第一篇：對于一個申請加入中國共產黨的同志來說

對于一個申請加入中國共產黨的同志來說，最重要的前提是什么呢？我想大概就是端正入黨動機了。對于青年來說，沒有正確的入黨動機就不可能經受住各種考驗，為爭取加入黨組織而堅持不懈始終如一。那么什么是入黨動機呢？通過對黨內相關材料的學習，我了解到，入黨動機就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。申請入黨的同志向黨組織遞交了入黨申請書，表明他在人生旅途上樹起了前進的風帆，開始了新的政治追求。對于入黨積極分子來說，樹立什么樣的入黨動機是一個非常重大和嚴肅的政治問題。入黨動機作為一種內在的思想動力，支配著一個人在要求入黨過程中思想和行為的發展方向。要求入黨的人只有在正確的入黨動機的支配下，才有可能推動自己的思想和行動朝著正確的方向發展，使自己逐步達到黨員的標準，最終真正成為一名合格的共產黨員。

在我們這些積極要求加入共產黨的青年當中，每個人的入黨動機都不盡相同，有些同志是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨；有的則認為我們黨是執政黨，當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩；有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨；有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨；有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山；也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作；等等。還有極少數人，要求入黨是妄圖到黨內來“改造”我們黨。

我加入中國共產黨的動機和很多人相似，在很小的時候，我就經常得到家里人的愛國愛黨的思想教育，我的父親是一位共產黨員，他不滿20歲就加入了中國共產黨，父親非常喜歡看書，特別是軍事題材的書籍，在我很小的時候父親就會常常給我講一些抗日戰爭和解放戰爭時期的故事，我自己也會經常坐在電視機前觀看《地雷戰》、《地道戰》、《董存瑞》等愛國題材的影視作品，稍大一點我就可以給大人們復述出這些愛國影視作品的主要內容，在看過這些影片之后，我發現片中的英雄們都有一個相同而偉大的身分——中國共產黨員，于是一個個偉大的英雄在我幼小的心靈里埋下了共產主義的火種。我的人生理想不是成為一個多么偉大的人物，也不想擁有數之不盡的財富，而是當一個好人，一個真正的好人！好人是什么樣的人，我的理解就是一個對親人，對身邊的人，乃至對整個社會有所助益，并且心甘情愿為大家奉獻自己的人。我不斷地努力學習，努力鍛煉自己，就是希望自己可以多學到一些知識，擁有更多的技能來更好地幫助身邊的人。在初中的時候，我漸漸產生了當一名人民教師的愿望，在我心里，教師就是一個為了他人甘愿奉獻自己的青春和才華的人，就是一個好人，所以從那時起我就立志考取一所師范類大學，當一名人民教師。在學習了黨的相關知識之后，我知道，在眾多入黨動機當中，只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，是因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。我覺得我的人生理想和正確的入黨動機有相似之處，我相信共產黨是唯一能夠帶領我實現我的人生理想的組織！只有在中國共產黨內不斷地學習，不斷地完善自我，才能夠讓自己的思想境界得到更高的升華，更好地為人民服務，實現自己的人生理想和人生價值，成為一個真正的好人。

就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管我在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在思想政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業文化知識，還要在學生會的工作中不斷加強自己的工作能力和各項基本素質，為早日成為一名共產黨員做好最充分的準備。我會用實際行動證明自己加入中國共產黨的決心，請黨組織繼續觀察我，考驗我！

入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共產主義。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。其他入黨動機則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機向官話、象口號，不切合實際。我認為入黨為了全心

全意為人民服務，為了實現共產主義并不空，是我們平時努力工作、學習、思想進步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作（稅務、機關）不都是在為人民服務嗎？你收的每一分稅款不都是為社會主義向共產主義發展進程中出的一份力量嗎？只有端正入黨動機，才符合黨章規定的入黨條件；入黨以后才能發揮一個黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進性和純潔性，甚至給黨帶來嚴重損失。因此黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收近來；那些動機不純的決不能吸收入黨。

只有端正入黨動機，才能做到思想上入黨，思想上入黨才是真正的入黨，思想上入黨是一個長期的過程，只有端正入黨動機，才能產生正確的爭取入黨的行動，正確的動機，是正確行動的推動力量，咬定青山不放松，任爾東西南北風，只有端正入黨動機，才能經受住黨組織的考驗，發展黨員工作的方針，堅持標準 保證質量，改善結構 慎重發展，只有端正入黨動機，才能保持黨的先進性和純潔性，正確的入黨動機體現了共產黨人的先進性，正確的入黨動機能保證共產黨隊伍的純潔性，黨的執政地位必須靠有正確入黨動機的共產黨員來維護，只有端正入黨動機，才能堅持共產主義，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義

理想的實現要靠實踐，投身到建設有中國特色的社會主義事業中去。

第二篇：如何申請加入中國共產黨

如何加入中國共產黨？

一、自愿提出入黨申請

要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認識、入黨動機和本人主要表現。黨組織接到申請后，應派人與申請入黨人談話（一般在十五天內）進行下面教育和鼓勵。

