第一篇：愛護公物 愿人人都有一顆文明的公德心

《愛護公物 愿人人都有一顆文明的公德心》

各位老師、各位同學：上午好！今天我國旗下講話的題目是：愛護公物—愿人人都有一顆文明的公德心。

首先我來談一談愛護公物的意義：愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園里的體現，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。國旗下講話 愛護公物

1、愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那么我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，立足于社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。

但是，只要我們定睛一看，我們學校里損壞公物的現象卻仍時有發生。比如：

有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板、廁所擋板等當“拳擊靶子”的；有對準潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的；有開水龍頭、開電燈，人走后不關的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

最后針對愛護公共財物，提三點要求：

1、從思想上認識愛護公物的重要性。近年來，雖然我們學校經濟上并不寬裕，但還是在校園環境、設施設備上投入了相當大的財力和物力，應該說我們現在這么好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的，破壞了它，直接的受害者是我們同學自己。試想：當我們正全神貫注地聽老師上課，老師卻把字寫在凹突不平，留有一個個“黑手印”的黑板上的時候；當我們上廁所，看到由于下水道堵塞，而滲滿一地污水的時候；當我們興致勃勃地準備打籃球，而籃圈由于被人拉拽而一個個折斷、“耷拉著腦袋”不能打球的時候。試問，種種事例是不是已經影響到了我們正常的生活和學習了呢？每一位同學是不是對這種種無恥行為而感到痛恨呢？所以，我要講的第二個要求是：

2、要杜絕一切損壞公物的行為。對于損壞公物的行為，學校將加大查處的力度，一經發現，必將從嚴處理。同時我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭，弘揚校園正氣。

3、“和諧的詩鐘，是我們的家”，我希望人人都能做愛護公物的有心人，扶起一株草，節約每度電，節約每滴水，愛護好身邊每一物，從我做起，從身邊的小事做起，讓愛護公物真正成為一種意識、一種自覺的行為，而不是當作一項任務來完成。用實際行動來保護好我們共同生活的“家”。

同學們，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名新時代高素質的小學生！

我的講話完了，謝謝大家！

第二篇：小學國旗下講話：《愛護公物——愿人人都有一顆文明的公德心》

小學國旗下講話：《愛護公物——愿人人都有一顆文明的公德心》（2篇）

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：愛護公物——愿人人都有一顆文明的公德心。

愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園里的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。

1、愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那么我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，立足于社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。

接下來我要說的是，我們學校經過全體師生的共同努力高標準地通過了市“科學管理示范校”驗收，我們全體同學也已成為 “示范學校”的學生了，但就在學校和全體同學提升檔次的同時，學校里損壞公物的現象卻仍時有發生。比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板、廁所擋板等當“拳擊靶子”的；有對準潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意亂扔的；有開水龍頭、開電燈，人走后不關的；有食堂餐凳不用手搬用腳踢的等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名新時代高素質的中學生！

我的講話完了，謝謝大家！

國旗下講話發言稿：愛護公物，從我做起

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是

年級

班的 同學。今天我在國旗下演講的題目是《愛護公物 從我做起》。一說起愛護公物，我想你們一定在下面唉聲嘆氣，但是往往強調了很多次的東西，也正是同學們所沒有做好的。

在這里我給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是1949年新中國成立那一年做的，歷經了60多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在渾江小學，每個學生都有愛護公物的良好品德。

同學們，再想想我們，我們做的又如何呢？不知你們是否看到樓道教室的墻壁上污跡斑斑;我們坐的課桌椅，修正液、小刀印、貼畫紙不堪入目;男生廁所的門已經被踢的千瘡百孔……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用。

每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上留下腳印；不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從身邊做起。

我相信：只要我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，八桂綠誠小學就會在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝！我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：愛護公物 一顆文明的公德心

愛護公物

一顆文明的公德心

為建設新林區為建設新林區打造文明城鎮，我局環境物業管理處在公路沿線和檢查站布設了品種各異、形態誘人的仿真鮮花，成為一道靚麗的風景線。這一舉措，烏森公司為其投入了大量的人力物力，力求把烏爾旗漢的形象樹立到最好。遺憾的是一些個別人，公共意識差、文明素質低、貪圖小便宜，趁無人注意之時，薅掉或毀壞“鮮花”竊為己有，行為惡劣，給公共財產造成了不應有的損失，給林區人形象帶來了負面影響。由此可見，提高公民的道德修養尤為重要。

愛護公物是我們每個公民應該具有的基本美德，是一個人完美心靈的寫照。愛護公物能體現一個人、一個團隊的風尚，更能體現一個民族的素質，彰顯一個國家的精神。對于公家的東西，隨手拿來，當做自己個人的東西，換而言之，當你自己的私有財產受到侵害或者是被人盜竊的時候，你是否會置之不理，任其發展呢？你一定會利用你的一切手段來懲治侵害你個人利益的人。那么，為什么當公共財產受到侵犯或被個別群眾占為己有的時候，你卻能置之不理，當做什么都沒有發生一樣呢？也許你認為公家的東西不拿白不拿，公家的錢不花白不花的心理，那么我們什么時候才能構建出和諧社會呢？

