第一篇：學(xué)習(xí)黨代會(huì),加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽答案

學(xué)習(xí)公司第三次黨代會(huì)精神，加強(qiáng)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽答案

教研組/辦公室姓名

一、填空題：（每空2分，共40分）

1、在公司圓滿完成“十一五”規(guī)劃、闊步邁入“十二五”新的發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨云南云天化股份有限公司第三次代表大會(huì)于2011年10月27日至28日在工會(huì)一樓會(huì)議廳勝利召開(kāi)。

2、黨代會(huì)審議并通過(guò)了黨委書(shū)記劉富云同志作的 黨委 工作報(bào)告和黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記梁洪同志作的 紀(jì)委 工作報(bào)告，并選舉產(chǎn)生了新一屆黨委、紀(jì)委班子。

3、“十一五”期間，公司圍繞化肥、有機(jī)化工、材料、商貿(mào)物流加速推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在穩(wěn)固水富老基地的同時(shí)，發(fā)展了重慶、滇中、內(nèi)蒙三大產(chǎn)業(yè)基地，形成了“四大產(chǎn)業(yè)、四大基地”齊頭并進(jìn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，初步實(shí)現(xiàn)了“以肥為主”向“肥化并舉”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

4、公司積極支持云天化中學(xué)提升辦學(xué)質(zhì)量，為員工子女創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會(huì)補(bǔ)充了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為企業(yè)樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了企業(yè)與社會(huì)的和諧發(fā)展。

5、公司黨委始終堅(jiān)持“融入發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的黨建工作思路，使公司黨建工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

6、“十二五”期間，公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展為主題，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”為主線，深刻領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司黨委三屆六次全委會(huì)“五個(gè)更加注重”的精神實(shí)質(zhì)，持續(xù)深化“五化發(fā)展”模式，努力將公司建設(shè)成為科學(xué)發(fā)展、組織先進(jìn)、創(chuàng)新引領(lǐng)、人本和諧、綠色環(huán)保的優(yōu)秀新型現(xiàn)代企業(yè)。

7、“十二五”期間，我們要緊緊圍繞集團(tuán)公司“肥為基礎(chǔ)、肥化并舉、相關(guān)多元、轉(zhuǎn)型升級(jí)”的戰(zhàn)略思路，以公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃、整體推進(jìn)，整合應(yīng)用公司多年積累的各種資源優(yōu)勢(shì)，按照“研發(fā)為動(dòng)力、產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、商貿(mào)為支撐，物流為助推”的建設(shè)思路，健全產(chǎn)業(yè)鏈，形成人才、物資、資金的優(yōu)化整合，逐步由實(shí)體產(chǎn)業(yè)型企業(yè)向產(chǎn)業(yè)金融型企業(yè)轉(zhuǎn)變。

8、公司各級(jí)黨組織要進(jìn)一步明確定位，通過(guò)黨政協(xié)同、民主決策、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌管理，積極探索員工隊(duì)伍建設(shè)的新模式，在鞏固傳統(tǒng)的培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理型人才、技術(shù)業(yè)務(wù)型人才和專業(yè)技能型人才的“三支隊(duì)伍”建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)、職能管理人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)戰(zhàn)略需求的“六支隊(duì)伍”建設(shè)的轉(zhuǎn)變。

9、公司紀(jì)委要扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為公司健康發(fā)展提供紀(jì)律保障。歷年來(lái)，公司大力完善監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)廉政責(zé)任，構(gòu)建公司特色的廉政體系。

10、五年來(lái)，公司紀(jì)委堅(jiān)持“依法審計(jì)、圍繞中心、服務(wù)管理、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的基本思想，按照“公司發(fā)展到哪里，監(jiān)督就延伸到哪里”的方向開(kāi)展審計(jì)工作。

11、云天化中學(xué)辦學(xué)理念是 育人為本，質(zhì)量立校。

12、云天化中學(xué)辦學(xué)方向是 向家長(zhǎng)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為社會(huì)為高校輸送合格人才。

13、云天化中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)是 將學(xué)校打造成云南省一流，全國(guó)有一定影響，具有國(guó)際視野的名校。

二、判斷題：（每題2分，共30分）

1—9 正確10—15 錯(cuò)誤

三、論述題：30分必做題答案略

請(qǐng)各教研組先集中學(xué)習(xí)董總和劉書(shū)記講話精神，各位員工結(jié)合實(shí)際工作談看法。

第二篇：師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)

1、素質(zhì)教育所提倡的“兩全”“四面向”其中的四個(gè)面向是（）

A、面向世界

B、面向每一類(lèi)教育

C、面向未來(lái)

D、面向每所學(xué)校 E、面向現(xiàn)代化

F、面向每一個(gè)學(xué)生 G、面向?qū)W生發(fā)展的每一個(gè)方面

2、在學(xué)校一切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的（）A、為首 B、為主 C、永恒的主題 D、為先

3、教育重在師生間相互信賴，而信賴職決于（）A、民主平等的溝通

B、教師的耐心教育 C、以心靈感受心靈

D、以感情贏得感情

4、在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持四自即()A、自重 B、自強(qiáng) C、自省 D、自警 E、自勵(lì)

5、體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓、最核心的要求()A、熱愛(ài)學(xué)生

