第一篇：全國2007年4月高教自考國家公務員制度試題

全國2007年4月高教自考國家公務員制度試題

課程代碼：00317

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.根據我國公務員法的規定，屬于公務員范圍的人員是（D）

A.依法履行公職的人員 B.納入國家行政編制的人員

C.由國家財政負擔工資福利的人員 D.以上三個條件同時具備的人員

2.根據我國公務員法的規定，下列人員中屬于公務員的人員是（B）

A.大學校長 B.法院院長

C.國有企業廠長 D.醫院院長

3.公務員考核中最重要的一項考核原則是（C）

A.民主公開 B.客觀公正

C.注重實績 D.德才兼備

4.下列公務員的行政處分種類中最重的一種處分是（D）

A.警告 B.記過

C.降級 D.撤職

5.部內制是公務員管理機構的組織形式之一，最早形成部內制的典型國家（C）

A.英國 B.美國

C.法國 D.日本

6.公務員的范圍僅包括中央政府行政系統中非選任和非委任的事務官員的國家是（A.英國 B.美國

C.法國 D.日本

7.在人事分類中，品位分類強調的是（A）

A.以“人”為中心 B.以“事”為中心

C.以“學歷”為中心 D.以“職務”為中心

8.根據我國公務員法的規定，對聘任制公務員實行（A）

A.協議工資制 B.職級工資制

C.結構工資制 D.職務等級工資制

9.相當于正處級領導職務的非領導職務是（C）

A.巡視員 B.助理巡視員

C.調研員 D.助理調研員

10.公務員錄用制度的適用范圍僅限于擔任（C）

A.調研員以下非領導職務的公務員 B.助理調研員以下非領導職務的公務員

C.主任科員以下非領導職務的公務員 D.副主任科員以下非領導職務的公務員

11.公務員在掛職鍛煉期間的考核（A）

A.由掛職單位考核并確定等次 B.由原單位考核并確定等次

C.由掛職單位考核，原單位確定等次 D.由原單位考核，掛職單位確定等次

A）

12.在公務員考核過程中，考核委員會或考核小組的職責主要是（C）

A.指導公務員寫個人總結 B.提出公務員的考核等次

C.審核主管領導提出的考核等次意見 D.決定公務員的考核等次

13.公務員獎勵制度規定的最低獎勵等次是（B）

A.授予榮譽稱號

C.記二等功

A.主任科員

C.科長

A.輪換

C.掛職鍛煉

A.新錄用的人員

C.轉任的人員

A.等級工資制

C.績效工資制

A.擔任鄉級政府領導職務的公務員

C.擔任省級政府領導職務的公務員

A.工作年限滿30年

C.因公致殘完全喪失工作能力

A.撤職

C.降職

A.同級政府人事部門

C.行政監察機關

A.考核委員會

C.人事仲裁委員會

A.行政處分

C.降職

A.縣政府的工作部門

B.嘉獎 D.記一等功 B.副主任科員 D.副科長 B.轉任 D.刑事處罰 B.晉升職務的人員 D.降低職務的人員 B.職級工資制 D.職務工資制 B.擔任鄉級政府非領導職務的公務員 D.擔任省級政府非領導職務的公務員 B.因疾病致殘完全喪失工作能力 D.男年滿60周歲，女年滿55周歲 B.記過 D.警告 B.上級政府 D.司法機關 B.公正委員會 D.勞動仲裁委員會 B.辭退 D.年度考核確定為稱職 B.縣政府 14.在公務員領導職務序列中，最低領導職務是（D）15.在下列情形中，屬于自行免除公務員職務的是（D）16.我國公務員任職培訓的對象是（B）17.我國公務員工資制度是（B）18.一般不得在原籍任職的公務員是指（A）．．19.符合公務員自愿申請退休的條件是（A）20.下列哪種人事決定不屬于行政處分（C）．．．21.下列機關中哪個機關不具有公務員申訴的管轄權（D）．．．22.審理公務員申訴案件的組織是（B）23.下列哪項人事決定不可以提起申訴（D）．．．24.任免縣政府工作部門副主任科員的機關是（B）

C.縣政府人事局

25.公務員考核的重點是（D）

A.德

C.勤

A.鄉政府

C.市政府

A.政治紀律

C.保密紀律

A.以公開為核心

C.以平等為核心

A.辦事員

C.副主任科員

A.2006年1月1日

C.2006年7月1日 D.縣委組織部 B.能 D.績 B.縣政府 D.省政府 B.廉政紀律 D.工作紀律 B.以競爭為核心 D.以擇優為核心 B.科員 D.主任科員 B.2006年5月1日 D.2006年10月1日 26.具有公務員一等功獎勵審批權限的機關是（D）27.公務員組織或參加罷工的行為違反了下列哪類紀律（A）28.我國公務員錄用的原則中，應該（B）29.大學本科畢業生被錄用為公務員的，其行政職務定為（B）30.中華人民共和國公務員法的實施時間是（A）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.我國公務員交流的方式是（ABD）

A.調任

C.升任

E.兼任

32.公務員考核的原則是（ABC）

A.客觀公正

C.注重實績

E.定性與定量相結合33.在我國，公務員不得辭職的情形有（BCDE）．．．．

A.受到行政記大過處分，正在處分期間的B.正在接受審查的C.在涉及國家安全、重要機密等特殊職位上任職的D.重要公務尚未處理完畢，而且需由本人繼續處理的E.未滿最低服務年限的34.下列選項中，哪些屬于公務員降職的條件（BD）

A.連續兩年考核不稱職

B.轉任 D.掛職鍛煉 B.民主公開 D.領導與群眾相結合 B.年度考核被確定為不稱職

C.組織或參與賭博

E.不服從命令 D.不勝任現職又不宜轉任為同級其他職務

35.公務員隊伍的“高素質”是指（ABCDE）

A.思想政治上的高標準與品德上的高境界

B.理論素養與知識運用上的高水平

C.廉政建設上的高風尚、勤政建設上的高效率

D.業務上的精通

E.身心上的健康

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36.簡述我國公務員法規定的領導職務晉升程序

答：（1）民主推薦，確定考察對象；

（2）組織考察，研究提出任職建議方案，并根據需要在一定范圍內進行醞釀；

（3）按照管理權限討論決定；

（4）按照規定履行任職手續。

37.簡述我國公務員制度同西方國家公務員制度相比的特色

答：（1）堅持黨的基本路線，公務員不搞“政治中立”

（2）堅持為人民服務的宗旨，公務員不是獨立的“利益集團”

（3）堅持黨管干部的原則，公務員不搞“兩官分途”

