第一篇：學習習近平總書記在蘭考縣常委會議上講話的心得體會

學習總書記講話的心得體會

通過學習習總書記2014年3月18日在蘭考縣常委（擴大）會議上的講話和《縣委書記的榜樣——焦裕祿》的資料，以及觀看電影《焦裕祿》后，我被焦裕祿在蘭考所表現的精神所震撼。

習總書記把焦裕祿的精神高度概括為公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，并要求我們把學習和弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿群眾路線教育實踐活動的始終，做到深學、細照、篤行。作為一名共產黨員，我覺得我應該做到以下幾點：

一、學習焦裕祿公仆情懷，心系群眾，熱愛殘疾人事業

總書記在蘭考縣為民服務中心視察時指出“硬件好固然好，但關鍵是服務要到位，要像焦裕祿一樣有顆為人民服務的心”。作為一名特教教師，應該把“提高學生的社會適應能力”作為教學目標，關注學生的身心健康和康復情況，適時地改變培養計劃，讓學生快樂成長，達到“康教合一”。

二、學習焦裕祿奮斗精神，堅定信念

焦裕祿在蘭考工作僅470多天，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑，他對蘭考這個老災區重災區，克服了我們無法想象的艱難險阻，帶領蘭考人民開展了“治沙、治水、治堿”除三害的偉大壯舉，徹底改變了蘭考的面貌，他這種“敢教日月換新天”的奮斗精神震撼人心。作為一名特教教師，應該堅定改革課堂的信念。在我的教學中，始終以我校的辦學理念為宗旨，教學時不局限于理論知識的灌輸，引導學生關注生活中的數學、物理和化學，通過具體事例來教授理論知識，并善于利用多媒體進行教學，盡量讓理論具體化。平時，我會經常與家長交流，了解學生的身心健康和學業情況，針對學生的不同情況進行個別化教育，切實推行“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，注重互動教學。同時，我經常與治療師和班主任溝通，了解每個學生需要康復的項目，在課前安排好康復訓練的活動。例如，在教授三年級數學表內乘法這一單元的知識時，讓學生以游戲的形式進行鞏固練習，在撲克牌里選出數字1-9的撲克牌共36張，讓學生相互抽出2張撲克牌，利用撲克牌上的數字說出乘法口訣，從而得到答案。這種“融康復訓練于游戲中，寓教育于快樂中”的方法，既鞏固了學生的理論知識，又提

高了學生的手部操作能力和學生語言表達的清晰度。

三、學習焦裕祿求實精神，腳踏實地，做好自己的本職工作

焦裕祿凡事探求就里，“吃別人嚼過的饃沒味道”體現了他的求實精神，他要求干部心不離群眾，身不離災區，與老百姓同甘苦、共命運。作為一名特教教師，應該腳踏實地，以學校的辦學理念為目標，做好自己的本職工作。

四、學習焦裕祿道德情操，在提升素質上下功夫

焦裕祿同志有著艱苦樸素、“任何時候都不搞特殊化”的道德情懷，他把職位看作是為人民服務的崗位，把職權看作是受人民的委托為革命掌權。他嚴于律己、寬于待人，真正做到了情為民所系、權為民所用、利為民所謀。作為一名特教教師，應該學習焦裕祿的道德情操，就是要愛崗敬業、樂于奉獻，就是要嚴于律己、寬于待人，不斷學習和鍛煉自己，提升自己的綜合素質。

前路漫漫，吾將上下而求索。我會學習焦裕祿同志的精神，用青春和熱情，去堅持、去探索、去改革，爭取成為一名優秀的共產黨員。

第二篇：習近平總書記在蘭考縣委常委擴大會議上的講話

總書記在蘭考縣委常委擴大會議上的講話

（2014年3月18日）

根據中央安排，第一批活動期間，我聯系的是河北省，在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，我聯系蘭考縣。蘭考縣地處中原，改革發展和各方面工作有一定代表性；蘭考還是焦裕祿同志工作和生活過的地方，是焦裕祿精神的發源地。因此，我很愿意聯系蘭考，很高興又一次來到蘭考。

我們這一代人，是深受焦裕祿同志的事跡教育成長起來的。幾十年來，焦裕祿同志的事跡一直在我腦海中，焦裕祿同志的形象一直在我心中。記得1966年2月7日，《人民日報》刊登了穆青等同志的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，我當時上初中一年級，政治課老師在念這篇通訊的過程中幾度哽咽，多次泣不成聲，同學們也流下眼淚。特別是念到焦裕祿同志肝癌晚期仍堅持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個大窟窿時，我受到深深震撼。后來，我當知青、上大學、參軍入伍、當干部，我心中一直有焦裕祿同志的形象，見賢思齊，總是把他當作榜樣對照自己。焦裕祿同志始終是我的榜樣。1990年7月15日，我任福州市委書記時，以《念奴嬌》的詞牌填了一首《追思焦裕祿》，發表在《福州晚報》上。李雪健主演的電影《焦裕祿》，我看過不止一遍。我到中央工作后，2009年4月到河南調研時專程來過蘭考，瞻仰了焦裕祿烈士紀念碑，參觀了焦裕祿同志事跡展，看了焦裕祿同志當年栽下的泡桐樹，看望了焦裕祿同志親屬，開了一個學習焦裕祿精神座談會，專門就學習弘揚焦裕祿精神作了一個講話，提了5個方面的要求。我當時說是如愿以償。

