第一篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言

角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

時(shí)間總在不經(jīng)意間隨風(fēng)而逝，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年將近過半。在這緊張而充實(shí)的日子里，我們經(jīng)受了地震、洪災(zāi)、泥石流自然災(zāi)害，但是我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，尤其是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下并肩作戰(zhàn)，度過了難關(guān)，再次復(fù)課。

在這段時(shí)間里大家都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)緊抓教學(xué)進(jìn)度，為下期贏得足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間而努力著。在這個(gè)會(huì)議上我沒有什么說的，在坐的領(lǐng)導(dǎo)和各位六年級的任課老師，你們無論是工作方式方法、還是教學(xué)上的理論、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。因此，對于語文學(xué)科的教學(xué)，特別六年級的教學(xué)來說，我說起來也是搬門弄虎。

今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓大家集聚在一起交流、探討六年級的教育教學(xué)工作，這既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們六年級教學(xué)工作的重視，也是對我們教師的關(guān)心和工作的支持，在此，請?jiān)试S我和六年級的各位老師一起用我們最熱烈的掌聲，表示對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠摯謝意！（鼓掌）

今天這個(gè)會(huì)議，讓我們更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這既是鼓勵(lì)也是鞭策。教師的教學(xué)，重要的是我們自身的能力和責(zé)任，因此，只要我們有目標(biāo)、有準(zhǔn)備地做好六年級的各項(xiàng)工作，重視這個(gè)過程，我們就會(huì)有收獲。預(yù)祝我們2013年取得更好的成績。謝謝！

2012-11-30

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言

六年級會(huì)議發(fā)言稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好，今天我們在這里隆重舉行全體六年級師生會(huì)議。我們有幸邀請到了我校的晁校長、張主任兩位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中參加我們的會(huì)議，現(xiàn)在就讓我們一起用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

今天這個(gè)會(huì)議很必要，也很及時(shí)。大家都知道，除去今天，我們在史集小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，只剩下短短的14天了。回首六年**小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我想大家一定感觸很深，一定會(huì)有很多難忘的人和事在你們的腦海中浮現(xiàn)。

六年來，同學(xué)們一起努力，一起奮斗，學(xué)校的一草一木見證了你們的歡樂和汗水，學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你們成長的足跡。六年來，大家從一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩童，成長為今天全校同學(xué)的榜樣。這離不開大家自己的努力，更離不開時(shí)刻關(guān)注、幫助、教育你們的各位老師。同學(xué)們，你們今天成績的取得，是各位老師嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)地工作換來的。每當(dāng)看到個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不大，或犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們知道老師們有多著急嗎？每當(dāng)看到你們有了進(jìn)步、取得成績時(shí)，你們知道他們有多高興嗎？記得我看到有的學(xué)生不聽話的時(shí)候，曾生氣地對班里的學(xué)生說：“你要是我自家的孩子，我早打你了。”其實(shí)每一位老師何嘗不是把你們當(dāng)作自己的孩子，他們都真心地希望你們能茁壯成長，將來能擁有一個(gè)美好的未來。

六年級的三位班主任黃老師、謝老師、陳老師每天早早就來到學(xué)校，一到校就跑進(jìn)教室督促你們學(xué)習(xí)，他們每天帶著你們一起學(xué)習(xí)，1

一起上操，一起活動(dòng)，一起做游戲，不論刮風(fēng)下雨每天堅(jiān)持送你們放學(xué)。哪位同學(xué)不高興了，哪位不舒服了，哪位遇到困難了，哪位被人欺負(fù)了??最先發(fā)現(xiàn)的總是他們。他們不僅關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心你們的生活，更關(guān)心你們的成長。可以說，他們就是你們在學(xué)校里的父母。姜老師這學(xué)期學(xué)習(xí)駕駛，有一次請假去宿遷考試，考完試一趕到校，他就想辦法補(bǔ)上了自己少上的課。他說過，再忙也不能耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。趙老師以前是中學(xué)老師，教過高中，為了能教育好你們，每天花費(fèi)大量的時(shí)間去備課，聽她說有很多時(shí)候，晚上到家，為了準(zhǔn)備第二天上的課，會(huì)備課到夜里11多點(diǎn)才睡覺。我看過趙老師的備課筆記，上面密密麻麻的寫滿了字。每次考試，趙老師都不怕費(fèi)事，總是自己先把試卷做一遍，再為你們批閱試卷。教英語的黃老師，一個(gè)人帶六年級的兩個(gè)班，自己家的孩子小，剛上幼兒班，需要照顧。可她為了你們的學(xué)習(xí)，丟下孩子、不怕辛苦，每天早早到學(xué)校來輔導(dǎo)你們早讀。倪老師家住泗陽，有時(shí)候早上沒辦法太早到校，她就放棄中午的休息時(shí)間，12點(diǎn)多鐘就跑到教室里輔導(dǎo)你們學(xué)習(xí)英語。王老師教你們品德，一星期只有兩節(jié)課，她就想辦法去搶，利用一切可以利用的時(shí)間去輔導(dǎo)你們記住書上的知識(shí)。平時(shí)王老師經(jīng)常花費(fèi)大量的時(shí)間和精力把書上的一些重點(diǎn)內(nèi)容打印成試卷，讓你們帶回家去背。孫老師也是這樣的，昨天你們考試，孫老師的課被擠占了，他還跑到我跟前向我訴苦，說一星期只有兩節(jié)課，現(xiàn)在還被占用了，讓我想辦法幫他找回來。同學(xué)們，你們說在座的老師們自甘吃苦，這樣無私地奉獻(xiàn)是為了誰呀？我真的為你們慶幸，慶幸你們能夠擁有在座的這么

