第一篇：關于培育、宣傳和學習先進典型情況的匯報（推薦）

近幾年來，我市在構建富裕、文明、和諧滿洲里的實踐中，在“創全國文明城市，做文明滿洲里市民，建中國魅力名城”過程中，十分重視創建工作氛圍的營造工作，并把典型的培育、宣傳和學習工作作為重中之重加以推動，集約典型宣傳資源，構建長效管理機制，創新典型宣傳模式，增強典型宣傳的社會影響力，在全社會形成學先進、趕先進、超先進的良好社會風氣,促進了我市經濟社會的全面發展。

一、注重培育先進典型

典型的選樹、培育是一項艱巨任務。幾年來，我市多管齊下，堅持實事求是、群眾路線、形成層次、把握節奏的原則，采取組織發現、評選表彰、群眾推薦、深入挖掘的形式，著力加大了典型培育力度。

（一）通過組織渠道建立典型資源庫。我市近年來著力在策劃上動腦筋、手段上下功夫、機制上做文章。在實踐中探索典型宣傳的新模式，建立“滿洲里先進典型資源庫”，全面匯集近年來本市各行各業先進集體、個人的資源情況，實現滿洲里典型資源的有效整合和信息化管理，為發現、培育和宣傳典型提供有力支撐。使典型宣傳的流程得以規范：

1、典型儲備：各級黨組織推薦的典型統一進入資源庫，采用互聯網進行信息存儲，方便基層使用和系統管理。

2、優化結構：體現有層次、分類型，目前已入庫的涵蓋了4大類、16個分項的120多位先進典型。

3、程序明確：入庫的各類典型，由所在單位黨組織推薦，經市委宣傳部審核確定。

通過這些舉措，使典型宣傳從注重抓結果向著力抓過程轉變，初步形成了全程培育、適時推出的長效機制。

（二）通過評選表彰平臺發現典型人物。XX年、XX年年，市委、市政府表彰獎勵了文明城市創建工作、魅力城市爭創工作、軟環境建設、精神文明建設等方面的先進集體和先進個人，市委宣傳部、組織部、紀檢委、統戰部、政法委、綜治辦和群眾團體都進行了各具特色的評選表彰，使先進典型人物不斷涌現。

（三）通過群眾推優和投票發現典型人物。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，在“十佳文明市民”、“十佳出租車司機”和道德模范評選中，加大了群眾推薦的力度，并采取廣泛投票的方式增強群眾評價。同時，抓好人民群眾最關注、與群眾生活最密切的行業典型進行培育與宣傳，引導社會風氣的好轉。

（四）通過重點培育的方式發現典型。從大局出發，把握典型的本質特征，深入挖掘典型的內涵，發掘先進共產黨員和英模人物的典型意義，用高尚的精神塑造人。

（五）通過工作業績發現集體典型。按照“培植典型，重點突破，以點帶面，整體推進”的工作思路，大力培育各級各類過得硬的先進典型，大力抓好“窗口”建設，使每個“窗口”成為城市的“亮點”。

二、大力宣傳先進典型

我市近幾年來十分重視典型宣傳工作，充分利用媒體等現代化的傳播手段，開展典型宣傳，使典型人物的先進事跡和美德為廣大干部群眾所熟知和感動，并轉變為他們的自覺行動，產生集體的巨大效應和力量，推動各方面的工作不斷向前發展。

（一）創新宣傳技巧，提高宣傳水平，使先進典型深入人心。在宣傳上堅持內容與形式、政治與藝術的完美結合，大大提高了宣傳的水平和質量，收到了良好的宣傳效果。通過報紙、廣播、電視、網絡等媒介進行集中宣傳，利用消息、通訊、評論、特寫、述評、側記、圖片、系列報道、追蹤報道等多種形式，從不同角度、不同側面圍繞典型定位展開集中宣傳，深入報道了工人代表、黨員代表、私營企業代表等各行各業的優秀代表先進事跡，使典型宣傳資源更加豐富多彩，典型宣傳工作更加充實有力。

（二）開展事跡報告活動，擴大典型影響力。組織優秀共產黨員、勞動模范和道德模范廣泛開展宣講和事跡報告活動。兩年來，深入企業、學校、社區組織先進事跡報告會、座談會達到140多場次。

（三）加大宣傳力度，提高集中宣傳效果，開展了系列典型報道工作。

1、配合中心工作開展先進典型宣傳報道工作。兩年來，對“萬人民評官”、軟環境建設、口岸大通關、全國雙擁模范城、魅力城市爭創工作、創建全國文明城、精神文明建設等方面的先進集體和先進個人進行了廣泛宣傳。

2、配合專題教育和主題活動開展典型宣傳報道。兩年來，深入報道了各行各業的優秀代表，真實記錄了他們對黨的忠誠、對群眾的熱愛，真正實踐“三個代表”的重要思想的全過程。宣傳報道了牢固樹立和落實科學發展觀的典型。在第一、二批保持共產黨員先進性教育活動中，我市先后推出胡敏等25位優秀共產黨員典型，在社會引起強烈反響。就“保持共產黨員先進性教育活動”的報道，召開新聞聯席會議進行了專門部署，擴大對焦點和典型人物的報道比重，共刊播稿件450多篇（條、幅），并組織大量專稿和專題片在《內蒙古日報》和內蒙古電視臺上刊播，取得豐碩成果。