昨天，一踏上蘭考的土地，我的心情依然很不平靜。在焦裕祿同志紀念館，盡管看的、聽的都比較熟悉，但我還是想多看一看、多聽一聽，因 為每一件實物、每一個故事都能引起我的心靈共鳴。我們住在焦裕祿干部學院，出門就看得見焦裕祿同志當年栽的泡桐樹，睹物思人，也別有一番感慨。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，目的在于通過深入查擺和切實解決作風上存在的突出問題，促使黨員、干部真正做到為民務實清廉，密切黨群干群關系，帶領群眾把改革開放和社會主義現代化建設推向前進。教育實踐活動的主題與學習弘揚焦裕祿精神是高度契合的。我聯系蘭考，還有一層考慮，就是希望通過學習弘揚焦裕祿精神，為推進黨和人民事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大正能量。

聯系昨天實地考察，我感到蘭考教育實踐活動開局良好。現在，保持良好勢頭，確保活動質量，需要繼續努力。下面，我結合調研情況，講5點意見，也就是“五個準確把握”。

一、準確把握教育實踐活動總體要求，為各項工作確立一個較高標準 按照中央部署，教育實踐活動自上而下分兩批進行，兩批是一個有機整體，指導思想、目標要求、方法步驟、組織領導是一以貫之的。第二批活動要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹整風精神，調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵，有針對性地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律。

黨中央提出，中央政治局常委同志的聯系點要努力成為示范點，這是一個很高的要求。我聯系蘭考，蘭考的同志們自然會有些壓力。關鍵是要變壓力為動力，把工作做好。

動力來自哪里？首先來自強烈的政治責任感。群眾路線是黨的生命線 2 和根本工作路線。這些年，我們的發展成效很顯著，人民群眾物質文化生活水平不斷提高，但冷靜一想，是不是黨的凝聚力、群眾的向心力就同步提高了？是不是黨同人民群眾的聯系就更加密切了？事實表明，經濟發展了，人民生活水平提高了，不等于黨同人民的聯系就更加密切了、必然密切了，有時候反而是疏遠了。我說的是不是事實？我們都有經歷，我們都是過來人。現在，脫離群眾的現象在某些方面比10年前、20年前、30年前更突出了。問題出在哪兒？不能不引起我們沉思！我看主要是一些黨員、干部宗旨意識淡薄了，對群眾的感情變化了，作風問題突出了。如果群眾觀點丟掉了，群眾立場站歪了，群眾路線走偏了，群眾眼里就沒有你。古羅馬歷史學家塔西佗提出了一個理論，說當公權力失去信信力時，無論發表什么言論、無論做什么事，社會都會給以負面評價。這就是“塔西佗陷阱”。我們當然沒有走到這一步，但存在的問題也不謂不嚴重，必須下大氣力加以解決。如果真的到了那一天，就會危及黨執政基礎和執政地位。

所以，發展仍然是我們黨執政興國的第一要務，仍然是帶有基礎性、根本性的工作，但經濟發展、物質生活改善并不是全部，人心向背也不僅僅決定于這一點。發展了，還有共同富裕問題。物質豐富了，但發展極不平衡，貧富懸殊很大，社會不公平，兩極分化了，能得人心嗎？因此，經濟總量無論是世界第二還是世界第一，未必就能夠鞏固住我們的政權。經濟發展了，但精神失落了，那國家能夠稱為強大嗎？

在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，我們黨脫離群眾的危險比過去大大增加，這就是黨的十八大強調全黨要經受住“四個考驗”、防止“四個危險”的目的所在。黨的十八大之后，黨中央決定雷厲風行抓作風建設，出發點和落腳點就在這里。生于憂患，死于安樂。沒有危機感和緊迫感，看不到問題和癥結所在，那危險就不遠了。在我們黨的組織結構和國家政權結構中，縣一級處在承上啟下的關鍵環節。古人講“郡縣治，天下安”，今天仍然如此。我國有2800多個縣市區旗，如果每個地方的黨委和政府以及廣大干部都能堅持黨的宗旨，都能密切聯系群眾，都能帶領群眾把黨和國家方針政策落實好，不論什么風浪來了，我們就都可以穩坐釣魚船。“位卑未敢忘憂國”。每個黨組織無論級別高低、分布在哪里，每個黨員無論職務大小、工作在什么崗位上，都要在黨憂黨，自覺擔當起應盡的責任，自覺做好固本強基、凝聚人心的工作。大家都這樣做了，黨和國家工作就會具有廣泛扎實的基礎。

