第一篇：2012年暑期專業見習報告

2012年暑期專業見習報告

這次暑期專業見習，很幸運地第二次到龍海二中進行。跟上次一樣我利用高中新生軍訓期間參與。與校方聯系，聽說他們為2012年這一屆的高中入學新生開展的“新生軍訓”正好要開始了。因為上次的經歷，他們很歡迎我的參與，還是以一個跟班班主任的身份。我欣然前往。

跟去年一樣，我于7月25號上午來到龍海二中報到，下午新生會先到學校舉辦一次見面會，主要目的是要讓他們認識一下自己的帶隊老師以及他們同學之間的互相熟識。我初來乍到有些無所適從，幾位老教師與我的輕松交談使我很快的放松了下來。這時有一位年輕帥氣的男教師匆匆趕來，進門忙為姍姍來遲道歉。大家很快的向他介紹了我，從他們的談話中，我知道了這是此次11班的班主任王老師，王老師還很年輕，比我大不了幾歲，是教物理的。但畢竟是工作幾年的人了顯然比我成熟得多。可能由于同齡年的關系，我們很快就熟絡起來。我這次就是同他一起帶11班，他詳細地跟我介紹了此次見習的內容，建議我該做哪些準備，我認真地聽取并做了筆記。他笑呵呵地說：還真是認真啊！不過我不是課堂講課，你有你的方式，有些事你不僅要記在筆記本上，懂得靈活變通，尤為重要。我似懂非懂的點頭示意：我知道了。

任務交代結束清楚后，我們的工作正式開始。首先是準備下午的見面會，我同王老師來到十一班的固定教室。他說得先把班級布置一下，畢竟這是學生第一次到以后要學習的班級，最好要給他們一種賓至如歸的感覺，進而讓他們意識到自己就是這個班級的主人。布置見面會的班級不像大學里的元旦晚會的布置，不必那么大費周章，所以我提出的一些比較異想天開的想法都被王老師否決了。我心中暗暗不快，心想我在學校也在很多場合上負責氛圍布置，現在卻一點用處沒有，真是郁悶。但至少這也跟我提了個醒，大凡為人處事不要總想著理所當然。不過不快只是幾秒鐘的事情，我知道我來這里是為了什么，是為了歷練自己。所以我很配合的王老師的指導下布置班級。終于教師在我們的努力下布置好了，看著忙了幾個小時的成果不禁喜笑顏開。王老師對我伸出大拇指，示意我做得很棒。我正期待著下午新生的到來。

回宿舍休息了兩個小時，我們又回到了班級，學生們3點來報到，我們提前了半個小時。沒過多久同學們陸陸續續來了，男孩，女孩，高的，矮的，有的嘻嘻鬧鬧，有的有點小認真。真有趣。等人來的差不多了，王老師讓我先清點一下人數，在座的一共有四十六人學生，根據班級花名冊十一班應該有五十六人的。沒來的學生有的由學生家長提前請過假了，另外一些我馬上通過聯絡本跟學生家里取得了聯系，確保了學生的情況。一切就緒后，我和王老師作了自我介紹，學生知道我們的身份觀察一下我們的年齡，樂開了，在底下竊竊私語。他們有的感慨老師好年輕，有的一直要舉手發問，氣氛相當活躍。我們讓他們依次上講臺自我介紹，他們有的躍躍一試，有的則像含羞草羞羞答答的，不過最終在同學們熱情的掌聲中大家都展示了自己。在這樣的互動中同學們很快就打成了一片，我和王老師很有成就感。最后的步驟是確認學生的裝備，這是他們這次5天4夜軍訓的服裝和生活必須品。確認無誤后就準備出發了，學生們排隊走出教室，校門口有校車在等候接送。目的地是福建省龍佳生態山莊，現在的學生是幸運的，雖然軍訓是辛苦的，但他們軍訓的地點卻是十分美麗的，優雅地說,他們這次的軍訓可以說是一次新學期的集體旅行。我也是很Lucky地大飽眼福了。

龍佳生態山莊位于福建省漳州市的龍海市角美鎮蒼板農場內，介于廈門與漳州之間，交通十分便捷。園址所在地屬丘陵、平原相間地帶，屬南亞熱帶氣候區，氣候溫和，雨量充沛。山丘上果林茂密，遍布裸露花崗巖，為人工造景提供理想環境。此外，龍佳生態山莊已成為漳州市全民健身活動點，福建省全民健身活動中心、漳州市青少年素質訓練基地、龍海市青少年教育基地。以青少年活動為中心的內容包括素質訓練、體能訓練、精英訓練、團隊訓練、軍事訓練等。這也是這次學校選擇在這里軍訓的主要原因之一。

