第一篇：寫景散文的分析與鑒賞

寫景散文的分析與鑒賞

寫景散文的分析往往是同學們最為擔心的，許多同學一讀到寫景抒情類的文章便無所適從。其實只要掌握一定的方法，你就能輕松Hold住那些看似艱深的閱讀試題。

讀內容，對象情感雙結合當我們面對“這篇文章的中心內容是什么”這類問題時，你只需要從兩個角度思考即可。第一，看看文章寫了那一景物對象————從時間和景物內容兩個方面到文中去尋找信息；第二，看看文章表達了作者怎樣的情感————大多數時候表達的都應該是作者對寫景對象的熱愛贊美之情，偶爾也會揭示某方面的哲理（這時文中往往有可以使用的中心句）。把這兩個方面組合在一起，就是文章的“中心內容”了。瞧瞧，就是這么簡單！

景與情，字里行間覓蹤跡

寫景，目的自然是為了抒情景，至于抒發的怎樣的情感，我們不難從字里行間尋覓到蹤跡。從文章總體而言，一般來說應包含以下幾個方面的內容：一是上文提到的“熱愛贊美”之情，我們一般都表述為“對XX的熱愛與贊美之情”；二是具有象征意義的景物對象，包含的可能不僅僅是對景物對象的熱愛與贊美之情，也有對象征對象的熱愛、贊美、崇敬等情感；三是還可能包含著某一哲理和啟發。從文章局部而言，我們只需要認真分析作者寫景時那些具有人格化特點（常用擬人化的修辭手法）的詞語，如“頑強”“寧靜”等本用來寫人的形容詞，這些詞語往往就是對景物特點的概括。

賞角度，輕松應對在“五覺”

寫景，需要選擇合適的角度和順序，優秀的寫景散文，對這方面的要求更高。而當我們面對“作者選取了那些角度（順序）來寫景”之類的問題時，一般可以從以下三個方面來分析：一是從“五覺”的角度分析，看看文章是否是從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等幾個方面來寫的；二是從空間的角度分析，看看文章是否按照由高到低（或由低到高）、由遠及近（或由近及遠）、由內而外（或由外而內）等角度來寫的；三是從景物的虛與實、動與靜的角度分類；四是給景物對象分類，也可以將所寫內容分成一定的層次，看看每一層次所寫的內容分別是什么，通過分類或分層得出最后的結論。

妙鑒賞，內容寫法賞修辭

寫景善文一般都少不了鑒賞類試題，這類試題大多與修辭聯系在一起，在試題形式上往往表現為“請你從修辭的角度為文中畫線的語句寫幾句賞析”，回答問題是要把寫法和內容結合起來分析。從寫法的角度回答：用什么方法寫的，包括修辭方法和遣詞造句；這些方法給了讀者怎樣的印象，比如“形象”“生動”“傳神”等。句子與上下文有何聯系，比如“與上文相照應”或“為下文做鋪墊”。從內容的角度回答：句子寫出了景物的什么特點，這樣寫表達了作者怎樣的思想感情。將這些內容組合成相關的句子就能順利解決問題了。

第二篇：寫景散文的審美鑒賞

寫景散文的審美鑒賞

摘要：“審美鑒賞”是指學生體驗、欣賞、評價和表現美的能力及品質，是語文學科核心素養之一。文質兼美的寫景散文是培養學生審美鑒賞能力的重要載體。教師可以嘗試通過“導讀”“意讀”“情讀”“美讀”四個環節來引導學生體驗、欣賞、評價和表現美，讓學生感受寫景散文的詩情畫意，還語文課堂以文學氣息。

關鍵詞：審美鑒賞；導讀；意讀；情讀；美讀

在以核心素養為綱的新一輪高中課程標準修訂中，“審美鑒賞與創造”被確定為語文學科核心素養之一。審美鑒賞是指學生體驗、欣賞、評價和表現美的能力及品質。蘇教版高中語文必修教材精選了一批高質量的現代寫景散文。這類散文文質兼美，具有詩的韻味、畫的美感，想象豐富，情思切切，意境悠遠，余味無窮，正是學生品味語言藝術、體驗自然和人生的多姿多彩、激發審美想象，養成高雅的審美情趣的良好載體。

在寫景散文的教學實踐中，我采用“導讀”“意讀”“情讀”“美讀”四個環節來引導學生體驗、欣賞、評價和表現美，取得不錯效果。導讀激發興趣，意讀通體純熟，情讀有聲有情，美讀如吟似誦，一遍比一遍讀的入味，一遍比一遍體會親切，逐步達到自然通透的境界。

一、導讀精心設計，引導主動學習

“導”指語文教學過程中教師的指導、引導、輔導、因勢利導；“讀”則指學生在教師指導下的閱讀實踐。“導”和“讀”的結合，從根本上改變了師生單向的“授―受”格局。而我則通過導讀單的形式讓學生課前完成導讀環節。導讀單由導讀詞、導讀問題組成。導讀詞營造詩意，激發學生的閱讀興趣；導讀問題巧設懸疑，引導學生深入閱讀，并記下自己的閱讀體驗和疑問。

在《江南的冬景》中，我設計這樣的導讀詞：

中國文人心中，都有個永遠割舍不掉的江南情結。“日出江花紅勝火，_______”，白居易心中，江南是明麗如畫的回憶；“正是江南好風景，________”，杜甫心中，江南是劫后棲息的港灣；“春風又綠江南岸，________”，王安石心中，江南是無比眷戀的家園。今天，你將走進郁達夫冬日的江南。晴日碧空，漫步東郊的你會情不自禁地想起雪萊的詩句“若是冬天來了，______”；暮雨蒙蒙，信步村外的你會不由自主地想起唐朝那位詩人做的“_________，綠林豪客夜知聞”的絕句；瑞雪飄飄，臨窗把盞的你會吟出“晚來天欲雪，_________”；會神往“寒沙梅影路，_________”；會聯想“柴門聞犬吠，_________”；你會發現“前村深雪里，_________”。