3、配合行業評優選先開展典型宣傳報道。XX年、XX年年，市委宣傳部開展了“見證口岸發展”先進人物評選活動；市委宣傳部、精神文明辦、總工會開展了“十佳建功立業標兵”活動；市委組織部表彰優秀黨員志愿者、優秀黨建工作指導員、優秀共產黨員和優秀黨務工作者；精神文明建設評選了先進集體和先進個人，開展表彰“十佳文明市民”和“五個”十佳、道德模范評選活動；政法委和綜治辦每年都評選表彰了“維護社會治安見義勇為積極分子”；市婦聯開展評選“雙學雙比”、“巾幗建功”先進個人活動，團委評選優秀青年志愿者。口岸委表彰了口岸疏運工作先進個人。各大宣傳媒體配合行業典型宣傳和先進人物宣傳開展了集中報道。特別是五個“十佳”和道德模范的報道，形成了有計劃、成系列的宣傳效果。

4、成功宣傳了“兵媽媽”典型。XX年年初，經認真推薦，原人大副主任孫菊婷被列入全國的雙擁典型。１月２３日，新華社播發通稿《邊關有位“兵媽媽”》，１月２４日，工人日報、法制日報、經濟日報、中國婦女報、中國青年報、農民日報、新華每日電訊等中央稿重點媒體紛紛采用，反響強烈。６月份，新華社副社長何平在全國少數民族記者培訓班上特意表揚了這篇稿子，認為這是新華社上半年全社被認定的３０多篇正面重點報道中，不錯的一個。

市委宣傳部、婦聯又積極推薦“兵媽媽”孫菊亭這個典型參加上級的各種評選活動。XX年年７月，孫菊婷當選感動草原－－十杰母親。年末，在中國婦聯組織的“中國十大杰出母親”評選活動中，孫菊婷被評為全國優秀母親。

以對孫菊婷的宣傳為契機，對“十八姐妹兵媽媽”的宣傳工作也取得良好反響。

5、邊檢集體典型宣傳效果顯著。近年來，滿洲里邊防檢查站全力支持地方經濟建設，為全國最大的陸路口岸作出不懈努力。XX年，滿洲里邊防檢查站被滿洲里市委、政府授予“服務地方經濟建設模范邊防檢查站”榮譽稱號，市委宣傳部組織開展了典型宣傳，先后邀請內蒙古日報、內蒙古法制報、內蒙古廣播電臺、內蒙古電視臺及中央人民廣播電臺、新華社等新聞單位對滿洲里邊防檢查站進行了采訪報道。各媒體都在顯著位置或時段刊播了稿件，新華社知名記者寫了內參，相關領導作了批示，產生顯著宣傳效果，滿洲里邊防檢查站各項工作受上級好評，不少單位前來學習。

6、旅游文明素質教育成為中宣部重大宣傳典型。我市旅游文明素質教育工作總結出典型經驗后，通過我市媒體進行了集中宣傳。XX年年4月17日開始，新華社、人民日報、經濟日報、光明日報、香港商報、中央電視臺《焦點訪談》攝制組、中央廣播電臺《新聞縱橫》等14家新聞媒體，按照中宣部下發的《關于在五一黃金周前后做好提升公民文明旅游素質宣傳報道的通知》要求，陸續來滿采訪。新華社以《中國滿洲里來的游客“哈拉紹”——一位俄羅斯人眼中中國游客文明素質的變化》為題刊發通稿，全國有413家媒體紛紛轉發通稿，中央電視臺《焦點訪談》以《體驗文明》為題報道了滿洲里旅游文明工作，將滿洲里提升出國人員文明素質工作取得的成效和經驗在全國推廣。

（四）堅持“三貼近”原則，努力把握典型宣傳的真實性。做好典型人物報道是媒體典型是實現以正確輿論引導人的重要方法和手段，也是新聞工作者的重要責任和義務。我們在宣傳的過程中十分注重一些“假、大、空”的典型人物報道在群眾中造成消極的負面影響。對典型人物的力爭把握好度：準確把握、捕捉和挖掘典型人物的“先進性”和閃光點。典型人物必須是先進的,否則就不配稱為典型，也就沒有任何宣傳的價值了。客觀把握典型人物的“現實性”。現實性就是說典型中有英雄,但不是只有英雄才能成為典型,生活中更多的是平民典型。是在平凡崗位上做出了不平凡業績的人。在我們客觀真實的宣傳報道中，典型人物更受歡迎和群眾喜愛，增強了宣傳效果。

三、堅持開展學習先進活動

（一）通過大會號召開展學習活動。各行各業評優選先的表彰決定，特別是由市委、市政府集中表彰的先進人物，都能堅持發出學習號召，對道德模范和十佳文明市民等，都能發出學習倡議。

（二）通過媒體系列宣傳助推學習活動。進一步處理宣傳典型與學習典型的關系。宣傳典型，是為了學習典型。先進典型的工作崗位不同，具體事跡也不一樣，但他們的思想內涵和精神實質是一致的。因此，全社會都要向他們學習，形成學習先進、崇尚先進的良好氛圍，通過“民評官”和評選優秀領導干部，促使在機關上下形成服務人民、開拓創新、艱苦奮斗、愛崗敬業的良好風氣。兩年來，媒體集中宣傳推介了大批典型，有效地推動了學習先進活動。