二、確定入黨積極分子

入黨申請人經黨小組（共青團組織）推薦、支委會（不設支委會的支部大會）審查同意后，便確定為入黨積極分子。黨支部將入黨積極分子報上級黨委備案，并通知入黨積極分子本人，要求其本人寫出自傳（內容主要寫本人簡歷、家庭主要成員及主要社會關系的政歷和現實表現情況），指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養聯系人。

三、進入考察期

考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察，每次考察情況要填入入黨積極分子考察表（填寫考察意見時，要真實、具體、準確，既要有優點，也要寫出缺點）。防止平時無記錄，入黨前閉門造車、突擊編寫的現象。要注意掌握表中時間順序即工作順序，按先后順序一般為：黨小組（團支部推薦意見）－＞支部對申請人的政歷了解意見－＞支委會（或不設支委會的支部大會）討論是否列為入黨積極分子的意見－＞考察意見（時間相隔不能超過8個月）－＞綜合政審結論－＞黨內外群眾公開測評意見－＞支委會或支部大會討論發展對象意見－＞黨總支意見。

四、聽取黨內外群眾意見

黨支部派一至兩名正式黨員召開座談會，聽取黨內外群眾對入黨積極分子的反映。

1、座談會黨外群眾一般不少于8人，不夠8人的，支部應加以說明。

2、座談會應在考察期近一年，支部準備列為發展對象之前召開。

記錄整理表內評定意見反映要求真實。除表內情況還應附一份完整的群眾座談會原始記錄（參加人員必須簽名）。

五、確定發展對象

要求入黨的積極分子經過一年以上培養教育后，在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會（不設支委會的支部大會）討論同意，可列為發展對象。

黨支部確定了發展對象，應及時向上級黨委（總支）報告意見，并附送入黨積極分子的政審材料、黨內外群眾意見的原始記錄、考察材料、《入黨積極分子考察登記表》等。

上級黨委分管書記和組織部門進行審查，對符合要求的，同意確定為發展對象，并報市委組織部組織科審定，方可下發《入黨志愿書》。

六、政治審查

審查發展對象本人對黨的路線、方針、政策的態度、政治歷史和重大政治斗爭中（特別是“文革”和**）的表現。**期間在校的中專學歷以上的學生入黨時一定要到該校取得當時政治表現證明材料。

審查發展對象直系親屬和關系密切的主要社會關系的政治情況。

對發展對象自傳中反映出的情況及上述審查內容要形成綜合性的政審材料和結論意見（落款處須蓋上支部章）。

七、短期培訓

基層黨委要對發展對象進行短期集中培訓，時間一般五至七天（或不少于四十個學時），主要學習《中國共產黨章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》、鄧小平理論等文件。中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學習輔導材料。鄉鎮培訓的，要發正式文件并報市委組織部備案。

未經培訓的（除個別特殊情況外）不能發展入黨。培訓后要填寫培訓成績登記表并由市委組織部蓋章，裝入入黨材料檔案。

八、確定入黨介紹人

入黨介紹人由兩名正式黨員擔任，一般由培養聯系人擔任，也可由發展對象約請，或由黨組織指定。

入黨介紹人的主要任務是：

1、向被介紹人解釋黨的綱領、章程，闡明黨員的條件、義務和權利，認真了解被介紹人的入黨動機、政治覺悟、思想品質、工作表現、經歷等情況，如實向黨組織匯報。不能采取馬馬虎虎的態度，更不能有意隱瞞和歪曲事實真相。

2、指導被介紹人填寫《入黨志愿書》，并認真填寫自己的意見（填寫入黨介紹人意見時，不要簡單地以“提希望”的形式代替寫缺點，而應實事求事地對被介紹人的政治覺悟、思想品質、工作表現和其它方面的情況作出全面評價，并表明自己對其能否入黨的態度）。向支部大會負責地介紹被介紹人情況。

3、被介紹人批準為預備黨員以后，應繼續對他進行教育幫助，使他按期轉為正式黨員。

九、填寫入黨志愿書

發展對象填寫《入黨志愿書》，須經上級黨組織同意，在入黨介紹人的指導下，用鋼筆或毛筆填寫。并要求其填寫時要忠誠老實、實事求是，不得有任何隱瞞和偽造。字跡要清楚，不得涂改。對《入黨志愿書》上有的項目沒有內容可填時，應注明“無”。在“對黨還有哪些需要說明的問題”一欄，主要填寫需要向黨說明，而其它欄目中不能填寫的問題，或對某些欄目需要補充說明的問題。如親友中被停職、拘留審訊等，現在尚無結論和處理的問題。

