第一篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自市局在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設活動以來，我對照機關(guān)黨委的具體要求，著重從理想信念、宗旨意識、工作業(yè)績、作風建設和工作紀律五個方面開展黨性分析評議活動。通過征求群眾意見和開展談心活動，對照黨章規(guī)定的黨員義務，我從世界觀、人生觀、價值觀上反思了自己在理想信念、宗旨意識、工作業(yè)績、作風建設和工作紀律方面存在的問題，剖析了產(chǎn)生問題的思想根源，撰寫了這份黨性分析材料。現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評。

一、好的方面的主要表現(xiàn)

(一)在理想信念方面。理想信念堅定明確，我不但對黨的前途充滿信心，堅信中國特色社會主義方向的正確，而且堅信中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，堅信黨的奮斗目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我在實際工作中努力踐行自己的理想和信念，為實現(xiàn)黨的奮斗目標勤奮工作。

(二)在宗旨意識方面。我能全心全意為人民服務，作為一名稅務人員，本著“始于納稅人需求、終于納稅人滿意、基于納稅人遵從”的理念，全心全意為納稅人服務。

(三)工作業(yè)績方面。按照“執(zhí)法規(guī)范、征收率高、成本降低、社會滿意”的新時期稅收工作標準，創(chuàng)新發(fā)展思路，提高管理藝

術(shù)，推動稅務稽查工作由經(jīng)驗管理向科學管理、粗放管理向精細管理，不斷完善陽光稽查，圓滿地完成了各項工作任務。2011年共受理各類案件 30余起，查補稅款 4000多萬元,另協(xié)查發(fā)票32起。不僅有效地打擊了偷、逃、騙、抗稅的違法分子，維護了良好的稅收秩序，而且為營造誠信納稅的社會氛圍做出了積極貢獻。2011年我局還通過省級現(xiàn)代化分局建設檢查驗收，為省級先進單位。

(四)作風建設方面。加強機關(guān)作風建設，是全面落實科學發(fā)展觀，推動銅陵實現(xiàn)又好又快發(fā)展的客觀需要。我按照胡錦濤總書記提出的八個方面的良好風氣的要求轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，始終保持振奮的精神和良好的作風，扎扎實實地解決好制約科學發(fā)展、和諧發(fā)展的矛盾和問題，做到政令暢通、令行禁止，不折不扣地把市局各項決策部署轉(zhuǎn)化為行動、落到實處，圓滿完成建設生態(tài)文明和諧的幸福銅陵的歷史重任。(五)在組織紀律方面。堅持把遵守黨紀與遵守國家法律法規(guī)，遵守工作、生活等方面紀律，與遵守工作規(guī)章制度和社會公德結(jié)合起來，做到了有損于黨的權(quán)威的話不說，有損于黨的事業(yè)的事不做，有損于地稅形象和社會公德的事不為，自覺與黨中央保持一致。沒有違反黨的政治紀律和組織紀律的事情發(fā)生。

二、主要不足和主要思想根源

(一)在理論學習方面。還存在實用主義，輕理論升華，重政策文件學習；輕系統(tǒng)理論鉆研，重眼前現(xiàn)象。平時雖然也在抓緊時間學習，但多數(shù)時候只求讀過，不求甚解。只求過得去，不求

過得硬。由于論理功底還不扎實，運用理論指導實踐，分析實際問題的能力有待提高。

主要思想根源是：認為自己只是一般干部，地位不高，責任不大，只對自己的崗位負責，所以掌握的知識能夠跟得上本職工作需要就可以了。

(二)在本職工作方面。深入基層調(diào)研少，在平時一些工作方面，還存在缺乏主觀能動性和創(chuàng)新意識不強的問題。

主要思想根源是：一是存在已經(jīng)比上不足，比下有余的思想。二是存在干多干少一個樣，只要過得去就行了的思想。

(三)在作風表現(xiàn)方面。還存在缺乏耐心細致的問題。

主要思想根源是：沒有站在履行黨員義務的高度去考慮問題

三、改正的方法。

（一）加強學習。加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習，加深教育、法律、經(jīng)管等方面的理論知識積累，學習各種理論知識的同時，十分重視黨紀政紀條規(guī)的學習，不斷提高工作能力與個人修養(yǎng)。克服自我滿足，厭學淺學甚至不學的情緒，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和精神境界。自覺培養(yǎng)自己成為對黨、對國家和人民忠誠的好干部。

（二）深入實際，調(diào)查研究。堅持馬克思主義的世界觀和方法論，在稅收中尊重科學、尊重經(jīng)濟運行的規(guī)律、尊重納稅人，深入基層，認真開展調(diào)查研究，提高解決問題的能力。