B、教書(shū)育人 C、熱愛(ài)學(xué)校

D、提高教育質(zhì)量

6、法律規(guī)定發(fā)生重大傷亡事故，相關(guān)人員和教育行政部門(mén)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)報(bào)告，規(guī)定時(shí)間是指()A、l天之內(nèi) B、2小對(duì)之內(nèi) C、立即 D、12小時(shí)之內(nèi)

7、面向全體學(xué)生的基本要求是:()1 A、關(guān)心后進(jìn)生 B、切實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生 C、相信人人都能成才 D、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)

8、師生之間的相互信賴取決于()A、關(guān)愛(ài)學(xué)生

B、民主平等的溝通 C、寬容學(xué)生

D、理解學(xué)生

9、課堂教學(xué)的開(kāi)放，主要表現(xiàn)在()A、教材的開(kāi)放

B、教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放 C、師生的合作研究

D、師生的即興創(chuàng)造

10、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素是：（）A、教學(xué)反思

B、自我監(jiān)控

11、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的教學(xué)行為是（）

A、傳授反思 B、幫助引導(dǎo) C、傳道授業(yè) D、因勢(shì)利導(dǎo)

12、讓學(xué)生全面發(fā)展的含義是

()A、讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)秀

B、統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展 C、讓學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展 D、鼓勵(lì)冒尖，發(fā)展特長(zhǎng)

13、中華人民共和國(guó)教育法共有

章

條

()A、8章42條

B、10章83條 C、8章64條

D、11章90條

14、中華人民共和國(guó)教育法于八屆三次全國(guó)人大通過(guò)，其具體時(shí)間是()A、1995年3月18日

B、1996年3月17日 C、1995年8月29日

D、1998年10日5日

15、教師法規(guī)定有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)，或者教育行政部門(mén)給予行政處分，或者解聘是指

()A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的 B、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的

C、品行不良，侮辱學(xué)生影響惡劣的 D、教學(xué)水平不高

16、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（）A、為其免去全部費(fèi)用 B、為其免去雜費(fèi) C、減少雜費(fèi) D、設(shè)立助學(xué)金

17、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。

A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、學(xué)校

18、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。A、10 B、16 C、18 D、20

19、我國(guó)的分配制度是（）

A、平均分配 B、按資金分配 C、只堅(jiān)持按勞分配 D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。20、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（）

A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) C、黨的領(lǐng)導(dǎo) D、人民的領(lǐng)導(dǎo)

二、判斷題（10分）在正確說(shuō)法后面括號(hào)內(nèi)打“√"

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。

()

2、無(wú)論在哪種情況下，學(xué)生自殺自傷的，學(xué)校都負(fù)有法律責(zé)任。

()

3、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)任。

()

4、班主任是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。

()

5、任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。()

6、社會(huì)主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以集體主義為核心。

（）

7、學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，社會(huì)是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。()

8、中小學(xué)生德育目標(biāo)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

()

9、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是每位教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。()

10、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿十六周歲的公民。()

三、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共30分）

1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？

2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？

3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？ 師德知識(shí)競(jìng)賽試題答案

一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)

1、BDFG

2、C

3、ACD

4、ACDE

5、AB

6、B

7、B

8、B

9、BD

10、A

11、B

12、C

13、B

14、A

15、ABC

16、D

17、B

18、C

19、D 20、C

二、判斷題（10分）

1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

三、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共30分）

1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？

義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。

2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？

課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。

3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？

黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽

2018弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽（80分）

1、取得職業(yè)高中專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷(2)選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷

選項(xiàng)2：本科及其以上學(xué)歷

選項(xiàng)3：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

2、《勞動(dòng)合同法》規(guī)定用人單位不得與在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女職工解除勞動(dòng)合同。女教師林某懷孕期間，提供虛假病假證明連續(xù)三次請(qǐng)假計(jì)6個(gè)月，多領(lǐng)病假工資3千元以上，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，根據(jù)“勞動(dòng)者嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同”的規(guī)定解除聘用合同，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（1）

O選項(xiàng)1：學(xué)校解除聘用合同沒(méi)有依據(jù)

O選項(xiàng)2：林某提供虛假證明騙取病假工資違反誠(chéng) O選項(xiàng)3：學(xué)校有權(quán)對(duì)林某提供的病假材料進(jìn)行核

O選項(xiàng)4：林某嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，用人單位可以解除勞動(dòng)合同

3、提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（3）。O選項(xiàng)1：胡錦濤 O選項(xiàng)2：江澤民 O選項(xiàng)3：鄧小平O選項(xiàng)4：周恩來(lái)

4、李某，男，50歲，初中文化。1980年開(kāi)始擔(dān)任一村小民辦教師，后一直任教，并于1992年轉(zhuǎn)為公辦教師，1993年取得小教一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。請(qǐng)問(wèn)，《教師法》實(shí)施后，李某要取得小學(xué)教師資格，是否要通過(guò)教師資格考試？（1）O選項(xiàng)1：應(yīng)當(dāng)要 O選項(xiàng)2：不一定要 O選項(xiàng)3：必須要 O選項(xiàng)4：不要

5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中撤銷(xiāo)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的期限為（4）。O選項(xiàng)1：12個(gè)月 O選項(xiàng)2：18個(gè)月 O選項(xiàng)3：6個(gè)月 O選項(xiàng)4：24個(gè)月

