第一篇：關于全市黨校工作創新座談會會議精神貫徹落實情況的報告

xx市委黨校：

在xxx市委黨校召開的全市黨校工作創新座談會后，我們按照會議的要求，即刻向校委成員傳達了會議精神，并認真學習了xxx市委黨校的先進經驗，特別著重學習了xxx部長的講話精神，結合我們xxx市委黨校的實際，對照xxx市委黨校進行了認真地反思，查找了總體工作存在的差距，對目前的狀況進行了重新定位，提出了承認差距，迎頭趕上，更新觀念，發揮作用，強化措施，全面創新的總體工作思路。現將具體情況報告如下：

一、提高認識，正視差距

在向校委成員傳達會議精神之后，我們又將會議精神向全體教職員工進行了層層傳達，并在全體教職員工中開展了一次“對照公主嶺市委黨校的先進經驗，結合雙遼市委黨校的實際，再創工作新局面”的大討論。通過討論大家一致認識到，面對同樣的大環境，與公主嶺市委黨校相比，我們各個方面都存在著差距，無論師資隊伍建設，還是教學與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關建設等，我們還有很多不盡人意的地方，部門的職能作用還沒有充分發揮出來，自身的優勢沒有完全顯現出來，這些問題的存在，歸結起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。對此，我們必須有個清醒地認識，要對我們的總體工作進行重新定位，正視存在的問題與差距，決不能仍像過去那樣抱殘守缺、固步自封，不如人家還自我滿足，甚至沾沾自喜。我們要按照公主嶺會議精神的要求，從努力適應新形勢與任務的需要出發，從切實發揮職能作用，為經濟建設服務出發，理清整體工作思路，立足于創新發展，實現黨校各項工作的整體推進。

二、強化措施，努力創新

按照xxx市會議精神特別是x部長的講話精神要求，結合我們xxx市委黨校的實際，我們將以這次會議為契機，利用和爭取各種有利條件，加大改革力度，樹立創新理念，不斷開創黨校工作的新局面。

1、建立教學及科研工作考核評價體系，全面促進教學和科研工作。

教學及科研工作是黨校的核心工作，是支撐黨校發展，促其發揮作用的基石。但是，正因為其明顯的地位與作用，使多年形成的定式很難突破，即使有所突破，往往是力度不大或成效不夠明顯。而面對新的形勢與任務，首先在教學及科研工作上尋求新的突破，帶動和促進其他各項工作的全面創新又勢在必行。為此，我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系，即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標，對每項工作進行層層分解，建立多個子項，實行定性、定量考核，并將考核結果作為評優、獎懲、晉職的依據，以此來解決干好干壞一個樣、干和不干一個樣的問題，充分調動教師的主觀能動性和工作積極性，促進他們不斷增強緊迫感和危機感，全身心地投入到業務工作中去，努力提高自身素質，以適應新形勢下干部教育工作的需要。

2、建立社會實踐基地，促進教學及科研工作與實踐的緊密結合。

應該承認多年來黨校的理論教學空對空，科研工作不實的問題是比較突出的，具體表現為：教學理論與社會實踐相脫節，理論指導實踐的作用不強；教學和科研工作與經濟工作靠得不實，貼得不緊，缺乏針對性和實效性；部分教師缺乏黨性鍛煉，對市情、民情、社情了解不深，把握不準；對一些重大理論與實際問題探索不夠，研究不透，缺乏方向性等等。正是因為上述問題的存在，致使我們的教學質量與效果上不來，科研工作成果應用價值不高，部門的優勢與職能作用發揮得不明顯。因此，為了解決上述問題并結合我們xx市是以農業生產為主的縣份的實際，決定在xx鎮兩個村建立實踐基地，并于5月8日正式掛牌。與此同時，為了充分發揮基地的功能作用，我們建立了組織和相關制度，對基地的工作進行規范和有效領導，確保社會實踐基地出成果、出精品，在某些方面或一些領域上為市委決策提供一些思路或建設性意見。在全面搞好社會實踐基地工作的同時，還要努力擴展基地的功能與作用，使其成為向農民群眾宣傳貫徹黨的路線、方針、政策的基地，成為提高當地村干部和農民群眾科技文化素質及理論水平的基地，要力所能及地幫助鎮黨委、村黨支部做一些化解干群矛盾，減少抵觸情緒的工作。