（三）通過干部隊伍率先垂范強化學習活動。領導干部既是學典型活動的倡導者、組織者，更要成為學典型的模范實踐者。實踐一再表明，學典型活動的重點是干部隊伍，難點也是干部隊伍。抓不住領導干部這個關鍵環節，領導干部的模范作用發揮不好。學典型活動是不可能真正深入持久地開展下去的。兩年來，結合軟環境建設，開展了“人民滿意的公務員”、“十佳文明和諧執法單位”評選和學習教育活動。

（四）通過主題學習教

第二篇：宣傳、培育先進典型匯報

烏審旗關于在全旗培育、宣傳、學習先

進典型工作匯報材料

近幾年來，我旗在構建綠色、文明、和諧烏審的實踐中，在“創全國文明旗，做文明市民”過程中，十分重視創建工作氛圍的營造工作，并把典型的培育、宣傳和學習工作作為重中之重加以推動，集約典型宣傳資源，構建長效管理機制，創新典型宣傳模式，增強典型宣傳的社會影響力，在全社會形成學先進、趕先進、超先進的良好社會風氣,促進了我旗經濟社會的全面發展。

一、注重培育先進典型

典型的選樹、培育是一項艱巨任務。幾年來，我旗多管齊下，堅持實事求是、群眾路線、形成層次、把握節奏的原則，采取組織發現、評選表彰、群眾推薦、深入挖掘的形式，著力加大了典型培育力度。

認真做好先進典型的選樹、培育和推薦工作。各黨支部都牢固樹立典型引路的觀念，認真做好先進典型的培育和宣傳工作，深入挖掘、精心選樹、推薦上報一批在比、學、趕、超活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，以榜樣的力量鼓舞先進、激勵中間、鞭策后進。要堅持實事求是，切實把工作上有成效、發展上有潛力，能夠起到示范引領作用的先進集體和優秀個人樹立為典型。要積極創造有利于典型脫穎而出的環境，為先進

典型的成長鋪路搭橋，促使先進典型不斷進步、不斷提高、不斷成熟。通過這些舉措，使典型宣傳從注重抓結果向著力抓過程轉變，初步形成了全程培育、適時推出的長效機制。

二、先進典型的嚴格選樹

（1）深入挖掘先進典型。按照先進基層黨組織 “領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，“五個好”基本要求和優秀共產黨員“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”，“五帶頭”的基本要求，認真發現挖掘一批在推動我旗發展、促進我旗和諧、服務人民群眾、加強基層組織等方面的先進典型和新鮮經驗，重點選樹一批在加快項目建設、推動我旗發展上創先爭優的先進典型，在維護我旗穩定、建設和諧烏審上創先爭優的先進典型，在服務基層群眾、統籌城鄉發展上創先爭優的先進典型，在急難險重工作中發揮戰斗堡壘作用的先進典型。

（2）科學培植先進典型。各地、各部門、各黨支部要精心制定培植先進典型的實施方案。要關心愛護先進典型，積極搭建培養先進典型、促進典型成長的各種平臺和載體，為典型成長創造條件。對樹立的先進典型，要及時予以宣傳、表彰，保護和激勵先進典型的積極性和主動性。

（3）準確提煉先進典型。各黨支部對發現和推薦出來的先進典型進行深入總結，尤其在生動鮮活的實踐中挖掘其閃光點和豐富內涵，包括崇高的思想境界、優秀品質和高尚情操，并進行系

統研究梳理。抓住先進典型的精神實質，深入挖掘感人的故事和細節，努力把先進人物寫活，先進事跡寫實，先進經驗寫透。善于用鮮活的事例和實在的數據，以群眾的視角來樹立典型，用平實語言闡釋深刻道理，用鮮活事例表現典型，使先進典型鮮活生動、真實豐滿、可信可學，增強吸引力、感染力和影響力。

（4）通過群眾推優和投票發現典型人物。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，抓好人民群眾最關注、與群眾生活最密切的行業典型進行培育與宣傳，引導社會風氣的好轉。通過重點培育的方式發現典型。從大局出發，把握典型的本質特征，深入挖掘典型的內涵，發掘先進共產黨員和英模人物的典型意義，用高尚的精神塑造人。“培植典型，重點突破，以點帶面，整體推進”的工作思路，大力培育各級各類過得硬的先進典型，大力抓好“窗口”建設，使每個“窗口”成為城市的“亮點”。

三、大力宣傳先進典型

我旗近幾年來十分重視典型宣傳工作，充分利用電視臺、《綠色烏審》報刊、綠色烏審電子門戶網站等現代化的媒體傳播手段，開展典型宣傳，使典型人物的先進事跡和美德為廣大干部群眾所熟知和感動，并轉變為他們的自覺行動，產生集體的巨大效應和力量，推動各方面的工作不斷向前發展。

（1）創新宣傳技巧，提高宣傳水平，使先進典型深入人

心。在宣傳上堅持內容與形式、政治與藝術的完美結合，大大提高了宣傳的水平和質量，收到了良好的宣傳效果。利用消息、通訊、評論、特寫、述評、側記、圖片、系列報道、追蹤報道等多種形式，從不同角度、不同側面圍繞典型定位展開集中宣傳，深入報道了道德模范、治沙勞模、各行各業代表等優秀代表先進事跡，使典型宣傳資源更加豐富多彩，典型宣傳工作更加充實有力。

