第一篇：軍訓(xùn)的重要意義

軍訓(xùn)的重要意義

從小學(xué)升上初中，從初中升上高中，再從高中升上大學(xué)，軍訓(xùn)總是新生離不開的重要話題，軍訓(xùn)似乎伴隨著我們的成長，見證著我們的成長歷程。由此可見軍訓(xùn)的重要性及其深刻意義，通過參與軍訓(xùn)可以磨練青少年的意志，讓青少年能夠更堅強地成長，更好的長成為祖國的建設(shè)者和接班人，與此同時更重要的是軍訓(xùn)能夠增強青少年的國防意識和愛國意識，有利于青少年更主動地承擔(dān)自己擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。

在另一方面，學(xué)生軍事訓(xùn)練作為全民國防教育的基礎(chǔ)也收到國家的高度重視，國家通過各種法律規(guī)定和國防部與教育部的專門負(fù)責(zé)管理保證軍事訓(xùn)練的不斷發(fā)展和完善，幫助參訓(xùn)的學(xué)生更深刻地體會到軍訓(xùn)的意義，由此也可見軍訓(xùn)的重要性。

在進入大學(xué)將近一個學(xué)期后，作為新生的我們迎來的大學(xué)的軍訓(xùn)，大學(xué)軍訓(xùn)作為大學(xué)生進一步成長的必經(jīng)之路對我們有重要意義。隨著年齡的長大與思想的成熟，這一次軍訓(xùn)對于我們而言似乎有更深刻的意義，我們能從中學(xué)到更多，懂得更多。

今天是軍訓(xùn)的第一天，我們參加了軍訓(xùn)動員大會，在動員大會中，從領(lǐng)導(dǎo)的講話我們感受到了軍訓(xùn)的重要性和激發(fā)了我們認(rèn)真完成本次軍訓(xùn)任務(wù)的熱情，在教官們的軍事訓(xùn)練內(nèi)容表演中我們更親身感受到了軍人的風(fēng)姿，讓我們對軍人的敬意更高一層，也更希望在這次軍訓(xùn)中能夠體會到軍人的生活和鑄就他們?nèi)玟撹F般的意志。在動員大會后的訓(xùn)練中我們也開始慢慢感受到整齊劃一的秩序與團隊團結(jié)的重

要性，我相信在今后將近半個月的軍訓(xùn)中，我一定會有更大的收獲。而收獲的不僅是各種軍事技能，最重要的還是我們思想上的成長，在軍訓(xùn)后能夠以更堅強的意志面對生活，以更高的熱情為祖國作出貢獻而努力學(xué)習(xí)。

軍營生活，不只是軍人的生活，也是作為一名普通人應(yīng)該體驗到的生活，它教育激勵著我們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)，為個人的全面發(fā)展而奮力拼搏軍訓(xùn)，為此，我們應(yīng)該盡自己最大的努力為這一次軍訓(xùn)畫上完美的句點。

第二篇：大學(xué)生軍訓(xùn)重要意義論文

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

楊凱

(生命科學(xué)學(xué)院 2012級生物工程 120903020067）

一、引言

軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)以后接受的一次特殊教育。軍訓(xùn)在軍事集體中進行,使每個成員在個性差異下交往、融合,個體就能在精神上大大豐富起來,在智能上更快地成熟,也能更快獲得其本身所缺乏的那些品質(zhì)

大學(xué)生軍事訓(xùn)練，是根據(jù)酗家兵役法、國防教育法及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，嗣繞國家人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要，對大學(xué)入學(xué)新生的一種帶強制性的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，促使大學(xué)生履行兵役義務(wù)，接受國防教育，激發(fā)愛尉情感與集體主義精神．增強國防觀念與組織紀(jì)律觀念，鍛鑄吃苦耐勞的精神與堅忍不拔的意志，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

在經(jīng)濟全球化與科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，要想立于世界民族之林，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須培養(yǎng)一批能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才。軍訓(xùn)作為大學(xué)新生入學(xué)的第一課，能否充分發(fā)揮其載體功能，通過有目的的引導(dǎo)與訓(xùn)練，使大學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活、學(xué)會做事，培養(yǎng)與禮會主義道德規(guī)范相符合的世界觀、人生觀、價值觀及道德品質(zhì)行為習(xí)慣，完成由他律到自律的轉(zhuǎn)化，促進人的全面、健康、和偕發(fā)展，為大學(xué)四年的素質(zhì)教育奠定良好的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。