在校車上度過了有趣的近兩個小時的時間，我們在晚餐時分抵達目的地。學生下車就可以看到一個大大的公告欄，上面是對他們宿舍的安排。大家在宿舍安頓好就去吃了晚餐。晚上還有活動呢！晚飯后帶隊老師帶領大家到大操場集合，大家在稍有余熱的午后都自覺的席地而坐，開始有軍人的樣子了。晚上舉辦的是“龍海學生社會實踐的開營式”首先是由營地的領導致辭，他介紹了山莊，又對學生的人身安全提出了保證和良性的建議。然后是教育局的領導講話，領導表示了對學生們在這次軍訓中的表現有很大的期待，希望此次軍訓，為高一學子更好的揭開高中生活的序幕。緊接著是龍海二中校長致辭，他表示了對2012屆新生的隆重歡迎，希望他們能在軍訓后有一個更好的面貌來迎接三年的高中生活。最后出場的是帶隊教官，教官發言言簡意賅，強調要發揮“不怕苦 不怕累”的精神。然后就帶領著眾教官為學生們做了示范，教官們齊刷刷的動作，鏗鏘有力的口號讓學生們目瞪口呆。在熱烈的掌聲中今天的行程算是步入了尾聲。學生們有序的退場回到宿舍，在熄燈之前，我和王老師下到宿舍來看望學生，11班和另一個班級住在一起，男女分開，只住了兩間宿舍可以想象這宿舍有多大，每間宿舍有四臺空調。我們感慨現在學生真是幸福啊！第一天來，學生們特別興奮，纏著我和王老師嘰嘰喳喳講個不停。不過十點半他們還是比較自覺的熄燈睡覺了，看來大家都累了，明天才是真正開始呢。

第二天大家在起床號的催促下，以最快的速度收拾完畢到操場集合，進行晨練和升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中開始全新的一天。給我們班學生訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對學生的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評甚至連帶我和王老師都會被拖累，只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范，這可是我第四次與軍人接觸，無論多少次都是給人一種神圣不可侵犯的感覺。軍訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，在這炎炎的烈日下看學生這樣辛苦真是難受，雖然自己也是這樣過來的。第二課則是齊步走，正步走，跑步走，同時還要喊口號。教官很嚴格，學生經常因為喊口號不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導致很多學生第二天嗓子就啞了。接下來幾天我和王老師在下宿舍時同學們就沒有那么活力四射了，很多人都累得趴在床上呼呼大睡，有的直喊這邊疼那邊痛，搞得我這位帶隊老師也跟著心疼不已。

不過畢竟是高中生了，同學們都明白軍訓是一種能增強我們身體素質和紀律意識的有力活動。幾天的軍事訓練下來，大家如同剛受陽光滋潤過的小草般，充滿著無限的沖勁，顯得無比生機盎然。靜心回味起這短暫的時光：有淚、有汗、有痛，更有無止休的勞苦。但是他們都堅強地挺了過來，因為他們都十分明白，這小小的勞苦與紅軍的二萬五千里長征是無法相提并論的。軍訓剛開始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”······一遍又一遍地反復著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他仍然地認真改正學生每一個動作，這一切激勵著他們，也要努力鍛煉。訓練期間也不乏有游泳教學，篝火舞會，繩木訓練等小插曲，還有從學校來的的課科任老師給同學們開講座教授高中學習的方法。同學們勞逸結合，生活過的相當充實，彼此之間也越來越融洽、團結。

此后校方又給了我留在高三補習班聽課的機會，不過我也很快的也離開了我心愛的學生，期間的不舍也難過，是不言而喻的，學生令我感動的告別式贏取了太多眼淚了。在這次實踐中獲得的經歷和體會不僅提高了我的專業水平和處理事情的技能，也更加堅定了我成為一名人名教師的信念，成為一名老師和學生們在一起！幫助他們健康、快樂地學習成長。

第二篇：漢語言文學專業暑期見習報告

漢語言文學專業暑期見習報告

實習內容：中學語文教學實習、實習班主任

實習單位：*****中學

實習時間：XX年暑假

實習的目的：、通過教育實習，提高對國家的教育方針、政策的認識，增強對教師職業熱愛，立志于從事教育事業。

2、通過教育實習，實現由學生向老師的角色轉換，將所學的知識、理論和技能運用于實踐中，提高實踐能力，增強就業競爭能力。

3、通過教育實習，提高教學和班級管理能力，提高教育調查研究能力，培養敬業精神和團隊合作精神。

實習的內容：、教學工作實習內容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導學生、批改作業、講評試題、組織課外學習活動等輔助教學環節。剛開始的時候，主要是聽指導老師和其他老師的課，完成對學生的認識和了解，為我下一步教學環節作了準備。

十天后，我開始全面接手教學工作。這期間我完成了三個單元的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態度，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。

2、班主任工作實習內容：沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯系師生之間感情的橋梁和紐帶。

我的整個班主任實習工作總的來說包括了解實習班級學生學習、生活、活動、紀律等基本情況，聽取實習班級班主任工作經驗的介紹，并在其指導下制定實習期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作，開展好思想品德教育工作，主持主題班會，開展有目的、有意義的課外活動，做好個別學生的心理輔導工作，家訪工作等等。

首先，在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現存的一個很大問題，現在大多數的農村寄宿制學校的學生都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強他們的心理健康素質。

其次，在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好，這個關系就是與家長的關系。“家訪”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質上、內心里真正的接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

3、教育調查的內容：通過對白旄鎮初級中學的基本情況、歷史與現狀的調查，我充分了解到了學校辦學特色的形成過程；對于該校優秀教師的先進事跡、教書育人的經驗、教學方法和教改實驗有了大致的認識；此外，還加深了我對各種層次學生的心理、生理特點、學習態度與方法、知識結構、智能水平與思想道德品質等狀況的了解，為以后從事教育事業奠定了良好的基礎。

