第一篇：營(yíng)銷(xiāo)人,都有一顆不安分的心

營(yíng)銷(xiāo)人，都有一顆不安分的心

文穆峰

阿木新書(shū)《別跟我說(shuō)你懂營(yíng)銷(xiāo)：中國(guó)式營(yíng)銷(xiāo)的江湖規(guī)則》已由中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社出版發(fā)行，全國(guó)各大書(shū)店有售。該書(shū)得到了品牌泰斗艾豐、中國(guó)品牌第一人李光斗、愛(ài)國(guó)者董事長(zhǎng)馮軍、遠(yuǎn)東控股集團(tuán)首席品牌官徐浩然、小肥羊餐飲連鎖副總裁李麗嬋等知名人士的推薦，讓穆峰誠(chéng)惶誠(chéng)恐，就怕此書(shū)對(duì)不起讀者！

書(shū)名有些狂且庸俗，是出版商死活要改的，可能之前那個(gè)書(shū)名太平庸了。其實(shí)，早在08年年初，這本書(shū)就可能出版，但當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，也就沒(méi)和出版社談具體事宜，這事就擱淺了。之后，我就去了北京，一顆心永遠(yuǎn)不安分。

見(jiàn)過(guò)阿木的人都知道，個(gè)不高，有些瘦，戴副眼鏡，看上去和文化人差不多；算不上白發(fā)蒼蒼，也是半頭銀發(fā)，不知道是小時(shí)候營(yíng)養(yǎng)不良的后遺癥，還是經(jīng)常發(fā)愁的結(jié)果，從后面看像個(gè)小老頭兒。

這也難怪，阿木打小就是少白頭：黑白相間，層次分明，易于記憶。頭發(fā)要是長(zhǎng)了，走在路上挺顯眼，那些美女無(wú)不投來(lái)多少別人可望不可得的目光。驚訝也好，詭異也罷，權(quán)當(dāng)個(gè)人品牌印記吧！

記得在蜥蜴團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，一次公司幾個(gè)哥們?cè)谝惑w聊天，大家胡侃“來(lái)蜥蜴團(tuán)隊(duì)干嘛？”老高說(shuō)是來(lái)參觀的，老馬說(shuō)是來(lái)養(yǎng)老的，我說(shuō)是來(lái)看你們參觀和養(yǎng)老的。這么來(lái)看，阿木更像是來(lái)養(yǎng)老的。

確實(shí)，多年摸爬滾打之后，阿木少了幾分桀驁不馴，多了一份平靜和從容，沒(méi)了之前偏執(zhí)的瘋狂。顧慮多了，人就呆了。朋友常說(shuō)，保持青春的秘訣，是有一顆不安分的心。看來(lái)，在路上的人還是最幸福的。

混跡這個(gè)行當(dāng)多年，也還是感覺(jué)生存的艱辛和不易。傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)策劃難以讓客戶最快時(shí)間看到效果，戰(zhàn)略層面的認(rèn)同需要時(shí)間的考驗(yàn)，較長(zhǎng)的執(zhí)行周期也是對(duì)客戶信任的考驗(yàn)。而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)也不樂(lè)觀，市場(chǎng)門(mén)檻很低，搞個(gè)SEO也自詡為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；行業(yè)不規(guī)范，服務(wù)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，報(bào)價(jià)混亂；誠(chéng)信也是問(wèn)題，為了省成本，花小錢(qián)刷流量??