大學(xué)生作為社會力量的主要組成部分，不僅肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，而且還擔(dān)任著保衛(wèi)祖國的光榮任務(wù)。大學(xué)生作為國防后備力量的重要組成部分，必須通

二、概念

軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進行的，是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施；是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國防力量的有效手段

三、軍訓(xùn)的起源

學(xué)生軍訓(xùn)，在我國可追溯到古代的奴隸社會。據(jù)《禮記》、《周禮》等記載，過軍訓(xùn)來培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神和堅強的意志。

西周官學(xué)已有“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，并有小學(xué)和大學(xué)兩級。我國對學(xué)生實施軍事訓(xùn)練真正走向正軌，還是中華人民共和國誕生以后。

四、軍訓(xùn)的發(fā)展

1955年7月我國頒布第一部《兵役法》，第一次從法律上作出了在大學(xué)生、高級中學(xué)學(xué)生中進行軍事訓(xùn)練的規(guī)定，從1955年至1957年間，教育部、國防部依據(jù)《兵役法》的規(guī)定，又先后批準(zhǔn)在全國127所中等學(xué)校進行軍訓(xùn)試點，當(dāng)時，高等院校重點進行預(yù)備役技術(shù)軍官訓(xùn)練，高級中學(xué)進行軍事訓(xùn)練。實踐證明，上述軍事訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強學(xué)生的國防觀念以及擴大知識面，培養(yǎng)祖國需要的合格人才，都起到了積極的作用。1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第2次會議通過了《中華人民共和國兵役法》（簡稱《兵役法》）。1998年第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第6次會議對《兵役法》又進行了修改?！侗鄯ā返?3條明確規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練?！?995年第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。2001年九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合和國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程。”依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

五、軍訓(xùn)對學(xué)生個人和高校培養(yǎng)的重大意義

5.1、加強思想政治教育

大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，雖然說當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是積極的、健康向上的，但在世界多元價值觀與西方腐朽思想的影響下，一些消極不良的思想風(fēng)氣也在不斷地滋長蔓延。為此，就必須以軍訓(xùn)為契機，充分發(fā)揮國防教育課程的特長與優(yōu)勢，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、個代表“重要思想”、科學(xué)發(fā)展觀武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，通過歷史傳統(tǒng)教育、軍事思想教育、我軍的光榮傳統(tǒng)教育，以史育人、以傳統(tǒng)育人、以先進典型育人，優(yōu)化思想政治教育的工作方法，加大思想政治教育的力度。同時，充分發(fā)揮軍訓(xùn)教官為人師表、言傳身教的示范作用，以自身的軍人氣質(zhì)、軍人作風(fēng)、軍人高尚的道德情操與襟懷，來感染、教育當(dāng)代大學(xué)生。通過軍訓(xùn)培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神與堅忍不拔的意志，激發(fā)他們的愛困熱情，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)。

5.2 激發(fā)大學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機

大學(xué)生的軍事訓(xùn)練并不是單純意義上的軍事訓(xùn)練，它實際上是擴大學(xué)生的知識面、增強國防意識、激發(fā)創(chuàng)新意識與能力的活動。因此，可以通過現(xiàn)代軍事理論教育，了解我國軍事科技發(fā)展及與發(fā)達(dá)國家的差距，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，樹立為“中華之崛起而瀆#”的熱情，增強保家衛(wèi)國的責(zé)任意識，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與成才目標(biāo)，深刻理解“人才”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，按照經(jīng)濟豐十會發(fā)展的需要多方位地進行自我設(shè)計與自我塑造，從而把個人成長與民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來，并不屈不撓為之奮斗。讓他們學(xué)會合理地安排自己的學(xué)習(xí)時問，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，處理好學(xué)習(xí)與軍訓(xùn)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.3增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念

軍訓(xùn)要求學(xué)生一切行動聽指揮，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，按時起床，按時參加軍事訓(xùn)練，按時參加軍事理論課學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，按時參加各種活動，反對拖拉、散漫的作風(fēng)，做到雷厲風(fēng)行，令行禁止。同時，在繁忙的訓(xùn)練之余，還要學(xué)會整理內(nèi)務(wù)、洗軍衣、練軍歌，因而磨練了大學(xué)生的意志，增強了他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

