則的決心。

2、第二階段：學習階段。廣泛宣傳發動，了解本實施方案，使這次的整治行動人人皆知，人人遵守交通規則，人人不發生交通違法行為。

3、第三階段：實踐階段。認真開展交通安全活動，爭做交通文明使者，進一步增強師生的文明交通意識。

五、活動開展具體內容

1、主題內容：圍繞“關愛生命，文明出行”這一活動主題，重點組織開展以下活動：

（一）宣傳教育學生在日常生活中應當遵守的八大文明交通行為：（1）是要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走；（2）是過馬路要按照交通信號燈指示通過，沒信號燈要確認安全再通過；（3）是過馬路要走人行橫道線，不亂穿馬路（4）是不跨越或者依坐馬路隔離設施；（5）是未滿12周歲兒童不得騎自行車上馬路；（6）是不要乘坐無牌無證的機動車或三輪車；（7）是乘公共汽車時不把頭手伸在窗外。

（二）大力倡導機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈等文明交通行為。

2、加大宣傳力度，營造交通安全宣傳教育活動氛圍。

（一）利用校園廣播站、主題活動、升旗儀式講話等進一步開展形式多樣、豐富多彩的系列交通安全宣傳教育活動。在學校的醒目位置掛橫幅進行宣傳，使師生家喻戶曉。

（二）組織學生開展“安全交通進萬家，出入平安你我他”的宣傳活動，學生佩戴“文明交通小天使”的紅色綬帶，在校園門口以分發傳單、朗讀交通安全兒歌等形式，向家長、路人宣傳文明交通知識。

3、挖掘家長資源，開展家長助教活動

（一）聘請一名交警作學校的交通安全輔導員；上一節交通安全教育課，引導學生知道哪些是違反交通規則的危險行為以及該如何遵守交通規則，教育學生要懂得珍愛自己的生命，不闖紅燈，不翻越欄桿，不亂穿馬路。

（二）安排學生到十字路口與交警零距離接觸，（利用周日家長帶孩子）通過觀察親身感受交警叔叔工作的辛苦，激發學生尊敬交警，自覺遵守交通規則的情感。

（三）在學校中開展“家長送我上學校，我給家長提個醒”的“小手拉大手”活動，由學生對接送自己的家長、長輩的不文明交通行為進行勸導。把交通安全宣傳延伸到每一個家庭，使文明交通活動家喻戶曉，深入人心。

3、組織開展“交通安全情景教育”活動?？h交警組織幼兒園小朋友在園內通過開展“模擬交通路口”游戲，扮演不同

交通參與角色，駕駛“摩托車”、“汽車”、“自行車”等交通工具，在老師的指導下各行其道，交警對小朋友發生的一些違反通行規則行為進行及時糾正，并講明道理，讓同學們在游戲中學到交通安全知識。

第五篇：文明交通進校園

文明交通進校園

右水中心小學 五（１）班潘青指導教師：吳玉玲

為什么 每年都有那么多的交通事故發生在我們身邊，還不是因為不遵守交通安全嗎？那么我們應如何遵守交通規則呢？

交通規則只有人人都遵守交通規則，才能夠保證交通的安全和暢通。小學生放學、上學都要行走馬路，所以我們應該要從小就養成遵守交通規則的好習慣，注意避開車輛，只有做到這樣，才能夠保證我們的生命安全。

交通部門為了行人的安全，橫穿馬路設置了安全軌道，就如斑馬線，過街天橋和地下通道等等。那么，這時候我們應該要從這些安全通道文明過馬路。有些公路上還設置了紅，綠燈，大家都知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。也就是說，顯示紅燈的時候，說明文明行人應該立即停下腳步，等待綠燈亮的時候才能夠行走。

作為小學生，我們在來回學校的路上，都必須要遵守文明交通規則。例如，在上學路上，我們不應該在路上玩耍，和別人追逐打鬧等。在回家的時候，只要走在馬路上，就必須遵守文明交通規則。

如果你還未滿１２周歲的話，也不能夠在馬路上騎自行車，三輪車和推拉人力車等。倘若是遠途的住校生，周五必需騎自行車回家時，一定記得不要駛彎曲條路形，而且是靠右行駛！如果途經交叉路口時，一定要注意，停停，看看，再行駛。

我們的生命是寶貴的，但又是渺小的。之所以說是寶貴的，就是因為它給予我們只有那么一次生命的機會。說它渺小，就是因為它是那么的脆弱，往往經不起打擊，稍縱即逝。我們要遵守文明交通規則，不要讓讓我們寶貴的生命輕易地流失，讓我們父母恩賜予的生命更加燦爛與美好。