但是將傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)策劃與網(wǎng)路營(yíng)銷(xiāo)結(jié)合起來(lái)專(zhuān)注于做行業(yè)，或許又是一條出路，有策劃，也有傳播，看到創(chuàng)意，也能看到效果。阿木的第二本書(shū)關(guān)于這方面有一些探索，大伙兒到時(shí)可以看看。

每一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人都有一顆不安分的心，然后有了奮進(jìn)的沖動(dòng)。如果哪天安分了，沒(méi)了興奮點(diǎn)，估計(jì)人生也就到盡頭了！

作者：穆峰，營(yíng)銷(xiāo)策劃人、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)操盤(pán)手、北京網(wǎng)唇互動(dòng)品牌營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)CEO，在酒水、飲料、食品及日化等快消品行業(yè)擁有長(zhǎng)期的研究、策劃與品牌推廣實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。電郵：zhengheyuyingxiao@163.com

第二篇：讓我們都有一顆感恩的心

-讓我們都有一顆感恩的心

——感恩教育主題班隊(duì)會(huì)

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。

2、過(guò)渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂(lè)和凄美的故事深深地打動(dòng)了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對(duì)，我們今天班會(huì)的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。提問(wèn)：什么是感恩？

二、學(xué)生匯報(bào)課前采訪情況。（什么是感恩）

1、學(xué)生匯報(bào)。

2、演講《什么是感恩》

三、甜蜜回憶，幸福擁有

1、暢談。

2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》

過(guò)渡：愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，愛(ài)讓我們幸福，愛(ài)讓我們感到快樂(lè)。可你們知道嗎？在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因?yàn)樯眢w的缺陷，使他們成了特殊的群體——?dú)埣矁和麄兪遣皇且蚕衲銈円粯訐碛羞@么多的快樂(lè)和愛(ài)呢？

3、請(qǐng)聾啞校長(zhǎng)講他們學(xué)校孩子“愛(ài)的故事”。

四、暢談體會(huì)、深刻反思

1、過(guò)渡：多么可愛(ài)的孩子啊，盡管上帝對(duì)他們有些不公平，讓他們沒(méi)有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報(bào)愛(ài)他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一位父親寫(xiě)給兒子的信。

2、讀信。過(guò)渡：聽(tīng)完這位父親用淚寫(xiě)給兒子的信以后，不這點(diǎn)同學(xué)們有什么體會(huì)和感受。

3、暢談體會(huì)和感受。

五、匯報(bào)表演，表達(dá)愛(ài)意。

（1）、第一小隊(duì)：我的媽媽很辛苦，即要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，又要幫助爸爸打點(diǎn)生意，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)母親對(duì)我們的愛(ài)。配樂(lè)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》。

（2、）我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的情誼。

（3）、第三小隊(duì)：老師教會(huì)了我們做人的道理，就像父母一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最親愛(ài)的老師。（隊(duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星，播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

（4）、第四小隊(duì)：愛(ài)父母、長(zhǎng)輩以及老師同學(xué)都是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄儛?ài)我們，我們理所當(dāng)然地愛(ài)他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛(ài)別人的能力都沒(méi)有，難道僅僅因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)我們付出愛(ài)，我們就不應(yīng)該對(duì)他們付出自己的愛(ài)了嗎？所以我們小隊(duì)倡議，把《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌獻(xiàn)給天下所有愛(ài)我們、我們愛(ài)和所有需要愛(ài)的六、真情告白，愛(ài)意濃濃。

七、全體同唱〈感恩的心〉，班會(huì)結(jié)束。

第三篇：《都有一顆紅亮的心》教案

《都有一顆紅亮的心》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、通過(guò)欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受和初步了解京劇。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在今天音樂(lè)課開(kāi)始的時(shí)候，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的感受。提問(wèn)：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個(gè)戲曲種類(lèi)里出現(xiàn)過(guò)？（京劇）

師：同學(xué)們回答的很對(duì)，是京劇。在我國(guó)戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái)，京劇頻繁走出國(guó)門(mén)，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流做出重大貢獻(xiàn)。同學(xué)們都知道我們國(guó)家的國(guó)粹就是什么呀？（京劇）