（2）開展事跡報告活動，擴大典型影響力。組織優秀共產黨員、勞動模范和道德模范廣泛開展宣講和事跡報告活動。兩年多來，利用綠色烏審大講堂為載體，深入到機關、部門、學校、基層組織進行了先進事跡報告會、座談會。開展了學習賽布拉瑪助人為樂道德模范精神、敬業奉獻道德模范烏敦、全國杰出青年農牧民孟克達來、助人為樂道德模范趙永世、鄉村醫生黨寬仁、全國孝老愛親道德模范烏蘭其其格、全國治沙模范殷玉珍、自治區勞模全國綠化獎章獲得者盛萬忠、自治區級勞動模范、市蒙二中特級教師特木爾，鄂爾多斯市優秀鄉村醫生、旗級先進工作者黨寬仁先進事跡的學習和宣講活動。

（3）堅持“三貼近”原則，努力把握典型宣傳的真實性。做好典型人物報道是媒體典型是實現以正確輿論引導人的重要方法和手段，也是新聞工作者的重要責任和義務。我們在宣傳的過程中十分注重一些“假、大、空”的典型人物報

道在群眾中造成消極的負面影響。對典型人物的力爭把握好度：準確把握、捕捉和挖掘典型人物的“先進性”和閃光點。典型人物必須是先進的,否則就不配稱為典型，也就沒有任何宣傳的價值了。客觀把握典型人物的“現實性”。現實性就是說典型中有英雄,但不是只有英雄才能成為典型,生活中更多的是平民典型。是在平凡崗位上做出了不平凡業績的人。在我們客觀真實的宣傳報道中，典型人物更受歡迎和群眾喜愛，增強了宣傳效果。

第三篇：宣傳、培育先進典型匯報

烏審旗關于在全旗培育、宣傳、學習先進典型工作匯報材料

近幾年來，我旗在構建綠色、文明、和諧烏審的實踐中，在“創全國文明旗，做文明市民”過程中，十分重視創建工作氛圍的營造工作，并把典型的培育、宣傳和學習工作作為重中之重加以推動，集約典型宣傳資源，構建長效管理機制，創新典型宣傳模式，增強典型宣傳的社會影響力，在全社會形成學先進、趕先進、超先進的良好社會風氣,促進了我旗經濟社會的全面發展。

一、注重培育先進典型

典型的選樹、培育是一項艱巨任務。幾年來，我旗多管齊下，堅持實事求是、群眾路線、形成層次、把握節奏的原則，采取組織發現、評選表彰、群眾推薦、深入挖掘的形式，著力加大了典型培育力度。

認真做好先進典型的選樹、培育和推薦工作。各黨支部都牢固樹立典型引路的觀念，認真做好先進典型的培育和宣傳工作，深入挖掘、精心選樹、推薦上報一批在比、學、趕、超活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，以榜樣的力量鼓舞先進、激勵中間、鞭策后進。要堅持實事求是，切實把工作上有成效、發展上有潛力，能夠起到示范引領作用的先進集體和優秀個人樹立為典型。要積極創造有利于典型脫穎而出的環境，為先進典型的成長鋪路搭橋，促使先進典型不斷進步、不斷提高、不斷成熟。通過這些舉措，使典型宣傳從注重抓結果向著力抓過程轉變，初步形成了全程培育、適時推出的長效機制。

二、先進典型的嚴格選樹

（1）深入挖掘先進典型。按照先進基層黨組織 “領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，“五個好”基本要求和優秀共產黨員“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”，“五帶頭”的基本要求，認真發現挖掘一批在推動我旗發展、促進我旗和諧、服務人民群眾、加強基層組織等方面的先進典型和新鮮經驗，重點選樹一批在加快項目建設、推動我旗發展上創先爭優的先進典型，在維護我旗穩定、建設和諧烏審上創先爭優的先進典型，在服務基層群眾、統籌城鄉發展上創先爭優的先進典型，在急難險重工作中發揮戰斗堡壘作用的先進典型。

（2）科學培植先進典型。各地、各部門、各黨支部要精心制定培植先進典型的實施方案。要關心愛護先進典型，積極搭建培養先進典型、促進典型成長的各種平臺和載體，為典型成長創造條件。對樹立的先進典型，要及時予以宣傳、表彰，保護和激勵先進典型的積極性和主動性。

（3）準確提煉先進典型。各黨支部對發現和推薦出來的先進典型進行深入總結，尤其在生動鮮活的實踐中挖掘其閃光點和豐富內涵，包括崇高的思想境界、優秀品質和高尚情操，并進行系統研究梳理。抓住先進典型的精神實質，深入挖掘感人的故事和細節，努力把先進人物寫活，先進事跡寫實，先進經驗寫透。善于用鮮活的事例和實在的數據，以群眾的視角來樹立典型，用平實語言闡釋深刻道理，用鮮活事例表現典型，使先進典型鮮活生動、真實豐滿、可信可學，增強吸引力、感染力和影響力。

（4）通過群眾推優和投票發現典型人物。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，抓好人民群眾最關注、與群眾生活最密切的行業典型進行培育與宣傳，引導社會風氣的好轉。通過重點培育的方式發現典型。從大局出發，把握典型的本質特征，深入挖掘典型的內涵，發掘先進共產黨員和英模人物的典型意義，用高尚的精神塑造人。“培植典型，重點突破，以點帶面，整體推進”的工作思路，大力培育各級各類過得硬的先進典型，大力抓好“窗口”建設，使每個“窗口”成為城市的“亮點”。

