第一篇：新G和老G作文要求區別

新G和老G，在給的材料上基本沒有什么變化，惟一多出來的是8個instruction，這8個instruction就是讓我們從不同的視角去剖析材料中的邏輯錯誤。首先，官方指南明確指出，在閱讀材料的時候，需要弄清楚材料中的以下一些內容：1：材料中提供了哪些證明，支持或證據。

2：材料中明確地提出了哪些觀點或結論。

3：材料中提出了哪些假設，而且這些假設可能沒有經過證明。

4：材料中有哪些哪些暗示。

然后是8個instruction：

1.Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.2.Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.3.Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.4.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.5.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.6.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the prediction and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the prediction.7.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the advice and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the advice.8.Write a response in which you discuss what questions would need to be addressed in order to decide whether the conclusion and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to the questions would help to evaluate the conclusion.我認為這8個instruction其實可以歸結為4個。而且從本質上來說它們又都是一樣的，都基于材料中的邏輯錯誤。

specific evidence 其實就是針對邏輯錯誤進行具體的論證。

one or more alternative explanations 針對文中的事實給出其它的合乎邏輯的解釋。

stated and/or unstated assumptions 就是作者的一些表面，膚淺，想當然的看法，即邏輯錯誤。Questions 就是對邏輯錯誤進行提問式的指出，然后進行解答。

下面通過舉例來說明如何列提綱以及如何組織文章。

以Argument 32 為例，相同材料的還有104,105,106 基本涵蓋了這幾種instruction。

首先，我們從老G的邏輯推理的方式入手。對于這個題，我們可以列出以下幾點進行反駁：1：作者認為Q.M公司的工作事故是因為勞累和睡眠不足所致，這個假設不一定成立，可能存在其他的原因，比如生產管理，員工的安全意識，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，但是這個方法有效的前提是工作人員會利用多余的時間去休息，作者并不能證明這一點。3：作者以30%作為依據認為Q.M公司的更容易發生生產事故，這是一個邏輯錯誤，因為并不知道兩個公司的規模，如果Q.M公司有200個員工，而其中有13起工作事故，于此同時，P公司有100個員工，發生了10起工作事故。還有P公司是否只是一個特例，作者沒有給出更全面的調查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的結論也存在問題，減少了工作事故是否就一定會提高生產效率? 提高生產率應該會涉及很多方面。

然后，考慮新G的各種instruction下的提綱：

比如第32題：

Instruction：Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.提綱：1：作者認為Q.M公司的工作事故是因為勞累和睡眠不足所致，這個假設不一定成立，可能存在其他的原因，比如生產管理，員工的安全意識，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設成立，而且作者認為shorten work shifts就可以減少疲勞和睡眠不足，但是這個方法有效的前提是工作人員會利用多余的時間去休息，作者并不能證明這一點。

3：作者以30%作為依據認為Q.M公司的更容易發生生產事故，這是一個邏輯錯誤，因為并不知道兩個公司的規模，如果Q.M公司有200個員工，而其中有13起工作事故，于此同時，P公司有100個員工，發生了10起工作事故。還有P公司是否只是一個特例，作者沒有給出更全面的調查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的結論也存在問題，認為減少了工作事故是否就一定會提高生產效率，提高生產效率應該會涉及很多方面。

第104題（與32題稍微有點變動）：

Instruction：Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.提綱：1：事實.workers at our newly opened factory reported 30 percent more on-the-job accidents than workers at nearby Panoply Industries.文中解釋，員工疲勞和睡眠不足。其他解釋：新開的廠可能招的是新員工，員工的操作熟練程度不夠，公司的設備維護不到位，員工的生產安全意識不夠。

2：事實，Panoply's superior safety record，文中解釋：shorter work shifts, 其他解釋：P公司的員工比較有經驗，操作熟練，P公司的生產自動化程度高，很多比較危險的工作場合由機器人代替。

第105題：

Instruction：Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.提綱：

1：需要證據證明B.M公司的工作事故是因為勞累和睡眠不足所致，而不是其他可能的原因，比如生產管理，員工的安全意識，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，需要證據證明工作人員會利用多余的時間去休息，而不會利用這個時間去娛樂。

3：作者以30%作為依據認為Q.M公司的更容易發生生產事故，需要證據證明兩個公司的規模是一樣的，如果Q.M公司有200個員工，而其中有13起工作事故，于此同時，P公司有100個員工，發生了10起工作事故。還有需要證據證明P公司不是一個特例，其他公司shorten work shifts 同時也降低了工作事故率。

4：作者最后的結論也存在問題，需要證據證明減少了工作事故就一定會提高生產效率，而不會有其他因素的影響。

第106題：Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.提綱：（需要弄清楚的問題）

1：B.M公司的工作事故是因為勞累和睡眠不足所致，而沒有其他可能的原因嗎？我們可以對這個問題給出自己的解答，比如說如果存在其他原因，像生產管理，員工的安全意識，員工的操作熟練程度等影響。作者的觀點將得到削弱。

2：即使1的假設成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，工作人員會利用多余的時間去休息，而不會利用這個時間去娛樂嗎？對這個問題我們也可以給出自己的回答，如果員工不這么做，那么作者的建議不可行。

3：作者以30%作為依據認為Q.M公司的更容易發生生產事故，我們可以問兩個公司的規模是一樣的嗎？如果不是，比如Q.M公司有200個員工，而其中有13起工作事故，于此同時，P公司有100個員工，發生了10起工作事故。就不能說P公司的制度值得效仿。那么那個建議也就不可行。