十、支委會審查

召開支委會，嚴格審查發展對象填寫的《入黨志愿書》和有關材料、經支委集體討論認為發展對象合格和手續完備后，即提交支部大會進行討論。

十一、召開支部大會

程序：

1、申請入黨人匯報對黨的認識、入黨動機、本人履歷、現實表現以及向組織說明的其它問題；

2、黨小組和介紹人介紹入黨人的主要情況，并對其能否入黨表明意見；

3、支委會報告對申請入黨人審議情況；

4、與會黨員充分發表意見，對申請入黨人能否入黨進行討論；

5、申請入黨的人對大會討論情況表明自己的態度；

6、采取舉手或無記名投票的方式進行表決。注意事項：

1、到會有表決權的正式黨員達到應到會的正式黨員半數以上；

2、申請入黨人及其入黨介紹人必須參加支部大會；

3、討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決；

4、支部決議應及時填寫在《入黨志愿書》上，決議內容包括申請人的優缺點，應寫實到有表決權的正式黨員數、表決結果及日期；

5、及時將《入黨志愿書》、申請書、政審材料、培養教育和考察材料報黨委審批。

十二、組織員談話

在審批接收新黨員前，要指派黨委組織委員、組織員、其他黨委成員同申請人談話（2人以上），作進一步的考察。談話前，組織員要對支部報來的入黨材料進行審查，看材料是否齊全，手續是否完備（查看支部記錄），并采取座談或個別談心的方式，聽取黨內外人員對入黨申請人的反映。談話中，主要了解被談話人的入黨動機，對黨的認識和對黨的基本知識的掌握情況，征求其對黨需要說明的問題，幫助其提高對黨的認識，指出努力的方向。談話后，及時如實地將談話人的意見填入《入黨志愿書》，并向黨委匯報談話情況。

十三、黨委審批

黨委審批要及時，必須在支部上報的接受預備黨員決議三個月內審批，如遇特殊情況可適當延長審批時間，但不得超過六個月。凡無故超過規定時間而未予審批的，應追究有關人員的責任。

黨委審批必須堅持集體討論，不能個人說了算，更不能以黨政聯席會的形式討論審批黨員，黨委審批的意見要填寫在《入黨志愿書》上，注明預備期的起止時間，并通知報批的黨支部。

十四、支部向本人發出入黨通知書

黨支部接到上級黨委入黨審批通知后，應及時通知本人并在黨員大會上宣布。黨支部應將上級黨委批準的預備黨員編入黨小組活動，告訴其交納黨費的時間、規定等。

十五、入黨宣誓

預備黨員必須面對黨旗進行宣誓。舉行入黨宣誓儀式的時間，應盡可能在上級黨組織批準預備黨員后及時舉行（一般由基層黨委或黨支部 <總支>組織進行）。有些黨支部為了使入黨宣誓儀式更有紀念意義，采取在黨的生日集中舉行入黨宣誓儀式的辦法，也是可以的。入黨宣誓儀式的程序：

1、唱國際歌；

2、黨組織負責人致詞；

3、新黨員宣誓；

4、上級黨組織代表講話；

5、黨員代表講話；

6、新黨員代表向黨表示決心。

十六、預備期的培養考察

預備期為一年，從支部大會通過預備黨員之日算起。對預備黨員地教育和考察，黨組織通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓、介紹人幫助等方式，每季度要討論一次，發現問題及時同本人談話。預備黨員要自覺地接受黨組織的教育和考察，經常向黨組織匯報思想和工作情況，每半年要向支部書面匯報思想和工作一次。預備期潢后，黨支部要進行全面考察，并寫出書面報告。各基層黨委和市直機關工委的預備黨員轉正材料（轉正申請、個人思想工作匯報、黨小組意見、黨內外群眾意見、黨支部考察報告及發展材料）必須報市委組織部審

查同意后，方可討論審批。

十七、預備期滿

考察合格。

轉正。

手續：

1、本人在預備期滿前適當時候向支部提出書面轉正申請；

2、黨小組提出意見；

3、黨支部征求黨內外群眾意見；

4、支委會審查；

5、支部大會討論、表決通過；

6、預備黨員材料報市委組織部審核；

7、上級黨委審批。

黨委對黨支部上報的接收預備黨員的決議，必須在三個月內審批，并通知報批的黨支部。考察不合格。

延長預備期。對預備期滿后不完全具備條件或犯有一定的錯誤，但還沒有完全喪失預備黨員條件，并且本人決心努力改正錯誤的，可延長預備期。延長時間最長不超過一年，最短不能少于半年。延長預備期必須經過支部大會討論作出決議，填入《入黨志愿書》，報上級黨委。延長預備期期滿后，由黨支部根據其是否具備黨員條件作出轉為正式黨員或取消預備黨員資格的決議并報上級黨委審批。

取消預備黨員資格。

對在預備期內不能履行黨員義務，確定不具備黨員條件或犯有嚴重錯誤或延長預備期后經過教育考察已不具備黨員條件的，應取消預備黨員資格。取消預備黨員資格必須經過支部大會討論通過，支部大會決議填入《入黨志愿書》報上級黨委審批。

注意：各基層黨組織在發展黨員工作過程中，所作出的全部決議或決定，必須堅持“雙過半”原則，即“會議實到人數（預備黨中除外），必須超過應到人數的一半以上；贊成決議或決定的人數必須超過應到會有表決權的正式黨員的半數。預備黨員轉正后，應將其《入黨志愿書》、入黨和轉正申請書、自傳、政審材料、教育考察材料及時上交市委組織部，存入本人干部檔案中（是工人的上交市人事勞動局存檔）。篇二：如何加入中國共產黨