二、欣賞《都有一顆紅亮的心》

師：剛才我們看到的最后一張圖片就是現(xiàn)代京劇《紅燈記》的劇照。

1、介紹背景：

李玉和是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)某地的一名鐵路板道工，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工作者。一家三口，祖孫三代，卻無(wú)血緣關(guān)系。這是一個(gè)特殊的革命家庭，他們都投身于抗日活動(dòng)中，與日本侵略者展開(kāi)機(jī)智勇敢的殊死斗爭(zhēng)。這是現(xiàn)代京劇《紅燈記》敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測(cè)出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無(wú)限的敬佩之意。《都有一顆紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段。今天我們就一起來(lái)欣賞這個(gè)唱段。

師：大家都知道任何音樂(lè)都包括若干重要的因素，京劇也不例外，那么，京劇都包含著哪些要素呢？從《說(shuō)唱臉譜》這首歌里我們就能找到答案。

2、京劇的地方語(yǔ)言：

師：有的京劇中唱到：“說(shuō)實(shí)話京劇本來(lái)確實(shí)挺好看，可唱的說(shuō)的全是方言，怎么聽(tīng)也不懂，慢慢騰騰，依依呀呀哼上老半天??”從這句中，我們來(lái)分析一下京劇演唱時(shí)的語(yǔ)言是屬于什么？（方言）前面介紹了京劇產(chǎn)生于北京，所以，京劇演唱時(shí)使用的就是北京話，我們剛才聽(tīng)到的《都有一顆紅亮的心》是不是就是這樣呀？（學(xué)生答是）我們一起來(lái)聽(tīng)一下，感受京劇的地方語(yǔ)言。

3、京劇的伴奏特征：

師：京劇里面有一句是這樣唱的：“樂(lè)隊(duì)伴奏鑼鼓家伙隆格里格三大件??”誰(shuí)能根據(jù)這句唱詞告訴大家，京劇的伴奏樂(lè)器是什么？（鑼鼓家伙三大件）

師：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。同學(xué)們?cè)僖淮务雎?tīng)的時(shí)候可以著重聽(tīng)一下京劇的伴奏特征。

4、京劇的臉譜：

師：在京劇里，出現(xiàn)最頻繁的就是臉譜了，那么，五顏六色的臉譜都代表著什么呢？ 紅色——表現(xiàn)忠貞，英勇的人物性格如：關(guān)羽——藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)，驍勇有心計(jì)的人物性格。

5、京劇的行當(dāng)：

師：有的京劇中唱到：“生旦凈末，唱念做打，手眼身法功夫真是不簡(jiǎn)單??”這里面的“生旦凈末”指的就是京劇的“行當(dāng)”。

師：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我們今天欣賞的這段唱腔，這個(gè)角色屬于京劇的哪個(gè)行當(dāng)？奶奶屬于哪個(gè)行當(dāng)？李玉和呢？（花旦，老旦，武生）我們?cè)俅涡蕾p該唱段，感受花旦的角色。

6、京劇的唱腔風(fēng)格：

師：今天，老師重點(diǎn)要向大家介紹京劇的唱腔風(fēng)格。京劇的唱腔主要包括“二黃”和“西皮”兩種，二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。如現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的《我們是工農(nóng)子弟兵》段，一起來(lái)聽(tīng)。西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。如《都有一顆紅亮的心》，我們完整聆聽(tīng)，感受西皮流水的唱腔風(fēng)格。（課件出示視頻，學(xué)生輕聲哼唱）

7、拓展延伸：

前面提到過(guò)我們國(guó)家的戲曲有300多種，除了我們今天了解的京劇以外，你還知道哪些戲曲種類(lèi)？（黃梅戲，豫劇，越劇，川劇??）老師在備課的時(shí)候特意學(xué)了一段京劇，想給大家表演一下可以么？

三、小結(jié)

師：京劇，是我國(guó)的國(guó)粹。作為中國(guó)孩子，尤其是被流行音樂(lè)所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她，京劇不但有著輝煌的過(guò)去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來(lái)瞻仰，而是去了解京劇、認(rèn)識(shí)京劇、喜歡京劇！

