第一篇：相伴六年

相伴六年

親愛的同學們：

你們好！匆匆六年了，這六年過得真快，轉眼間我們便要分道揚鑣了。我們和睦相處六年了，我們一起領略了人生的酸甜苦辣，無論我們今后怎樣，我依然要感謝你們陪伴我度過的六年。

自從我踏入這個班我就感受到了家的溫暖，因為緣分把我們四十幾個人聚到了同一屋檐下，我們在這個充滿愛的家里相互扶持走到了現在，你們對我的幫助也不少，我從心底里感謝每一個家庭成員。在這個家里，大家總是互相鼓勵，給予信心。每當我失落，無助時是你們給我打氣，是你們為我加油。就像這次期中考試，我的英語成績才得六十幾分，我知道時傻了眼，不知所措，你們也不敢相信。但是當時你們沒有一個人嘲笑我，反而都鼓勵我：“不要緊，還有機會，你不要放棄，下次你一定會考好的。要勇敢地向前看。”雖然我沒太在意這六十幾分，但被你們的鼓勵和安慰感動了。因為有你們這樣一群助人為樂的同學，我才堅信地走到了今天，我真的很感謝有你們這樣一群同學，感謝你們對我的鼓勵和支持。

六年來，大家不斷地幫助我，讓我感動。雖然我有時說話特別直，容易傷到你們，但你們沒有和我斤斤計較，都包容著我。每次出黑板報，我總會直接提出意見，說哪里不好，哪里又不到位，讓你們做不愿意的更改。有時一次接著一次，盡管這樣，你們仍聽我的，一次一次地修改著。當你們看到最后完成的黑板報，你們沒有抱怨，還說我改得對，我都不好意思了。六年的包容與忍耐真讓我感動，更多的是感謝，感謝你們那顆包容的心。

風雨歷六年，歡笑盡人心，我們的情比天高，比海深。相互間的大事小事化成顆顆玉珠說不完也道不盡，你們每個人對我的好無法用語言來表達，只能把你們刻在心中，讓我一輩子記著你們這一群好同學吧。

我們將要各走一方，我舍不得你們，舍不得校運會上我們的加油吶喊聲，舍不得秋游我們做飯的身影，舍不得上課我們瑯瑯的讀書聲??我們在母校的時間很短很短，可我對你們有說不盡的感謝，這里我把我所有的感謝用一句普通的話來詮釋：“謝謝你們啦！”最后，祝我所有的同學： 夢想成真，心想事成！

與你們共度六年的同學：XXX

2012年4月24日

第二篇：書香相伴

書香相伴，夢想同行

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。”讀書就應該達到張潮這種境界。從書中我們可以上知天文，下知地理，我們可以知過去，看今朝，說未來。

手捧《鋼鐵是怎樣煉成的》，覓一處僻靜，沉浸其間，在奧斯特洛夫斯基的筆下感受，他用筆墨訴說著一個人的生命應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會應碌碌無為而感到羞恥。這樣在他臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的生命獻給世界上最壯麗的事業———為人類的解放而斗爭。奧斯特洛夫斯基為一生的碌碌無為而感到羞恥。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。或許這就是書香的獨特魅力。

曾記得宋濂幼時，即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸弗之怠；匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之；歐陽發家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，抄錄未畢，而已能誦其書;任末年十四，負笈從師,不懼險阻,每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨,夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照,觀書有會意處，題其衣裳，以記其事;王冕因去依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。他們在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明讀書是快樂的。

讀書讓我受益匪淺，我在這其中成長。讀唐詩宋詞，在韓愈的詩中感受春天的美好，在王駕的江南水鄉豐收圖中感受鵝湖山下農家豐收的情景，在李白的詩中看“舉頭望明月，低頭思故鄉”的牽掛，在陶淵明的詩中感受“采菊東籬下”的閑適，在辛棄疾的詩中看春花枝飽滿的繁華景色。讀現代作品，冰心的散文柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風的凝練含蓄。曹雪芹的書，讓你認識到偶然中的必然；巴爾扎克的書，讓你懂得了哪些不該做。在書中讓我懂了許多。

每當撫一本好書，手摸著那觸感極佳的紙張，嗅著淡淡的墨香，享受由紙香、文字美以及思想的光彩共同帶來的心靈安寧與情感升華。這便是我最愜意、最快樂的時光。一路有書陪伴，乃人生一大快事。

第三篇：文明相伴

文明相伴，幸福相隨

各位老師，各位同學，大家好！

今天，我演講的題目是----《文明路上芬芳行》。我想以此來告訴所有認識或不認識的朋友們，請珍愛生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護交通安全，創建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛、遵紀與守序中芬芳而行，一路歡歌！