如何加入中國共產黨

如何加入中國共產黨相比是每個想入黨的人想知道的問題，但是是到底如何做，需要滿足什么樣的條件才能加入中國共產黨呢？

首先，要想加入中國共產黨，必須滿足申請入黨的條件。共產黨員的條件是衡量黨員是否合格的準則和規范，是每一位要求入黨的通知都必須明確的問題。黨的十八大修改后的黨章低一、二、三、四條所規定的內容，就是共產黨員的條件。其中

第一條規定了申請入黨的條件：“年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他的社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。”；第二條規定了黨員的基本條件，是對共產黨員提出的具體要求；第三、四跳規定了黨員的義務和權利，是共產黨員的具體行為規范。這四條規定，相互聯系，缺一不可，構成了體格對共產黨員條件要求的完整體系。

其次，努力學習黨的理論知識和黨章。無產階級政黨的黨章是以馬克思主義黨的學說為指導，結合黨的建設的實踐而制定的黨的生活準則和行為規范，是加強黨的建設的強有力的武器。中國共產黨的黨章反映黨的學說發展狀況，反映革命、建設和改革事業發展的進程，反映黨的建設的成熟的程度。研究黨章的產生和發展，可以深入地了解馬克思主義建黨學說的發展，更好地總

結黨的建設的經驗教訓，加強黨的建設，推動革命、建設和改革事業不斷向前發展。每一個要求入黨的同志都應該正確認識黨，了解黨，明確努力方向，吧入黨目的建立在較為扎實的理論基礎上，樹立正確入黨動機，思想上行動上與黨保持一致。

第三，用實際行動積極爭取入黨。要求入黨的同志爭取入黨，不僅需要全面了解和掌握黨章規定的黨員條件，而且應該明確，黨員條件既不能降低，也不是高不可攀的，只要自己認真對照黨員條件找出差距，并盡快縮小這些差距，就能達到合格黨員的要求。要求入黨的同學要全面、正確地認識和理解黨章規定的黨員條件，并且對照標準找出自己的差距。要正確認識自己，嚴于解剖自己，明確在哪些方面達到了黨員的條件，哪些方面還沒有達到，找出克服和解決的辦法，一步一個腳印地吧自己鍛煉成為工人階級的先鋒戰士。

第四，自覺接受黨組織的教育和考察。一般來說，一個人剛剛提出入黨申請的時候，盡管有要求進步的愿望，但他對黨的性質、綱領、任務和宗旨的認識不可能那么深，與共產黨員的條件還有一定的距離。要縮短這個距離，既需要個人的主觀努力，有需要黨組織的培養、教育和幫助。所以，要求入黨的同志應該自覺地接受黨組織的培養、教育和考察，努力做到以下幾點：一是要主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作赫爾有關情況；二是要積極參加黨的活動；三是要認真接受黨組織的培訓；四是要正確對待黨組織的考察。

第五，刻苦鉆研學業，勤奮努力讀書。作為大學生的我們，現階段的主要任務就是認真學習。在平時的學習中，應該努力為營造良好的班風、學風、校風發揮骨干作用，配合各位任課教師組織好教學中的各個環節，自覺成為刻苦學習的模范。

總之，每一個要求入黨的同學都應該認真學習黨的理論知識，時刻按照黨員的要求來要求自己，以實際行動早日加入中國共產黨。篇三：怎樣加入中國共產黨

怎樣加入中國共產黨（流程）

答：申請入黨必須向所在學院學生黨支部遞交入黨申請書，經團組織“推優”，三級黨校教育培訓以及成為入黨積極分子，黨組織一年以上的培養考察成為預備黨員，預備期滿一年并符合條件的即可成為正式黨員。1向黨支部遞交入黨申請書

申請人

①本人自愿向黨組織提出申請，入黨申請書交班級所屬黨支部；

②對于團支部推薦的入黨對象和未提出入黨申請，但政治素質好，有培養前 途的人員，應吸收他們參加一些黨的活動，使其逐步提高認識，自愿提出入 黨申請。2建立申請入黨人員信息庫

黨總支

對于申請入黨的同學，黨支部要建立申請入黨人員名冊，列入培養計劃，及時派黨員找他們談話，經常對他們進行教育；黨總支要及時掌握申請入 黨人員的動態信息，建立申請入黨人員信息庫。

3確定入黨積極分子

黨支部

對于已向黨組織提出申請，符合黨章規定的基本條件的同學，要經黨小組

或團組織推薦，支委會討論確定入黨積極分子，并確定1至2名黨員為其培養聯系人。4填寫《入黨積極分子考察表》

黨支部、入黨積極分子

對已確定的入黨積極分子，由黨支部指導本人填寫《入黨積極分子考察

表》，表格由黨支部統一保管。5培養教育

黨支部

①組織入黨積極分子參加馬列小組或黨章學習小組學習；

②組織他們聽黨課或參加黨內有關活動；

③給他們分配一定的社會工作。6定期考察

黨支部、培養聯系人

對于入黨積極分子，黨支部還要定期進行考察。培養聯系人每季度要記實 考察一次，填寫到《入黨積極分子考察表》上，并向黨支部匯報。7確定發展對象

黨支部

入黨積極分子經過一年以上培養教育后，在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基

礎上，經支部大會討論同意，可列為發展對象。8政審 黨支部

政治審查內容：

① 請人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現；

② 申請人對黨的路線、方針、政策的態度；

③ 直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治情況。

政治審查的基本方法：同本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，以及必要的函調和外調。凡沒有經過政治審查的，不能發展入黨。9集中培訓