動力還來自于有一個較高的工作標準。標準決定質量，有什么樣的標準就有什么樣的質量，只有高標準才有高質量。“取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下。”2008年，在深入學習實踐科學發展觀活動中，我聯系浙江嘉善縣。當時，縣里的同志對我說，活動期間因為一手抓活動一手抓日常業務，很多機關工作量大大增加，但工作質量不僅沒有因此下降反而明顯提高。我當時就說，歸結起來，就是因為工作標準提高了。這說明，確立什么樣的標準，決定著有什么樣的成效。黨員的黨性有沒有標準？干部的作風有沒有標準？都是有的。但是，為什么黨員、干部的黨性和作風有優劣高下之分呢？區別就在是不是堅持標準、按標準行事。這些年，針對改進作風，各級發的文件、定的制度還少嗎？但為什么“四風”仍然在一些地方大行其道呢？原因還是在標準不高、執行不嚴。

現在，我們抓改進作風取得了初步成效，老百姓都認可，是因為我們動真格的了，強調抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，一個環節一個環節抓，一個節點一個節點抓，用問題倒逼抓，不是喊喊口號就過去了。這說明，再大的頑癥，只要講認真、動真格就能破解。要確立較高標準，并嚴格按標準部署和檢查工作，不達標準不交賬，決不滿意于一事一 4 成、一時之效。

從中央帶著執行八項規定到全黨開展教育實踐活動，重點解決“四風”方面存在的問題，并不是說存在的問題僅限于此，還有不少突出矛盾和深層次問題，但如果連“四風”問題都解決不了，又談何解決全部問題？我們抓整治“四風”就是起徙木立信的作用，抓就真抓，一抓到底。不要老是喊狼來了，最后大家疲沓了，覺得不就是那么回事嘛，混一陣子、挺一陣子就過去了。今后幾年，每一年都要提出一些要求，目標就是做到為民務實清廉。

當前，也有一些地方和單位改進作風停留在解決表象問題、簡單問題、共性問題上，解決深層次問題、復雜問題、個性問題還缺乏招數，甚至還沒有提上日程，要引起高度重視。希望你們在確立標準、堅持標準上有一個好的探索和實踐。

二、準確把握教育實踐活動實踐載體，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終

焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時。生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成過程也是有限的，但形成了一種寶貴精神財富，是一個永恒的定格。焦裕祿精神，同井風山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等都是共存的。任何一個民族都需要有這樣的精神構成其強大精神力量，這樣的精神無論時代發展在哪一步都不會過時。

學習弘揚焦裕祿精神，首先要明確學習弘揚什么。焦裕祿同志從1962年擔任蘭考縣委書記到1964年5月逝世，以一年多的短暫工作鑄就了精 神上的永恒。關于他的感人事跡和崇高精神，幾十年來有過很多概括和提煉。從貫徹黨的群眾路線的角度看，我認為有幾點特別值得學習弘揚。

一是焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷。焦裕祿同志與老百姓心相連、情相依，全心全意為人民謀利益，不求名利，不圖報答，有一種骨子里的愛民情懷。他常說：“共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾。”這些話樸實真摯，生動體現了他對黨的宗旨的執著。

二是焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實作風。焦裕祿同志在蘭考的475天中，靠一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣149個生產大隊中的120多個進行了走訪和蹲點調研，面對面向群眾請教、同群眾商量。正是這種深入的調查研究，使他在較短時間內基本掌握了內澇、風沙、鹽堿的規律，實施了治理“三害”的正確決策。這種尊重群眾、尊重客觀規律的求實作風，生動體現了他對黨的群眾路線的遵循。

這是我學習焦裕祿精神的切身體會。我曾經說過，當縣委書記要走遍全縣各村，當地市委書記要走遍各鄉鎮，當省委書記要走遍各縣市區。我履行了這一條。我在正定當縣委書記時走遍了所有村，有時候騎著自行車下鄉。我當市委書記、地委書記期間走遍了福州、寧德的鄉鎮。當時，寧德有4個鎮沒有通路，我去了3個，后來因調離了，有1個沒去成。有個下黨鄉，我去時真是披荊斬棘、跋山涉水，鄉黨委書記拿著柴刀在前面砍雜草，他說這條路還稍微近點，順著河邊穿過去。一路上，老百姓說“地府”來了。他們管地委書記叫“地府”，就是知府的意思。老百姓簞食壺漿，自發擺著各種擔桶，一桶一桶都是清涼飲料，用當地土草藥做的，還有綠豆湯，說你們喝吧，路上辛苦了。那個地方叫壽寧縣，明代寫了《警世通言》等“三言”的馮夢龍在那兒當過知縣。馮夢龍去上任走了半年。6 當時我就一個感慨，一個才高八斗的封建時代知縣，怎么千辛萬苦都去，難道我們共產黨人還不如封建時代一個官員嗎？到了那以后，看到鄉黨委辦公室設在一個改造過的牛圈里，地方很小。南方的橋是廊橋，我們就在一座橋上辦公，擺幾把竹椅，中間用簡易屏風一隔，開會、吃飯、休息、洗澡都在上面。現在，下黨鄉面貌已經完全變了。當時，我在那兒看到好幾座教堂，是什么人建的呢？18世紀西方傳教士。不管他們出于什么目的，但那種傳教的使命感，跟我們共產黨就有一比啊！我到浙江當省委書記以后，全部縣市區走遍了，之后對浙江發展提出了“八八戰略”，就是發揮八個方面優勢、采取八個方面舉措。這是什么？這就是要親自摸清吃透情況，掌握第一手材料。不要吃別人嚼過的饃，我們又不是小孩子，還讓人家喂？現在，了解情況的手段更多了，電話、微博、微信都很快，我們做群眾工作的手段更好了。