6、取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是：（3）

O選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷

O選項(xiàng)2：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 O選項(xiàng)3：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

7、我國(guó)實(shí)施教師聘任制的步驟辦法由（1）規(guī)定。O選項(xiàng)1：國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén) O選項(xiàng)2：國(guó)務(wù)院

O選項(xiàng)3：省級(jí)人民政府

8、事業(yè)單位工作人員1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)（4）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同 O選項(xiàng)1：10 O選項(xiàng)2：15 O選項(xiàng)3：20 O選項(xiàng)4：30

9、榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)師德榜樣，是因?yàn)槠渚哂校?）O選項(xiàng)1：強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力 O選項(xiàng)2：道德約束力 O選項(xiàng)3：行為規(guī)范價(jià)值 O選項(xiàng)4：良好的宣傳效果

10、《教育規(guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置（1）教師職務(wù)（職稱）。O選項(xiàng)1：正高級(jí) O選項(xiàng)2：初級(jí) O選項(xiàng)3：副高級(jí) O選項(xiàng)4：中級(jí)

11、許多科學(xué)家反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題而無(wú)果時(shí)，往往會(huì)把問(wèn)題擱置一段時(shí)間，然后回過(guò)頭解決。這時(shí)，他們常?？梢院芸煺业浇鉀Q問(wèn)題的辦法。這種現(xiàn)象屬于（4）。O選項(xiàng)1：?jiǎn)栴}的刺激特點(diǎn) O選項(xiàng)2：發(fā)散思維 O選項(xiàng)3：反應(yīng)定勢(shì) O選項(xiàng)4：醞釀效應(yīng)

12、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天的作業(yè)量不得超過(guò)（1）O選項(xiàng)1：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí) O選項(xiàng)2：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2.5小時(shí) O選項(xiàng)3：0.5小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí) O選項(xiàng)4：1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)

13、（4）的學(xué)生在課堂上缺少主見(jiàn)，容易受他人觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)的影響，在老師眼里他們是聽(tīng)話的孩子。O選項(xiàng)1：發(fā)散型 O選項(xiàng)2：輻合型 O選項(xiàng)3：場(chǎng)獨(dú)立型 O選項(xiàng)4：場(chǎng)依存型

14、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（3）。O選項(xiàng)1：民事責(zé)任 O選項(xiàng)2：行政責(zé)任 O選項(xiàng)3：刑事責(zé)任 O選項(xiàng)4：一般責(zé)任

15、為人師表作為教師職業(yè)道德原則，是由（2）決定

O選項(xiàng)1：教育的目的 O選項(xiàng)2：教師的示范性 O選項(xiàng)3：教育的根本任務(wù) O選項(xiàng)4：教育的特殊性

16、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（1）。O選項(xiàng)1：學(xué)生的獨(dú)特性 O選項(xiàng)2：學(xué)生的自主性 O選項(xiàng)3：學(xué)生的發(fā)展性 O選項(xiàng)4：學(xué)生的主體性

17、《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的（）、黨執(zhí)政的堅(jiān)定（）、學(xué)生健康成長(zhǎng)的（4）O選項(xiàng)1：首要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者 O選項(xiàng)2：重要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者 O選項(xiàng)3：優(yōu)先傳播者支持者指導(dǎo)者 O選項(xiàng)4：首要傳播者支持者指導(dǎo)者

18、某班輔導(dǎo)員吳老師即將休產(chǎn)假，學(xué)校將安排李老師作為他們的新輔導(dǎo)員。同學(xué)們很好奇李老師的長(zhǎng)相，于是吳老師給大家描述了一番李老師的外貌特點(diǎn)和衣著風(fēng)格。同學(xué)們根據(jù)吳老師的描述，在頭腦中形成李老師的形象，這屬于（3）。O選項(xiàng)1：創(chuàng)造想象 O選項(xiàng)2：幻想

O選項(xiàng)3：再造想象 O選項(xiàng)4：無(wú)意想

19、《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)管理規(guī)定》中，以下各項(xiàng)規(guī)定中不正確的一項(xiàng)是（4）

O選項(xiàng)1：發(fā)現(xiàn)公眾號(hào)出現(xiàn)侵犯學(xué)校、學(xué)生個(gè)人權(quán)益現(xiàn)象時(shí)，可通過(guò)公眾賬號(hào)信息服務(wù)提供者設(shè)置的便捷舉報(bào)入口舉報(bào)。國(guó)家和地方互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室對(duì)舉報(bào)受理落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查

O選項(xiàng)2：公眾賬號(hào)信息服務(wù)應(yīng)當(dāng)采取必要措施保護(hù)使用者個(gè)人信息安全，不得泄露、篡改、毀損 O選項(xiàng)3：不得通過(guò)發(fā)布法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定

O選項(xiàng)4：公眾賬號(hào)使用者可以發(fā)布代寫(xiě)論文等方面的信息，也可以轉(zhuǎn)載優(yōu)秀教師的教學(xué)論文

20、王某于1975年至1996年間一直在我省一所小學(xué)任教，其間取得了教師資格證書(shū)和小學(xué)高級(jí)教師的職稱。1996年，王某辭職經(jīng)商。2002年，因經(jīng)營(yíng)不善，王某又欲至我省一所民辦小學(xué)任教。請(qǐng)問(wèn)：根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，王某是否需要重新取得教師資格認(rèn)定，方可重新任教？（3）O選項(xiàng)1：不一定要 O選項(xiàng)2：不要 O選項(xiàng)3：必須要