（4）堅持德才兼備的用人標準，公務員不單純追求“才能”標準

38.簡述職位分類的特點

答：（1）遵循“因事擇人”原則，分類的對象是職位而非職位上的人；

（2）職位分類依據的是職位的工作性質、責任輕重、難易程度和所需資格條件；

（3）職位分類對各職位所面臨的工作進行客觀分析與評價，進而確定每一職位在全部職位分類結

構中所處的位置；

（4）旨在通過實行科學的分類，以提高國家公務員的管理水平；

（5）職位分類隨職位結構和組織職能、職位工作的變化而作相應調整。

39.簡述我國公務員辭退的條件

答：（1）連續兩年考核被確定為不稱職的；

（2）不勝任現職，又不接受其他安排的；

（3）因單位調整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調整工作，本人拒絕合理安排的；

（4）礦工或者無正當理由逾期不歸連續超過15天，或者一年內累計超過30天的；

（5）不履行國家公務員義務，不遵守國家公務員紀律，經多次教育仍無轉變或者照成惡劣影響，又不宜給予開除處分的。

40.簡述我國公務員考核的基本方法

答：（1）領導與群眾相結合；

（2）平時與定期相結合；

（3）有條件的單位應盡量做到定性與定量相結合。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

41.論述公務員回避制度的內容和特點

答：.要點：

回避范圍：夫妻、直系血親、三代以內旁系血親、近姻親、擬制血親

回避的種類：任職回避、地區回避、公務回避

特點：強制性、預防性

42.論述公務員申訴控告制度的含義及建立申訴控告制度的意義

答：國家公務員的申訴是指國家公務員對國家行政機關做出的涉及本人權益的人事處理決定不服，向

有關機關提出意見并要求復核或重新處理的行為。

國家公務員的控告是指國家公務員對國家行政機關及其領導人員侵犯其合法權益的行為，向上級國家行政機關或行政監察機關提出控告的行為。

建立公務員申訴控告制度的意義：

有利于貫徹憲法精神，維護憲法的最高權威；

有利于維護國家公務員的合法權益，促使國家行政機關協調運轉；

有利于維護國家行政機關依法行政，監督制約不當行政行為。

五、案例分析題（本大題共10分）

43.案例分析

2005年底，某縣農業局有兩名公務員退休，次年3月該局決定通過公開考試的方法錄用兩名科員以填補職位空缺，并編制了錄用計劃上報縣人事局批準后實施。農業局據此發布了招考公告，并依次組織了報名、資格審查、筆試、面試、考核、體檢等錄用環節的各項工作，最后根據考試、考核及體檢結果綜合擇優確定了兩名擬錄用人員名單，后經縣人事局批準正式予以錄用。

請根據公務員制度的規定，對案例中的公務員錄用程序進行分析。

答：要點1：

錄用計劃的審批權問題。縣人事局是否具有錄用計劃的審批權取決于其所在省級政府人事部門的規定，如果省級政府人事部門沒有授權于縣級政府人事部門，則縣人事局違規。

要點2：

發布招考公布和組織考試問題。公務員錄用的報考公告由政府人事部門發布，公共科目的筆試由獲得授權的政府人事部門組織，用人單位不得自行發布招考公告不得自行組織公共科目的筆試。要點3：

錄用的審批權問題。縣人事局沒有公務員錄用的審批權，需要報上級設區的市政府人事局審批。

第二篇：全國2005年4月自考國家公務員制度試題及答案

全國2005年4月高等教育自學考試

國家公務員制度試題

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.根據《國家公務員暫行條例》規定，下列人員中不屬于國家公務員的是（）．．．A.各級人民政府組成人員

B.各級國家行政機關中從事黨委工作的專職工作人員 C.各級國家行政機關中從事社團工作的專職工作人員 D.各級法院的法官

2.根據《國家公務員暫行條例》規定，實行國家公務員制度的機關是（）A.全國政協

B.國務院各部委 C.全國人大

D.全國僑聯 3.在人事分類中，品位分類強調的是（）A.以“人”為中心

B.以“人”與“事”為中心 C.以“事”為中心

D.以“職位”為中心 4.在國家公務員領導職務序列中，最低領導職務是（）A.副處長

B.處長 C.科長

D.副科長

5.在地方各級人民政府國家公務員錄用工作中，具有錄用審批權的機關是(A.市(地)級以上(含市級)人民政府 B.縣級以上(含縣級)人民政府

C.市(地)級以上(含市級)人民政府的人事部門 D.縣級以上(含縣級)人民政府的人事部門 6.負責國家公務員綜合管理工作的機關是（）A.政府人事部門

B.政府教育部門 C.用人單位

D.黨委組織部門 7.國家公務員考核的重點內容是（）A.德

B.能 C.勤

D.績

8.國家公務員連續兩年考核被確定為不稱職等次的，按規定予以（）A.辭退

B.降職 C.降級

D.開除 9.國家公務員獎勵種類中最高的獎項是（）A.授予榮譽稱號

B.記一等功 C.記二等功

D.嘉獎 10.實施國家公務員獎勵的最基本原則是（）A.以物質獎勵為主

B.以精神獎勵為主

C.精神鼓勵與物質鼓勵相結合 D.集體獎勵與個人獎勵相結合 11.不屬于．．．國家公務員行政處分的是（）A.降職

B.撤職)C.開除

D.警告

12.對觸犯刑法被依法逮捕但尚未做出判決的國家公務員，可以做出（）A.開除決定

B.辭退決定 C.停職決定

D.免職決定 13.晉升處級領導職務的國家公務員應具有的文化程度為（）A.高中、中專以上

B.大專以上 C.大學本科以上

D.碩士研究生以上 14.國家公務員在下列各種情形中其職務屬于自行免除的是（）A.被勞動教養的B.掛職鍛煉的 C.轉任的D.輪換的

15.根據國家公務員制度有關規定，在下列國家公務員人事爭議案件中，屬于要求受理機關組織臨時性聽證委員會的是（）A.復核的案件

B.申訴的案件 C.控告的案件

D.人事仲裁案件

16.根據國家公務員制度，擔任司局級副職公務員的最高任職年齡（）A.40歲

B.45歲 C.50歲

D.尚未規定

17.獲得碩士學位的研究生被錄用為國家公務員試用期滿合格的被任職定級為（）A.副主任科員，12級

B.副主任科員，13級 C.科員，12級

D.科員，13級 18.國家公務員任職培訓對象是（）A.新錄用的人員

B.晉升職務的人員 C.轉任的人員

D.調入的人員 19.縣委宣傳部長改任縣政府人事局局長，這種交流屬于（）A.轉任

B.調任 C.掛職鍛煉

D.輪換

20.在下列親屬關系中，不屬于國家公務員回避制度規定的法定回避關系的是（）．．．A.夫妻關系

B.直系血親關系 C.五代以內旁系血親關系

D.近姻親關系 21.國家公務員的工資制度為（）A.等級工資制

B.結構工資制 C.職級工資制

D.績效工資制

22.在國家公務員考核小組中，由民主推選產生的國家公務員代表的比例應不少于（）A.五分之一

B.四分之一 C.三分之一

D.二分之一

23.無故不參加考核的國家公務員，經教育仍拒絕參加的，考核結果可直接定為（）A.稱職

B.不稱職 C.基本稱職

D.基本不稱職

24.根據國家公務員制度有關規定，下列各項中不屬于辭退條件的是（）．．．A.一年考核被確定為不稱職的 B.連續兩年考核被確定為不稱職的 C.不勝任現職工作、又不接受其他安排的 D.曠工或無正當理由逾期不歸連續超過15天的 25.國家公務員法定的退休年齡是（）A.男年滿60周歲，女年滿55周歲 B.男年滿60周歲，女年滿60周歲 C.男年滿55周歲，女年滿50周歲 D.男年滿50周歲，女年滿50周歲

26.根據國家公務員制度有關規定，受理國家公務員申訴的機關是（）A.同級政府人事部門

B.人民法院 C.同級人大常委會

D.同級黨委組織部門

27.根據國家公務員制度有關規定，國家公務員對國家行政機關及其領導人員的下列行為可以提起控告的是(A.侵犯在華外籍人員合法權益的行為 B.侵犯公務員合法權益的行為 C.侵犯企業經營者合法權益的行為 D.侵犯公民合法權益的行為

28.下列各項中，符合國家公務員錄用考試選拔的職務是（）A.調研員以下的非領導職務

B.助理調研員以下非領導職務 C.主任科員以下非領導職務

D.副主任科員以下非領導職務 29.國家公務員制度規定的非領導職務的巡視員，相當于領導職務中的（）A.司長

B.副司長 C.處長

D.副處長 30.《國家公務員暫行條例》的正式實施時間為（）A.1992年12月31日

B.1993年1月24日 C.1993年8月14日

D.1993年10月1日

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)31.中國公務員職位分類工作中進行職位設置的幾個階段是（）A.職能分解

B.職位調查 C.職位監督

D.職位評價 E.職位設置

32.根據國家公務員制度有關規定，下列有關國家公務員兼職的陳述屬于正確的是（）A.可以在國家行政機關中兼任一個職務 B.不得在企業中兼任職務

C.不得在營利性事業單位中兼任職務 D.不得在非營利性事業單位中兼任職務 E.可以在行政機關黨組織中兼任領導職務 33.國家公務員保險制度內容主要包括（）A.疾病保險制度