三是焦裕祿同志“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。焦裕祿同志面對蘭考自然災害的肆虐和貧困落后的實際，一開始就立下雄心壯志：“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌。”他走到哪里，實干苦干的標桿就樹到哪里。每當風沙最大時，他都帶頭下去查風口、探流砂；每當雨下得最大時，他都帶頭下去冒雨涉水、觀看洪水流勢和變化。他得知自己病情很重時還豪邁地說：“活著沒有治好沙丘，死了也要看著把沙丘治好。”這種不怕困難、不怕犧牲的奮斗精神，生動體現了他對事業和責任的擔當。

四是焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。焦裕祿同志生活簡樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、襪都是拆洗多次，補了又補、縫了又縫。他嚴守黨紀黨規，從不利用手中權力為自己和親屬謀好處。他親自起草《干部十不準》，對干部廉潔自律作出具體規定。昨天，在焦裕祿同志紀念館的《干部十不準》展板前，我又仔細看一下，覺得他是真正抓規矩，非常有針對性。所以，我們的規定不要搞得花花綠綠的，措辭很漂亮，但內容空洞。《干部十不準》除了規定“一律不準送戲票”外，還規定“十排以前戲票都不能光賣給機關”，就是說好票要留一些給群眾。他無意間聽到兒子因認識售票員看戲未買票，便教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢叫兒子到戲院補票。這樣的嚴于律己、潔身自好，生動體現了他對從嚴治黨的自覺。

有規定就要執行，否則就會成為稻草人。小到生活規定，大到政治紀律，如果認為可以隨心所欲，可以不執行，那我們就沒有紀律可言了。規定被逐步突破，那最后公權私用就不知道會泛濫到何等程度。所以，把嚴一點可以防微杜漸，針眼大的窟窿透過斗大的風，多同過去艱苦時代比一比，要有感恩知足之心。

在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神，還要明確怎樣學習弘揚。你們提出的開辦宣傳欄、大講堂、影視頻、朗誦會、演講賽等都很好。這里，我再強調6個字，就是深學、細照、篤行。

深學，就是要組織黨員、干部一點一滴學習焦裕祿同志的事跡，一字一句學習焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學習好、領會透。不能大而化之，粗看都知道，細問不明白，沒有觸及靈魂。學習要同教育實踐活動緊密結合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質要求，把握改進作風的重點。

細照，就是要引導黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子了，從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，從差距中增添動力和措施。有時候往往就是 8 這樣，不比不知道，一比嚇一跳。

篤行，就是要引導黨員、干部向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

三、準確把握教育實踐活動重點對象，充分發揮領導干部的示范帶頭作用

正人必先正己，正己才能正人。群眾看領導，黨員看干部。領導帶頭、層層示范，是做好各項工作的重要方法。教育實踐活動在全黨自上而下開展，本身就是一個上行下效、層層傳導的過程。

領導干部帶頭是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。領導干部要把自己以一個普通黨員身份擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。蘭考有50多名縣級黨員干部、950多名科級黨員干部，發揮示范作用主要指這些人，特別是在座的縣級黨員干部，首先是縣委常委會的同志。大家無論黨齡長短、工齡長短、在蘭考工作時間長短、在現任崗位上任職長短，都要聯系思想和工作實際，聯系成長進步經歷，帶頭學習理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，帶頭推進制度建設。“頭上三尺有神靈。”面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。宋代朱熹說過：“知其不善，則速改以從善，最要在速字上著力。”與其讓別人指指點點，不如自己心底無私、從善如流。

作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要反璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。關于教育實踐活動中要解決的突出問題，我講過多次了，中央文件也提出了明確要求，我 不再重復。我當過縣委書記，知道縣域有縣域的特點，這里我想結合縣域的特點強調幾個實際問題。

第一，正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦。我國是個人情社會，縣級地域不大，人際關系比較緊密，親屬圈、朋友圈、同事圈等比較熱絡。領導干部有權，自然找的人就多。面對老領導、老同事、老同學、老朋友、老下屬，還有遠的近的各路親戚，如何正確對待和把握是對領導干部一個很現實的考驗。當官是一個充滿誘惑的崗位，有的人不當官品行還是端正的，人還是敦厚的，不會去做什么為非作歹的事情。但是，當坐上了一定位臵、戴上了桂冠就不同了，他不主動謀私，但面臨的種種誘惑和陷阱很多，被動的、被迫的、被忽悠的、被引誘的事情太多了。