我精心選擇一批有關江南的著名詩句，及課本中相關或引用的詩句，通過強烈抒情色彩的串聯詞，喚醒學生心中沉寂的江南情結，營造情境，讓學生獲得或悲或喜的審美感受，從而激發其強烈的閱讀興趣。

隨后設置這樣的導讀問題：

1.既然是江南的冬景，為何要寫北方的冬天、北方的夏夜、閩粵的冬景？想知道原因，請閱讀1―4段。

2.畫家劉海粟曾說：“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通郁達夫的妙文。”請閱讀5―9段，看看生活在杭州的你，能發現幾幅優美動人的畫卷。

3.請閱讀第10段，這篇散文清新雋永，明朗真摯，但作者卻在文章結尾說這是“無聊的雜文”“不再想寫下去了”，為什么？請結合作者的創作背景進行思考。

導讀問題不宜過多，且能夠最大程度調動學生的生活經驗和知識積累，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗，使學生能更好地寫出感受和提出疑問。

二、意讀以畫入文，感受詩情畫意

意讀，即是集中全部意念去朗讀。課文中語句的音韻、節奏、語調及所附色彩將直接刺激大腦，語言符號化為具體可感的形象。讀者眼前仿佛浮現出一幅幅具體可感的畫面，從而不自覺地進入作品所創造的藝術境界中。意讀的效果取決于兩個方面，一是學生是否展開想象的翅膀，調動眼、耳、口、腦多種感官；二是在學生意讀沒有多少感覺時，教師能否巧妙加以引導。

在《江南的冬景》意讀環節中，我設置了這樣的問題來增強學生的畫面感。

郁達夫對江南的冬景進行多角度的反復渲染，描繪了一幅幅優美動人的畫卷。請同學們懷著詩情畫意去默讀第2段、第5段、第7段、第8段和第9段，并為每幅畫卷配上一個文雅的名字。再用一個詞語概括它的特點。

為了進一步增強學生的畫面感，在意讀指導時，我著重從構圖用色和意蘊兩方面啟發學生。如第5段，我提醒學生關注“火紅的烏桕葉”“雪白的烏桕籽”“赭色的野草”“帶著綠意的草根”“風和日暖”“青天碧落”這樣的詞語，指導學生借鑒色彩學原理感知作者心情。越暖越亮的色彩，畫面越熱烈，動感越強；而越冷越暗的色彩，畫面越沉悶，就越顯得靜。從而引導學生得出這樣的結論：郁達夫以色彩入文，注重細節描繪，為我們展現了一副色彩亮麗、生機盎然的工筆細描畫。

第7段，我則提醒學生關注 “白雨”“淡得幾不成墨的背景”“烏篷”“紅黃”這樣的詞語，引導他們參照中國山水畫的特點感悟寫景的妙處：作者利用色彩點染造成的遠近虛實的層次，寥寥幾筆使得自然景色有了一種若隱若現、氤氳流動的朦朧美，如同一副淡筆勾勒的山水畫。

第8段，我提醒學生關注郁達夫引用的四句詩，借“踏花歸去?R蹄香”的典故啟發學生：“畫家不畫花卻畫蝴蝶，避實就虛，讓人從追逐馬蹄的蝴蝶聯想到馬蹄踏花生香，產生無窮的想象空間。”從而引導學生感悟郁達夫寫景的妙處：引用詩句，避實就虛，以彌補散文里沒有說盡的余意，如同一副高明的寫意傳神畫。

三、情讀批情入文，領悟人文情懷

情讀就是有感情地朗讀。學生在朗讀時，與其說是用聲音讀課文，不如說是在用心感悟語言，感悟內容，感悟作者。情讀過程是“情”“文”“聲”三者的循環互發，不斷地碰撞、發現、融合的過程，是走進作者、深入發現和建構作品意義的過程，是學生陶冶情操、培養審美情趣、塑造人生觀和世界觀的過程。

在情讀時，我們要意識到：情讀是高層次的朗讀，它不可能一蹴而就，而是建立在對形象和情感的整體把握的基礎上。因此，在學生剛接觸文章，沒有準確把握作品情感基調時，要求他們有感情朗讀，則是不切實際的，是不符合認知發展規律的，必然徒勞無功。

在《江南的冬景》情讀教學環節中，我聽到部分學生用低沉的聲音朗讀“微雨寒村圖”和“江南雪景圖”，并振振有詞地認為：這兩幅畫面，一幅暮雨瀟瀟，一幅是雨雪霏霏，顯然是情感低沉。對此，我反問到：照你這么理解，不是和全文“明朗”的基調矛盾嗎 ？接著引導學生從“紅黃”“ 燈光的月暈”“昨夜一枝開”等詞句中感受到景物之暖，從“三五人家”“喧嘩的酒客”“對綠林豪客都客氣起來”“能飲一杯無”“微雪酒香村”“風雪夜歸人”等詞句中感受到人情之暖。這些“明朗”的暖色調讓學生終于領悟：一切景語皆情語，郁達夫有明朗的心境，也就擁有明朗的“微雨寒村圖”和“江南雪景圖”。并進一步意識到：江南不僅是郁達夫居住的家園，更是精神的家園，郁達夫先生深深愛著這片土地，于是深雪中有了濃濃春意，寒雨中飄出暖暖人情。