總之，我們可以在老G提綱的基礎上，針對各種instruction對提綱進行改寫。最重要的是能找出材料中的邏輯錯誤。對于一些難題我會發個匯總貼，希望大家踴躍參與討論。

第二篇：美麗新盈江G

【標題】灑向美麗富饒新盈江的吉祥圣水

【正文】

（字幕：灑向美麗富饒新盈江的吉祥圣水）

解說：

4月的盈江，鳥語花香，大盈江水在陽光的照耀下波光粼粼，徐徐流向遠處！“賞劍”花伴著四月而來，如鬼斧神工,點綴著大盈江畔那群山的綠。在潑水節這特殊的日子里，悠揚的山歌總是回蕩在新城鄉那蔚藍的天空之下！正是在如此寫意的環境之下，大盈江畔的潑水歡歌悄然揭幕！

都說“歷經風雨，方見彩虹”，“3·10大地震”剛過1年！那場災難帶來的痛苦，還籠罩在很多盈江同胞的心頭揮之不去！有著這樣特殊的背景，這災后第一年的潑水節，必定承載著大盈江各族兒女對“美麗富饒新盈江”的憧憬和對幸福生活的渴望！盈江同胞不屈不撓，災難前手挽手心連心，重新站起來了！眼下，建設“美麗富饒新盈江”也成了各族兄弟姐妹關注和期盼，愿這吉祥圣水為盈江大地灑去幸福安康.主持人 同期：。。。。

解說：

當地政府考慮到當前全省各地旱情嚴峻及災后重建所需甚多,一切當從精、簡，為人民利益著想，從實際出發！于是新城鄉藉著悠久歷史文化成了不二之選！

有新城，是因為這里的人情真,因而念舊，所以盈江也有舊城！無論是舊城也好，新城也罷，同樣都是古代南方絲綢之路的重要通道，特別值得一提的是，這里還是原干崖宣撫司駐地和愛國民主人士刀安仁先生的故鄉，“邊塞偉男”刀安仁先生之墓，被列為省級文物保護單位。境內竹木成林，有著1904年引種在鳳凰山上的中國第一株橡膠母樹，有迷人的檳榔江風光等多處景點，是理想的旅游景觀區。盛產柑桔、柚子、菠蘿蜜等熱帶水果，是盈江縣糧、蔗生產基地鄉。潑水節在新城的舉辦，如同把“美麗富饒新盈江”這顆希望的種子播種，有著千萬人的吉祥圣水共同灑去祝福，這顆“新”(心)的種子必將茁壯成長！

本次！

潑水節由盈江傣學會主辦，縣州府協辦。多年來盈江傣學會 始終堅持貫徹黨的路線和方針，盡心盡責發揮社會團體的公益作用，弘揚、傳承傣族傳統文化方面有著卓越的貢獻，有著良好的社會口碑。在盈江“3·10大地震”發生時第一時間投入抗震救災，積極捐資捐物、發動群眾投入到自救中作中。在恢復重建時期，密切配合政府相關事宜，積極帶領群眾恢復重建。

今年德宏潑水節的主題是“美麗德宏、歡樂傣鄉、抗震救災、重建家園”，還縮減了原定的運作經費，全力支持盈江恢復重建工作，全州同胞的祝福投向了盈江。本次，盈江傣學會積極策劃潑水節事項，“美麗盈江、幸福家園”的旋律飄蕩在大盈江。

（字幕：4月11日 德宏 盈江 *where*）

今天是傣族德昂族傳統潑水節豎賞劍樹的日子，鄉親父老們唱著山歌前往鳳凰山采賞鑒花。賞劍樹是潑水節祈福的圣樹，“豎賞劍樹”活動，自然成了盈江潑水節最特別的一道風景線，而且是非常重要的一個祈福儀式。只有在賞劍樹豎起來后，人們才可以相互潑水祝福。下午的時候，人們把賞劍樹豎起來了。傣族、德昂族群眾在高僧的帶領下端坐在10米左右高的賞劍樹下念祈福語，祈求風調雨順、五谷豐登、平安吉祥。儀式結束后，數千名來自盈江各鄉鎮的群眾在新落成的新城鄉橡膠母樹森林公園廣場，伴隨著象腳鼓和排铓聲，圍著賞劍樹有節奏地跳起了嘎秧舞，歡聲笑語和快樂洋溢在他們臉上。在經過一年艱苦卓絕的抗震救災和恢復重建之后，如今的盈江處處展現出勃勃生機，飽經磨難的盈江各族群眾在災后一年的潑水節，盡情載歌載舞釋放壓力，享受傳統節日帶來的快樂。

夜晚的橡膠母森林公園廣場被節日的圣水沖刷后，四處洋溢著節日的歡了氣氛！人，樹，夜，月成了當天橡膠母森林公園廣場文藝表演最美的布景！

（字幕：2012年4月12日）

12日清晨，新城鄉橡膠母樹森林公園廣場舉行了隆重的開幕式，省科技協會學會部部長李毅、原省政協副主席朗大忠、以及州縣有關領導出席了開幕儀式，開幕式由縣長衛崗主持。

開幕式上，縣委書記王明山致歡迎詞.他代表縣委、縣政府及全縣各族人民向前來參加節日的領導和嘉賓表示熱烈歡迎。他說，過來的這一年，是全縣人民戰勝困難極不平凡的一年，一年來在黨中央國