黨校積極分子培訓班

發展對象要參加黨校入黨積極分子培訓班的集中培訓，時間一般為5至7天（或不少于40個學時）。主要學習《中國共產黨章程》以及相關入黨教材。沒有經過培訓結業的，除個別特殊情況外，不能發展入黨。對高中階段申請入黨的積極分子，一定要經過推優和入黨積極分子培訓班的程序。10預審

黨總支

黨支部填寫《浙江大學城市學院黨員發展對象一覽表》交黨總支。預審要求：

①審查培養考察和政審材料是否齊全；

②在規定范圍內公示；

③經審查，符合要求的，發《入黨志愿書》。11填寫入黨志愿書

申請人、介紹人

①確定介紹人；

②介紹人指導申請人親自填寫《入黨志愿書》；

③支委會審查志愿書。12召開接收預備黨員大會

黨支部

①申請人讀《入黨志愿書》；

②介紹人介紹情況，并發表意見；

③支委會發表意見；

④大會討論；

⑤申請人對支部大會提出的意見談自己的認識和態度；

⑥有表決權的正式黨員表決，作出決議。

表決時，同意人數（含未到會正式黨員書面同意）超過應到會有表決權的正式黨員的半數方為通過。13填寫黨支部決議、上報黨總支

黨支部

填寫支部決議時應注明應到會和實到會正式黨員、預備黨員數，正式黨員

中同意和不同意的人數，通過決議日期，并由支部書記簽名蓋章，上報黨

總支。

14找發展對象談話

黨總支指派的專人（組織員）

著重了解發展對象對黨的認識，入黨動機和現實表現，并對黨的基本知識

進行抽查，然后將群眾座談的情況和意見向發展對象反饋并提出要求和希

望，談話后應認真負責地填寫談話情況和談話人的意見。15召開黨總支會議審批

黨總支

對支部上報的發展對象，黨總支應集體討論、審批。

堅持“五個不批”：沒有經過1-2年培養、考察不批；入黨動機不純、覺悟不高、信念不堅定不批；不懂和不了解黨的基本知識不批；沒有政審或政審不清不批；發現有問題需調查的不批；若因此超過六個月審批的，應重新填寫《入黨志愿書》，預備期從重新辦理入黨手續的支部大會召開之日算起。16填寫“審批意見”

黨總支

黨總支在“總支部（審查）審批意見”欄中填寫審批意見，對審批同意接

收為預備黨員的，應注明預備期起止的具體時間（從支部大會通過之日算

起），并由黨總支副書記簽名，加蓋黨總支印章；并由上一級黨委在“黨 委審批意見”欄中加蓋學院黨委授權章，黨委書記簽名，加蓋相應黨委印

章。

17通知支部

黨總支

黨總支在審批通過后一周內，用發展三聯單通知支部，同時將有關信息及

時錄入黨員基本信息庫。18與預備黨員談話

黨支部

①向預備黨員介紹黨支部情況，提出要求；

②編入黨支部、黨小組參加活動。19預備黨員入黨宣誓

黨總支

預備黨員必須面對黨旗進行宣誓。20繼續教育和考察

黨支部、介紹人

要通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓等方式，對預備黨員進行教

育和考察。黨支部每季度要討論一次，發現問題要及時同本人談話。介

紹人要繼續做好教育和考察工作。21預備黨員轉正 黨支部

①本人提出書面轉正申請； ②黨小組提出意見；

③征求黨內外群眾意見； ④支委會審查；

⑤支部大會討論、表決通過； ⑥報黨總支審批。22轉正審批

黨總支

黨總支對黨支部上報的預備黨員轉正的決議，應在3個月內討論審批。

第三篇：關于xx同志申請加入中國共產黨的考察報告[范文模版]

關于牛保群同志申請加入中國共產黨的

考

察

報

告

支部大會：

我系07級電子商務學生牛保群于2008年9月向黨組織遞交了入黨申請書。支部根據該生的意愿，及時對其進行了培養教育，并通過上黨課，學習黨的各項方針政策等措施，使其增強了對黨的認識，進一步端正了入黨動機，堅定了誓為黨的事業奮斗終身的信心。并在平時的學習和工作中以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮了先鋒模范作用，綜合該生的學習和工作突出表現，支部于2009年12月15日將其確定為黨員培養對象。經研究支部對其進行了全面的考察了解，主要情況如下：

一、基本情況

牛保群，女，生于1987年8月5日，漢族，河南省鄭州鞏義市杜甫街道辦事處，畢業于河南省鞏義高中，現在濮陽職業技術學院工商管理系07級電子商務班學習，擔任本班文藝委員。

