第一篇：黨性分析是黨員終生的必修課

黨性分析是黨員終生的必修課

作為一個黨員和黨員干部，從入黨的那天起，也就是當(dāng)我舉起自己的右手，面對黨旗莊嚴(yán)宣誓的時候起，黨性分析、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉就已經(jīng)成為我終生的必修課。

黨性分析，它不是一次、兩次，也不是在一段時間內(nèi)要進(jìn)行，而是要一輩子不斷地進(jìn)行。周總理是我們黨黨性最強(qiáng)的革命領(lǐng)袖之一，是全黨學(xué)習(xí)的楷模，他有一句名言“一輩子改造到老”。所以，黨性分析是我們黨每一個黨員都要非常重視和時刻想到的。當(dāng)然，每個人的成長經(jīng)歷不同，從事的職務(wù)崗位不同，對事業(yè)的貢獻(xiàn)和所做出的工作成績也有大有小，但當(dāng)我們最后回首人生軌跡時，能不能無愧地對黨講、對人民講，我一生沒有辜負(fù)入黨時的誓言，始終是按照黨的要求去進(jìn)行黨性修養(yǎng)的，去完成黨交給的任務(wù)的。

在工作中，我也十分重視個人的黨性分析。第一，我是在比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，對自己進(jìn)行黨性分析的。應(yīng)該說對問題的認(rèn)識和看法，包括對自己實踐經(jīng)驗的總結(jié)，對自己存在的問題、差距與不足的分析，都有一個新的高度。“在改造客觀世界的同時，不斷改造主觀世界”，這是一句老話，又永遠(yuǎn)是一句新話。改革

開放二十多年以來，世界在發(fā)生巨大的變化，我們的主觀世界也在不知不覺地變化。現(xiàn)在我們碰到了一些新問題，要想很好地解決這些問題，必須堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界。大家經(jīng)過比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以后來進(jìn)行黨性分析，希望這種分析是高水平的，符合時代要求、體現(xiàn)先進(jìn)性的，真正使自己的思想境界有所升華。第三，黨性分析是理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我始終用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，絕不馬虎。在學(xué)習(xí)中，我始終堅持 “加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”為主要內(nèi)容，緊扣時代主題，緊扣十七屆五中全會的要求，深入學(xué)習(xí)，相互對照、、自我檢查、認(rèn)真分析。我體會到黨性分析的兩個要點：一是加強(qiáng)馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀的學(xué)習(xí)，逐條想一下自己做得怎么樣，遇到過哪些考驗？下一步可能遇到什么考驗？存在的問題該怎么辦？二是要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。通過結(jié)合自身實際檢查，找準(zhǔn)問題，認(rèn)真思考和總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，我的黨性分析最基本的方法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，特別是學(xué)習(xí)和對照黨章第三條——共產(chǎn)黨員的八項義務(wù)，第三十四條——黨的干部的六項基本條件。這十四項，最核心的是兩個問題，一個是理想信念，一個是清正廉潔。理想信念，就是政治的堅定性。對一個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，如果政治上不堅定、理想信念動搖、理論上糊涂，這是黨性不強(qiáng)

最可怕的表現(xiàn)；理想信念堅定、政治上清醒，這就是黨性強(qiáng)。清正廉潔是非常現(xiàn)實的考驗，每個人都要想一想，哪些方面做得好，哪些方面做得不夠。

我們進(jìn)行黨性分析，重要的不是寫了多少文字，而是要老老實實地對照黨章規(guī)定的黨員八項義務(wù)、黨員干部的六項基本條件進(jìn)行自我檢查，真正觸及到自己思想深處的一些東西，絕對不要做表面文章。而是要把我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合起來，使我們的黨真正成為政治堅定、清正廉潔、有能力、有本事、符合時代要求、能擔(dān)當(dāng)重任的中堅領(lǐng)導(dǎo)力量。

通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處：一是對糾風(fēng)業(yè)務(wù)的理論學(xué)習(xí)不夠，平日只顧忙著業(yè)務(wù)工作，而忽視了對理論的學(xué)習(xí)；二是對一些問題的認(rèn)識和看法不夠深入，有時只停留在問題的表面，不能深入分析問題的內(nèi)在矛盾。這就要求我在今后的工作中，必須加強(qiáng)黨性分析，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治修養(yǎng)和理論水平，深入分析問題的內(nèi)在矛盾，堅持科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光去看待問題、解決問題，為新時期黨政工作做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：黨性分析是黨員終生的必修課

