第一篇：群眾路線教育活動發言提綱

群眾路線教育活動發言提綱

根據安排，我作為教學支部“三個代表”之一的男代表發言，榮幸之余頗感誠惶誠恐。教學支部理論水平高，表達能力強的同志大有人在，我實在難以代表支部的水平，所以，下面的發言僅代表個人觀點。

經過前一階段的學習教育，我想作為黨校的一員，要真正投入到群眾路線教育活動中去，至少應該做到“到位、歸位、定位”這六個字。

首先是“到位”，就是認識要到位。我們大多數人都親歷了從“三講”、“三個代表”重要思想、保先、科學發展觀等集中黨內教育活動，加上市里開展的“三大主題教育、三民、三進三解三促”等各類主題教育，讓感到各類主題教育目不暇接、層出不窮，每次教育活動的基本階段和步驟極為相似，我們學校也相應開展了這些活動，但從多次教育活動的效果來看，大家應該心照不宣。接二連三的教育活動與不是很理想的結果，容易讓人產生疲勞，甚至厭煩心理。我們是隆隆烈烈走形式，還是真真切切求實效，是推一推動一動被動參與，還是借這個機會真正解決一些問題，這是擺在我們每一位面前的第一道坎。我們常說，思想是行動的先導，思想認識不清，結果也可想而知。通過這幾天的學習思考，我感覺到了一種從

1未有過的緊迫感。其

一、黨校作為干部教育培訓的主渠道、主陣地，雖然工作與普通群眾直接接觸少，但干部教育工作也是黨委中心工作的重要組成部分，現在從上到下對干部的教育越來越重視，提高干部群眾工作能力與水平的壓力越來越大，要求越來越高。作為教學管理部門，如何圍繞黨委中心工作，深化教學改革，提高干部培訓的效果，倍感壓力山大。其二，新校區的即將投入使用，既迎來了黨校發展史上的春天，又對我們提出了嚴峻的考驗。新黨校，新氣象，新面貌說起來容易，但真正要實現必須是體現在每一個教職員工身上，而不是一個兩個甚至十個，二十個人身上能體現的。如果以我們現有的精神狀態和工作狀態，沒有新的管理、新的思路是很難適應新的要求。當與朋友促膝長談，提及收入時，當討價還價手遞鈔票時，靜靜想想，盡管不多但可養家糊口的收入從哪來。我們中的大多數可能在黨校是一站終身，我們的切身利益與黨校的利益已經牢牢地捆綁在一起了，只有黨校的綜合實力提升了，社會形象提高了，我們的榮譽感和歸屬感才會增強；只有黨校的經濟收入提高了，我們個人的報酬才有可能增加。所以在這樣一種特殊情況下開展教育活動，的確很有必要，我們理應以此為契機，真正找出影響和制約發展的一些頑癥和因素來，找到切實可行的治病良方。

其次是“歸位”，就是收心歸位。我們都知道黨校要發展，需要大家齊心協力，心往一處想，勁往一處使，形成合力，讓

大家都有出力之處，用力之地，凝心聚力是發展的根本。然而，面對現實差異，誰都有想法，一個人沒有想法是不正常的，身在曹營心在漢的情況也在所難免。所以，要凝心聚力首先就要真正營造一種家的氛圍：一是要同事之間要多融入些情感，少懷抱些算計，多些寬容體諒，少些埋怨指責。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，要修得同事一場，怎么也得好幾百年。工作之中的失誤，互相善意提醒，存在的不足，及時幫助指出，缺位之時，相互補臺，相信誰都愿意生存于一個其樂融融的大家庭。二是學校要多給予家庭成員以關心，要及時了解每個人的思想動態、工作生活情況、甚至實際困難，多為職工謀些福利，多為大家解決些實際問題。三是要樹正氣，對錯分明，懶勤有別，營造一種良好的校風，讓大家真正能感受到家的溫暖，家的溫馨。

