第一篇：關于大學生兼職情況的調查分析報告論文

關于大學生兼職調查總結的論文

從調查中可以看出，大學生兼職在我們湖南科技學院也是普遍從在的現象，而其中的原因是多方面的。從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

現在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。畢竟國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔。大學生們認為，在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。所以大學生普遍選擇兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎

同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構本身的信譽就是一個關鍵，再加上中介機構還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權益方面有較好的保障，但由于其發布的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內在關系先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。

大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數會作為生活費，減輕家里經濟負擔。同時多數的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。

而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。

在兼職工作中同學們也遇到了不同的問題，主要有交通問題、交際問題、做事達不到標準、缺乏一定的社會經驗，當工作中遇到的問題不能及時解決、有時

工作時也會考慮到面子問題，體力勞動消耗大，對社會上的一些做法一些問題不能理解也不能接受，不太適應社會的風氣，有時也會出現與學習沖突的時候。

總的來說，兼職的大學生現在已經是一群不可忽視的弱勢群體，他們的合法權益已經在受到侵害，無論是學校，社會還是政府都應該引起重視。大學生是知識分子，是一筆在現代中國相對稀缺的資源，但大學生比較單純，涉世不深。目前社會上中介機構的情況特別復雜，也有一些中介機構存在著不同程度的欺騙性。他們沒有合格的營業執照，信譽度也比較低，很多求職的大學生一不留神就會上當受騙。一些黑中介抓住大學生缺少社會經驗同時找工作掙錢心切的心理，收取高額中介費后，卻不履行承諾，不及時為大學生找到合適工作。他們往往不停地拖，讓學生耐心等待，直到不了了之。更有一些中介打一槍換一個地方，騙取一定中介費后，就消失得無影無蹤。所以大學生應該謹慎加謹慎，提高維權意識，一定要注意在工作中維護自己的權益，如果遇到欺詐，清理課余勞動維權機構聯系舉報。

總而言之，豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。應該以學業為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得兼職。從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。