最近，中共中央黨校培訓(xùn)部召開中青班學(xué)員黨性分析動員會。中央黨校常務(wù)副校長虞云耀出席并作動員講話。他在講話中強(qiáng)調(diào)，黨性分析是黨員終生的必修課，中青班學(xué)員要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會精神，結(jié)合思想和工作實際，認(rèn)真做好黨性分析。虞云耀說，作為一個黨員和黨員干部，實際上從入黨的那天起，也就是當(dāng)我們舉起自己的右手，面對黨旗莊嚴(yán)宣誓的時候起，黨性分析、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉就已經(jīng)成為我們每個人終生的必修課。黨性分析作為終生必修課，它不是一次、兩次，不是一段時間內(nèi)要進(jìn)行，而是一輩子都要不斷地進(jìn)行。大家經(jīng)過比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以后來進(jìn)行黨性分析，希望這種分析是高水平的，符合時代要求、體現(xiàn)先進(jìn)性的，真正使自己的思想境界有所升華。第二，大家在黨校學(xué)習(xí)，都是普通黨員，沒有上下高低之分。在這種情況下，每個人自我總結(jié)回顧，互相之間進(jìn)行同志式的提醒和幫助，可能會少一些顧慮，這個優(yōu)勢要很好地發(fā)揮。第三，要把黨性分析作為整個黨校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。中央確定的黨校教學(xué)新布局“一個中心、四個方面”，其中包括黨性修養(yǎng)。我們要按照學(xué)校的要求、按照培訓(xùn)部的要求，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行，絕不能馬虎。

他指出，這次黨性分析以“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”為主要內(nèi)容，緊扣時代主題，緊扣十六屆四中全會的要求。在深入學(xué)習(xí)貫徹《決定》精神的情況下，我們搞黨性分析，就要按照《決定》提出的對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求來對照檢查、認(rèn)真分析。我體會，《決定》對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部所提要求，歸納起來是兩點：一是“六觀”，二是“三常”。所謂“六觀”，就是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。這是黨性最核心、最重要的內(nèi)容。我們看到很多優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，就是因為在這個根本問題上解決得好；我們也看到極少數(shù)敗類，包括擔(dān)任相當(dāng)職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，最后墮落成腐敗分子，實際上都可以從這里找到最終的根源。所以，這“六觀”是所有問題的“總開關(guān)”。對整個黨來說，執(zhí)政時間越長，脫離群眾的危險就越大，經(jīng)受反腐敗的考驗就越嚴(yán)峻。對每個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，地位越高、權(quán)力越大，做領(lǐng)導(dǎo)工作的時間越長，各種誘惑隨之增多，被腐蝕的可能性也就越大。如果我們不能經(jīng)常地很清醒地認(rèn)識和把握這“六觀”，那就有可能要出大問題。他建議大家在進(jìn)行黨性分析的時候，一定要按照四中全會《決定》講的這“六觀”，逐條想一下自己做得怎么樣，遇到過哪些考驗？下一步可能遇到什么考驗？存在的問題該怎么辦？《決定》提出黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三常”，即常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。希望大家對照“三常”的要求，結(jié)合自身實際檢查，找準(zhǔn)問題，認(rèn)真思考和總結(jié)。

他強(qiáng)調(diào)，進(jìn)行黨性分析最基本的方法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，特別是學(xué)習(xí)和對照黨章第三條——共產(chǎn)黨員的八項義務(wù)，第三十四條——黨的干部的六項基本條件。

第三篇：黨性分析是黨員終生的必修課

最近，中共中央黨校培訓(xùn)部召開中青班學(xué)員黨性分析動員會。中央黨校常務(wù)副校長虞云耀出席并作動員講話。他在講話中強(qiáng)調(diào)，黨性分析是黨員終生的必修課，中青班學(xué)員要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會精神，結(jié)合思想和工作實際，認(rèn)真做好黨性分析。