第三是“定位”，就是擺正位置。群眾路線教育活動有規定動作，也有自選動作，作為黨校，工作職責特殊，作為黨校職工，其中有序列不同，崗位不同，性質也不相同。如果要求每個人都一樣，必成“一刀切、一鍋煮”，教育活動的最終目的就是要結合實際找到差距、解決問題、促進工作。我們黨校在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面，幾乎不存在，但在“校風、教風和學風”上卻問題不少。所以我覺得在這次教育活動中，一定要定好位，把自己擺到全校的工作大局之中，擺進自己的工作崗位之中。解決共性的問題是一個方面，作為個體，更多的要從自身崗位出發，對照檢查，我覺得崗位不同，職責不同，要求不同，措施和辦法也應有差別。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這四句話大家都清楚，按規定我們應該按照“理想信念、黨章黨紀、民心民生、先輩先烈”四面鏡子來照，但黨校就要按“學員需求、黨校發展、崗位需要”來對照，尋找存在的差距和不足。作為教學管理部門，我們不但要在工作狀態上找有沒有不作為或慢作為，只求過得去，不求過得硬，有沒有照抄照搬的情況，有沒有不求功但求無過，事不關已高高掛起，追求無原則的一團和氣等共性的問題；更要立足教員，查找是不是協調不到位、管理無序；還要立足學員，查找是不是從自己角度考慮得多，從服務對象的角度考慮得少，在內容設置、在形式創新、在細節管理等方面脫離實際。照鏡子很關鍵，照不出問題，也正不了衣冠，當然洗澡也就洗不干凈，更無病可治。但也要注意先照自己，再照別人，不要拿著手電筒只照別人，不照自己。我們只有立足黨校的發展、關注學員的需求、融入履行崗位的需要，才能在推動工作的開展。

不妥之處，敬請各位領導和同事批評指正

第二篇：群眾路線教育民主生活會發言提綱

教育實踐活動民主生活會發言提綱

本人認真開展自查自糾，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，全面查找、重點剖析存在的“四風”問題及根源，明確了今后努力方向和整改措施，并整理個人民主生活會發言提綱如下：

一、存在問題

1、形式主義方面。一是理論學習自覺性不高、系統性不強，沒有處理好工學關系，學習效果還不佳。二是抓貫徹落實還不夠好，存在以會議貫徹落實會議的現象。三是工作作風還不夠扎實，下校調研有時流于形式，針對性還不夠強，指導學校解決問題和困難的思路和辦法還不多。

2、官僚主義方面。一是抓思想政治工作還不夠有力，與教職工之間思想溝通交流不夠，對有些教師實際困難關心還不夠，對教職工提出的有些問題解答還不夠及時。二是主動服務學校、服務教師的意識有時不夠強,深入學校調研還不夠充分，對學校工作分類指導還不夠，對解決一些特殊群體的困難、問題措施還不夠有力；一些項目安排還缺乏深入分析和把握。三是面對新形勢新任務新要求，在思想上準備不足，在建章立制上重視不夠，習慣于以傳統思維推進工作，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

3、享樂主義方面。一是推進新時期何店教育事業加快發展的緊迫感不夠強，有的工作上只求過得去，不求過得硬，工作效率有待提

1高。二是因循守舊、憑經驗安排工作、靠習慣推進落實的現象還存在，有的創新意識還不夠強，圍繞大局推動學校工作的意識和主動性還不夠強；三是面對巨大的學校債務壓力，畏難情緒有時還存在，對一些突出的矛盾問題，主動擔當、敢闖敢試的意識還不夠強。

4、奢靡之風方面。無。

二、存在問題的根源剖析

1、形式主義問題的存在，表明在思想上還沒有徹底摒棄主觀主義和功利主義，還沒有牢固樹立用科學發展觀指導實踐、以求真務實的態度去取得政績的科學政績觀。一是把時間和精力更多投入于事務性工作，自認為對理論學習頗多，把學習當作“軟指標”，因而放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉，沒有處理好工學關系。二是只考慮落實上級要求，設身處地為基層學校考慮少，覺得對上級部署如果不及時開會或不及時貫徹，就是對上級部署無動于衷，就是極端不負責任，是不講政治。三是覺得把工作部署好、任務分下去、多檢查督促，工作落不落實、效果好不好最終直接責任在基層學校，因而對基層學校幼兒園面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的較少。

2、官僚主義問題的出現，表明“官本位”思想殘余還不同程度地存在。一是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使

自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了。二是沒有真正把自己放在公仆的位置上、把教師放在主人的地位上；隨著工作頭緒越來越多，下校調研難以真正做到深入扎實，與教師坐在一條板凳上充分進行溝通交流的時間較少。三是面對一些突出的矛盾和問題，總擔心處理不當會影響黨群干群關系，因而在深入群眾進行面對面的疏導化解上有時不夠積極主動。

3、享樂主義問題的存在，表明革命意識和奮斗精神還不夠足，正確運用馬克思主義的人生觀、世界觀、價值觀進行自我改造還不十分徹底。一是面對巨大的學校債務壓力和艱巨工作任務，因而不能時刻保持旺盛的進取心和奮斗精神。二是覺得自己有些工作已經做得很不錯了，面對取得的成績或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精上所下的功夫不夠。