我們知道，情讀的過程是走進作者，深入發現和建構作品意義的過程。因此，了解作者的生平背景，知人論世是情讀的有效途徑。在《江南的冬景》一文的情讀環節，我向學生出示了郁達夫同時期的作品和日記：“惡人的世界，塞盡了我的去路。”“碰壁，碰壁，再碰壁！”“烽火滿天殍滿地，儒生何處可逃秦。”“朝市而今雖不是秦，但杭州一隅，也絕不是世外的桃源。”讓學生走進了一個真實的郁達夫，一個現實中處處碰壁，無奈回到家鄉隱居的郁達夫，一個用明麗閑適的江南來安放自己那敏感、躁動而痛苦的心靈的郁達夫。然而家鄉雖好，卻非久居之處，郁達夫并非寄情山水的舊時文人，受傷的心靈在家鄉獲得慰藉之后，他又成為一個憂國憂民的真正斗士，又斗志昂揚地投身改造舊世界的斗爭中去，由此才會說出“空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了”之類的話。

四、美讀配樂吟誦，提升審美境界

美讀環節成功的關鍵在于配樂的選擇。配樂作為對語言的一種渲染，是反映作品情意與表達內容的載體。它可以把音樂與聲音更好地融合一體，根據音樂的節奏和旋律，呈現出作品的美感。在寫景散文的教學中，我異常重視配樂朗讀，并搜集了一批與散文格調意境相契合的音樂。如美讀《聽聽那冷雨》，我選擇純凈清新又暗含如夢似幻般惆悵的鋼琴曲《雨的印記》作為配樂；美讀《江南的冬景》，我則選擇了古箏曲《望江南》。《望江南》格調明快，通過音樂表現了江南如畫的風光，古箏的各種演奏技巧表現得十分出色，顫音的技法使整個樂曲動人心扉，像懷念江南的激動，也像江南美景未能盡收眼底的輕微的幽怨，泛音悠長空遠，意味無窮。輪指更是訴說著江南一幅幅畫卷和一個個動人的故事，把樂曲推向高潮。

示范配樂美讀，是感染學生、展示教師風采的絕佳途徑。如果教師朗讀水平不高，也可以讓一些有朗讀特長的學生聲情并茂地朗讀，或是用多媒體給學生播放名家的朗誦名品。總之，以優美的旋律感染學生，以悅耳的聲音打動學生，以動人的情感激勵學生，從而達到了讓學生“想讀”“樂讀”“愛讀”的目的。

古人曾說：書讀百遍，其義自見。可見誦讀對理解和鑒賞文章具有多么重要的意義。但在寫景散文教學中，單?的一遍又一遍的枯燥閱讀是難以帶給學生愉悅的審美體驗的，這就需要教師精心的指導，調動學生的感官，激發他們的想象，披情入文，知人論世，品味文中美的景、美的人、美的情，讓學生逐漸形成自覺的審美意識和審美能力，養成高雅的審美情趣和高尚的品位。

作者簡介：吳軍（1980―），男，浙江省杭州市杭州第七中學一級教師，研究方向為高中語文教學。

第三篇：寫景散文

當殘陽隱去最后一抹紅光，天邊的火燒云暗淡了，夜，就這樣悄無聲息地融入我們的四周。

夜，是安靜的。褪去了白天的浮華與喧囂，厚重的黑色，掩蓋了大地在陽光下花團錦簇的長袍，寬容地吸納了所有的顏色，將它們統統裝入自己博大的胸懷。夜的凝重，撫平了人們躁動的情緒，心跳的節拍也隨著的安靜平緩下來。放學的孩子、下班的成人，拋開了白天學習、工作的煩惱，平靜地回家。在這安靜的夜里，有一個溫馨的家在等著他們回去。在這濃濃的夜色中，人們心里都靜靜地想念著家的美好。夜，安靜而溫暖。

夜，是寬容的。白天的色彩斑斕，繽紛得令人眼花繚亂。而夜，從不計較其它顏色的挑釁，融入自己寬廣的胸襟，然后將天地萬物，都籠罩在一片厚厚的黑色之中。萬物仿佛接受了一次圣潔的洗禮，得到了凈化，一切都在黑夜中變得和諧。有人說，黑夜將人們的欲望包庇，將丑惡掩蓋，讓人們看不清彼此。但恰恰相反，正是夜的寬容，包容了那些世俗的燈紅酒綠，紙醉金迷，包容了人們膨脹的欲望，包容了和金錢、權力有關的爭奪。它就像母親，包容著整個大地。夜，是愛思考的。夜的深沉，讓無數的文人騷客產生無邊的遐想。黑色并不單調，尋浩瀚的黑色，會帶著你的思維，暢游遙遠的宇宙空間。思維不再受約束，在沒有心頭的黑夜里馳騁。于是乎，郭沫若看見了天上的街燈、天上的街市，在那遙不可及的仙境中玩賞。多少哲人，對著濃濃的夜色思考生命，思考生活。深邃的夜，帶給人們無限的靈感與啟發。

夜，像是一位長者。他的安靜，在于他對生命的參悟，對生活的淡定，對世俗的不屑。白天的車水馬龍，對他來說沒什么可羨慕的，金錢權力，功名利利祿，不過是過眼云煙，生不能帶來，死不能帶走。夜讓人們懂得生活的意義在于讓自己滿意。仰觀天上云卷云舒，坐看閑亭花開花落，沒必要為身外之物勞累自己。夜的包容，在于它對人們的愛護，對于人們的過錯，并不計較太多，像一位偉大的母親，原諒孩子的幼稚無知，和一氣盛所犯下的錯。夜教會我們，寬容，才會創造和諧。

夜，靜靜的夜,告訴了我們許多許多——關于生命、關于生活……我們在夜里，也慢慢地發現了許多——關于生命、關于生活!

