第一篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料（領(lǐng)導(dǎo)版）

武力取得的權(quán)利和票數(shù)得到的在使用過程中是有本質(zhì)取別的。

我以前有一個朋友（我的主管），總喜歡吹噓自己如如何的大公無私，如何如何的對大家好啊，如何如何的為大家辦事啊，把他打造成神和救世主。天天吹噓他搞的那一套是全廠最好的，其他人搞的都不好，好像他是我們的神一樣，好像他是我們的救世主一樣，好像我們的奮斗都是他的給的一樣，沒有他我們不能活了一樣。不清醒不認(rèn)真想還真容易被他忽悠，其實(shí)他的根本目的就是要從思想控制住我們，讓我們大家擁護(hù)他，怕我們翻身有權(quán)當(dāng)家做主，怕我們大家動了他的奶酪，怕丟失特權(quán)，怕掉下權(quán)力的神壇。嘴上說是如何如何的大公無私，如何的為我們大家辦事，其實(shí)他這個人小氣的很, 容不下不同意見，打擊異己，一切事情想怎么說就怎么說，想怎么做就怎么做，在利益面前更是一點(diǎn)小利都不放過，專為給他利益(非法利益)拍他馬屁的少部分人辦事，老是與我們爭利。沒辦法我們沒權(quán)，我們是仆人，不是真正的主人，你是爺你想怎么說就怎么說，想怎做就怎么做咯。我心里想如果一個人真的那么好，還需要自己天天掛在嘴上宣傳嗎？還怕我們不擁護(hù)他嗎？可見他的內(nèi)心是多么的虛偽與卑鄙。

希望真正讓人民當(dāng)家做主，真正以人民為中心，讓人民有選舉德才兼?zhèn)涞娜瞬艦轭I(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)人民制富國家發(fā)展，讓人民有真正監(jiān)督官員言行，評定官員能力好壞，從而決定官員命運(yùn)（飯碗），讓人民代表真正來自人民，受人民監(jiān)督，真正代表人民利益，真正心理裝著人民，真正為人民辦實(shí)事，辦好事，按民意辦事，用科學(xué)民主實(shí)在的機(jī)制讓他們不得不做一個為民的好官，從而讓人民活得有尊嚴(yán)，讓人民富起來，讓資源與財富合理配置，讓經(jīng)濟(jì),社會健康和偕，相對平衡可持續(xù)發(fā)展，民富國強(qiáng)。只有有堅決進(jìn)行政治體制改革,完善經(jīng)濟(jì)體制改革,走上民主光明科學(xué)的發(fā)展道路，這才是根本，中國才有希望,前進(jìn).絕不能后退,后退,只有死路。

我很同情我們老百姓，在中國我也不知道建議他們干什么。投資黃金，現(xiàn)在漲得離譜；炒外匯風(fēng)險很大；投資股票，到處是內(nèi)幕交易；辦企業(yè)，稅負(fù)超過稅前利潤的70%。投資房地產(chǎn)，現(xiàn)在政府天天在限制。現(xiàn)在想想美國老百姓活得真簡單，買基金或者存入自己401k養(yǎng)老金賬戶就行了，政府負(fù)責(zé)他保值，替你看管錢。我們到頭來是政府提供不了一個好的投資環(huán)境。（圖片來源：人民網(wǎng)）【詳細(xì)】