三、今后努力方向和整改措施

針對前述存在問題和問題產生的根源，遵照上級黨委的有關要求，特別是遵照總書記重要指示精神，我將從以下幾個方面進行整改。

（一）強力解決形式主義方面存在的問題。

1、切實扭轉重業務輕學習的觀念，高度重視，大力加強政治理論學習，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，指導實踐、推動工作，切實解決學用脫節的問題。

2、進一步牢固樹立抓落實、重實效的觀念，推進例會制度，建立工作清單制、完成銷號制；深入開展走訪幫促，沉下身子與基層的同志和群眾一起同心同苦、推動落實，以實干的精神贏取工作的實績。充分利用現代信息技術條件和現代通訊方式，積極探索創新高效傳達貫徹會議文件的方式。

3、進一步牢固樹立鼓實勁、出實招、求實效的觀念，加大對學校工作的分類指導，真正把問題多、困難多、矛盾多、工作打不開局面的地方作為開展工作的主戰場，集中力量幫助理清工作思路、統一發展思想、堅定發展信心、完善發展規劃，幫助解決制約發展的實際困難問題。

（二）強力解決官僚主義方面存在的問題。

1、進一步強化公仆意識，大力清除“官本位”思想殘余，著力解決好對群眾的感情態度和做群眾工作的方法問題。辦好“校長信箱”，對群眾反映的困難，在不與上級政策相悖的情況下能優則優，能寬則寬，盡心竭力給予幫助。

2、進一步牢固樹立科學民主觀念，健全完善班子科學決策、民主決策機制和重大決策風險評估機制，使各項決策充分符合上級政策和群眾的意愿；進一步完善校務公開，保障群眾的知情權、監督權和參與權。進一步強化班子成員之間分工負責、重大事項合力推進的機制，促進大家都在職責范圍積極謀劃和推進學校工作，共同為人民掌好權、用好權。

3、進一步強化效能效率觀念，加強對干部職工的教育管理和思想政治工作，認真研究干部隊伍建設的有效辦法。從何店教育工作大局出發，嚴格政治紀律、工作紀律，開展愛崗敬業、黨性黨紀、正面

示范和反面警示教育，杜絕紀律渙散、工作狀態不佳、節奏不快、苦樂忙閑不均等現象。

（三）強力解決享樂主義方面存在的問題。

1、深入開展共產主義理想信念、中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，進一步牢固樹立終身奮斗的人生坐標，大力強化進取意識，激發干事創業激情，增強緊迫感和奮斗精神，奮力為推進新時期教育事業加速發展后發趕超凝聚力量。

2、深入開展解放思想大討論，大力激發創新動力。加強對先進典型和新經驗的總結推廣，在解決新問題、獲得新成效的過程中凝聚進取信心，不斷推動思想創新和工作創新。

3、深入查找何店教育事業發展差距，不斷強化艱苦奮斗的思想，進一步強化機遇意識，增強必勝信念，在巨大的學校債務壓力和艱巨工作任務面前提振精氣神，形成敢闖敢試、不怕困難，難中求進，奮斗不止的合力。

4、高度重視并自覺維護班子的團結統一，進一步增強全局觀念，牢固樹立團結奮斗的思想，在圍繞中心服務大局中凝聚肝膽相照、榮辱與共、共同擔當的意識，形成齊心協力、共同奮力推進何店教育事業加速發展、科學發展的新局面。

（四）強力推進“四風”整改措施科學高效落到實處。

1、立行立改，不等不靠。凡是能夠立即整改的堅決立即整改。

2、邊整邊改，做到事事有著落。需要一定辦理過程的也要明確時間表，限時整改。

3、問題清單制、整改銷號制。對整改落實的情況，建立定期分析評估機制，及時研究解決整改過程中遇到的突出問題。

4、問題報告制。本級解決不了的問題要積極主動向上級匯報，引起上級部門的高度重視，形成上下聯動、以下促上的機制。

以上對照檢查不到之處，懇請鎮委督導組和與會領導批評指出，我一定虛心接受并認真改正。

第三篇：群眾路線教育實踐活動學習討論會發言提綱

群眾路線教育實踐活動學習討論會發言提綱

今天召開黨的群眾路線教育實踐活動學習討論會，下面我也談我的看法的感受，黨的群眾路線教育實踐活動實際是抓什么呢？我認為，就是要抓履職，抓干部思想作風、工作作風的持續轉變。