這些年，社會上“關系學”很盛行，有的人為了擴大“關系網”、達到個人目的，想出種種辦法接近領導、攀附權勢，甚至不惜重金拉攏腐蝕他們認為有用的人。于是，在一些地方和單位，正常的人際關系被扭曲，情感發生異化，哥們義氣代替了同志友誼，上下級關系成了人身依附關系，干部為人情和關系所累，黨性原則和群眾感情日趨淡漠。大量事實證明，領導干部一旦掉進關系網、人情陷阱而不能自拔，就很容易出問題。

所以說，一個人的定力、對一個人的考驗就在這個時候。有人說，有的人沒有犯錯誤是沒有給他犯錯誤的機會，沒有那個權，怎么犯錯誤？沒有經受考驗的環境。戰爭年代是槍林彈雨，和平建設年代是燈紅酒綠，現在，我們面臨的考驗無處不在，要經受住考驗。有人把權力看成是萬能的，相信通過走門路就可以解決問題，以至于說不結幫派就不足以成勢。有的地方政治生態是非常庸俗的。如果形成一些派系勢力，就拉你入伙，不入伙就打掉你，所以很難清流。在這樣的地方工作，既要堅持原則、出淤泥而不染，有蓮花精神，也要有足夠的智慧，要能對付。如果同流合污，最 10 后終究會被淘汰。

有人就是不相信組織上的話，不相信領導說的話，總覺得要往上找門子，誰都會辦那種事，包括我習近平都會辦那種事。為什么這么說呢？有的騙子就打著我的旗號騙錢騙官。前不久，一個曾經在我父親那里干過一段時間警衛工作的人，對外宣稱是習仲勛同志的衛士長，打這個旗子，糾集了幾個人，對人說，要辦事嗎？找我，我找習近平去，包你辦成。有副縣長找他的，有市委書記找他的，有的一次見面給10萬元，有的說辦成這件事給你幾百萬元。很多人信他這個東西，愿意走這條路，干這種邪門歪道的事。我到中央工作以后，親自要求督查的那些以我的部下、我的親屬名義騙錢騙官的案子，大概不下十幾起了。我說這個例子，是要說明現在社會上搞關系都到了什么程度。

“勢利之交，難以經遠。”“以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散。”因此，在處理人際關系和人情問題上，領導干部既要真誠待人、樂于助人，不搞“人一闊臉就變”那一套，更要講黨性、講原則，堅持按黨紀國法、政策制度辦事，不搞“關系學”那一套。要明確哪些是應當有、應當講的人情，哪些是不應當有、不應當講的人情，特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益，即使被人指為“無情”、“無能”也在所不惜、不為所動。

第二，下決心減少應酬，保持健康的工作方式和工作方式。上級和下級、領導和群眾、地區和地區、單位和單位之間，工作需要交流，任務需要協作，自然免不了必要的接待和應酬，但得有個度。如果成天忙于應酬，甚至白天黑夜都陪吃陪喝陪逛陪玩，不學習充電、消化政策，不下基層調查研究、掌握第一手情況，不思考和解決存在的突出問題，結果不僅損害 黨的事業和人民利益，而且影響領導干部身心健康和素質能力。

這些年，從酒桌上倒下就再也沒有醒過來的干部有之，連續幾天“砌長城”而突發疾病的干部有之，“春宵一刻值千金”的荒唐行徑被人把視頻傳到網上的干部有之，沉湎于不良嗜好被人拉下水的干部也有之，教訓很深刻！有的是搞“仙人跳”，串通起來搞個美人計，套牢以后就要求給辦事。所以，現在有人說做官是“高危崗位”，各種誘惑和陰謀都沖著有權力的人來。中央八項規定出臺后，廣大黨員、干部從文山會海和接待應酬中解脫出來，工作方式和生活方式發生明顯轉變，大多數干部覺得解脫了、身心舒暢，家庭也有親切感了。整天喝得醉醺醺的，舒服嗎？同時，也有少數干部感到有些不適應了，有的快下班了還沒有人邀約聚會就覺得心里有些空蕩蕩的，甚至發出了“為官不易”的感嘆，甚至還有人說“官不聊生”了。看來，減少應酬要進一步提倡，健康的工作方式和生活方式要進一步提倡。

做領導工作本來就是“苦差事”，很多時候要要“五加二”、“白加黑”，想舒舒服服的就不要當領導干部。即使有了一點空閑時間，陪伴家人、盡享親情，清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，強身健體、錘煉意志，這樣的安排才有品位。領導干部自覺追求健康的工作方式和生活方式，久久為功，庸俗的東西就近不了身。寧靜以致遠，淡泊以明志。