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我從一名普通干部，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，固然有自己的努力，但更重要的是黨的培養(yǎng)，各級黨組織的教育和同志們的支持和幫助。這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，又給我提供了一次難得的自我教育、自我改造、自我提高的機(jī)會。尤其是同志們對我的工作給予充分的肯定，同時也提出了中肯、善意的意見和建議，我感到，這是對我的關(guān)心和愛護(hù)，對此，表示十分感謝。按照先進(jìn)性教育活動的要求，總結(jié)反思過去，深刻的認(rèn)識到，自己在黨性黨風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題。現(xiàn)分析如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、理想信念堅定性不夠，政治敏銳性和鑒別力不強(qiáng)。能夠在思想上、行動上同黨中央保持一致，在重大原則問題上旗幟鮮明，也堅信社會主義和共產(chǎn)主義必將在全世界最終實(shí)現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，在遇到實(shí)際問題時，有時感到理想和信念遇到?jīng)_擊。面對紛繁復(fù)雜的形勢，不能全面的把握，對社會上形形色色的思潮和一些錯誤的東西缺乏應(yīng)有的敏銳性，沒能做到先知先覺。當(dāng)社會上出現(xiàn)了社會主義還能支持多久的疑問傳到自己的耳朵時，一時也沒找出合適的答案。平時與同志們交談，當(dāng)別人說出有關(guān)社會主義危機(jī)的言論時，自己也沒有理直氣壯的加以駁斥和制止。現(xiàn)在想來，這都是理想信念不堅定、缺乏政治敏銳性的具體表現(xiàn)。

2、思想不夠解放，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。回顧自己的工作，在部隊時，覺得并不守舊，思想比較活躍，敢想敢說敢干，工作有朝氣，爭先創(chuàng)優(yōu)思想比較濃。但走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，認(rèn)為職務(wù)高了，肩上的擔(dān)子重了，怕干不好出問題，膽子變小了，工作中不敢邁大步子。分析起來，自己分管的黨建工作就存在不少問題：一是黨的基層組織建設(shè)工作進(jìn)展不快。在基層組織建設(shè)方面工作抓的不緊，不能堅持高標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)際想辦法、拿措施、出新招，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做得不夠，對上對下不少工作基本停留在一般性應(yīng)付和布置上。二是在黨員教育管理上行之有效的辦法不多。面對新形勢和新任務(wù)，對黨員教育管理工作研究不夠，導(dǎo)致有的黨員混同于一般群眾，先進(jìn)性和表率作用不明顯。黨員的教育形式單一，讀讀文件，學(xué)學(xué)報紙，不能真正解決入耳、入腦、入心，這些都說明自己思想還不夠解放，工作主動性、創(chuàng)造性不強(qiáng)，研究解決新問題的實(shí)際能力有待于進(jìn)一步提高。

3、工作方法有時欠妥，缺少過細(xì)的思想政治工作。從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，面對嶄新的工作，自己處理問題的技巧還不成熟。主要表現(xiàn)在：一是工作擺布不夠合理。重紀(jì)檢工作，輕基層組織建設(shè);重監(jiān)督檢查，輕干部教育;重應(yīng)急性工作，輕基礎(chǔ)性工作。二是與同志們談心少，溝通不夠經(jīng)常。自己作為紀(jì)檢組長，對干部的情況缺乏全面了解，由于思想工作沒有針對性，批評同志不重方法，人為地給同志們增加了思想負(fù)擔(dān)，挫傷了同志們的積極性。對老同志不夠關(guān)心，很少和老同志交流思想。平時工作中與同志們一塊研究工作多，交代任務(wù)多，但共同探討少，交代辦法少;對同志們的了解也比較少，很少主動了解一下同志工作中的想法和建議，詢問生活中有什么困難，過細(xì)的思想政治工作不到位。

二、問題的根源及危害

自己存在上述問題和不足，固然有客觀因素，但內(nèi)因是主要的、根本的。深刻分析起來，主要是自己放松了政治理論學(xué)習(xí)，黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，世界觀改造不徹底，沒有時時處處以一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

1、放松了政治理論學(xué)習(xí)。實(shí)事求是的說，我還是比較愛學(xué)習(xí)的，但是近幾年來，自己學(xué)習(xí)不如從前那樣刻苦了。一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮。總覺得自己接受快，有的是學(xué)習(xí)時間，以后學(xué)習(xí)隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學(xué)習(xí)，總是對一些理論問題，滿足于學(xué)過了，知道了，停留在“差不多”、“大概”的淺層次理解、記憶上，沒有鉆進(jìn)去。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動工作，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去糾正改造主觀世界，結(jié)果陷入了“空對空”。

