第一篇：公民意識比經濟誘因更能促進環保的落實——一辯初稿

謝謝主席，尊敬的評委，各位同學以及對方辯友大家好！今天我方的觀點是公民意識比經濟誘因更能促進環保的落實。

開宗明義概念先行，所謂公民意識是指公民把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。針對今天的辯題，它是一種對于環保問題的真正的、深刻的認知。經濟誘因是指引發某種經濟現象或經濟問題的本質原因。其中“誘因”是指驅使有機體產生一定行為的外部因素。環保是指人類為解決現實的或潛在的環境問題而采取的各種措施的總稱。我們今天的辯論是建立在公民意識和經濟誘這兩種手段都能得到徹底執行并且都能促進環保落實的兩個前提下討論二者哪一個更能促進。今天我方的標準是：公民意識和經濟誘因哪一個能更徹底地促進環保的落實。下面我將從三個方面闡述我方觀點。

第一，就寬度而言，公民意識能在更廣闊的范圍內促進環保的落實。公民意識作為一種基本的道德意識不僅能夠使公民在宏觀上對環保問題有一個清晰、準確的認知，而且能促使公民從細節做起。像隨手關燈，撿起路上的垃圾，這都是公民意識起作用的結果。而經濟誘因往往表現為一些法令條文和獎懲措施，但它只能作用于一些相對較大的方面。比如禁止亂砍濫伐。而像隨手關燈這樣的小細節是很難在法令條文中體現出來的。所

以相對公民意識而言，經濟誘因的作用范圍就狹窄了很多。

第二，就深度而言，公民意識能夠從根本上促進環保的落實。公民意識體現在公民身上是一種責任感和使命感，是積極性和主動性。所以作為環保的執行者，公民只有本身具備了環保意識才能真正解決環保問題。而經濟誘因作為一種外部因素，只能使公民被動消極地落實環保，治標不治本。比如德國、日本，他們的環保做得很好，但是卻沒有“隨地吐痰罰款五元’這樣的警示牌。為什么？因為他們強烈的公民意識從根本上杜絕了環境破壞現象。因此，相對公民意識而言，經濟誘因作用的深度就膚淺了許多。第三，就長度而言，公民意識能夠在更長的時間里促進環保的落實。公民意識作為一種世界觀、價值觀，具有穩定性，終其一生根深蒂固，而且薪盡火傳歷久彌新。而經濟誘因就很難長時間發揮作用。比如2008年我國曾經出臺過一項節能燈補貼政策，但是一年后卻因資金匱乏難以為繼。因此，相對公民意識而言，經濟誘因作用的時間就短了很多。

綜上所述我方堅持認為公民意識比經濟誘因更能促進環保的落實。

第二篇：環保的落實主要靠公民意識還是經濟誘因

謝謝主席，壞境問題在當今社會日益緊迫，如更能促進環保落實是我們要面對的首要問題，今天我方的觀點是經濟誘因比公民意識更能促進環保落實。

先讓我們來分析幾個關鍵詞，經濟誘指的是使用經濟手段引導行為人做出有利于環境保護的決定。公民意識則是指公民個人對自己在狗奴家地位中的自我認識，他強調的是人在社會生活中的責任意識，公德意識得基本道德意識。促進即推動使向前發展，推進加快。環保落實即環境保護和治理的落實。今天我們在經濟誘因和公民意識都能促進環保的基礎上來討論哪個更能，其標準顯然是哪個更即時，更有效，更適應目前的發展現狀。

首先，經濟誘因體現的即時性是公民意識遠不能及的；全球變暖，臭氧空洞，我們的地球已經奄奄一息，環境保護刻不容緩，唯有即時快速的經濟誘因方能拯救我們的家園。人對激勵會做出反應。限塑令出臺以前政府長年宣傳塑料袋會導致白色污染，可大眾還是絡繹不絕的使用。限塑令出臺后，塑料袋使用率馬上下降了八成。而公民意識需要的時間漫長，改變思想艱難，我們的地球已經等不了了。其次，經濟誘因的有效性遠高于公民意識。應用經濟誘因于環保，一方面是利用經濟誘因透過市場機制的運作，使人們做出有利于環保的行為。例如，對污染排放較嚴重的企業課稅，企業可以選擇提高技術，更改設備節能減排。也可以選擇支付高額稅收為其對環境所造成的污染買單。無論哪方面說都實現了社會效益。而公民意識則受多方面的制約，往往身不由己自喻為世界公民的美國為自身利益而拒絕簽署《京東議定書》，公民意識的有效性難以保證。再者經濟誘因能刺激技術創新，循環經濟，綠色食品都需要經濟誘因做其支柱，另外也能促進經濟增長。經濟技術與環境保護協調發展。更能促進環保落實。