魚和熊掌不可兼得，我當縣委書記時就講過這個話。我一直講，要想清楚了再參加革命。戰爭年代入黨是要掉腦袋的事情，不得不想清楚了再參加。現在也是這樣，要進入公務員隊伍得想清楚再來，沒想清楚就別進來，沒想清楚進來很容易迷茫、很容易迷路。想當官就不要發財，想發財就不要當官。現在，想發財有正路，去經商就是了，合法經商、依法納稅，很多人不是創業成功了嗎？百萬富翁、千萬富翁、億萬富翁不都有嗎？那 12 個是光榮發家。當個貪官，整天提心吊膽，幸福感也確實不高，而且很容易得心臟病，睡不踏實啊！稍微有點風吹草動就在那兒打顫。天網恢恢，疏而不漏。最后，錢怎么拿進去的就怎么吐出來，只是當了個保管員。

第三，實實在在做人做事，不搞“假大空”。一個真正的共產黨人，就應該堂堂正正、光明磊落。現在，一些領導干部身上“假大空”的東西太多。有的戴著假面具，臺上臺下、人前人后、對上對下各說一套、各做一套；有的習慣說大話、搞大場面、鋪大攤子，不計成本搞“形象工程”、“政績工程”；有的為撈取功名不惜做假賬、玩數字游戲、報虛假政績。這些做法害人害己，是要不得的。

這次全國“兩會”期間，我在安徽代表團講了“三嚴三實”，要求廣大黨員、干部做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，就是針對這些問題提的。領導干部要把實實在在做人做事作為改進作風、增強黨性的一個重要方面，對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白、公道正派，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題。

當然，我知道大家在縣里當干部也有難處，上面這樣那樣評比檢查很多，有的還希望下面多出政績，甚至授意提供摻了水的數字。對這樣的問題，你們要堅持實事求是，同時要從上面下手解決問題，把“指揮棒”的指揮搞正確。

第四，對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，防微杜漸。“千里之堤，潰于蟻穴”。一個人腐敗墮落，往往是從貪占“小便宜”開始的。分析近年來查處的典型腐敗案件，都有一個量變到質變、小節到大錯的過程。基層干部容易產生一種活思想，認為自己掌點小權，干不了大事，平時行個職務之便，吃點收點或撈點，既上不了綱，又觸不了法，最多算生活小節；有 的自認為貪占小便宜手段高明，無影無蹤，或者是自己人、哥兒們，保險可靠，不會出問題，即使出問題也會有人代為“頂杠”；有的看到身邊的人常搞點“小腐敗”，生活滋潤，逍遙自在，便心里失衡、按捺不住，于是揣摩效仿，甚至暗中較勁、試比高低；有的認為為他人辦了事，有送就收才顯得隨和自然，而不被人視為“假清高”；有的認為常在河邊走、哪能不濕鞋，與其保持操守，不如隨波逐流，即使查也是法不責眾，檢查一陣子，享受一輩子。這些認識和行為都是錯誤的、十分有害的。

我一直講“從善如登，從惡如崩”，思想的口子一旦打開，那就可能一寫千里。干部不論大小，都要努力做到慎獨慎初慎微，“不以惡小而為之”。蘭考歷史上出了一個有名的清官張伯行。他歷任福建巡撫、江蘇巡撫、禮部尚書，為謝絕各方饋贈，專門寫了一篇《卻贈檄文》，其中說道：“一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。誰云交際之常，廉恥實傷；倘非不義之財，此物何來？”我看，這也可以作為一面鏡子。

四、準確把握教育實踐活動組織指導原則，確保每個層級每個單位的活動取得實效

第二批教育實踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領域寬、數量大，與群眾聯系更直接、更緊密，需要處理的矛盾也更多、更復雜，統籌協調和分類指導的任務更重。要落實好活動方案，在工作方法上善于整合資源、穿插進行、以點帶面。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調。要任務互動、上下聯動，有環節而不拘泥于環節，同時把提高思想認識、查擺突出問題、認真整改落實貫穿始終，做到相互照應、相互促進。要把握好節律，該齊步走的齊步走，需要有先有后的適當壓茬，解決復雜矛盾先行探索，用成功經 14 驗和管用辦法示范帶動。

總之，要使每個層級每個單位的活動取得實效，做到現實問題和歷史遺留問題一起解決，共性問題和個性問題一起解決，重點單位、重點人群的問題和整個面上的問題一起解決，班子的問題和班子成員個人的問題一起解決。

借鑒第一批活動經驗，要把握好以下幾點。

一是要用好批評和自我批評武器。批評和自我批評這個武器要經常用，越用就越靈。很多干部從第一批活動中感到，主動自我揭短亮丑并不是丟丑，敢于直言批評并不會惹來“麻煩”。我參加了河北省委常委班子專題民主生活會，大家坦誠相見、直面問題，最后都感到深受教育。希望同志們打消顧慮、直面問題，最后都感到深受教育。希望同志們打消顧慮、真刀真槍，一級做給一級看，讓批評和自我批評有一點“辣味”，讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。出汗才能排毒。批評和自我批評要同交心談心結合起來，特別是批評要實事求是、分清是非、辨別真假，切忌從個人恩怨、得失、利害、親疏出發看事待人。

