第一篇：關愛弱勢群體公證援助暖人心

關愛弱勢群體公證援助暖人心

近日，市法律援助中心與市公證處為發揮維護社會和諧穩定的職能作用，成功辦結首例法律援助公證案件,受到弱勢群體的贊譽。

該案系一例繼承“低保金”法律援助公證案件。我市城區李某近年61歲，系三級智力殘疾人，家境貧寒，其父于1998年去世，后李某與母親孟某每月在辦事處領取最低保障金，2010年孟某因病去世，尚遺留于銀行“低保金”共900元，由于沒有留下密碼，李某及其監護人無法將該項存款取出，銀行工作人員告知，須到公證處辦理繼承權公證，證明其系該筆存款的合法繼承人，方能持公證書及有關手續取出存款。

市公證處接到李某的公證申請后，考慮到李某的實際困難，本著同情并關愛弱勢群體和以人為本、便民利民的原則，特事特辦，與援助中心工作人員通過認真實地調查取證，核實案情后快速高效地為其辦理了繼承權公證，為其提供了法律援助，免除了相關公證費用，踐行了“公平、正義”的核心價值理念，李某及其監護人感激不盡，一再感謝工作人員不嫌棄其貧困、提供熱情無私幫助，感謝黨和政府幫其解決了實際困難。

該案首開我市法律援助公證案件之先河，是介休市法律援助中心認真落實中央政法委提出的化解社會矛盾等三項重點工作，積極開展創先爭優活動的一項重要舉措。

二○一○年九月二十六日

第二篇：關愛弱勢群體

賀蘭縣以關愛弱勢群體為切入口，深入推進“三關愛”活動

12月20日下午14:30，賀蘭縣文明單位“獻愛心、送溫暖” 結對幫扶啟動儀式在賀蘭一中多功能廳舉行，結對幫扶文明單位負責人、受助學生學校負責人、賀蘭一中受助學生共700多人參加了啟動儀式。自治區文明辦城市處處長毛錄、銀川市委宣傳部副部長、文明辦主任杜翔普到會指導工作，賀蘭縣委常委統戰部長沈學文同志，縣委常委宣傳部長恩建國同志，政協副主席王國庭同志參加了會議。

這次活動是賀蘭縣貫徹落實黨的十八大精神以及市縣“準備之冬”活動，為進一步在全縣營造學習雷鋒、志愿服務的濃郁氛圍，推動關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動持續深入開展而發起的。12月初，賀蘭縣文明辦會同賀蘭縣教育體育局，在全縣24所中小學和5個教辦3萬多名學生中，摸底調查全縣范圍移民村學生、孤兒、殘疾人家庭學生、單親家庭學生、低保家庭學生，尤其是生態移民學校中小學生由于家庭貧困、缺乏勞動力等原因，缺少棉衣、棉被、書包、文具等用品。經過各學校摸底上報，文明辦和教育體育局經過審核，從1503名學生中確定829名貧困學生為受助對象。各級文明單位要高度重視本次活動，積極申報意向幫扶學校，切實發揮文明單位的典型示范帶頭作用，為貧困學生奉獻愛心。根據各文明單位申報意向和情況，確定94個文明單位幫扶貧困學生。經請 示縣委主要領導，下發了《關于開展文明單位幫扶困難學生的通知》（賀文明委發[2012]9號）。文件下發后，不斷有文明單位負責人打來電話咨詢具體幫扶方式，據悉，啟動儀式前賀蘭運管所和習崗鎮已經對學生進行了結對幫扶。各文明單位幫扶的資金額度從200元、300元、500元不等，據測算這次活動結對幫扶資金達17萬元左右。啟動儀式結束后各文明的幫扶活動在本月30日前結束。

“獻愛心、送溫暖”結對幫扶活動是賀蘭開展“三關愛”活動的深入推進。2012年，賀蘭縣開展了各種形式的志愿服務活動。以3.5雷鋒日為契機開展了“賀蘭縣踐行雷鋒精神暨關愛農民工子女志愿服務活動”，全縣22個單位對賀蘭回小和太陽城小學的66名農民工子女進行“一對一”結對幫扶，為學生送去了慰問金和學習用品；賀蘭一小、凱添公司、工商局等單位的志愿者到老年公寓陪老人們聊天、打掃衛生，一小的學生和老師還自編自導文藝節目給孤寡老人表演，同時小朋友們還為老人們帶去可口的食品。