最后，經濟誘因比公民意識更適合目前的發展現狀；公民意識受到當地經濟和發展水平的制約，特別是發展中國家公民的環境素養不高，較高的公民意識是難以達到甚至不可達到的。另外，即時對環境保護污污染有關注，參與度也極低，大都屬于被動接受的階段。所以只有公民意識真正的覺醒了人們才能自愿自發的投入環保事業，可那是一個怎樣漫長的過程，人類等不住，第九等不

第三篇：合作比競爭更能促進企業發展,一辯立論

各位評委、對方辯友、各位觀眾，大家晚上好！

（對方辯友剛才提到，今天的辯論就是一場競爭，我方并不認同，我們）很榮幸能夠與對方辯友合作為敬愛的主席，評委以及在座的各位奉獻一場語言盛宴，這種合作正是企業凝聚力的光芒閃現。由此，引出我方今天的觀點——合作比競爭更能促進企業進步。

名不正則言不順，我方想明確幾個定義，進步是指人或者事物向前發展，企業進步顧名思義就是企業獲得可持續性發展。根據現代漢語大辭典解釋，合作是指個人或群體為了共同的目標，協同活動，促使某種既有利于自己又有利于他人的結果得以實現的行為或意向。而競爭指為共同需要的資源展開爭奪，促使某種有利于自己的結果產生。

首先，我方承認競爭與合作是促使企業進步的兩股力量，若失去其中的任何一個因素，討論即失去了意義。但從定義上即可看出，合作追求多贏，為共同目標，一同進步，競爭為了輸贏，打敗對手，獨享資源。企業進步是一種長遠要求，競爭帶來的短暫輸贏并不算是退步或進步，合作卻能為股東、員工、顧客等利益相關方提供資源和利益的合理分配，帶來長足發展，更深一步分析，企業是社會產物，只有與社會合作，勇于承擔社會責任，才能與社會一同和諧長遠發展。

第二，從企業本質來看，企業是什么，當代產權理論的兩位代表人物阿爾奇安和德姆塞茨認為，企業是通過內部合作進行生產的經濟組織。企業本身即是團隊合作的產物，無疑是合作更能促進企業發展。

第三，從企業的外部關系看，在這個社會分工越來越精細的時代，企業身處產業鏈中，只有通力合作，才能資源共享、互補有無，長足發展。就如華潤大東的發展需要股東、銀行、供應商、顧客、勞務工程隊、技術服務商等利益相關方。

第四，部門之間的協同合作是企業保持高效率運作的保障，ERP之所以被企業管理重視，大力引進，就是因為資源的高度共享，這就是合作的表現。

第五，企業員工之間更需要合作，只有全體員工為了同一個目標，心朝一處想，力朝一處使，企業才能獲得更大的合力，從而得到長效的發展。孫子兵法曰：上下同欲者勝，就是這個道理。

第六，企業利潤的最直接表現——產品，是各部門各員工合作的產物。就如華潤大東的船舶修理和改裝不是一個部門就可以完成的，更不是一個人就可以完成的。

總而言之，單絲不成線，獨木不成林，只有善于合作，才能更好的發揮整體力量，促進企業的穩定和發展。在行業形勢異常嚴峻的今天，就更需要華潤大東人堅定信心，齊心合力，充分發揮合作精神，并用行動來證明，華潤大東：眾志成城！

謝謝大家！

第四篇：競爭比合作更能促進文明進步(辯論賽一辯)

反方一辯陳詞

謝謝主席 尊敬的各位評委、各位觀眾、對方辯友：

大家好！

合作是個人或群體之間為達到共同目的、彼此相互配合的一種聯合行動方式，而競爭是指個人或群體在一定范圍內為謀求共同需要的資源而進行的良性的比較、追趕和爭勝的過程。

文明進步的表現即人類所創造的財富總和不斷增加、社會不斷發展到較高狀態。

我方認為競爭比合作更能使文明進步。理由有三：

首先，競爭比合作更能促進科學技術這一文明進步的原動力的發展?？茖W技術是人類文明進步的原動力，而科技的進步離不開制度的創新，相比合作，競爭在制度的創新過程中發揮著更為重要的作用。通過競爭，使具有強大生命力的新制度和腐朽的舊制度之間的矛盾得以展開，雙方力量發生變化，最終實現質的飛躍，而新制度與舊制度的妥協合作則是導致文明進程的延緩。