B.生育保險制度 C.財產保險制度

D.養老保險制度 E.傷殘保險制度)

34.下列情況中符合國家公務員降職條件的是（）A.考核中被確定為不稱職的 B.連續兩年考核不稱職 C.脫產學習超過一年的

D.不勝任現職又不宜轉任同級其他職務的 E.連續曠工超過15天的

35.根據國家公務員制度有關規定，被辭退的公務員有權（）A.提出復核申訴

B.提起訴訟請求 C.提出申訴請求

D.提出控告 E.提出仲裁請求

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.簡述中國公務員制度與外國公務員制度相比所具有的特色 37.簡述設置國家公務員非領導職務序列的主要原因 38.簡述國家公務員考核的基本程序 39.簡述國家公務員職務升降工作中應堅持的原則

40.簡述國家公務員辭職后到其他單位任職的限制性規定及其理由

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試述建立國家公務員培訓制度的意義

42.試述國家公務員四種法定交流形式的概念及它們之間的區別

五、案例分析題(本題10分)43.案例分析題

張某系某縣人民政府衛生局的一名副科長。2003年3月，張某因在街頭與人爭吵，失手將他人打傷，因而受到行政拘留處罰。縣衛生局非常重視此事，鑒于其行為造成惡劣的社會影響，除對張某進行嚴肅批評教育外，并依照法定程序給予張某撤銷副科長職務的行政處分。張某對此沒有異議。在2003年4月至5月的抗擊“非典”期間，張某堅守工作崗位，表現突出，并在工作之余到醫院從事志愿活動，衛生局也收到醫院對張某的表揚信。2003年6月，衛生局批準嘉獎包括張某在內的12名衛生局國家公務員。在2003年12月進行年終考核時，衛生局考慮到張某在抗“非典”期間及其以后半年時間的優異工作表現，決定提前解除其行政處分，年終考核結果定為稱職等次。

請問：在本案例中有哪些情況不符合國家公務員制度的相關規定，為什么?

第三篇：全國2008年4月高教自考中外新聞作品研究

全國2008年4月高教自考“中外新聞作品研究”試題

全國2008年4月高等教育自學考試

中外新聞作品研究試題

課程代碼：00661

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

l.“從作者那里接受事實，而不是接受意見”這一觀點是胡喬木在下列哪一篇文章中提出的?()

A.《我們對于新聞學的基本觀點》 B.《人人要學會寫新聞》

C.《在延安文藝座談會上的講話》 D.《整頓黨的作風》

2.新聞作品中最主要、最常見的體裁是()

A.通訊 B.消息

C.特寫 D.新聞評論

3.《中國的西北角》一書的作者是()

A.鄒韜奮 B.黃遠生

C.邵飄萍 D.范長江

4.下列作品中不屬于深度報道的是()

A.《紅色的警告》 B.《綠色的悲哀》

C.《別了，“不列顛尼亞”》 D.《中國改革的歷史方位》

5.《生命的支柱》被認為是上世紀80年代所有報道張海迪的人物通訊中最成功的一篇，該

報道刊載于()

A.《人民日報》 B.《中國青年報》

C.《光明日報》 D.《北京日報》

6.真實準確、迅速及時、針對性與指導性等要求，是新聞作品的()

A.客觀性要求 B.主觀性要求

C.共性要求 D.個性要求

7.在新聞作品研究過程中，求異思維與求同思維之間的關系是()

A.求同思維是求異思維的前提與基礎 B.求異思維是求同思維的前導

C.求同思維與求異思維是同時共存的 D.求同思維是根本，求異思維是提高

8.《醒來，銅陵!》的體裁是()

A.消息 B.通訊

C.特寫 D.深度報道

9.在新聞作品中，用來對新聞報道中的人物、事實情節、環境現場等作具體描繪及刻畫的

表現手法是()

A.議論 B.描寫

C.說明 D.敘述

10.下列關于設置懸念這一表現手法的評價，其中正確的是()

A.設置懸念之后，應該在作品中給出答案

B.這一表現手法可以達到引人入勝的效果，因此在新聞作品中應盡可能多地運用

C.這一表現手法在消息中較為常見，而在特寫中則運用較少

D.這一表現手法最大的優點在于使新聞報道的語言更為活潑，更為多樣化

11.西方所謂“綜合分析式報道”屬于下列哪一種大的報道范疇?()

A.述評式報道 B.解釋性報道

C.通訊報道 D.揭露性報道

12.按照西方的說法，時效性強、比較重要的事情報道屬于()

A.事件性新聞 B.時事新聞

C.動態新聞 D.硬新聞

13.下列關于“倒金字塔結構”的說法不正確的是()

A.這種結構產生于西方新聞界

B.它是以重要程度或受眾關心程度的順序來安排新聞中的各項事實

C.已經成為消息寫作的比較固定的結構模式

D.它的長處在于可以設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣

14.下列新聞史上著名的報道不是由美國媒體發表的是()

A.《赫魯曉夫辭職》 B.《法院的失序》

C.《城市的恥辱》 D.《藏匿的數十億美元與社會**的征兆》

15.社會主義新聞事業的根本原則是()

A.客觀性原則 B.接近性原則

C.重要性原則 D.黨性原則

16.新聞敏感屬于記者的()

A.知識素養 B.專業素養

C.道德素養 D.理論素養

17.曾經開展“關廣梅現象”的討論，當時在我國引起巨大反響的報紙是()

A.《經濟日報》 B.《人民日報》

C.《光明日報》 D.《解放日報》

18.下列記者類型中，不可取的一種類型是()

A.新聞型記者 B.作家型記者

C.學者型記者 D.摘抄型記者

19.《中原我軍占領南陽》的作者，還寫了下列哪一篇新聞作品?()

A.《共產黨員劉胡蘭慷慨就義》 B.《上海嚴寒》

C.《日本簽字投降》 D.《我三十萬大軍勝利南渡長江》

20.新聞名篇《奧斯威辛沒有新聞可寫》原載于()

A.《華盛頓郵報》 B.《衛報》

C.《泰晤士報》 D.《紐約時報》

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.在新聞作品研究中，要實現感性和理性的統一，應注意以下哪些錯誤的傾向?()

A.“唯形論” B.“唯心論”

C.“唯理論” D.“經驗論”

E.“唯物論”

22.為使我們的研究活動具有創新意義，研究新聞作品需要認識和掌握以下哪幾種思維形

式?()

A.創造性思維 B.立體思維

C.宏觀思維 D.求異思維

E.求同思維

23.在具體研究外國新聞作品時，為了作出正確的分析和評價，需要注意()

A.語言的簡潔明快

B.主題思想的深度

C.結合作品撰寫的歷史背景

D.不同的社會制度和政治傾向在作品中的反映

E.作者的道德修養

24.社會主義新聞職業道德形成了自己鮮明的特點，它包括以下哪幾個方面?()

A.為人民服務的堅定的政治品德 B.忠于事實、忠于真理的堅定的思想品德

C.鉆研業務的刻苦精神 D.清正廉潔的工作作風

E.艱苦樸素的光榮傳統

25.下列以現場描寫為突出特色的新聞作品有()

A.《斷電使紐約陷于一片黑暗》

B.《大平夫人看望“歡歡”，“長得多么可愛啊!”》

C.《巴黎陷落后的一個月》

D.《華陽礁上補給忙》

E.《彭德懷印象》

三、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）

26．新聞的真實性包含哪些要求？

27．在新聞作品研究的思維活動中，如何理解感性與理性的辯證統一？

28．如何分析新聞作品的形式？

四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）

29．試述如何理解將新聞作品作為一個整體系統加以考察的原則。

30．試述應如何分析一篇新聞作品的新聞主題。

五、作品分析題(本大題20分)