二是要堅持開門搞活動。群眾意見對開展工作很有幫助，要堅持全程開門，開門聽取意見，開門查擺問題，開門整改落實，開門訂立制度，開門換新風。對群眾提的意見，要逐條梳理、建立臺賬，作為對照檢查的重要依據。整改各項工作，要向群眾反饋，讓群眾評頭品足。特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映。正所謂“與民共其樂者，人必憂其憂；與民同其安者，人必拯其危。”

三是要嚴格督導把關。只有從嚴督導，才能推動活動從嚴開展。督導的重點要放在各級領導班子、領導干部特別是一把手身上。督導要堅持問 題導向，全面掌握作風上需要解決的突出問題，及時了解工作推進中的苗頭性、傾向性問題，跟蹤落實情況，該把的關口一定把好，該盡的責任一定盡到，確保把關到位、督導到位。

四是要在著力解決實際問題的同時注重提高黨員、干部素質和能力。貫徹群眾路線，解決黨員、干部作風方面存在的實際問題很重要，提高黨員、干部的素質和能力同樣很重要。要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風問題、只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。這些年，一批年輕同志充實到基層干部隊伍，這是好的，但他們大多缺乏嚴格的黨內生活鍛煉，也缺乏群眾工作經驗，要通過這次活動要提高他們素質和能力上有一個全新的起點。當然，也不可能畢其功于一役，一次活動不可能解決全部問題，這次活動就聚焦解決“四風”問題，而且解決“四風”問題沒有休止符，一直是進行時，沒有完成時。這是我們加強黨的自身建設的規律，若干年搞一次全黨性活動，就像一個肌體需要不斷修復、康復、治療、鍛煉一樣，一間房間需要經常打掃一樣，黨內政治生活和教育活動也需要經常性、長期性開展。

五、準確把握縣域治理特點和規律，把開展教育實踐活動同全面深化改革、促進科學發展有機結合起來

縣域治理是推進國家治理體系和治理能力現代化的重要一環。一個縣，大的有幾十萬、上面萬人口，經濟、政治、文化、社會、生態等各方面功能齊備，在縣里當干部不要覺得官小，要多想想自己肩負的責任重大。

縣域治理最大的特點是既“接天線”又“接地氣”。對上，要貫徹黨的路線方針政策，落實中央和省市的工作部署；對下，要領導鄉鎮、社區，促進發展、服務民生。基礎不牢，地動山搖。縣一級工作做好了，黨和國 16 家全局工作就有了堅實基礎。因此，做一個縣委書記、縣長，擔任縣里的領導，是非常光榮、非常有意義的，也是非常不簡單、非常考驗本領的。

黨的建設歷來是為黨的中心工作服務的。教育實踐活動的成果，要用改革發展的實際成效來檢驗。蘭考交通便利，區位優勢明顯，產業發展具備基礎，年經濟總量達到193億元、公共財政預算收入達到9.2億元，今年又成為省直管縣，享有地級市的經濟社會管理權限，可謂蓄勢待發。這里，我對蘭考結合教育實踐活動抓好改革發展工作提3點建議。

第一，把強縣和富民統一起來。實現強縣和富民統一，要在發展路徑選擇和發展成果共享上有全面把握，既善于集中資源辦大事、增強縣域經濟綜合實力和競爭力，又注重激勵城鄉居民創業增收和勤勞致富、持續提高城鄉居民生活水平。

第二，把改革和發展結合起來。把蘭考發展潛力轉化為發展優勢，根本靠改革。蘭考高檔家具及木業加工、特種車輛及裝備制造、食品及農副產品深加工等主導產業比較有特色，現代農業發展潛力也很大，要努力做精做大做強。要開動腦筋，打開大門，引進來，走出去，激活各類生產要素。要充分運用省直管縣的體制條件，精心運籌、大膽實踐，在縣域改革中走出一條好路子。

第三，把城鎮和鄉村貫通起來。推進新型城鎮化，一個重要方面就是要以城帶鄉、以鄉促城，實現城鄉一體化發展。要打破城鄉分割的規劃格局，建立城鄉一體化、縣域一盤棋的規劃管理和實施體制。要推動城鎮基礎設施向農村延伸，城鎮公共服務向農村覆蓋，城鎮現代文明向農村輻射，推動人才下鄉、資金下鄉、技術下鄉，推動農村人口有序流動、產業有序集聚，形成城鄉互動、良性循環的發展機制。

我就講這些。過一段時間，縣委常委班子開專題民主生活會時我還要 來。我還是那句話，我來不是聽鶯歌燕舞的，要真刀真槍、刺刀見紅。希望大家把教育實踐活動各項工作做得更扎實，把蘭考改革發展各項事業謀劃推動得更好，不斷創造新業績。