2、黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。一是主觀主義傾向有所滋長。以為自己參加工作時間長，積累了不少工作經(jīng)驗，有時不自覺的想當(dāng)然，憑經(jīng)驗進(jìn)行決斷，沒有對新的客觀事實(shí)進(jìn)行印證。二是官僚主義苗頭有所滋長。個別時候不正確的覺得自是一名領(lǐng)導(dǎo)干部了，做工作要講究個程序，具體工作能交給下面干的就讓下面干，自己聽匯報就行。三是怕吃苦受累的思想有所滋長。有時就覺得現(xiàn)在手頭工作比較忙，再抽空往一線跑比較辛苦，能省則省了。

3、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識問題有偏頗，思想方法不對頭。總覺得講政治、制定政策是上級的事、中央的事，自己是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，只要把上級黨委的精神貫徹下去就行。這種思想是不對的，片面的，說明自己的政治觀念有待加強(qiáng)。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時，有顧此失彼的現(xiàn)象，沒有正確處理好主要矛盾和次要矛盾，“鋼琴”彈得不好，“牛鼻子”牽的不力。

4、嚴(yán)于律己不夠。一是自我修養(yǎng)不夠嚴(yán)格。有時放松對自己的要求，存在吃點(diǎn)喝點(diǎn)無所謂的錯誤思想，沒有從一點(diǎn)一滴做起，自覺做到防微杜漸。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。執(zhí)行紀(jì)律的自覺性不強(qiáng)，僥幸認(rèn)為偶然情況可以搞“下不為例”。三是艱苦創(chuàng)業(yè)精神有所淡化。認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條件好了，生活水平高了，接待標(biāo)準(zhǔn)可以高點(diǎn)，放開些。

5、有好人主義思想。有時擔(dān)心批評領(lǐng)導(dǎo)把握不住實(shí)際和分寸，會影響個人進(jìn)步;批評同志話講多了，講重了，傷害同志間的感情，影響關(guān)系和團(tuán)結(jié);批評下級，怕有些人對自己有意見，有成見，影響個人威信。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，對一個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，黨性黨風(fēng)方面存在的不純問題，決不是個人身上出現(xiàn)的小事，絕不能忽視。它能妨礙黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，損害黨和人民的關(guān)系，影響黨在人民群眾中的威信，嚴(yán)重發(fā)展下去，會改變黨和國家的顏色。分析自身存在的問題，也感覺到危害性比較大。一是學(xué)習(xí)不勤奮，導(dǎo)致自己理論功底淺，語言表達(dá)能力差，眼界不寬，思想境界不高，不能站在一個高的層次上看問題，工作上缺乏預(yù)見性和針對性。二是時常感到政治底氣不足。理想信念堅定性不夠，政治敏銳性和鑒別力不強(qiáng)，容易消蝕自己健康向上的精神支柱，使分管的工作偏離正確的方向。三是工作上放不大開手腳。思想上不夠大膽，觀念上受到束縛，致使紀(jì)檢工作沒有大的創(chuàng)新，沒有創(chuàng)造出好的經(jīng)驗。

三、整改措施及努力方向

針對自己存在的問題，決心采取以下措施予以解決。

第一，刻苦學(xué)習(xí)理論，不斷改造世界觀。一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。以先進(jìn)性教育為一個新的起點(diǎn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要，時時處處不忘“充電”，努力學(xué)習(xí)馬列主義和“三個代表”重要思想，提高理論素養(yǎng)。二是采取科學(xué)的方法，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。三是處理好工學(xué)矛盾。通過學(xué)習(xí)，真正充實(shí)自己的理論根底，堅定遠(yuǎn)大的理想信念，保持正確的政治方向，在大是大非面前永遠(yuǎn)心明眼亮。

第二，勤奮工作，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真做好黨組交辦的工作，積極參與黨組集體領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好參謀助手，多為我局的工作出主意想辦法，用自己的行動來實(shí)踐黨的宗旨，鍛煉自己的工作能力，讓同志們滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