5.4 發(fā)揮學(xué)生在軍訓(xùn)中的主體作用

要達(dá)到軍訓(xùn)的目的，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新生中培養(yǎng)一批學(xué)生干部，給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子，增強他們的組織、管理能力。軍訓(xùn)作為大學(xué)生入學(xué)的第一課。在大學(xué)生的人才培養(yǎng)過程中具有十分重要的作用，它與養(yǎng)成教育相輔相成，互相促進。因為只有當(dāng)某種行為方式成為個體性格中穩(wěn)定、長期的需要與傾向時，我們才可以說，大學(xué)生教育是成功的。因此，我們應(yīng)出充分發(fā)揮軍訓(xùn)在大學(xué)生養(yǎng)成教育中的載體作用，利用軍訓(xùn)這種特殊的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，鍛鑄學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，將軍訓(xùn)的點點滴滴逮透于大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作和活動的每一個環(huán)節(jié)之中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣，激發(fā)他船強烈的學(xué)習(xí)動機，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生的愛國情感及組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，加強學(xué)生的組織、管理能力，促進人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，使外在的規(guī)范、約束、要求內(nèi)化為主體內(nèi)在自覺的行動與過程，成為個體長期的、穩(wěn)定的、內(nèi)在的自律與需要，不斷的引導(dǎo)個體積極向上、自我發(fā)展、自我完善。成為適應(yīng)建設(shè)有中國特色社會主義需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人，實現(xiàn)民族的振興與祖國的騰飛。

六、大學(xué)生軍訓(xùn)對國家和社會的重要意義

6.1 軍訓(xùn)是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的途徑

教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識、培養(yǎng)各類專門人才的任務(wù)。軍訓(xùn)是全面發(fā)展人才的重要措施之一，是培養(yǎng)大學(xué)生思想性、知識性與技能訓(xùn)練于一體的綜合性

素質(zhì)教育。大學(xué)生通過軍訓(xùn)掌握了軍事理論的基本知識和基本技能，掌握了軍事條例、軍事技術(shù)及光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，增強了思想上與黨中央保持一致的自覺性，培養(yǎng)了大學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互助的作風(fēng)，提高了團隊合作能力，加強了組織性和紀(jì)律性，大學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)軍事技術(shù)的最好時機，同時可以促進其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

6.2 軍訓(xùn)是增強國防力量建設(shè)的需要

對大學(xué)生開展軍事訓(xùn)練，是黨中央、中央軍委從加強國防后備力量建設(shè)出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。首先是使大學(xué)生在軍事訓(xùn)練課程中了解我國與發(fā)達(dá)國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識、積極參與實踐，來提高自己解決問題的能力。其次是使大學(xué)生牢固樹立國防觀念，掌握軍事知識技能，為國防建設(shè)效力，為我國軍隊培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。

6.3 軍訓(xùn)是高校加強大學(xué)生國防教育的重要措施

國防教育是以建設(shè)強大國防為目的，以教育為手段，以社會主義、愛國主義、革命英雄主義、民族精神和國防知識為基本內(nèi)容，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃地對全國人民進行培養(yǎng)國防意識，樹立國防觀念，激勵全國人民熱愛祖國、建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的全民綜合教育活動。高校國防教育是高校德育工作的重要組成部分，也是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。高校通過軍訓(xùn)在大學(xué)生中開展國防教育不但可以激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大的理想，還能培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高綜合素質(zhì)，增強國防觀念，古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明的真理。要求通過對大學(xué)生的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。參考文獻：

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第三篇：論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

學(xué)生軍訓(xùn)是指地方高校和高級中學(xué)的在校學(xué)生，依照國家兵役法的有關(guān)規(guī)定，接受軍事基礎(chǔ)理論教育和基本軍事技能訓(xùn)練的活動，開展學(xué)生軍事訓(xùn)練有非常重要的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)生是國家和民族的未來，是社會力量的重要組成部分。在我國，大學(xué)生具有文化程度高，接受能力強，知識更新速度快等特點。讓大學(xué)生參加軍訓(xùn)及接受軍事理論課，可以使大學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識，這是做好兵員儲備和預(yù)備役軍官培養(yǎng)工作的重要措施，可以實現(xiàn)寓兵于民，寓官于校，同時也讓大學(xué)生提高自身整體素質(zhì)。青年學(xué)生的國防觀念和意識將關(guān)系到國家的未來安全與發(fā)展。通過軍訓(xùn)及軍事理論課的學(xué)習(xí)，可以進一步加深當(dāng)代大學(xué)生對黨、對祖國，對人民軍隊的感情，培養(yǎng)大學(xué)生的高度的愛國主義精神和責(zé)任意識，是他們明確個人在國家生活中的地位，確立為國家和民族盡職履責(zé)的使命感和責(zé)任感。這對于國家人才培養(yǎng)具有重大意義。