多始終牽掛你們的老師們，就讓我們用最最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意。

慢慢的，你們都長大了，漸漸地懂事了，你們都是好孩子。比如王彤、肖青海、史樂、孫笑影、張偉偉、蔣楠、張惠、畢留扣、畢麗娜、斐文靜、徐錦葉、邵雅平、曹倩倩、江雪雯、任倩倩、畢志萍、畢穎、王茹、史錫瓊、姜正、史麗麗等同學(xué)，平時(shí)認(rèn)真聽講、積極思考、活潑樂觀、熱心助人、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀。李旺、張宇、江曼云、劉雪蓮、史立敏、王巧鳳、畢志國、王明偉、翟揚(yáng)名、韓李、戈小龍、張磊俠、張玲玲等同學(xué)，雖然以前的學(xué)習(xí)成績有點(diǎn)落后，但在這一學(xué)期，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，在座的你們都很優(yōu)秀，在這里我就不一一列舉了。

同學(xué)們，你們即將離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛。在此，我想送給大家三句話：

1、要懂得珍惜。珍惜現(xiàn)在相互之間難得的同學(xué)情誼，珍惜一去就不復(fù)返的美好時(shí)光。現(xiàn)在懂得努力，將來就不會(huì)后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，希望你們能樹立自己的理想，并為此去奮斗。

3、要好好做人。在今后的人生道路上，不要忘了母校老師對你們的關(guān)愛、教育、鼓勵(lì)和希望。

最后，祝大家都能在升學(xué)考試中取得好成績，進(jìn)入自己理想的中學(xué)。

謝謝大家。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言（范文）

小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言

小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿的延伸閱讀——小學(xué)畢業(yè)典禮上的教師講話小學(xué)畢業(yè)典禮上的教師講話

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好，今天站在這里，作為一名畢業(yè)班的教師，我的心情是復(fù)雜的，首先老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將以優(yōu)異的成績走入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了五年的同學(xué)們惜別的不舍。五年了，1800多個(gè)日日夜夜，在我們平礦一小這塊沃土上，老師用青春和汗水終于澆開了你們的智慧之花和道德之花，看著你們由連1，2，3和a,o,e還不甚熟悉的懵懂兒童已經(jīng)成長為了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老師的喜悅是無以言表的.可如今收獲的喜悅還沒來得及分享，卻馬上要面對長久的別離，老師是多么希望能繼續(xù)陪伴你們的學(xué)習(xí)旅程，與你們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步呀!可是現(xiàn)實(shí)注定老師要交出指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)知識(shí)的接力棒，由初中老師繼續(xù)陪伴你們在知識(shí)的海洋里徜徉.而今別離的聲簫已經(jīng)奏響，孩子們，分別如果已不可避免，就讓我們笑著離開，讓我們用記憶珍藏起我們小學(xué)生活的快樂時(shí)光，讓我們在將來用優(yōu)異的成績，良好的品格情操來回報(bào)我們母校和恩師的培養(yǎng).人說，是雄鷹，就注定要在藍(lán)天翱翔.同學(xué)們，更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開，相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來承當(dāng).因?yàn)橹R(shí)的旅途，來不得半點(diǎn)的虛假，務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)知識(shí)彼岸的船槳.同學(xué)們，求知的路是不會(huì)一帆風(fēng)順的，你們一定要記得，無論

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，不知不覺中，我們在外國語學(xué)校已度過了將近六個(gè)春秋，再過三個(gè)多月，我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生，邁進(jìn)中學(xué)的大門。

今天召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，我作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對我的一種鞭策。我不是學(xué)得最出色的，只是盡自己的努力取得了一些微不足道的成績，深感自己付出的努力與老師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠(yuǎn)。

這學(xué)期，對于我們畢業(yè)班的同學(xué)來說是至關(guān)重要的，就仿佛是人生的第一個(gè)岔路口：是以優(yōu)異的成績錄取外國語學(xué)校初中部，還是默默離開朝夕相伴的同學(xué)去讀普通初中?同學(xué)們，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績、克服困難，投入到生動(dòng)活潑、緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報(bào)。

同學(xué)們，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?陽光總在風(fēng)雨后，讓我們攜起手來共同努力吧!