3、深入貫徹“八字”方針，全面提高教師隊伍的整體素質。

教師隊伍建設的狀況如何，直接影響黨校的聲譽與形象，為此，在教師隊伍建設上，我們要按照去年制定的《2002—2005年教師隊伍建設規劃》所規定的目標原則、途徑措施，本著“調整、充實、鍛煉、提高”的原則，全面加強教師隊伍建設，經過二至三年的時間，努力建設一支規模適當、結構合理、素質優良，政治強、業務精、作風正，能夠滿足我市干部教育工作需要的教師隊伍，下大力氣全面提高教師隊伍的整體素質。

一是在崗位上提高，即通過給任務、壓擔子，崗位練兵等辦法，促其在現有崗位上提高自身素質，努力成為本職業務及教學工作的行家里手。二是送出去進修提高，即每年都要有目的選派一些骨干教師到省內高等院校學習深造，經過三至五年實現一個輪回，使其成為理論教學的精兵強將。三是實踐鍛煉提高，即采取缺啥補啥的原則，有選擇地將一些缺少實踐經驗，或理論與實踐結合得不夠緊密的教師選派到鄉鎮或生產一線掛職鍛煉，豐富社會實踐經驗，使教學工作更加有的放矢，質量和效果得到凸現。四是組織手段調整提高，既充分利用事業單位機構改革的有利契機，在編制允許的范圍內，對現有教師隊伍進行調整充實。以后黨校進人沒有極特殊情況，原則上非教學人員不進，不是享受國民教育本科以上學歷的人員不進，力爭使目前教師隊伍的各種結構得到明顯改善。

4、強化行政改革與管理，切實提高后勤保障能力。

按照黨校后勤管理要堅持為教學科研工作提供優質服務，不斷增強保障能力的總體要求，要切實加強對行政后勤的深化改革，堅持以崗定人，職責到人，崗人合一，責權明晰的總體思路，對行政后勤工作細化量化，對每個職位確定目標，同時建立切實可行的規章制度和考評辦法，以此來規范后勤工作更加有序、有節、有力、有效。要堅決改變過去那種“懶、靠、散”、“臟、亂、差”和“生、冷、硬”的現象，向行政后勤工作要質量，要經濟效益和社會效益，提升黨校的社會地位與形象，確保黨校各項建設均衡發展。

5、建立激勵約束機制，以人為本，共同開創黨校工作的新局面。

完備有效的制度不但能規范人的行為，更能激勵人發揮主觀能動作用，并創造性地開展工作。為此，我們將在對教學人員實行考核評價體系的基礎上，建立末位誡勉培訓制度及其他各項工作制度，對于年終考評教學人員和行政后勤人員的最末位實行誡勉談話，并強化培訓。第一年各種福利及獎勵不給，且年度考核確定為不合格，連續二年將停止工作，待崗學習。待崗期間工資只發70%，重新上崗將參加市里組織的機關事業單位統一考試，通過競爭上崗。

三、明確責任，強化領導

對于黨校創新工作，要從領導班子做起，在高度重視的前提下，必須全面加強領導，這是因為各項工作都是在現有基礎上的突破，都是一種新的嘗試，為此，從領導干部做起，從校委成員做起，真正擔負起對各項工作的有效領導，要做到人人有任務，人人有目標，人人有責任，齊抓共管，形成合力，共同開創黨校工作的新局面。

中共xx市委黨校

200x年5月6日

第二篇：關于貫徹落實全市黨校工作創新座談會會議精神情況的報告

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

xx市委黨校：

在公主嶺市委黨校召開的全市黨校工作創新座談會后，我們xx市委黨校按照會議的要求，即刻向校委成員傳達了會議精神，并認真學習了公主嶺市委黨校的先進經驗，特別著重學習了蘭宏良部長的講話精神，結合我們雙遼市委黨校的實際，對照公主嶺市委黨校進行了認真地反思，查找了總體工作存在的差距，對目前的狀況進行了重新定位，提出了承認差距，迎頭趕上，更新觀念，發揮作用，強化措施，全面創新的總體工作思路。現將具體情況報告如下：