務院和省委、省政府的關心下，在州委、州政府的堅強領導下，縣委、縣政府團結帶領全縣各族群眾團結一心、共克時艱，全力投入在恢復重建工作中，一年來經濟和生產都得到了快速的恢復和發展。

精彩紛呈的開幕式，將傣族民族服飾、民族武術、民族音樂及民族戲曲等民族文化精粹，做了一次全方面的展示。有展示盈江地區傣族特有服飾的《撒細服裝展示》和傣族戲劇的《傣戲服飾展》，有表現傣族民族器樂的《象腳鼓舞》和《光邦舞表演》，還有展示傣族源遠流長的民族民間武術的《傣拳表演》??不管是《撒細服裝展示》還是《傣戲服飾展》，不管是《象腳鼓舞》抑或《光邦舞表演》，一個個精心編排的節目既獨具匠心，又各具特色，引得現場一陣高過一陣的歡呼聲。

精彩的節目后，當天的潑水活動拉開了序幕！老和尚的誦經祈福聲、響徹云霄的禮炮聲、眾人的歡呼聲，還有一發發高升驚天而起的爆炸聲，所有的聲音響徹了整個活動現場。象腳鼓敲起來了，排铓敲起來了，銅鐃打起來了，激昂的節奏撼動著現場所有人。喜不自禁的人們圍繞著“賞劍”，在音樂的伴奏下全身都舞動起來，跳起了歡快的嘎秧，臉上都洋溢著幸福的笑容。青年人和孩子們迫不及待地抄起水桶、水槍，朝著人群潑灑著象征吉祥如意的圣潔之水、幸福之水。頓時，現場的高潮被點燃了，所有人都拿起身邊可以盛水的東西，都爭著潑起水來，相互給予節日最誠摯的祝福。

傳統的傣戲表演，向四方賓客展示了傣族文化的多彩，更引來觀眾歡呼聲成片，身懷絕技的傣戲大師們表演了源自于民間的神話、家

庭道德等故事，正因為源自生活，同樣引起許多觀眾的共鳴。今天的潑水節，不再是僅僅與水有關的狂歡節，她已經共融了多民族多元化的文學、文藝、文化！

美麗風景，隱見笑臉盈盈，幸福安康之水，匯集著人們對辛福生活的渴望！一年一度的潑水節盛會，是全面展現傣族、德昂族民俗民間傳統文化的重要平臺，是加強邊疆民族團結的重要紐帶，是加強友好合作、交流的重要橋梁。我們相信今后的日子里，在黨中央國務院州委、州政府的堅強領導下，盈江縣委、縣政府將會更加認真的投入到恢復工作，以科學發展觀為指導，進一步統一思想、真抓實干推進盈江經濟快速發展和社會的全面進步，在建設美麗富饒新盈江的道路上譜寫出新的篇章，全面實現“美麗盈江、幸福家園”

（字幕：我們在這里祝愿盈江的明天更）

第三篇：錯題整理G

錯題整理 判斷題

1.第二套人民幣與第一套人民幣的兌換比率是1:10000。對

2.貨幣真偽鑒定書為中英文對照一式二聯，第一聯由鑒定單位留底，第二聯交鑒定申請。錯 3.銀行業金融機構臨柜人員對收入現金進行手工挑剔、鑒偽后付出的行為是辦理業務的必要步驟，屬于手工清分范圍。錯

4.金融機構現金清分中心上繳到人民銀行用來充實假幣庫樣張的假幣不允許加蓋“假幣”戳記。對

5.第四套人民幣100元券背面主景是使用膠印方式印刷的。錯

《中國人民銀行辦公廳關于做好商業銀行人民幣現鈔處理設備管理工作的通知》（銀辦發〔2009〕125號)中規定：各商業銀行要對使用的現鈔處理設備的鑒偽能力定期進行技術升級，一般每年不少于1次。錯（2次）

6.冠字號碼查詢工作記錄對象為第五套人民幣100元券。錯

7.金融機構通過反假幣信息系統上報的假幣信息電子比對文件的內容就是假幣收繳匯總和假幣收繳明細兩部分數據。對

8.第五套人民幣紙幣正面主景均是手工雕刻凹版印刷的毛澤東頭像。對 9.人民幣由中國人民銀行統一印制、發行。對

10.銀行業金融機構反假貨幣聯絡會議召集人由國務院反假貨幣聯席會議辦公室主任擔任.錯 11.《中國人民銀行辦公廳關于做好商業銀行人民幣現鈔處理設備管理工作的通知》（銀辦發〔2009〕125號)中規定：各商業銀行要對使用的現鈔處理設備的鑒偽能力定期進行技術升級，一般每年不少于1次。錯