第四篇：《都有一顆紅亮的心》教案

小學(xué)音樂(lè)人音版第十冊(cè)第六課

《都有一顆紅亮的心》

執(zhí)教人：靳偉

單位：棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)中心小學(xué)

執(zhí)教年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：十冊(cè)第六課《 都有一顆紅亮的心》

教材分析：

《都有一顆紅亮的心》是選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》的一個(gè)唱段，是根據(jù)同名滬劇改編的，故事取材于電影《自由后來(lái)人》。上個(gè)世紀(jì)60年代初，影片在全國(guó)上映。1964年6月，京劇現(xiàn)代戲觀摩演出在北京舉行，《紅燈記》首演大獲成功。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這個(gè)唱段是李鐵梅在來(lái)取密電碼的交通員離開(kāi)之后演唱的。她從家里的神秘氣氛中感覺(jué)到，這些被叫做“表叔”的人，和他的爹爹、奶奶一樣，都不是一般的人，他們都承擔(dān)著重大的使命，都是“好人”。這里表現(xiàn)了一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)和成熟。

本唱段的板式為西皮流水板，為一小節(jié)只有一拍的有板無(wú)眼的板式。每段唱的第一句的第一個(gè)自從板上開(kāi)口唱，其它各句的第一個(gè)字都從板后開(kāi)口唱，每句的最后一個(gè)字都要落在板上。此種板式較適合敘事性強(qiáng)的唱段，節(jié)奏緊湊而流暢，即可表現(xiàn)從容不迫的語(yǔ)氣，也可表現(xiàn)氣勢(shì)充沛的語(yǔ)氣。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生在領(lǐng)略我國(guó)民族文化藝術(shù)所具有的美感時(shí)，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>

3、通過(guò)欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受和初步了解京劇。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們平常都喜歡什么音樂(lè)呀？生：流行音樂(lè)、兒童歌曲、動(dòng)畫(huà)片插曲等。

師：你們知道老師喜歡什么音樂(lè)嗎？教師演唱《紅燈記》----都有一顆紅亮的心）

師：誰(shuí)知道老師演唱的是什么音樂(lè)呢？生：京劇

師：今天就讓我們一同走進(jìn)京劇課堂，一起去了解京劇、認(rèn)識(shí)京劇、喜歡京劇。

二、通過(guò)欣賞 了解京劇

1、初聽(tīng)區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng) A 師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 生：不是。還有古代的衣服。

師：我們把穿古裝衣服叫傳統(tǒng)京劇，穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇。B 師：服飾不僅可以把京劇劃分為現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇。我們還可以根據(jù)京劇的服飾區(qū)分出人物的年齡、性別、職業(yè)、性格特點(diǎn)來(lái)。師：戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開(kāi)的叫行當(dāng)，京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四個(gè)類(lèi)別。

2、、復(fù)聽(tīng)唱段 了解京劇的主要唱腔，師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？

讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍唱段。生：勇敢、善良。師：鐵梅生長(zhǎng)在怎樣的家庭呢？生：革命的家庭。

師：是的李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會(huì)來(lái)一些不認(rèn)識(shí)的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那么多表叔嗎？

師：他們都是些什么人呢？

師：懂事的小鐵梅雖然嘴里不說(shuō)，但心里卻很明白。表叔那么多，其實(shí)都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。

唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的？

師：大家能正確的聽(tīng)出鐵梅的年齡、性格來(lái)。是由其唱腔及音色所決定的。

這里老師就要向同學(xué)介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。（板書(shū)）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。

三、再次欣賞了解京劇主奏樂(lè)器

師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂(lè)器來(lái)演奏。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有三件樂(lè)器，大家聽(tīng)辨一下，哪一件是京劇的主奏樂(lè)器？