31．1979年中越邊境沖突爆發之前，中國和越南之間的談判持續了很長一段時間。國際社會，尤其是美國、日本和蘇聯一直在密切關注中越兩國之間關系的協調和變化。因此，當越南副主席黃文歡到中國要求避難后，中越以及美日媒體都進行了報道。以下是美聯社和共同社記者分別采寫的有關黃文歡的報道，請仔細閱讀兩則報道，并根據我們所學的研究外國新聞作品的方式及手段，從以下三個方面進行分析。

第一、請說出兩則報道分別屬于哪種類別的新聞報道樣式；

第二、請結合材料分析這兩種不同報道的一般的寫作特點；

第三、請結合材料比較這兩篇報道的不同旨趣及其對讀者產生的不同效果。

答題要求：論點明確，條理清晰，文字簡潔，寫成600字左右的評析短文，標題自擬。

[美聯社東京1979年8月8日電]中國今天證實，越南國會的一位領導人黃文歡“擺脫了越南當局的政治迫害”后到了中國。

新華社說，他是由于要維護越南的“真正的獨立自主”和“維護越中友誼”而受到迫害的。

越南前幾天已證實，黃文歡已叛逃中國，并且說，它在研究“按法律提出起訴”的可能性。河內電臺說，黃文歡“聲稱身體勞累”，在去東柏林檢查身體的途中于7月3日在卡拉奇機場逃往中國。

[共同社北京1979年8月8日急電]由于中國確認了黃文歡副主席前來避難，好像是下了決心，今后將以越南為對象，進行大規模的宣傳戰。這次避難事件在5日內部發行的報紙《參考消息》上報道了全部情況，所以此間認為是既成的事實，從而注意著中國的第二步將表明什么見解。

中國決定開始展開大宣傳戰的背后，感到有一種不惜使毫無進展的中越談判決裂的強硬氣氛。

中國方面今后可能采取波浪式的宣傳攻勢。但是，重點之一無非是揭露越南領導內部的思想對立。

此間多數外交觀察家分析，中國決定公布黃副主席避難事件，就說明已有思想準備使中越會談最后決裂。

局勢是向中越對立“加劇”的方向發展，看中國的態度如何，對原定9月上旬舉行的中蘇關系正常化會談也將發生重大影響。

第四篇：2010年4月全國自考試題匯總(公共課)

《學前教育學》輔導綱要

緒論

主要內容：

1、學前家庭教育的特點

2、學前托幼機構教育的特點

3、托幼機構教育 重點掌握：

1、陳鶴琴

我國著名學前教育家，1923年創辦我國第一個學前教育實驗中心-鼓樓幼稚園，“活教育”理論的提出者。

2、陶行知

人民教育家，他重視早期教育，他的辦園思想是“中國化”“貧民化”，主張在工農中普及學前教育，并創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園。

3、蒙臺梭利

意大利女教育家蒙臺梭利,創辦兒童之家。著有《蒙臺梭利教育法》、《童年的秘密》等書。

4、加德納

美國著名發展心理學家、哈佛大學教授。提出多元智能理論，既語言智能，數理邏輯智能，音樂智能，空間智能，身體運動智能，人際關系智能，自我認識智能，自然觀察者智能和存在智能。

5、福祿貝爾

福祿貝爾是德國學前教育家，被尊稱為“幼兒園之父”。設計了一套游戲與作業材料--恩物，系統闡明了幼兒園教育的基本原理和教學方法。他著有《人的教育》、《幼兒園教學法》、《幼兒園書信集》等書。

6、學前公共教育

是指家庭以外社會（包括國家、社區、單位、私人）指派專人組織實施的、旨在促進學前兒童身心全面和諧發展的活動的總和。

7、托幼機構教育 托幼機構教育是由托幼機構組織的，由專職幼教人員根據社會的要求實施的、以促進幼兒身心全面健康發展為目的的教育活動。

8、學前教育的社會功能

學前教育的社會功能主要表現為學前教育對社會政治、經濟、文化、社會穩定等方面的影響作用。

9、學前家庭教育的特點

（1）家庭教育是幼兒接觸最早的教育（2）家庭教育是在潛移默化中進行的（3）家庭教育伴隨終身（4）家庭教育是個別實施的

10、學前托幼機構教育的特點

（1）群體性，托幼機構教育是面向學前兒童全體實施的教育。

（2）計劃性，托幼機構教育是有關組織根據國家和社會的教育目的，有組織、有計劃地進行的。

（3）專業性，托幼機構是對學前兒童進行教育的專門化機構，幼兒教師是受過專業訓練的專業工作人員。

第一章 兒童觀 教育觀 教師觀

主要內容：

1、科學兒童觀的內涵。

2、兒童觀的歷史演進過程及現代兒童觀的科學內涵。

3、學前教育與兒童發展的關系。

4、學前教育對兒童發展的作用。

5、幼兒教師勞動的特點。

6、師幼關系對幼兒成長的影響。

7、幼兒教師的能力結構。

8、幼兒教師應具備的能力。

9、幼兒教師應具備的人格特征。

10、當代幼兒園教師的角色重塑。

11、幼兒教師勞動特點。

12、優質師幼關系的內涵和建立優質師幼關系的策略。重點掌握：

1、論述兒童觀的歷史演進過程及現代兒童觀的科學內涵 兒童觀的歷史演進過程是：（1）古代的兒童觀：兒童是小大人（2）中世紀的兒童觀：兒童是有罪的

（3）文藝復興時期的兒童觀：從新人類觀推導出新的兒童觀,即兒童是自由的，而且具有發展可能性

（4）兒童是空白板

（5）兒童是“成長的植物”

（6）啟蒙時代的兒童觀：“兒童的發現”

（7）蒙臺梭利的兒童觀: 兒童具有內在的生命力；兒童心理發展有自身的特點；兒童心理發展通過自由“工作”實現

（8）杜威的進步主義兒童觀：兒童是未成熟的人，發展中的人；兒童期的生活有自身的價值；兒童是起點，是中心，而且是目的。

（9）現代大眾觀念形態的兒童觀：兒童是“財產”；兒童是“未來投資”。現代兒童觀的科學內涵是：（1）兒童是人

（2）兒童是發展中的人（3）兒童是權利的主體（4）兒童期有自身的價值

2、簡述兒童是“空白板”的兒童觀。

英國哲學家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是生來就沒有原罪、純潔無暇的“空白板”。

“兒童是空白板”的兒童觀應用在教育上,一是把兒童看作是空空的容器,教師的任務就是填滿它,不考慮兒童的需要、興趣。二是把兒童看作是一模一樣的，沒有個性的教育對象，似乎給兒童以相同的環境和教育影響，他們的思想行為會完全相同。忽視兒童的個性差異。

3、簡述盧梭的兒童觀。

（1）兒童作為人，具有人的根本特性。（2）把兒童看作兒童。

（3）兒童期有自身的發展規律和價值。

4、簡述蒙臺梭利的兒童觀。

（1）兒童作為人，具有人的根本特性。（2）把兒童看作兒童。

（3）兒童期有自身的發展規律和價值。

5、簡述杜威的兒童觀。

（1）兒童是未成熟的人，發展中的人。（2）兒童期的生活有自身的價值。（3）兒童是起點，是中心，而且是目的。

6、《兒童權利公約》的基本原則。（1）兒童最佳利益原則。（2）尊重兒童尊嚴的原則。（3）無歧視原則。

（4）尊重兒童的觀點與意見的原則。

7、論述學前教育與兒童發展的關系。

學前教育在人生發展的第一階段和加速時期組織和協調各方面的影響，安排適時適當的刺激，為兒童發展提供最有利的條件，促使學前兒童的身心得到全面、充分的發展，為以后進一步發展奠定良好基礎。