精選列舉，學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？─辛棄疾 不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。─鄭板橋

勤學如春起之苗，不見其增日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧。——陶淵明

第四篇：寫景散文

云南印象

沒有來到云南之前，云南只是一個抽象的概念，概念來自于書籍、圖片和各種媒體，并沒有鮮活和生動起來。

今年的夏天真正走進彩云之南，領略這里獨特的地方特色和少數民族氣息。

喜歡怎么樣的生活…

簡潔、悠閑

1.昆明印象

昆明是個有著高樓大廈的現代化都市，繁華的商業街和熱鬧的人群，和其他城市并沒有太多的不同，讓我有些意外。走在昆明的街上，總想尋找到一些民族特色，卻讓我略感失望。

2.大理印象

很慶幸最初沒有選擇乘坐火車來到大理，我想鐵路邊并不一定有公路邊所能看到的這樣多的民居。下午乘坐的大巴上總是讓人昏昏欲睡，但是當我睜開眼睛無意間向窗外一看的時候，立刻被眼前的景色深深地吸引住了。眼前是連綿的群山，山并不高，郁郁蔥蔥的長滿了各種綠的樹，翠綠、蒼綠、嫩綠……層層疊疊，山凹里夾雜著方正的梯田，油綠的稻子、深綠葉子帶著黃綠穗子的玉米，一層高過一層，一塊連著一塊。山坡上綠樹掩映著白色、淺清色的民居，飛檐上雕著各種象征著祥瑞的小獸，飛檐下面是圓形的圖案，我看不清或是看不懂那都是什么圖案，猜測起來大概是猴子、貓頭鷹形狀的小獸。我想應該都是云南農家人民祈求祥和平安的良好寓意吧。民居依山而建，三三兩兩的星羅棋布在山坡上、山凹里。民居后面就是云霧繚繞的山，山上的樹長得并不粗也不高，但是都很茂盛，一陣陣的小雨洗刷著樹葉，顯得油亮有富有生機。厚的薄的云圍在山頂，讓人想起了武陵人家的世外桃源。如果住在這里，從家里出來，走上一段山間小路就到了自家的梯田，耕種一些農家菜，自給自足，養一些家禽，這樣的生活不就是世外桃源了么。

初到大理，感受這里和昆明的不同。沒有住在新城，而是選擇了古城。建在蒼山洱海之間的城市保留著濃郁的少數民族特色，給我的感動和欣喜已經很多了，即使還沒有真正走進她。汽車從容地行駛整潔寬闊的八車道上，一邊是泛著微波、煙波浩渺的洱海，海邊的小鎮恬靜地臥在山海相交的地方。一邊是連綿起伏的蒼山，山頂云霧繚繞、風吹云動、氣象萬千。

古城只有一條街，鋪著青色的石板，路邊有清澈的流水和小橋，當地人告訴我，水自蒼山引出，泉水一年四季汩汩不斷，清澈干凈。街邊小店林立，多的是木雕和飯莊。店門大多是紅漆木門，上面雕著鏤空的圖案，中間部分的木板上有十二生肖或是松鶴延年，都有著祥瑞的寓意。踏著石板路，聽著路邊小橋下潺潺流水聲，耳邊傳來當地方言，真想留在這山水之間，做個悠閑的大理人，日日月月和茶花作伴。

大理的花很多。我只認識家里長在花盆里的三角梅，在我的印象里這種花很嬌氣，養不好的話會發脾氣不肯開花。但是在這里卻到處都是，路的兩邊全是長得郁郁蔥蔥的三角梅樹，是的，這里可以稱為樹，因為它不僅開得熱鬧更長得很高，樹一樣的茂盛。除了三角梅還有很多我不認識的花、粉的、黃的、紫的……古城路邊隨處可見用鮮花編的花環，生機勃勃的鮮花戴在頭上走到哪里都灑滿了一路芬芳。路邊的花攤各種花爭奇斗艷，價錢并不貴，我想每天買一束放在房間里，屋子里彌漫著淡淡的清香，要勝過任何昂貴的香水，這也是種隨處可見的幸福

3.麗江印象

從大理到麗江并不遠，建筑也有異曲同工之妙，相比較來看的話，麗江的民居少了大理的雋秀和精致，雖然也有半圓形的瓦和飛翹的屋檐，但是屋檐下卻缺少了一份詩情畫意。

麗江也有歷史悠久的古鎮，古鎮的街道彎彎曲曲，路并不寬，大概有三、四米的樣子。街邊的小店鱗次櫛比，輕松歡快的手鼓和著民謠吉他從敞開著的木門里傳出來，門楣上掛滿東巴文化的飾品，麻布、草繩、彩色的串珠、銅質的風鈴和著叮叮當當的銀器作坊里傳出的聲音，讓整個古鎮充滿著神奇的色彩。走在繁華擁擠的古鎮，隨處可見的就是東巴文字，那些似畫非畫、似字而非、色彩斑斕的圖文繪制在雪白的墻壁上，旁邊和漢字相應，讓人不得不驚嘆祖先們豐富的想象力和過人的智慧。