O選項(xiàng)4：可以不要，但須報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)同意

21、學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”體現(xiàn)了老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的良好師德。O正確 O錯(cuò)誤

22、工作人員病假期間從事有償收入活動(dòng)的，停發(fā)其病假期間的全部工資。O正確 O錯(cuò)誤

23、中小學(xué)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和處罰的權(quán)利。O正確 O錯(cuò)誤

24、教師為提高教學(xué)成績(jī)，可以宣傳動(dòng)員學(xué)生到校外教學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)提高 O正確 O錯(cuò)誤

25、教師的良好人格是一種對(duì)學(xué)生有著直接影響的教育因素。O正確 O錯(cuò)誤

26、小新剛進(jìn)入電影院時(shí)，感覺(jué)一片漆黑，什么也看不清楚，過(guò)一段時(shí)間逐漸看清楚了。這是因?yàn)樾⌒绿幱诎颠m應(yīng)階段。O正確 O錯(cuò)誤

27、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用。O正確 O錯(cuò)誤

28、宗教教育是迷信活動(dòng)，不能起到道德教育作用。O正確 O錯(cuò)誤

29、愛(ài)是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會(huì)情感的重要手段。O正確 O錯(cuò)誤

30、隨著各種在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)的推廣，各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源完全可以替代教師的教學(xué) O正確 O錯(cuò)誤

31、張明上語(yǔ)文課時(shí)不遵守紀(jì)律，語(yǔ)文老師讓他去教室后面反思幾分鐘，教師這種做法這不違背師德。O正確 O錯(cuò)誤

32、教師職業(yè)道德的基本原則是：教書(shū)育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和人格示范原則。O正確 O錯(cuò)誤

33、道德認(rèn)知決定著道德情感。O正確 O錯(cuò)誤

34、十九大報(bào)告中指出文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。O正確 O錯(cuò)誤

35、家長(zhǎng)自愿、學(xué)生自愿前提下，教師從事家教并象征性地收取費(fèi)用，并不違反教師職業(yè)道德 O正確 O錯(cuò)誤

36、教師只有成為“人之模范”，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。O正確 O錯(cuò)誤

37、信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無(wú)法做到從內(nèi)心接納。O正確 O錯(cuò)誤

38、教師義務(wù)這一范疇，又是社會(huì)教育勞動(dòng)中內(nèi)在利益、道德關(guān)系及個(gè)人道德活動(dòng)方式的“有意識(shí)的表達(dá)” O正確 O錯(cuò)誤

39、勞動(dòng)是確立教師職業(yè)道德原則最直接的依據(jù)。O正確 O錯(cuò)誤

40、生物課上，李老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生們學(xué)會(huì)了繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。李老師所用的教學(xué)方法是演示法。O正確 O錯(cuò)誤

41、下列學(xué)校中，取得高等學(xué)校教師資格者可以任教的是（1234）O選項(xiàng)1：高級(jí)中學(xué) O選項(xiàng)2：職業(yè)技術(shù)學(xué)院 O選項(xiàng)3：技工學(xué)校 O選項(xiàng)4：成人教育學(xué)校

42、如果一位教師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“假如這次期中考試全班平均成績(jī)?cè)?0分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是（23）。O選項(xiàng)1：個(gè)體行為矯正技術(shù) O選項(xiàng)2：團(tuán)體相倚管理 O選項(xiàng)3：團(tuán)體行為矯正技術(shù) O選項(xiàng)4：代幣制經(jīng)濟(jì)

43、下列學(xué)校，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者可以任教的是：（1234）O選項(xiàng)1：中等專業(yè)學(xué)校 O選項(xiàng)2：初級(jí)職業(yè)學(xué)校 O選項(xiàng)3：職業(yè)高中 O選項(xiàng)4：技工學(xué)校

44、下列各項(xiàng)，屬于申請(qǐng)認(rèn)定教師資格必須提交的證明或材料是：（1234）O選項(xiàng)1：身份證明

O選項(xiàng)2：指定醫(yī)院的體格檢查證明 O選項(xiàng)3：教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表 O選項(xiàng)4：學(xué)歷證書(shū)

45、下列教師，其教師資格在我省行政區(qū)域內(nèi)終身有效的是：（134）

O選項(xiàng)1：副教授

O選項(xiàng)2：工齡滿三十年的 O選項(xiàng)3：高級(jí)講師 O選項(xiàng)4：中學(xué)高級(jí)教師

46、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求是（134）O選項(xiàng)1：注重宣傳和教育 O選項(xiàng)2：堅(jiān)持嚴(yán)格要求

O選項(xiàng)3：公平、正確、合情合理 O選項(xiàng)4：發(fā)揚(yáng)民主

O選項(xiàng)5：與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合

47、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（234）方面？

O選項(xiàng)1：侵犯學(xué)生自由的權(quán)利

O選項(xiàng)2：侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利 O選項(xiàng)3：侵害學(xué)生上課的選擇權(quán) O選項(xiàng)4：侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利