一、提高認識，正視差距

在向校委成員傳達會議精神之后，我們又將會議精神向全體教職員工進行了層層傳達，并在全體教職員工中開展了一次“對照公主嶺市委黨校的先進經驗，結合雙遼市委黨校的實際，再創工作新局面”的大討論。通過討論大家一致認識到，面對同樣的大環境，與公主嶺市委黨校相比，我們各個方面都存在著差距，無論師資隊伍建設，還是教學與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關建設等，我們還有很多不盡人意的地方，部門的職能作用還沒有充分發揮出來，自身的優勢沒有完全顯現出來，這些問題的存在，歸結起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。對此，我們必須有個清醒地認識，要對我們的總體工作進行重新定位，正視存在的問題與差距，決不能仍像過去那樣(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)抱殘守缺、固步自封，不如人家還自我滿足，甚至沾沾自喜。我們要按照公主嶺會議精神的要求，從努力適應新形勢與任務的需要出發，從切實發揮職能作用，為經濟建設服務出發，理清整體工作思路，立足于創新發展，實現黨校各項工作的整體推進。

二、強化措施，努力創新

按照公主嶺市會議精神特別是蘭部長的講話精神要求，結合我們雙遼市委黨校的實際，我們將以這次會議為契機，利用和爭取各種有利條件，加大改革力度，樹立創新理念，不斷開創黨校工作的新局面。

1、建立教學及科研工作考核評價體系，全面促進教學和科研工作。

教學及科研工作是黨校的核心工作，是支撐黨校發展，促其發揮作用的基石。但是，正因為其明顯的地位與作用，使多年形成的定式很難突破，即使有所突破，往往是力度不大或成效不夠明顯。而面對新的形勢與任務，首先在教學及科研工作上尋求新的突破，帶動和促進其他各項工作的全面創新又勢在 必行。為此，我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系，即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標，對每項工作進行層層分解，建立多個子項，實行定性、定量考核，并將考核結果作為評優、獎懲、晉職的依據，以此來解決干好干壞一個樣、干和不干一個樣的問題，充分調動教師的主觀能動性和工作積極性，促進他們不斷增強緊迫感和危機感，全身心地投入到業務工作中去，努力提高自身素質，以適應新形勢下干部教育工作的需要。

2、建立社會實踐基地，促進教學及科研工作與實踐的緊密結合。

應該承認多年來黨校的理論教學空對空，科研工作不實的問題是比較突出的，具體表現為：教學理論與社會實踐相脫節，理論指導實踐的作用不強；教學和科研工作與經濟工作靠得不實，貼得不緊，缺乏針對性和實效性；部分教師缺乏黨性鍛煉，(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)對市情、民情、社情了解不深，把握不準；對一些重大理論與實際問題探索不夠，研究不透，缺乏方向性等等。正是因為上述問題的存在，致使我們的教學質量與效果上不來，科研工作成果應用價值不高，部門的優勢與職能作用發揮得不明顯。因此，為了解決上述問題并結合我們雙遼市是以農業生產為主的縣份的實際，決定在雙山鎮兩個村建立實踐基地，并于5月8日正式掛牌。與此同時，為了充分發揮基地的功能作用，我們建立了組織和相關制度，對基地的工作進行規范和有效領導，確保社會實踐基地出成果、出精品，在某些方面或一些領域上為市委決策提供一些思路或建設性意見。在全面搞好社會實踐基地工作的同時，還要努力擴展基地的功能與作用，使其成為向農民群眾宣傳貫徹黨的路線、方針、政策的基地，成為提高當地村干部和農民群眾科技文化素質及理論水平的基地，要力所能及地幫助鎮黨委、村黨支部做一些化解干群矛盾，減少抵觸情緒的工作。

3、深入貫徹“八字”方針，全面提高教師隊伍的整體素質。

教師隊伍建設的狀況如何，直接影響黨校的聲譽與形象，為此，在教師隊伍建設上，我們要按照去年制定的《2002—2005年教師隊伍建設規劃》所規定的目標原則、途徑措施，本著“調整、充實、鍛煉、提高”的原則，全面加強教師隊伍建設，經過二至三年的時間，努力建設一支規模適當、結構合理、素質優良，政治強、業務精、作風正，能夠滿足我市干部教育工作需要的教師隊伍，下大力氣全面提高教師隊伍的整體素質。