實習的總結：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生只重視理論學習，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，對于教育事業有些基本的了解。在實習中我收獲了很多，主要有一下幾點：

首先，工作要有熱情和信心。其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

其次，在工作中要積極主動，掌握主動權。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機會是要靠自己去把握、爭取的，勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

然后，要學會換位思考，作為老師我們要做好教書育人的工作，其中育人是很重要的一個方面。想要做好育人的工作，僅僅憑借滿腔的熱情和學富五車的知識是遠遠不夠的。我們要學著從學生的角度出發，為學生考慮，替學生著想，切實的解決學生的問題。

通過實習我在教育教學的方法和經驗上有了很多收獲。在各項技能得到提高同時，發現了自身還存在很多不足和缺點。比如，專業知識的不扎實、教育技能的欠缺、教育經驗的缺乏等等。

路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著。

第三篇：暑期見習報告

暑期見習報告

一年的學校生活結束了，我們迎來了暑假的社會實踐。在社會實踐過程中我們學會了很多。即認識到了自身的不足又能從實踐中監督自我改正自我。參與社會實踐我們提高了自身的實踐能力同時我們也提高了與人溝通的能力。作為法律系的我們，在實踐的同時要與我們所學的課本知識相結合做到學以致用。完成學校的教學安排，已達到我們參與社會實踐的最終目的。也為我們以后三年的學習指明方向確定目標。

我來到我所在縣城的法律服務處參加社會實踐。在剛剛開始的一周里，我主要是熟悉一下環境。開始參加社會實踐的激動心情久久無法平靜。激情一直延續到第二周。隨著時間的流逝我開始幫前輩們.老師們整理材料和一些卷宗之類的。經過四周的實踐我看到了很多，也想了一些。只是因為所學的知識有限一些案例還無法真正搞的清楚明白。在實踐中了解了一樁關于政府行政等的吏治風暴案。一個只有11名工作人員的非常設機構，在短短數月內，掀起了一座縣城的吏治風暴。正是這個機構，在一次檢查活動中，判將近7成的縣直機關單位“不及格”，其中，像政法委、法院、人事局等實權部門都低于60分的及格線。此外，這個機構還公開通報多名實權部門負責人，建議開除多人。他們所有的活動，都向社會公開通報，并不遮掩、護短。?兩風辦?敢給大多數部門評低分，群眾給你打高分！”網絡評論作者“隨風而逝”說：“相比一些部門流于形式的檢查，?兩風辦?像《皇帝的新裝》里的那個孩子，于指出假惡丑，所以群眾為之一振，大家自然會給敢動真格的?兩風辦?打很高的分！而且，這樣的做法，目前來說是很少見的。”

如此一場“兩風辦”的風暴席卷我縣。這場“機關作風病”長期以來對人民群眾的影響很深。這場吏治風暴贏得人民群眾的歡迎具有積極的意義。在我看來我們縣的吏治建設要想取得成功僅僅靠政府的政治指導和宏觀控制是不夠的。我國《憲法》第二條規定 中華人民共和國的一切權力屬于人民。同時第二十七條也規定一切國家機關實行作質量精簡的原則，實行工作責任制，實行工作人員的培訓和考核制度，不斷提高工作質量和工作效率，反對官僚主義。一切國家機關和國家工作人員必須依靠人民的支持，經常保持同人民的密切聯系，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監督，努力為人民服務。《憲法》第四十一條規定中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。

首先，從法律的角度看這場風暴是社會主義法治社會的體現。依法治國建設法治社會。在法治的實施中需要人民群眾的支持。監督在這場風暴中得到體現。人民群眾的監督讓法治更加的健全向更完善的法治社會邁步。在這場風暴中也有它本身不可避免的錯誤。它違背了任人用人程序，是標準的人治做法。法治與人治最大的區別在于，法治是每個人都被置于制度之下，毫無例外地接受制度的規訓和懲罰。而人治則不一樣，那個治人的“人”則可以例外地凌駕于 制度之上。“兩風辦”它本身在法律上是無效的，依據它的測評結果任用干部也是無效的。我們往往喜歡看一件事情的結果，但關鍵應該重視它的程序。只有程序正義，其結果才是合法有效的，才能經得起考驗。

我國現在正處于社會主義發展的初級階段。在當下的中國在特定的環境下，行政的權威，往往比我國的法律還要管用。其實從現在的情況看，“兩風辦”能夠取得其他的機關機構所不能取得的效用，取得吏治風暴的微小勝利也算是一種對法律所威懾不到的一種補充吧。但這種小小的威懾到底能夠持續多久我們就無法知道了。因此在一個我們大力提倡法治的社會，人治的負面影響還是不可低估的。這就不得要問一問，為什么在法律日益健全的我國人治仍然如此的影響深遠。我國的法治建設歷史悠遠，但步入現代法治卻是坎坷啊。現在的法律雖在日益健全，但仍然是有它必然的局限性。法律作為一種對人的行為指引規范的體現，對整個社會的穩定，經濟的發展，國家的強大都有著巨大的作用。但同時它的局限性又決定它不可能也不能，對 整個社會都起著作用。