48、教書(shū)育人的職業(yè)目標(biāo)決定了師德具有（123）O選項(xiàng)1：職業(yè)的奉獻(xiàn)性 O選項(xiàng)2：行為的示范性 O選項(xiàng)3：踐行的自覺(jué)性 O選項(xiàng)4：效果的顯著性

49、新課改強(qiáng)調(diào)的理念有（14）。

O選項(xiàng)1：老師是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者 O選項(xiàng)2：教師是知識(shí)的擁有者 O選項(xiàng)3：教師是人類(lèi)靈魂的工程師 O選項(xiàng)4：師生共成長(zhǎng)

50、師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求是（234）O選項(xiàng)1：服從領(lǐng)導(dǎo) O選項(xiàng)2：尊重家長(zhǎng) O選項(xiàng)3：教書(shū)育人 O選項(xiàng)4：熱愛(ài)學(xué)生

第四篇：江蘇省法律法規(guī)師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽100分答案

江蘇省法律法規(guī)師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽100分答案 通過(guò)分?jǐn)?shù)：80分 滿分:100分 考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘

1、單選題 分值：2

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是(3)。

選項(xiàng)1: 道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

選項(xiàng)2: 人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

選項(xiàng)3: 日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐

選項(xiàng)4: 基本道德知識(shí)的理解與掌握

2、單選題 分值：2

教師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)（3）。

選項(xiàng)1: 限制其使用學(xué)校的設(shè)施

選項(xiàng)2: 按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行

選項(xiàng)3: 允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

選項(xiàng)4: 限制其與其他同學(xué)接觸

3、單選題 分值：2

班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（2）。

選項(xiàng)1: 是激發(fā)學(xué)生的重要手段

選項(xiàng)2: 侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

選項(xiàng)3: 是管理班級(jí)的有效手段

選項(xiàng)4: 侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

4、單選題 分值：2

如果一所小學(xué)附近的國(guó)家財(cái)產(chǎn)發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（3）。選項(xiàng)1: 即使有危險(xiǎn)，也繼續(xù)堅(jiān)持上課

選項(xiàng)2: 積極帶領(lǐng)小學(xué)生前去救火

選項(xiàng)3: 組織學(xué)生到安全的地方去

選項(xiàng)4: 回避

5、單選題 分值：2

《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（4）周歲的公民。

選項(xiàng)1: 20

選項(xiàng)2: 10

選項(xiàng)3: 16

選項(xiàng)4: 18

6、單選題 分值：2

人們常說(shuō)：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要（1

選項(xiàng)1: 善于換位思考

選項(xiàng)2: 消除刻板印象

選項(xiàng)3: 拓寬知識(shí)視野

選項(xiàng)4: 淡化教師角色

7、單選題 分值：2

長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)提出，對(duì)教師實(shí)行（3）。

選項(xiàng)1: 每七年一周期的全員培訓(xùn)

選項(xiàng)2: 每三年一周期的全員培訓(xùn)

選項(xiàng)3: 每五年一周期的全員培訓(xùn)

選項(xiàng)4: 每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)

。）

8、單選題 分值：2

從事有償補(bǔ)課查實(shí)三次的，給予____處分。（4）

選項(xiàng)1: 警告

選項(xiàng)2: 記過(guò)

選項(xiàng)3: 撤銷(xiāo)職稱職務(wù)

選項(xiàng)4: 開(kāi)除或者解除聘用合同

9、單選題 分值：2

用人單位未按規(guī)定提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的，工傷職工或者其近親屬、工會(huì)組織在事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起（2）內(nèi)，可以直接向用人單位所在地統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門(mén)提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。

選項(xiàng)1: 2年

選項(xiàng)2: 1年

選項(xiàng)3: 1個(gè)月

選項(xiàng)4: 90天

10、單選題 分值：2

教師的專業(yè)技術(shù)人員身份是在（4）中確定的。

選項(xiàng)1: 《教師資格條例》

選項(xiàng)2: 《中華人民共和國(guó)教育法》

選項(xiàng)3: 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

選項(xiàng)4: 《中華人民共和國(guó)教師法》

11、單選題 分值：2

審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人，不適用死刑，但(1)的除外。

選項(xiàng)1: 以特別殘忍手段致人死亡 選項(xiàng)2: 殺死人的

選項(xiàng)3: 殺人放火

選項(xiàng)4: 手段殘忍

12、單選題 分值：2

王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人現(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?(2)

選項(xiàng)1: 發(fā)展性原則

選項(xiàng)2: 科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

選項(xiàng)3: 理論聯(lián)系實(shí)際的原則

選項(xiàng)4: 啟發(fā)性原則

13、單選題 分值：2

午餐時(shí)，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說(shuō)法是(3)。

選項(xiàng)1: 比比誰(shuí)吃的最快

選項(xiàng)2: 看看誰(shuí)還在那墨跡

選項(xiàng)3: 我看看誰(shuí)吃的最香

選項(xiàng)4: 沒(méi)吃完的不許睡覺(jué)

14、單選題 分值：2

同學(xué)們正在聽(tīng)孫老師講課，樂(lè)樂(lè)卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂(lè)樂(lè)，你不想聽(tīng)就出去!”“樂(lè)樂(lè)太壞了，以后同學(xué)們都別跟他玩?！睂O老師的做法(4)