《國防教育法》中單設(shè)第二章學(xué)校的國防教育，主要考慮學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。青少年是祖國發(fā)展的未來，是國家持續(xù)發(fā)展的強大后備力量。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，《國防教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國防教育活動?！薄败娛聶C關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練?！睂W(xué)生通過軍事訓(xùn)練，增強國防意識，掌握一定的軍事理論知識和軍事技能，提高依法履行兵役義烏的自覺性，有利于戰(zhàn)時快速實施兵員動員，可以為國家儲備大量高素質(zhì)的軍事后備人才，為建設(shè)強大的國防后備力量奠定堅實的基礎(chǔ)?？梢?，大學(xué)生軍訓(xùn)對于加強國防后備力量建設(shè)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

另外，根據(jù)我國《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！边@一規(guī)定表明，公民的兵役義烏市普遍的，所有公民都有義務(wù)按照法律的規(guī)定來服兵役。公民履行兵役義烏的主要形式有三種：服現(xiàn)役，服預(yù)備役，學(xué)生軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)行《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防建設(shè)的需要，適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進行短期集中訓(xùn)練。考核合格的，經(jīng)軍事機關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！痹诟叩仍盒：透呒壷袑W(xué)就讀的學(xué)生，應(yīng)自覺服從學(xué)校的軍事訓(xùn)練安排，認(rèn)真履行應(yīng)承擔(dān)的兵役義務(wù)，完成軍事訓(xùn)練科目，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由此可見，大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育的表現(xiàn)，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生軍事訓(xùn)練同時也有利于高校對大學(xué)生的管理。一方面，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團結(jié)與協(xié)作的精神，在軍訓(xùn)中，每個人都是集體中至關(guān)重要的一份子，個人的利益與榮譽關(guān)乎著集體的利益和榮譽，經(jīng)過軍訓(xùn)的磨合，讓大學(xué)生更容易適應(yīng)大學(xué)的集體生活，及時調(diào)整個人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾，以適應(yīng)大學(xué)四年的集體生活。這對于大學(xué)生今后的寢室管理和班級管理很有益處。另一方面，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。軍營中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和規(guī)律的生活作息，對于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

對于個人發(fā)展而言，學(xué)生軍事訓(xùn)練是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段。軍事訓(xùn)練不僅對國家有利，對學(xué)生個人也是有很大好處的。我國古代學(xué)校教育就強調(diào)要學(xué)習(xí)“六藝”。當(dāng)代青年更應(yīng)該掌握基本的國防知識和軍事技能。學(xué)生通過軍事訓(xùn)練，不僅可以豐富知識，強健體魄，而且可以培養(yǎng)愛國奉獻的責(zé)任意識，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實奮斗的拼搏精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的素質(zhì)，能使學(xué)生們的成長發(fā)展終身受益。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是對體能的鍛煉，也是對思想的磨礪。學(xué)生軍事訓(xùn)練是為國家培養(yǎng)人才，壯大我國國防力量的有效手段。

第四篇：論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

學(xué)生軍訓(xùn)是指地方高校和高級中學(xué)的在校學(xué)生，依照國家兵役法的有關(guān)規(guī)定，接受軍事基礎(chǔ)理論教育和基本軍事技能訓(xùn)練的活動，開展學(xué)生軍事訓(xùn)練有非常重要的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)生是國家和民族的未來，是社會力量的重要組成部分。在我國，大學(xué)生具有文化程度高，接受能力強，知識更新速度快等特點。讓大學(xué)生參加軍訓(xùn)及接受軍事理論課，可以使大學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識，這是做好兵員儲備和預(yù)備役軍官培養(yǎng)工作的重要措施，可以實現(xiàn)寓兵于民，寓官于校，同時也讓大學(xué)生提高自身整體素質(zhì)。青年學(xué)生的國防觀念和意識將關(guān)系到國家的未來安全與發(fā)展。通過軍訓(xùn)及軍事理論課的學(xué)習(xí)，可以進一步加深當(dāng)代大學(xué)生對黨、對祖國，對人民軍隊的感情，培養(yǎng)大學(xué)生的高度的愛國主義精神和責(zé)任意識，是他們明確個人在國家生活中的地位，確立為國家和民族盡職履責(zé)的使命感和責(zé)任感。這對于國家人才培養(yǎng)具有重大意義。

