第一篇：六(6)班讀書征文2

友誼難忘

——讀《巧克力味的暑假》有感

廣州市白云區鐘落潭小學六（6）班庾寶文指導老師：麥翠金

讀書，能使人更有內涵，讀書，能使人更有修養，讀書，更能使人知識面豐富，“書籍是人類進步的階梯”我讀了一本與我們六年級生活很接近的書，也是一本有關友誼的書。

我補習完，去圖書館補充精神的能量，忽然看見一本名叫《巧克力味的暑假》的書，當時，便勾起了我的好奇心，“暑假有味道嗎？巧克力味的暑假是什么樣子的呢？好奇心大得像宇宙的我就忍不住掏出又扁又平的錢包買了這本令我浮想聯翩的書。

這本書是被譽為“陽光姐姐”的伍美珍寫的，她的書都是關于我們校園生活的。這本書十分接近我們六年級生活，主要說了：主人公項心儀，畢業了，畢業考試好過關，可過不了心理關，曾親密了六年的四個每天都黏在一起的伙伴，在畢業后勞燕分飛，心中無限的孤獨，無奈，幸運的是她又遇到了新的朋友，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美……

現在我六年級了，也是一名準畢業生，我也快經歷項心儀的那種無奈、孤獨，還有思念，我也將離開我這所敬愛的學校，還有尊敬的老師。我們就像是葉子，老師是樹，當我們成熟了，我們就隨風飄落，各奔前程，自己騰龍翱翔，自己去尋食，飛離巢穴、也要做一只鷹，搏擊長空、展翅高飛。想想我們這六年的學習，在這陽光明媚的教室里讀書，發生了許許多多的令人難忘的事情，就算是打打鬧鬧也令我縈繞于心，不想畢業啊！不想離開六年的同學們，現在也有點像巧克力的味道，有點甜、又有點苦澀，甜是因為現在還能見到六年的同學，和我畢業時可能也和項心儀一樣，遇到好的朋友和同學吧。苦的是這六年的同學快要分別了，心中擠滿了不舍。

友誼是人生中第二寶貴的東西，在你煩惱時，朋友會為你拂去心中的愁云，在你傷心時，朋友會為你彈走憂傷，在你焦躁時，朋友會為你撫平心中的暴躁。這母校、六年的同學、老師，恐怕沒有人能忘記吧，小時候的友誼是多么無邪多么美妙，好好珍惜吧！

第二篇：六班雷鋒征文]

學習雷鋒好榜樣

大豐市第二小學

六（5）班

楊歡 有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”他說到并且做到了!在這3月學雷鋒的日子里，我們應該做點什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。我們班也有一位“活雷鋒”，他的名字叫：張盛記。

在秋天的某一天，一位小朋友不慎掉入水中，我們班的張盛記看見了，不由分說，立刻跳到河中救人，冰冷的河水像針一樣扎在他的身上，刺得他直打“哆嗦”。眼看那小孩快不行了，張盛記不顧三七二十一，趕忙游過去，拖住那小孩的衣服，立馬把他帶到岸上，小孩獲救了，他的家長也很感謝張盛記的救命之恩，還特地到學校來告訴我們張盛記救人的好消息，我們班同學全為他歡呼，還把他的名字放在廣播里播放，我們班同學都為他感到驕傲，因為我們班多了個“活雷鋒”。

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學們，新學期已到來，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎？讓我們時時以雷鋒為榜樣，處處留下當代活雷鋒的足跡。也許你不經意一句善意的話語就能打開一個人的心靈，也許你一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧！

我身邊的“活雷鋒”

大豐市第二小學 六(5)班 蔣婕

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”這句話出自于《學習雷鋒好榜樣》這首歌。雷鋒，是我們學習的好榜樣，就連毛主席爺爺也為雷鋒叔叔親筆題詞：向雷鋒同志學習！

我的身邊就有這樣一位“活雷鋒”，他叫張盛紀，個子不高，而且很瘦，看起來很不起眼。可是前陣子發生的一件事讓我對他刮目相看。那是一個星期六，他在公園的河邊散步。突然，他看見河里有一個人在掙扎，還直喊“救命，救命”，他跑過去一看，原來是一個小男生掉到河里了，他二話不說，折了一根樹枝,伸到那小男生的手中,大喊道:“抓緊了！”那男生死死地拽著樹枝，張盛紀把他從河中拉到河邊，又大喊道：“松手！”小男生的手剛離開樹枝，張盛紀就一把拉緊他的手，費了九牛二虎之力才把那男生拉上來，張盛紀得知那個小男生在岸邊玩鵝卵石時不小心滑下河的，便讓他趕緊回家換衣服，別著涼了。