選項(xiàng)1: 不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍

選項(xiàng)2: 合理。保護(hù)了糖糖的健康

選項(xiàng)3: 合理。維護(hù)了教師的權(quán)威

選項(xiàng)4: 不合理。侮辱了樂(lè)樂(lè)的人格

15、單選題 分值：2

學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（3）。

選項(xiàng)1: 復(fù)議和仲裁

選項(xiàng)2: 復(fù)議和訴訟

選項(xiàng)3: 申訴和訴訟

選項(xiàng)4: 申訴和仲裁

16、單選題 分值：2

關(guān)于國(guó)家教育政策說(shuō)法錯(cuò)誤的是（3）。

選項(xiàng)1: 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

選項(xiàng)2: 各級(jí)師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作

選項(xiàng)3: 國(guó)家嚴(yán)令禁止非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教

選項(xiàng)4: 國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定

17、單選題 分值：2

我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是(3)。

選項(xiàng)1: 科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

選項(xiàng)2: 強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

選項(xiàng)3: 強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

選項(xiàng)4: 強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

18、單選題 分值：2

老師在專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差。老師應(yīng)采取的措施是(4)

選項(xiàng)1: 大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開(kāi)檢討

選項(xiàng)2: 停止上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸說(shuō)

選項(xiàng)3: 立即停止，讓學(xué)生站著聽(tīng)課

選項(xiàng)4: 輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

19、單選題 分值：2

某校女童在校車(chē)內(nèi)窒息死亡，其所在學(xué)校(1)。

選項(xiàng)1: 有責(zé)任，沒(méi)有采取措施保障未成年人的人身安全

選項(xiàng)2: 沒(méi)有責(zé)任，校車(chē)司機(jī)承擔(dān)主要責(zé)任

選項(xiàng)3: 沒(méi)有責(zé)任，與家長(zhǎng)有關(guān)

選項(xiàng)4: 有責(zé)任，不應(yīng)該雇傭校車(chē)，而應(yīng)自己購(gòu)買(mǎi)符合規(guī)范的校車(chē)

20、單選題 分值：2

陳某（13歲）父母離異，由于父母忙于工作，陳某在家自己居住，根據(jù)我國(guó)法律不得讓不滿（2）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

選項(xiàng)1: 十五周歲

選項(xiàng)2: 十六周歲

選項(xiàng)3: 十四周歲

選項(xiàng)4: 十八周歲

21、判斷題 分值：2

教師聘用合同解除以后，單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)在3個(gè)月內(nèi)辦理人事檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。

正確

錯(cuò)誤

22、判斷題 分值：2

我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式,學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。正確

錯(cuò)誤

23、判斷題 分值：2

教師資格證書(shū)暫緩注冊(cè)、注冊(cè)不合格的教師不得評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。注冊(cè)不合格的教師，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。

正確

錯(cuò)誤

24、判斷題 分值：2

教師資格證書(shū)破損補(bǔ)辦，應(yīng)到持有人戶籍或人事關(guān)系所在地教育主管部門(mén)辦理。

正確

錯(cuò)誤

25、判斷題 分值：2

學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備可以適當(dāng)?shù)淖饨杞o個(gè)人或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供其舉辦以學(xué)生為對(duì)象的有償補(bǔ)課活動(dòng)。

正確

錯(cuò)誤

26、判斷題 分值：2

當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位法定退休年齡為男性干部60周歲，女性干部55周歲，男性工人55周歲，女性工人50周歲。

正確

錯(cuò)誤

27、判斷題 分值：2

連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。正確

錯(cuò)誤

28、判斷題 分值：2

一切國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和公民都有保護(hù)檔案的義務(wù)。

正確

錯(cuò)誤

29、判斷題 分值：2

教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

正確

錯(cuò)誤

30、判斷題 分值：2

公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機(jī)會(huì)。

正確

錯(cuò)誤

31、判斷題 分值：2

參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

正確

錯(cuò)誤

32、判斷題 分值：2

在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。

正確

錯(cuò)誤

33、判斷題 分值：2

凡規(guī)定工作時(shí)間，無(wú)正當(dāng)理由，又沒(méi)有辦理正當(dāng)請(qǐng)假手續(xù)，擅自離開(kāi)工作崗位（或由別人頂替上班）的，作曠工處理。

正確

錯(cuò)誤

34、判斷題 分值：2

教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。

正確

錯(cuò)誤

35、判斷題 分值：2

教師考核結(jié)果是其受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)

正確

錯(cuò)誤

36、判斷題 分值：2

對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的可以開(kāi)除。

正確

錯(cuò)誤

37、判斷題 分值：2

職工的出生年齡應(yīng)以檔案中信息為準(zhǔn)，當(dāng)身份證信息與檔案信息不一致時(shí)，以檔案信息為準(zhǔn)。

正確

錯(cuò)誤

38、判斷題 分值：2 人類(lèi)的教育活動(dòng)與所謂的動(dòng)物的教育活動(dòng)的根本區(qū)別在于人類(lèi)教育活動(dòng)具有生產(chǎn)性。

正確

錯(cuò)誤

39、判斷題 分值：2

公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用的程序中，考試由事業(yè)單位自行組織，也可以由政府人事行政部門(mén)、事業(yè)單位上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織。