我們作為當代的法律人應該熟練掌握我們的法律知識，學以致用。

其次，從這次的吏治風暴中我們可以看到，將近7成的縣鎮機關單位不及格。我們不妨想一想，為什么會是這樣的結果。作為人民的公仆，國家的基層地方政府被判為不及格。是說那11人組成的簡單機構在監督時胡亂的抓人？還是那11人無所事事胡亂的抓把柄嗎？這么說有點牽強了。由此說來還是縣鎮機關作風卻是時有些不正。如果，這個數據反映的是縣政府部門作風或干部作風的真實情況，那麼我們就很難想象這近7成的機關部門平時又是如何進行操作運行的呢？同時它們又是如何作為人民的公仆，如何的為人民服務的。再此我們需要進行一個很明顯的對比。一方是將近7成的不及格，另一方是頂著狂風暴雨的11人組合；一方是打著為人民服務的旗號，坐著損害人民的事，另一方卻是秉承“茍利國家生死與，豈因禍福避趨之”氣概。一方是與法律之不顧知法犯法，另一方是秉承法律的威嚴。

國家工作人員的不及格，歸根結底是觀念信仰的不堅定。同時還有一些機關工作人員的法治觀念很淡薄。沒有深刻的自我認識。對自身素質的落后也了解不清楚。因此在以后的教育中我們國家機關工作人員應該加強對國家法律知識的學習，對國家工作人員自身素質的培養。普法教育勢在必行。普法，做到人人知法，人人懂法。用法律來保護自己，約束自己。同時在進行國家公務員的招聘上要嚴厲把好關。做到公開，透明，公正，合法。做到人人心中有桿秤。還有就是在我國的《行政法》上也要明確的對這種做法進行相應的教育與懲罰。

再次，我們從這場吏治風暴上我們可以了解到碭山的政府要學會轉變職能學會依靠科學來發展。曾經有人說過：壞習慣是在不知不覺中逐漸形成的，就像溪匯成河，河流入海一樣。也許地方基層等的辦事效率差，作風不正派，思想頑固等就是這樣一點一滴的循環而成的。也許這場風暴對這些思想上的，行動上的，不良作為具有一定的威懾力。會因起一定的改善。但是我們也知道制度是根本的根本。制度問題不解決，思想作風問題也解決不了。這是鄧小平曾經說過的話。由此可見制度問題是解決一切問題的關鍵所在。進行吏治不僅需要風暴也要有科學制度的保障。

最后，我認為要進行吏治風暴還是要依靠人民群眾的力量。充分發揮人民群眾的監督作用。進行群眾監督就是依照憲法和法律所賦予的權力對黨和人民進行監督。群眾監督是社會主義監督體系的基礎。人民群眾能夠及時的發現問題，反映問題。在健全和強化我國的權力運行的監督中，群眾監督是最直接最有效也是最透明的監督。

所以，人民群眾要想充分的發揮他們的監督作用，充分的實現他們的監督權力，他們首先要懂法知法。只有懂法知法才能在日后的監督中做到公正透明化。只有知法懂法了，才能為成為國家的主人翁提供更為便捷的道路。同時他們的知法懂法也將擴大我們國家普法的覆蓋面。為我國向社會主義法治國家邁進一步。

這次社會實踐，我遇到了很多的問題，也得到了很多的幫助。在實踐中，我發現了自身很多的問題。對自己的責任心不夠強，對自己堅持的不夠徹底。通過這次實踐我慢慢的了解到，原來有很多事情只有經過你的爭取有可能取得成功，雖然不一定會成功但如果你不去爭去那就一定不會成功。生活交給我們去選擇，是對是錯我們自己去作決定。但我們選擇的時候我們應該清楚的知道什么是合法的，什么是違法的。我們應該做守法的好公民。

經過暑假的實踐我們會更家有激情的進行我們未來三年的知識學習。我們將制定更加明確的目標為我們的夢想奮斗。沒有坎坷怎知平坦的無阻，沒有風雨又怎知陽關的燦爛。感謝這次實踐讓我更加珍惜現有的一切。

參考文獻：《新安晚報》

《中華人民共和國憲法》

------------------

第四篇：專業見習報告

專業見習報告

112208206127韓雄輝

一．見習背景

有一句話說的好：實踐是檢驗真理的唯一標準。我一直很贊同這種說法。但作為大學生的我們，基本上都算是溫室里的花朵，沒有經歷過風雨，也沒有經歷過磨難，更不了解學校之外的社會是怎樣的概況，我們所學到的僅僅只是一些書面知識，這對于我們未來的發展是非常不利的，因此專業見習是我們必不可少的一課，通過專業見習，我們會對所學的知識更加靈活的運用，除此之外，我們也能夠接觸到學校以外的新東西，這對于我們大學生的成長是有很大作用的。在學校老師的帶領下，我們參觀了武漢市軟件園，特別是其中的軟帝公司。通過此次的觀察學習，我學到了很多東西，也對畢業之后的路有了些許了解，這次的見習將對我的人生產生很大的影響。