二、個人簡歷

1994年9月—— 2001年6月在河南省鞏義市孝義鎮外溝小學。

證明人：張新愛

2001年9月—— 2004年6月在河南省鞏義市孝義鎮三中就讀。證明人：白志芍 2004年9月—— 2007年6月在河南省鞏義中學就讀，證明人：楊瑞玲

2007年9月——2010年6月在河南省濮陽職業技術學院讀書。

證明人：檀金平

三、家庭主要成員及社會主要關系的基本情況

父親：牛克勤，50歲，農民。母親：付衛平，49歲，農民。叔叔：牛克選，43歲，黨員。

經調查，牛保群同志以上親屬均為遵紀守法的公民，積極擁護并實踐黨的基本路線和方針政策，和其他公民一樣，在為建設小康社會貢獻著自己的一份力量。從沒有參加任何非法組織或邪教組織。

四、個人表現

牛保群同志考入濮陽職業技術學院以來，堅定正確的政治方向，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和專業知識，認真學習領會黨的十六大和十六屆三、四、五、六中全會和十七大精神，利用電視、網絡、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治文件、書籍，認真學習黨中央、省、校下發的文件精神，積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動；同時，認真學習黨建知識，除了從書本上學，還虛心向老師請教學習，以不斷提高自己的理論水平和綜合素質。

牛保群同志任勞任怨，以身作則，起到了模范帶頭作用，能夠認真工作，帶領全班同學努力工作和學習，從而使廣大同學在各方面取得了顯著成績，而且個人的成績也大幅度的提高，在班里總是名列前茅，給同學們做出了很好的表率，因而得到了全體師生的認可，她平時還認真積極地參加各項活動，多次被評為“優秀班勞動模范”、“優秀三好學生”、“優秀共青團員”等，在暑假期間參加社會實踐活動，學到了不少校園內學不到的知識，這也為她以后的工作做出了很好的鋪墊。

在作風上，牛保群同志一方面能遵守各項規章制度、尊敬師長、團結同學；另一方面做到了勤勤懇懇、任勞任怨，受到黨總支的充分肯定。

在生活中，樂于幫助他人，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，尊老愛幼，不欺騙領導和同志，不說假話，不辦假事，真誠待人。

五、對黨的認識

通過各種途徑學習黨的知識，牛保群同志認識到：中國共產黨成立于1921年，在當時的白色恐怖下，一些進步的愛國青年為了實現拯救祖國的愿望，頂著被砍頭的危險，成立了共產黨。到今天，中國共產黨走過了將近80年的風雨歷程。這其中有因“左”傾冒險主義和“右”傾投降主義而導致的將近滅亡的危險時刻；也有帶領全國人民進行艱苦的革命斗爭，并于1949年贏得自身的獨立和解放，建立新中國的豐功偉績；犯過“浮夸風”和“十年**”等錯誤；也因實行改革開放的政策將全國帶入一片繁榮。總之，在這將近80年的歷程中，黨犯過一些錯誤，但更多的它為全國人民帶來了民族獨立，帶來了幸福生活。在這將近80年的歷程中，中國共產黨時刻想到的是人民的解放，想的是如何更好的為人民服務，想的是全國人民的衣食住行，想的是老百姓的切身利益。

如今，中國共產黨帶領全國人民進入了小康生活水平，并向著實現社會主義現代化的方向前進。歷史證明只有共產黨才能堪當大任，在國際形勢越來越復雜，競爭日益激烈的環境下，我們黨經受了各種考驗，完全具備了駕馭全局得能力。我們看到的是一個成熟、自信、充滿活力的黨，使我們深受鼓舞，并得到了人民的愛戴。我堅信，在中國共產黨的正確領導下我們一定能實現中華民族的偉大復興。

作為一名入黨積極分子，光有熱情還是不夠的。還得不斷加強思想道

德修養，學習科學文化知識，提高為人民服務的本領，在實現中華民族的偉大復興的過程中發揮自己的作用。

六、不足之處

該同志政治理論有待提高，要注意及時和老師及黨組織進行溝通。

七、支部意見

牛保群同志2008年11月向黨組織遞交了入黨申請書，根據其進步表現，支部于2009年4月開始確定為黨員培養對象，并決定由檀金平、耿東峰兩位同志對其培養。一年多來，通過上黨課、看錄象、談心、書面匯報、義務勞動等多種形式進行培養教育，她對黨的認識越來越深刻，思想水平提高很快，工作和學習越來越努力。支部在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，認真研究，一致認為牛保群同志已基本具備了中國共產黨員的條件，可以發展為中共預備黨員。

中共濮陽職業技術學院 工商管理系總支部委員會 2010年05月05日

第四篇：對于一個應屆畢業生的我來說

對于一個應屆畢業生的我來說，沒有什么工作經驗，對社會也不了解，想找到自己滿意的工作有一定的難處.但是我有著一顆飽滿的心，在工作上我會積極.主動.做好上面安排給我的每一件事.性格開朗，對數字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情！