一、學習《厲行節約，反對浪費》、論群眾實踐學習心得，防止得“軟骨病”。

1、一個國家的力量在于群眾的覺悟—學習提高覺悟

2、陜甘寧邊區：組織人民、領導人民、幫助人民、發展生產（經濟）—提高“三個能力”

3、組織起來，就有力量：火車跑得快，全靠車頭帶。一級做給一級看，一級帶著一級干。

4、怎樣才能團結起來，組織起來。

①一靠理想，二靠經驗。毛主席說：路線是主道，紀律是霸道。

②具體措施：決策、組織、指揮、協調、監督。

二、入黨為什么，為黨干什么？反“四風”想法，防止得“精神病”，沒有靈魂。

1、為什么？

①民族復興（中國近200年才衰落）、國家富強（近30年發展很快）、保持黨的先進性；

②為黨分憂，為國盡責，為民奉獻。

2、干什么？

①愛崗、敬業、奉獻、拼搏、做表率；

②能文能武，亦官亦兵；

③一把手，80%以上時間思考，20%時間執行；一線管理人員：20%時間思考，80%時間執行；

④發揚“5+

2、白+黑”精神，生命不息，戰斗不止；

三、領導班子在謀發展，加強作風方面的意見、建議

提高三個能力：創新、創收、領導能力，解決饑餓 “饑餓病”問題，防止“能力”不足的危險。

1、創新：

①搞什么？重溫“大地之犁”，課題問題導向，面向生產、市場一線找課題：名優茶機采、夏秋茶高效加工、有機茶生產、良種、技術咨詢與推廣。

②怎么搞：合作研究，借用高端儀器。

2、創收：

①提高產品的科技含量，如最近的“花香紅茶”餅等系列產品，可能出口上億元。

②搞“品牌營銷”，面向“大市場”。

3、服務：

①加強推廣培訓的力量，今后除特派員、所內講課外，一般不安排專職科技人員講課；

②更多為企業服務，為政府服務，搞好咨詢、培訓、服務工作，多創收；

③發揮基層茶葉技術人員的作用

要提高創新、創收、服務的能力，關鍵要提高執行力：①全方位合作；②攻堅克難。

第四篇：群眾路線教育實踐活動學習討論會發言提綱

關于群眾路線教育學習活動的討論會發言稿

得知有新員工，不了解自己與一齊工作的乾安采油廠的員工的收入差距，在廠勞資科的支持下，我們第一時間聯系乾安采油廠的勞資，詢問發放情況，原來是，我們按照油田公司規定發放，執行的時候，五險一金按照一個半月收繳，乾安按照一個月執行，我們為了員工的利益最大化，做出了合理的符合規定的動作。將問題解決在了基層，讓員工很滿意。

共青團始終以奔跑的姿態迎接每一天的工作，每個月、每個季度我們的志愿者服務團隊都會參與以“走進社區、走進村屯、走進校園、走進企業、走進軍營、走進特殊群體”的志愿者活動，從資助貧困學生，到走進農民工子女幼兒園，從為社區制作樓體指示牌到平井場、井場鋤草，志愿者身影隨處可見，前不久，清理前線中心區公寓樓后面雜草的活動中，我們在經過食堂附近的時候，聞到了氣體的臭味兒，看到了一處墻角，雨后的水泡里面有持續的氣泡，初步判斷是管線漏了，立刻與廠調度室取得聯系，匯報情況，現場調度現場勘查后，證實了我們的判斷，隨后，維修隊開始作業。組織一次志愿活動，又解決了一個安全隱患。

每一次活動，分工以后，共青團都爭取搶最臟最累的活去干，誰英雄，誰好漢，實際行動比比看——也正是這份執著，這份無私，xx采氣廠志愿者服務團隊，榮獲了“中油集團公司青年志愿服務先進集體”的榮譽稱號，我們也知道這一路，如果不是有xx采氣廠整體的群眾性路線的氛圍，不是遇到這些走在前面回頭望向來者的，在座的諸位的鼓勵和提點，這一程不會那么順利，事實再一次證明，我們下基層、走群眾路線是正確的。

通過廠黨政領導帶領我們的走訪，調研，座談以后，在全體青年中，我們再一次明確了，開展群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，是加強我廠黨的建設和干部隊伍建設的迫切需要。