（1）學前教育對學前兒童身心發展的意義 ①促進學前兒童生理的發展與成熟

②學前教育可以改變兒童心理發展的水平和質量

與自發的、吸收經驗的形式相比，專門的教育過程能導致質量更高的心理發展。

科學的早期教育能使兒童心理發展的潛力得到更充分的發揮。（2）兒童身心發展水平對學前教育具有影響作用 兒童身心發展具有一定的順序性和階段性。

學前教育是學前兒童身心發展的外部條件，要實現教育對發展的作用，必須使外部的教育符合兒童發展的需要，轉化為兒童自己活動的動機、興趣和情感。教育的作用必須通過兒童內部的轉化才能實現，教育的效果如何在很大程度上依賴于是否調動了兒童活動的積極性。

8、運用所學知識，分析在“不讓孩子輸在起跑線上”思想指導下的“超前學前教育”。

（1）學前教育的個體發展功能（本體功能）--促進學前兒童在身體、認知、會性和情感等方面的全面和諧發展。

（2）學前教育的社會功能（工具功能）--表現為對社會政治、經濟、文化、社會穩定等方面的影響作用。

（3）本體功能與工具功能相互聯系、相互依存、互為前提。

（4）學前教育功能的發揮不是無條件的隨意行為，必然受到學前兒童身心發展規律的制約。

（5）“超前學前教育”、“神童學前教育”違背了學前兒童身心發展的規律，夸大了學前教育的功能。

9、學前教育對兒童發展的作用。（1）教育作用。（2）補償作用。

（3）診斷作用、矯治作用。

10、幼兒教師勞動的特點。（1）勞動對象的主動性和幼稚性。（2）勞動任務的全面性和細致性。（3）勞動過程的創造性。（4）勞動手段的主體性。

11、師幼關系對幼兒成長的影響。（1）幼兒從與教師的關系中獲得關愛。（2）幼兒獲得來自教師的安全感。

（3）教師的榜樣作用來自于一定的師幼關系之中。（4）良好師幼關系有助于教師幫助幼兒建立幼兒之間的同伴關系。

12、幼兒教師應具備的人格特征。（1）正確的動機。（2）成熟的自我意識。（3）良好的性格。

13、結合幼兒園實際論述當代幼兒園教師的角色重塑。(1)由知識的傳授者轉變為學習的引導者。

(2)由課程教材的忠實執行者轉變為課程教材的研究者。(3)由師幼關系的控制者轉變為師幼關系的協調者與合作者。(4)由知識的權威轉變為知識的終身學習者。

14、專家型教師

專家型教師也稱為專業化教師，是指那些在教育領域中具有豐富的和組織化了的專門知識，能夠高效率地解決教育教學中的各種問題，富有專業敏銳觀察力的教師。

15、幼兒教師勞動的特點。（1）勞動對象的主動性和幼稚性。（2）勞動任務的全面性和細致性。（3）勞動過程的創造性。（4）勞動手段的主體性。

16、幼兒教師應具備的能力。（1）觀察和了解兒童的能力。（2）設計教育活動能力。（3）組織管理能力。

（4）對幼兒進行行為輔導的能力。（5）與幼兒和與家長溝通的能力。（6）獨立思維與創造的能力。（7）反思能力。

17、結合實際論述優質師幼關系的內涵和建立優質師幼關系的策略。（1）現代優質師幼關系的內涵。①互動性。②民主性。③分享性。

（2）建立優質師幼關系的策略。①教師是幼兒學習活動的支持者。②教師是幼兒學習活動的合作者。③教師是幼兒學習活動的引導者。

18、專業化幼兒教師的特征。

（1）反思型的、非沖突型的，看待問題時經常會深思熟慮，具有較強的自我意識和自我調節能力。

（2）是幼兒的研究者。會根據對幼兒的觀察和分析選定行動方法，制定反應方案。

第二章 學前教育目標

主要內容：

1、學前教育目標的意義。

2、教育目的。

3、幼兒園的基本任務。

4、幼兒園教育的基本原則。重點掌握：

1、學前教育目標的意義。

（1）控制教育對象的發展方向和結果。（2）指導和支配整個教育過程。（3）對兒童發展具有規范、評價作用。

2、教育目的。

教育目的是教育總的培養目標，它規定了把受教育者培養成一定規格的人。它集中反映了一定社會對年輕一代的要求。

3、幼兒園的基本任務。（1）實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

（2）為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。

4、幼兒園教育的基本原則。

（1）幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

（2）幼兒園應為幼兒提供健康、求實的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

（3）幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

第三章 學前兒童心理發展的年齡特征與教育

主要內容：

1、年齡特征。

2、出生至周歲兒童教育要點。3、1－2歲兒童教育要點。

4、四歲兒童教育要點。

5、五歲兒童教育要點。重點掌握：

1、年齡特征。

年齡特征是兒童在每個不同年齡階段中表現出的一般的、本質的、典型的生理和心理方面的特征。

2、出生至周歲兒童教育要點。（1）滿足兒童身心發展的需要。（2）發展兒童的基本動作。（3）提供適當適量的玩具。3、1－2歲兒童教育要點（1）在游戲中學習。

（2）保證兒童身體健康，到戶外活動，擴大眼界，增進認識；父母親和兒童一起閱讀圖書和講故事。

（3）兒童發生執拗行為，用其他條件吸引，轉移注意力，不宜講道理，更不宜采取威嚇和打的懲罰辦法。

4、四歲兒童教育要點。

（1）要注意引導兒童觀察周圍生活，以增長知識和認識能力。（2）發展兒童的表現力和創造力。（3）以游戲促進兒童的全面發展。

5、五歲兒童教育要點。

（1）采用游戲方法發展兒童各種能力。

（2）利用生活中的機會，讓兒童懂得更多的事理。（3）提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。（4）做好幼小銜接

第四章 學前兒童全面發展教育

主要內容：

1、學前兒童體育的目標。

2、學前兒童智育的目標。

3、學前兒童德育的目標。

4、學前兒童美育的目標。

5、學前兒童體育的內容和手段。

6、學前兒童智育應注意的問題。

7、發展學前兒童的創造力。

8、學前兒童德育的基本途徑。

9、學前兒童道德品質形成的基本規律與特點。

10、學前美育實施的途徑。重點掌握：

1、學前兒童體育。

學前兒童體育是使學前兒童身體健康成長和增強體質的教育。世界衛生組織定義的“健康”包括身體健康、心理健康和具有社會適應力。

2、學前兒童體育的目標。

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。（2）培養良好的生活習慣，衛生習慣。（3）培養參加體育活動的興趣。

3、學前兒童體育的內容和手段。

（1）創設良好的生活條件，科學護理學前兒童的生活。（2）制定和執行合理的生活制度。

（3）積極開展多種多樣的體育活動，發展基本動作和身體素質。（4）利用自然因素積極鍛煉幼兒的身體。

（5）培養幼兒良好的生活衛生習慣和獨立生活能力。（6）做好衛生保健工作，進行安全教育。（7）重視幼兒的心理健康。

4、幼兒智育。

學前兒童智育是有目的、有計劃地引導學前兒童學習和掌握周圍生活中粗淺的知識與技能，發展學前兒童智力，培養學習興趣與習慣的教育活動。

5、學前兒童智育的目標。

1996年《幼兒園工作規程》規定了學前智育的目標：

（1）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力。（2）增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望。（3）培養初步的動手能力。