一是在崗位上提高，即通過給任務、壓擔子，崗位練兵等辦法，促其在現有崗位上提高自身素質，努力成為本職業務及教學工作的行家里手。

二是送出去進修提高，即每年都要有目的選派一些骨干教師到省內高等院校學習深造，經過三至五年實現一個輪回，使其成為理論教學的精兵強將。

三是實踐鍛煉提高，即采取缺啥補啥的原則，有選擇地將一些缺少實踐經驗，或理論與實踐結合得不夠緊密的教師選派到鄉鎮或生產一線掛職鍛煉，豐富社會實踐經驗，使教學工作更加有的放矢，質量和效果得到凸現。

四是組織手段調整提高，既充分利用事業單位機構改革的有利契機，在編制允許的范圍內，對現有教師隊伍進行調整充實。以后黨校進人沒有極特殊情況，原則上非教學人員不進，不是享受國民教育本科以上學歷的人員不進，力爭使目前教師隊伍的各種結構得到明顯改善。

4、強化行政改革與管理，切實提高后勤保障能力。

按照黨校后勤管理要堅持為教學科研工作提供優質服務，不斷增強保障能力的總體要求，要切實加強對行政后勤的深化改革，堅持以崗定人，職責到人，崗人合一，責權明晰的總體思路，對行政后勤工作細化量化，對每個職位確定目標，同時建立切實可行的規章制度和考評辦法，以此來規范后勤工作更加有序、有節、有力、有效。要堅決改變過去那種“懶、靠、散”、“臟、亂、差”和“生、冷、硬”的現象，向行政后勤工作要質量，要經濟效益和社會效益，提升黨校的社會地位與形象，確保黨校各項建設均衡發展。

5、建立激勵約束機制，以人為本，共同開創黨校工作的新局面。

完備有效的制度不但能規范人的行為，更能激勵人發揮主觀能動作用，并創造性地開展工作。為此，我們將在對教學人員實行考核評價體系的基礎上，建立末位誡勉培訓制度及其他各項工作制(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)度，對于年終考評教學人員和行政后勤人員的最末位實行誡勉談話，并強化培訓。第一年各種福利及獎勵不給，且考核確定為不合格，連續二年將停止工作，待崗學習。待崗期間工資只發70%，重新上崗將參加市里組織的機關事業單位統一考試，通過競爭上崗。

三、明確責任，強化領導

對于黨校創新工作，要從領導班子做起，在高度重視的前提下，必須全面加強領導，這是因為各項工作都是在現有基礎上的突破，都是一種新的嘗試，為此，從領導干部做起，從校委成員做起，真正擔負起對各項工作的有效領導，要做到人人有任務，人人有目標，人人有責任，齊抓共管，形成合力，共同開創黨校工作的新局面。

中共xx市委黨校

二〇〇x年二月二十五日

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第三篇：關于全市黨校工作創新座談會會議精神貫徹落實情況的報告xx市委黨校

關于全市黨校工作創新座談會會議精神貫徹落實情況的報告xx市委黨校.txt昨天是作廢的支票；明天是尚未兌現的期票；只有今天才是現金，才能隨時兌現一切。人總愛欺騙自己，因為那比欺騙別人更容易。xx市委黨校：

在xxx市委黨校召開的全市黨校工作創新座談會后，我們按照會議的要求，即刻向校委成員傳達了會議精神，并認真學習了xxx市委黨校的先進經驗，特別著重學習了xxx部長的講話精神，結合我們xxx市委黨校的實際，對照xxx市委黨校進行了認真地反思，查找了總體工作存在的差距，對目前的狀況進行了重新定位，提出了承認差距，迎頭趕上，更新觀念，發揮作用，強化措施，全面創新的總體工作思路。現將具體情況報告如下：

一、提高認識，正視差距

在向校委成員傳達會議精神之后，我們又將會議精神向全體教職員工進行了層層傳達，并在全體教職員工中開展了一次“對照公主嶺市委黨校的先進經驗，結合雙遼市委黨校的實際，再創工作新局面”的大討論。通過討論大家一致認識到，面對同樣的大環境，與公主嶺市委黨校相比，我們各個方面都存在著差距，無論師資隊伍建設，還是教學與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關建設等，我們還有很多不盡人意的地方，部門的職能作用還沒有充分發揮出來，自身的優勢沒有完全顯現出來，這些問題的存在，歸結起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。對此，我們必須有個清醒地認識，要對我們的總體工作進行重新定位，正視存在的問題與差距，決不能仍像過去那樣抱殘守缺、固步自封，不如人家還自我滿足，甚至沾沾自喜。我們要按照公主嶺會議精神的要求，從努力適應新形勢與任務的需要出發，從切實發揮職能作用，為經濟建設服務出發，理清整體工作思路，立足于創新發展，實現黨校各項工作的整體推進。