在xx采氣廠的群眾性路線的氛圍里，我看到的是機關干部下基層，對工作真嚴格，對生活真關心，解決群眾的困難，動的是真感情，辦的是實在事。剎那芳華，就在此處此刻努力綻放，就在xx采氣廠的群眾性路線的土壤里生根開花，在哪里生存就在哪里綻放，向下扎根，向上開花，無論身在何處，中國夢，采氣夢，都會夢想成真。

接下來我們將熟讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》和《厲行節約，反對浪費——重要論述摘編》等三本書，形成讀書筆記，與大家一起進步。

專題學習討論會發言提綱一 hse監督站 寧善文

一、對馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的認識 當前，全黨上下正圍繞保持黨的先進性和純潔性，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。那么，如何使教育實踐活動更加觸動靈魂、深入扎實地推進？本人認為，其前提就是要牢固樹立馬克思主義群眾觀點，準確把握黨的群眾路線的精神實質。這對于搞好這次黨的群眾路線教育實踐活動，密切黨與人民群眾的血肉聯系，確保順利實現全面建成小康社會奮斗目標、進而實現中華民族偉大復興中國夢具有重大現實意義。

群眾觀點是馬克思主義的一個根本觀點，也是我們黨的基本政治觀點，是否牢固樹立馬克思主義群眾觀點，是判斷一個政黨是否真正馬克思主義政黨的“試金石”。

人民群眾是歷史的創造者的觀點。馬克思主義認為，人民群眾是人類社會的主體，是人類歷史活動的主要承擔者和體現者，是決定歷史發展和社會變革的決定性力量。列寧指出，生氣勃勃的創造性的社會主義是由人民群眾自己創立的。毛澤東同志強調：“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。”鄧小平同志提出：“馬克思主義向來認為，歸根結底地說來，歷史是人民群眾創造的。工人階級必須依靠 1 本階級的群眾力量和全體勞動人民的群眾力量，才能實現自己的歷史使命”。江澤民同志也說過：“要在全黨批判各種否定、貶低人民群眾在社會發展中的地位和作用的歷史唯心主義觀點，牢固樹立推動歷史前進的決定性力量是人民群眾的科學觀點。”

向人民群眾學習的觀點。人民群眾是人類社會物質財富和精神財富的創造者，尤其是人類社會的精神財富，從表面 2 上看來自那些思想家、政治家、藝術家和科學家，但實際上他們所進行的一切精神探索和精神創造，都來自人民群眾的豐富社會實踐，都不過是人民群眾社會實踐活動的經驗總結和抽象反映。正如毛澤東同志所指出：“中國人民中間，實在有成千成萬的‘諸葛亮,每個鄉村、每個市鎮，都有那里的‘諸葛亮’，我們應該走到群眾中間去，向群眾學習。”鄧小平同志高度贊揚農民的首創精神，倡導向人民群眾學習。他說：“農村搞家庭聯產承包，這個發明權是農民的。農村改革中的好多東西，都是基層創造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導。”他還說：“只有首先善于做群眾學生的人，才有可能做群眾的先生，并且只有繼續做學生，才能繼續做先生。”江澤民同志也說過：“各級干部都要牢記，自己是人民的公仆，要恭恭敬敬地向人民群眾學習，學習人民群眾的優良品質和優良作風”。

對黨負責和對人民群眾負責相一致的觀點。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中曾經指出，共產黨人“沒有任何同整個無產階級的利益不同的利益”。我們黨是中國最廣大人民利益的忠實代表者，除了人民的根本利益之外沒有任何自己的私利，對黨負責就是對人民負責，因此對黨負責和對人民群眾負責是一致的。正如毛澤東同志所指出：“全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發，3 而不是從個人或小集團的利益出發；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發點。”

要依靠群眾又要領導群眾前進的觀點。毛澤東同志指出：“只有領導骨干的積極性，而無廣大群眾的積極性相結合，便將成為少數人的空忙；但如果只有廣大群眾的積極性，而無有力的領導骨干去恰當地組織群眾的積極性，則群眾的積極性既不可能持久，也不可能走向正確的方向和提高到高級的程度”.同時，他還提出：“在一切工作中，命令主義是錯誤的，因為它超過群眾的覺悟程度，違反了群眾的自愿原則，害了急性病；在一切工作中，尾巴主義也是錯誤的，因為它落后于群眾的覺悟程度，違反了領導群眾前進一步的原則，害了慢性病。”