第三，廉潔奉公，從嚴(yán)律己。牢固樹立正確的世界觀和人生觀，淡薄名利，克己奉公。嚴(yán)于律己、清正廉潔，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，少應(yīng)酬，多干事。經(jīng)常的自我反省，自我監(jiān)督，自我約束，多干實(shí)事，不求名利;多講付出，不求回報;多做工作，不講待遇，自重、自省、自警、自勵，努力維護(hù)紀(jì)檢干部的良好形象。

第四，敢于和善于正視自己的不足和缺點(diǎn)，自覺接受來自各方面的監(jiān)督。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”對來自方方面面的意見和建議，不管是對的、錯的，屬實(shí)的還是不屬實(shí)的，我都堅持“有則改之、無則加勉”的原則，持歡迎的態(tài)度，認(rèn)真聽取，深刻反思，切實(shí)整改，保持警惕。

以上是我的黨性分析材料，可能對存在的許多問題找得不夠準(zhǔn)確、全面，認(rèn)識不夠深刻，制定的措施不夠有力，誠心的希望大家進(jìn)行評議和批評。我將虛心接受同志們的意見、建議和監(jiān)督。

黨員黨性分析材料范文(2)來源： 作者：

第二，作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

第三，開拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭先進(jìn)”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃，擠出時間予以落實(shí)，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，指導(dǎo)實(shí)際工作。

（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，與其他同事多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。

（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

總之，在這次保先活動中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

我叫**，男，現(xiàn)年三十三歲，大專文化程度，自1995年7月到現(xiàn)在一直在**工作，2009年5月加入中國共產(chǎn)黨。

一、學(xué)習(xí)情況及體會

自開展黨員干部學(xué)習(xí)教育活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨員干部學(xué)習(xí)教育讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，按照公司《學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》積極參加支部學(xué)習(xí)，上黨課，觀看了學(xué)習(xí)教育錄像資料，還寫了心得體會。通過學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識有了很大有提高，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育活動的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的責(zé)任感和使命感，個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高。按照把整改貫穿始終的要求，在學(xué)習(xí)中有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。通過對照《黨章》的要求，剖析了履行責(zé)任義務(wù)的情況；對照“三個代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，剖析了世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況；對照“兩個務(wù)必”的要求，剖析了思想和工作作風(fēng)的情況；對照“兩個成果”的要求，剖析了黨員干部學(xué)習(xí)的情況，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態(tài)認(rèn)識上存在的偏差。

二、存在的主要問題

1、理想信念和宗旨意識方面。堅持學(xué)習(xí)還不夠自覺，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時間學(xué)，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透。存在厭煩情緒和畏難情緒；有時甚至認(rèn)為是“形式主義，可搞可不搞”；服務(wù)意識還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)。

2、在組織和紀(jì)律觀念方面。滿足于按時交納黨費(fèi)，主動參加黨的活動，能夠完成支部布置的各項任務(wù)。對黨的組織生活重視不夠，參加活動時質(zhì)量不高，不能勇敢的拿起批評與自我批評的武器。平時也不太注意與黨員同志或身邊的同事進(jìn)行交談思想，向他們學(xué)習(xí)，因而就不能及時發(fā)現(xiàn)自已的不足，更無從談及糾正。

3、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面。存在安于現(xiàn)狀的思想、改革進(jìn)取意識不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠；精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求，被動應(yīng)付比較多，不善于調(diào)查研究和思考問題；工作雖有熱情但遇到困難有時會產(chǎn)生抵觸情緒，攻堅克難不夠。有時還出現(xiàn)不求有功，但求無過的念頭，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。工作方法較簡單，有時圖形式、走過場；有時比較松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。日常工作生活中降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。

4、立足本職工作發(fā)揮作用方面。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，有時有急躁情緒，說話有時不注意場合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發(fā)揮。在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。工作中沒有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。

三、存在上述問題的根源 經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。若長期如此，對自己不加以嚴(yán)格約束，不采取取長補(bǔ)短的措施的話，對自己的發(fā)展是十分不利的。

應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比先前減弱。以前我對自己缺點(diǎn)的認(rèn)識是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)。這對自己的進(jìn)步是毫無好處的，也是會嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長。

