第一篇：洪園社區關工委學習制度

洪園社區關工委學習制度

一、關工委全體成員每季集中一到兩個半天共同學習全國、省、市、區、街各級政府會議精神和關心下一代工作業務知識及相關工作經驗等。

二、每年必須參加一次街道關工委組織的培訓活動。

三、個人利用休息時間采用多途徑的學習方式增強關心下一代的工作能力，每年至少讀一本相關書籍。

第二篇：社區關工委學習制度

社區關工委、關愛工作小組學習制度

為切實加強和改進未成年人思想道德水平，關愛和幫助失足未成年人和嚴重不良行為未成年人改變思想，不斷提高社區關工委、關愛小組工作與時俱進，求得實效，特制定如下學習制度：

一、學習要以“三個代表”重要思想為指導，樹立以人為本的觀念，落實科學發展觀，緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德這個主題，立足社區實際，從而學以致用，達到全面提高工作人員政治、業務素質目的。

二、每季度組織一次理論學習及業務研討，使工作人員及時了解和把握黨在新的歷史時期方針、政策，及時掌握社區未成年人思想狀況，有的放矢地制定階段性工作任務、目標和責任。在學習中及時傳達上級有關工作精神，并落實到社區工作中去。

三、參加學習人員應事先安排好各自工作，做到專心致志，并認真做好筆記，踴躍發言。對于社區關工委及關愛工作積極獻計獻策。

學習期間，與會人員必須關閉有關通訊工具，確保學習秩序良好和學習質量提高。

第三篇：洪園社區關工委組織建設制度

洪園社區關工委組織建設制度

一、建立健全組織機構，加強、配齊關工委組織常務工作人員，二、關工委設立思想道德教育工作、關愛服務工作、科技教育工作、家庭教育工作、學習宣傳工作組。

三、建立老同志信息庫、適時吸收新推下來的老同志參與關工委工作

四、基層關工委要及時高速補充關心下一代人員隊伍，保持工作的連續性和活力。

五、對基層關工委參與關心下一代工作的老同志多給以工作上的支持，生活上的關心，定期召開老同志座談會，不斷提高老同志的工作積極性。

第四篇：關工委學習制度

荊門市石化一小關工委學習制度

1、結合例會及時傳達、貫徹全國、省、市、區有關關心下一代工作精神。

2、根據不同時期工作重點，每年舉辦1-2次關工委工作培訓。

3、參加關工委工作的老同志，報告團成員，以集中學習和個人利用休息時間等多途徑的學習方式進行充“電”，增強關工委工作能力。

4、參與上級的學習、培訓，做到不缺席、不遲到、不早退。專心學習受訓。

5、學習借鑒外地關工委和經驗，經報批組織相關人員參觀、考察。

荊門市石化一小關工委例會制度

1、關工委領導成員定期集中學習一次，每次學習時間不少于2小時，根據需要可以召開臨時會議。會議由關工委主任主持。

2、根據需要，關工委召開成員會議可以主持日常工作的五老人員參加會議，共同對有關關心下一代的問題進行討論，對準備進行的有關活動參與策劃。

3、關工委的各項制度、工作計劃、重要活動等要提交關工委會議進行認真的研究，未經會議通過的，任何人不得以關工委名義組織實施。

4、班子成員參會前對有關關工工作要認真進行調查研究，充分做好會前準備，每次會議除對前期工作進行小結外，要結合實際組織策劃有益于未成年人身心健康的關愛活動。

5、每次例會和臨時會議都要做好會議記錄，對所研究的問題和作出的策劃要認真組織實施，并根據需要進行督促檢查和幫助指導。

荊門市石化一小家長學校學習制度

1、按時到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。

2、專心聽講，勤于思考，鼓勵做好筆記，認真完成作業。

3、尊敬老師，聽課不吸煙，不隨便講話。

4、以主人翁姿態參加學習，討論時積極發言。

5、學年末參加考試，寫好家庭教育的經驗。

6、學習理論和實踐結合，及時和教師溝通學生在家表現。

荊門市石化一小家長學校會議制度

家長學校會議制度，是保證家長學校實行規范管理和民主管理的重要手段。是貫徹落實黨的教育方針、政策和上級關工委工作意圖的重要途徑，是家長學校管理的重要組成部分。家長學校需要定期召開會議：