正確

錯(cuò)誤

40、判斷題 分值：2

社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程的基本矛盾。

正確

錯(cuò)誤

41、多選題 分值：2

張某是一名教師，可以行使的權(quán)利有(134)

選項(xiàng)1: 通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

選項(xiàng)2: 責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開(kāi)教室

選項(xiàng)3: 在寒暑假期帶薪休假

選項(xiàng)4: 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

42、多選題 分值：2

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理？1234

選項(xiàng)1: 事后對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

選項(xiàng)2: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治 選項(xiàng)3: 首先通知家長(zhǎng)，告知情況

選項(xiàng)4: 保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，保全相關(guān)證據(jù)，以便保險(xiǎn)公司賠償

43、多選題 分值：2

為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有(1234)

選項(xiàng)1: 提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

選項(xiàng)2: 提供必須的圖書(shū)資料及其他教育教學(xué)用品

選項(xiàng)3: 支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

選項(xiàng)4: 對(duì)教師在教育教學(xué)科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

44、多選題 分值：2

新課改中所提出的“三維目標(biāo)”是指(124)

選項(xiàng)1: 過(guò)程與方法

選項(xiàng)2: 情感態(tài)度價(jià)值觀

選項(xiàng)3: 個(gè)性與特點(diǎn)

選項(xiàng)4: 知識(shí)與技能

45、多選題 分值：2

教師培訓(xùn)按照統(tǒng)籌規(guī)劃按需施訓(xùn)注重實(shí)效改革創(chuàng)新的原則分層組織實(shí)施，主要包括1234

選項(xiàng)1: 縣級(jí)培訓(xùn)

選項(xiàng)2: 省市級(jí)培訓(xùn)

選項(xiàng)3: 校本培訓(xùn)

選項(xiàng)4: 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

46、多選題 分值：2

以下哪種情況不再享受遺屬補(bǔ)助？(12)

選項(xiàng)1: 死者原在學(xué)校學(xué)習(xí)的年滿十八歲的子女弟妹畢業(yè)離校后

選項(xiàng)2: 遺屬上大學(xué)畢業(yè)后又考取研究生

選項(xiàng)3: 未滿十八周歲輟學(xué)在家

選項(xiàng)4: 子女年滿十八周歲讀本科的在校學(xué)生

47、多選題 分值：2

對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是(1234)

選項(xiàng)1: 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)

選項(xiàng)2: 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

選項(xiàng)3: 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)

選項(xiàng)4: 甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)

48、多選題 分值：2

以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有(135）

選項(xiàng)1: 練習(xí)法

選項(xiàng)2: 談話法

選項(xiàng)3: 實(shí)驗(yàn)法

選項(xiàng)4: 講授法

選項(xiàng)5: 實(shí)習(xí)作業(yè)法

49、多選題 分值：2

哪些情況下教師資格證注冊(cè)不合格？(123)

選項(xiàng)1: 無(wú)故逾期不申請(qǐng)定期注冊(cè)的

選項(xiàng)2: 依法被撤銷(xiāo)或喪失教師資格的

選項(xiàng)3: 違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)影響惡劣的

選項(xiàng)4: 一個(gè)定期注冊(cè)周期內(nèi)有一次考核不合格的

50、多選題 分值：2

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)條款，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)可以因哪些行為而對(duì)其給予行政處分或者解聘?345

選項(xiàng)1: 從事有償家教的

選項(xiàng)2: 因材施教，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的

選項(xiàng)3: 品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的

選項(xiàng)4: 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

選項(xiàng)5: 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)答案

涪陵區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)專題活動(dòng)考試復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

（B）（C）（C）（A）（A）（A）（D）（A）（A(A)（A）（A）（A）（A）（A）

二、判斷題

（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（X）（X）(X)（X）（X）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述公民道德基本規(guī)范的內(nèi)容。

答：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”

2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

(1)愛(ài)國(guó)守法;(2)愛(ài)崗敬業(yè);(3)教書(shū)育人;(4)為人師表;(5)終身學(xué)習(xí);(6)關(guān)愛(ài)學(xué)生。

3.簡(jiǎn)述涪陵區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)“十百千萬(wàn)活動(dòng)”的內(nèi)容和“113”目標(biāo)。答:

（一）十項(xiàng)活動(dòng)樹(shù)形象。

1．開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。2．開(kāi)展“八查八看”活動(dòng)。3．開(kāi)展承諾踐諾活動(dòng)。4．開(kāi)展形象展示活動(dòng)。5．開(kāi)展標(biāo)兵引領(lǐng)活動(dòng)。6．開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)。7．開(kāi)展交心談心活動(dòng)。8．開(kāi)展“校長(zhǎng)講?！被顒?dòng)。9．開(kāi)展師德演講活動(dòng)。10．開(kāi)展教師家訪活動(dòng)。

（二）百名干部促轉(zhuǎn)變。

1．開(kāi)展走進(jìn)基層活動(dòng)。2．開(kāi)展專項(xiàng)督查活動(dòng)。

（三）千名教師作表率。

1．開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。2．開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

（四）萬(wàn)名群眾評(píng)行風(fēng)。

1．開(kāi)展開(kāi)門(mén)納諫活動(dòng)。2.開(kāi)展整改落實(shí)活動(dòng)。3．開(kāi)展群眾評(píng)教活動(dòng)。

（五）“113”目標(biāo)