歸根結(jié)底，這其實(shí)是人生觀、世界觀認(rèn)識不夠的問題。對社會的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識，對客觀存在沒有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發(fā)，來認(rèn)識自我，來改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對自己的影響，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動力不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，改造自己的力度不夠。

人生目標(biāo)不明確，更不夠遠(yuǎn)大，沒有與國家的快速發(fā)展、社會的不斷進(jìn)步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計劃也不清晰，沒有從自己的整體素質(zhì)發(fā)展上考慮，沒有從工作的整體發(fā)展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認(rèn)識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也說明了我在價值觀方面，也存在認(rèn)識不足的問題。

同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。

四、今后努力的方向

“金無足赤，人無完人”，但人確實(shí)是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。通過前階段的學(xué)習(xí)教育活動，我深刻領(lǐng)會到黨在新的歷史時期，始終保持黨的學(xué)習(xí)，始終堅持執(zhí)政為民這一根本要求的重大意義。通過學(xué)習(xí)，深深地觸動了自己的世界觀、人生觀、價值觀，為達(dá)到自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的教育目的，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)以及今后如何黨員干部的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，主要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)

面對新形勢、新任務(wù)，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)放在突出位置，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神，作為今后長期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會和把握“三個代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，用“三個代表”重要思想和黨的新時期的路線、方針、政策來武裝思想、指導(dǎo)行動。開闊視野，提高思想境界，樹立堅定的政治信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)黨性鍛煉，遵守黨的紀(jì)律

作為新時期一名共產(chǎn)黨員，自己要時刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格自我約束，自覺接受黨組織的教育、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格按照黨的章程和黨內(nèi)法規(guī)行事，堅持做到自重、自省、自警、自勵，經(jīng)常運(yùn)用批評和自我批評的武器，修正錯誤，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力，勇于正視和解決存在的問題，決不回避和粉飾。注意維護(hù)黨組織權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行黨組織的決定，積極完成黨組織分配的工作任務(wù)，講黨性、顧大局、重團(tuán)結(jié)、謀工作。

3、強(qiáng)化專業(yè)知識，增長工作才干

審計工作的專業(yè)性強(qiáng)，客觀上要求每名從事這項工作的人員，必須具備相應(yīng)的財務(wù)、法律知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識再學(xué)習(xí)，在邊學(xué)、邊干、邊實(shí)踐、邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)的深度和廣度，使自己的工作達(dá)到由被動到主動、由主動到從容的狀態(tài)。

4、強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感，勇于開拓進(jìn)取

時刻保持與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工作精神，擺脫一些陳舊的不合時宜的觀點(diǎn)、認(rèn)識，要勇于沖破條條框框的束縛，謀發(fā)展、干事業(yè)，讓思想觀念緊緊跟上發(fā)展的需要。要不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹立積極向上的工作態(tài)度和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，做到干一行、愛一行、專一行，始終保持高昂的工作熱情和干勁，竭盡全力地把本職工作做好。

總之，在這次黨員干部學(xué)習(xí)教育活動中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊學(xué)文

自從學(xué)校黨支部組織全體教師黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，本人都能能夠按時參加，積極參與談?wù)摚J(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我對對這項教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。

一、個人存在的主要問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己的學(xué)習(xí)自覺性不高，總以工作忙為托辭，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，究其根源主要是思想上對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成自己的教育教學(xué)工作。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)方法針對部分學(xué)生不適合或無效時，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強(qiáng)。在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，主人翁精意識不夠強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，忽視了“整體的”這一全局認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊精神不強(qiáng)。5.對學(xué)生的關(guān)愛還不夠。

社會賦予人民教師許多光榮的稱號：“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類進(jìn)步的階梯”等。我們頭上有這么多的光環(huán)，對待學(xué)生就應(yīng)該有十分的耐心和十分的熱情，但是檢查自己的行為，我覺得很慚愧。當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真時，我便會毫不客氣的當(dāng)面批評他們。總是放不下“老師就是老師，學(xué)生就是要聽老師的話”的架子。我這樣的行為輕者傷害著學(xué)生的自尊心，重者影響著學(xué)生健康的成長，實(shí)在是與人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)不相符。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握本冊教材的重難點(diǎn)