束河古鎮有著悠久的歷史，距離麗江市區還有一段路程。這座古鎮像個深閨里的少女，羞澀而安靜。踏著彎彎曲曲的石板路，穿過民居之間狹窄的空隙，來到了一座石橋上，當地人稱它為“青龍橋”。我不知道它名字的由來，但是走在橋上，發現鋪橋的大理石已經磨得特別光滑，大塊大塊的大理石露出了內部的紋理，像一幅幅畫，仔細看來，這些無比光滑的石頭，有的像起伏的群山，有的像浩渺的煙波……我不禁感慨：這座橋是經歷了多少年的風吹雨打、經歷了多少年的河水沖刷、經歷了多少人馬的踩踏，依舊巋然不動在這條清澈的河水之上啊。

順流而上，我們找到到了河水的源頭。這里沒有了石板路和喧鬧的人群，只有潺潺的水聲和著鳥鳴，我坐在林間的小亭子里，一瞬間不知今夕何夕。

來到麗江就一定要看

看玉龍雪山。臨近傍晚，我們驅車去看她，因為在我心里，她就像一位慈祥的老阿媽，用她甘甜的乳汁滋潤著這片土地。避開旅游路線，我們選擇了另一條路，通往一座山腳下的小村莊。這是一座住著納西族村民的小村莊，小巧而精致。每一位見到我們的村民都露出淳樸的笑容。民居建筑就地取材，大塊的火山巖建成了結實耐用的房子，冬暖夏涼。門前小路兩側有雪山上融化的雪水嘩嘩地流過，清涼清涼。隨路而行，我們來到了玉龍雪山腳下，這里真的是雪山腳下，因為在她面前，我感到了神圣和美麗。蒼翠的樹木隨著山勢而長，一直到山頂我才看到了白色的積雪，云很低，像依戀著媽媽的孩子一樣吻著山尖，真想張開雙臂擁抱她。

就這樣，我的心留在了彩云之南。

第五篇：寫景散文精選分享

大家喜歡閱讀散文嗎？知道寫景的散文怎么寫嗎？以下是小編精心準備的寫景散文精選分享，大家可以參考以下內容哦！

秋韻十里散文【1】

長堤十里，秋水一方，千畝荷。

滿目碧綠在遼遠處，漸漸接入天際。

夏日里那溫婉又嬌艷的荷花，早已隨秋風凋零而去。荷葉依然亭亭如蓋，就像一群高傲不羈的調皮少年，一陣風吹過，滿塘擠擠挨挨搖曳舞動著，卷起一波又一波或雜亂、或富有節奏的長短綠浪。蓮蓬飽滿樸實而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明、堅硬。

荷塘邊的草叢中，幾只野鴨慵懶的趴臥著，偶爾探出頭來，叼幾口青草，低嘎的叫個兩三聲，享受著獨屬于鴨的單純世界。

與野鴨的慵懶與單純不同，蝴蝶們則要歡快活躍許多。

不知是在尋覓那早已消失了的荷花香氣，還是在向游人展示自己獨特的優美舞姿，蝴蝶一群群煽動著多彩的翅膀，在荷葉上空一尺高的位置，施施然不停變幻著舞姿，一會兒飛降到高高的蓮蓬上，一會兒又悠悠然飄落在荷葉端。它們和那些不知名的飛蟲交相舞動，活力四射，仿佛在認真表演一曲動人的樂章，明艷照人極了。

這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，動與靜相得益彰，雖沒有大城市的繁花似錦，也沒有《西洲曲》里姑娘采蓮的溫情暖人，卻另有一番原生態的韻味，獨特生動，讓人駐足，流連忘返。

垂柳依依，陽光和煦，溫暖舒適。

閑散的游人，三三兩兩漫步在長堤上，迎面吹來幾縷風，垂柳飄搖依依，柔軟如姑娘的眼波。

金秋十月，適值秋實累累，綴滿堤壩兩岸的各色果樹。果子們一串串，一簇簇，誘人招搖，驚艷了游人們平素淺淡的眉眼，也撩撥起了孩童們頑皮淘氣的心。

大人們四顧微笑著，不時被哪棵樹上的果子吸引，停下來按動相機拍照。在各色果樹中，山楂和柿子樹尤其搶眼，因到了成熟收獲的季節，紅彤彤、金燦燦的擺著各種令人垂涎的姿態，令游人們驚喜連連，不時按動快門來幾張特寫，偶爾還摘下一兩顆加以品嘗。

孩子們卻一刻也不肯安靜，他們歡笑著、打鬧著、奔跑著，嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，響亮在碧空四野。偶有幾個孩子惡作劇，拿小石塊去撩撥塘邊休憩的野鴨，野鴨們一時間變得好靈活，驚叫著撲棱棱飛起，落入到荷塘更深處。

春種一粒粟，秋收萬顆子。

在城里人優哉游哉，滿腔小資情懷享受這秋韻美景時，農人們一派繁忙，卻也滿心愉悅。

遠處荷塘里的白蓮藕，在泥塘中已安睡了數月，此時片被農人吆喝著挖起，胖乎乎雖沾滿了黑黑的泥巴，卻依然如孩子的嫩白小臉，惹人千般憐愛。

大貨車沿著堤壩轟隆隆的開來了，離開荷塘的蓮藕們，仿佛還沒有睡醒，一片懶洋洋、慢騰騰，絲毫沒有意識到自己將成為菜肴的命運。農人們把蓮藕一批批的裝到貨車上，司機哼著歡快的小曲，蓮藕們被快快樂樂的運走了。