二、強化措施，努力創新

按照xxx市會議精神特別是x部長的講話精神要求，結合我們xxx市委黨校的實際，我們將以這次會議為契機，利用和爭取各種有利條件，加大改革力度，樹立創新理念，不斷開創黨校工作的新局面。

1、建立教學及科研工作考核評價體系，全面促進教學和科研工作。

教學及科研工作是黨校的核心工作，是支撐黨校發展，促其發揮作用的基石。但是，正因為其明顯的地位與作用，使多年形成的定式很難突破，即使有所突破，往往是力度不大或成效不夠明顯。而面對新的形勢與任務，首先在教學及科研工作上尋求新的突破，帶動和促進其他各項工作的全面創新又勢在必行。為此，我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系，即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標，對每項工作進行層層分解，建立多個子項，實行定性、定量考核，并將考核結果作為評優、獎懲、晉職的依據，以此來解決干好干壞一個樣、干和不干一個樣的問題，充分調動教師的主觀能動性和工作積極性，促進他們不斷增強緊迫感和危機感，全身心地投入到業務工作中去，努力提高自身素質，以適應新形勢下干部教育工作的需要。

2、建立社會實踐基地，促進教學及科研工作與實踐的緊密結合。

應該承認多年來黨校的理論教學空對空，科研工作不實的問題是比較突出的，具體表現為：教學理論與社會實踐相脫節，理論指導實踐的作用不強；教學和科研工作與經濟工作靠得不實，貼得不緊，缺乏針對性和實效性；部分教師缺乏黨性鍛煉，對市情、民情、社情了解不

深，把握不準；對一些重大理論與實際問題探索不夠，研究不透，缺乏方向性等等。正是因為上述問題的存在，致使我們的教學質量與效果上不來，科研工作成果應用價值不高，部門的優勢與職能作用發揮得不明顯。因此，為了解決上述問題并結合我們xx市是以農業生產為主的縣份的實際，決定在xx鎮兩個村建立實踐基地，并于5月8日正式掛牌。與此同時，為了充分發揮基地的功能作用，我們建立了組織和相關制度，對基地的工作進行規范和有效領導，確保社會實踐基地出成果、出精品，在某些方面或一些領域上為市委決策提供一些思路或建設性意見。在全面搞好社會實踐基地工作的同時，還要努力擴展基地的功能與作用，使其成為向農民群眾宣傳貫徹黨的路線、方針、政策的基地，成為提高當地村干部和農民群眾科技文化素質及理論水平的基地，要力所能及地幫助鎮黨委、村黨支部做一些化解干群矛盾，減少抵觸情緒的工作。

第四篇：關于全市黨校工作創新座談會會議精神貫徹落實情況的報告xx市委黨校

xx市委黨校：

在xxx市委黨校召開的全市黨校工作創新座談會后，我們按照會議的要求，即刻向校委成員傳達了會議精神，并認真學習了xxx市委黨校的先進經驗，特別著重學習了xxx部長的講話精神，結合我們xxx市委黨校的實際，對照xxx市委黨校進行了認真地反思，查找了總體工作存在的差距，對目前的狀況進行了重新定位，提出了承認差距，迎頭趕上，更新觀念，發揮作用，強化措施，全面創新的總體工作思路。現將具體情況報告如下：

一、提高認識，正視差距

在向校委成員傳達會議精神之后，我們又將會議精神向全體教職員工進行了層層傳達，并在全體教職員工中開展了一次“對照公主嶺市委黨校的先進經驗，結合雙遼市委黨校的實際，再創工作新局面”的大討論。通過討論大家一致認識到，面對同樣的大環境，與公主嶺市委黨校相比，我們各個方面都存在著差距，無論師資隊伍建設，還是教學與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關建設等，我們還有很多不盡人意的地方，部門的職能作用還沒有充分發揮出來，自身的優勢沒有完全顯現出來，這些問題的存在，歸結起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。對此，我們必須有個清醒地認識，要對我們的總體工作進行重新定位，正視存在的問題與差距，決不能仍像過去那樣抱殘守缺、固步自封，不如人家還自我滿足，甚至沾沾自喜。我們要按照公主嶺會議精神的要求，從努力適應新形勢與任務的需要出發，從切實發揮職能作用，為經濟建設服務出發，理清整體工作思路，立足于創新發展，實現黨校各項工作的整體推進。