精心設(shè)計學(xué)案，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實(shí)，根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后作業(yè)習(xí)題。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。

第三篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自從學(xué)校黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，對照“五個帶頭”要求，查找自己存在的主要問題，并對自己存在的問題和不足，認(rèn)真剖析如下：

一、自己存在的突出問題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是理論學(xué)習(xí)還不夠深入。

2、宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。

3、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學(xué)習(xí)課改的新理念，但不能很好的落實(shí)到平時的課堂中，還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛。

4、服務(wù)意識還不夠強(qiáng)。由于教師這項工作內(nèi)容重復(fù)、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀(jì)方面存在自滿情緒，片面地認(rèn)為只要按時上下班，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。

5、工作急于求成，學(xué)習(xí)提高不夠。平時缺少積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事虛心學(xué)習(xí)，以達(dá)到取人之長，補(bǔ)己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動接受多，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，主觀能動性發(fā)揮不夠。

二、存在上述突出問題的原因：

1、黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有深刻地領(lǐng)會共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念。

2、對政策理論的學(xué)習(xí)不夠重視。自己在平時工作中，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務(wù)，但沒有以高度的政治責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也沒有真正掌握其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)中，不注重結(jié)合實(shí)際，不注重新情況，新問題的研究。因而不能更好地運(yùn)用理論去思考問題，解決問題。

3、缺乏主人翁意識，學(xué)校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學(xué)校的全面發(fā)展。

4、缺乏服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾的意識。學(xué)生是受教育的主體，學(xué)生是否能健康全面的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

5、在平時的教育教學(xué)工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)無止境，自覺學(xué)習(xí)，把政治理論學(xué)習(xí)納入實(shí)際工作中去。2．增強(qiáng)黨員意識，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，切實(shí)提高自身素質(zhì)。要勤奮學(xué)習(xí)，通過強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識，爭做學(xué)習(xí)型的黨員、學(xué)習(xí)型的教師，立足本職，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進(jìn)的力量源泉。在今后工作中，我要樹立精益求精的責(zé)任感，樹立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實(shí)干，多做少說，沒做不說，以實(shí)實(shí)在在的付出，求得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。

我今后將進(jìn)一步檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向措施，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員。

楊帆

2010年9月23日

第四篇：黨員黨性分析材料

個人黨性分析材料

按照學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀(jì)、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求，深刻的進(jìn)行了自我剖析，自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作，認(rèn)真地進(jìn)行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進(jìn)行對照檢查和黨性分析，并匯報個人的整改措施。

存在的問題及根源剖析

(一)思想觀念不強(qiáng)，思想信念不夠牢固。

政治思想意識不夠強(qiáng)。平時雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠；學(xué)習(xí)的時候沒有深入。有時對待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)公仆意識淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，為群眾服務(wù)的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)，在關(guān)鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。

（二）工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。

工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學(xué)工作中，工作 的主動性不夠強(qiáng)，質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：

1、在學(xué)校主要從事低年級教學(xué)工作，自己認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)8年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。

2、有時候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在教學(xué)中，不能及時汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

（三）對師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。

在師德師風(fēng)方面，有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學(xué)生的教育方式有時過于單一。存在問題的根源：

1、對有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識不到位。

2、對少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實(shí)質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。通過這次學(xué)習(xí)教育活動，使自己深刻認(rèn)識到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，嚴(yán)格要求自己。作為一名教師，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來，同時要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹立依法從教的觀念，嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（二）不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識來不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動上嚴(yán)格按照要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

第五篇：2008黨員黨性分析材料

2008黨員黨性分析材料

我真誠地向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報，不斷打掃思想上的灰塵，常自警、常自律、常自省、常自檢，才能不斷改進(jìn)工作中的不足。