二．見習目的見習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些計算機專業的學生了解社會，初步的接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業初步的實際知識，為以后步入社會做好準備；訓練學生從事本專業相關的技能，并且讓我們了解我們畢業以后的就業方向和這個行業在社會上的狀況；鞏固和運用所學的理論知識，豐富，發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析，研究，解決實際問題的初步能力和對笨專業的就業情況有一些了解。

三．見習企業介紹

武漢軟帝信息科技有限責任公司簡稱軟帝（Softeem）, 是一個具有鮮明技術特色的專業軟件開發及咨詢服務的軟件企業，是中國軟件外包行業的積極倡導者和參與者，并立志為全球客戶提供全面的軟件開發、測試、維護和認證等專業服務。軟帝（Softeem）主要服務領域為金融、電信、電力、鋼鐵、電子商務等，我們的質量保證系統能有效為客戶提供從項目咨詢設計到實施維護的全面服務。軟帝（Softeem）擁有一批專業化的團隊和良好的人才梯隊，海外歸國人才的加盟，使我們迅速擁有進入國際市場的實力。面對軟件行業人力資源嚴重匱乏的現狀，軟帝（Softeem）基于雄厚的技術實力，研發了一套適用于企業內部員工的培訓體系，使經過培訓的員工能快速適應項目變換的需要，時刻掌握行業最新技術動向。軟帝（Softeem）非常注重具有自主知識產權產品的設計和開發工作，在CRM, DRP, ERP, 無線通訊, 嵌入式系統等技術領域都推出了自己的產品，并有著穩定的客戶群。軟帝（Softeem）為包括IBM、Microsoft、HP、NOKIA、MOTOROLA、NEC、Oracle、Cisco、SUN、NEC、SONY、Panasonic、華為、方正、聯想、寶信等國內外客戶提供了專業化服務。軟帝的優質技術服務贏得了客戶的信賴。

四．見習內容

于2014年4月20號上午8點，計算機學院2011級計算機專業的全體學生，在學校老師的帶領下進行了專業見習。本次見習采取集體的形式，主義見習單位是在本市軟件園的武漢軟帝信息科技有限責任公司。

由于我們都是計算機專業的學生，所以本次見習主要采取的方法是讓有經驗的教師指導，同學們在下面動手操作，遇到不懂的老師就會過來指導。主要是向我們介紹一下他們的工作環境和我們這個專業的各個方向，讓我們認清現在的社會的現狀，做好心理準備。通過此次的見習活動，個人收獲頗多，學到了不少經驗，而且對自己未來的方向有了更深的認識，我相信這對于即將畢業的我們來說是非常重要的一課。

到達我們的目的地軟件園之后，帶隊的老師帶領我們到處參觀了一下，讓我們了解一下這里的一些公司和企業，并且簡單的向我們介紹了一下軟件園的大概情況。接著我們來到軟帝公司參觀了員工們平時工作的地方，此時我仿佛看見了自己未來工作的場景，想象我們以后的工作環境會不會與此相似，心里有一點小小的期待。接著，老師帶領我們來到他們培訓學生的地方，讓我們感覺好像是回到了課堂之上，但是跟我們平時在學校的課堂上有所不同，給我們上課的老師是軟帝的一個項目經理，為人比較風趣，他一邊和我們閑聊一邊講解計算機專業的前景和發展方向。吃完中飯以后，我們又幾個人在這里到處逛了一圈，然后差不多到了該上課的時間了。在課堂上，經理帶領我們編寫了一個小程序，讓我們每個人都動手操作，來實現服務器端與客戶端之間的互相通信。當我們做完了這個之后，時間也差不多了，最后他給我們講解了一下公司的情況，并且介紹了前兩年的就業情況。最后離開之前我們班照了一張集體照，一天的見習活動就這樣結束了。

五．見習收獲 通過此次見習活動，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了計算機方面工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的計算機方面工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段見習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。本次的專業見習使我初步了解了如今就業的情況，增強了對軟件工程在這個社會所處地位的感性認識，獲得本專業初步的實際知識，鞏固和運用了所學的理論知識，豐富，發展教育教學理論和學校德育理論，培養了分析問題，研究問題和解決問題的能力。

六．見習總結

為期一天的軟帝信息科技有限公司社會實踐活動已經結束了，從這次活動的成果上來看，還是比較成功的。辛勤工作換來的是累累的碩果，不管是對于企業，學校，還是我們自己。在這個過程中，我們也通過深入的調查和討論，以對一個大型軟件的開發企業的結構。管理，文化，氣氛有了比較詳細的了解。再有一點就是，通過這次活動，讓我們理論聯系實際，在軟件工程的開發過程等工程實踐經驗上有了很大的提高。都很好的增強了我們的個人能力并提高了自身的素質。類似的以上的收獲還有很多很多，單在活動結束的這個時候，仔細考慮一下，還是有一些經驗教訓的。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

第五篇：專業見習報告

一、概述

1.專業見習的作用與意義；

專業見習是大學教學計劃的一個有機部分，是大學學習階段最重要的實踐性教學環節之一，是專業實習的前奏。它對于培養我們的動手能力有很大的意。能極大程度地發揮學生的主觀能動性，培養良好的學習習慣，探索精神和創新能力，通過教學實踐中的摸索與探討，專業教師的協助與指導，學生逐步獲得實踐工作的能力。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為我們畢業后社會角色的轉變打下基礎。