所以為了讓我們大學生更好的兼職，使我們大學生的課余生活更加豐富，使我們的社會實踐能力更加強，能更好的適應社會的需求，建議我們大學生方面應該要努力的做到以下要求：

1）更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。學業是不可以放松的。

2）兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

3）加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。

4）要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

5）做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

同時學校方面也應該為學生兼職做出一些幫助，幫助我們的大學生能更好的兼職。使學校培養出的學生更加具有實踐能力，能更好的適應社會。

1）引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。

2）拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

3）同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

第二篇：大學生兼職調查

大學生兼職調查

時光匆匆，轉眼大學生活以過去半年了，面隊新的生活，你有何感想？請做以下題，也許你會有新的收獲。

1，你如何看待大學生勤工儉學？

A 好B不好C 支持但不做D無所謂

2，大學生勤工儉學的目的是

A爭取獨立，減輕父母負擔B 加強實踐C 賺錢D打發無聊時間3，你是否愿意當清潔工？

A愿意B愿意但在校外C 缺錢時愿意D 不愿意 4，做兼職遇到同學：

A 主動打招呼B 說話臉紅C 躲避D無所謂5，當你竟聘或推銷失敗，你

A 繼續努力B隨心做C放棄D心灰意冷 6，你遇到做兼職的同學：

A 主動打招呼B 裝作沒看見C鄙視他無所謂7，當你送貨到門口時，發現門關著，你：

A 敲門并說敬語B敲門C揣門D大聲喊 8，當你送貨到家時，買主玩游戲不理你時：

A 打招呼，說敬語B大聲喊C 站著不動D 扔下貨物就走 9，當你送完貨，發現顧客多給錢，你

A立即反還B等再去時退C 顧客要時在給D 私吞 10，當一個人分幾次叫一次可以送的貨時，你

A 高興送B 罵他但送C 拖延時間再送D不理11，答應顧主做一年，但感覺太累時

A 繼續做B 和老板商量減輕任務C不好好做D直接走人 12，答應顧主做一年，但感覺待遇太低

A繼續做B 和老板商量加薪C不好好做D 直接走人 13，做兼職時有是要離開，但有很忙

A 繼續做B 和老板商量加薪C不好好做D直接走人 14，當你推銷產品時，發現該產品對顧客意義不大時：

A 提供其他建議B 直接走人C 他要買就賣D繼續勸說15，當顧主要你推銷假冒偽劣產品時：

A向司法部門報告B 拒絕但不報告C 看利潤D直接推銷 16，你認為作兼職對學習有影響嗎？

A 有積極影響B看課程多少C無所謂D 有壞影響 17，現有一份高薪工作，但與學習時間有沖突：

A放棄工作B邊干邊學C放棄學業D沒想過 18，做兼職賺的錢，你：

A用做生活費B存起來C 買書D 亂花

19，對大學生創業，你：

A絕對支持B 風險小時支持C不支持D沒想過

20，做完題，有何感受？

答：

第三篇：大學生兼職情況調查（范文）

大學生兼職情況調查問卷

親愛的同學：

您好！感謝您在百忙之中抽出時間來完成這份問卷調查，您的意見將是我們研究大學生兼職狀況的重要參考，謝謝您的參與。

您的：

性別：年級：專業：

1、請問您有過兼職經歷嗎？（選否直接跳至15題）

A、是B、否

2、請問您獲得兼職工作的一般途徑是？

A、老師或同學介紹

B、校園海報或廣告

C、專門的中介機構

D、其他

3、請問您從事的是何種兼職？（可多選）

A、家教B、發傳單C、服務員

D、學校勤工減學E、促銷F、其他

4、您選擇的兼職與您的專業有聯系嗎？

A、很有聯系B、有點聯系C、沒有聯系

5、請問您對兼職安全性的認識是？

A、有風險B、沒有風險C、不知道

6、請問您一般選擇什么時間從事兼職工作？

A、節假日B、周末C、周一至周五D、寒暑假

7、您平均每周的兼職時間是？

A、5小時以下B、5—10小時 C、10—15小時D、15小時以上

8、請問您做兼職的主要原因是?

A、補貼生活費，減輕家庭負擔

B、增加社會實踐的經驗，為就業做準備

C、打發個人時間

D 其他

9、請問您每個月的兼職收入大約是？

A、200元以下B、200—300C、300—500D、500元以上

10、請問您兼職的收入主要花費在？

A、作為生活費用

B、考證學習

C、購買手機、電腦等消費品

D、社交娛樂

11、在兼職過程中，您最大的收獲是?

A、經濟獨立，生活水平提高

B、積累了經驗，豐富了人生閱歷

C、拓展了人脈，增強了交際能力

D、其他

12、家長對您兼職的態度是？

A、支持B、反對C、中立

13、您認為兼職會影響您的學業嗎？

A、影響較大B、影響較小C、沒有影響

14、您認為兼職對您以后的就業有幫助嗎？

A、幫助很大B、幫助較小C、沒有幫助

第四篇：大學生兼職調查

大學生兼職調查

針對大學生的生活情況，對其兼職進行簡單的調查和分析，只要從營銷的角度對他們的每個月的零用錢和其他消費情況進行分析。

1您的性別

a男b女你的年級

a大一b大二

c大三d大四您的月均消費是

a400元以下b400~600元

c600~800元d800元以上您曾從事兼職工作類型是

a家教b促銷c餐飲服務d發放傳單

e在校勤工儉學f業務代理

g其他您平均每個月的兼職收入大約是

a200元以下b200~400元

c400~500元d500元以上您的兼職收入主要用于

a作為生活費、減輕家里經濟負擔b作為額外的零花錢

c社交d滿足自己一個長久的愿望（旅行、投資等）你在兼職過程中最主要的收獲是

a兼職提供的信息太少b個人時間能力有了巨大提高c交到朋友d獲得了工作經驗，豐富了人生閱歷e其他您認為兼職會影響學業嗎

a會b或多或少c不會您認為通過兼職會對將來就業有幫助嗎

a很有幫助b幫助很小c沒有幫助

10你打算在大學期間一直從事兼職工作嗎？

a.是b.不是c.不確定

謝謝您的合作！

第五篇：大學生兼職調查問卷和報告

大學生兼職調查報告

摘要：隨著經濟的不斷發展，大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象。不可否認，一部分大學生在兼職中豐富了自己的人生經驗，但也有部分學生因為兼職而耽誤了學習。為了了解廣大大學生在校期間做兼職的情況，為大學生合理做兼職提供更好的指導方向，我們采用問卷法進行了本次調查。本次調查采取科學抽樣的方法，在本校區做過兼職的同學中隨機抽取了20位填寫大學生兼職調查問卷。通過這次問卷調查，我們發現了不少問題，并對此提出了一些建議和看法。

關鍵詞：大學生 兼職 調查

一、大學生兼職中的問題

本次調查暴露出大學生兼職中的很多問題，具體如下： 1.大學生兼職工作的專業相關度低

據調查顯示，50%的同學從事的兼職工作是發傳單、35%的同學從事的兼職工作是做家教；95%的同學的兼職工作與自己的專業不相關，只有5%的同學的兼職工作與自己的專業相關。由此可見，大學生所做的兼職多為一些簡單工作，基本與自己的專業無關。所以，大學生兼職基本上都不能增加自己的專業知識、提高自己的專業能力。