堤壩外面那新收的苞米和稻谷，雜亂的堆積在晾曬場上，農婦們扎著彩色頭巾，在不停翻曬著，望一眼，新米的香味仿佛已溢滿了唇齒之間。

淺秋平淡少人語，暮秋寂寥多閑愁。

而金秋，就是這么喜洋洋，暖洋洋。這果實累累、長堤綠樹、藍天白云交織在一起，是充實，是喜樂，是城里人心頭對大自然的牽念，更是她們袖中指尖，想輕輕觸摸的溫暖。

而在農民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季，對收獲美好的期盼。

春風十里惹人醉，秋韻十里，溫暖了一季，溫暖了的心房，更是溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰。

攬勝古蜀水鄉三道堰散文【2】

2016年6月15日，仲夏，淺淺的夏意灑滿川西平原。經一夜雨后的早晨，天氣陰涼，萬物蔥郁，微風吹拂，心情舒爽。

依照預先的約定，石柱離退休在蓉的部分老同志，周繼水、譚祥金、陳世垓、李華，何爾烈、周興智、王松吉、向緒蘭、黃啟裕、沈長智、向華生、熊大芳等。即先后從市區轉車，趕到成都市郊著名的川西風景區，譽為：“古蜀水鄉”、“西部最美水鄉”--三道堰。

然而，考慮到我既是這個社團的會長，又是這次游覽活動的具體組織者，況且參加此次游覽的人員，大多是七、八十歲高齡的老人，責任在肩，自然我不敢懈待。所以，我則是在前一天的下午，就趕到三道堰。以便先行觀察踩點，做好游覽路線觀賞景點的選擇，確定中途休息與就歺地點，了解返程交通情況等亊項。力圖使此次游覽活動，既要做到愉悅、舒適、健康，又要達到安全、快捷、平穩之目的。

上午十時左右，十四位老同志先后陸續到達集合地點，待人員聚齊后，我們既正式開始游覽了。首先映入視野的，是一座十分雄偉壯觀飛檐趐壁的風雨廊橋，聳立在柏條河的兩岸。橋頂繪有與水鄉堰水相關的歷史彩圖，橋柱則是各地文人罣客們書寫的對聯，而橋下則是清澈見底湍湍流過的河水，河面較為寬獷約有三十米，兩岸則是樓臺水榭，賓館茶館。

微風吹拂，揚柳依依，白鷺飛翔，漣漪浪翻。猶如一位多姿多彩且嫵媚多情的少女披灑的美發一樣，格外地讓人養眼，逗人喜愛。

顯然，如此美妙無比的絕色景致，頓時使大家的游興驟然倍增。有幾對老伉儷興致昂然，選擇了堰橋與河畔及文化廣場不同的視角，愉快地拍下了多張照片。見此，我也順勢提議，以美麗的堰橋為背景，拍下了參游人員集體合影照。

隨后，大家跟隨我這個義務“導游”，穿過公路邁上石栱橋，抬首從書有“惠里”二字的高大木牌坊下穿過，進入惠里商情街。這時，人們又見一條不見寬的引渠沿街中心蜿曲曼延過來，一道道清澈的水浪從眼前流過。一處處古色古香的飛檐進入視眸，古橋、古坊、古屋、古肆，小橋、流水、人家，飛瀑、葭草、鮮花，美食、美色、美景，以及商販的叫賣聲，人流的腳步聲、游客的嘖嘖贊美聲。都一一展現在眼前傳入耳畔，心中不由激蕩起無限地贊嘆與感懷，真使人格外地陶醉!

剛游覽完惠里，走到古商情街的邊沿，就被沿柏條河岸打造的，集休閑、美食、觀景、親水的仿古景致所吸引。寬敞的河岸公園，濤濤流過的柏條河水，多姿高跨的彩虹鐵索吊橋，一排排川西特色的民居，一疊疊各色彩各異的太陽傘。以及一塊塊青石板與鵝卵石餔成的街地面，又再是街中間引導的水渠緩緩流過，精巧絕侖的景致使人目不暇接，心曠神怡而瀏連忘返。盡管感覺似曾相識，但又寓含厚重地歷史文化底蘊，顯然有不同于它處景色的別樣韻雅之感。

雖然，我們此次三道堰的游覽，時間倉促，只進行了不到一天的時間，下午三時左右既返程了。而游覽的景點，也局限于堰橋、惠里、河畔公園等，這只占三道堰風景區的一角，或許只是它“冰山一角”，還有更多更美地景致未融及到。然而，既使就是這“冰山一角”，卻在我們人生地忋憶中，留下了極為美妙地深刻印像!

由此，人們對三道堰這座千年巴蜀水鄉古鎮，自然而然地產生了濃濃地興趣，促使您要去關注它，欣賞它，研究它。而這座美麗古蜀水鄉的歷史文化的典傳，自然會滿足人們對它渇求渇知的欲望!

三道堰，因水得名，因水而美。水，是人類和萬物的命脈，有水，才會有生命，才會滋潤萬物，才會使其有靈氣。而千年古鎮三道堰，自然亦是如此。據史料記載，其得名，概因古蜀國的望帝和從帝在柏條河治水期間，用竹簍截水，做成三道相距很近的堰頭導水灌田而來。而原名，并非是現今的名稱，而是叫“三導堰”，后來逐步演化才叫“三道堰”的。

然而，千古以來，當地民間對“三道堰”的得名，與史料的記載不相一致，則有著既帶有神奇色彩，而又頗具美麗地一種傳說。相傳，在古代開發治理柏條河之初，因未得科學合理的辦法，不但河水長期得不到引用，而且河水到處泛濫，經常淹沒農田和房屋。幾經治理都不能解決，群眾苦不堪言，當地縣令也一愁莫展。

正當此時，怱一夜望叢二帝托夢與縣令，教其用竹條編織三個簍子，里面裝滿鵝卵石，分別投放于距離不遠的河中導流河水，即可解決河水泛濫，不能引水灌溉的農田的問題。縣令一夢醒來，茅塞頓開，立即召集民眾照此辦法操作，果然靈驗。從此，水患得以治理，農田得以灌既，確保了五谷豐登，造福于這一方的百姓。

顯然，這個傳說，自然是無法考究的，但它囗囗相傳，千古流傳至今。或許，這是古代蜀國的民眾崇敬望叢二帝，而編造的一個神奇而美好的傳說吧?