一、家長學校工作會議。學校中層以上干部參加，主要討論研究家長學校日常工作和教育教學工作，總結上月工作的得失會議。

二、家長學校教學會議。主要研究，討論教學中的有關事宜。如制定教研活動計劃，落實教研課題，交流教學經驗等。

三、家長會議。它是學校與家庭聯系的重要形式，是對學生進行多渠道，全方位教育的重要手段，由年級主任主持，以班級為單位，主要聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議，研究班級學生管理、學生思想品德教育等有關事宜。一般每學期召開一次。

四、總結表彰會議。它是對學校進行工作總結和對學員進行表彰的不可少的工作會議，一般一年召開一次。

五、家長座談會議。學校定期召開家長座談會，參加人員是在家長學校成員，主要是聽取他們對學校辦學和遠景規劃的意見。

六、其它會議。根據需要召開。

家長發言稿

今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校提供這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做?！蔽腋嬖V他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

我的孩子以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定周末作業除作文外，其它作業必須在周五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

荊門市石化一小關工委匯報材料

我校關心下一代工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實省市關心下一代工作會議精神，加強對學生的理想信念、思想品德、法律法規的教育，弘揚民族精神，全面提高青少年的綜合素質，培養適合新時代的合格人才，總之，我校在關心下一代工作方面踏踏實實地做了一些事情。

一、加強領導,建章立制

我校特別重視關心下一代工作，認為學校一切工作的出發點應當是為學生服務，為學生的健康成長服務。為此，學校將關工委工作納入學校重點工作。同時,我校專門成立了“關心下一代工作委員會”，設立了關工委辦公室，定期研究關工委工作。在實際工作中，一把手和分管領導及時參加關工委會議和活動，領導班子經常與關工委成員、教師、學生交流、座談，了解工作中的實際情況。學校非常重視關工委建設，及時調整充實領導成員，動員更多的老同志、老教師擔任宣講員、報告員、校外輔導員、義務監督員等，使他們重新煥發“樂業精神”，在參與關心下一代工作中再獻余熱。

二、加強理想信念、養成教育，多渠道、多形式開展活動

1、重視“班級文化建設”

我校提出了“班級文化建設”這一少先隊工作新舉措，并將它做為提高我校中隊育人質量的突破口。在開學初的第一次班隊會上，各中隊輔導員就組織全體學生參與討論，并結合班級實際情況，制訂了班級奮斗目標，為班級工作的開展提出了發展奮斗目標。要求各班有自己的特色活動主題，力爭讓每位同學都參與到班級特色活動中，留下自己足跡。

2、深化養成教育，開展爭星創優活動

為鼓勵學生講文明、講禮貌、守紀律、懂禮儀，學校還制定了爭星創優制度。學校著眼于學生的全面發展，從學生一入校，就引入爭星創優活動。紅星作為一個紐帶，將師生緊密地連結在一起，將學生與學生連結在一起，將學校、家庭連結在一起，使得師生互動、生生互動、家校互動。關工委成員經常給家長介紹學生習慣培養的重要性、學習態度養成的重要性，向家長傳授培養良好習慣的方法，使家長參與學校管理，參與爭星創優活動，使養成教育和爭星創優活動有機的結合起來。

此外，我校利用每周一國旗下講話的有利時機，進行國旗下演講，對全校師生進行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生命，熱愛科學等一系列公德教育，我校以培養學生文明習慣，提高自身素質為目的，向全校學生發出倡議書，開展了文明禮儀教育活動，提高師生禮儀修養。

3、開展經典誦讀，弘揚傳統文化

我校積極開展“經典誦讀”活動，在全校范圍內深入開展了古詩文誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得古詩文誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。