其次，在人民大眾創造更多財富的過程中，競爭比合作更能提高人民大眾的積極性和主觀能動性。因為在競爭的過程中雙方各盡其能，其結果由彼此雙方的實力和付出的努力所決定，且競爭帶來的優勝劣汰的現實壓力促使人們不斷的利用現有的資源增加自身的知識儲備，從而能夠贏得競爭，這就提高了個體的積極性和主觀能動性。而合作的前提不僅為共同的目標，還包括相近的認識、一定的信用和協調的互動，且合作由于其責任和損失的共同承擔性，帶來的更多是合作伙伴彼此之間的共同依賴性。

最后，就競爭與合作何者能更好地促使社會不斷發展到較高狀態來說，競爭比合作在經濟、政治、文化領域都發揮著更為重要的作用。在經濟領域，通過市場的競爭性，從而導致價格的靈敏性，最終使得市場的供求關系及時得到滿足，從而達到資源的優化配置，且正是由于充分的市場競爭，才使經濟活動充滿生機與活力，而這恰恰是合作可望而不可及的。在政治領域，因為國家與國家之間需要進行綜合國力的較量，才使得各個國家不斷提高自身的國際競爭力，而不是提高國際合作力。在文化領域，競爭比合作更能促進文化的多樣性，從而實現百花齊放、百家爭鳴。

其實合作帶來的集體的力量能夠推動文明的進步，這點我方從不否認。然而相比合作，競爭無論是對文明進步的原動力、文明創造的個體、還是政治、經濟、文化領域都發揮著更為重要的作用。因此，我方堅定地認為，競爭比合作更能使文明進步。

謝謝大家！

第五篇：知識扶貧比經濟扶貧更重要一辯稿

一辯稿：

尊敬的各位評委、親愛的同學們，大家好！下面由我來做正方一辯陳詞。開宗明義，讓我們先來明確幾個概念。扶貧是指扶助貧困戶或貧困地區發展生產，改變窮困面貌。知識扶貧是指借助各種載體傳播知識技術和技能，系統科學的利用知識手段進行扶貧，從而達到根本長遠發展。經濟扶貧是指用經濟手段給以物質幫助達到扶貧目的。重要是指具有重大的意義、作用和影響的。知識經濟兩手都要抓，兩手都要硬，我方承認經濟扶貧的重要性，但應以知識扶貧為主導，經濟扶貧為輔，治其根本才能扶貧。

下面我方從兩個方面論證我方觀點。

第一，從根本性來看，知識扶貧是縮小不平等和減少貧困的一大關鍵。缺乏文化科技知識是農民難以脫貧的根本因素。貧困地區要改變貧窮落后的面貌，既要從經濟上加強扶持，更需要加強智力開發。中國有句古話叫“授之以魚不如授之以漁”，正是基于這一認識，我方認為，通過助學貸款、技能培訓、文化中心的全面展開，力求從農民知識層面的有效提升促進農村的科技化和現代化會比簡單的經濟扶持更為重要。只有加強扶貧開發工作地區的基層組織建設，大力提高貧困人口的思想素質和知識水平，才能從根本上消除貧困、實現共同富裕。

第二，從長遠性來看，知識扶貧更有助于個人和社會的長久的可持續發展。通過知識扶貧，開發和制作專門的實用系列培訓課程，授予貧農實用的生活技能，窮人可以獲得賺錢的本領、學會如何與他人溝通等技能和得到金融、醫療衛生等方面的知識，從而依靠自身的力量擺脫貧困，減輕政府負擔。這是經濟扶貧所達不到的效果。通過知識扶貧真正消除貧困，讓更多窮人分享發展的成果，實現全體人民的共同富裕，是社會長治久安的基礎。