三、大力宣傳先進典型

我旗近幾年來十分重視典型宣傳工作，充分利用電視臺、《綠色烏審》報刊、綠色烏審電子門戶網站等現代化的媒體傳播手段，開展典型宣傳，使典型人物的先進事跡和美德為廣大干部群眾所熟知和感動，并轉變為他們的自覺行動，產生集體的巨大效應和力量，推動各方面的工作不斷向前發展。

（1）創新宣傳技巧，提高宣傳水平，使先進典型深入人心。在宣傳上堅持內容與形式、政治與藝術的完美結合，大大提高了宣傳的水平和質量，收到了良好的宣傳效果。利用消息、通訊、評論、特寫、述評、側記、圖片、系列報道、追蹤報道等多種形式，從不同角度、不同側面圍繞典型定位展開集中宣傳，深入報道了道德模范、治沙勞模、各行各業代表等優秀代表先進事跡，使典型宣傳資源更加豐富多彩，典型宣傳工作更加充實有力。

（2）開展事跡報告活動，擴大典型影響力。組織優秀共產黨員、勞動模范和道德模范廣泛開展宣講和事跡報告活動。兩年多來，利用綠色烏審大講堂為載體，深入到機關、部門、學校、基層組織進行了先進事跡報告會、座談會。開展了學習賽布拉瑪助人為樂道德模范精神、敬業奉獻道德模范烏敦、全國杰出青年農牧民孟克達來、助人為樂道德模范趙永世、鄉村醫生黨寬仁、全國孝老愛親道德模范烏蘭其其格、全國治沙模范殷玉珍、自治區勞模全國綠化獎章獲得者盛萬忠、自治區級勞動模范、市蒙二中特級教師特木爾，鄂爾多斯市優秀鄉村醫生、旗級先進工作者黨寬仁先進事跡的學習和宣講活動。

（3）堅持“三貼近”原則，努力把握典型宣傳的真實性。做好典型人物報道是媒體典型是實現以正確輿論引導人的重要方法和手段，也是新聞工作者的重要責任和義務。我們在宣傳的過程中十分注重一些“假、大、空”的典型人物報道在群眾中造成消極的負面影響。對典型人物的力爭把握好度：準確把握、捕捉和挖掘典型人物的“先進性”和閃光點。典型人物必須是先進的,否則就不配稱為典型，也就沒有任何宣傳的價值了。客觀把握典型人物的“現實性”。現實性就是說典型中有英雄,但不是只有英雄才能成為典型,生活中更多的是平民典型。是在平凡崗位上做出了不平凡業績的人。在我們客觀真實的宣傳報道中，典型人物更受歡迎和群眾喜愛，增強了宣傳效果。

第四篇：關于培育 樹立和學習宣傳先進典型工作方案

XXXXX醫院

關于培育樹立和學習宣傳先進典型工作方案

為進一步改進和加強先進典型的選樹和宣傳工作，充分發揮先進典型的示范帶動作用，弘揚時代精神和社會正氣經研究，現就在全區國稅系統培育樹立和學習宣傳先進典型活動制定實施方案如下：激發和調動廣大職工工作積極性和創造性，塑造和展示醫院形象，更好地服務醫療事業發展，結合醫院實際，現就我院培育樹立和學習宣傳先進典型活動制定實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領全局，深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，通過培養、樹立和宣傳先進典型，形成正確的思想與行為導向，積極引導廣大職工“學先進、見行動、作貢獻”，爭創一流業績、爭做先進模范，為推動醫院科學和諧發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、工作目標

積極探索培育、樹立先進典型工作的特點和規律，力爭至2016年，各類人員和方方面面工作都有學習樣板，激發廣大職工保持積極向上、爭先創優的熱情，在全院形成崇尚先進、爭當先進的氛圍，干部隊伍綜合素質進一步提高，醫院工作全面發展。

三、實施辦法 1.深入挖掘先進典型。一是掌握先進典型情況。對各類先進群體典型和個人典型情況進行調查摸底，切實掌握先進典型的資源情況，包括有先進典型培養潛力的群體和人員情況。二是注意在重大主題活動和中心任務工作中挖掘典型。在日常開展的各項評比活動中，選擇工作較為突出的群體或個人樹立為典型。樹立的典型可以是連續多年獲評為先進集體、個人，也可以是各個崗位、各個專業的業務尖子，如連續多年獲評為優秀的先進工作者。三是通過深入基層走訪調研挖掘典型。定期或不定期地深入基層走訪，深入調查，實事求是，挖掘來自一線、群眾基礎好、事跡真實感人的先進典型。

2.著力培育先進典型。堅持近期和長期相結合的原則，研究制定適合醫院特點先進典型培育方案，落實領導責任，明確目標要求，構建覆蓋各個層面、不同表彰級次、代表不同方面的先進典型儲備庫。給先進典型創造合適的發展環境，同時注重培養的連續性和長期性，對已經在業務一線的典型培養對象委以科室負責人或者業務骨干等重任，對已是中層正副職的，加大培養力度。對典型培養對象通過業務技能培訓、掛職鍛煉、下基層幫扶等活動方式著重提高綜合實踐能力、群眾工作能力、組織協調能力、業務技能水平等。通過嚴格要求管理、持續培養及解決實際困難等方式，強化對典型的關心與管理，形成老典型不倒，新典型輩出的科學合理梯次，保證典型工作的連續性和創新性。