2.專業見習的公司概況介紹等。

常州市康禾安防科技有限公司是專業從事防爆及民用視頻安防監控設備研發、生產和銷售的高科技企業，在智能化視頻監控領域積累了豐富的產品研發與制造 經驗,是國內目前最專業的防爆高速球型攝像機、防爆一體化云臺攝像機、防爆紅外、激光攝像機、智能車載3G云臺攝像機、高清及網絡球型攝像機生產廠家之一。公司已通過 ISO9001：2008質量管理體系認證，獲得中安網“2010年平安城市推薦品牌”和“中國安防知名品牌”等殊榮。我公司生產的系列防爆產品已通過國家防爆檢測中心的權 威檢驗并頒發了“防爆合格證”。“車載云臺攝像機”和“高清高速球型攝像機”已通過公安部一所的形式檢驗并取得了相關的檢測報告。產品已廣泛應用于平安城市建設和道路監控；公安3G車載無線視頻監控；機場、油田、港口、石化、邊檢、反恐等公共安全重要領域。

公司已在北京、上海、深圳、廣州、南京、成都、濟南、沈陽等地設立了分支機構，與國內和國際上諸多行業伙伴建立了廣泛的技術合作交流與業務往來。我們將通過建立強大的營銷與服務網絡，以獨有的資源、獨特的視角和快捷的速度始終堅持“以先進科技配合卓越服務”為理念，持續為每一個用戶提供更專業、更可靠的防爆及智能化視頻監控產品！

二、實習內容

這次見習的主要內容是參觀防爆高速球型攝像儀。通過工作人員的講解和查找網絡資料，我了解到的本產品的相關信息如下：

1.產品名稱：防爆高速球型攝像儀

2.產品型號：KH-Q100

3.所屬分類：防爆產品系列

4.產品描述：

防爆高速球型攝像機是先進的防爆監控設備，它綜合了傳統防爆設備和智能高速球機的優點，使防爆監控設備的功能和易用性大幅度提高。該產品可單獨應用在具有易燃易爆氣體的環境中，達到監控現場的目的。可自動識別包括日立、索尼、三洋、三星等在內的多種品牌的一體化彩色攝像機。功能完善的多國語言菜單，能夠對賬戶、報警、掃描等多種功能進行細致、周密的規劃。支持多種通訊協議和通訊速率，能響應各種主機的指令。100VAC-240VAC寬電壓工作范圍。攝像機可在水平方向進行360°連續旋轉，垂直方向0°-90°垂直旋轉，手動操作時，轉動速度在0.1°/s-300°/s范圍內平滑可變，可以輕松跟蹤快速移動的物體，在長焦端也能自如地捕捉活動對象。外表面拋光處理，美觀實用。設備能在-20°-60°的溫度條件下，長時間穩定工作。攝像機的安裝方式包括室內外壁裝，室內外吊裝。產品標配一支壁裝支架。

5.工作原理

在閉路監控系統中，攝像機又稱攝像頭或CCD（Charge Coupled Device）即電荷耦合器件。嚴格來說，攝像機是攝像頭和鏡頭的總稱，而實際上，攝像頭與鏡頭大部分是分開購買的，用戶根據目標物體的大小和攝像頭與物體的距離，通過計算得到鏡頭的焦距，所以每個用戶需要的鏡頭都是依據實際情況而定的，不要以為攝像機（頭）上已經有鏡頭。攝像頭的主要傳感部件是CCD，它具有靈敏度高、畸變小、壽命長、抗震動、抗磁場、體積小、無殘影等特點，CCD是電耦合器件（Charge Couple Device）的簡稱，它能夠將光線變為電荷并可將電荷儲存及轉移，也可將儲存之電荷取出使電壓發生變化，因此是理想的攝像元件。是代替攝像管傳感器的新型器件。CCD的工作原理是：被攝物體反射光線，傳播到鏡頭，經鏡頭聚焦到CCD芯片上，CCD根據光的強弱積聚相應的電荷，經周期性放電，產生表示一幅幅畫面的電信號，經過濾波、放大處理，通過攝像頭的輸出端子輸出一個標準的復合視頻信號。這個標準的視頻信號同家用的錄像機、VCD機、家用攝像機的視頻輸出是一樣的，所以也可以錄像或接到電視機上觀看。