（三）轉(zhuǎn)變作風。做到了正確對待和行使手中的權(quán)力，做到立黨為公，執(zhí)政為民，堂堂正正做人，踏踏實實工作，保持良好的品行和高尚的情操，做到大事不糊涂、小事不馬虎，追求黨性和道德修養(yǎng)的更高境界，在任何時候、任何情況下都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己。

2012年4月10日

第二篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊學文

自從學校黨支部組織全體教師黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，本人都能能夠按時參加，積極參與談論，認真撰寫學習筆記和心得體會,隨著學習的不斷深入，我對對這項教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。

一、個人存在的主要問題

1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己的學習自覺性不高，總以工作忙為托辭，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，究其根源主要是思想上對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成自己的教育教學工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預習、課后溫習質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學方法針對部分學生不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強。在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了，主人翁精意識不夠強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，不是自己責任范圍內(nèi)的事做的很少，忽視了“整體的”這一全局認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。5.對學生的關(guān)愛還不夠。

社會賦予人民教師許多光榮的稱號：“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類進步的階梯”等。我們頭上有這么多的光環(huán)，對待學生就應該有十分的耐心和十分的熱情，但是檢查自己的行為，我覺得很慚愧。當有學生不認真時，我便會毫不客氣的當面批評他們。總是放不下“老師就是老師，學生就是要聽老師的話”的架子。我這樣的行為輕者傷害著學生的自尊心，重者影響著學生健康的成長，實在是與人民教師應具備的素質(zhì)不相符。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，努力創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關(guān)注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

關(guān)心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領(lǐng)路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。

給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。鉆研教材，把握本冊教材的重難點

精心設計學案，注重學習方法的引導和教學過程的落實，根據(jù)學情，分層教學，布置相應的、適量的課后作業(yè)習題。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展奉獻一份力量。

第三篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自從學校黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，對照“五個帶頭”要求，查找自己存在的主要問題，并對自己存在的問題和不足，認真剖析如下：

一、自己存在的突出問題：

1、學習上還不夠，特別是理論學習還不夠深入。

2、宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。作為一名黨員教師，職責就是全心全意為學生服務，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。

3、理論學習與工作實踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學習課改的新理念，但不能很好的落實到平時的課堂中，還是不能擺脫應試教育的束縛。

4、服務意識還不夠強。由于教師這項工作內(nèi)容重復、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀方面存在自滿情緒，片面地認為只要按時上下班，自覺服從領(lǐng)導、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。

5、工作急于求成，學習提高不夠。平時缺少積極主動的向領(lǐng)導請教、向同事虛心學習，以達到取人之長，補己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動接受多，創(chuàng)新意識不強，主觀能動性發(fā)揮不夠。

二、存在上述突出問題的原因：

1、黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有深刻地領(lǐng)會共產(chǎn)黨員的先進性，沒有牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念。

2、對政策理論的學習不夠重視。自己在平時工作中，能認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認真學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務，但沒有以高度的政治責任感加強學習，也沒有真正掌握其精神實質(zhì)。學習中，不注重結(jié)合實際，不注重新情況，新問題的研究。因而不能更好地運用理論去思考問題，解決問題。

3、缺乏主人翁意識，學校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學校的全面發(fā)展。

4、缺乏服務學生、服務群眾的意識。學生是受教育的主體，學生是否能健康全面的發(fā)展，關(guān)系到學校的生存與發(fā)展。

5、在平時的教育教學工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：

1、努力提高學習的自覺性。學無止境，自覺學習，把政治理論學習納入實際工作中去。2．增強黨員意識，以高標準嚴于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進性為標準，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。加強黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、增強學習意識，切實提高自身素質(zhì)。要勤奮學習，通過強化政治、業(yè)務學習，不斷汲取新知識，爭做學習型的黨員、學習型的教師，立足本職，扎實工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

4、增強創(chuàng)新意識，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進的力量源泉。在今后工作中，我要樹立精益求精的責任感，樹立埋頭苦干的務實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的實效。

我今后將進一步檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，積極加強學習，提高自身素質(zhì)，切實改進工作作風，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員。

楊帆

2010年9月23日

第四篇：黨員黨性分析材料

個人黨性分析材料

按照學校黨支部學習教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求，深刻的進行了自我剖析，自我反思。結(jié)合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進行對照檢查和黨性分析，并匯報個人的整改措施。

存在的問題及根源剖析

(一)思想觀念不強，思想信念不夠牢固。

政治思想意識不夠強。平時雖然學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學習還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠；學習的時候沒有深入。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學生服務公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨，為群眾服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應有的作風，在關(guān)鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。

（二）工作作風細致不夠、工作方式有待提高。

工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學工作中，工作 的主動性不夠強，質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：