能在短期間內適應新環境，有強烈的品質意識；對工作認真負責，上進心強！

第五篇：對于教育工作者來說

解決“問題學生”策略的探討

威寧縣第三小學

張海萍

對于教育工作者來說，“問題學生”一詞并不陌生。如何界定問題學生卻往往是說說容易，做起來比較困難。在自己二十五年教書生涯的點滴總結中，我認為“問題學生”是指那些與同年齡段學生相比，由于受到家庭、社會、學校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。隨著社會經濟環境的快速發展，對一個時期以來出現的問題學生，數字也是觸目驚心的。據統計我國目前的問題學生有5000萬，也就是說每6個學生中就有1個問題學生，隨著年齡的增長，他們的逆反心理和對抗行為也顯得公開化，毫無親情，目空一切，這些孩子，絕大多數都得到過家庭親人的溺愛，造成愛心泛濫。愛的泛濫造成了孩子心理上的畸形發展，最終造成的后遺癥就是生活上的依賴，學習上的懈怠。加上孩子本身缺乏較強的自我辨別能力，在網絡、電視劇情的誤導下，大批的網癮少年、問題少年開始出現，他們撒謊、逃學、上網成癮、偷東西、早戀、極端的叛逆、與“社會混混”混在一起。

問題學生的形成因素經分析，我認為主要有三方面原因：第一、學生自身，可能好動，好靜，有些孤僻等性格原因。第二、家長過去給孩子的愛很多，讓其對父母的關懷有百般的依賴，現在因忙于工作，忽略了對孩子的關心，使其感到無助。或是家長錯誤的教育方式影響了學生的思想。第三、學校單一的教育方式讓很多學生不能全身心去 學習。所以，想根治“問題學生”得從多方面入手，要了解清楚學生的問題到底出在了哪里，不能盲目去教育。而教育學生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齊心協力，采取切實可行的教育方式，使“問題學生”樹立正確的人生觀、進取的價值觀，具有強烈的責任感、健康的體魄、自強不息的拼搏精神、追求完美的人生態度、杰出的人生品質、良好的控制能力、良好的自我修養及團結協作精神。

我是一名品德與社會課教師，肩負的責任不但是教會學生書本知識，更重要的是引導學生樹立正確的人生觀，具有健全的人格。在平常的工作與生活中，我總是有意識留心“問題學生”的言行舉止，再找到時機與他們交流、溝通。記得一個星期二的下午，我走進六（2）班教室，十分順利地完成了教與學的任務。伴著下課鈴聲，學校廣播里想起了《跪羊圖》的音樂，此時是手語操時間，學校開展這項活動的目的是讓孩子們在美妙的音樂聲中受到潛移默化的感恩教育。然而，因班額大，學生動作無法施展，學生又因年齡的緣故，很多孩子一直以來對這手語操都是敷衍了事，根本達不到潛移默化的思想教育。看到這一幕，想到昨天聽的四節《五心教育》課，我按耐不住內心的激動，告訴學生：歌曲中小羊為了感恩媽媽，懂得跪乳之恩；小烏鴉為了感謝父母給了自己生命，明白反哺之理。而我們是人類，當我們想起媽媽十月懷胎的艱辛才給了我們生命；當我們想起生病時，媽媽焦急守在病床前的情景，你還會進入不了角色嗎？話音剛落，教室里唱起了《跪羊圖》，手語操的動作也到位多了。我知道，孩子們此時才真正領悟了感恩教育。通過這事例，我明白了對學生的說服教 育如能抓住特定的情境進行，更能達到預期效果。

在我當值的一天中午，六（4）班陳小虎在操場、樓道摟抱同班同學李琪。見狀，心里實在不是滋味。本想追上去制止，可鐘聲響后，他倆走進了教室，只好將心中的怒火壓了下去。下了第一節課，碰巧在操場見到陳小虎，我告訴他：小學生文明禮儀要求學生在公眾場所語言、行為舉止要文明，怎能與女生摟摟抱抱？假如這女生是自己的妹妹，被其他男生摟抱，你見了，會怎么想？再則，當著我們值周教師的面這樣做，是當我們視而不見嗎？師生的情感是建立在尊重、理解的基礎上的，只有你懂得尊重老師，老師才會愛你。陳小虎點頭認同了我的話語，意識到了自己的放縱與不文明。校園里、公眾場所不是任何一個孩子都能約束自己的言行，作為一個教育工作者應做生活中的有心人，多觀察、多思考，抓住每一個教育的契機，適時對學生說服教育，才會達到教育的高峰。千萬不可見到不對苗頭視而不見，待事發才來教育，那時已晚了。