然而，三道堰水資源得天獨厚，有都江堰內江的兩大支流——柏條河、徐堰河，縱貫鎮域全境。水源豐富，水質清澈，親水性好，生態環境優美，素有古蜀水鄉之稱，是歷史上有名的水陸碼頭和商貿之地。鎮域內無工業污染企業，鎮內的柏條河和徐堰河兩大河流，是全國水質最優的河流，也是西南最大的自來水廠——成都市自來水六廠的水源提供地，承擔著成都市90%以上的供水量。

而三道堰，則充分利用了這得天獨厚的水資源，筑成依河而居、傍花隨柳的居家環境，形成了“川西民居，水鄉特色”的生態風格。以“親水性”為主題的呤詩樓、品茶樓、書畫樓、樓、飲食文化樓、觀景樓，沿柏條河兩岸鱗次櫛比。

鎮內錯落有致的青瓦屋頂，高低有序的封火山墻，青石河欄傍河護佑，卵石小道逶迤彎曲，盡顯了傳統與現代共生，自然同城市結合，豐富多變的典型川西民居。古鎮的青瓦、白墻、小橋、流水、白鷺、垂楊，鳥語花香，景色清幽，是一幅安寧祥和的自然風情畫卷。游客可在生態農業園區采摘蔬菜，置身其中，定會令人妙趣橫生。

1996年11月，被四川省委、省政府批準為“四川省小城鎮建設試點鎮”。

2002年9月，被成都市政府確定為“成都市小城鎮建設重點鎮”。

2007年1月，被成都市政府列為全市60個優先發展新市鎮之一，發展為獨具特色的古蜀水鄉休閑旅游新市鎮。

先后榮獲了全國環境優美鄉鎮、省級城鄉環境綜合整治環境優美示范鎮、省級園林城鎮、省級衛生鎮、省級綠化模范單位、市級二星級平安鎮、成都市十大魅力城鎮和成都市十佳休閑旅游城鎮等殊榮。

2014年4月29日，三道堰被批準為國家4A級旅游景區，并被譽為“西部最美水鄉。

同時，三道堰文化特色突出，是成都平原上唯一有兩河并流、且已有一千多年歷史的水鄉古鎮，素有古蜀水鄉之稱，是歷史上有名的水陸碼頭和商貿之地。古鎮靜靜地躺在百里長河，千年流水帶著岷水的情感梳理著古鎮秀美的容顏。

只因有這一河好水的滋潤，才使得古鎮浸透了水光月色，流淌著悠長古韻，積淀了古老川西厚重的底蘊。城鎮建筑以親水性為主題，臨水而筑，以灰瓦白墻、小青瓦屋頂、高低錯落的風火山墻、挑梁等為特征的徽派建筑與川西民居風格溫情結合，是古鎮一道亮麗的風景線。每年農歷端午節舉辦的龍舟會，以賽龍舟、搶鴨子、放河燈、歌舞表演、川劇座唱、書畫展覽等活動為主要內容，熱鬧非凡、人山人海，是三道堰鎮久負盛名的傳統文化節日。

鎮域內有堰橋、惠里情境商業街、導堰公園、水鄉文化廣場、“三道堰”休閑公園、樂水公園、“三道堰古鎮”大牌坊、“水鄉坊”、“濱河坊”等仿古牌坊。建于1923年的永定橋、中共郫縣第一個支部成立所在地和郫縣革命的發祥地――青塔寺。充滿傳奇和地域特色的古水陸碼頭、望江樓、聞水閣等特色景點，反映水鄉圖語的墻體畫耐人尋味。正逐步恢復建于明朝的“五省會館”(湖廣館、廣東館、福建館、江西館、陜西館)、字庫等特色景點。

三道堰鎮的飲食文化豐富多彩，“黃辣丁”、“炒大蝦”、“戴大肉”等特色菜名揚千里，招徠八方美食家紛至沓來。河畔的休閑港、飲食樓、水上人家更是節假日休閑旅游的好去處處，三道堰遠離了大都市的喧囂，在綠草茵茵、鳥語花香的秀水河畔，讓人產生意境瑕想、平和安詳的情趣。

每年五月端午節的“龍舟會”，是三道堰鎮久負盛名的傳統文化節。以賽龍舟、搶鴨子、歌舞表演、川劇座唱、書畫展覽等文體活動為內容吸引很有游客過來觀光旅游。除了每年都要舉行的眾所周知的活動外，還新舉行豐富多彩的活動潑水節、迎春燈會等。造出一幅怡人的水鄉風情畫卷，講述了三道堰優美的農耕故事，展現了蜀人超凡的生活智慧!

三道堰，這顆川西平原上的古蜀水鄉明珠，它絢麗多彩光芒四射，定會迎來更多地中外游客去關注、青睞、欣賞它。在此，祝愿它宛如潺潺綿延的岷江水一樣，永世綿長!