開展“保護母親河行動”，團縣委、文明辦、縣林業局聯合在洪廣鎮高榮村生態移民點舉辦了“保護母親河”—-神華公益基金會青年林賀蘭縣項目啟動儀式，我縣青年志愿者代表、企業員工、部隊官兵等共200多人一起參加義務植樹勞動，共計種植5萬余株。開展社區“便民志愿服務”活動。

開展“愛我家園”志愿環保活動。組織縣城各中小學校千名少先隊員在校園周邊及公園廣場就近開展 “學習雷鋒爭做環 2 保小衛士”行動；縣機關工委組織等近千名干部職工在主要街道積極開展“清潔賀蘭”環境整治活動，清理路面、打掃衛生、規勸不文明行為等。開展“社區一日行”活動。全縣全體在職黨員1200多人以志愿者分隊為單位，全部深入到居住地所在社區，開展了“潔凈賀蘭”大規勸、大宣傳、衛生大整治活動，清理衛生死角。

開展“關愛殘疾人”活動。為了維護殘疾人的合法權益，確保殘疾人的公民權利和人格尊嚴受到法律保護，進一步加強殘疾人的權益保障，促進社會和諧穩定，賀蘭縣殘聯、賀蘭縣檢察院聯合創辦成立了“殘疾人法律救助工作站”，積極為殘疾人提供法律援助；在利民社區開展“關愛智障兒童”活動，為智障兒童發放毛絨玩具盒電子玩具，增強家長對智障兒童康復的信心。

舉辦了九九重陽節“金婚銀婚佳偶”系列活動，在全縣選出“金婚佳偶”12對，“銀婚佳偶”21對，為33對佳偶免費拍攝了婚紗照，并為6對佳偶代表舉行了集體婚禮，給他們送去了溫暖和關愛。

“關愛他人，送溫暖”活動。在第27個國際志愿者日，由縣文明辦、團縣委、民政局和各鄉鎮（場）聯合舉辦的“關愛他人，送溫暖”活動在金貴鎮啟動。賀蘭縣民政局為全縣困難退伍軍人配備優撫資金65萬，全部用于生活困難的優撫對象。在這次活動中，為優撫對象送煤炭全部由志愿者送到優撫對象家中中。天氣雖冷，可一個個志愿者將他們的志愿精神展示在 3 了國際志愿者日，他們將溫暖送到了一個又一個需要幫助的優撫家庭。

開展“關愛貧困母親”活動。縣婦聯在全縣開展“傳遞郵包 傳遞愛”捐贈活動。在全縣干部職工、企事業單位中開展愛心捐助，為全縣篩選出的3745名貧困母親每人郵遞價值100元的“母親貼心包”一個或價值200元的“母親暖心包”一個。目前募集到資金10萬元，資金募集工作正在進行中，預計募集資金可以達到12萬元。工作還在進行中。

賀蘭縣志愿服務工作成效顯著。各級文明單位都成立志愿服務隊伍，街道辦還成立了由各社區志愿服務分隊組成的“志愿服務中心”，不斷地完善服務體系，拓寬服務領域和服務渠道，推動志愿服務向常態化發展。目前全縣志愿服務活動由各機關、街道向鄉鎮村逐步推進。全縣志愿服務工作多次受到區市表揚，習崗街道辦事處志愿服務中心榮獲自治區“優秀志愿服務組織”稱號，2人獲得2012年自治區精神文明建設“先進個人”榮譽稱號。

第三篇：關愛弱勢群體

關愛弱勢群體

得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。金錢不是萬能的，關愛需要的是社會的共同關注。關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。身在校園的我們也可以為關愛弱勢群體奉獻自己的力量，而我們身邊的榜樣也是數不勝數。

3月28日，齊河縣大學生村官志愿者服務隊來到晏城街道辦事處社會福利中心，給老人梳頭洗臉、打掃衛生，陪老人聊天。該縣自開展“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”活動以來，大學生村官們積極響應號召，成立了志愿服務隊，為留守兒童、孤寡老人、殘疾人等弱勢群體提供幫助。目前，大學生村官志愿服務隊發展到 50多人，救助了100多人。無獨有偶，進入七月以來，南京師范大學化科學院的800名大學生把一腔濃濃的愛心灑向了社會中的弱勢群體：無償獻血，立即行動；為民工送去精神食糧；“陽光天使行”。