12.冠字號碼查詢系統模糊檢索要求輸入完整待查冠字號碼后顯示唯一冠字號碼現鈔。錯 13.第二套人民幣紙幣有12種不同的面額。錯

14.在流通中遇到極端條件時，鈔票中的防偽特征有可能會發生變化。對 15.第二套人民幣券別結構中出現了3元。對

16.金融機構對交存的半額兌換的特殊殘缺污損人民幣，應湊齊2張，歸入相應的券別。錯 17.全額清分指銀行柜臺和自助設備對外付出的紙幣現金全部經過清分。錯

18.接線技術是指鈔券在印制過程中，正、背面同一部位分別印有花紋或圖案，迎光透視兩面花紋或圖案憲全重合或互補，它是通過膠印一次印刷完成的，具有較強的防偽功能。錯 19.《中人民銀行辦公廳關于做好2014年下階段反假貨幣工作的通知》(銀辦發(2014);113號)要求，對于付出假幣發現大量同冠字號碼假幣并被媒體報道甚至炒作發現機具無法識別的假人民幣和外幣等3類重大敏感事件，應及時向人民銀行報告。對

單選題

1.第五套人民幣正背互補對印圖案需要在__透射____光下觀察。a.紫外 b.紅外 c.透射 d.偏振

c 2.冠字號碼記錄的對象是___50元及以上___券別。a.50元及以上 b.20元以上 c.所有 a 3.第__四___套人民幣100元紙幣的票面規格165mmx77mm。a.一 b.四 c.五

b 4.人民銀行分支機構辦理假幣接收業務，打印的《假幣收入憑證》，一聯______，一聯用于登記假幣登記薄。

a.交上級人民銀行 b.與假幣實物一起留存 c.交假幣解繳單位

c 5._____年頒布了《人民幣鑒別儀通用技術條件》（GB16999-2010）。a.2010 b.2011 c.2012 b 6.第五套人民幣5元紙幣采用的是雙色冠字號碼，其號碼的后______位數是黑色的。a.4 b.6 c.5

b 7.金融機構在辦理殘缺、污損人民幣兌換業務時，發現票面四分之三為真幣，其他四分之一為假幣的人民幣，應______。

a.按假幣收繳程序予以收繳 b.退回原持有人 c.全額兌換

a 8.第五套人民幣______的圖案采用有色熒光油墨印制。a.正面 b.背面 c.兩者皆是

b 9.2000年發行的《迎接新世紀》紀念鈔，采用的幣材和面額分別是______。a.紙質，100 b.塑料，50 c.塑料，100

c 10.第五套人民幣部分假幣使用燙印方法偽造______。a.水印 b.安全線 c.手感線 d.隱形圖案

b 11.2005版第五套人民幣50元的光變油墨面額數字顏色變化特征為______。a.綠變藍 b.金變綠 c.金變藍 d.金變紫

b 12.第五套人民幣100、50、10元紙幣上的膠印對印圖案是______。a.花卉 b.古錢幣 c.人物頭像

b 13.第五套人民幣2005年版紙幣在正面主景圖案右側增加了公眾防偽特征______。a.白水印

b.雙色異型橫號碼

c.凹印手感線

d.手工雕刻頭像

c 14.《公安部、中國人民銀行關于進一步加強反假幣工作的通知》（公通字〔2009〕43號）中要求：金融機構一次性發現假人民幣面額200元（含）以上的，應當______將有關情況通報公安機關。

a.立即 b.當天 c.2個工作日內 d.3個工作日內

b 15第三套人民幣紙幣全部退出流通的日期是______。

a.1999年7月1日 b.2000年7月1日 c.2001年7月1日 d.2002年7月1日 b 16.現流通人民幣的紙張在紫外光下______熒光反應。

a.有 b.10元以下面額的鈔票紙有 c.無 d.20元以上面額的鈔票有 c 17.根據《人民幣鑒別儀通用技術條件》（GB-16999—2010），以下說法正確的是______。a.A級點驗鈔機應具有券別、套別及版別識別能力中的3種

b.A級點驗鈔機應具有券別、套別及版別識別能力中的2種

c.B級點驗鈔機應具有券別、套別及版別識別能力中的不少于1種

d.C級點驗鈔機應具有券別、套別及版別識別能力中的2種 B 18.人民銀行分支機構篩選出可能的新型假幣，并要求金融機構的報送行在解繳假幣實物時將篩選出的假幣______提交。

a.妥善保管，年末時集中 b.單獨 c.與其他假幣一并 b 19.武漢長江大橋曾經出現在我國第幾套人民幣的______券別上？ a.第二套二角券 b.第三套二角券 c.第四套二角券 d.第五套一元券 b 20.人民幣紙幣票面污漬、涂寫字跡面積超過______平方厘米以上的不宜流通。a.2 b.3 c.4 d.5

a第五套人民幣的隱形圖案為______。a.人像 b.花卉 c.弧線 d.面額數字 d 21.《人民幣鑒別儀通用技術條件》（GB16999-2010）中定義的點驗鈔機的錯點率應小于等于______。

a.0.001% b.0.002% c.0.003% d.0.004% a 22.下面關于假幣收繳憑證樣式規格說法正確的是______。

23.a.憑證外緣尺寸為20cm×14.5cm b.憑證文字信息全為中文漢字 c.憑證一聯、二聯背面均有“說明”內容 d.憑證第一聯字體和邊框為黑色、第二聯字體和邊框為紅色

d 多選題

1.中國人民銀行辦公廳關于銀行業金融機構對外誤付假幣專項治理工作的指導意見》（銀辦發【2013】14號文）規定自2013年開始，人民銀行各分支機構每年對轄區內銀行進行一次關于______專項檢查。