6、學前兒童智育應注意的問題。

（1）處理好知識獲得與智力發展的關系。

（2）了解把握學前兒童原有的智力發展水平，有效促進幼兒智力發展。（3）以感知覺為基礎，促進幼兒智力的協調發展。（4）重視非智力因素的培養。

7、如何發展學前兒童的創造力。(1)建立一個鼓勵創造的環境氣氛。(2)鼓勵學前兒童進行創造性思維。(3)培養學前兒童的創造性個性品質。

8、幼兒德育

教育者根據社會要求和道德行為規范以及兒童品德形成的規律，有目的、有計劃地培養學前兒童道德品質的教育。

9、學前兒童德育的目標。

（1）萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感

（2）培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、紀律等良好的品德行為和習慣。

（3）培養活潑、開朗的性格。

10、學前兒童德育的基本途徑。（1）滲透于幼兒園的各項活動之中。（2）組織專門的教育活動。

11、結合實際論述教師如何正確運用表揚、獎勵、批評、懲罰（1）表揚與獎勵

表揚是對兒童正確行為的確認、肯定，并給予支持和夸獎。獎勵是指施于行為之后以增加該行為再次出現可能性的事物與事件。

首先要正確選擇表揚獎勵，教師運用獎勵以多次獎勵但不至于引起迅速滿足為原則。其次，要及時表揚獎勵。對于年幼兒童來說，及時的獎勵有利于兒童及時獲得情感的滿足，使良好的行為及時得到強化。第三，表揚獎勵要具體明確，要明確指出兒童的良好行為、突出表現或具體進步，不能籠統抽象地采用固定的表揚獎勵形式。

（2）批評懲罰

批評是對兒童行為表現給予的否定性評價。批評不僅要求兒童改正不良行為，而且還可以預防不良行為的產生。要根據不良行為的性質、過錯的大小采用不同的批評方法。批評要有針對性，注重事實和兒童的態度。

懲罰是指在行為發生后所跟隨的不愉快事件，以減少或消除某種不良行為再次出現的可能性。懲罰是很敏感但輔助性很強的教育手段。懲罰能減弱不良行為，抑制不良行為。但是，懲罰不是目的，是一種教育手段。必要的懲罰必須考慮其教育效果，要使懲罰有教育意義。

12、學前兒童道德品質形成的基本規律與特點。

（1）學前兒童道德品質的形成是知、情、行諸要素相互作用的過程。學前兒童道德品質的形成包含道德認識、道德情感、道德行為三種心理因素。三種因素相對獨立、又互相滲透。道德品質的形成過程就是培養幼兒道德認識、道德情感、道德行為統一的教育過程。

（2）學前兒童道德品質的形成過程是教育與自我教育的過程。

人的道德品質不是先天具有的，是通過后天的環境和教育影響逐漸形成的。（3）學前兒童的道德品質是在現實的活動和交往中形成的。

活動與交往是學前兒童德育過程的基礎。一日活動中各種活動與交往，使已有觀念得以表現，也使已有觀念得到改造。活動與交往是幼兒體驗和理解社會生活規范和道德規范的基本途徑。

13、兒童社會化。

兒童社會化是兒童在一定的社會條件（包括社會環境和社會關系）下逐漸獨立的掌握社會規范、正確處理人際關系，從而很好的適應社會生活的心理發展過程。

14、幼兒美育。

是按照學前兒童美感發展的特點，以培養學前兒童感受美和表現美的情趣和能力的教育活動。

15、美感。

人們在審美過程中所激起的具體的感受和體驗，是一種包括審美感知、審美想象、審美情感、審美思維等多種心理功能的綜合性心理過程。

16、學前兒童美育的目標。（1）培養兒童對美的興趣和愛好。（2）培養兒童感受美、表現美的能力。

17、學前美育實施的途徑。（1）通過大自然進行美育。（2）通過日常生活進行美育。（3）通過藝術手段進行美育。

第五章 學前教育課程

主要內容：

1、幼兒園課程。

2、學科課程論的主要觀點。

3、活動課程論的主要觀點。

4、課程內容選擇的原則。重點掌握：

1、幼兒園課程。

有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園課程是指為實現教育目標，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心和諧全面發展的各種活動的總和。狹義的課程是指某一門學科課程。

2、學科課程論的主要觀點。

（1）學科課程論主張課程要分科設置，分別從有關科學中選取一定的材料，組成不同的學科，分科進行教育。

（2）每門學科的教材要根據科學的系統性、連貫性進行編制。

（3）這派理論的特點是：重視成人生活的分析與準備，重視教材的邏輯組織和系統地傳授文化知識，強調訓練的價值，教學容易組織，也容易評價。

3、活動課程論的主要觀點。（1）以活動為中心組織教學。

（2）現實生活和社會課程作為重要的教育內容。（3）重視在活動中進行教育和教學。

（4）重視課程適合兒童的興趣、需要和教材的心理組織。（5）在培養兒童的主體意識促進兒童主動學習。

4、課程內容選擇的原則。（1）適合幼兒的年齡特點。

（2）適合幼兒已有的生活經驗，與幼兒的生活緊密聯系。（3）具有挑戰性。

第六章 幼兒園教育活動

主要內容：

1、幼兒園教育活動

2、幼兒園教育活動的構成因素。

3、幼兒園教育活動設計的原則

4、論述幼兒園以游戲為基本活動的原理。

5、論述游戲促進幼兒的學習和發展。

6、論述游戲是幼兒身心發展的客觀要求。

7、論述游戲是幼兒的主體性活動。

8、角色游戲的結構

9、角色游戲的指導

10、結構游戲的指導

11、有規則游戲的特點 重點掌握：

1、幼兒園教育活動。

幼兒園教育實踐的基本形式，是“在一定的教育目的的指導下，教師與幼兒多種形式的相互作用的總和。

2、幼兒園教育活動的構成因素。（1）教師（2）幼兒（3）內容（4）方法（5）環境和材料（6）組織形式

3、幼兒園教育活動設計的原則。(1)發展性原則(2)整合性原則(3)活動性原則(4)因材施教的原則

4、結合實際論述游戲是幼兒身心發展的客觀要求。（1）游戲滿足幼兒生理發展的需要。（2）游戲滿足幼兒認知發展的需要。（3）游戲可以滿足幼兒社會性發展的需要。（4）游戲滿足幼兒自我表現，自我肯定的需要。

5、結合實際論述游戲促進幼兒的學習和發展。(1)游戲促進幼兒身體發展。(2)游戲促進幼兒認知的發展。(3)游戲促進幼兒社會性的發展。(4)游戲促進幼兒情感的發展。

6、論述幼兒園以游戲為基本活動的原理。（1）幼兒園以游戲為基本活動的涵義。①游戲是幼兒身心發展的客觀要求。②游戲是幼兒的主體性活動。

③游戲促進幼兒的學習與發展，包括身體、認知、社會性、情感等方面的發展。

（2）幼兒園以游戲為基本活動的意義。①是對幼兒游戲權利的保障。

②是創造與幼兒年齡特點相適宜的幼兒園生活的需要。③是讓幼兒生動活潑、主動地學習的必然要求。（3）幼兒園以游戲為基本活動的實踐要點。①保證愉快有益的自由活動。②非游戲活動的游戲化。

7、結合實際論述游戲是幼兒的主體性活動。

幼兒是游戲的主人，游戲是表現幼兒主體性的活動，是幼兒主動的活動、獨立性活動和創造性活動。（1）游戲是主動的活動。

幼兒游戲不是為了獲得外部報酬，活動本身就是目的，就是行為的發起和強化因素。幼兒園以游戲為基本活動，就是要讓幼兒在主動的活動中主動學習，積累主動學習的經驗，培養主動性。

（2）游戲是獨立性活動。

游戲是幼兒獨立活動的基本形式。游戲為幼兒提供了獨立決策、獨立做事的機會，有助于形成幼兒獨立決策與活動的能力。

（3）游戲是創造性活動。

游戲是幼兒的創造性活動，通過模仿與想象，幼兒可以創造性地整合與表現現實生活經驗與愿望。游戲使幼兒不怕冒險和失敗，勇于探索和創造，有助于形成創造性的人格特征。

8、有規則游戲的特點。

（1）發展有規則游戲必須有兩個以上的幼兒參加，游戲者必須遵守一定的規則。

（2）有規則游戲具有競賽性。

9、結合實際論述教師如何指導角色游戲。

指導角色游戲的核心問題是如何使教師的指導與幼兒在游戲中的主動性和積極性結合起來，可采取以下措施：

（1）豐富幼兒的生活經驗。

（2）為幼兒開展角色游戲創造物質條件。

（3）幫助幼兒確定游戲的主題，學會分配和扮演游戲角色。（4）善于觀察幼兒，及時給予幫助和指導，促進游戲情節的發展。

10、角色游戲的結構。（1）游戲的主題。（2）游戲的角色。（3）游戲的材料。（4）游戲的動作。（5）游戲的情節。

11、角色游戲的指導。（1）豐富幼兒的生活經驗。

（2）為幼兒開展角色游戲創造物質條件。

（3）幫助幼兒確定游戲的主題，學會分配和扮演游戲角色。（4）善于觀察幼兒，及時給予幫助和指導，促進游戲情節的發展。

12、結構游戲的指導。

(1)豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象。(2)幫助幼兒掌握結構游戲的基本知識和技能。