《國防教育法》中單設(shè)第二章學(xué)校的國防教育，主要考慮學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。青少年是祖國發(fā)展的未來，是國家持續(xù)發(fā)展的強大后備力量。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，《國防教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國防教育活動?！薄败娛聶C關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練?！睂W(xué)生通過軍事

訓(xùn)練，增強國防意識，掌握一定的軍事理論知識和軍事技能，提高依法履行兵役義烏的自覺性，有利于戰(zhàn)時快速實施兵員動員，可以為國家儲備大量高素質(zhì)的軍事后備人才，為建設(shè)強大的國防后備力量奠定堅實的基礎(chǔ)?？梢?，大學(xué)生軍訓(xùn)對于加強國防后備力量建設(shè)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

另外，根據(jù)我國《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”這一規(guī)定表明，公民的兵役義烏市普遍的，所有公民都有義務(wù)按照法律的規(guī)定來服兵役。公民履行兵役義烏的主要形式有三種：服現(xiàn)役，服預(yù)備役，學(xué)生軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)行《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防建設(shè)的需要，適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進行短期集中訓(xùn)練?？己撕细竦?，經(jīng)軍事機關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！痹诟叩仍盒：透呒壷袑W(xué)就讀的學(xué)生，應(yīng)自覺服從學(xué)校的軍事訓(xùn)練安排，認(rèn)真履行應(yīng)承擔(dān)的兵役義務(wù)，完成軍事訓(xùn)練科目，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由此可見，大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育的表現(xiàn)，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生軍事訓(xùn)練同時也有利于高校對大學(xué)生的管理。一方面，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團結(jié)與協(xié)作的精神，在軍訓(xùn)中，每個人都是集體中至關(guān)重要的一份子，個人的利益與榮譽關(guān)乎著集體的利益和榮譽，經(jīng)過軍訓(xùn)的磨合，讓大學(xué)生更容易適應(yīng)大學(xué)的集體生活，及時調(diào)整個人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾，以適應(yīng)大學(xué)四年的集體生活。這對于大學(xué)

生今后的寢室管理和班級管理很有益處。另一方面，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。軍營中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和規(guī)律的生活作息，對于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

對于個人發(fā)展而言，學(xué)生軍事訓(xùn)練是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段。軍事訓(xùn)練不僅對國家有利，對學(xué)生個人也是有很大好處的。我國古代學(xué)校教育就強調(diào)要學(xué)習(xí)“六藝”。當(dāng)代青年更應(yīng)該掌握基本的國防知識和軍事技能。學(xué)生通過軍事訓(xùn)練，不僅可以豐富知識，強健體魄，而且可以培養(yǎng)愛國奉獻的責(zé)任意識，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實奮斗的拼搏精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的素質(zhì)，能使學(xué)生們的成長發(fā)展終身受益。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是對體能的鍛煉，也是對思想的磨礪。學(xué)生軍事訓(xùn)練是為國家培養(yǎng)人才，壯大我國國防力量的有效手段。

第五篇：提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要意義

提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要意義 1．質(zhì)量是企業(yè)的生命

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸告別短缺經(jīng)濟。在買方市場條件下，企業(yè)間的競爭異常激烈，而競爭的實質(zhì)是質(zhì)量競爭，其結(jié)果是質(zhì)量好的企業(yè)必將淘汰質(zhì)量低劣的企業(yè)。

2．質(zhì)量是企業(yè)樹立品牌的前提

良好的品牌依賴產(chǎn)品的高質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品難以樹立好的品牌形象，即使品牌形象樹立起來了，也只是曇花一現(xiàn)。

3．質(zhì)量是企業(yè)效益的源泉

一方面，高質(zhì)量產(chǎn)品與低質(zhì)量產(chǎn)品相比，生產(chǎn)成本相差無幾，但市場上的身價相差可能數(shù)倍；另一方面，高質(zhì)量的生產(chǎn)制造過程降低了廢品率和各種消耗，這種低成本的生產(chǎn)過程直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。

4．質(zhì)量是市場營銷的后盾

高質(zhì)量的產(chǎn)品給企業(yè)的市場營銷以十足的信心，是市場營銷成功的保證。如果質(zhì)量上不去，再有成效的市場營銷也只能是前面開拓市場，后面丟失陣地，前面擴大銷售，后面增加投訴。