干部的權力是人民賦予的觀點。這一觀點深刻揭示了群眾觀點的核心。毛澤東同志指出：“我們的權力是誰給的？是工人階級給的，是廣大貧下中農給的，是占人口百分之九十以上的廣大勞動群眾給的。”鄧小平同志強調：“領導不是自封的，要看群眾承認不承認，批準不批準。干部的權力是人民賦予的。”胡錦濤同志則提出：“堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是我們做好各項工作的保證，任何時候都不能動搖。” 4 群眾利益無小事的觀點。這是胡錦濤同志在2003年“七一”講話中提出的重要論斷。事實上早在1934年，毛澤東同志就曾經指出：“解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛生問題，婚姻問題。總之，一切群眾的實際生活問題，都是我們應當注意的問題。假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們周圍，熱烈地擁護我們。”

群眾路線是中國共產黨根本的政治路線和組織路線，也是我們黨的根本工作路線和工作方法。當前，我國正處在改革發展的“黃金機遇期”和“矛盾凸顯期”，要適應新形勢新挑戰，處理新情況新問題，根本的途徑就是進一步堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾觀點，實行“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線工作方法。結合實際，當前尤其要從六個方面著力：

一要更加重視密切聯系群眾，牢牢掌握群眾工作的主動權。從人民群眾的根本利益出發，把自己當做普通群眾一份子，站在群眾的立場考慮問題，時時刻刻知道群眾想什么、盼什么，做到在開展具體工作中號召群眾，贏得主動。5篇三：益陽水電車間黨的群眾路線教育實踐活動第一次集體學習討論會上的發言提綱

益陽水電車間黨的群眾路線教育實踐活動

第一次集體學習討論會上的發言提綱

車間主任

（2014年5月15日）

一、對黨的群眾路線教育實踐活動的認識和體會

在黨的群眾路線教育實踐活動中，自己堅持首先抓好學習。隨著自學進入到第二周，我已進行了教育實踐活動《論群眾路線—重要論述摘編》p1-p41;《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》p1-p32；《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》《各地聯系服務群眾經驗做法選編》p1-p39、《損害群眾利益典型案例剖析》p1-p37的學習，并作了學習筆記，寫出了心得體會，還觀看了《周恩來同志的四天四夜》、《郭明義》等教育視頻，現將自己對黨的群眾路線教育實踐活動的一些初步認識和體會匯報如下：

1.黨中央作出開展群眾路線教育實踐活動的決策，以國家和民族的復興為己任，立意深遠，情真意切。回顧我黨建立以來，革命斗爭的歷史、新中國建設的歷史、改革開放30年的歷程，無不證明中國共產黨緊緊依靠人民，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，建立并鞏固了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”和“全心全意為人民服務”的立黨宗旨。

當然，在快速發展的過程中，我們黨清醒地認識到了中國特色社會主義前方道路上面臨的“執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗”是長期的、復雜的、嚴峻的。黨的隊伍里面還存有“精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險”。為此，黨的十八大政治報告號召全黨：必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地；只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列。當前正在開展的教育實踐活動，正是我黨針對“四大考驗、四大危險”，以“為民，務實，清廉”為主題履行對全國、全民族人民莊重承諾的重要舉措，體現了我黨一貫的自省和擔當。

2.唯有忠實地踐行黨的群眾路線，我們的事業才能取得成功。爭創“全段安全標準化車間”是我們車間未來兩年工作的主要目標。那么我們要怎樣去實現這些目標？個人認為，一是要教育全體黨員鞏固理想信念這個“總開關”，學好學深黨在新的歷史起點提出的理論方針政策；把握好解放思想、實事求是這個“總閥門”，把車間目標、段的目標緊緊融合在一起，才能樹立好機遇面前“等不起”的危機感、“坐不住”的緊迫感和“閑不下”的責任感。二是正如習總書記所說：我們黨在不同歷史時期，總是根據人民意愿和事業發展需要，提出富有感召力的奮斗目標，團結帶領人民為之奮斗。既然目標已經明確，作為企業基層車間黨組織和黨員就是要動員職工群眾、依靠職工群眾，突出“實干”，杜絕“空談”，注重沉到現場，抓好調查研究，到職工群眾中吸取智慧，解決職工群眾的反映的突出問題，尊重職工群眾的正確意見，倡導艱苦創業，改進文風會風，切實端正我們投入黨的事業積極態度。