二、強化措施，努力創新

按照xxx市會議精神特別是x部長的講話精神要求，結合我們xxx市委黨校的實際，我們將以這次會議為契機，利用和爭取各種有利條件，加大改革力度，樹立創新理念，不斷開創黨校工作的新局面。

1、建立教學及科研工作考核評價體系，全面促進教學和科研工作。

教學及科研工作是黨校的核心工作，是支撐黨校發展，促其發揮作用的基石。但是，正因為其明顯的地位與作用，使多年形成的定式很難突破，即使有所突破，往往是力度不大或成效不夠明顯。而面對新的形勢與任務，首先在教學及科研工作上尋求新的突破，帶動和促進其他各項工作的全面創新又勢在必行。為此，我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系，即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標，對每項工作進行層層分解，建立多個子項，實行定性、定量考核，并將考核結果作為評優、獎懲、晉職的依據，以此來解決干好干壞一個樣、干和不干一個樣的問題，充分調動教師的主觀能動性和工作積極性，促進他們不斷增強緊迫感和危機感，全身心地投入到業務工作中去，努力提高自身素質，以適應新形勢下干部教育工作的需要。

2、建立社會實踐基地，促進教學及科研工作與實踐的緊密結合。

應該承認多年來黨校的理論教學空對空，科研工作不實的問題是比較突出的，具體表現為：教學理論與社會實踐相脫節，理論指導實踐的作用不強；教學和科研工作與經濟工作靠得不實，貼得不緊，缺乏針對性和實效性；部分教師缺乏黨性鍛煉，對市情、民情、社情了解不深，把握不準；對一些重大理論與實際問題探索不夠，研究不透，缺乏方向性等等。正是因為上述問題的存在，致使我們的教學質量與效果上不來，科研工作成果應用價值不高，部門的優勢與職能作用發揮得不明顯。因此，為了解決上述問題并結合我們xx市是以農業生產為主的縣份的實際，決定在xx鎮兩個村建立實踐基地，并于5月8日正式掛牌。與此同時，為了充分發揮基地的功能作用，我們建立了組織和相關制度，對基地的工作進行規范和有效領導，確保社會實踐基地出成果、出精品，在某些方面或一些領域上為市委決策提供一些思路或建設性意見。在全面搞好社會實踐基地工作的同時，還要努力擴展基地的功能與作用，使其成為向農民群眾宣傳貫徹黨的路線、方針、政策的基地，成為提高當地村干部和農民群眾科技文化素質及理論水平的基地，要力所能及地幫助鎮黨委、村黨支部做一些化解干群矛盾，減少抵觸情緒的工作。

第五篇：關于貫徹落實全市黨校工作會議精神的材料

關于貫徹落實全市黨校工作會議精神的情況

全市黨校工作會議召開后，**區委高度重視，迅速采取措施落實會議精神。區委副書記、黨校校長***專題調研黨校工作，區委黨校及時向區委匯報會議情況，并主動向哈爾濱市道里區等先進城區黨校學習，與長沙兄弟城區黨校交流探討思路，著力提升黨校辦學水平。

一、天心區委黨校近年特色亮點：

一是提升辦學理念，辦學思路進一步清晰。

以加強理論教育和黨性修養為目標，實施了“四個三”的辦學思路:即堅持“圍繞加強理論武裝和黨性修養培訓輪訓干部”等三個圍繞，把握“注重因需施訓增強教育培訓的針對性”等三個重點，發揮“領導干部黨性鍛煉和學風養成的大熔爐作用”等三個作用，實現“提升完善黨校辦學的條件”等三個提升，確立了黨校辦學新思路。

二是堅持黨校姓黨，主業主課進一步加強。

堅持把馬克思主義理論教育作為教學首要任務，各類主體班都把黨的基本理論作為必修課，每逢中央新的政策或理論成果出臺都及時組織學習貫徹;堅持把黨性教育貫穿于黨校教學的全過程，通過組織教育培訓，使黨員干部經常接受黨性洗禮，增強宗旨意識和服務意識。