6.產品特點：

先進的防爆監控設備

外殼采用不銹鋼材料制造

可識別多種一體化攝像機芯

360°水平連續轉動，轉速高達300°/s

多種掃描模式，豐富實用的功能

可選擇壁裝，吊裝

室內、室外全天候使用

7.機械指標：

材質：不銹鋼304或者316L

表面處理：電拋光

防護等級：IP68

水平轉動：360°連續轉動

垂直轉動：0°-90°

水平轉動速度：0.1°/s-300°/s平滑變速

垂直轉動速度：0.1°/s-120°/s平滑變速

速度匹配：轉動速度隨操作鍵盤搖桿的幅度和鏡頭倍率變化自動調節。

預置位轉動速度：400°/s

重量：12kg

安裝方式：吊裝/壁裝支架安裝

8.電氣指標：

輸入電壓：110VAC-240VAC ,50/60Hz

工作電流：≤300mA

功耗：<30w

通訊方式：RS-48

5通訊速率：2400/4800/9600/19200 bps

通訊協議：包括派爾高D/P協議在內的多種協議

地址： 0-255

預置位數量：128

預置位精度：±0.1°

視頻輸出：1.0±0.2vp-p/75 Ω

電氣連接：6芯綜合電纜連接視頻、電源、控制

三、實習體會

1.對所參觀的產品，通過查閱資料進一步分析其工作原理，設計步驟、調試、應用等方面的內容，提升對產品的認識。

一、攝像機的工作原理

攝像機是一種把景物光像轉變為電信號的裝置。其結構大致可分為三部分：光學系統（主要指鏡頭）、光電轉換系統（主要指攝像管或固體攝像器件）以及電路系統（主要指視頻處理電路）。

光學系統的主要部件是光學鏡頭，它由透鏡系統組合而成。這個透鏡系統包含著許多片凸凹不同的透鏡，其中凸透鏡的中比邊緣厚，因而經透鏡邊緣部分的光線比中央部分的光線會發生更多的折射。當被攝對象經過光學系統透鏡的折射，在光電轉換系統的攝像管或固體攝像器件的成像面上形成“焦點”。光電轉換系統中的光敏原件會把“焦點”外的光學圖像轉變成攜帶電荷的電信號。這些電信號的作用是微弱的，必須經過電路系統進一步放大，形成符合特定技術要求的信號，并從攝像機中輸出。

光學系統相當于攝像機的眼睛，與操作技巧密切相關，在本章以后的小節里將詳細敘述。光電轉換系統是攝像機的核心，攝像管或固體攝像器件便是攝像機的“心臟”，有關這一部分的內容，將在第三章里介紹。由于家用攝像機大多是將攝像部分和錄像部分合為一體，下面再概述一下錄像部分的工作原理。

當攝像機中的攝像系統把被攝對象的光學圖像轉變成相應的電信號后，便形成了被記錄的信號源。錄像系統把信號源送來的電信號通過電磁轉換系統變成磁信號，并將其記錄在錄像帶上。如果需要攝像機的放像系統將所記錄的信號重放

出來，可操縱有關按鍵，把錄像帶上的磁信號變成電信號，再經過放大處理后送到電視機的屏幕上成像。

二、鏡頭及其成像原理

鏡頭是攝像機最主要的組成部分，并被喻為人的眼睛。人眼之所以能看到宇宙萬物，是由于憑眼球水晶體能在視網膜上結成影像的緣故；攝像機所以能攝影成像，也主要是靠鏡頭將被攝體結成影像投在攝像管或固體攝像器件的成像面上。因此說，鏡頭就是攝像機的眼睛。電視畫面的清晰程度和影像層次是否豐富等表現能力，受光學鏡頭的內在質量所制約。當今市場上常見的各種攝像機的鏡頭都是加膜鏡頭。加膜就是在鏡頭表面涂上一層帶色彩的薄膜，用以消減鏡片與鏡片之間所產生的色散現象，還能減少逆光拍攝時所產生的眩光，保護光線順利通過鏡頭，提高鏡頭透光的能力，使所攝的畫面更清晰。

焦距是標志著光學鏡頭性能的重要數據之一，因為鏡頭拍攝影像的大小是受焦距控制的。在電視攝像的過程中，攝像者經常變換焦距來進行造型和構圖，以形成多樣化的視覺效果。例如，在對同一距離的同一目標拍攝時，鏡頭的焦距越長，鏡頭的水平視角越窄，拍攝到景物的范圍也就越小；鏡頭的焦距越短，鏡頭的水平視角越寬，拍攝到的景物范圍也就越大。

攝像機鏡頭能涵蓋多大范圍的景物，通常以角度來表示，這個角度就叫鏡頭的視角。被攝對象透過鏡頭在焦點平面上結成可見影像所包括的面積，是鏡頭的視場。但是，視場上所呈現的影像，中心和邊緣的清晰度和亮度不一樣。中心部分及比較接近中心部分的影像清晰度較高，也較明亮；邊緣部分的影像清晰度差，也暗得多。這邊緣部分的影像，對攝像來說是不能用的。所以，在設計攝像機的鏡頭時，只采用視場。需要重點指出，攝像機最終拍攝畫面的尺寸并不完全取決于鏡頭的像場尺寸。也就是說，鏡頭成像尺寸必須與攝像管或固體攝像器件成像面的最佳尺寸一致。