生：京胡。師：京劇主奏樂(lè)器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。

四、親自扮演鐵梅 感受?chē)?guó)粹的博大精深

師：我們的京劇真是博大精深，魅力無(wú)限啊！現(xiàn)代的京劇不僅走出國(guó)門(mén)，受到了外國(guó)朋友的喜歡。就連我們的小學(xué)生也來(lái)學(xué)唱京劇呢！同學(xué)們想不想親自扮演一下鐵梅，體驗(yàn)一下京劇演員的感覺(jué)。師：表演之前老師先向同學(xué)們介紹京劇的表演分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。（學(xué)生在教師的指導(dǎo)，進(jìn)行表演）

五、總結(jié)

師：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)京劇有了很多的了解。但我們是一個(gè)多民族的大家庭，地域遼闊、歷史悠久，各個(gè)地方的劇種還有很多。同學(xué)們能說(shuō)出一兩種來(lái)嗎？

生：越劇、豫劇、黃梅戲、晉劇、秦腔、川劇、評(píng)劇等。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)京劇藝術(shù)有了初步的了解，請(qǐng)大家談一談，你對(duì)京劇都有那些認(rèn)識(shí)，或者這節(jié)課你都有什么收獲？在我們的生活中同學(xué)們都自己喜歡的音樂(lè)，但老師希望通過(guò)你們的聆聽(tīng)和觀察，能感受出什么才是最美的音樂(lè)。

設(shè)計(jì)理念：

京劇，是我國(guó)的國(guó)粹。作為中國(guó)孩子，尤其是被流行音樂(lè)所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她；作為教師，更有義務(wù)把她介紹給孩子們。我覺(jué)得戲曲不但有著輝煌的過(guò)去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來(lái)瞻仰，而是讓學(xué)生去了解京劇、認(rèn)識(shí)京劇、喜歡京劇，這是我這堂課的主導(dǎo)思想。在教學(xué)中巧妙的運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的戲曲欣賞起著只管重要的作用。它不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，而且也擴(kuò)展學(xué)生想象力和思維的空間。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入欣賞活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

教學(xué)反思：

這段膾炙人口的唱腔運(yùn)用京音字調(diào)，旋律比較新穎，突破了傳統(tǒng)[西皮流水]的音調(diào)模式。在節(jié)奏方面具有個(gè)性化、新鮮感，顯得活潑清新。尤其是唱腔中節(jié)奏形式與唱詞內(nèi)在節(jié)奏規(guī)律的吻合，生動(dòng)地刻畫(huà)了人物的性格和內(nèi)心的情感。唱腔中，對(duì)“妙”、“能”、“猜”等字的精心處理，都生動(dòng)地表現(xiàn)了《紅燈記》中飾演女兒的李鐵梅揣測(cè)、觀察時(shí)活潑、得意的神態(tài)。這個(gè)唱段具有清新、明朗又略帶單純、幼稚的趣味。

每次聆聽(tīng)這部作品，總會(huì)讓我對(duì)作品中的英雄人物油然而生出一種敬佩之情。而學(xué)生在感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味的同時(shí)，也確實(shí)地被李鐵梅人小志大、天真淳樸所感染。

我一直認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。總之，音樂(lè)教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

第五篇：讓我們都有一顆感恩的心主題班會(huì)

讓我們都有一顆感恩的心主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月28日 活動(dòng)班級(jí)：一（2）班 班 主 任: 付勵(lì)斌

一、活動(dòng)目的 通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。２、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、引入

老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）、老師教學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》 讓我怎樣感謝你啊, 我的父母。當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一片雪花，你卻給了我整個(gè)雪山。

讓我怎樣感謝你, 我的父母。

當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想拾起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江。

讓我怎樣感謝你, 我的父母。當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擁有一絲陽(yáng)光，你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天。

（三）、講述感恩事件

老師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）、老師教學(xué)生《唱感恩的心》

老師：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（五）、感恩方法大奉獻(xiàn)

老師：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

（六）老師：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。