關心“弱勢群體”，首先要從一點一滴做起，要辦實事。引長江浩蕩之水來救涸轍之魚，固然精神可佳，但那未免太不實際，還不如先提來一桶水救急。給三代同室的住房困難戶許諾十年后蓋洋樓別墅，不如現在就先給他解決一間住房來得實惠；搞那些好大喜功勞民傷財的“政績工程”，不如給最低收入戶送去一車煤球兩袋面粉。我所在的大學里，有些貧困生連吃飯都很困難，常常是個把月不沾葷腥，學校就從實際出發，每個星期補助他們兩餐葷菜，這當然解決不了根本問題，但聊勝于無，多少起到救急作用，學生們還是很感謝學校的。二要關心身邊的每一位需要關愛的人，因為是他們組成了這樣一個需要關愛的群體。過去，我們曾經無知又狂妄地要“解放世界上三分之二的勞動人民”，夢醒之后，這才發現，原來最需要解放的是我們自己。因而，各級政府及其官員切勿好高騖遠，還是務實一些，從關心好身邊的每個人，特別是關心“弱勢群體”做起，不讓一個老實人受屈，不讓一個窮人挨餓，不讓一個困難學生輟學，不讓一個下崗工人失去生計，這些事情也許不能做得盡善盡美，但一定要盡力而為，能做多少是多少，能救幾個是幾個，因為“每條魚都在乎”，現在就“在乎”。

關愛弱勢群體既給我們的世界一份溫暖也給我們自身帶來了價值，提高了個人修養和素質，讓我們在幫助他們的過程中鍛煉了自己的能力。看著那些大山里的孩子們清澈的眼睛，我們怎么可以無視他們眼里的希望與純真。作為當代的大學生，我希望可以給予他們我有限的力量，也許渺小但是相信可以給予美麗的“種子”。現在在校園里，我們可以組織愛心團隊捐獻愛心物品，離開了校園我們可以選擇以一位鄉村教師讓愛駐扎在他們的心里。對于許多的孩子而言貧窮不是傷，受傷的是心靈，不論是大山的孩子還是聾啞殘疾兒童，我們曾經在國旗下多次表明的心愿：將來成長為一個對祖國有用的人。也許這些點點滴滴被認為是“治標不治本”，可是還是有那么些人真誠地點亮了手里的“蠟燭”。在我們的國家正在不斷完善社會救助制度，積極擴大社會就業和再就業，努力推進社會保險制度建設，切實做好農村的扶貧工作的同時，也需要我們團結起來風險每一分寶貴的力量。

第四篇：關愛弱勢群體

關愛弱勢群體

一、農村小學弱勢群體學生產生的原因

農村小學弱勢群體的產生是社會、家庭、學校等多方面因素造成的。一是弱勢學生本身的原因，主要是其先天性、后天性生理缺陷或是智力低下等因素。二是家庭方面原因。首先是部分家長工作繁忙，從時間上忽視了與孩子的溝通和教育，其次是家庭教育方法不當，再次是家庭經濟困難。三是教師方面的原因，如教師因為教學工作繁忙，從關心角度上無法全面顧及全班幾十個學生。四是社會方面的原因，主要表現在社會不良風氣對少年兒童的影響。

二、農村小學弱勢群體學生的類型與性格表現

農村小學弱勢群體學生歸納起來可以分為以下幾種類型：

（一）特困生。這些學生常因為家庭處于偏遠農村，地理環境惡劣，缺乏經濟來源，或因兄弟姐妹多人上學，或喪失父母，或父母外出打工遭遇金融風暴被迫回家而無固定的經濟來源等原因造成經濟困難。他們在自己的穿著、生活質量上、零用錢的花費上都不如別人，怕被人瞧不起，而產生強烈的自卑感，從而對學習失去信心，交際范圍狹窄，不善于溝通，性格孤僻。