“人無德不立、國無德不興”。一個人是否愛護公共設施，從小處講可以反映一個人道德素質的高低，一個城鎮鎮風的好壞；從大處講可以反映一個國家文明程度及民族素質的高低。所以，作為居民的我們，應該嚴于律己，規范自己的行為。勿以善小為不為、勿以惡小而為之。如果我們為圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那損壞公司的公共財產也是貶低你自己的形象。所以我們要向愛護自己眼睛一樣愛護公共設施；要向珍惜自己身體一樣珍惜公物，不僅如此，還要伸張正義，見到損壞公物的現象要予以制止。讓文明公德之心印在每個人心中，讓烏爾旗漢的城市衛生環境變得更加美麗、更加多姿多彩。

第四篇：感恩節作文800字人人都有一顆感恩的心

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之感恩節作文800字：人人都有一顆感恩的心

人人都會感恩，人人都有一顆感恩的心!雖然每個人感恩的方式不同，但他們都有一個共同的目的，那就是：人人為我，我為人人!……

人人都有一顆感恩的心

感恩是什么?感恩就是當你遇到困難時，別人伸出援助之手來幫助你，你給予回報。人人都會感恩，哪怕你對對方只說了一句“謝謝!”，別人都會銘記在心。

作為一名中學生，我們要學會感恩父母、感恩老師、感恩同學。我們長這么大，是誰養的我們?當然是生我們的父母了!他們省吃儉用，為的是什么?為的是讓我們吃好穿好呀!現在我們漸漸長大了!應學會感恩父母了!我們平時應多幫父母做做家務，好減輕他們的負擔。最近爸爸頭上的銀絲越來越多了!像那披滿白雪的勁松，這是他歷經風霜，飽嘗艱辛的見證啊!他平日早出晚歸，為我們一家掙錢，多么的不容易啊!他們把這些苦頭深深埋進心里，不愿說出來，他也是怕我們為他擔心呀!

是誰教我們知識?是辛勤培育我們的老師啊!人們常說：“師恩恩重如山!”的確如此。老師為我們付出了太多!他們為了教育事業，嘔心瀝血!奮斗了一生!老師像園丁，精心培育祖國棟梁;像蠟燭，燃燒自己照亮別人;像人梯，用肩膀支撐我們攀高;像石子，讓別人踩著他開辟前程;像渡輪，把我們載向成功的彼岸;像拐杖，支撐我們走像陽光!當我們遇到數學難題時，是老師幫助我們找到了答案;當我們遭受挫折時，是老師讓我們重樹信心;當我們迷失了方向，是老師讓我們找到了正確的人生航向。老師!您多偉大啊!為教育事業做出了偉大的貢獻和犧牲!我們能回報您的，就是那考試試卷上鮮紅的分數。也許我們沒有您想像中的那么優秀，但我們盡力了!結果并不重要，重要的是這顆心，有了這顆心，即使再辛苦，想必您也會露出那深藏不露的微笑!

同學之間的友誼是珍貴的，就如一杯清茶，淡淡的澀澀的，可是那清香飄逸。有時又如一杯醇厚的酒，在歲月中越存越濃。當你跌倒時，他會伸出雙手;當你遇到不懂的問題時，他會耐心的給你講解，讓你不再困惑!同學之間應互幫互愛，才能體現出和諧的氣氛!

人人都會感恩，人人都有一顆感恩的心!雖然每個人感恩的方式不同，但他們都有一個共同的目的，那就是：人人為我，我為人人!

第五篇：14人人都有優點

十四、人人都有優點

【主題分析】

能夠發現別人的優點屬于人際關系中心理成分的認識部分。在人際交往中，如果一個人能積極看待他人，善于發現他人優點，可以給人啟迪。一年級學生喜歡評價別人，但在評價時往往習慣于以學習成績的好壞和自己興趣是否一致去判斷評價。不能從多方面、多角度去發現他人的長處和優點。因此，易造成人際交往中的阻礙。【教學目標】 使學生學會發現他人的優點和進步。使學生體會到能夠發現他人的優點，是一件快樂的事情。【教學過程】

熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）

一、情景創設 課堂小品

（1）請一位學生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿著一張剛發下來的試卷發呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。（3）學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。啟發思考：生活中，任何人都有優點。他有優點嗎？優點是什么？

二、討論明理 教師講述：每個人身上都有優點，下面我們就來看看圖上的同學們的優點是什么？ 2 學生仔細看圖，將圖上同學的優點認真找出來。全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。教師小結：每個人身上的優點都是不一樣的，只要我們善于發現，用心去發現，就一定能夠看到別人身上的優點。

三、活動體驗 教師講述：發現了他人的優點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！

2學生說出自己所知道的同學的優點。教師提示，說話聲音要響亮。3 學生將同學的優點寫在紙上送給相對應的同學。

4、說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。（幫助學生找到自信）

四、活動小結

幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！