3.完善典型樹立機制。按照公正、公平、公開、公認的原則，在日常考核的基礎上結合年終考核工作，從多角度、多層次去發現和樹立各類典型，積極挖掘、準確把握和捕捉各類典型的閃光點。樹立過程中堅持群眾路線，通過“公平競爭、民主測評、重點培養、綜合考核、事先公示、宣傳總結”的模式，使樹立的典型，既有時代性，又有現實性，既有先進性，又有可學性，真正把那些事跡突出、在系統內外具有一定影響、德才兼備、群眾公認、具有代表性的典型樹立起來。

4.健全學習宣傳機制。充分利用醫院網站、簡報等形式以及當地電視、電臺、報刊等主流媒體和網站等新型載體，從不同角度、不同側面開展對各類典型的廣泛學習宣傳。通過開展舉辦先進事跡報告會、座談會、現場會、演講、征文以及參與各類社會主題實踐活動進一步擴大典型的影響力。同時，典型事跡的提煉要做到分析準確、評價適當，事跡不編造、經驗不做假、思想不拔高，經得起時間和實踐考驗。持用鮮活具體的事實和真實客觀的數據，以群眾的視角和審美觀點來表現典型，用平實語言闡釋深刻道理，用鮮活事例揭示事物本質，力爭使先進典型鮮活生動、真實豐滿、可信可學，增強吸引力和感染力。

5.建立關愛激勵機制。將樹立先進典型與培訓學習、外出考察、干部任用和各項獎勵結合起來，定期組織先進典型人員學習、培訓，為先進典型提供更多的學習和深造機會，使先進典型不斷進步，不斷提高，不斷成熟；結合醫院工作實際，適時開展各項工作的能手、專業競賽等活動，搭建培養先進典型、促進典型成長的各種平臺和載體；對樹立的先進典型，必要時予以精神獎勵和一定的物質獎勵，并在干部任用時給予同等條件下的優先考慮；各級領導和黨、團、工會組織要關心愛護先進典型，幫助他們解決工作和生活中遇到的各種困難和矛盾，保護干部職工爭當先進、爭創一流的積極性。

四、保障措施

充分認識開展培育、樹立和學習宣傳先進典型活動的重要性和必要性，切實增強工作責任感，充分激發內在動力，把培育、樹立和學習宣傳先進典型活動抓實、抓好、抓出成效。

1.加強組織領導。把培育、樹立和學習宣傳先進典型工作擺上議事日程，作為進一步加強醫院干部隊伍建設和提升醫院形象的重要工作來抓。成立 為組長，為 副組長、為成員的樹立和學習宣傳先進典型工作領導小組，辦公室設在，負責制定各項具體工作措施并認真組織實施，其他職能部門密切配合、齊抓共管，并結合自身工作的特點，共同抓好先進典型的樹立和宣傳。

2.堅持突出實效。圍繞培育、樹立和學習宣傳先進典型，精心組織，周密安排，通過實行目標化管理，有組織、有計劃、有步驟、有措施、有保障地開展此項工作，確保各項工作落到實處，取得實效。選樹的先進典型體現醫院特點和具有代表性、可學性，使典型看得見、摸得著、學得好，增強吸引力、感染力和號召力。

3.加強協調配合。注重在工作實踐中培育和挖掘各類典型，并通過典型的樹立和學習宣傳來推動醫院各項工作的開展，同時要加強與當地新聞媒體的聯系和溝通，取得他們的支持和配合，多途徑、全方位樹立和宣傳醫院各類典型，擴大社會影響。

4.促進自我完善。醫院建立先進典型檔案，對先進典型實行審核制度和動態管理，對先進典型的事跡及相關資料及時進行歸檔管理，為先進典型的樹立和宣傳提供準確依據。引導先進典型正確對待榮譽，珍惜榮譽，保持榮譽，超越榮譽。為醫院事業科學發展做出更大的貢獻。

第五篇：大學生先進典型培育、發掘、宣傳機制研究

大學生先進典型培育、發掘、宣傳機制研究

摘 要：以廣東海洋大學“榜樣之星”的教育實踐為實證，對大學生先進典型培育、發掘、宣傳機制進行研究。介紹了廣東海洋大?W“榜樣之星”教育實踐活動的主要做法、運行機制及取得的成效，并對新時期大學生先進典型教育進行了反思和探討。廣東海洋大學“榜樣之星”教育實踐活動是對大學生先進典型培育、發掘、宣傳機制進行的有益探索，有著一定的推廣價值。

關鍵詞：大學生；先進典型；培育；宣傳；機制

先進典型教育是指通過先進典型的言行事跡，將抽象的教育內容具體化、人格化，激勵和引導學習者自我內化榜樣精神品質，生成自我道德人格和創新行為方式的一種教育活動。長期以來，抓先進、樹典型是高校進行大學生思想政治教育的重要手段，是被實踐反復證明了的思想政治教育的有效方法。然而，隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經濟的深入發展，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，而校園先進典型對大學生的影響力和感召力卻呈現弱化趨勢。大學生先進典型教育實效性弱化，固然與我國處于社會轉型時期所面臨的各方面客觀因素密切相關，但與高校進行先進典型教育的方法手段不盡科學合理也脫不了干系。文章以廣東海洋大學“榜樣之星”的教育實踐為例，對新時期大學生先進典型培育、發掘和宣傳機制等相關問題展開了探討。