（二）留守生。在我國廣大農村地區，越來越多的家庭或丈夫或妻子，甚至夫妻雙雙離開故土，有的外出經商，有的外出打工，他們當中的大多數人將孩子留給農村家中的老人或親戚代管，于是在農村出現了一個特有的群體——留守兒童。這些學生的父母長期在外務工，把孩子寄宿在公奶家或親戚家，由于監護人文化水平低、隔代撫養、家庭事務多等原因，導致與孩子不能進行思想溝通，對孩子教育管理處于游離狀態。這些孩子由于家庭生活和教育的缺陷，無法享受正常的親情關愛，他們就像鄉村的小草一樣，在復雜的社會環境中生長著。因而小孩便形成了孤僻、膽小、自卑、心理嚴重、固執等性格特點。

（三）學困生。人的智力受遺傳因素的影響較大，但智力障礙不僅僅指先天因素的，還有后天因素的，如在記憶、思維過程中出現的不協調或錯誤定勢。又如，有的學生因為生病導致缺課，使得知識學習不連貫而造成記憶障礙，情緒低落和自卑感強烈等等。這樣他們會因為考試成績不理想而時常為考試感到焦慮，表現出擔心、害怕考試，時間一長就會厭學，甚至逃學。

（四）殘疾生。這類學生因為先天性或后天原因導致身體殘疾，給他們的學習和生活帶來諸多不便。他們的性格表現為孤獨、自卑心理強烈，感覺低人一等；行為上孤獨，不愿與同學為伴；特別是聾啞兒童，由于語言表達能力和聽力的障礙，甚少與同學交流、溝通；肢體殘疾的學生由于行走不便，也可能不愿與同學結伴而行。

（五）孤兒。這類弱勢群體學生通常是因失去單親或雙親或父母離異而造成。很多人因為從小生活在缺少父愛或母愛的家庭，從而形成扭曲的人生觀、世界觀和價值取向。他們往往抑郁、孤獨、叛逆、粗暴或怯懦自卑，狹隘自私或情緒不穩定，意志力薄弱，志向水平低，厭惡學習。同時他們因失去親人后倍感痛苦、孤獨，家庭教育欠缺，因而在性格上顯得沉默寡言、孤僻，不與同學為伍，學習上不思上進。

三、關愛農村小學弱勢群體學生措施的嘗試

如何做好小學校園弱勢群體學生的工作，是擺在學校教育工作者面前現實而迫切的問題。學校對弱勢群體學生要給予極大的關愛，使他們能從陰影中走出來，愉快地學習和生活，并在學校這個大家庭里茁壯地成長。

（一）建立弱勢群體學生檔案。學校在每學期學生入學報名時，應及時建立弱勢群體學生的檔案。內容包括弱勢群體學生的姓名、弱勢類型、家庭住址、不良愛好、身體特異表現，家長職業、家長的務工地、聯系電話等，為學校特別是班主任做好家訪、信訪、電話訪提供方便。

（二）依靠政府部門解決生活上的困難。對家庭經濟困難的學生，可由政府的民政部門給予生活上的關照，或者通過政府部門多方籌措資金來解決特困生的生活困難，使他們能安心在校學習、生活。

（三）建立互幫互助小組。一是通過互幫互助小組為留守兒童、少年做一些家務、農活，使他們能安心在校學習。二是通過互幫互助小組，采取“一對一”、“幾對一”的方式，輔導學困生，為學困生解決學習上的困難，使他們不至于在學習上掉隊。三是通過互幫互助小組對殘疾學生予以關愛，如他們是肢殘的可以在其行走時扶他一把，如果他們是聾啞學生，可通過肢體語言來表達，與其正常溝通，使其不覺得孤獨。

（四）開展捐贈活動。班級、學校在一定的時間里可開展為特困學生捐款捐物活動，這樣既能在一定程度上解決他們的實際困難，又使他們倍感學校、班集體的溫暖，從而感化他們遵守學校紀律，努力學習。

（五）開辦心理咨詢室。成立心理咨詢室，開設心理健康課，配備專職心理輔導員，培養弱勢群體學生克服挫折和承受挫折的能力。讓學生明白人生不可能一帆風順，總是會遇到這樣或者那樣的困難。面對挫折我們應積極地面對，努力地克服，不能被挫折嚇倒，要努力提高自己承受挫折的能力，讓學生能深刻領會李白的“天生我才必有用”的含義。同時，面對自己的缺陷也要面對現實，告訴學生“人無完人，金無足赤”。還可以通過設立悄悄話信箱的形式，讓弱勢群體學生把心里的種種困惑告訴心理輔導員，讓心理輔導員為其答疑解惑。