虞云耀說，作為一個黨員和黨員干部，實際上從入黨的那天起，也就是當(dāng)我們舉起自己的右手，面對黨旗莊嚴(yán)宣誓的時候起，黨性分析、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉就已經(jīng)成為我們每個人終生的必修課。黨性分析作為終生必修課，它不是一次、兩次，不是一段時間內(nèi)要進(jìn)行，而是一輩子都要不斷地進(jìn)行。周總理作為我們黨黨性最強(qiáng)的革命領(lǐng)袖之一，是全黨學(xué)習(xí)的楷模，他有一句名言“一輩子改造到老”。所以，黨性分析作為終生必修課，是我們每一個黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都要非常重視和時刻想到的。當(dāng)然，每個人的成長經(jīng)歷不同，從事的職務(wù)崗位不同，對事業(yè)的貢獻(xiàn)和所做出的工作成績也有大有小，但當(dāng)我們最后回首人生軌跡時，能不能無愧地對黨講、對人民講，我一生沒有辜負(fù)入黨時的誓言，始終是按照黨的要求去進(jìn)行黨性修養(yǎng)的，去完成黨交給的任務(wù)的。

虞云耀指出，同志們在黨校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行黨性分析，與在原工作單位做黨性分析有所不同。第一，我們是在比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，再來對自己進(jìn)行黨性分析的。應(yīng)該說對問題的認(rèn)識和看法，包括對自己實踐經(jīng)驗的總結(jié)，對自己存在的問題、差距與不足的分析，都要有一個新的高度。“在改造客觀世界的同時，不斷改造主觀世界”，這是一句老話，又永遠(yuǎn)是一句新話。改革開放二十多年以來，客觀世界在發(fā)生巨大的變化，實際上我們的主觀世界也在不知不覺地變化。一些在新的情況下出現(xiàn)的、需要我們警惕或者過去沒有遇到過的問題，現(xiàn)在我們碰到了、遇到了，必須堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界。大家經(jīng)過比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以后來進(jìn)行黨性分析，希望這種分析是高水平的，符合時代要求、體現(xiàn)先進(jìn)性的，真正使自己的思想境界有所升華。第二，大家在黨校學(xué)習(xí)，都是普通黨員，沒有上下高低之分。在這種情況下，每個人自我總結(jié)回顧，互相之間進(jìn)行同志式的提醒和幫助，可能會少一些顧慮，這個優(yōu)勢要很好地發(fā)揮。第三，要把黨性分析作為整個黨校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。中央確定的黨校教學(xué)新布局“一個中心、四個方面”，其中包括黨性修養(yǎng)。我們要按照學(xué)校的要求、按照培訓(xùn)部的要求，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行，絕不能馬虎。

他指出，這次黨性分析以“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”為主要內(nèi)容，緊扣時代主題，緊扣十六屆四中全會的要求。在深入學(xué)習(xí)貫徹《決定》精神的情況下，我們搞黨性分析，就要按照《決定》提出的對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求來對照檢查、認(rèn)真分析。我體會，《決定》對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部所提要求，歸納起來是兩點：一是“六觀”，二是“三常”。所謂“六觀”，就是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。這是黨性最核心、最重要的內(nèi)容。我們看到很多優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，就是因為在這個根本問題上解決得好；我們也看到極少數(shù)敗類，包括擔(dān)任相當(dāng)職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，最后墮落成腐敗分子，實際上都可以從這里找到最終的根源。所以，這“六觀”是所有問題的“總開關(guān)”。對整個黨來說，執(zhí)政時間越長，脫離群眾的危險就越大，經(jīng)受反腐敗的考驗就越嚴(yán)峻。對每個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，地位越高、權(quán)力越大，做領(lǐng)導(dǎo)工作的時間越長，各種誘惑隨之增多，被腐蝕的可能性也就越大。如果我們不能經(jīng)常地很清醒地認(rèn)識和把握這“六觀”，那就有可能要出大問題。他建議大家在進(jìn)行黨性分析的時候，一定要按照四中全會《決定》講的這“六觀”，逐條想一下自己做得怎么樣，遇到過哪些考驗？下一步可能遇到什么考驗？存在的問題該怎么辦？《決定》提出黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三常”，即常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。希望大家對照“三常”的要求，結(jié)合自身實際檢查，找準(zhǔn)問題，認(rèn)真思考和總結(jié)。

他強(qiáng)調(diào)，進(jìn)行黨性分析最基本的方法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，特別是學(xué)習(xí)和對照黨章第三條——共產(chǎn)黨員的八項義務(wù)，第三十四條——黨的干部的六項基本條件。這十四項，最核心的是兩個問題，一個是理想信念，一個是清正廉潔。理想信念，就是政治的堅定性。對一個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，如果政治上不堅定、理想信念動搖、理論上糊涂，這是黨性不強(qiáng)最可怕的表現(xiàn)；理想信念堅定、政治上清醒，這就是黨性強(qiáng)。清正廉潔是非常現(xiàn)實的考驗，每個人都要想一想，哪些方面做得好，哪些方面做得不夠。他指出，我們進(jìn)行黨性分析，重要的不是寫了多少文字，而是要老老實實地對照黨章規(guī)定的黨員八項義務(wù)、黨員干部的六項基本條件進(jìn)行自我檢查，真正觸及到自己思想深處的一些東西，絕對不要做表面文章。