一、依托“榜樣之星”的先進典型教育創新實踐：主要做法及活動概況

廣東海洋大學是廣東省人民政府和國家海洋局共建的省屬重點建設大學，是一所以海洋、水產為特色，多學科協調發展的綜合性大學。在“人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強”，一些大學生在不同程度上出現“政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳”等問題背景下，學校校團委將大學生先進典型教育作為應對這諸多問題的重要抓手，并自2012年9月起，確立了依托“榜樣之星”為載體的大學生先進典型系列教育活動，至今已經舉辦了四屆，共評選出35位榜樣之星。

廣東海洋大學“榜樣之星”教育實踐活動，以挖掘身邊的榜樣人物、深入開展“朋輩教育”為載體，以引領大學生思想道德風尚，培養和激發勇于爭先的進取精神，促進大學生德、智、體、美全面發展，并促使高校形成良好的學風和校風，增強校園活力和提升校園品味。根據校團委“關于評選廣東海洋大學榜樣之星的辦法及實施細則”規定，將大學生榜樣分為學干之星、博學之星、自強之星、科技之星、創業之星、志愿之星、實踐之星、藝術之星、體育之星、愛心之星等類別，活動遵循“申請――審核――網絡投票――考核（含筆試、視頻演講、現場答辯等）――公示――后續宣傳教育”等環節和流程，設置10名榜樣之星、10名提名獎和1名網絡最佳人氣獎等獎項。同時，學生（研究生）工作部門、各二級學院積極參與榜樣之星的評選、教育活動，并由二級學院負責對榜樣之星候選人進行必要的培訓，包括答辯課件、著裝禮儀、演講內容、面試技巧等，將榜樣之星的評選、宣傳及培育融合起來。從活動的環節設置和具體實踐來看，榜樣之星教育實踐活動是以“榜樣之星”評選為核心，集挖掘和培育先進典型、宣傳榜樣先進事跡、展開先進典型教育為一體的系列教育活動。

二、“榜樣之星”先進典型教育活動的結構與動力：運行機制及保障措施

（一）領導機制

廣東海洋大學榜樣之星評選及教育活動構建了校團委-二級學院為主線、學生（研究生）工作部、黨委宣傳部等部門積極參與的領導協調機制。校團委負責整個活動的設計策劃，對榜樣之星評選及教育活動的規則、制度及運行機制等進行“頂層設計”，發揮著領導、牽頭和統領全局的作用。二級學院是榜樣之星教育活動領導機制的重要組成部分，相比于校團委，其處于領導機制的下一層級，是大學生先進典型教育活動的基層組織者和具體執行部門。學生工作部、研究生工作部則是高校學生工作管理部門，其自身原本就是大學生先進典型教育的重要主體，在“榜樣之星”系列教育活動之中發揮著積極參與、協同配合的作用。此外，黨委宣傳部分管著校報、校園廣播、學校官網/官微等宣傳平臺和渠道，因而，也是榜樣之星系列教育活動領導協調機制中不可忽視的協同主體。

（二）選拔機制

大學生先進典型的樹立是進行先進典型教育的前提條件，典型選取的好壞直接影響到榜樣教育法的整體效果。廣東海洋大學榜樣之星評選建立了申報、初評、復評、終評等四環節的選拔制度，以此確保榜樣之星的公信力和影響力。在申報階段，候選人既可以由各二級學院推薦，也可以是學生自薦，給予每一位學生都有成為榜樣之星的可能，便于充分挖掘大學生中的優秀典型事跡。在初評階段，初評小組（由校團委、學生工作部門、各二級學院組成）根據榜樣之星評選的基本條件進行審核，擇優評選出50名候選人，并對候選人的個人信息、優秀事跡等通過學校官網、微信、微博、BBS等網絡媒體進行廣泛宣傳。在復評階段，依托網絡宣傳載體發起實名投票，并進行先進事跡演講賽。根據“復評分數=30%*投票分數+70%*演講成績”的計分規則，每類別榜樣之星分別選出2名候選人進入終評階段。在終評階段，于同類別榜樣之星候選人之間進行現場答辯PK賽，評委會負責點評、給出成績。評委由專家評審和大眾評審組成，其中專家評審由校團委、學生（研究生）工作部主要負責人、各二級學院副書記、學生代表等組成，大眾評審則隨機抽取現場觀眾（學生）進行評審，終評分數=30%*大眾評審+70%*專家評審。廣東海洋大學榜樣之星教育活動力圖通過高要求、多環節、民主化的手段和方式選拔出貼近學生、認可度高、號召力強的先進典型。

（三）宣傳機制

選拔出了好的榜樣，就要采取科學有效的方法來宣傳榜樣的先進事跡，以引導和教育廣大學生，發揮先進典型的示范、激勵和導向等育人功能。榜樣之星評選及教育活動建立了校團委、學生（研究生）工作部、黨委宣傳部、學生社團以及大學生個人積極參與的多主體宣傳機制，在充分利用校園廣播、報紙、宣傳欄等傳統手段宣傳先進典型的同時，廣泛應用了微博、微信、QQ、BBS、手機短信等新媒體平臺對先進典型進行多種渠道的宣傳，“以全方位的宣傳態勢，讓大學生深入了解、認知和感悟榜樣的先進事跡和精神品質”。榜樣之星評選及教育活動非常重視大學生先進典型宣傳的持續性和常態化，僅榜樣之星評選環節就歷時兩個月之久，在榜樣之星產生之后，以校團委、二級學院為主渠道的宣傳載體繼續以報告會、訪談等方式對榜樣之星的成長歷程、學習生活、先進事跡等進行深入挖掘，各宣傳主體積極運用所掌握的傳播平臺和載體進行宣傳報道，形成大學生先進典型教育的廣泛合力。