(3)教師支持鼓勵幼兒進行游戲，充分發揮游戲的教育作用。

第七章 幼兒園環境與創設

主要內容：

1、幼兒園物質環境

2、幼兒園環境創設的基本要求。

3、幼兒園的心理環境。

4、幼兒園文化環境

5、如何創設適應幼兒發展的心理環境？ 重點掌握：

1、幼兒園物質環境。

幼兒園的物質環境包括場地、園舍設備、材料、空間結構、環境布置、玩具、科學活動室等。物質環境是教師與幼兒活動的物質條件與基礎，它影響和制約著教育質量。

2、幼兒園環境創設的基本要求。（1）保障兒童的安全與健康。（2）滿足幼兒身心發展的基本需要。（3）符合教育目標與要求。

（4）適宜于社區文化背景與經濟發展條件。

3、幼兒園的心理環境。

幼兒園的心理環境重要體現在幼兒園的人際關系方面，它是幼兒親身感受到的、影響幼兒在幼兒園生活的每一個人的態度和行為。

4、幼兒園文化環境。

幼兒園文化環境包括幼兒園的生活制度與常規要求、幼兒園的歷史與傳統、風氣等。

5、幼兒園環境。

幼兒園環境是支持與影響幼兒教師與幼兒在園活動的一切外部條件的總和。

6、如何創設適應幼兒發展的心理環境。

幼兒園的心理環境重要體現在幼兒園的人際關系方面，它是幼兒親身感受到的、影響幼兒在幼兒園生活的每一個人的態度和行為。

（1）尊重和滿足幼兒的基本需要。

尊重和理解幼兒的各種需要，是建立和發展良好師幼關系的前提和基礎。教師要尊重和滿足幼兒的生理需要；尊重和滿足幼兒情感需要；尊重與滿足幼兒的交往需要；滿足幼兒自尊自信的需要。

（2）教師積極主動地與幼兒交往。

教師與幼兒交往的態度應是親切平等的，積極主動地與幼兒交往，交往的目的是為了達到溝通。教師與幼兒交往要避免以居高臨下的姿態對待幼兒，要蹲下身來，與幼兒平等交談，更多一些撫摸、擁抱、目光接觸、微笑等肯定性接觸，適當運用告知規則、做什么事和怎么做的中性接觸，杜絕威脅、訓斥、置之不理等否定性接觸。

第八章 學前教育評價

主要內容：

1、學前教育評價的功能

2、托幼機構教育質量平價 重點掌握：

1、學前教育評價的功能。（1）鑒別功能。（2）導向功能。（3）診斷功能。（4）調節功能。（5）激勵功能。

2、托幼機構教育質量平價。

托幼機構教育質量評價是指依據一定的評價標準，對在園幼兒的發展變化及構成其發展變化的諸種因素所進行的價值判斷。

第五篇：全國2012年4月自考知識產權法試題

全國2012年4月自學考試知識產權法試題

課程代碼：00226

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．我國商標法規定，注冊商標專用權的保護期為十年，自（）A．商標公告之日起算 C．申請續展注冊之日起算

B．核準注冊之日起算

D．向商標局提出注冊申請之日起算

2．《中華人民共和國商標法》第一次修改的時間是（）A．1982年 C．1993年

B．1983年 D．2001年

3．根據我國著作權法的規定，下列屬于著作人身權的是（）A．廣播權 C．修改權

B．表演權 D．放映權

4．某大學教師在教學工作中編寫了一本教材，該教材屬于（）A．職務作品 C．合作作品

B．法人作品 D．委托作品

5．世界知識產權組織的英文簡稱是（）A．WTO C．WPPT

B．WHO D．WIPO 6．根據我國著作權法的規定，下列行為屬于合理使用的是（）A．期刊轉載已在其他報紙上發表的作品 B．為撰寫論文復印他人作品做參考資料 C．廣播電臺播放他人已發表的作品 D．因科研需要翻譯他人作品并出版

7．申請登記集成電路布圖設計專有權的受理機構是（）A．工業和信息化部

全國2012年4月自學考試知識產權法試題

B．國家版權局 C．國家知識產權局專利局

D．商務部

8．下列主體中屬于我國著作權法規定的鄰接權人的是（）A．畫家 C．雕塑家

B．作家 D．歌唱家

9．根據我國專利法的規定，申請發明專利的科技成果不喪失新穎性的情形是（）A．申請日前6個月內在中國政府主辦的國際展覽會上首次展出的 B．申請日前3個月內在國內試銷產品的 C．申請日前1個月內在國外發表論文的 D．申請日前在國內使用試制產品的

10．申請商標注冊被商標局駁回，商標注冊申請人不服的，可以向商標評審委員會申請復審，當事人對商標評審委員會的決定不服的，可以向人民法院起訴的時間是，自收到商標評審委員會的通知之日起（）A．3年內 C．60天內

B．1年內 D．30天內

11．我國專利法規定的專利申請原則是（）A．先發明原則 C．先使用原則

B．先公開原則 D．先申請原則

12．按照我國著作權法，表演者使用他人已發表的作品進行營業性演出（）A．必須經著作權人許可，并按約定向著作權人支付報酬 B．可以不經著作權人許可，但應按規定向著作權人支付報酬 C．必須經著作權人許可，但不必向著作權人支付報酬 D．可以不經著作權人許可，也不向著作權人支付報酬

13．根據我國專利法的規定，專利權在保護期屆滿前終止的情形是（）A．沒有實施該專利的 C．沒有按規定繳納年費的

B．沒有銷售該專利產品的 D．擅自向外國轉讓專利權的

14．我國外觀設計專利的保護期限是（）A．10年 C．20年

B．15年 D．50年

15．世界上第一個保護知識產權的國際公約是（）

全國2012年4月自學考試知識產權法試題 A．《專利合作條約》 C．《巴黎公約》

B．《世界版權公約》 D．《伯爾尼公約》

16．M公司于1988年3月1日經核準注冊獲得商標專用權，該公司可以辦理續展申請的第一天及最后一天分別是（）A．1997年9月1日與1998年3月1日 B．1998年3月1日與1999年3月1日 C．1997年9月1日與1998年9月1日 D．1998年3月1日與1998年9月1日

17．科普作家韓某于2008年12月30日創作完成了《自然之惑》一文，2009年1月30日發表在某晚報上，2009年2月16日韓某在Q省著作權管理機構辦理了著作權登記，并與W出版社簽訂了于2009年6月出版包括《自然之惑》在內的文集的合同。韓某對其作品《自然之惑》的著作權保護期自（）A．作品發表之日起算 C．作品登記之日起算

B．作品創作完成之日起算 D．作品出版之日起算

18．2010年8月2日，在一次大型圖書展銷會上，甲購買了一幅由畫家乙于2010年7月20日創作完成的版畫，甲對該幅版畫享有的權利是（）A．復制權 C．展覽權

B．署名權 D．修改權

19．某商標權人連續3年停止使用其注冊商標，對于該注冊商標（）A．任何人都可以提出異議 B．任何人都可以提出爭議

C．任何人都可以申請商標局予以撤銷

D．任何人都可以立即向商標局提出相同商標的注冊申請

20．甲在《視線周報》上發表了一篇散文，沒有任何版權聲明，乙將該篇散文推薦給《風雨同舟》文摘雜志，《風雨同舟》雜志登載這篇散文時（）A．必須經甲同意，并應當向甲支付稿酬 B．不必經甲同意，但應當向甲支付稿酬