3.抓好黨的群眾路線教育實踐活動的兩個重點是轉變干部作風和提升黨員隊伍素質。首先，車間黨支部開展教育實踐活動必須按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風建設，著力反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，著力解決群眾反映強烈的突出問題，“對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”，目的是強化干部隊伍的宗旨意識，以緊密聯系服務群眾的實際效果回答好“為了誰，依靠誰，我是誰”的根本性問題。其次，對廣大普通黨員也要進行黨的群眾觀教育，鞏固黨組織和黨員隊伍的先進性，發揮好戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，在安全生產一線團結身邊職工，帶領廣大群眾去干事業、爭一流，展示企業基層黨組織和黨員為保安全促生產添磚加瓦的實干精神。

二、當前存在的問題

對照黨的群眾路線和教育實踐活動的要求，我還有很大的差距。

1.我本人以及一些黨員在學習領悟上還有差距。落實好黨的群眾路線教育實踐活動，首要必備條件是深入學習、切實領悟。我本人以及一些黨員，一是在學習的深度上還不夠，對群眾路線理論的理解和領會較淺薄，消化和吸收還不到位，存在淺嘗輒止的問題。二是聯系實際學習還不夠，存在就學習而學習，沒有與車間當前安全生產、和諧穩定結合起來思考，存在“兩張皮”的問題。

2.在車間班子、黨員干部和管理人員也存有“四風”問題。一是在形式主義方面：存在以文件貫徹文件的現象，沒有很好地結合車間的實際認真細化部署；車間和班組一些規章制度沒有及時修訂完善，造成執行上有漏洞；會議布置的工作日常督促檢查不夠，造成落實不力。二是在官僚主義方面：黨員干部下現場真正與職工談心，傾聽職工心聲、了解一線職工的思想動態較少，在關心職工生活上做的還不到位，車間與班組管理上還不同程度的存在好人主義與“一團和氣”的思想。三是在享樂主義方面：對迎來送往、吃吃喝喝的現象態度曖昧，吃苦耐勞的精神有所放松，如主動跑區間、走沿線比較欠缺；進取意識有所不足，存在安于現狀的思想。四是在奢靡之風方面：勤儉節約的意識有所淡化，在辦公生活條件上有提高標準的情況；在工作中有時存在管理不嚴、不講效益，造成一些浪費等等。

3.在立行立改上力度不夠。將邊學邊改、邊查邊改、立行立改工作貫穿教育實踐活動始終，是對基層車間群眾教育實踐活動取得實效的重要要求。在前面的宣傳學習階段確實發現了一些問題，其中也有一些職工群眾關注度比較高的問題，但個別因為時機環境因素，或涉及上下協調以及程序，對這些問題的整改落實還不到位。

三、抓好接下來群眾路線教育實踐活動的對策措施

1.打牢“學習”這個教育實踐活動的基礎。按照上級和段黨委的部署和要求，多種形式靈活組織好學習，處理好工學矛盾，注重心得體會交流和座談討論，在限定的時間內完成好指定的篇目和規定的動作。在落實學習的過程中不斷認清教育實踐活動的重要性和必要性，促使黨員自覺將自己擺進去、深思考，增強宗旨意識和能力。2.抓實談心征求群眾意見這個重點環節。教育實踐活動的開展

始終離不開廣大群眾的支持和積極參與。抓好黨組織和黨員作用發揮，排查和整改“四風”問題，解決群眾反映強烈的突出問題等，都需要得到來自職工群眾“原汁原味”的意見和建議。同時，這也是黨組織對黨員踐行“從群眾中來，到群眾中去”的一次測驗，是對我們前期宣傳動員群眾工作的一次檢驗。因此，下一步車間和班組黨小組要認真按制定的推進和量化計劃在完成黨員在責任區范圍談心征求群眾意見工作，以及組織好發放征求意見表，以真心真誠，扎實做到邊學邊改、邊查邊改、立行立改，表達黨組織踐行群眾路線的決心。3.抓住“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題用好批評與自我批評這個武器。劉云山同志說：只有弄清“為了誰”才能找準前進目標和方向；只有弄清“依靠誰”才能找到工作力量的源泉；只有弄清“我是誰”才能把握自己正確的定位。作為黨員干部，要針對上述三句話拿起批評與自我批評的武器，排查自身和身邊同志存在的“四風”問題，反思自己的作風是否務實，群眾觀念是否牢固。作為普通黨員，要對照三句話，在開展批評與自我批評中自查自己是否在崗位上起好了先鋒模范作用，是否密切聯系群眾，是否帶動身邊群眾干好了本職工作等等，為自己思想認識和宗旨意識的學習提高，更好接續下階段教育實踐活動任務提前做好準備。