孩子們成長的過程需要父母、老師的呵護，需要父母、老師的正確引導，當他們遇到自己不能解決的問題時，他渴望得到值得信任的朋友的幫助。還記得兩年前，學校因一位六年級的班主任老師不幸去世，安排我臨時任該班班主任，當時我是一百個不愿意，這樣的態度不是我不熱愛自己的工作，而是擔心自己在孩子們失去朝夕相處的老師的情況下接任他們的課，會受到排斥。可學校工作太特殊，最終我還得服從工作的安排。不出所料，走進教室，看到孩子們不理不睬的神色，我很難過。面對此景，我想：孩子們不接受我，不管我怎樣努 力，也無法完成自己的神圣使命。于是，我召開了家長會，希望得到家長的幫助，讓他們說服學生，面對現實，人死不能復生。課上出題“以懷念老師”為線索，讓他們寫作文，在文中盡情抒發自己對老師的懷念之情。在講評作文時，我除了講解文中需要講解的知識，更多的是告訴他們：面對老師的離去，我們更應該化悲痛為力量，讓九泉之下的老師安息！假如老師還活著，她也不愿看到你們現在萎靡不振的樣子啊！漸漸地，兩周后，孩子們接受了我，可我卻意外發現了他們身上眾多毛病，男女生談戀愛，借一丁點不滿意就背著我喝酒，出校打架，用小刀劃手等，他們的表現讓我焦頭爛額。一天下午，我沒課，學校正開展優質課評比活動，我在電教室聽課，突然，一學生推門叫校長，說一學生喝飲料中毒了，校長急忙走了。不知為什么，我卻有一種預感，這學生是我班的，我走出了教室，跑到操場，見到我班一女生臉發青，癱睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睜眼看我，卻無力回答我。此時，我雖聞到了酒氣，可其他學生卻說她是喝飲料才中毒的，我也就不敢亂下結論。于是，只能將她送進醫院。來到醫院，醫生檢查后告訴我，孩子是喝酒了！此時，我再也克制不住自己的眼淚，抱著她，淚不停地流。我知道，她一定是心中有萬般傷痛才這樣傷害自己。第二天，我把她叫到辦公室，告訴她，此時的我只是她的朋友，希望她能真心待我，把心中的無奈告訴我。原來，她和班上一男生戀愛兩年了，現在面臨小學畢業，男生提出分手，可她不愿意，于是發生了醉酒的一幕。在跟她溝通后，我又叫來這男生，問事情的經過。這男生坐在我的辦公室，放聲大哭，我知道他見這女 生這樣傷害自己，心中十分恐懼，不知怎么辦，而且又不敢告訴家長、老師。他的無助，讓他傷心，這時，我心里好難過，突然覺得這孩子好可憐，他多么希望能得到別人的幫助。我不光是一個老師，更是一個母親，我理解孩子此時的心情，我被他感染了，也陪著他哭。在給他疏通后，他和這女生一樣，都希望不要把這事告訴家長，我答應了他們的要求，直到畢業我也信守自己的諾言。經過這事，他們更加信任了我。這樣一來，我的工作更加得心應手了。一句話，作為一名教師，要信守諾言，不要對學生說空話，要努力成為學生信賴的人，才能便于工作的開展。

“十年樹木，百年樹人”。問題學生的形成是“冰凍三尺，非一日之寒”，是社會的影響，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子個性氣質的共同影響，要想解決問題，不光要治標，還要治本，面對問題學生，我們要盡快加強學校、家庭、社會之間的聯系，共同影響、幫助這些需要幫助的學生，身為教師，我們必須首先擔起轉化問題學生的重擔，面以問題學生，絕對不能放棄！愛一個可愛學生，那是非常容易的事；但是愛一個根本不可愛甚至討厭的學生！教育者都知道，只有自己心中有愛，才能拯救他人。教師教育方法要是不對，耽誤的可是一個人的一生，是一代人甚至兩代人的一生啊！在我們的心底，是不是應該時刻提醒自己：你對每個學生都無私地愛了么？都心懷仁慈地、徹底地救了么？ 其次，人往往因為無知，所以狂妄；因為不了解，所以偏見。在教育教學工作中，教師們往往會形成一種思維定勢，以為自己教學生的時間越長，越能了解學生，越有資格給 學生下結論。實際上，時間的累積并不代表了解的加深：其一，教師的工作往往只能探測到學生某一時段或某一領域的能力，并不是全方位的；其二，基于各種因素，學生往往會約束自己，偽裝自己，教師所看到的并不見得是學生真實的狀態。其實“差生”并不像我們認為的那樣差，多數“差生”僅是某一方面落后。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成了取得巨大成就的科學家了嗎？這還不足以給教師們以警醒嗎？我們為什么要早早地下結論，早早地搖頭嘆息？我們為什么在摸到左邊的殘腿時，不去摸摸那健全的右腿？心理學研究表明：信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學生人格的尊重，它會變成一股無形的力量，促其奮發向上。問題是，是什么原因使得教師們不肯去信任那些不是很可愛的孩子？ 另外，培養自尊自信，是轉化問題學生的催化劑。教師們面對的差生，往往差的不只是學業，還有行為習慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來不及也不可能一一彌補，只能給予他最最需要的東西，那就是培養他的自尊自信。

教師的工作是偉大的，更是艱辛的。當我們發現學生有惡習時，切不可一味的批評，應幫助他們樹立正確的人生觀，多挖掘他們的長處，鼓勵他們多發揮自己的長處，引導他們揚長避短。只要是在學校里成長過的人們就會有這樣的體會，教師的“表揚和鼓勵”對于學生的成長意味著什么，更何況對于這些在心理上需要給予更多關注的兒童。