我熱愛教師這神圣的職業(yè)，要用勤勞的雙手和赤誠的心靈裝點(diǎn)這高尚的事業(yè)。我為這份事業(yè)做出了十分具體的規(guī)劃：1~2年成為合格型教師；3~4年成為經(jīng)驗型教師；5~7年成為專家型教師。“樂學(xué)、敬業(yè)、鉆研、實(shí)干”成為我工作的信念。參加工作以來，我將同事的意見和建議視為對我成長的關(guān)心和愛護(hù)，對我工作的支持和關(guān)注，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”使我有了勇挑重?fù)?dān)決心和信心。我潛心研究教材教法，自主自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，積極投身于教學(xué)實(shí)踐。英語、計算機(jī)、扎實(shí)的專業(yè)技能技巧和科研能力使我獲得微軟國際認(rèn)證，01年、05年、06年三次榮獲國家級優(yōu)秀課，多次在各級刊物上發(fā)表論文和教學(xué)案例。我和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，把我們的聰明才智發(fā)揮到極致。我積極參加學(xué)校英語藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)籌工作；和體育老師一起做好大課間操校園集體舞的創(chuàng)作與排練工作；與班主任默契配合完成教育教學(xué)任務(wù)，大力支持大隊部組織的各項活動。在同事們的支持下，我所編排的舞蹈《遠(yuǎn)山的呼喚》、《歡快的舞步》、《跳躍》、《歡樂頌》、《舞動的北京》應(yīng)邀參加了區(qū)市內(nèi)各種大型文藝演出和比賽。這正是我校開展“保持黨員先進(jìn)性”教育的重要經(jīng)驗：堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，正確引導(dǎo)群眾參與，自覺接受群眾的監(jiān)督。

在教育局和學(xué)校的大力培養(yǎng)下，同事們的關(guān)注、幫助下，我自2000年開始從事雙語教學(xué)研究工作。作為黨員教師，我關(guān)愛學(xué)生、與時俱進(jìn)、合作進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)。從多角度多領(lǐng)域出發(fā)，以學(xué)生自主發(fā)展為本，深入理解新課程理念，準(zhǔn)確把握音樂雙語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，教育教學(xué)之路越走越寬。先后在音樂雙語教學(xué)、雙語藝術(shù)課、雙語健康課、校本課程開發(fā)“雙語有氧健身課程”的繼承與發(fā)展的探索中，走出了一條有個性風(fēng)格的雙語教學(xué)之路。同時提出“音樂—游戲—教學(xué)”三位一體的教學(xué)理論架構(gòu),在理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的潛心鉆研中，轉(zhuǎn)變教師角色，通過有特色的教學(xué)活動，推動課改實(shí)施。先后得到英語教育專家陳琳教授，音樂教育專家楊瑞敏司長、金亞文教授、謝嘉幸教授、曹理教授，雙語教育專家姜洪德教授，音樂名師劉德昌老師、耿玉慧老師，大連市長賀旻以及省、市、區(qū)級教研員的肯定和贊賞。特別是在雙語教研組、綜合教研組內(nèi)開展的集體備課、集體研討活動中受益匪淺，與同事們積極探討、交流信息，互助合作、共同提高。人人談?wù)n改，時時想教學(xué)，無處不育人。如今科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的雙語課，更是上得有聲有色。

先進(jìn)性教育活動使我看到了自己的一點(diǎn)成績，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，進(jìn)一步警示我：在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，作為一名黨員的任務(wù)更為艱巨。我必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識，堅持用發(fā)展的眼光審視和評估自己，以改革的精神加強(qiáng)和完善自己，永不自滿，永不懈怠，自覺、主動、持續(xù)地推進(jìn)先進(jìn)性建設(shè)。這次教育活動對我觸動很大，以上工作匯報只是一個新的起點(diǎn)，今后的路依然任重道遠(yuǎn)。毛澤東同志說得好：“人民正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會實(shí)踐中來……”。實(shí)踐是認(rèn)識的源泉，我要再接再厲，身體力行實(shí)踐“三個代表”重要思想，努力成為教師隊伍中的優(yōu)秀黨員。