2.自己實習的主要收獲。

（1）實習紀律的遵守情況，出勤情況等；

2012年3月10日，我們懷著激動與興奮的心情踏上了見習的旅程，一路

上想象著見習的工廠的樣子和那些令人期待的產品，隨著思緒的飛揚。不一會兒便到了專業見習的工廠。下車后，大家自覺的排著整齊的隊伍，有序地走進我們期待已久的見習工廠。進入工廠后，我們每個人都被工廠里的儀器、設備和產品深深地吸引了。在來工廠之前，我們在這個這家公司的官方網站上了解到，這是一家研發、生產防爆及民用視頻安防監控設備的公司。看著眼前科技含量很高的監控設備，包括攝像儀、攝像云臺等，我們的急切想要參加工作的熱情被大大地激發了。接著大家被自己的好奇心引領到不同的產品生產車間內，在贊嘆產品的精密和強大功能的同時，積極請教詢問車間的工作人員，詢問內容涉及產品的生產流程、特點、功能及其應用。工作認為耐心地為我們解答疑惑，也讓我們看到了我們所學專業的不足之處，讓我們的專業學習有了更明確的方向。參觀過程中，我們聽了工作人員的解疑答惑后，還親自動手操作了一番。有個面板上面寫有數字，那是調用不同區域的攝像頭用的，另外還有個搖桿，那是控制攝像頭的方向的，我小心翼翼的搖著搖桿，攝像頭很聽話的在搖著頭。之前看到過的攝像儀只是設置在教室、辦公室、車間等場所的角落，可望而不可及。現在能夠有機會看到實物，并且親手操作，真的挺激動的。參觀完公司的生產車間后，我們回到了

大巴車上。在回學校的路上，我們回味著剛剛所見到的東西，大家相互交流著自己的感受和想法，說著自己以后的理想，見習讓我們對未來又多了一份希望。

（2）專業知識的擴充。通過專業見習體會哪些所學專業知識在工程實踐中有應用，又擴充了哪些知識，對于今后專業學習有怎樣的指導作用？

這次見習讓我對通信工程又有了一個新的認識，之前我單純的以為通信工程就是做通信的，片面的理解為是手機通信，上網等，現在了解到，原來通信工程還涉及到攝像頭。這讓我們對將來的職業又有了一個新的方向。要想運用起我們的專業，我還得不斷地努力學習，刻苦專研。上課認真聽講，學好課本知識的同時，擴展自己的知識面。與此同時，這次見習也讓我感受到了知識理論和實踐相結合的重要性。我們要從書本里走出來，要學會使用知識，而不是墨守成規地對知識的死記硬背。我們所參觀的工廠里面，產品主要是視頻安防監控設備。這些監控設備的研發和生產涉及到的專業有很多，比如通信、電氣、機械和計算機等。對于這個產品，我所學的通信工程專業相關知識是根本無法實現它的研發和生產的！

這次專業見習讓我深刻認識到，工程實踐是一項綜合實踐，它所要求掌握的并不僅僅是我們在大學所學的特定的專業知識。所以，要想成為一名能夠適應工程實踐的優秀大學生，我們要把眼光抬高一點，我們要能夠看到我們所學專業以外的專業，我們要充分利用圖書館的資源和互聯網絡的強大搜索引擎功能，讓自己成為一名充實的、真正有才華的當代大學生！

（3）各種能力提高。體會專業能力，動手能力，分析、解決問題能力、創新能力的重要性；在今后需要在哪些方面進行學習和提高，如何提高？

這次見習給了我一次動手的機會，雖然不是我沒做技術活，就是簡單的操作了下攝像頭，但是這也足以激發了我的興趣。這次小小的實踐，讓我體會到了實踐的快樂和重要性。我不僅想成為一個在校成績優異的大學生。同時，我還想成為一名優秀的工程實踐者，有著嫻熟的動手能力。這就要求我們要把所學的專業知識熟練地運用到實踐當中，不能死讀書、讀死書，要讓知識成為我們創造價值的工具和跳板，否則我們失去的不僅僅是知識，還有我們寶貴的時間和精力！此外，實踐工作中，分析、解決問題的能力也是很重要的。在學校課堂里，我們所面對的只是老師出的試卷上面的題目。這些題目的解答都是在理想條件的前提下才能解答的，而且這些題目所能檢驗的只是我們是否學好了書本上面的知識點。然而，我們在實踐過程中遇到的問題，很少是理想情況下的故障，而且有些故障所涉及的是我們所學專業以外的知識。這就要求我們能夠扎實掌握所學的知識，能夠靈活綜合運用所學的知識，能夠快速適應學習新知識。只有這樣，我們才能順利解決實際問題。

我們現在在學校一直在學習著理論知識，也許有些同學覺得這些東西很無聊，但是理論學習是以后工作實踐的基礎。首先我們必須保證我們的理論知識是過關的，其次我們還應具備必要的創新精神。在當今快速發展的時代，沒有創新，就意味著沒有發展、沒有前途。要想創新我們也就必須親自去實踐，通過自己動手發現問題的所在，然后去創新。現在一些企業的招聘不僅僅要求求職者有著豐富的理論知識，更重要的是實踐和工作經驗，可想而知，實踐對于我們來說是多么的重要。雖然我們在學校實踐的機會不多，但我們可以充分利用一切可以實踐的機會，比如上實驗課啊，假期出去自己實踐。這次見習真的給了我不少的體會和感悟，不僅僅是知識方面，更多的是對通信工程，對自己未來的更全面的認識。

電氣信息工程學院

專業見習報告

班級10通信2W

姓名殷偉

學號10313233

實習單位常州康禾安防科技有限公司

2012年 3月10日