第一篇：舍與得培訓體會

舍與得培訓體會

一個人在欲望面前怎樣取舍，都要面臨各種各樣的選擇，因為不甘心，因為舍不得，因為欲望無止境，在金錢和財富的強烈的誘惑下，很多人喜歡選擇不斷地占有，由貪小便宜，到要大利益，想要更大的房子，想要更多的金錢或者更多的權力，直到走向犯罪的道路。

在我們周圍不是具有很多想將財物占為己有的人和事么，結果因為自己貪欲過剩，造成了東窗事發，什么都沒有得到不說，結果受到了懲處，這樣的例子舉不勝舉。在我們公司，員工在日常的工作過程中直接接觸各種財物，許多財產與物品有可供家庭使用或再次出售的價值，曾經出現有些員工利用上班之便，內外勾結，偷竊公司的商品。不僅損害公司的經濟利益，同時給個人帶來嚴重的后果，受到了公司相應的處罰，這些人因小失大，使他們的一生齷齪卑鄙。

很小的時候，老師們就給我們講解了傳統文化的取舍例子，孟子的“魚和熊掌不能兼得”、孔融讓梨等等。說做人知足才能長樂，好高騖遠萬萬使不得，貪得無厭更是丑惡無比。我們要正確認識舍得、放棄、選擇的道理，不要貪心，不要去苛求什么，不能一干活就想得到豐厚的報酬。保持一個良好的心態比什么都重要，學會滿足、自足，學會放棄、懂得舍棄，用感恩的心去對待現在，用進取之心去開創未來，勇敢地面對生活，坦然地面對生命中的失去，腳踏實地，用心生活與工作，感恩回報社會！

第二篇：人生的舍與得

人生常常會面臨抉擇，無論選擇什么，總會有掙扎與徘徊，感覺困惑或痛苦。曾經有人告訴過我一段話“人生沒有任何方法可以檢驗哪種選擇是最好的，因為不存在任何比較。一切都是馬上經歷，僅此一次，不能后悔。就好像一個演員，沒有排練就上場，生命的初次排練就已經是生命本身。人生總是一張草圖。”

我相信選擇是一種“舍”與“得”。舍得之間，有舍必有得，有得必有舍。舍雖然意味著失去，但只要保持一顆火熱勇敢的心，舍棄的同時正是得到。曾經的感情無論為之付出多少努力奮斗，怎樣難以割舍，當它正慢慢逝去時，要學會舍棄。與其放任自己在困惑的海洋里痛苦彷徨，不如收起帆和槳，為自己找個安靜思考的港灣。不要讓那無謂的情感糾纏住最美的瞬間。舍棄無謂的情感糾結，就會得到超然與解脫，舍棄痛苦的現在，就會得到幸福的回憶。對待感情之外的事情也是一樣的。

盡管“舍”做為終結，會給人不完美的感覺。但，舍去時得到的恰恰是果敢睿智和從容灑脫。人生不能逃避，這樣的舍棄不是怯懦退縮。不舍過去，就得不到未來。就好像走入迷途，無論怎樣的艱難與迷惘，必須邁出去，踏上新的旅途。只要沉下自己浮躁的心，用平靜的心去包容過去，去嘗試未來，終會感受舍棄后的釋然與快樂。

這樣一句話非常有道理：得舍之間，“舍”是完美地終結過去，“得”是把握更真實幸福的未來。

please don't take my sunshine away

陽光羨慕傷口可以真實得那麼頑強坦然

傷口羨慕陽光可以微笑得那麼不可一世

有一種美名為風華絕代

有一種毒名為不得不愛

第三篇：舍與得__演講稿子

舍與得演講稿

早在兩千年前，孟子說過這樣的話：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚取熊掌者也；這正是從取舍的角度闡釋了只有做到舍棄，才能夠有所收獲的道理。舍得既是一種處世的哲學，也是一種做人做事的藝術。舍與得就如水與火、天與地一樣，是既對立又統一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，存在微妙的細節，囊括了萬物運行的所有機理。萬事萬物均在舍得之中，才能達至和諧，達到統一。從古至今，有多少著名人物，取得了彪炳史冊的豐功偉績或巨大成就。他們無不得益于對“舍得”二字的精髓把握和深刻領悟。

李煜治國無方，舍明政之法，得“流水落花春去也，天上人間”之婉約詩賦；昭君舍棄了錦衣玉食的宮廷生活，踏上了黃沙漫天的西域之路，卻得到了天下的一時太平與后世的無限贊美；祝英臺舍棄了世間的一切繁華，化作一只蝴蝶，卻得到了海枯石爛和天長地久的 愛情；李白舍棄了富貴，卻留住了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲骨；蘇軾仕途坎坷，于是舍棄安逸閑適的生活，得“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”之豪放絕唱；諸葛亮自出茅廬，火燒赤壁，三分天下，六出祁山，鞠躬盡瘁，死而后已，謂之，舍私益，得百世流芳；東晉的陶淵明，毅然放棄了當時世人競相追逐的功名利祿，回到了山間，過上了“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的隱士生活，才獲得了那種“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。

欲求有得，先學施舍。舍舍得得、得得舍舍就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功和失敗的故事。舍得是一種哲學，也是一種藝術，舍得是一種豁達，是一種開放，更是一種心境。同學們，如此的舍與得，我們能做到嗎？