2.大學生多在校外做兼職，安全隱患較大

據調查顯示，90%的同學是在校外兼職、只有10%的同學是在校內兼職；55%的同學擔心在做兼職的時候上當受騙。大學生基本都在校外兼職，而校外的環境較為復雜，安全隱患較大；且人員雜多，容易被騙。

3.學校為兼職同學提供的服務較少 對調查結果進行統計，如附圖1所示：

15%15%5%10%宣傳欄中介機構朋友介紹自己尋找其他55%

附圖1

從附圖1中可以看出，55%的同學是通過朋友介紹找到兼職工作的，10%的同學是通過專門的中介機構找到兼職工作的，5%的同學是通過自己的尋找，只有15%的同學是通過學校的張貼欄的兼職信息找到兼職工作的。可見，學校為同學做兼職的服務作用不明顯。而且80%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構。

4.大學生兼職在某些時候會影響學習

據調查顯示，只有35%的同學認為兼職不會影響學習，而剩下65%的同學都認為兼職會不會影響學習要視情況而定。某些大學生利用課余時間兼職，雖然沒有耽誤課程，可是也占用了他們很多的學習時間，在某種程度上就縮短了大學生吸收廣泛知識的時間。而也有少部分同學太看重兼職，甚至犧牲課堂時間兼職。由此可見，在某些時候，做兼職是會影響到學習的。5.大學生兼職大多以獲取報酬為目的

據調查顯示，有40%的同學兼職的主要動機是在兼職過程中培養自己的能力，5%的同學兼職的主要動機是減輕家庭經濟負擔，55%的同學兼職的主要動機是為自己賺取零花錢。可見，大學生兼職的主要動機是為自己獲取報酬，很多大學生把兼職當作獲得金錢的手段。同時，在月平均兼職次數與平均一次兼職收入的關系上也可以看出這點。

將月平均兼職次數與平均一次兼職收入的調查數據借助Excel進行回歸分析，Excel輸出結果得到回歸分析結果：

（1）回歸方程為：

Y=-0.8125+0.0875X(2)判定系數R2=0.2928，說明月平均兼職次數解釋了平均一次兼職收入取值變動的29.28%。

（3）平均一次兼職收入與月平均兼職次數之間的線性關系顯著性的F檢驗： 對應的P值Significance F=0.0137<α=0.05，說明平均一次兼職收入與月平均兼職次數之間存在顯著的線性關系。（4）自變量X系數顯著性的t檢驗：

對應的P值為0.0137，說明X對Y的影響是顯著的。

二、分析方法

（一）抽樣調查

抽樣調查是一種非全面調查，它是按照隨機原則從調查總體中抽取一部分同學經行調查，根據調查所得的有關數據特征推斷總體相應數據特征的一種調查方式。因為抽樣調查的目的在于推斷總體的數據特征，并且其優點在于可以節省人力、物力、財力和時間，還可以直接派人員深入調查的情況下，資料的準確性也較高，因而我們采用了此方法，隨機的調查，選取20人進化問卷調查，其中有

效問卷為20份，我們就此經行分析。

（二）統計分析整理、統計圖整理

統計分組是統計研究的基本方法之一，在整理材料中尤其有著尤為突出的作用，通過統計分組，將大量的原始資料加以系統化、條理化、規范化和科學化，將調查對象的各種特征反映出來。通過分組、我們將原始數據統計成圖形，并計算相應的比例，并借助Excel對部分問題經行線性回歸分析，將我們調查的數據直觀的反映出來，讓人一目了然。

（三）統計推斷分析

統計推斷是根據來自某一總體的樣本所得的結果來推斷該總體的一種推斷方法。統計推斷是統計學的一個重要組成部分，它是研究運用概率、概率分布和抽樣分布的概念，根據不確定因素作出決策的技術。

三、大學生合理兼職的建議

針對調查結果中大學生兼職過程中存在的問題，為了使大學生合理兼職，在獲得報酬的同時鍛煉自己的能力，為將來就業打下一個好的基礎，我提出以下幾點建議：

（一）學生方面

1.樹立正確的兼職觀

大學生應該樹立正確的兼職觀，合理地看待兼職。雖然兼職能給我們帶來經濟收益，但我們不能地把兼職當作我們獲得金錢的唯一手段，僅僅為了錢而兼職。合理地兼職是大學生把理論知識與具體實踐結合的有效途徑，也是大學生積累社會經驗、工作經驗的有效手段。因此，大學生首先應該樹立正確的兼職觀，端正自己兼職的最初動機。