a.設備維修情況 b.鈔票清分質量情況 c.設備配置情況 d.全額清分進度完成情況

bcd 2.金融機構收繳假幣時，應當在假幣收繳憑證上填寫的內容有______。a.收繳時間 b.貨幣券別 c.假幣來源 d.假幣制作方法

abcd 3.下面關于“假幣”印章說法不正確的是______。

a.10元（含10元）以上的“假幣”實物需要加蓋“假幣”印章，10元以下的假幣印章不需要加蓋

b.具有貨幣真偽鑒定資格的機構才可以獲得并使用“假幣”印章

c.在收繳假幣時應當客戶面在假幣實物上加蓋“假幣”印章

d.加蓋“假幣”印章的貨幣經鑒定為真幣時，應將該貨幣連同貨幣真偽鑒定書一同交由持幣人。abd 4.下列______情況下可以開具假幣沒收收據。a.銀行業金融機構柜面收繳客戶持有的假幣時

b.具有假幣鑒定資質的銀行業金融機構柜面收繳客戶持有的假幣時

c.具有假幣鑒定資質的銀行業金融機構鑒定持有人所持貨幣為假幣時

d.中國人民銀行及其分支機構鑒定持有人所持貨幣為假幣時 Cd 5.第五套人民幣2005年版100元、50元紙幣的公眾防偽特征調整了______的位置。a.隱形面額數字 b.盲文標記 c.光變油墨面額數字 d.膠印對印圖案 Cd 6.硬幣有以下______情形的不宜流通 a.穿孔 b.裂口 c.劃痕 d.氧化 Abd 7.目前已發現的假人民幣偽造水印的方法主要有______。a.在紙張夾層中涂抹白色漿料，在漿料上加蓋圖案。b.在票面正面、背面或正背面同時使用無色或淡黃色油墨印刷類似水印的圖案

c.抄造有水印的紙張

d.用筆在水印部位畫出水印圖案 Ab 8.第五套人民幣______元紙幣背面中間，在紫外光下顯現綠色熒光圖案。a.50 b.20 c.10 d.5 Bd 9.第四套人民幣使用的防偽油墨有______。

a.無色熒光油墨 b.磁性油墨 c.有色熒光油墨 d.防復印油墨 Ab 10.第五套人民幣1999年版紙幣采用的安全線______。

a.磁性縮微文字安全線 b.間斷式安全線 c.全息磁性開窗安全線 d.熒光安全線 Abc 11.小李大學畢業后，順利被某銀行錄用為儲蓄柜員。2014年6月30日小李剛上班就接到張先生拿著假幣說是6月28日在該行ATM取款時取到的，對假幣略有所知的小李發現確實是假幣，就當著客戶面加蓋了假幣印章，并辦理假幣收繳程序。然后再通過冠字號碼查詢系統為客戶進行查詢，同時打印當天加鈔記錄給客戶看，最后填寫查詢結果通知書，表明假幣非該行流出，請指出這個案例中違反的規定包括______。

a.在假幣糾紛未結束前，應當視為“假外幣、假硬幣”專用信封封存處理

b.超過冠字號碼查詢期限

c.進行冠字號碼查詢時未要求客戶提供有效證件及取款證明，并填寫查詢申請表

d.發現假幣未換人復核

e.假幣收繳應在查詢工作處理完結后辦理 Acde 12.手工清分應由清分機構組織專門人員，對______進行清點處理。

a.尚未配置清分設備 b.不宜采用清分設備清分的現金 c.繳存人民銀行回籠款d.5元及以下現金

ABD 13.第四套人民幣面額采用古錢幣滿版水印圖案。a.2元 b.5元 c.10元 d.50元 e.100元

ab 14.金融機構應組織開發與先進處理設備輸出文件相匹配的冠字號碼查詢系統，并必須實現_______功能。

a.能導入現金處理設備輸出的FSN文件

b.能對記錄的冠字號碼數據進行精確查詢和模糊查詢

c.能按照人民銀行或金融機構上幾行的要求導出相應格式文件

d.冠字號碼圖像逐級上傳至金融機構總行 Abc 15.下列說法正確的是______。

a.有色熒光油墨：在普通光線下看是鈔票油墨的本來顏色，但在紫外光照射下會發出某種特殊的熒光。

b.紅外油墨：印刷圖案在普通光下無顏色，但用紅外專用檢測儀器觀察時則能看出顏色。

c.光變油墨：采用了一種特殊的光可變材料，印成圖案后，隨著觀察角度的不同，圖案的顏色會出現變化。

d.無色熒光油墨：印刷圖案在普通光下不可見，在紫外光下觀察可見明亮的熒光。Acd 16.第四套人民幣使用的水印有______。

a.毛澤東頭像水印 b.工人頭像水印 c.農民頭像水印 d.滿版古錢水印 abcd 17.某客戶拿著3張面值100元的人民幣紙幣和2張面值50元的特殊殘缺污損人民幣去商業銀行柜面兌換。通過測量，其中，3張面值100元人民幣有1張能辨別面額，票面剩余五分之四；1張能辨別面額，票面剩余二分之一；有1張呈正十字形缺少四分之一；2張面值50元的特殊殘缺污損人民幣包括與票面原樣連接的碳化、變形部分剩余四分之三，不包括與票面原樣連接的碳化、變形部分剩余三分之二，客戶的殘損幣可兌換的金額為_______。a.400 b.350 c.300 d.250