第四篇：《舍與得》讀后感800字

《舍與得》讀后感800字

王麗萍

“有一種心態叫舍得，有一種人生叫放下”,正如書中所講的，人生就是由無數個“舍”和“得”構成的。當你打開了一扇門，同時也會關上一扇窗。當你舍去什么，同時你也會得到另外一些什么。

看完此書后，書中那一個個小故事所闡述的一個個大道理，讓我感受頗深。我們生活的世界原本紛繁復雜，很多東西在追求和面對的時候，需要我們不斷地去選擇，去割舍。有舍有得、不舍不得、小舍小得、大舍大得，欲求有得，先學施舍。

舍與得就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功與失敗的故事。很多時候，魚與熊掌可以兼得的例子真的很少，你在得到的同時也會經歷失去的苦澀。在得與失當中要想作出正確的選擇，是一件非常艱難而痛苦的事情，所以需要我們用“看開、放下、平和、淡然”的良好心態來面對。“花賞半開，酒飲微醉”做事也和吃飯是一個道理，七八分飽才是最佳狀態，往往飲酒之人明明知道自己不能再喝了卻還硬挺而下，當醉后五味翻腸。我們又怪當時沒有舍，現在得到的就是遭罪。人心就像一臺天平，一旦調整不好就會偏向消極，悲觀的方向；如果調整得當，則會偏向積極，樂觀的方向。因此把握好心中天平的方向，放下心中的包袱，我們才能時刻保持積極樂觀的心態。

放棄的正確，才能選擇的成功。正如每一個人都有自己的夢想，夢無大小，追求夢想是每個人的自由，但不要奢望太多，否則你只能不堪重負。該放棄時就放棄，不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，淡泊明志，寧靜致遠，你就會得到幸福。生活中最美麗的風景總是在遠方，但并不是每個人都有那么好的運氣和機遇可以獲得。人世間的事情，總是沒有絕對完美的，該放棄的時候就應該果斷放棄。常言道，退一步，海闊天空。擁有好心態的人，都會看淡人生的得與失，因為他們明白：放棄不是妥協，只是為了讓自己走得更遠，因為恰到好處的放棄，就是一種進取。

其實懂得“舍與得”的機理和尺度，就懂得了人生的真諦，舍得之間是痛苦并快樂著！有時我們還真需要選擇“取舍”來豐富人生，在“舍得”中見智慧，在“舍得”后感悟人生，學會取舍的智慧，懂得進退的真諦，就能夠享受美好的人生！

第五篇：德育培訓總結與得體會

德育培訓總結與體會

資興市二完小 袁志標

2011年4月11日至15日參加了由市教師進修學校組織的“清華偉新教育扶貧以德治校專題學習”培訓活動，五天的培訓學習中，有教師進修學校領導的親自授課，有北京多所名校教育專家的遠程授課，還到鯉魚江中學、鯉魚江完小參加了實踐活動，形式多樣，內容豐富，我和來自全市各校的學員們在學習中反思，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，使我深受啟迪。

一、學習主要內容回顧

在五天的學習中，我們學習的專題有：主題班會的設計與組織；讓校園里生長學生的想法；校長的修身與治校；新時期學校德育管理的誤區與對策；記錄與孩子們一起成長的故事；當代的社會道德；基于學生可持續發展的教育教學；中小學德育的實踐與思考。另外，還組織了全體學員到鯉魚江完小進行參觀考察，這些內容安排，從理論到實踐，從校長到學生，從學校到家庭，到社會，德育內容覆蓋面廣，不僅從本質上闡述了德育工作的重要性、復雜性，還分析了當前學校德育工作的存在的主要問題和如何有效開展學校德育工作，將德育工作化抽象為具體，理論聯系實際，使此次培訓工作具有很強的實用性和可操作性。

二、主要心得

1、進一步認識到學校德育工作的重要性。在我們許多學校、特別是農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，在很多人的眼中，存在“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤傾向，認為只要學習好，成績好，考得高分就好。通過這次學習使我充分認識到品格與德行是個人發展的基石，良好的德育工作能使促進學生人格的健康成長，實現當下的幸福生活，同時能為學生未來發展和終身幸福奠定基礎，促進和諧社會建設。

2、要加強自身修養。“一個好的校長就是一所要的學校”。作為學校德育副校長，直接參與學校的德育管理，自己的決策可能隨時影響著學校德育工作的走向，因此，作為學校德育工作管理者，必須加強自身的德行修養，同時要為學生的發展創造積極的環境，為教師的專業發展創造寬松的環境。

3、要豐富德育形式

一是抓好學生的心理健康教育。在小學階段，由于學生的課業負擔相對輕松，我們應重點培養學生健康的心理和良好的學習生活習慣。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理醫生，在工作中幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

二是加強與家長的聯系與溝通。家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。我們可以通過開展家校定期會議、家校通、定期家訪等方式加強與學生家長的聯系與溝通，隨時了解學生的思想動態，以正確引導。

三是加強校園文化建設工作。我們在工作中要充分認識到“生活即德育”，“學校工作處處有德育”工作的理念。將德育工作化抽象為具體，加強校園德育氛圍，加強教師的的正確引導，加強學生行為習慣的培養，使外在的德育力量轉變為學生內在的自覺行為，才能達到“潤物無聲”的特殊教育效果。

總之，五天的培訓學習，我受益非淺。在今后的工作中，我將進一步加強學習，反不斷思自己，并結合實際，改進工作方法，使二完小的德育管理工作更上一個臺階，促進教師的健康發展和為學生的健康成長。