“一個(gè)完善、一個(gè)提升、三個(gè)解決”?！耙粋€(gè)完善”即完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；“一個(gè)提升”即教育行風(fēng)水平明顯提升；“三個(gè)解決”即解決有償補(bǔ)課、亂訂教輔資料，體罰或變相體罰學(xué)生三個(gè)突出問(wèn)題。

4.簡(jiǎn)述涪陵區(qū)中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)（試行）。

答：

1、不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行；

2、不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；

3、不準(zhǔn)以教師工作便利向?qū)W生推銷(xiāo)商品、亂收費(fèi)用；

4、不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物；

5、不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)；

6、不準(zhǔn)隨意訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；

7、不準(zhǔn)隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

8、不準(zhǔn)在課堂上抽煙和使用手機(jī)。

四、論述題

答：①雙贏思維是一種基于互敬，需要互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會(huì)、財(cái)富和資源,而不是你死我活的敵對(duì)式的竟?fàn)?。雙贏思維是教師之間協(xié)作的首要原則。

②任何一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，其工作目標(biāo)和根本利益是一致的，教師之間是平等的同志關(guān)系。因此，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成學(xué)校教書(shū)育人的任務(wù)。

③在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)生活中，教師之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間，教師與教輔人員之間還存在著一些矛盾。但這是教育過(guò)程中的內(nèi)部矛盾。教職工之間應(yīng)當(dāng)提倡同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精神，任何輕視、貶低別人的言行或不擇手段地抬高自己是不道德的。

④在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹雙贏思維原則，教師之間無(wú)論是在思想上、業(yè)務(wù)上、工作上還是生活上，都要互相關(guān)心，互相幫助，互相尊重，尊重對(duì)方的自尊心，尊重對(duì)方的勞動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解和信任。

2.答：教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表。教育就是以心靈塑造心靈，以人格造就人格的神圣事業(yè)。師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。那么，教師師德通過(guò)哪些途徑來(lái)提高呢？我認(rèn)為不外“知”與“行”兩步，二者相輔相成，缺一不可。第一步，要“勤知”。努力學(xué)習(xí)教師道德理論，樹(shù)立人民教師道德的理論人格。2

人民教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念。學(xué)習(xí)主要包括個(gè)人自學(xué)和有組織的教師道德學(xué)習(xí)兩種方式，內(nèi)容主要有學(xué)理論和學(xué)楷模之別。個(gè)人自學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，有一定的自我支配的靈活性、機(jī)動(dòng)性，針對(duì)性強(qiáng)，但由于受教師個(gè)人理論水平、理想覺(jué)悟和自我控制能力的影響，有時(shí)達(dá)不到預(yù)期的目的。教育部門(mén)，包括學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)，是一種有組織、有計(jì)劃的教師道德教育，它克服了自學(xué)中的不利因素，可以解決一些共性的問(wèn)題。樹(shù)立教師道德的理想人格，就是要確立人民教師道德的理想。認(rèn)真向革命前輩、英雄模范和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的理論認(rèn)知，汲取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。一個(gè)只有在道德修養(yǎng)中時(shí)刻以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵(lì)自己，在思想意識(shí)中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)，才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才有可能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。第二步，要“善行”。參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，反思理論的指導(dǎo)作用，是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中，從教師道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會(huì)實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。如果只是“閉門(mén)思過(guò)”、“坐而論道”，脫離實(shí)踐去學(xué)理論，去修養(yǎng)，那么提高師德修養(yǎng)就要成為一句空話。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，無(wú)論理論知識(shí)掌握的多么豐富出色，如果經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)，其理論的說(shuō)服力是蒼白無(wú)力的；或者說(shuō)，在實(shí)踐過(guò)程中，不注重對(duì)理論知識(shí)的反思與感悟，勢(shì)必會(huì)多走彎路。因此，參加社會(huì)實(shí)踐，投身教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，是教師道德修養(yǎng)的根本途徑，才能有效地提高師德修養(yǎng)。進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，還必須掌握一定的方法。那么，具體有哪些方法可以幫助我們提高提高師德修養(yǎng)呢？

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)。包括思想道德理論和科學(xué)文化知識(shí)。

為了使自身修養(yǎng)有一個(gè)明確的方向，我們需要不斷地用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，讓自己時(shí)刻保持清醒。作為一名人民教師，最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好，哪些應(yīng)該少做或不做。而這些，在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定，只要我們時(shí)刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好，那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高的過(guò)程中。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。因?yàn)橄冗M(jìn)教師是存在于社會(huì)之中，生活在教師隊(duì)伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進(jìn)而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高道德修養(yǎng)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，要多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求；要學(xué)習(xí)身邊的模范教師，他們生活在自己身邊，看得見(jiàn)、摸得著，影響更直接、更深刻、更快捷。

3、正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法，由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜，教師在道德修養(yǎng)上會(huì)出現(xiàn)反復(fù)或曲折，也會(huì)因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，都是在所難免的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是如何對(duì)待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，糾正不足，克服缺點(diǎn)，完善自我。

綜上所述，教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項(xiàng)根本內(nèi)容，教師應(yīng)該通過(guò)上述途徑和方法，積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過(guò)自身不懈地努力，日積月累，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，就能夠使師德修養(yǎng)不斷提高，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。