（四）激勵機制

榜樣之星評選及教育活動是一項以校團委等學生工作部門為主導、學生為主體的大學生先進典型教育活動，要實現活動的持久性和常態化，持續發揮活動的育人功能，就必須構建吸引力強的激勵機制，以此維持學生積極投入和參與的熱情與動力。首先，榜樣之星評選及教育活動建立了良好的育人機制，這或許是對廣大學生積極參與到先進典型教育活動中來的最好的激勵。榜樣之星的選取不僅僅是候選人之間的一場評比或比賽，而是一個集挖掘、培育、評比為一體的育人過程。校團委“關于評選廣東海洋大學榜樣之星的辦法及實施細則”明確要求“二級學院負責對榜樣之星候選人進行必要的培訓，包括答辯課件、著裝禮儀、演講內容、面試技巧等”，進一步提高榜樣之星候選人的個人形象和綜合素質能力。廣大學生也在參與榜樣之星評選及教育活動中受到了朋輩先進事跡的感染、受到了教育。其次，校團委根據榜樣之星評選及教育活動的實際情況設置了榜樣之星、榜樣之星提名獎、最佳網絡人氣獎等多項獎勵，對獲獎的學生頒發校級榮譽證書，并給予一定的物質獎勵，通過精神和物質獎勵雙管齊下，為學生的廣泛參與提供持久的動力和保障。最后，學校各部門主要負責人對大學生先進典型教育的重視，為榜樣之星評選及教育活動提供了很好的保障和激勵。校團委、學生（研究生）工作部主要負責人、各二級學院副書記等領導的重視和參與，以及大學生先進典型教育活動的制度化措施，為實現榜樣之星評選及教育活動的持續性和常態化發展提供了良好的保障支持。

三、“榜樣之星”教育實踐活動的輸出及效應：取得的主要成效

自2012年9月以來，廣東海洋大學榜樣之星評選及教育活動已經進行了四屆，評選出了35位榜樣之星，各類別榜樣之星獲獎人次分布如表1：

經過連續舉辦四屆榜樣之星評選及教育活動，廣東海洋大學依托榜樣之星的大學生先進典型教育活動的模式已趨于成熟，榜樣之星的類別也越來越豐富，涵蓋了大學生德、智、體、美多元化智能發展的方方面面，在學校師生中形成了較廣泛的影響力。

首先，?⒂氳槳裱?之星評選及教育活動中的候選人和榜樣之星受到了鍛煉，綜合素質得到了進一步提高。榜樣之星教育活動本著“寧缺毋濫”的原則，對“榜樣之星”設置了非常嚴格的競選條件，僅在“考核”環節就包括“筆試”“視頻演講”“現場答辯”三項內容，整個活動持續2個多月，這對所有參與者綜合素質能力的提升都有著很好的促進作用。同時，由于校院兩級的共同重視，學院安排指導教師對榜樣之星候選人進行著裝禮儀、事跡挖掘、答辯課件制作、演講和面試技巧等方面進行培訓和指導，將榜樣之星評選與榜樣的挖掘和培育有效地融合在一起。30多位榜樣之星在接受采訪時均表示在活動中受到了教育、個人綜合素質能力得到了提升。

其次，廣大學生在榜樣之星教育活動中受到了教育，在一定程度上促使形成了向榜樣看齊、向先進典型學習的良好氛圍以及健康向上的學風和校風。榜樣之星教育活動充分利用榜樣之星評選的“網絡投票”“現場答辯”等途徑，將榜樣之星候選人的先進典型事跡通過“線上線下”相結合的方式進行廣泛宣傳報道。

最后，大學生榜樣之星評選及先進典型教育活動已經成為學校學生工作的一個特色品牌，并帶動了大學生網絡思想政治教育、學生干部教育和培養等其他學生工作的發展。榜樣之星評選及教育活動非常重視新媒體技術的使用，積極利用微信公眾號、QQ群、BBS論壇以及學校官網等多種途徑進行宣傳教育，致力于將每一位“榜樣之星”塑造成為一面旗幟，引領廣大學生朝著正確的方向不斷前行，產生了較為廣泛的影響力，這也使得榜樣之星先進典型系列教育活動成為了學校一個頗具特色的學生工作品牌。

四、結論

通過榜樣人物的優秀品質和先進事跡對大學生進行朋輩教育，具有示范、激勵、導向、自律和矯正等多種功能，是高校實現立德樹人根本任務不可或缺的教育方法之一。然而，從整體上來看，當前大學生先進典型教育的實效性呈現出不斷弱化的趨勢，這與我國處在社會轉型時期的特殊國情、榜樣教育采取的具體教育手段和形式以及新時期大學生的個性特點等主客觀因素密切相關。廣東海洋大學依托榜樣之星評選及教育活動對大學生先進典型教育展開積極探索，并取得了一定的實踐經驗，高校應通過精心培育典型、科學選拔典型、強化宣傳典型、深化典型教育等方面進一步加強和改進大學生先進典型教育。

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