1、在學校主要從事低年級教學工作，自己認為教學已經(jīng)8年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點墨守陳規(guī)。

2、有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學規(guī)律的深入研究，教學方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

（三）對師德師風應有更嚴格的要求。

在師德師風方面，有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學生的教育方式有時過于單一。存在問題的根源：

1、對有關(guān)教育法則法規(guī)認識不到位。

2、對少數(shù)惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。通過這次學習教育活動，使自己深刻認識到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點：

（一）加強黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時時刻刻以黨員的標準嚴

格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強政治理論學習，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十八大精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的精神實質(zhì)和深遠意義，嚴格要求自己。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學成績來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

（二）不斷加強自身政治理論、業(yè)務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

第五篇：2008黨員黨性分析材料

2008黨員黨性分析材料

我真誠地向黨組織進行思想?yún)R報，不斷打掃思想上的灰塵，常自警、常自律、常自省、常自檢，才能不斷改進工作中的不足。

我熱愛教師這神圣的職業(yè)，要用勤勞的雙手和赤誠的心靈裝點這高尚的事業(yè)。我為這份事業(yè)做出了十分具體的規(guī)劃：1~2年成為合格型教師；3~4年成為經(jīng)驗型教師；5~7年成為專家型教師。“樂學、敬業(yè)、鉆研、實干”成為我工作的信念。參加工作以來，我將同事的意見和建議視為對我成長的關(guān)心和愛護，對我工作的支持和關(guān)注，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”使我有了勇挑重擔決心和信心。我潛心研究教材教法，自主自覺加強自身建設，努力提高理論水平和業(yè)務能力，積極投身于教學實踐。英語、計算機、扎實的專業(yè)技能技巧和科研能力使我獲得微軟國際認證，01年、05年、06年三次榮獲國家級優(yōu)秀課，多次在各級刊物上發(fā)表論文和教學案例。我和同事們團結(jié)協(xié)作，取長補短，把我們的聰明才智發(fā)揮到極致。我積極參加學校英語藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)籌工作；和體育老師一起做好大課間操校園集體舞的創(chuàng)作與排練工作；與班主任默契配合完成教育教學任務，大力支持大隊部組織的各項活動。在同事們的支持下，我所編排的舞蹈《遠山的呼喚》、《歡快的舞步》、《跳躍》、《歡樂頌》、《舞動的北京》應邀參加了區(qū)市內(nèi)各種大型文藝演出和比賽。這正是我校開展“保持黨員先進性”教育的重要經(jīng)驗：堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，正確引導群眾參與，自覺接受群眾的監(jiān)督。

在教育局和學校的大力培養(yǎng)下，同事們的關(guān)注、幫助下，我自2000年開始從事雙語教學研究工作。作為黨員教師，我關(guān)愛學生、與時俱進、合作進取、勇挑重擔。從多角度多領(lǐng)域出發(fā)，以學生自主發(fā)展為本，深入理解新課程理念，準確把握音樂雙語教學的理論基礎，教育教學之路越走越寬。先后在音樂雙語教學、雙語藝術(shù)課、雙語健康課、校本課程開發(fā)“雙語有氧健身課程”的繼承與發(fā)展的探索中，走出了一條有個性風格的雙語教學之路。同時提出“音樂—游戲—教學”三位一體的教學理論架構(gòu),在理論與實踐有機結(jié)合的潛心鉆研中，轉(zhuǎn)變教師角色，通過有特色的教學活動，推動課改實施。先后得到英語教育專家陳琳教授，音樂教育專家楊瑞敏司長、金亞文教授、謝嘉幸教授、曹理教授，雙語教育專家姜洪德教授，音樂名師劉德昌老師、耿玉慧老師，大連市長賀旻以及省、市、區(qū)級教研員的肯定和贊賞。特別是在雙語教研組、綜合教研組內(nèi)開展的集體備課、集體研討活動中受益匪淺，與同事們積極探討、交流信息，互助合作、共同提高。人人談課改，時時想教學，無處不育人。如今科學、體育、數(shù)學、美術(shù)等學科的雙語課，更是上得有聲有色。

先進性教育活動使我看到了自己的一點成績，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，進一步警示我：在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境中，作為一名黨員的任務更為艱巨。我必須居安思危，增強憂患意識，堅持用發(fā)展的眼光審視和評估自己，以改革的精神加強和完善自己，永不自滿，永不懈怠，自覺、主動、持續(xù)地推進先進性建設。這次教育活動對我觸動很大，以上工作匯報只是一個新的起點，今后的路依然任重道遠。毛澤東同志說得好：“人民正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會實踐中來……”。實踐是認識的源泉，我要再接再厲，身體力行實踐“三個代表”重要思想，努力成為教師隊伍中的優(yōu)秀黨員。