第三篇：習近平總書記蘭考講話心得體會

總書記蘭考講話心得體會

——通榆商務局：吳曉東 總書記在蘭考縣委常委(擴大)會議上的重要講話，緊扣全黨全國工作大局，著眼未來和長遠發展，對教育實踐活動提出了更高標準，對各級黨員干部作風提出了更嚴要求，對推動地方經濟社會發展提出了更實舉措。講話思想深邃，論述精辟，內涵豐富，我們一定要認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。

學習貫徹總書記重要講話精神，關鍵要把握總書記關于焦裕祿精神的重要論述，把焦裕祿等先進人物作為一面鏡子，按照“三嚴三實”的要求，堅持“把自己擺進去、把分管工作擺進去、把聯系點擺進去”的方法，大力學習弘揚焦裕祿精神。做到在學習上深一步、認識上高一層、實踐上先一著，真正把焦裕祿精神領會好、理解好、運用好。各級領導干部也要以身作則，率先垂范，自覺學習弘揚焦裕祿精神，帶頭學深悟透、深查細照、篤行實改，進一步將焦裕祿同志那樣的堅強黨性、良好作風和科學方法貫徹到各項工作中，真正讓焦裕祿精神入腦入心，成為規范和約束自己的行為準則。

各級黨員干部要自覺按照總書記的要求，堅持高標準、嚴要求，突出轉作風、辦實事，致力謀發展、促改革，把學習弘揚焦裕祿精神貫穿于教育實踐活動的始終，從而更好把握群眾路線的要點，把握改進作風的重點，把握推動發展的難點。要把學習弘揚焦裕祿精神作為當前和今后一個時期的一項重要政治任務，加強組織、宣傳和引導工作，營造出學習弘揚焦裕祿精神的濃厚氛圍。

第四篇：學習習近平總書記蘭考講話精神心得體會

學習總書記蘭考講話精神心得體會

泉州廣播電視臺889張馨

記得第一次看《焦裕祿》這部電影，還是上小學時候的事，當時對焦裕祿精神的認識比較模糊，只知道焦裕祿同志是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的高尚的共產黨員。在近期再次觀看了《焦裕祿》這部電影之后，我明白了焦裕祿精神的實質就是全心全意為人民服務。

在這次群眾路線教育實踐活動中，我通過學習習總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動的講話，更加深入地了解焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神，內心很受感動和鼓舞。焦裕祿精神就是“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里“吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實作風,“敢叫日月換新天”，“革命者在國難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公，“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。焦裕祿同志離開我們已經有40多年了，但人民對他至今戀戀不忘，關鍵就在于他心里時刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。

學習總書記蘭考講話精神，實質上就是學習焦裕祿精神，作為一名共產黨員，要結合本職工作，做到如下幾

點：

一、學習弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。我們必須牢固樹立宗旨意識，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本、真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

二、學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業、“敢教日月換新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。學習焦裕祿精神就是自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、堅決抵制享樂主義和奢靡之風。

三、學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究、堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。學習和弘揚焦裕祿精神就是要堅持實事求是、尊重客觀規律、深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活當中，講實話、辦實事、求實效。

四、學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。知難而進、迎難而

上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的重要內容。學習焦裕祿精神就是敢于挑起重擔、敢于克難制勝、敢于奮勇爭先。

五、學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬精粹、死而后已的奉獻精神。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。學習焦裕祿精神，就是牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻、堅持慎獨慎微，自覺防腐巨變，保持清正廉潔的政治本色。

六、學習和弘揚焦裕祿同志勤奮好學，學以致用，真抓實干，務求實效的精神。這就要求我們要樹立終身學習的思想，既重視理論學習，也重視在實踐中學習。要適應時代發展的需要，從工作實際出發，首眼于解決全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會過程中的實際問題，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路，促進工作的措施、干好工作的本領。

以上就是我此次學習習總書記蘭考講話精神的內容，請黨組織檢閱。

第五篇：學習習近平總書記蘭考講話精神心得體會

學習總書記蘭考講話精神心得體會

我們學校開展學習習近平主席在蘭考關于開展群眾路線教育實踐活動的講話，總書記蒞臨河南視察，對開展好群眾路線教育實踐活動、做好河南各方面工作給予有力指導，這是習總書記對河南 發展的關心關愛，也是對全省干部群眾的極大鼓舞和鞭策。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，做為民務實清廉表率，焦裕祿精神是一面鏡子。教育實踐活動的主題與焦裕祿精神高度契合，深入學習貫徹習總書記蘭考重要講話精神，就要準確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規律，大力學習弘揚焦裕祿精神，堅持高標準嚴要求，在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。

偉大的時代呼喚偉大的精神。我們要把學習貫徹習總書記的重要講話精神作為我們工作的強大動力，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿工作始終，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，進一步抓好教育實踐活動和各項工作。通過大力學習弘揚焦裕祿精神，同時作為我的工作指南，今后把工作做得更好。