c 18.第五套人民幣2005年版100元、50元紙幣對專業防偽特征______進行了調整。a.膠印對印圖案 b.凹印微縮文字 c.冠字號碼 d.抄紙工藝

bcd 19.以下屬于反假貨幣信息系統中假幣收繳明細數據的是______。a.業務日期 b.冠字號碼 c.造假方式 d.復核人 e.面額 Abce 20.關于紀念幣的說法，下列選項______正確的。a.普通紀念幣包括普通金屬紀念幣和紀念鈔 b.紀念幣是由國有商業銀行

c.貴金屬紀念幣的材質是金、銀等貴重金屬

d.紀念幣分為普通紀念幣和貴金屬紀念幣 Cd 21.金融機構向人民銀行上繳假幣實物前，應向人民銀行反假貨幣信息系統報送比對文件，以下屬于假幣收繳匯總數據的必報項的有______。a.假幣券別 b.假幣版別 c.假幣的造假方式 d.假幣冠字號碼 Abd 22.《中國人民銀行貨幣金銀局關于進一步加強假人民幣收繳工作的通知》(銀貨金[2013]159號)文件提出，為實現假幣樣張收繳來源的全面覆蓋，中國人民銀行決定從______方面進一步強化假幣收繳工作的管理，以充實人民銀行假幣樣張庫，全面掌握金融機構假幣收繳情況。a.銀行業金融機構現金清分中心 b.假幣案件收繳 c.金融機構柜面 d.現金流較大的車站、碼頭 abc 23.005年版100元、50元紙幣對______防偽特征進行了調整。

a.隱形面額數字 b.凹印縮微文字 c.冠字號碼 d.專用紙張 e.陰陽互補對印圖案 Abcde 24.金融機構上報假幣信息電子比對文件時，以下屬于假幣收繳匯總數據必報項的有______。a.假幣的券別和版別 b.假幣的冠字號碼 c.假幣的數量和面額合計 d.假幣收繳日期 Abc 25.金融機構清分中心發現的假幣，使用專用封裝袋按偽造幣與變造幣分開封裝并簽封，簽封相應欄目處加蓋______名章。

a.經辦人 b.復核人 c.反假幣主管 d.金融機構解繳人 Abc 26.金融機構收繳假幣時，應當在假幣收繳憑證上填寫的內容有______。a.收繳時間 b.貨幣券別 c.假幣來源d.假幣制作方法 Abcd 27.硬幣邊部的處理技術有______。

a.間斷絲齒 b.連續斜絲齒 c.全齒間隔半齒 d.邊部滾字、邊部凹槽滾字

abcd 銀行業金融機構報送反假貨幣工作信息應當符合下列哪些要求______。a.反應的事件應當真實可靠

b.事例、數據準確

c.急事、要事、和突發性事件應在48小時內報送；必要時應連續報送

d.主題鮮明，言簡意賅，做到有情況、有分析、有建議 Abc 28.以下屬于反假貨幣信息系統中假幣收繳明細數據的是______。a.業務日期 b.冠字號碼 c.造假方式 d.復核人 e.面額 abce

第四篇：誦讀經典g

誦讀經典 傳承文明 彰顯特色--特色學校創建匯報材料

大慶市乘風第三小學

2010.12.15

誦讀經典 傳承文明 彰顯特色

---大慶市乘風第三小學

一、學校特色的闡釋(特色項目的理論依據)

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。它凝聚著中華民族的智慧,展現著中華民族的精神。吸收與傳承中華傳統經典文化這筆寶貴的精神財富,已經成為中華子孫義不容辭的責任。特別是以學校教育為主要途經來進行傳統文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過在學校加強傳統文化教育,可以增進學生對人生與生活意義、價值和樂趣的認識，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內心世界,培養他們積極健康的生活態度和生活方式。誦讀活動，能讓這些傳統美德根植于學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。

基于這樣的認識與共識，我校確立了“誦讀經典、傳承文明、彰顯特色”為特色辦學目標。探索以深化基礎教育課程改革和全面推進素質教育為目的，以經典詩文誦讀活動為載體，以教科研課題研究為導向，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養，努力尋求學校發展的特色教育，提高學校整體辦學水平。

二、特色學校創建的具體實踐

通過學校和家庭組織學生誦讀、熟背經典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進學生健康快樂成長，從而形成學校濃厚的教育特色。

（一）目標任務：

1、通過經典詩文誦讀，營造書香校園的文化氛圍。

經典詩文誦讀，能把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，營造愛讀書、讀好書的氛圍。開展書香班級、書香校園建設，推動書香家庭、書香社區建設，彰顯我校的整體辦學特色。

2、通過經典詩文誦讀，探索提升教師隊伍素質的新途徑。

進一步完善教師的知識結構，夯實文化功底，提高學識水平，提升教師對誦讀經典文化的認識，打造一支學有專長、教有特色的教師隊伍。

3、通過經典詩文誦讀，培養學生良好的學習習慣和誦讀興趣。讓學生在誦讀中體驗學習的樂趣，領略古詩文的魅力，豐富學生的文學底蘊，通過多種形式的誦讀活動，培養學生良好的學習習慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4、通過經典詩文誦讀，培養學生高尚的情操和豐富的人文素養。古典詩文兼跨德育、美育和智育范疇。讀一首好詩就好比結交一位好友，欣賞一篇古詩文就好比與古代的一位大師進行隔著時空的對話，無形中在人格和氣質上都受到感染。使學生能樹立積極的人生態度，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的基礎。