C．必須經《視線周報》編輯同意，并向《視線周報》支付稿酬 D．必須經《視線周報》編輯同意，但不用向《視線周報》支付稿酬

全國2012年4月自學考試知識產權法試題 21．轉讓注冊商標的，轉讓人與受讓人應當共同向商標局提出申請。受讓人享有商標專用權的起始日為（）A．合同簽訂日 C．商標局公告日

B．合同生效日 D．受讓人首次使用日

22．制片人楊某自籌資金于1998年2月1日創作完成了《威風八面》電視劇劇本。楊某于2001年7月2日去世。楊某對該劇本享有的許可他人復制權和報酬請求權的保護期截止于

（）

A．2048年2月1日 C．2051年7月2日

B．2048年12月31日 D．2051年12月31日

23．某時裝專賣店為了創造自己的品牌，于2007年5月申請注冊了“苗爾俏”商標，該商標屬于（）A．商品商標 C．集體商標

B．服務商標 D．證明商標

24．一項在后取得專利權的發明B，其實施有賴于在前取得專利權的發明A，國務院專利行政部門根據發明B專利權人的申請，可以給予實施發明A的強制許可的條件是：發明B應當比發明A（）A．具有經濟意義和技術進步 C．具有顯著經濟意義

B．具有顯著經濟意義的重大技術進步 D．具有技術進步

25．在下列選項中，確定外觀設計專利權保護范圍的依據是（）A．說明書 C．實物模型或樣品

B．圖片或照片

D．說明書加圖片或照片

26．某公司于2005年4月1日向我國國務院專利行政部門遞交了一項實用新型專利申請，2006年2月8日獲得授權。根據我國專利法，該項專利權的保護期限終止于（）A．2015年4月1日 C．2016年2月8日

B．2025年4月1日 D．2026年2月8日

27．根據我國相關法律的規定，企業名稱的構成要素包括（）A．行政區劃名稱、所屬行業、組織形式 B．國家名稱、字號、所屬行業、組織形式 C．主管機關名稱、字號、所屬行業、組織形式

全國2012年4月自學考試知識產權法試題 D．行政區劃名稱、字號、所屬行業、組織形式 28．TRIPS協定在我國正式生效的時間是（）A．1980年3月 C．1993年12月

B．1985年3月 D．2001年12月

29．根據我國著作權法的規定，著作權人享有出租權的作品是（）A．電影 C．歌曲

B．小說 D．地圖

30．我國專利法規定，專利侵權的訴訟時效是自專利權人或者利害關系人得知或應當得知侵權行為之日起（）A．6個月 C．1年

B．18個月 D．2年

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

31．下列選項中，屬于我國專利法保護的發明創造的有（）A．實用新型 C．外觀設計 E．集成電路布圖設計

32．根據我國著作權法的規定，以下屬于著作財產權的有（）A．翻譯權 C．保護作品完整權 E．表演權

33．根據我國商標法的規定，認定馳名商標應當考慮的因素有（）A．該商標使用的持續時間 B．該商標必須是注冊商標 C．相關公眾對該商標的知曉程度 D．該商標作為馳名商標受保護的紀錄

E．該商標任何宣傳工作的持續時間、程度和地理范圍 34．下列各項屬于著作權合理使用的是（）

全國2012年4月自學考試知識產權法試題

B．技術秘密 D．植物新品種

B．改編權

D．信息網絡傳播權 A．為個人學習、研究使用他人已經發表的作品 B．為介紹、評論某一作品適當引用他人已經發表的作品 C．為報道時事新聞，在報紙上不可避免地引用已經發表的作品 D．將已經發表的盲文作品編譯為英文作品出版

E．國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品

35．下列各項中可以作為我國專利法所說的發明創造的是（）A．藥品 C．基因測試儀器 E．科學發現

36．下列各選項中，不受我國著作權法保護的有（）．．A．計算機軟件 C．雜技藝術 E．集成電路

37．根據我國《植物新品種保護條例》的有關規定，申請植物新品種應當具備的特征有

（）

A．顯著性 C．新穎性 E．穩定性

38．根據我國《集成電路布圖設計保護條例》的規定，集成電路布圖設計專有權包括（）A．復制權 C．先用權 E．許諾銷售權

39．根據我國商標法的規定，下列選項不可以作為商標標識的是（）．．．A．奧林匹克五環標志 C．哥倫比亞的國徽 E．紐約

40．商業秘密的構成條件是（）A．信息性 C．保密性

全國2012年4月自學考試知識產權法試題

B．白內障的治療方法 D．藤球的新比賽規則

B．實用藝術品 D．植物新品種

B．特異性 D．一致性

B．發行權 D．商業利用權

B．紅新月 D．蘇丹的國旗

B．未公開性 D．創造性 E．實用性

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41．簡述知識產權的性質。

42．簡述委托作品的概念及其著作權歸屬。43．簡述如何確定專利侵權的賠償數額。44．簡述商標的含義。

四、案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

45．企業甲擁有一項打火機專利，并一直生產以該項專利為技術支撐的打火機產品。企業乙對這款打火機進行研究后認為，如果再加上一個防風裝置，使用效果會更好，于是就在企業甲的專利產品上進行了改進，加裝了一個防風裝置并獲得了打火機防風裝置的專利權。企業乙生產的帶防風裝置的打火機在市場上銷售，經濟效益一般。企業甲發現后認為企業乙侵犯其打火機專利權，遂向地方知識產權管理部門投訴，要求行政查處企業乙的專利侵權行為。

請回答：（1）企業甲可否請求地方知識產權行政管理部門進行行政查處？為什么？（2）企業乙是否構成專利侵權？為什么？

（3）企業乙能否獲得使用企業甲打火機專利技術的強制許可？為什么？

46．2010年11月，甲創作了一篇散文在A雜志上發表，好評如潮。一個月后，該篇散文被B報全文轉載，B報社隨后以其轉載稿費標準通過郵局向甲寄出了稿費。2011年3月，乙將甲在A雜志上發表的散文收入自己主編的散文集《散文佳作欣賞》，在C出版社出版。D網站于2011年4月將上述散文集全文上載。甲得知后向法院起訴，控告乙、C出版社和D網站侵犯了自己的著作權。

請回答：(1)B報社是否侵犯了甲的著作權?為什么?(2)乙和C出版社是否侵犯了甲的著作權?為什么?(3)D網站是否侵犯了甲的著作權?為什么? 47．某企業甲于2003年獲得了“蘭亭”商標專用權，使用在女士服裝上并已經在市場上享有較高知名度和美譽度。2011年5月，企業乙通過域名注冊商丙注冊了“lanting．c0m．cn”域名，并在該域名網站上發布乙生產的女士服裝經營信息。之后甲注冊“lanting．c0m．cn”域名時因乙的在先注冊而沒有成功，遂將乙和丙訴上法庭，認為乙、丙的行為構成不正當競爭，要求乙將該域名無償轉移給甲，并要求乙、丙共同賠償損失。乙抗辯，蘭亭是風景

全國2012年4月自學考試知識產權法試題 名勝地名，且乙設立在該地附近，有權將這一公共資源作為域名使用，并且在網站上沒有任何使用甲商標的行為。丙認為，作為域名注冊服務商遵循“先申請，先服務”的原則，沒有責任審查該域名應當歸誰所有，故不承擔任何責任。請回答：(1)乙的抗辯是否成立?為什么?(2)丙是否有不正當競爭行為?為什么?(3)該域名是否應當無償轉讓給甲?為什么?

全國2012年4月自學考試知識產權法試題