綜上所述，我方重申，知識扶貧比經濟扶貧更重要。

清華開展教育扶貧 鋪就傳播知識的信息高速路

2007年12月29日 17:25

12月28日，清華大學江西井岡山革命老區遠程教育扶貧站點正式開通。至此，清華大學教育扶貧工作在覆蓋了江西全省21個國家扶貧開發工作重點縣的基礎上，全面覆蓋井岡山革命老區13個縣。

5年來，清華大學通過無償建立遠程教育扶貧站點、無償開展培訓項目等形式，為貧困地區45萬人次提供了多種形式的培訓。

清華課堂走進邊遠鄉村

為配合國家整體發展和西部大開發戰略，清華大學近年來主動發揮科技、自身教育資源和人才資源等優勢，利用遠程現代技術，突破傳統的區域和空間障礙，無償向落后地區輸送急需的教育資源，并在國家各部委幫扶單位和掛職干部的支持下，與當地群眾攜手合作，探索出一條“大規模、可持續、見實效、能推廣”的教育扶貧模式，鋪就了一條傳播知識的信息高速路，把清華的課堂搬進邊遠貧困的鄉村。

教育扶貧站點由清華大學自籌資金，無償為貧困縣建立。為了讓教學站切實發揮作用，清華大學每建立一個教學站都要到當地進行實地考察?？紤]到邊遠貧困地區交通不便、網絡不發達、缺少技術人員等實際情況，教學站采用了音像效果好、操作維護簡便、成本低廉的衛星技術。

為了使遠程教育網絡真正發揮作用，清華大學建立了完善的管理體系，在每個教學站設站長、信息員、技術員，學校免費為他們提供面授培訓并考核合格后上崗。

目前，除了沒有國家級貧困縣的北京、上海、天津、浙江外，清華大學已在全國其余27個省份建立了187個教育扶貧現代遠程教學站，覆蓋國家級貧困縣149個，并進一步向革命老區延伸。

因地制宜開發實用課程

甘肅隴西的自然條件和環境極端惡劣，走在路上，腳下的黃土會沒到腳踝，周圍是起伏連綿的黃土高原，這樣的環境使很多事情實施起來很困難?！澳抢锏暮⒆雍统抢锏暮⒆右粯勇斆?，但他們無法與惡劣的自然環境抗爭，需要有人幫他們一把?！鼻迦A大學教育扶貧辦公室的小焦說。

在對隴西進行艱難的全面考察之后，清華大學把對當地失學青少年培訓內容的重點放在“實用語算”和“實用生活技能”上，從大蒜的妙用、如何養豬，到怎樣花好自己的錢，以及如何學會與他人溝通等。實用的知識和活潑的教學方式深受孩子們的歡迎。

因地制宜地開發系列課程和教材，清華大學的扶貧工作扎扎實實地落到每個環節上。幾年來，針對中小學師生、農村醫療衛生人員、農業技術人員、普通農民和當地干部等培訓人群，清華大學開發和制作了專門的實用系列培訓課程，包括基層干部執政能力培訓、新農村建設系列培訓、中小學師資培訓、高考信息咨詢課程、農民職業技能培訓等。

師生傾情參與奉獻愛心

接到為云南迪慶貧困地區培訓的邀請，正在貴州出差的清華大學經管學院教授吳桂生二話不說就上了飛機。連日的奔波勞累加上高原反應，年逾花甲的吳桂生下了飛機就吸上了氧氣，但他不顧大家的勸阻，堅持吸著氧氣講完了課。

自開展教育扶貧項目以來，清華大學動員了全校的多方力量參與這項工作，許多師生都傾情參與到教育扶貧工作中來。兩院院士吳良鏞、環境系郝吉明院士、外語系系主任羅立勝??這些清華名師都積極地義務為扶貧項目主講課程。

一名參加教育扶貧的清華學生深受感染，家庭不富裕的他不但將自己獲得的8000元國家一等獎學金全部拿出來，還發動周圍同學捐資為所支教的中學購買書籍。

短短5年，清華大學的教育扶貧工作取得了積極成效。世界銀行還將清華大學教育扶貧項目作為案例，計劃在非洲國家推廣這一教育扶貧模式。據清華大學教育扶貧工作領導小組副組長、繼續教育學院院長胡東成介紹，學校計劃在未來幾年將教育扶貧工作基本覆蓋全部592個國家扶貧開發工作重點縣，讓百萬貧困地區群眾受益。

《中國教育報》2007年12月29日第1版