（二）實施階段： 1、2009年9月做初步嘗試；2010年3月制定具體活動方案，全面實施。2、2010年3月--7月，編寫完成“經典詩文誦讀”校本課程，并于9月始安排特色訓練課時。3、2010年9月-12月，申請相關科研課題，對特色創建工作給予導向性指導。4、2013年申報特色學校驗收評估。

（三）具體措施：

1、構建組織，提升認識，營造良好的誦讀環境。

為使特色學校創建工作有序有效開展，學校成立了特色創建領導小組，統籌誦讀活動的實施。有組織、有計劃、有制度、有落實，中層以上人員全員參與，班主任是主要組織者、指導者、訓練者。通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊，得到了家長的支持與合作，為學生營造了良好寬泛的讀書環境。

2、開發課程，系統安排，探索誦讀的有效途徑。

09年底，學校組織人力物力，根據學生認知水平，心理和年齡特點，編寫了校本教材，開設了《誦經典詩文，品古風雅韻》的校本課程，從而使學生在聽講、誦讀、欣賞中了解優秀的傳統文化，增強愛國意識。并合理安排每個年級段的誦讀內容，安排固定訓練課時，低年級重點培養學生誦讀的興趣和習慣，高年級重點培養學生誦讀的方法和能力。力爭做到85%的學生在小學畢業時熟練背誦全部內容。

具體組織形式：每日一背（10分鐘晨訓課堂）；每周一查（值周領導與教師巡視）；每月一結（月工作小結）；每期一評（每學期組織一次全校性經典詩文誦讀比賽）。

3、重視科研，加強指導，落實誦讀的理論研究。

隨著中心特色學校創建的深入開展，堅持理論研究和實踐相結合，避免工作的盲目性，結合“十二五”科研課題立項，我校申請了“《經典詩文誦讀》實踐與研究”科研課題，不斷研究，總結經驗。充分發揮教育科研的引領作用，加強指導和服務，及時研究解決實施過程中出現的問題。

4、改善環境，加強宣傳，營造濃郁的文化氛圍。

學校從校園環境入手，營造出濃郁的傳統經典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設文化藝術長廊、營造個性鮮明的班級文化，開辟“經典與我們同行”、“活動掠影”、“文藝天地”、“名人殿堂”、“七彩童謠”、等欄目，讓它既能充實學生的閑暇生活，又成為學校特色文化的奪目亮點。使人一走進校園就能感受到濃郁的文化氣息。

5、開展活動，寓教于樂，提供發展的廣闊空間

學校開展誦讀活動以來, 把經典文化融入到了入豐富多彩的活動中，舉行了“演繹經典童話，陶冶高尚情操”故事表演賽，《白雪公主》、《蘑菇該獎給誰》等充滿童趣的故事，展現了純真美好的童話世界，給孩子提供了一個展現自我的舞臺。相繼組織了兩次以 “誦經典詩文、品古風雅韻”為主題的“經典誦讀”展示匯報活動。通過歌、舞、詩、畫等各種形式展示自己對古詩文的理解和演繹。老師精心、獨特的創意，學生形象、逼真的表演，帶給大家耳目一新的感覺：原來經典中孕育的就是經典。活動的開展，讓我們懂得了誦讀經典詩文的過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程。更讓“誦讀經典、傳承文明、彰顯特色”的辦學

目標成為師生堅定不移的信念和行動。

三、特色學校創建的未來規劃

我校的特色辦學才剛剛起步，下一步我們將更堅定特色辦學目標不動搖，不斷探索，大膽實踐，重點做好以下幾方面工作。

（一）多途徑探索有效機制。

逐漸探索、形成經典誦讀“五個一”運行機制。即一課：（每班每周一節經典誦讀課）。一操：（課間操前，全校師生齊誦經典詩文。“每周一詩一文”。）一本：（建立古詩文背誦個人檔案）。一唱：（每周唱一首經典詩文歌曲）。一賽：（學校每學期組織一次古詩文背誦比賽活動）。

（二）多層次構建宣傳網絡。

利用校園廣播，進行經典誦讀；校園網站設立相關欄目，對各班級的誦讀活動進行報道；班級建立經典誦讀宣傳欄，設立誦讀之星、誦讀感言、經典推薦、家長寄語、活動掠影等欄目。多層次宣傳體系的建立，可以為學校校開展“經典誦讀”活動提供強大的輿論支持，為持久、高效開展此項活動提供保障。

（三）多渠道實現家校聯動。

一是擴大宣傳贏得家長的認可。學校印發致學生家長《倡議書》，讓家長了解開展經典誦讀活動的必要性及對學生成長的重要性。二是邀請家長觀摩學校開展的經典誦讀活動，直觀感受學校的文化氣息，得到家長的支持。三是要求家長在學生的《經典誦讀登記本》上簽字，督促檢查孩子的誦讀成果，以增加積淀。

（四）多舉措促進教師發展

一是在學校網站上開設“特色教育”專欄，搜集整理有關中華傳統文化經典的資料，供每位教師閱讀學習，并在網上交流學習體會。二是要求全體語文教師和40歲以下青年教師“與學生齊誦經典”，為學校的經典誦讀打下深厚的師資基礎，并將教師背誦經典詩文的數量、質量作為業務考核的依據。三是閱讀經典，通過《論語》、《禮記》、蒙學讀物、諸子散文等經典著作的閱讀，豐富教師的文化底蘊，增長教育智慧，提高文學鑒賞能力。四是結合校本培訓，豐富培訓內容，提高教師的全面素質。