我很佩服張盛紀的膽量，要是我，我最多只會跑到公園管理處去報告，而且就算我有這樣的膽量，我也怕我站在岸邊的時候也向那個小男生一樣滑道河里去，而張盛紀連猶豫都沒有猶豫就去救人，讓我對他刮目相看。

同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將它發揚光大。我們要用實際行動形成團結友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者、道德的實踐者，養成良好的行為習慣，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神鑄就人生的輝煌。讓我們全體師生積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚！我耳邊似乎又響起了“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”的歌聲。

學雷鋒，做個有道德的人

大豐市第二小學 六(5)班 楊曉彤

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”每當唱起這首歌，大家心中都會涌現出一個英雄、一個樸素的年輕人——雷鋒。

3月是雷鋒月，這讓我不由得想起在2012年9月發生的一件好人好事，主人公的名字叫“張盛紀”，他是我的同班同學，在14日上午，張盛紀和她的奶奶到公園游玩，在公園漫步的時候，聽到一個小朋友的呼喊聲，原來這位小朋友在河邊玩耍時不幸跌入了河里，張盛紀趕忙跑過去，讓小朋友盡力靠近河岸并用手拉住他的手，經過一番的輾轉，小朋友終于被救了上來，星期一，大隊輔導員在演講臺上表揚了他，這看似一件很平常的事，可是，卻能體現張盛紀一顆善良、樸實的心，這對于他來說，是一件很快樂的事，這讓我不由得想起一句諺語：“贈人玫瑰，手留余香”。

我們的校外輔導員——顧桂華，他只是個送水工，可是，他在平凡的崗位上做出了不平凡的事，在2001年2月14日上午，一輛載有4人的小車在避險是，打方向過猛，不慎沖入河中，在這緊要關頭，他挺身而出，4次跳入刺骨的河水中破窗救人，將落水4人全部救出。當人們問他為什么會有這種舉動的時候，他說了一句非常樸實而又打動人心的一句話：“當時真的沒有多想，遇到這種情況，誰都會去救的。”

雷鋒，一個具有道德的名字，雷鋒在世的時候，為整個社會和共產黨做出了不朽的貢獻，可是，雷鋒的一生很短暫，年僅22歲的時候，被曬衣服的方木桿子砸中，當場死亡。雷鋒雖然已經死了，但是他的“螺絲釘”精神永遠活在我們心中，同學們，讓我們行動起來，爭做“活雷鋒”吧！

雷鋒精神代代傳

大豐市第二小學六（5）班 計丫丫

一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，一位兢兢業業為人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，一位精神永駐我們心中一直激勵著我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。

有人說：“雷鋒已經離開了我們”，不，沒有。雖然他的肉體離開了我們，但他崇高的精神卻永遠伴隨著我們，激勵著我們……

一個凡人、一顆善心、一份義舉，感動卯酉大地。一直為我們學校送水的顧桂華叔叔在送水途中，發現一輛汽車栽入河中，他不顧個人安危，冒著嚴寒三次跳入刺骨的河水中，將4位素不相識的人救上岸，然后悄悄離開現場。

他雖是一名普通的送水工，但卻因為見義勇為成了省道德模范，也成了人們心中學習的榜樣和楷模。在我們生活的這座城市里，諸如助人為樂、敬業奉獻、孝老愛親的“好人好事”還有很多。

老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……

在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但他的精神卻被永久的傳遞了下來，他的精神在學習中體驗出來了，在生活中體驗出來了，在任何一個崗位中體驗出來了。你能說，雷鋒已經離開了我們嗎？

一個美國商人如此說道：“雷鋒精神是人類應該有的，應該把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人，愛護人，支持人，理解人的品質。”盡管簡單，盡管質樸，但這絕不是凡人庸人的道理。這是一個人的良心，一個人心中不滅的一盞燈。

讓我們人人攢聚片片落紅，以自己的平凡去孕育生命的偉大；讓我們人人拘捧汩汩清泉，以自己的平凡去塑造完美的人生。讓我們帶著雷鋒精神，踏著落紅的痕跡，用我們的愛心去播種希望，收獲不凡。