第四篇：畢業(yè)班教師會(huì)議

在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

一、面對現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實(shí)

1、現(xiàn)狀：本次考試，各科的平均分都比較低，數(shù)學(xué)、英語令人擔(dān)憂。即使是本次考得更好的政治、歷史也較差。單科優(yōu)秀也較少，其中英語、數(shù)學(xué)沒有一個(gè)優(yōu)秀。所謂的優(yōu)生也偏科嚴(yán)重，全級第一名同學(xué)的英語也只有45分。與兄弟學(xué)校對比，就更顯得差了，兄弟學(xué)校的最高分是567，而我們學(xué)校的最高分是48分，真是天壤之別呀。

2、正視：在清醒地看到我們與兄弟學(xué)校差距的同時(shí)，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊(duì)伍是比較有實(shí)力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經(jīng)驗(yàn)教師。學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質(zhì)量提供了條件。

二、明確目標(biāo)，落實(shí)措施

目標(biāo)：《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考核方案》中對各個(gè)班，每個(gè)教師都有規(guī)定。

措施：做好下面幾方面的工作。

1、濃厚學(xué)風(fēng)，激發(fā)熱情。各班開好一次主題班會(huì)，主題是：“苦學(xué)苦練，超越自我。”每個(gè)學(xué)生作好表態(tài)性發(fā)言，校長掛點(diǎn)到各個(gè)班，也請科任教師一起參加，并發(fā)言。班會(huì)后各班寫一份決心書。開好一次優(yōu)生家長會(huì)，讓家長一起來參與對學(xué)生的教育。

2、任務(wù)到班，目標(biāo)到人。每次考試后，每個(gè)學(xué)生都要針對本次考試的情況訂好下一次考試的目標(biāo)分。班主任和科任教師參與指導(dǎo)。制度目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以使各個(gè)層次的學(xué)生都有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，樹立信心。

3、包干負(fù)責(zé)，培優(yōu)治拐。每個(gè)班的學(xué)生都包干給科任教師，原則是學(xué)生偏科的科目就由該科的科任教師包干。年級組設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)表。在學(xué)生當(dāng)中成立幫扶小組，4—6人一個(gè)小組，由一名成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的幫扶。

4、以考代練，重抓基礎(chǔ)。充分利用已有的試卷，用考的方式來代替練習(xí)。考的方式有利于引起學(xué)生的重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于學(xué)生的記憶。充分利用練習(xí)冊，理科一定要多練，文科一定要多讀多背。現(xiàn)在對我們學(xué)校來說，打好基礎(chǔ)是第一位的。你想在短期內(nèi)考出好成績是不可能的，我們只有先打基礎(chǔ)，從長計(jì)議。

5、樹好正氣，抓好班風(fēng)。今后一段時(shí)間，要把“學(xué)習(xí)好、思想好、言行好”作為正氣來樹，要把超越自己作為大事來抓來宣傳。班風(fēng)建設(shè)是班上一切工作的基礎(chǔ)，所以班風(fēng)建設(shè)是擺在最前面的，要樹立班風(fēng)好就是工作好的觀念。

老師們：

大家好！在這個(gè)春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們九年級全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級第一次月考總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

今年將是我縣義務(wù)教育實(shí)行縣管的第一年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們

必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆九年級的成功，為我校在金社鄉(xiāng)乃至樅陽縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆九年級的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆九年級的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任,更是我們九年級教師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才丁輝主任就九年級本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校九年級的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們金渡中學(xué)全體員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗(yàn)或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校九年級工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競爭意識(shí)。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外

力。把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略！畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級的階段性目標(biāo)。開學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。

各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！

讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，在九年級習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的專科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清，這應(yīng)該是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會(huì)大不一樣。另外，要求每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。本屆九年級班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé)，請各班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé)，搞好九年級下一階段的復(fù)習(xí)工作。

老師們，學(xué)校把九年級畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)

量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全鄉(xiāng)、全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄金渡中學(xué)的輝煌！

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言

小學(xué)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言

各位老師：

大家好！

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

首先，我對本屆畢業(yè)班情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

一、從上學(xué)期末的文化素質(zhì)檢我們可以看出：我們學(xué)校各科的綜合平均分在淥口鎮(zhèn)處中等水平，有的班級、學(xué)科的平均分甚至與第一名相差20分之多；通過對比優(yōu)生秀率和及格率，我們的優(yōu)秀率和及格率都過低，也就意味著我們的優(yōu)生少（上期末檢測中進(jìn)入鎮(zhèn)年級前十名的僅3人）差生多；這就是出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的根本所在，我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我覺得本次畢業(yè)班教師研討會(huì)的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好后階段復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

1、通過前階段的觀察和老師們的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生

1抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。我個(gè)人認(rèn)為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠好，自覺性不強(qiáng)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促；學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要加以控制，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好教學(xué)活動(dòng)的組織。要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

其次，談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施

一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長的重視和配合之下，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績。

二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。教師要結(jié)合本班情況，從班級實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)到底要怎么設(shè)計(jì)？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，班上不要將學(xué)生成績進(jìn)行排隊(duì)，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，要求每個(gè)學(xué)生備好一個(gè)筆記本，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)差的針對性。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃（幫扶的方式可以是“師生”、“生生”），完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困

生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)會(huì)考有一個(gè)新的突破！

謝謝大家！

2012年5月7日