2.提高兼職工作的專業相關度

為了進一步地提高自己的能力，大學生最好根據專業特點選擇跟本專業就業方向相關的兼職，更多的從事一些與自己專業相關的工作。在校大學生基本上學的是書面上的理論知識，為數極少的實驗課也只是對理論的鞏固和深化。大學生參加社會兼職，有助于鍛煉大學生的實踐能力、協調能力、合作能力……這些都為大學生將來能更好地適應社會，投入工作做好準備。而這些能力在學校這個特定的環境中提供的鍛煉機會相對較少。即使有，也只能是一部分人能夠參加。所以，對某些專業的同學來說，專業課程相對較少，課余時間選擇與自己專業相關的兼職就很好，可以讓你擺脫枯燥乏味的書本文字，帶你走進社會，豐富自己的大腦，充實自己的生活，同時還可以把專業知識與具體的社會實踐相結合。3.提高安全意識

大學生兼職的目的無非是在課余時間為自己賺取一些零花錢，同時相應的鍛煉自己。可是通過調查得知，大學生在兼職過程中存在著大量的安全隱患，所以，做兼職的同學應該提高安全意識和自我保護意識，同時在自己的合法權益受到損害時，懂得用法律來保護自己。

4.大學生要處理好兼職與學習的關系

大學生一定要分清主次，合理分配時間。學生的主要任務是學習，不能因為兼職而丟了專業課程知識，更不能出現所謂的逃課做兼職的現象。所以，大學生一定要處理好兼職與學習之間的關系，最好利用節假日等休息時間兼職。5.不能盲目地跟風兼職

大學生應該根據自己的實際情況，權衡利弊，再決定要不要做兼職。而不是因為身邊的同學朋友做，自己就受影響盲目的跟從。對那些課程比較少、課余時

間比較多的同學，可以適當的選擇某些兼職；對那些課程比較多、余時間比較少的同學最好還是先把時間、精力放在學習上。

（二）學校方面

1.建立學校勤工助學信息中心

通過調查，我們發現雖然絕大多數學生是通過中介紹與校園海報尋找兼職，但是面對高額的中介費與虛假信息，多數學生更希望通過安全免費的途徑得到兼職。這就需要學校勤工助學信息中心發揮用。我們認為學校可以從以下幾方面著手：

（1）建立兼職網絡信息平臺，為學生提供安全、可靠的兼職信息。學校的勤工助學信息中心不應局限在為貧困生兼職崗位上。

（2）與某些用人單位建立良好的長期合作關系，定期舉辦專家兼職招聘會，增加大學生與單位零距離接觸的機會。

2.加強對大學生的法律意識、自我保護意識的教育。

一方面，學校可以開設兼職輔系列講座，有針對性地向學生介紹、宣傳在兼職過程中的安全注意事項，幫助學生形成正確的兼職態度與觀念，加強學生對社會的認識，提高自我保護與自我維權意識，另一方面，學校應該注意提高學生的法律素養，提高其依法維權的能力。在學校開設的法律基礎課上，可以通過培析貼近大學生的法律維權案例的方法開展《民法》、《合同法》、《勞動法》等的教學，讓學生更深入地了解這些與他們自身權益密切相關的法律知識，同時深化培養學生的法律意識，讓大學生真正做到知法、用法，在面對不法侵害時能有效地利用法律武器維護自己的合法權益；還有學校在現行法律框架內，派專人負責，依托學校的后勤集團這樣一個法人實體可組織學生勞務派譴與用人單位簽訂勞動合同，保護學生在社會兼職的權益，同時也可使學生從中學會維權。本次調查顯示出了大學生兼職中的不少問題，為了使大學生兼職工作更加合理，學校和同學們都應該正確地看待并解決這些問題。大學生要平衡兼職與學習的關系，使所學專業知識與時間完美結合；學校設立相關機構，引導大學生兼職朝著積極健康的方向發展。以便大學生兼職工作體系和環境更加完善。3.積極開辟能提供長期、穩定崗位的勤工助學基地與實體

勤工助學要擺脫零碎敲打的局面，形成一定規模，必須建立自己的基地，建立自己經濟實體。這種基地和實體可以是校內生產型、自助型，也可以是校內外合作型。例如復旦、交大等成立具有法人資格的勤工助學經濟實體，充分利用校內資源，逐步走向社會，尋求穩定的社會市場，從等待市場需求，變為主動向市場提供服務，達到容納學生數量大、渠道通，崗位穩定的規模效應，以保障大學生勤工助學可以持續。