曾幾何時，公里成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魄。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。爸爸媽媽就曾告訴過我這樣一個真實的故事：有一位母親，天天在晚上九點，在她家門前的公路旁等候她那在中學上晚自習歸來的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現在公路上，她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車飛快地沖了過來，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中……一個剛到花季的生命凋零了，一位慈愛的母親從此瘋了，她陷入了深深的自責和無盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴重地擾亂了她的心智。她天天守候在那里，固執地等候她那已永遠不能回來的孩子…… 老師，同學們，為了您和他人的生命安全，請自覺遵守交通法規，注意道路安全，并積極投身到文明交通的宣傳教育中來，為深化文明交通工程盡一份責任，獻一份愛心。現在，我們的黨中央、國務院、各級政府部門和交警隊的叔叔阿姨們都很重視交通安全問題，尤其關心我們小朋友的成長與安全，頒布了嶄新的《中華人民共和國道路交通安全法》，有力地規范了道路交通，整頓了交通秩序，消除了事故的隱患，特別是在中小學校大力開展了文明交通的宣傳教育活動，讓文明懂得了道路交通的安全知識，增強了文明交通的法制意識。交警隊的叔叔、阿姨們給我們作講座、講故事，處處為我們小朋友著想，借此機會，我也想代表所有的少先隊員向你們----交警隊的叔叔、阿姨們說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”向你們敬一個崇高的隊禮！

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車”，時時處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共創平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

第四篇：書香相伴

書香相伴

撫摸著手中光滑的書頁，聞著淡雅清新的墨香，重回那書香相伴的歲月。從小，我就和書結下了說不清的緣份，每每到灑滿月光的夏夜，我都愛在那葡萄架下聽媽媽講故事。嘆小美人魚舍棄自由為求真愛的決斷，恨王后追求虛榮殘害公主的狠毒，愛丑小鴨向往美好堅持理想的堅定。善與惡，美與丑，對與錯，這些淺薄但明確的意識在媽媽輕柔的聲音中形成了。

之后，書成了我的精神食糧，我不再滿足于《格林童話》和《一千零一夜》。讀《城南舊事》，認識了單純善良卻又堅強懂事的英子，體會了二十世紀二十年代的北京人的生活，它就似一首淡雅而含蓄的詩，緩緩地流過，帶我重溫了美麗純真的童年。

“你分得清海跟天嗎？我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。”英子單純的話一直環繞在心頭。

與英子相比，阿廖沙的童年算得上是極其悲慘，父母雙亡的阿廖沙自幼來到外祖父家，在那個沙皇統治下的殘酷、野蠻、污穢的世界里，在充滿爭吵、斗毆、勾心斗角的家庭里，他的心靈依舊那么善良正直。因為那里有外祖母，一個慈愛和藹的老婦人，阿廖沙的童年中最閃耀的一束光，照亮他前進的道路，給了他信心與力量。

我為他而哭，為他而笑，并非為故事情節，而是精神，是靈魂上的震撼。現在，書已經融入了我的生活，我的生命。我漸漸愛上了古典名著，探索老祖宗留下的經典。走進紅樓，看神瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶。走進三國，聽戰場上風云色變喧囂四起。走進西游，聞孫悟空神采飛揚大鬧天宮。走進水滸，觀一百零八好漢梁山聚義風起云涌。

感受它的凄美，感受它的悲壯，感受它的奇幻，感受它的直爽，用心去感受它的無窮韻味。

捧著書，在暖暖的陽光下，任意倘佯在書的世界里，與書香相伴。

浙江湖州德清縣鐘管鎮初級中學初一:悸逝去的春秋

第五篇：書香相伴

書香相伴，花開滿地

“青少年精神空虛就是缺乏真正的閱讀，這種閱讀應當占據人的整個理智和心靈，引起人的靈魂的復雜性，迫使他去考慮自己的命運和前途。”蘇霍姆林斯基曾如此說過。我覺得，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，作為語文教師的班主任，在這方面我們會有得天獨厚的優勢，再拼日的教學工作和班級管理中，我提倡讀書，用書籍來幫我管理班級。

首先，從初一入學開始起 我就想為學生創設一個閱讀積累的良好平臺，讓每一位學生與書為友，享受閱讀的樂趣從而開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富學生的文化底蘊。想到就要做到，于是有老師帶頭每位同學帶給班級一本到兩本名著，建立起我們班級的圖書角，現在我們班級圖書量將近200本，我們設立了專門的圖書管理員。每周我都會推薦學生借課外書閱讀（主要來自班級圖書角），因此學生課外閱讀量較大。科普，歷史，名著名篇極大地開拓了學生的知識面。學生已養成“每天一積累”的好習慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個閱讀者，為了民族的崛起！其次，每位學生擬寫自己的讀書格言，每天早讀前10分鐘讓學生朗讀名著中的優美片段、好詞佳句等。寒暑假，周末時間學生可以把借的圖書帶回家，這樣有書香相伴，學生的假期生活會更豐富一些。而作讀書筆記，使學生的讀書成為一種習慣，一種樂趣。

再次，圍繞名著閱讀，開辟班級“圖書欄”，分為 “好書推薦”，“讀書感悟”等，營造一種讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。班級定期開展讀書交流活動，在“讀書感悟”欄里發表同學們的摘抄、日記、隨筆等以供孩子們學習，借鑒。滿足學生讀書的成就感。

“讀萬卷書，行萬里路”。我們長期點點滴滴的會讓孩子們，在不知不覺中體驗到最為一個閱讀者的快樂-----------------做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土。有書香相伴，才會有花開滿地的希望。