說雷鋒

大豐市第二小學 六（5）班高誌遠

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……每次看到這句話，我就想到了一個響亮的名字——雷鋒。

提起雷鋒那真是無人不知無人不曉的人物，現在是三月，而三月正是雷鋒月。雷鋒出生在一個貧苦家庭，年僅7歲就失去父母淪為孤兒。雷鋒從小節約，并善于幫助他人，愛學習。長大后，雷鋒一直堅持幫助別人，從不在自己身上多花一點錢。這里有一個關于雷鋒的故事就反映了雷鋒做好事不留名的優良品德：一次，雷鋒外出，在沈陽火車站換車的時候，一出檢票口，看見一群人圍著一個背小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東到吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費給買了張去吉林的火車票塞到婦女手中，婦女含著淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒微笑著說：“我叫解放軍，就住在中國。” 其實在我們生活中也有許多像雷鋒這樣幫助別人的人，就拿我們班的周鑫，她每次去食堂吃飯總會幫食堂阿姨干活；還有張盛紀，他在公園看見一個小朋友落水了，趕忙跑去救他，難道這不都是雷鋒精神的體現嗎？可是隨著科學的快速發展，大多數人都不愿做好事，人與人之間也變得冷漠了。有些人說雷鋒離我們太遠了，不，雖然雷鋒已長眠地下，可是他的精神永遠圍繞在我們周圍，又有些人說雷鋒做的好人好事，有些我們做不到，我覺得其實只要你幫助老人過馬路，或者幫一位叔叔推車都是雷鋒精神。

所以現在就讓我們成為“小雷鋒”，一起幫助這個世界吧！

第三篇：六班校慶征文

校園（詩歌）

步入校園，書聲朗朗，縈繞耳畔； 陣陣書香，流入鼻尖。校園如此美麗。

校園像陽光，照耀著我們； 校園像露水，滋潤著我們； 校園像沃土，養育著我們； 校園像母親，關愛著我們。

校園有寬闊的天空，為渴求知識的學子敞開大門； 校園有肥沃的土地，為有著雄心壯志的孩子提供天地。

我們在這里翱翔，我們在這里耕耘。校園在我心中，永遠是夢的天堂。

如果（詩歌）

如果博愛是一座大山，那么，我就是一株小草。在愛心的呵護下，六（2）班 孫浩 輔導老師：段金鳳

我生命力更加頑強。

如果博愛是一棵大樹，那么，我就是一片綠葉。在愛心的呵護下，我更加翠色欲流。

如果博愛是一片茂密的森林，那么，我就是一棵大樹。在愛心的呵護下，我更加郁郁蔥蔥。

如果博愛是“鳥的天堂”，那么，我就是一只雛兒。在愛心的呵護下，我學會展翅高飛。

六（2）班 劉家寧

輔導老師：段金鳳

我與博愛共成長

回首在博愛生活的六年中，多少點點滴滴讓人潸然淚下；多少一舉一動讓人回味無窮；多少語重心長讓人恍然大悟。每當想起“博愛”，腦海里就像放電影一般，一個個溫馨的畫面在我的腦海里慢慢地放映著。讓我們開啟慢鏡頭，把博愛一個又一個的畫面重新放映??

鏡頭一：

記得三四年級的時候，上美術課前，同學們在教室玩，把張XX的耳朵

弄破了，聽說是耳朵碰在了椅子腿上，留了一大堆血呢！這時上課鈴響了，我們都坐在了座位上，從那片血泊中散開。“快叫你們班主任去呀！”老師焦急地說。邊說邊把張XX扶了起來，認真查看他的受傷處。“怎么了？”班主任急急忙忙地跑了過來，看到此情此景，她的神情頓時嚴肅起來，也比剛才更著急了，便趕忙扶著張XX去包扎。半節課后，老師扶著張XX回到了教室，一切都恢復了原樣。不過與此不同的是，老師的神情不再緊張，而是平靜；老師的臉色不再煞白，而是紅潤；老師的眉頭不在緊鎖，而是舒展開來。老師紅潤的臉上留著兩行模糊不清的淚痕。

鏡頭二：

“??大紅燈籠高高掛??”伴隨著喜慶的《張燈結彩》，博愛又一個元旦晚會開始了。晚會上同學們都歡聲笑語，載歌載舞。節目豐富多彩，有響遏行云的歌曲；有讓人哭笑不得的小品；有意味深長的啞劇??猶如過春節一般熱鬧。

鏡頭三：

期末考試緊張地進行著。就在考語文時，我們都埋頭答卷，突然我的筆寫不上了，我向四周望望，心想：這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，此時老師又提醒道：“還有20分鐘下堂。”此時的我更加著急了，心想：這次完蛋了！語文指定考不好了！就在這時，“啪——”一聲，一支筆落在了我的試卷上，我抬起頭看見了朋友微笑的向我示意著，頓時，眼淚模糊了我的雙眼，激動之余我完成了這次考試。

博愛的點點滴滴讓我心存喜愛，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一般。我永遠不會忘記這一幕幕。

六（2）班 武晶泉

輔導老師：段金鳳

第四篇：讀書作文六班

我讀書我快樂

諸城市石橋子初中初一六班戴萍

它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，朗之吟之，如癡如醉！

它是一頁獨景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返！它一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢如幻！