師生都大有收獲，他們深入體味了傳統文化的博大精深。我們給每個年級都明確了內容，全校推廣，要求全體師生全員參與，全情投入，現在我校的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。學校經常進行誦讀檢查，使經典誦讀活動逐漸成為我校的特色。不僅在學校安排了陣地，還把誦讀由校內向校外延伸。如我們堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式，使我校經典誦讀走上了健康的發展軌道。

4、落實常規管理，重視安全和傳統教育。

隨著社會的發展，道路是越來越寬，車速是越來越快，這給學生上學帶來諸多不便，特別是學生的道路交通安全問題，成了教師和家長的一種精神負擔，針對這種情況，我們要求各班結合不同季節，除加強對學生的安全教育外，盡可能采取一些措施，將安全事故降到最低限。為此，要求學生“上學、放學要站隊行走，在課間不做危險性游戲等措施。各班還結合現實生活中的事例對學生加強教育。

學校關工委安排幾名關工委老同志不定期到周圍幾家營業性網吧進行暗訪，有效控制了未成年人進入網吧的機會，收到了良好的績效。

為加強傳統教育，我校多次請“五老”做革命傳統報告會，到烈士陵園參觀學習等，使學生懂得今天的幸福生活來之為易，從而培養學生從小樹立愛家、愛校、愛國的思想，長大來回報社會。我校學生多次開展反對浪費，提倡節約等主題隊會，到敬老院、老年公寓幫助老人做好事，涌現出一大批優秀少先隊員。

三、捐資助學，關心學生中弱勢群體

學校在研究關工委工作時強調“關心下一代工作的重點是要資助貧困生上學，實施均衡教育，保證不讓一個孩子因家庭經濟困難而不能完成義務教育”，要把關心下一代工作當作實事來抓，由無形的關心轉變為有形資助。為此，關工委每學年都對全校適齡兒童進行調查，對留守學生、單親學生、特困生進行幫扶。

四、發揮關工委優勢，抓好家長學校工作

隨著獨生子女家庭日益增多，家長對子女教育的問題也越來越突出，如何進一步提高家長素質，充分發揮家庭教育在培養青少年的作用，使之與學校教育，社會教育形成合力，這是我們的重要任務，為此我校關工委積極參與家長學校組織工作和授課活動，科學地指導家長進行家庭教育，充分發揮家長學校特有的教育功能。

五、存在問題

我校關心下一代工作雖然取得了可喜的成績，但是，我們的工作也存在著許多失意之處。在今后的工作中，我們將進一步健全關工委組織機構，將工作形成制度化。我們還將完善網上家長學校，爭取將關工委工作做好。

“十年樹木，百年樹人”。我們堅信，在各有關部門的高度重視和大力支持下，在全社會的理解配合、積極參與下，我校關工委能夠以無私奉獻的精神、求真務實的作風，為關心下一代、教育下一代、促進下一代健康成長發揮更加重要、更加積極的作用，譜寫新的篇章，創造新的輝煌！

2010、9

第五篇：鎮關工委學習制度

大關鎮關工委學習制度

為使我鎮關工委學習更加制度化、規范化，進一步提高學習質量，多出學習效果，努力構建學習型團隊，現根據工作實際，制定如下制度：

一、時間和內容

每季度最后一個星期五上午為鎮關工委委員學習日，主要學習內容為學習上級及鎮黨委安排的政治學習內容；中央、省、地、縣關工委文件及會議精神；關心下一代工作業務知識及相關工作經驗等。學習由關工委常務副主任主持，全體委員參加。

二、參學和參培紀律

凡鎮內或上級通知的學習、培訓、嚴格按規定人員、時間、地點參加，做到不缺席、不遲到、不早退、專心參學受訓。

三、學習形式

1、政治、業務學習班。學習活動可與關工委骨干培訓會交叉進行。

2、學習參觀、考察。為學習借鑒外鄉鎮單位關心下一代工作經驗，報經關工委領導批準，工作人員赴其他單位鄉鎮進行有目的的學習參觀考察。凡上級組織的學習、參觀、考察活動，嚴格按通知要求執行。每次參加參觀、考察活動后，應當撰寫出考察報告進行交流。