（六）讓學生學會人際交往。幫助弱勢群體學生建立良好的人際關系，對促進他們健康成長有著極其重要的作用。首先讓他們積極參與班級或學校的活動；其次教會他們拋開自卑，主動與同學交往，懂得尊重他人，與人平等相處。再次，要鼓勵他們虛心向朋友或長輩學習一些人際交往的技巧，有人際交往方面的困惑大膽與家長、老師或朋友交流，消除疑惑情緒或自卑心理。

（七）辦好家長學校。首先利用家長學校，舉辦教育弱勢群體學生的知識講座，讓家長懂得教育子女的方法和技巧。其次學校心理咨詢室要對家長開放，家長通過與心理輔導教師的溝通、交流，掌握一些教育弱勢子女的知識，以便對孩子進行教育。最后，學校在關注弱勢群體小學生學習、生活等方面的前提下，擴大信息途徑，把關于孩子變化、發展的最新信息及時向家長通報，讓家長有目的、有針對性地鼓勵孩子、教育孩子，最終達到共同教育孩子的目的。

第五篇：關愛身邊人 義診暖人心

【關愛身邊人 義診暖人心】

蚌埠市第一人民醫院大型義診活動方案

一、活動背景

為了增強群眾對健康的關注，了解自己的身體情況，做到某些疾病的早發現，早預防，早治療。普及科普生活知識，使人們擁有更良好的自身素質和心理健康狀態，幫助百姓營造一個“和諧、健康、溫馨”的美好家園，響應國家醫藥衛生體制改革，蚌埠市第一人民醫院專家組來到鄉鎮、社區開展義診活動，服務群眾，宣傳普及衛生防病知識。

二、活動主旨

本次活動旨在更好的向廣大群眾推廣健康醫療知識，關注群眾的身體健康，弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字會精神，促進社會和諧發展。

三、活動目的

借著第一人民醫院專家組義診的機會向廣大群眾提供內科、外科、婦科、男科、中醫科、眼科、耳鼻喉科、牙科、不孕不育科等相關診療服務，讓廣大群眾了解健康知識，就近享受專家診療服務的實惠。通過義診，無形中收集了一大批潛在醫療患者資料。這些資料的收集一方面保證了醫院和患者的及時溝通；另一方面也在這些人群中逐漸擴大了醫院影響，使醫院品牌得到了有力的傳播！

四、活動內容

（一）、主辦單位：

蚌埠市第一人民醫院、蚌埠廣播電視傳媒集團（臺）

（二）、活動主題

【關愛身邊人 義診暖人心】蚌埠市第一人民醫院大型義診活動

（三）、活動時間：（待定）

（四）、活動地點：

燕山鄉衛生院（待定）

（五）、活動形式

充分利用電視、網站等媒體以公眾喜聞樂見的形式，開展【關愛身邊人 義診暖人心】蚌埠市第一人民醫院大型義診活動，拓展宣傳的深度和廣度。

提高人民群眾對健康的關注，了解自己的身體情況，做到某些疾病的早發現，早預防，早治療。做好前期電視、網站等媒體宣傳，從而更好地開展義診工作。

活動現場第一人民醫院專家組向廣大群眾提供內科、外科、婦科、男科、中醫科、眼科、耳鼻喉科、牙科、不孕不育科等相關診療服務，現場為群眾進行心肺聽診、測血壓、健康咨詢等。解答群眾疑問，并指導規范就醫與合理用藥。組織醫務人員向過往群眾發放宣傳手冊，讓廣大群眾了解健康知識，就近享受專家診療服務的實惠。

總結：我市最具影響力的主流媒體報道此次大型公益義診活動，并通過蚌埠廣播電視臺外宣部門報送省臺及中央臺，讓更多群眾關注健康。主辦單位及相關部門的公益形象會得到廣大群眾及社會各界的廣泛贊譽，并得到各級部門的肯定和認同。活動的成功舉辦，為當地群眾解決看“看病難、看病貴”問題，動員當地居民關注身體健康，關注生活質量，促進社會和諧發展。

2015年4月20日

蚌埠廣播電視傳媒集團（臺）