它才高八斗，學富五車，滿腹經綸，博古通今，讀之品之，沉醉其中！

它——就是書！

在書中，我感嘆著林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼；體會著薛寶釵“淡極始知花更艷，愁多焉得雪無痕”的惆悵；品味著晴雯“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤”的感傷。

在書中，我喟嘆著周瑜“蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明”的萬般無奈，折服于諸葛亮“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”的雄才偉略，敬仰著關云長“桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王”的義薄云天。當然，我更喜歡的是孫悟空的刁鉆伶俐，灰姑娘的美麗善良，白雪公主的溫婉可人，馬小跳的淘氣頑皮，彼得潘的機智勇敢，福爾摩斯的足智多謀等等。一個個生動鮮活的形象，一段段美麗動人的故事伴隨我度過快樂的童年，歡聲笑語布滿內心的每一個角落。不知從什么時候開始，網絡充斥了我們生活的每一方面，網絡小說蜂擁而至，只要輕點鼠標，幾秒鐘，你喜歡的書就會出現在屏幕上，但我至今仍寧愿沉浸于那種手不釋卷的感覺帶給我的快樂，冰涼的電腦屏幕哪能讓人體會到“窗竹影搖書案上，野泉聲如硯池中”的意境。更不會有“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的溫馨。還有，讀書的樂趣不僅僅在于手不釋卷、讓自己沉浸其中的那一刻，還在于流連于書店里排排書架之間，手撫嶄新書籍，鼻嗅淡淡墨香，體會那心曠神怡的尋覓樂趣，和發現一本好書時的剎那驚喜。我慶幸我生于一個愛書家庭，父母都酷愛讀書。書房，臥室，甚至餐廳，都是書的天下。周末，關掉電視、電腦和音響，一家人捧著各自喜歡的書，或坐在沙發上，或坐在書桌旁，或倚在搖椅中，細細品味書中的點滴。這時，讀書的樂趣蕩漾在每個人的心田，嘩嘩的翻書聲是此刻最美妙的天籟。記得春節前一天，當我在書店選好一摞我鐘愛的書，準備讓爸爸付錢，略略一算價錢，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去幾本，但是挑來挑去，哪一本都舍不得。躊躇之間，老爸走過來，一眼就看出了我的心思。我不好意思地說道：“奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書。老爸，今年的壓歲錢我不要了！”老爸風趣地說：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。老爸的書下個月再買吧！”說完，老爸轉身把已經選好的書放回了書架。回去的路上，我抱著心儀的書，些許感動，些許內疚，些許興奮，五味雜陳中，我仿佛又明白了一些道理。

是啊，農民的財富是五谷豐登，老師的財富是桃李滿園，醫生的財富是救死扶傷，園丁的財富是百花齊放，而我的財富不正是這本本書籍嗎？

它是一席盛裝，閃耀奪目，雍容華貴，仰之慕之，心曠神怡！

它是一汪清水，千丈見底，直視無礙，凝之視之，五光十色！

它是一折手扇，抑揚頓挫，曲曲折折，揮之舞之，意味深長！

它是一生財富，日積月累，積少成多，閱之覽之，日新月異！

它——就是書。我讀書，我快樂，我成長！

第五篇：六班讀書情況調查報告

六（3）班讀書情況調查報告

最近，我對我們班同學的讀書情況進行了一次調查，結果十分令人驚訝。

這次調查主要是想看看那種書最受同學們歡迎。說實話，我真沒想到，喜歡看漫畫書占我調查同學的100%！喜歡看童話的同學也占總共同學的87.5%！而喜歡看中國古典名著和外國文學作品的同學一共加起來僅僅才6個人！

漫畫與童話都是休閑類書籍，古今中外名著才是小學生們課外應該多看的書，而喜歡看名著的同學居然這么少，對于這樣的調查結果，我對同學們有點失望。從一年級到現在，老師沒少沒收漫畫之類的休閑書，因為許多同學在上課看漫畫，有時甚至在課堂上被漫畫書里的內容逗得哈哈大笑。

漫畫和童話一般只能供休閑和娛樂，想靠它們學知識是不現實的，要想學到知識最好多接觸一些名著，比如家喻戶曉的四大古典名著，《岳飛傳》、《楊家將》等，外國名著《魯濱遜漂流記》、《昆蟲記》、《童年》等。同學們只要試著讀一下，就會發現這些書是知識的海洋，它們的價值遠遠比這些漫畫這些書高的多。

同學們，可以打這樣一個比喻：已有定評的名著就是五谷雜糧、雞鴨魚肉，而漫畫與童話就是零食小吃。一個人不吃主食，只吃零食能有一個健康的身體嗎？