三是創新辦學舉措，教學質量進一步提升。

實施了“八個新”辦學舉措，即培訓教育的重點有新凸現、培訓教育的對象有新拓展、培訓教育的內容有新增加、培訓教育的方式有新改進、培訓教育的合力有新增強、培訓教育的實效有新檢驗、科研與咨詢獻策有新成效、黨校建設與管理有新氣象，開創了教育培訓新局面。

四是強化教育培訓，主陣地作用進一步發揮。

貫徹區委干部教育培訓三年行動計劃要求，積極發揮黨員干部教育培訓主陣地作用，三年共舉辦科干、青干、社區書記等主體班46期，培訓黨員干部4800余人次；舉辦公室人員、黨外中青年骨干等培訓班38期，培訓人員3300余人次。“青年干部沙龍”干訓品牌被評為全市十大優秀教學載體。

五是加強科研工作，決策服務進一步增強。

三年來共立、結項省級課題8個，市級課題6個，完成區級課題文章和理論文章12篇，7個課題獲省、市黨校一、二等獎，11個課題獲省、市獎勵，《老舊社區物業化管理的研究》等7個課題被市區有關部門采納或供決策參考。

六是注重制度建設，日常管理進一步規范。

完善了黨校各項規章制度，細化了黨校教學科研、行政后勤管理，將工作制度化、流程化；嚴肅教育培訓紀律，規范學員考評機制，從考勤考核、督促督查、考試考評、建檔歸檔等方面，加強學員學習期間的動態管理。

七是爭取多方支持，辦學環境進一步優化。

區委把辦好黨校作為管黨治黨的重大政治責任，召開了全區黨校工作會議，下發了《關于進一步加強和改進黨校工作的意見》，明確了全區性黨員干部培訓歸口黨校管理實施的要求。區委常委會議多次聽取黨校工作匯報，區領導多次到黨校調研或講課。

二、**區黨校下階段打算

下一階段，**區委黨校將認真貫徹落實全國、省、市黨校工作會議精神，努力做到：

1、堅持黨校姓黨，始終把握正確方向。堅持黨校姓“黨”的辦學宗旨，進一步增強看齊意識，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持一切工作緊密圍繞黨中央的決策部署，圍繞區委、區政府的決策部署來進行，做到黨的重大理論成果、重大戰略部署及時進課堂，區委、區政府的決策迅速貫徹，關注的問題深入研究，為全區培養一支能擔當重任的干部隊伍做出應有的貢獻。

2、聚焦主業主課，彰顯黨校優勢特色。專心做好黨的理論教育和黨性教育這一主業主課，使黨校真正成為黨員干部“補鈣壯骨”的紅色殿堂。重點落實好“兩個不低于”規定：即在黨校主體班教學安排中，黨的理論教育和黨性教育課不低于總課時的70%，黨性教育課不低于20%。強化問題導向、實踐導向，注重回答學員關心的熱點問題，綜合運用研討式教學、案例式教學、體驗式教學、情景模擬式教學等教學方式，深入開展領導干部工作經驗交流與黨性分析等教學活動。

3、服務發展大局，實現科研工作新突破。加強科研咨政服務，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，在“北提南進、服務引領、民生造福”戰略實施中，進行深入研究，力爭取得一定的科研成果，為區委、區政府領導和有關部門提供決策咨詢服務。創新科研開放協作機制，加強與區委、區政府工作部門、政策研究部門的合作與交流，密切與各級黨校、高校及科研機構的聯系與配合，借智借力合力搞科研。

4、注重從嚴治校，抓好校風學風建設。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律的原則，嚴格執行教師試講制度，培養教師嚴謹教風。加強學員管理，嚴肅培訓紀律，嚴守“八項規定”。重視隊伍建設，支持教師外出進修培訓，鼓勵教師自研自學，主動服務基層送課上門。充分發揮好兼職教師作用，及時補充更新兼職教師師資庫，除理論教師外，注重選聘黨政干部、優秀管理工作者、先進模范人物擔任兼職教師。落實好區領導講課總課時占黨校主體班總課時比率不低于20%的剛性要求。