4.學校應設立專門機構負責學生校外兼職的日常工作

針對大學生校外兼職中出現的情況，為規范大學校外兼職工作，促進校外兼職活動健康、有序開展，保障學生的合法權益，教育部、財政部2007年6月聯合制定了《高等學校學生勤工助學管理辦法》，為高等學校大學生勤工助學工作的管理做出了具體規定，其中第八條特別規定，學校學生資助管理機構下設專門的學生勤工助學管理服務組織，具體負責勤工助學的日常工作。因此，各學校應設立專門的校外兼職指導機構，對大學生校外兼職進行指導，使大學生的校外兼職得以健康有序的發展，這不僅是學校應該履行的職責，更是學校必須履行的一項法定義務。

四、局限姓

（1）我們抽樣調查的范圍局限于我們學校，因而我們的調查只能提供一部分微觀數據，不能全面詳細地提供原始數據，因此我們的統計結果存在一定的誤差。（2）我們抽樣調查樣本的選擇也僅限于這個學校的小部分同學。

（3）我們的問卷設計不夠縝密周全，問題設計邏輯性不夠強，部分問題信息未能從問卷中完全反映出來。

五、結束語

目前，愈來愈多的大學生在課余時間加入到兼職隊伍之中，大學生校外兼職已經成為一種日益普遍的現象。大學生在學習文化知識的同時，積極參加各種社會實踐，校外兼職是大學生從學校過渡到社會的關鍵時期，這個時期對它們人格的完善起著死對頭重要的作用。維護大學生兼職期間的合法權益，不僅關系到大學生的自身利益，更是社會進步、文明的重要體現。因此，學校相關部門應積極行動起來，對大學生校外兼職加強引導與管理，使大學生的校外兼職活動步入正常健康、有序的軌道，使大學生通過兼職獲得學習與實踐能力的雙贏。

附：調查問卷

大學生兼職調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是2009級法學院勞動與社會保障專業的學生，我們正在進行一項大學生兼職問卷調查。這次調查的目的，是要通過了解廣大大學生在校期間做兼職的情況，為大學生合理做兼職提供更好的指導方向。本次調查采用科學抽樣方法選取您作為調查對象。謝謝您的合作！

大學生兼職調查小組

2011年11月 填表說明：1.若無特殊說明，每題只選一個答案。

2.請您根據自己的實際情況，在選項前劃√，或在_____中填寫，請不要遺漏。

1.您的性別是______。A.男 B.女 2.您家庭每月給的生活費是多少？

A.500元以下 B.500元-800元 C.800元-1000元 D.1000元以上 3.您認為大學生有無兼職的必要？

A.有

B.沒有

C.可有可無 4.您做兼職的工作是什么？（可多選）

A.家教

B.促銷

C.發傳單

D.禮儀

E.餐飲服務

F.其他 5.您一個月做幾次兼職？

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次及其以上

6.您做一次兼職大約花多久時間？（請寫明）________ 7.您一般選擇什么時間做兼職工作？

A.行課期間

B.周末

C.節假日

D.課余時間

8.您覺得做兼職會影響學習嗎？

A.會

B.不會

C.視情況而定 9.您的父母支持您做兼職嗎？

A.支持

B.不支持

C.既不支持也不反對 10.您做兼職的主要動機是什么？

A.在兼職的過程中培養自己的能力 B.減輕家庭經濟負擔 C.為自己賺取零花錢 D.其他

11.您做一次兼職的工資范圍是多少？

A.50元及其以下

B.50元-100元

C.100元及其以上 12.您是怎樣找到兼職工作的？

A.通過學校張貼欄的兼職信息

B.專門的中介機構

C.朋友介紹 D.自己尋找 E.其他

13.您覺得學校有無必要成立專門的兼職指導機構？

A.有必要

B.沒必要

C.無所謂 14.您是在校內還是校外做兼職？

A.校內

B.校外 15.您擔心做兼職時上當受騙嗎？

A.擔心

B.不擔心 16.您的兼職工作是否與您的專業相關？

A.完全相關

B.不相關

C.有一點相關 17.您認為現在做兼職對今后就業有幫助嗎？

A.有

B.沒有

C.不知道 18.您覺得您在做兼職中有什么收獲？

A.認識了很多朋友

B.收獲了金錢

C.提升了自己的能力

D.增加了社會經驗 D.其他

19.您覺得大學生在校兼職是利大于弊，還是弊大于利？

A.利大于弊

B.弊大于利

C.不知道 20.您覺得您在做兼職時快樂嗎？

A.快樂

B.不快樂

C.沒感覺