（五）多方面樹立特色典型。

每學期組織評選“經典誦讀小明星”、“經典誦讀優秀班級”、“經典誦讀優秀指導教師”、“經典誦讀優秀家長”，表彰獎勵活動中的先進個人和優秀學生。以此激勵學生始終保持濃厚的誦讀興趣，體會誦讀的快樂和成就。

誦讀，養成的是習慣，傳承的是文化，彰顯的是特色，收獲的是成績。以“誦讀經典、傳承文明、彰顯特色”為目標的辦學特色會成為我校素質教育的重要組成部分，會引導學校由內而外發生巨大的變化，對學校儒雅風氣的形成，學校文化的構建，教師的全面發展，學生的健康成長必將發揮不可估量的作用。經典千古流傳，教育任重道遠。以雅言傳承文明，用經典浸潤人生！我們堅信在中心各級領導的支持下,堅持特色立校、質量強校的辦學思路不動搖，就一定會讓傳統文化特色教育之花在乘風三小結出豐碩之果！

第五篇：檢討-G

檢討

尊敬的領導：

近期模具車間出現的問題，都是由于我管理失職才導致種種違紀情況的發生。在這里，我表達我對工作失職、疏于監管、對下屬要求不嚴，并給相關當事人造成了一定損失，在此我表示歉意。

隆之珠模具發展至今，把生產安全視為企業發展的重中之重，各級領導對生產安全都提出了較高的要求，就近期出現的安全問題，我懷著無比愧疚的心情進行了深刻反省，做檢討如下：

一、違紀情況說明

1.普加車床和鉆床的師傅戴手套操作機床。

2.4月9日實習生朱昇無視公司管理制度，在車間物流通道騎自行車。3.4月9日數控車間靖義在數控NC4227的機床出現工傷，手指被工件擠傷。

這些不按規范操作以及公司規章辦事的情況，接二連三出現的安全隱患或事故，不得不再次給模具部全體員工敲響警鐘。為此我也要積極吸取教訓，把它作為模具部以后安全生產的一個新起點和轉折點，認真查找分析本部門在安全方面存在的問題。認真學習安全知識和安全規程，讓全體員工真正體會到了安全的重要性。

二、分析其原因有下面幾點：

1、自己管理思想認識不到位，安全發展理念樹得不牢。不能正確認識安全工作貫穿始終的重要性，每一次開部門會議都要求車間各級反復的宣講生產安全大于一切，但是有些部門現在不進行部門例會，班組長嘴上說生產安全重要，抓起來次要，忙起來就不要。有些班組工作沒有條理性，對待人員安全管理產生了放松。

2、本人以及班組長憂患意識不夠強。有些班組長自己認為目前員工建設形勢還不錯，盲目樂觀，對安全管理的嚴峻形勢認識不足，特點規律把握不夠、隱患苗頭不能及時發現。造成了偏聽偏信，缺乏應有的分析判斷。

3、沒能及時安排必要的學習培訓。

4、平時對下屬要求不嚴，辦事程序疏于監管理，對于我在工作上的管理監督失職，我覺得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒有很好的履行職責所致。

5、錯誤的發生，充分地說明我在思想意識上存在嚴重欠缺，在監管生產安全方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。

總而言之，針對模具部近期出現的安全工作情況，是由于我工作管理監督失職造成的，已是不爭事實，我并不想說出其它種種緣由來掩蓋我的錯誤；我對此也做了深刻的反省，我本人認為要做好安全生產管理，應該做好以下四個方面的工作：

１、落實安全生產責任制，根據企業自身的實際情況，不同的崗位，要制訂安全生產責任制，落實到每個崗位。各部門將公司考核目標層層分解并簽訂責任狀，做到安全重任人人挑，人人頭上有指標。職工樹立“我要安全”、“自己為自己的安全負責”的思想觀念，嚴格的考核保障安全生產。

２、加強企業安全教育，對新進廠的職工必須經過“三級”安全教育，對轉崗復崗人員必須進行安全教育后方可上崗。

３、加強安全生產檢查工作，責任部門必須進行定期或不定期的安全生產檢查，班組要進行周檢或日巡檢，操作人員開工前必須做好設備以及個人防護用品檢查，在確保設備以及個人防護用品完好無誤的情況下方可開工。對檢查中發現的事故隱患必須及時停產整改。

4、對特殊作業人員必須進行專業培訓，考試合格后持證上崗。

對于模具部近期發生的違規事情已不能挽回，后悔已經來不及了，我本人只能從這次事故中吸取教訓，查找自身工作中的不足，努力把風險降低到零點。安全生產是企業生存的生命線，企業有了安全才有一切。我認為：任何企業在安全生產上是沒有綠燈可行，一個運行安全良好企業最重要的不是巨額資金投入，也不是高科技設備，而是企業良好資信。所以一個運行安全良好企業要想完成上級的各項任務指標，要每個基層做起靠每個員工來實現。

因此，每個員工應具有正確的安全理念和高尚的信仰，有正確的安全生產頑強的斗志和毅力，有強烈的協作和團隊安全生產意識，只有這樣所有最終制定的目標定能實現。

模具部：宋華琪 2014年4月10日