第五篇：群眾路線教育活動表態發言

踐行民政工作宗旨 切實保障改善民生

按照大會安排，我代表平羅縣民政局就深入開展黨的群眾路線教育實踐活動作如下表態發言和鄭重承諾:

一、精心組織，加強學習教育

開展教育實踐活動，深入學習是首要任務。一是黨員領導干部要帶頭學，引導全局干部職工迅速投入到群眾路線教育實踐活動中來，把思想和行

動統一到縣委、政府的決策部署上來，凝聚起推動民政事業科學發展的強大動力。二是通過個人自學、集中培訓、專題輔導、交流討論等方式，組織黨員干部認真學習十八大報告、十八屆三中全會精神及自治區、市、縣黨委有關會議精神，不斷深化學習教育效果，為教育實踐活動奠定扎實的基礎。三是結合民政工作實際，自覺深入實際，開展實踐活動，向群眾學習，在為民服務的工作實踐中不斷歷練本領和能力。始終真心實意地貼近群眾、融入群眾，牢固樹立權為民所用、情為民所系、利為民所謀的思想，與群眾打成一片，積極主動地為群眾辦實事、做好事、解難事。

二、開門納諫，認真查擺問題

一是將“面對面”與“背靠背”結合起來，通過召開座談會、問卷調查、個別訪談、設立意見箱和熱線電話等形式，廣泛聽取黨代表、人大代表、政協委員、基層單位、服務對象等社會各界的意見建議。二是與“下基層”和“百村萬戶”環境綜合整治活動結合起來，深入聯系點渠口鄉宏潮村、紅旗村等4個村和城關鎮陽光社區了解民情，聽取意見，接受群眾評議。三是與民主生活會結合起來。組織召開一次高質量的民主生活會，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查擺問題，深入開展批評和自我批評。四是與推進社會組織黨組織開展“亮身份、做表率、爭一流、促發展”主題活動結合起來，加強社會組織黨組織建設，促進全縣社會組織健康快速發展；指導村（居）委會建立和完善便民為民服務體系，整合服務基層黨員資源，提升服務群眾的功能和水平。

三、發揮職能，扎實推進工作

一是爭取立項建設平羅縣救災物資儲備庫。創建區級綜合減災示范社區1-2個，創建國家級綜合減災示范社區1個，進一步提高全縣救災減災工作水平。二是建立城鄉低保民主評議和公開公示長效機制，進一步規范低保申報、審批程序，確保困難群眾應保盡保。三是整合社會各類關愛資源，多方籌措資金，抓好慈善助學、助醫、助殘工作。四是爭取自治區城鄉社區服務設施建設項目，建設3個城鎮社區服務站、1個農村社區服務站。五是積極爭取區、市支持，加強城鄉社區養老服務設施建設，年內完成3個城鎮社區居家養老服務站、1個農村社區居家養老服務站建設。六是大力開展科技擁軍、文化擁軍、行業擁軍等活動，挖掘、宣傳和推廣一批雙擁先進典型和事跡，打造一批雙擁文化精品，全力爭創全國雙擁模范縣“六連冠”。七是規范地名命名、科學設置地名標志、建立平羅縣地名數據庫平臺，爭創全國地名標準化建設示范縣。八是啟動平羅縣殯儀服務中心、平羅縣穆斯林公墓（紅崖子）和陶樂馬山頭公墓二期工程建設，進一步提高全縣殯葬管理水平。九是爭取平羅縣穆斯林敬老院建設。積極引導社會力量建設養老服務設施，重點推進平羅縣惠眾養老服務中心建設。

四、注重創新，建章立制

一是圍繞解決“四風”方面突出問題，建立聯系群眾服務群眾的長效機制、推動改進作風長效機制、優化發展環境機制、監督約束機制、厲行節約、反對浪費等一系列制度，推動改進作風常態化、制度化。二是圍繞群眾關心的熱點、難點問題，規范城鄉低保、社會組織、婚姻登記、收養登記、地名命名等審批程序，打造陽光民政。三是建立城鄉低保民主評議和公開公示長效機制、慈善救助、大病救助長效機制、城鄉居家養老服務、殯葬管理等長效機制。對全縣社會組織、福利企業、城鄉低保、殯葬市場進行全面規范和清理。

通過黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，把發展民政事業建立在真抓實干上，始終堅持不搞形式主義、自覺克服官僚主義、享樂主義和奢靡之風。特別是面對復雜矛盾和艱巨任務時，能夠切實做到敢于擔當，不回避、不推諉、不懈怠，確保教育實踐活動深入開展，取得實效。