冬的情愫散文【3】

萬物天地寒夜過早地抹上了厚厚的黑暗，讓百無聊賴的你有了深深的印記；伴著數九的節次裝扮著大地變化的畫面，搖動著的枝椏、伴隨西北風的狂怒、搖動的長發和紅撲撲的臉頰、編制出歲月的落葉，晶瑩剔透中凝結著著的祝愿，在下課鈴正聲中交響。

冬至、圣誕、春節，都在交錯的演練2016年的光輝。一步一步的放映在無聲卻緊張的旋律中，復雜的我們莫名長大，總是在充滿依戀、分離、相聚的情懷中緬懷。總是希望和祝福伴隨著那份暖陽，走進那來不及躲閃的時光里，然后回憶過去，糾結未來，總是那么輾轉，不知道到底這是好事還是壞事，總的來說，貌似長大了。

故看著學校那倆棵依偎的樹，共同經歷春夏秋冬，從來沒有抱怨，只有在默默的你看著我，我看著你，等待春天的來臨。樹在寒冬里支棱著的枯枝，講給你的是有著一段曾經的繁華，也在期盼著將有的一段多情歲月。因為即將春天的到來。相互纏繞的手是彼此的情懷，一定會感受到彼此那顆蓬勃而飛翔的心，告訴你我這些年經歷的四季無盡遐想的事。

曾有的情愫，朦朦朧朧。也許是鳥兒的嘴吻，也許是蝴蝶的摯愛，也許是雪的淘氣，仰望星光閃爍的夜晚與停留在鍵盤前的思緒。

人，要是能筆直的矗立在那，這樣亭亭玉立定是心潮起伏，這樣矜持，這樣的無論風吹雨打，還是雪雨的蹂躪，都是在保持著一顆平常而淡薄的心，也許這才是美。

手握一縷陽光，嘴含一縷深情，那恍惚而來的，那曾經琵琶瑟瑟心弦的，那些可曾忘記的，那帶有色彩的夢或者現實就接踵而至，溫暖著心，溫暖著的想，溫暖著的記憶，也溫暖著的陽光和溫暖的你。

過去、曾經、有些、或許、大概、追述這些模棱兩可的字詞，增添寒冷而平靜的生活，有著無比的樂趣和趣味，感感嘆嘆，念念想想，一些事，一些物，一些人就這樣被歲月穿越，如蒲公英飄去，一個未知的未來。

享受著的想念，享受著的冬至；享受著的愛意；享受著的友情；享受著的親情；享受著的患難；享受著陽光，也享受著白開水帶來的一絲的熱量。

美人秋散文【4】

生機盎然，萬物復蘇的春天使人喜愛；花紅柳綠，蜂圍蝶陣的夏天使人留戀；千里冰封，萬里雪飄的冬天使人著迷，而吾獨愛天高遼遠，微風颯爽的秋天。

每當秋天來臨，總會讓人不由自主的想起春天，想起夏天，想起那些曾經擁有，卻已在不經意間悄然而逝的美好時光，沒有刻意的傷懷，只是像秋風起，枯葉應聲而落般自然而然，或許這個季節就是多愁善感的。每感到秋風颯颯吹過，總會想象著，黃巢，當年是否也是在這樣的一個秋天，迎風而立，醞釀著他的滿腹豪情。“颯颯秋風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開”。原來，秋天不只是頹廢，也可以豪情壯志滿懷，一如曾經的你我。

金秋時節，微微寒涼。秋日的時光，沒有春日的干燥，沒有夏日的灼熱，沒有冬日的寒冷。有的，只是獨具的那一份溫柔與安詳，四季之中，惟秋最為靜美。雖然，預示著寒冬的即將到來，但黑暗之前的序曲總是最動人美麗的，正如秋天本身的美一樣，轉瞬即逝，流星劃過夜空般絢爛。

秋日的某段時光，駐足留心，發現太陽竟也會如此柔情默默，大地萬物沐浴在一片祥和寧靜中。春天有桃花燦爛，夏天有荷花爭艷，冬天有梅花怒放。秋天，也有菊花傲立。千姿百態的菊花，在秋日暖陽中競相盛放。“不是花中偏愛菊，此花開后更無花。待到千紅零落盡，誰還傲立秋風后。”菊花，在這個花葉凋落碾作塵的季節里，執著的吐著芬芳。許多的瞬間，生命也為秋天唱歌。因而有了古人“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁。

秋日的陽光，是溫柔款款的，慢慢彌散開來。喜歡佇立在落葉的樹旁，看樹葉在微風中搖曳，飄零。看這小小的葉子，經歷了由冬無到春生，到夏茂，再到秋落的過程，最后一片一片隨風而起，歸根成泥。時光無聲的悄悄走過，卻不小心留下了痕跡。

總覺得秋天，似一位從江湖人家深閨走出的古典美人，多愁善感，卻也特立獨行。柔弱不失堅強，矯情不失風韻，詩意不失真實，簡單不失味道，冰冷不失溫柔，寂寥不失色彩，滄桑不失美麗。沒有春天的明媚多姿，沒有夏天的勇敢熾熱，沒有冬天的冰冷寒涼。于平靜中散發著絲絲生氣，于淡然中透出了柔柔溫暖，于單調中充斥滿沉穩內斂，那種別具一格的氣質，是獨屬于自己的美麗。是久經風霜，經歷世事的女子，反而變得愈加精致從容，溫柔大氣。所有起起伏伏的沉淀，反而讓這段時光，別具風韻。有風微微拂面，更覺颯爽。

春有柳絮依舊，秋有楓葉再紅，無數個物是人非的故事不斷發生，惟有記憶深處的故事還遲遲不肯老去。秋天，像美麗的憂傷，讓人心碎。一片片黃葉落下，伸手去迎接，頓時，卻在眼前化蝶，飛舞而去。