虞云耀最后指出，這次我們的黨性分析要到井岡山、延安進(jìn)行體驗式教學(xué)，這是一種新的探索。大家到這兩個革命圣地、革命搖籃，對照無數(shù)犧牲的革命先烈，我們黨開創(chuàng)事業(yè)的艱辛，來開展黨性分析，具有特殊的意義。希望大家按照慶紅同志提出的“十六字”黨校辦學(xué)新要求，把我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合起來，使我們的中青年領(lǐng)導(dǎo)干部真正成為政治堅定、清正廉潔、有能力、有本事、符合時代要求、能擔(dān)當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)干部。

第四篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊學(xué)文

自從學(xué)校黨支部組織全體教師黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，本人都能能夠按時參加，積極參與談?wù)摚J(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我對對這項教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。

一、個人存在的主要問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己的學(xué)習(xí)自覺性不高，總以工作忙為托辭，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，究其根源主要是思想上對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成自己的教育教學(xué)工作。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)方法針對部分學(xué)生不適合或無效時，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強(qiáng)。在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，主人翁精意識不夠強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，忽視了“整體的”這一全局認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團(tuán)隊精神不強(qiáng)。5.對學(xué)生的關(guān)愛還不夠。

社會賦予人民教師許多光榮的稱號：“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類進(jìn)步的階梯”等。我們頭上有這么多的光環(huán)，對待學(xué)生就應(yīng)該有十分的耐心和十分的熱情，但是檢查自己的行為，我覺得很慚愧。當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真時，我便會毫不客氣的當(dāng)面批評他們。總是放不下“老師就是老師，學(xué)生就是要聽老師的話”的架子。我這樣的行為輕者傷害著學(xué)生的自尊心，重者影響著學(xué)生健康的成長，實在是與人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)不相符。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握本冊教材的重難點

精心設(shè)計學(xué)案，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后作業(yè)習(xí)題。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。

第五篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自從學(xué)校黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，對照“五個帶頭”要求，查找自己存在的主要問題，并對自己存在的問題和不足，認(rèn)真剖析如下：

一、自己存在的突出問題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是理論學(xué)習(xí)還不夠深入。

2、宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。

3、理論學(xué)習(xí)與工作實踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學(xué)習(xí)課改的新理念，但不能很好的落實到平時的課堂中，還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛。

4、服務(wù)意識還不夠強(qiáng)。由于教師這項工作內(nèi)容重復(fù)、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀(jì)方面存在自滿情緒，片面地認(rèn)為只要按時上下班，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。

5、工作急于求成，學(xué)習(xí)提高不夠。平時缺少積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事虛心學(xué)習(xí)，以達(dá)到取人之長，補(bǔ)己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動接受多，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，主觀能動性發(fā)揮不夠。

二、存在上述突出問題的原因：

1、黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有深刻地領(lǐng)會共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念。

2、對政策理論的學(xué)習(xí)不夠重視。自己在平時工作中，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務(wù)，但沒有以高度的政治責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也沒有真正掌握其精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)中，不注重結(jié)合實際，不注重新情況，新問題的研究。因而不能更好地運(yùn)用理論去思考問題，解決問題。

3、缺乏主人翁意識，學(xué)校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學(xué)校的全面發(fā)展。

4、缺乏服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾的意識。學(xué)生是受教育的主體，學(xué)生是否能健康全面的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

5、在平時的教育教學(xué)工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)無止境，自覺學(xué)習(xí)，把政治理論學(xué)習(xí)納入實際工作中去。2．增強(qiáng)黨員意識，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，切實提高自身素質(zhì)。要勤奮學(xué)習(xí)，通過強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識，爭做學(xué)習(xí)型的黨員、學(xué)習(xí)型的教師，立足本職，扎實工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進(jìn)的力量源泉。在今后工作中，我要樹立精益求精的責(zé)任感，樹立埋頭苦干的務(wù)實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的實效。

我今后將進(jìn)一步檢查自己的缺點和不足，提出改進(jìn)方向措施，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員。

楊帆

2010年9月23日